第一篇：短期計算機培訓記錄（范文模版）

1月29日

學習“photoshop”技術知識

使用“色階”命令輕松校正圖像

您的照片看起來是否昏暗、缺乏對比度？或者，它是否具有色痕？它是淡紅的或淡綠的？使用 Adobe Photoshop 的“色階”命令，您可以通過調整圖像的暗調、中間調和高光等強度級別，校正圖像的色調范圍和色彩平衡。在本教程中，您將學習如何使用“色階”命令調整圖像的色調和色彩。

1.在 Photoshop 中打開圖像。

選取“文件”>“打開”，或者在文件瀏覽器中點按兩次縮覽圖。在開始進行調整之前，請估計一下圖像的色調。它是太亮還是太暗？其對比度是太大還是太小？它是否具有色痕？

2.創建一個新的色階調整圖層。

選取“圖層”>“新調整圖層”>“色階”，然后在“新建圖層”對話框中點按“好”。您也可以通過選取“圖像”>“調整”>“色階”打開“色階”命令。但是，在使用調整圖層時，您將在單獨的圖層上應用色調校正，而原始圖像保持不變。如果您不喜歡所做的更改，可以隨時更改它們或完全扔掉調整圖層并返回到原始圖像。

一種用于評估圖像色調的有用工具是在“色階”對話框中顯示的直方圖。直方圖用圖形表示圖像的每個顏色強度級別的像素數量，以展示像素在圖像中的分布情況。這可以為您顯示圖像在暗調（顯示在直方圖中左邊部分）、中間調（顯示在中間部分）和高光（顯示在右邊部分）中包含的細節是否足以在圖像中創建良好的總體對比度。

3.設置暗調和高光。

將“黑場輸入”滑塊和“白場輸入”滑塊（緊鄰直方圖之下）從直方圖的邊緣向內移動。移動“黑場輸入”滑塊會將其位置處或其下方的所有圖像值映射到“輸出色階”黑場（默認情況下，設置為 0 或純黑）。移動“白場輸入”滑塊會將其位置處或其上方的圖像值映射到“輸出色階”白場（默認情況下，設置為 255 或純白）。

例如，如果圖像太暗，請嘗試將“輸入白場”滑塊向左移動。這樣會將圖像中更多的值映射到 255（“輸出色階”白場），使圖像更亮。

5.移去色痕。

在“色階”對話框中選擇“設置灰場”吸管工具。點按圖像中僅包含灰色調的區域或包含盡可能少顏色的區域。平衡圖像色彩有一種更容易的方法：先確定應為中性色的區域，然后從該區域中移去色痕。通過這樣的校正，圖像中所有其他色彩應該也會得到平衡。吸管工具最適合用于具有易于辨識的中性色的圖像。

高級用戶經常使用“色階”命令調整各個通道并移去色痕。從“色階”對話框的“通道”菜單中選取一個通道，然后調整輸入滑塊。

6.應用色階調整。

點按“好”。

1月30日

消除圖像中的紅眼

沒有什么事情比一幅很好的圖片中因人物的眼睛呈亮紅色而毀壞更令人沮喪的了。Adobe Photoshop 提供了一種使用“顏色替換”工具修復紅眼的簡單方法。在本教程中，您將學習如何使用此工具僅執行幾個步驟就修復紅眼。

1.打開圖像。

打開要修復的圖像。嘗試放大以便您可以輕松地看到需要修復的紅眼。然后，選擇“顏色替換”工具（與“修復畫筆”工具和“修補”工具一起位于工具箱中）。

2.選取一個畫筆筆尖。

從選項欄中選取一個畫筆筆尖。畫筆筆尖應該小于眼睛的紅色區域，以便更輕松地修正紅眼。

3.為“顏色替換”工具設置

選項。

在選項欄中，您可以選取有助于修復紅眼的設置。對于“模式”，請確保選中了“顏色”。對于“取樣”選項，請選取“一次”以便僅抹除包含目標顏色的區域。對于“限制”選項，請選擇“不連續”，以便只要樣本顏色出現在畫筆下就將其替換。將“容差”滑塊拖移到一個較低值（30% 左右），這樣只替換非常類似于您所點按像素的幾種顏色。

4.選取一種替換紅色的顏色。

通常，黑色是很好的選擇，但是您可以嘗試使用更接近于人的眼睛顏色的其他顏色。要選取顏色，請點按工具箱中的前景色色板。在拾色器中，選取一種效果好的顏色，然后點按“好”。

5.修復照片。

點按一次圖像中要替換的顏色。用黑色拖移過紅色以修復圖像。如果未除去所有的紅色，請嘗試增大選項欄中的“容差”級別以修正更多色度的紅色。

在對修正感到滿意后，即可存儲圖像。紅眼將決不會再是一個問題！1月31日

使用圖層創建圖像

通過不同片段（背景色、文本、形狀和照片）構建圖像時，Adobe Photoshop 圖層使您可以有創意地完全控制該過程。在本教程中，您將創建一個多圖層圖像，應用圖層蒙版，然后添加文本圖層。

1.在 Photoshop 中打開圖像。

選取“文件”>“打開”，或者在文件瀏覽器中點按兩次縮覽圖。

默認情況下，應該顯示“圖層”調板。如果沒有顯示，請選取“窗

口”>“圖層”。“圖層”調板顯示文檔中的所有圖層以及圖層名稱和各圖層中圖像的縮覽圖。

2.轉換背景圖層。

在“圖層”調板中，點按兩次背景圖層。在“新建圖層”對話框中，點按“好”。通過將背景轉換為常規圖層，可以在此圖層中使用透明度。現在，可以使用眼睛圖標查看或隱藏此圖層。點按圖層上的眼睛圖標。請注意，圖標會消失，并且圖層被隱藏。再次點按空白圖標框，眼睛圖標和圖層的內容將會重新出現。

3.應用圖層蒙版。

圖層蒙版使您可以僅選擇和顯示要使用的圖像部分，而不改變圖像。這里我們將蒙住除花的圓形區域之外的所有圖像部分。點按并按住“矩形選框”工具，然后從彈出式菜單中選擇“橢圓選框”工具。按住 Shift 鍵

將選區限制為圓形，然后在圖像上拖移出一個區域。在“圖層”調板中，點按“添加圖層蒙版”圖標。

現在，只有選中的區域是可見的。您可以通過在圖像周圍移動蒙版更改可見區域。首先點按鏈接圖標，取消蒙版與圖層的鏈接。選擇移動工具，然后在蒙版內點按并拖移以重新定位它。在到達最終位置后，即可點按鏈接圖標將蒙版與圖層重新鏈接。現在，您可以移動圖層，而且蒙版也將隨著移動。

4.添加描邊效果。

點按“圖層”調板底部的“添加圖層樣式”按鈕，然后從菜單中選取“描邊”。在“圖層樣式”對話框中選取描邊設置，包括描邊的顏色、大小和位置。

5.創建新圖層。

點按“創建新的圖層”按鈕向圖像中添加一個新圖層。新圖層將添加到現有圖層的頂部，并成為選中的圖層。點按“前景色”色板，然后使用“拾色器”選擇一種顏色。選擇“油漆桶”工具（與“漸變”工具一起位于工具箱中），然后在圖像中的任意位置點按來創建填充效果。

6.重新對圖層進行排序。

點按新圖層并將其拖移到較低圖層之下。更改圖層的堆疊順序可使圖像的某些部分顯示在其他圖層之前或之后。

7.添加文本圖層。

在“圖層”調板中，點按頂部圖層。選擇“文本”工具，然后點按圖像。屏幕上將會出現文本指針。在選項欄中，根據您的喜好更改文本大小、字體、樣式或顏色。在添加文本時，Photoshop 會自動將文本放在它自己的圖層上，您可以獨立于圖像的其余部分單獨編輯它。

若要編輯文本，請使用“文本”工具選擇它，然后更改選項欄中的任何設置。若要移動文本，請選擇“移動”工具，然后拖移文本。

第二篇：計算機聽課記錄

講課內容：輸入和保存文件

講課人：xxx

授課班級：xxxx

[教學目標]了解文章的保存方法和存儲路徑技能性；

掌握正確保存文章的操作方法和掌握不同路徑保存文件的操作方法。

[情感性目標]培養學生形成良好的操作習慣，在寫文章的過程中要及時存盤。

[教學重點]掌握正確保存文件的操作步驟。

[教學難點]培養學生形成良好的操作習慣。

講授過程：

一、復習舊課----復習上節課的主要內容------不能用WORD寫文章，怎樣保存

二、導入新課----導入本節課的主要內容-------編輯和保存文章

三、提出本節課的任務：鞏固上節課的內容，把課文的內容打入電腦，然后以自己的名字保存在D盤自己的文件夾里。（廣播教學）讓學生自己動手學著老師剛才示范的操作練習，老師巡堂解決學生的問題，提醒學生應該注意的問題。在學生練習的時候，老師還通過系統監控學生的屏幕。把一些學生遇到的問題在課堂上講解。當有的學生不做練習時，提醒他們要完成今節課的內容，而且今天所保存的內容是為下一節課作準備的。完成所要輸入的字，然后以自己的名字保存在D盤。老師對漢字輸入快的學生進行了表揚，而且鼓勵其他同學要更加努力，只要大家通過努力，你們也可以打得很快的。

四、練習

1、單擊工具欄中的“保存”按鈕或者單擊“文件”菜單中的“保存”。

2、這時會彈出“另存為”對話框，在“文件名”框中，輸入文件名。

3、單擊“保存”，文件就默認存在“我的文檔”中。教學內容在老師的教學過程中，讓學生在WORD2003中將自己輸入的內容保存起來，理解和掌握文件保存的方法，了解文件的擴展名，進一步鞏固學生的輸入能力。

點評：（1）鞏固學生的知識。及時讓學生動手、動腦去學習，而且這樣可以了解到大部分學生學習的情況，這樣比較好。

（2）老師講解得很詳細，對打字快的同學進行了適當的表揚，這樣可以促過學生的學習。（3）老師讓學生理解到打字的重要性，而且對學生進行了思想教育，還有老師把這節課的重點難點都給學生講得很清楚，這點值得我學習。

聽課心得： 這節課講的內容雖然比較少，但在教學過程中，老師嚴格要求學生遵守紀律，詳細的給學生講解，而且老師比較細心的指導學生，同時，適當的表揚可以促進學生的學習。

第三篇：短期英語口語培訓總結

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短期英語口語培訓總結

為了有更多進行英語交流的機會，我們可以利用多種方式來組織更多的英語活動，使學生參與其中，培養他們對英語學習的興趣，提高運用語言的能力，增加對所學語言文化背景的了解。老師也可以利用課堂或課外的時間，有針對性地開辦一些課外活動小組，組織開展多種多樣的英語活動，鼓勵他們唱英語歌，舉辦英語演講活動等，使英語滲透方方面面，通過這些活動來有效提高學生運用英語的能力。

語言作為一種互相溝通的橋梁，使用英語的能力是在不斷的語言運用中培養起來的。培養語言運用能力是學習的中心問題，目前有英語口語普遍存在，只單一的學習課本知識，機械地應對書面考試，但是對語言的運用能力不是很強，與他人交流存在一些實際的困難。

英語只能在實踐中才能表現的獨具魅力，學好口語要求提高自學能力，培養他們發現問題、解決問題的方法。如何啟發主動去閱讀英語文章，在其中主動去發現問題、解決問題便成了學習的關鍵。在進行英語閱讀的過程中，首先要引導找出文章的知識點；在學生找出 知識點后，教師可以用這些知識點來創設問題啟發他們的思維，使他們活學活用。錄音機是我們在高中學習過程中經常使用的工具，老師可以讓聽與英語課程相配套的磁帶，也可以自己錄制 一些內容讓學生聽，并讓他們講解所聽到的內容。【http:// 】

很多人在選擇最好的英語口語培訓過程中會碰到很多的困擾，不免費體驗美國外教口語互動課程 易格英語短期英語口語培訓

免費體驗美國外教口語互動課程 易格英語短期英語口語培訓 掌握一定的科學方法我想是很難突破的。對于基本功扎實的學員而言，想要提升英語口語貌似簡單，其實還得過心理關，別看他英語底子好，和外國人面對面的機會實在太少，因此沒有真實的環境幫助練習，但在參加了英孚的一對一課程之后，一切都不一樣了，他每天都可以和外教對話練習口語實。

語音學習在整個口語學習中是最基本的，也是最關鍵的。因為語言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內容和形式必須相互結合，才能實現其交際功能。語音語調的提高和口語水平息息相關，沒有語音語調，就談不上人類語言的豐富多樣性。

很多人都認為課堂是汲取新知的“關鍵地帶”，是練習口語的重要場所，要想真正練就正宗的英語口語，光靠課堂教學還不夠，其全天候的在線學習方法，讓許多學員輕輕松松地通過了嚴苛的英語口語測試，實現了他們在參加英孚英語培訓前曾立下的目標。可以與來自世界上的其他學員，進行溝通交流；可以自如的下載有助于英語學習的視頻、動畫、電影、生詞記錄卡以及博客等形式多樣的教學素材；可以通過與外教的交流，知曉自己孩子在培訓中的實際情況。

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第四篇：精品分享：《短期境外培訓協議》

短期境外培訓協議

甲方：【培訓項目實施單位名稱】(以下簡稱“甲方”)注冊地址：

乙方：【境外培訓機構名稱】(以下簡稱“乙方”)注冊地址：

甲乙雙方經過認真協商，就甲方委托乙方在_國（地區）組織實施“ _________培訓”的事項達成如下協議:

一、培訓題目、時間、地點及人數

1、培訓題目為_；

2、培訓團組是指本培訓協議中，甲方委托乙方組織接受短期境外培訓的所有人員；

3、培訓團組出發日期（離境日期）為____年___月___日，回國日期（抵境日期）為____年____月____日，在_____國（地區）培訓時間共_________天；

4、培訓團組人數為____人；

5、主要培訓地點在____國（地區）____市_________單位(學校或公司名稱)；

6、培訓團組的基本行程：_________——_________——_________——_________（含離抵境地點和境外培訓地點）。

二、培訓目的學習_、、方面的先進技術或管理經驗，提高培訓團組成員專業和管理水平。

三、培訓內容

（甲方針對培訓主題提出內容和要點）

四、培訓方式

乙方應采取包括但不限于如下方式對培訓團組進行培訓：

1、專家授課：【列明對授課專家業務水平、最低授課時間、授課范圍或內容、典型案例分析等方面的要求】

2、實地參觀考察：【列明考察地點或單位、考察內容、考察時間等方面的內容】

3、與培訓所在地相關機構、團體、企業人員座談、交流：【盡量列明具體要求】

五、雙方責任和義務

甲乙雙方在安排本培訓項目的境內外各項活動中，應遵守中華人民共和國國家外國專家局關于出國（境）培訓管理規定和國家有關因公出國（境）管理規定，甲乙雙方各自的責任和義務為：

1、甲方責任和義務

l）負責培訓團組人員的組織工作，向乙方提供培訓團組人員名單；

2）負責辦理出國護照、簽證等有關手續；

3）負責提出培訓要求、要點、培訓日程、路線和授課教師資格等；

4）負責支付乙方為完成培訓任務而經雙方共同商定的費用；

5）負責跟蹤了解培訓團組在境外期間的各項活動，給予政策引導和咨詢；

6）不得向乙方提出違反出國（境）培訓規定及外事紀律的要求。

2、乙方責任和義務

1）負責向甲方簽發邀請函；

2）負責按甲方的要求制定詳實培訓計劃及日程安排；

3）負責組織聘請高質量的教師和翻譯并征求甲方意見，安排與培訓主題相關的實習、交流活動，專家授課、對口交流等業務實踐活動應分別超過培訓團組在境外日程的1/3；

4）負責培訓團組吃、住、行等接待安排工作；

5）負責給培訓團組提供住所應達到的要求為；

6）保證培訓團組集體活動時全程安排商務用車和專業司機接送；

7）不得將培訓團組轉手給其它機構或團體接待；

8）不得改變培訓課程、日程和路線，不得組織安排培訓團組前往未經批準的國家、城市和不正當場所；

9）及時反饋培訓團組在境外期間的重要情況和問題，或根據甲方的要求提供培訓團組在境外期間的相關情況；

10）不得給予培訓團組或相關人員任何回扣。

3、甲乙雙方亦同意，由______方負責為培訓團組人員辦理境外人身意外傷害和緊急醫療救助保險；【雙方應協商后明確的其他責任和義務】。

六、費用

1、甲方按照國家規定的標準支付乙方出國（境）培訓費用，總計為_________元（貨幣名稱）。

2、乙方應將甲方所付費用用于支付:培訓團組在____國（地區）期間的吃住費用；城市內及城市間地面交通費用；培訓講課及相關費用；雜費、小費及其他_________、_________、_________等費用。

3、以下費用由培訓團組人員個人負擔：_________、_________、_________、_________等費用。

4、其他需要予以說明的費用。

5、費用的計算參考本協議正文后的“備注”。

七、付款方式

1、培訓費用的付款幣種為____國（地區）貨幣；

2、甲方在培訓團組抵達____國（地區）后向乙方交付培訓費用（或甲乙雙方協商確定）；

3、乙方應如實為甲方出具培訓費用的有效發票（包括住宿費、培訓費和交通費等具體明細）；

4、其它未盡事宜，或培訓項目另有特殊要求的，應由甲乙雙方協商解決。

八、協議簽署后，如發生必須變更的事項，雙方應及時溝通，妥善處理。

甲方：【單位名稱】乙方：【機構名稱】

授權代表簽字:授權代表簽字：簽署日期：年月日

備注：

1、以20人赴美國培訓27天為例：每人每天培訓費、住宿費和伙食費分別為30美元、80美元和30美元，共計27天×140元/人.天×20人＝75600美元；國際旅費及城市間空中交通費用由甲方自行負責。

2、乙方資助甲方（交通、培訓、食宿、機票）費用或乙方超過國家規定標準向甲方收取的（交通、培訓、食宿、機票）費用另行計算，必須在協議中予以說明。

第五篇：員工培訓合同書(短期)

員工培訓合同書

甲方：成都名醫薈醫院管理有限公司 乙方：

姓名：

年齡：

性別：

出生年月：

學歷：

專業：

身份證號碼：

家庭住址：

為提高乙方的職業技能，甲方出資支持乙方參加專項技術培訓。為確保乙方圓滿完成培訓學業，并按時返回甲方工作，甲乙雙方訂立如下協議：

一、甲方同意乙方赴_______學習________________________________________，學習期自______年______月______日起至______年______月______日。

二、乙方應在甲方指定或與甲方約定的地點參加培訓。如需要變更，應事先通知甲方，并得到甲方的批準，否則以曠工論處。

三、乙方的學習時間，計入工作時間之內，按連續工齡累計。

四、學習培訓期間的工資視情況按原工資辦法的全額支付。

五、乙方學習期間患有不能繼續學業的疾病時，應接受甲方指令，終止學習，返回甲方，并依有關規定處理。

六、乙方在學習期間，必須每隔每周向甲方報告一次學習情況。

七、乙方應自覺遵守培訓方的各項規定與要求。

八、乙方在培訓學習期間的住宿費、交通費由甲方全額承擔。

九、乙方如在培訓學習期間辭職，應向甲方支付由甲方繳納的全部培訓學習費用的雙倍的違約金。

十、培訓學習結束后，乙方應為甲方繼續服務1年，從培訓結束之日起算。該服務期約定視作勞動合同期限。在服務期內，乙方以任何理由解除勞動合同的，乙方應賠償甲方培訓費用及培訓期間的違約金。

十一、培訓學習結束后，乙方應于培訓結束之日起2日內向甲方報到。乙方逾期不向甲方報到，視作乙方解除勞動合同，按本協議第十.條處理。

十二、本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份。

甲方簽章：

乙方簽章：

年 月 日

年 月 日