第一篇：《那些憂傷的年輕人》讀后感

回不去的昨天

《那些憂傷的年輕人》讀后感

時光的洪流卷過來，我們的憂傷，突兀成嶙峋的海石，在風和浪的夾擊中，無所畏懼地挺立·····

我不是在城市灰色高架下長大的孩子，卻第一次在西安高高的天橋上，看整個城市匍匐在我腳下，看所有人的悲喜夾扎著城市的喧囂一起沖上我頭頂晦暗的天空，看到無窮無盡的的欲望在人們的軀體和靈魂里恣意地充斥和膨脹。仿佛被風鏤空，我干癟地懸掛在這里，像一具尸章。

春暖花開，從那條海子曾經臥過的鐵軌上悠悠淌來，緩緩流過我的心田。那些細膩的、感性的、脆弱的、憂傷的芽兒瘋長成一畦新綠，明亮得天真，可愛得不染纖塵，我又活過來了，從海子的詩歌里······

你說那樣很帥：手插褲兜，帽檐很矮；一輪煙圈，環住你的鼻尖。別再說我耍帥，其實我的所有就只有褲兜里那一點僅存的溫暖。我們的年輕，被拋棄在這里，獨自承受孤單。疼痛，并笑著。

是哀傷的靈魂在云朵上歌唱，破裂而又華美的旋律，像暮春的櫻花慘烈的飄零，又像晚秋的飛鳥決絕地浪跡。看見郭敬明那把刻刀把記憶中的幸福時光深深刻進青春的木雕；聽見韓寒足夠犀利的語言來揭開這個世界被精心包裝過的丑陋傷口；聞到饒雪漫浸淫在血腥里的罌粟花香。我們的青春都曾經在這里得到暢快地的舒展、自由的放縱，肆無忌憚地酣爽淋漓地釋放，是迷惘，是清晰；是亢奮是萎靡；是正直的是扭曲的；是沒有不能說的秘密。

那些憂傷的年輕人，把年輕永遠的帶回了那個只屬于他們的世紀，卻讓這憂傷綿延不斷的在我們心里繁衍生息······

第二篇：那些憂傷的年輕人讀后感

那些憂傷的年輕人讀后感

剛剛看第一遍這本書時，說實話我真的沒有看懂，只是覺得他僅僅是在單純的堆砌華麗的辭藻，羅列長句子，引用一些我們不清楚的文人的話語，言辭只是些青年人的毫無目的的感慨，僅僅是一味的批判當代人的膚淺與庸俗，純屬憤青嚴重脫離現實，是那種站著說話不腰疼，一味靠抨擊博出彩的無聊寫手。

后來在和一位長輩聊天時順便聊到了這本書發現他們對這本書評價蠻高的，有重新翻出來，耐著性子看了幾遍，發現確實有一些意思,，寫出了當時70末后消費主義一代的很多共同心聲。雖然我一向不認為人與人之間的代際劃分不能單純的用到出生時間而是應該用價值觀念來劃分。可是不能不說生理年齡相近的那一代人都有著比較相似的共同脾性。愛幻想，有一種揮之不去的憂傷感，其中以許知遠本人最為明顯，長相有些野蠻粗俗的他是一個敢于堅持理想的人，正如他在從《21世紀經濟報道》辭職后說的那樣如果我們的情緒與理想這么輕易就被愚蠢與庸俗的人敗壞，那么說明我們的理想禁不起考驗。”也許對于青年人，不論是當時還是現在乃至于未來，沒有比勇敢更可貴的品質了。

縱觀這本書最能打動我的那句話是“真正感動人的，從來不是理想，而是年輕的勇氣。” 在這個離理性離功利越來越近的社會里，也許青年人的那份熱血沖動的勇氣，會是這個鋼筋混凝土澆筑的灰色森林里最閃亮的一抹色彩了。該憂傷的不應該是這些青年人，而是我們所處的社會和時代，也許不應該抱怨，可是在最近幾年有關大學的新聞中，除了某某名人某某元首來校視察演講外，多是些“北大畢業生賣肉”、“清華學生虐熊”、“四六級考試作弊”、“大學生殺人”、學術剽竊、教授嫖娼、“女大學生賣淫”……這哪里還有半分象牙塔的感覺。

很多人說，大學是一個小社會。可是現在的大學已經跟社會有過之而無不及了吧。或許當我們徹底失去大學這塊最后的心靈凈土時，我們會懷念那純潔的時代。而當下的我們也許只能保持住那份年輕的勇氣，年輕的無畏。有勇氣去質疑一切，有好奇心去探索一切，有信心去構筑一切。可能現在的我們思考會顯得有些幼稚，但這都是成長的一個必經過程。幻想總是被現實打敗，認識的過程我們叫他成長。

只是希望當記憶在時間長河里沉淀，思考在歲月的留聲中復雜。在我們慢慢變得不能在沖動，不再憂傷，也不能憂傷時記住這曾經的憂傷與輕狂的思考。

第三篇：《兩個年輕人》讀后感

在課堂上，老師經常提及這些詞“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業，誠信，有善”。老師還教導我們說，這二十四個字要時刻銘記于心，因為我們是中華民族的子孫，擔負著中華民族偉大復興的神圣使命。

老師說的這些話，時常在我的腦海中呈現，但我對這些詞還是似懂非懂。直到我讀了《兩個年輕人》這個故事后，才懂得了這些話的含義。

《兩個年輕人》這本書是講述的兩個好朋友的故事：他們兩人的學習成績相同，興趣愛好相似，其中一個懂禮貌，尊老愛幼，另一個不懂禮貌，不會尊重他人，有一位德高望重的老人，想把自己的學問傳給其中一個，于是，就對兩人進行了一系列的考驗，考驗的內容就是文明禮儀。經過一系列的考驗之后，他把學問都傳給了那個講文明，懂禮貌的那個人，讓他當接班人，后來，那個講文明禮貌的年輕人成了一個大名鼎鼎的學者，而那個不講禮貌的人卻一事無成。這個故事讓我明白一個道理：一個人如果沒有文明禮儀，有再多的學問也不能成功。

文明是什么呢？不亂扔垃圾，愛護公共財物，保護環境，對長輩有禮貌，虛心聽取教導，懂得感恩，學會分享，這些都是講文明的行為。

我們是祖國的未來，民族的希望，讓我們爭當文明小學生，從文明禮貌做起，樹立目標，立下志向，成為一個最美少年！

第四篇：45度的憂傷讀后感

讀《45度的憂傷》有感

45度，如果是溫度，那么這樣的憂傷，應該是溫暖的。這是愛的溫度,是穿越憂傷的力量。45度，如果是角度，那么這樣的憂傷，應該是向上的。這是成長的角度，是努力向上的勇氣。故事發生在春天，書中分別用一種植物指代一位主人公：向日葵郝雨來、田七金子曰、玫瑰郝秋靈、水仙任覓云、矢車菊江雁鳴。五個孩子，五個家庭的悲歡離合也漸漸呈現出來。郝雨來天使般的降臨，阻止了一次命案的發生；金子曰時刻關心著爸爸，發現他差一點誤入歧途；郝秋靈因為不想在城里生活，與同學們處處作對，滿身帶“刺兒”；任覓云從小就生活在童話世界里，正因為她那天真純潔的心明白了幼時最美的感情；江雁鳴因為有一個到處詐騙的爸爸，整個生活的天空像下了傾盆大雨。五個人在相同的時空穿梭，在不同的家庭里成長。有著相似的歡喜，有著不同的憂傷。

本書的寫法新穎別致,并不是把五個人的故事一起寫，而是分為五大部分來分別具體描寫。當我讀到悲傷的部分時，眼淚便在眼眶中不停地打轉；當讀到開心的片段時我總會笑得前仰后合。作者舒輝波的這一種神奇厲害的寫作方法值得我們學習，書中大部分情感他并沒有直接寫出來，而是隱藏在文字中，隱藏在描寫人物的情態中。這種感情一直緊緊的牽著我的心，然后情感急速上升，直到爆發。可見作者的寫作方法妙不可言，超乎奇跡。讀完這本書，有許多的感觸，許多的領悟油然而生。看看自

己，想想現在，發現這本書寫的平易近人，能在書中找到自己的影子。也能發現人生中的真理：人的一生不可能永遠順順利利的，肯定會有些坎坷、挫折來阻撓你，但不要放棄，不要沮喪，勇敢的堅持下去，才會成功。或許這些坎坷，便是人生中最美的開始，就像書中說的——

盡管春天，是屬于這些花兒生長和開放的季節，但是春天里，也會有風沙，有寒流。在暖流與寒流的對抗中，在風沙與雨露的交鋒中，每朵花兒都將最終開放，露出他們純真、善良、燦爛的笑容。

《45度的憂傷》，帶你一起去感知那45度的憂傷。

第五篇：組織部來了個年輕人讀后感[推薦]

組織部來了個年輕人讀后感

（一）小說直接從題目就可以知道有個年輕人來到了組織部，而這個年輕人卻是不輕易放棄的。

林震是個富于理想主義精神、勇于進取的人。當他來到的組織部門時，對黨工作充滿了神圣的憧憬，他很單純，也有些幼稚，比如根據電影里全能的黨委書記的形象來猜測黨的工作者的，不乏有些天真。他帶著他滿腔的熱血來到組織部，就像小說當中開始不久寫道“他帶著一種節日興奮心情跑著到組織部第一副部長的辦公室去報到。”這是他跟劉世吾的第一次見面。劉世吾是個有經驗以及經歷的人，在他的面前，林震顯得是弱小的，他只能集中最大的注意力去聽他講一些他覺得相當深奧的概念。但是這時候他還是高興的。當然正因為他和劉世吾對工作的態度的不同導致兩個人發生了尖銳的矛盾。在討論麻袋廠問題的區委常委會上林震顯得有點執著勇猛他勇敢地站出來，提出一個人們需要深思的問題：“王清泉個人是作了處理，但是如何保證不再有第二、第三個王清泉出現呢？”并擲地有聲地表示：“黨是人民的、階級的心臟，我們不能容忍心臟上有灰塵，就不能容忍黨的機關的缺點！”但同時他又是矛盾的他判斷不清究竟那樣對，是納斯嘉的“對壞事絕不能容忍”對呢，還是劉世吾的“條件成熟論”對。劉世吾老道有經驗，他總能把他的思想打壓下去，變得模糊。

劉世吾的精神世界里充滿了冷漠，但這并不等于往日的革命熱情在他身上已經完全泯滅。不，他對自己的生活方式有時也有不滿之感，因而他為了擺脫自己對實際生活的厭倦感情和無聊心緒，常常貪婪地讀小說、詩歌等文藝作品，從中寄托自己的思想感情，“夢想一種單純的、美妙的、透明的生活”。可是當他睜開眼睛來看現實的時候，那種“透明生活”的幻影就立即消失，心情又回到黯淡和灰色。他懷念過去的戰斗生活，然而對于眼前的日常工作和生活卻陷入極大的麻木與冷漠。像劉世吾這樣的小資產階級知識分子，他們在革命到來之前，昂揚興奮，對革命抱著詩一般的幻想；然而一接觸革命實際，他們便容易失望。特別是社會主義革命事業，它本身就是一種十分繁瑣的事業。對于劉世吾來說，如果過去那種暴風驟雨式的、充滿激情的戰斗生活曾經鼓舞過他，那么當前需要進行堅韌、瑣屑的日常工作的時候，現實在他眼里就失去了詩意。革命的日常工作不再是他的內心要求，而變成了他的負擔。因此革命熱情隨之衰退，疲憊情緒應運而生。他自己的靈魂里害上了與時代對立、無愛無憎的精神冷漠癥。

你會很容易發現《組織部來了個年輕人》里描寫的現象，在現實生活中那些事情，那些忙忙碌碌，漫不經心地工作場面；拖拖沓沓卻假裝正經的工作態度；毫無效率也不負責任的理直氣壯，冠冕堂皇到只為應付局面的工作用語；那些假惺惺的場面在現實生活中還依稀存在。或許文學的價值就在這里吧，它反映的永遠是生活的深層面。

小說的中的林震，就像我們現在許多的年輕人一樣對生活充滿熱情，但是現實卻總是無可奈何的，就像王蒙在自傳《半生多事》中說的那樣青春洋溢著歡唱和自信，也充斥著糊涂與苦惱。青春總是自以為是，有時候還咄咄逼人。青春投身政治，青春也燃燒情感。青春有斗爭的勇氣，青春也滿是自卑和無奈。青春必然成長，成長又會面臨失去青春的惆悵。

但是為了我們的生活我們依舊要奮斗著，“要更積極，更熱情，但是一定要更堅強。”

1130140017 胡艷麗

組織部來了個年輕人讀后感

（二）：時代需要“林震”

參加工作時間長了，越來越容易看到對工作不用心的人，看到了很多得過且過的人。有時很納悶：怎么可以這樣呢？心里在為大家鼓氣，但看到的依然是大家的碌碌無為。

小時候，校門口貼著“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”。這標語充滿時代的氣息，于是我走向教育的路。一路奔來，對教育之路幻想著——心想自己一定能全身心投入教育事業，心想著教育世界的璀璨與輝煌。

然而，現實很殘酷。長輩們讓我知道生活和理想有時背道而馳，額外的工作讓我知道一些和教育教學無半點關系的事情只有做了才能讓我繼續教育著。于是，有時很憤青。憤青時有時會受到嚴厲的批評。

1956 年，“百花齊放，百家爭鳴”，按我們這一代年輕人看來，那時的人們應該都是奮發圖強之人。有時在辦公室，長輩們也常說“毛爺時代”如何好，如何廉潔。

于是，想起了王蒙所寫的《組織部來了個年輕人》，想起了那個被別人評為“理想主義者”的“林震”。

這篇小說告訴我，現實從來沒有理想過。

大家以為改革開放之前經濟落后，人人都做事認真。小說告訴了我們真相。

區委，神圣的地方；政府干部，高尚的人物。中國“進入社會主義高潮”，人人“滔滔不絕地講著社會主義高潮中的各種氣象”。

小說以真實的筆調給我們展現了政府里忙忙碌碌，漫不經心地工作場面；拖拖沓沓卻假裝正經的工作態度；毫無效率也不負責任的理直氣壯，冠冕堂皇到只為應付局面的工作用語。林震初到通華麻袋廠時，“工廠門口的警衛同志聽說他是區委會的干部，沒要他簽名，信任地請他進去了”，可見在那個時代官的威力真大，到哪都有特權。今天的官僚主義盛行可說是得益于那個時代的官，得益于老百姓的畏官心理（中國的官僚主義從來都沒有消退過）。

小說中的劉世吾曾說“黨工作者是醫生，他要給人治病，他自己卻是并不輕松的”。這話說得很經典，我們黨內確實有很多問題需要醫治。就說劉世吾這個人，他是組織部主要負責人，工作能力強，“一下決心，就可以把工作做得很出色。”從對林震所說的話來看他又是個看問題很透徹的人。在他給林震介紹組織部工作時說“‘把黨的生活建立在?? 上’，聽起來就象‘把生活建在登登登上’”，官腔十足。對生活的無奈與厭倦使他有著可怕的冷漠與麻木的心態和病癥，容忍一切。韓常新和王清泉的官僚主義就是他包庇出來的。他的冷漠與麻木，掛名的上司李宗秦有很大的責任。

王清泉，是仗著解放前的事跡混在機關單位的蛀蟲，劣跡斑斑、為官霸道。唯我獨尊，對魏鶴鳴大呼小叫，怒叱不斷，只會以上欺下。典型的只領功領錢的領導。關于處理王清泉的問題時，劉世吾曾對林震說“我明天找他談話，有原則性的并不僅是你一個人。”而王清泉受到處罰是因為林震和魏鶴鳴把事情鬧大了，可見，事情不鬧大就跟原則扯不上邊。

韓常新這位工廠建黨組組長，“比領導干部還象領導干部”。常常“迅速地提高到原則上分析問題和指示別人”。對于工作中出現的問題不積極處理，還打擊積極工作的魏鶴鳴和林震，可見韓也是黨干部中的敗類。韓到通華麻袋廠了解發展黨員工作時的做法完全是浮夸風主義，追求數字結果，不注重過程，寫起文章來圓滑而又強拉硬扯，有濃重的八股文味道。對工作投機取巧和狐假虎威。這樣的人卻能夠步步高升，真的讓人心寒。

魏鶴鳴，是個正直的人，很想改進工作，因為長期受到王清泉的壓制，對現實心生不滿，又因上級的消極態度對工作不再有希望。當林震來了調發展黨員工作時，“他好象應付似的希望快點談完。”總的來說他是個工作負責，關心群眾，充滿激情的年輕人。