第一篇：臺灣交流心得秦施潔

臺灣交換生心得

——青春的駐足

當飛機坐落在小港機場後，我的心開始撲通撲通跳的既緊張又期待，臺灣，在海峽對岸的土地，曾經無比渴望一探究竟的寶島，我來了。乘著校車，看著路兩旁絢爛的五顏六色的霓虹燈一個個閃過，義大，一個坐落在佛光山上的土地，曾經毫無猶豫選擇的學校，我來了。

當校車停在一幢歐式建築前面時，我們歡騰了。走下校車，抬頭望去，是一個巨大的摩天輪，如彩虹般美麗的摩天輪將夜晚的星空照的無比的閃亮，配著天上的星星，一閃一閃的好像是在歡迎我們。開心的走進寢室，深刻的感覺到，臺灣的四個月之旅註定是舒坦的，愜意的。就這樣，懷著一顆愉快的心情，我們開始了臺灣的交流生活，一切都預示著美好的生活在向我們招手。

作為交換生，我們首先接觸到的便是這邊學校的知識教育。走進課堂，變給人耳目一新的感覺，不僅硬體設施和大陸的不一樣，老師、同學、課堂氛圍、教學方法等等與大陸也迥異。但是卻能讓人很快的融入其中。這邊的老師幽默詼諧，上課氣氛活躍輕鬆，老師和同學的交流直接又自然，不似大陸的拘謹嚴肅。而且這邊的教學更強調的是課外的實踐與能力的提升，讓我們學起來既快樂又受益匪淺。我還和臺灣同學合作一起搞項目，真正意義上做了學術上的交流。學校的圖書館也給了我們這些大陸交換生很大的方便，工作人員真的非常的友善，每一次都會主動幫我找書籍，借了書後會主動提醒我何時歸還，還書後，又會提醒我還有幾本書沒還，這一切的一切，都讓我印象深刻，仿佛來到了另一個家。

如果說你理解的交換生純粹只是文化知識的交流，那未免就捨本逐末了。文化知識的交流只是一種學習，而人文方面的交流才是一種對個人的昇華。既然幸運的交換到了義大，自然而然的就要感受一下屬於臺灣的氣息。

記得來臺灣的前幾周，我們一行人就游了一次愛河。愛河，美麗的名字象徵著愛情，寓意著愛情如河流，人一沉溺就不能脫身。走在愛河邊上的我們，似乎也被他深深吸引，沉溺在臺灣這塊土地上，不願離去。吹著愛河橋上的春風，看著河水緩緩地流過，聽著愛河邊上行人的耳語聲，我們就像倘徉在一個美麗的夢境中，開始幻想接下來的生活。果然高雄沒有讓我們失望，臺灣更沒有讓我們失望。愛河就像是高雄的一個縮影，美麗端莊有不失妖嬈嫵媚，實在是沒有辦法不叫人喜愛啊。

這期間，我們更多的是走出高雄，開始擁抱大自然。從日月潭到阿里山到墾丁到臺北再到九份最後到花蓮，走過很多地方，感受過很多不同的風景，最令人流連忘返的還是臺灣的後花園——花蓮。從我們住的地方望下去，我就忍不住想到杜甫的絕句：會當淩絕頂，一覽眾山小。青山，白雲，綠樹，藍天，大海，就像一幅巨大的風景畫映入我們的眼簾，美不勝收。登上山后，眼前一望無垠的大海，還有著奇妙的漸變色，那是太平洋啊。我是愛海的，愛他那湛藍湛藍的海面，愛他那一層一層卷起的浪花，愛他那吹起來的鹹鹹的風，總給人一種空靈的美。花蓮的海就是這樣的海，我能感覺到那裏的海，清涼的溫情裏有著幸福的悠蕩，洶湧的波浪裏也有愛的光華。哢嚓哢嚓，一張張留著我們燦爛笑容的照片以這樣的大海做背景，仿佛也記錄著我們對這一份土地那一份灼熱的愛。去看了大海的藍，更去看了大自然的綠，遠遠的望去，花蓮是被一片綠色纏繞的，這邊的綠是翠綠，是有著生命力的綠，生機勃勃，催人向上。花蓮的山是另一種美麗，走在太魯閣的路上，一路見到的都是高峻挺拔的山，那凸出的崖，陡峭的璧，給人驚心的感受，卻也不失那一種神奇的美麗。在北回歸線上，環繞著一大塊綠地，我們跨越兩個地帶，留下了屬於我們寶島交流之旅的回憶。

在墾丁，看到的也是海唯一不同的是，我下海去感受了這一大片海。正因為好奇臺灣的海，我有了一次徘徊在生死邊緣的讓我一輩子都難以忘懷的經歷。在墾丁，因為玩香蕉船而掉到大海中的我，如浮萍一般，隨波逐流，完全失去意識的我一度以為自己要永遠留在臺灣了，最後還是福大命大，被人救起。人生有多少次機會可以重來呢，相信這

一次闖過鬼門關的經歷必定值得我一輩子的銘記。臺灣，又在我心頭狠狠地留下一道印記。

臺灣景美人更美。都說臺灣的人熱情好客，沒有來時，也許沒有感覺到，可是真正在這塊土地上生活，你才能真正的感受到這樣一種文化，一種與生俱來的親切感，來臺灣的這段時間裏，踏遍了臺灣的很多地方，只要去一個地方，總能收到當地人的幫助與關懷。在這裏，不要害怕迷路，因為只要你開口，總會有可愛的當地人親切的給你指路，他們會手舞足蹈，甚至親自帶你去那個地方。在這裏，你也不要害怕丟東西，因為你的東西仍然丟在自己的土地上，總會有人幫你撿起來保存著，然後等你去把它找回。在這裏，你更不用害怕受到歧視，因為這裏的人把你當做家人，當知道你是大陸來的人後，會更加的對你好，把你所不知道的仔細講給你聽，帶你去欣賞屬於臺灣的風景。在這四個月中，我接受過好多好多臺灣人的幫助，或許只是一面之緣，可是這麼可愛的你們帶給我的不只是歡樂，還是感動，更是我人生中一筆寶貴的財富，因為我也學會了如此待人。或許以前的我不善於體恤別人，可是現在的我多了一份豁達，多了一份胸襟，多了一份奉獻精神。這就是人生的歷練，這就是屬於我自己作為交換生的一種昇華。

說起臺灣，人們首先想到的一定是美食。確實，這邊的小吃給我留下了深刻的印象。沿街的奶茶店，每個地方的夜市，小街小巷的特色小吃，每次看到，總

是忍不住買上個幾個品嘗一下。鹹酥雞，炸雞排，杏鮑菇，大腸包小腸等等，讓人數也數不過的美食給了臺灣又一個吸引人的地方，都說要抓住一個人，就要抓住這個人的胃，看來，這句話被臺灣的人好好的貫徹實踐了。

時光荏苒，四個月很快就要過去了，雖然很捨不得，但是確實沒有什麼值得遺憾的事情。在這邊，我去過炎亞綸的簽唱會，在臺北偶遇過曾志偉，在學校裏見到過andy哥，這些以前我都是不敢想像的事情，能來這邊真正的接觸到他們，我感到很幸運也很滿足。

作為交換生的日子很短，但是我們在臺灣留下了大陸的腳印，臺灣也在我們心中留下了她美好的容顏。今後，我想我會很斬釘截鐵的告訴想要未作交換生的同學，臺灣是一個值得你揮灑青春的地方；我想我會很驕傲的告訴我的同學朋友，臺灣是一個值得你親身蒞臨的地方；我想我也會時常回憶起這一段時光，臺灣一個我們曾經歡笑過，感動過的地方。兩岸本就是一家，我們歡迎更多更多的臺灣同學能有機會去大陸走走看看，讓彼此更加的親近與和諧。

合肥工業大學秦施潔

第二篇：臺灣交流心得

臺灣交流心得

緊張備戰兩個月的司考過后，作為學院卓越未來律政精英人才孵化基地的一員，我很榮幸了參加為期7天的臺灣參訪交流活動。在參訪的學校中，讓我印象較為深刻是中原大學和政治大學。

在臺灣的第一天，我們就前往中原大學參訪。不經意間，沒有柵欄圍墻的中原大學已劃門而過。透過暗色玻璃看到的是大片大片的綠，灰白相間、典雅別致的幾座小樓穿越于一排排高聳的叫不上名字的大樹之間，雖然知道窗外酷熱的夏，但總覺得還透出點春光明媚的韻味。在一座刻有中原大學的十字架雕塑旁的行政樓會議室里，我們受到了中原校方的熱情接待。幽默睿智、熱力四射，有著傳奇色彩的中原大學法學院院長用它特有的風格與我們侃侃而談，向我們解說著學校的辦學理念和中原精神，給我們揭開了這個“全人教育”的大學概念。

院長很自信地說，我們所提倡的大學“全人教育”集中起來就是：“我們尊重自然與人性的尊嚴，尋求天人物我之間的和諧，以智慧慎用科技與人文的專業知識，造福人群。我們了解人人各承不同之秉賦，其性格、能力與環境各異，故充分發揮個人潛力就是成功。我們認為教育不僅是探索知識與技能的途徑，也是塑造人格、追尋自我生命意義的過程。我們確信“愛”是教育的主導力量，愿以身教言教的方式，互愛互敬的態度，師生共同追求成長。我們尊重學術自由與自主，并相信知識使人明理，明理使人自由。我們相信踐履篤實的教育方式是尋求真知的途徑。我們深以虔敬上主、摯愛國家、敬業樂群、崇尚簡樸的傳統校風為榮”。這既是我們倡導的教育目標，更是我們一種永恒的教育理念。

他說，當今時代是一個相互兼容的時代，而“全人教育”的內涵就在于將文化統整，再構全球文化體系，做到中西文化的融合與人文科技的結合。在張靜愚先生紀念室里，我們見到了這位跨越兩個世紀中原創始人的精神世界。

“全人教育”是將人的內在品質與外在形體及其所屬的社會文化予以整合，強調統整性、一致性、整體性的教育。傳統文化與當代大學精神的結合本應是中國大學的特色之一，然而我國高校在培養人才時仍然存在許多弊端。針對這一問題，從傳統漢字出發，深入剖析了傳統文化和大學的關系。“文字是民族文化的代表”，漢字因象形、指事、形聲、會意、轉注、假借等六種造字法使我國文字與世界其他民族文字相比更具特色。在談及我國的“中庸”文化時，結合八卦圖并引用《系辭上傳》中“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦”等卦辭對“物極必反”的思想做了深入的剖析；與此同時，他為大家解釋了“中國”的含義，認為中國人應是“A group men of harmony”(和諧的人)之意，而非意譯為“mid-man”（英語中常含貶義）。他指出，“中”就是中正、中庸；而“國”的簡化字“國”中“王”字的三橫結構恰恰契合董仲舒“天地人，三才也”的觀點。對于“王”字，還為其三橫賦予了倫理、民主、科學的涵義，以勉勵同學們成為德、美、群、智、體全面發展的新“王”者。

中原大學“以信、以望、以愛，致力于中國的高等教育，旨在真知力行，以傳啟文化，服務人類”，不啻為“全人教育“的典范。其實，基督精神與我國傳統的“非以役人，乃役於人”的思想都是服務的人生觀，大學歸根結底應該是“為人民服務”，應推行“全人教育”（Holistic Education），引用Ran Miller的話指出，“全人”的觀點在本質上是“精神性”（spiritual）勝于“物質性”（Material）；在談到中原大學的“全人教育”時，院長為大家簡單地介紹了“天（神學）、我（人文學）、人（社會科學）、物（自然科學）”的培養內容。在“全人教育”中，強調了“四個平衡”，即專業與通識的平衡、學養與人格的平衡、個體與群體的平衡以及身、心、靈的平衡。

我們沿著中原的全人教育，輕撫著被輕撫的人文素養，油然而生一種從來未有的綠色沖動，感受篤信、感受力行、感受這種歷史的尊重，平衡教育、完整人格，留下的是圓融美滿，愿這樣的景色永久宜人。

臺灣政治大學是我們的下一個目的地。

臺灣國立政治大學，簡稱政治大學、政大，是一所位于臺北市的大學，前身為1927年中國國民黨在南京成立的中央黨務學校，是培養政府機關公務員的搖籃。1954年在臺復校后，逐漸發展為招收普通大學生及以“人文與社會科學”為主要教研領域的臺灣地區公立大學。

自1927年創校以來，政治大學始終秉持“親愛精誠”的校訓精神，傳承人文社會科學學府的優良傳統，兼 重教學與研究、并行理論與實務、均衡國際化與本土化，強化人文、社會與科技間之對話，促成學術研究的多元發展，以培養具有“人文關懷、專業創新、國際視野”的新世紀領導人為校務發展最高目標。校友人數已逾10萬，在海內外各行各業展現亮眼優異的杰出表現。

2013年，根據遠見雜志公布的2013全臺大學聲望調查，政治大學是全臺灣高中生'“最想就讀學校”第2名'''，若依照九大學科領域做分項排名，政大奪下“商管∕財經”、“語言∕人文∕社會科學”、“法律∕政治”、和“媒體∕傳播”共四項最想就讀學校第一，超越臺大的“資訊∕工程∕電機”、“數理化∕生命科學”、“醫療∕衛生∕護理”三項分組第一。2013年發布的中國·兩岸四地大學排名中，在兩岸四地高校中列第72位，臺灣地區第23位。

臺北市立聯合醫院、國立陽明大學與政大三方，于2006年12月23日簽定學術合作合約，建立通識教育及生物科技管理學程合作模式，仿效美國哈佛大學與周邊教學醫院之“群醫照顧系統（Partners Health Care system）”整合，結合人文科學、醫療服務及醫學研究的資源。為鼓勵學生至外校選修不同領域的通識課程，凡政大學生至簽約合作學校選修通識課程，一律承認其通識學分，與政大簽約的學校包含國立陽明大學、國立臺北藝術大學、國防醫學院及臺北醫學大學，合作通識課程如藝術方面“與大師相遇”系列，邀請焦雄屏（電影）、朱宗慶（打擊樂）、胡德夫（民謠）、劉克襄（生活美學）等藝術專家學者開班授課；醫學方面，則有陽明大學潘懷宗老師（現代流行疾病）、翟建富老師（醫學基礎）等，跨校合作授課，為學生提供更多元豐富的通識教育課程。此外政大的科技管理研究所也與國立陽明大學合開“生物科技管理學程”。

而在臺灣大學，我們又收獲良多。

國立臺灣大學，簡稱臺大，成立于1928年，其前身為日本統治時期所設立的臺北帝國大學，是當時日本九所帝國大學之一。臺灣光復后，臺北帝大于1945年改名為國立臺灣大學。1949年國民黨當局遷臺后，取代了當時尚未在臺復校的中央大學，成為臺灣當局教育主管部門資助最多社會資源的大學。現轄有臺北市境內的四大校區以及溪頭實驗林，全校占地約達臺灣陸地的百分之一。

臺大自改制起即以傅斯年校長為代表的自由主義學風著稱，其教授、學生與校友皆對當代臺灣歷史的發展有著莫大影響，校園亦為多次民主運動、學生運動的策源地。在島內所有學門皆大致處于龍頭領先的地位，其入學分數不僅是其它院校相同學系的最高，大批畢業生亦擔任各大行業的領導人物，素有臺灣第一學府之稱。

可以這樣說，今天整個臺灣前3%最好的學生，都以進臺大為榮。而臺大也培養出了一批批出色的精英分子，在世界各地、各個領域扮演著中堅力量的角色。比如說國際毒素學會會長李鎮源、前美國加州大學伯克萊分校校長田長霖等等，許多臺大的畢業生都成為研究領域的學術帶頭人。其他一些領域中，臺大的校友也都表現非常優異，比如說作家白先勇、李敖，畫家陳錦芳，歌手齊豫、周華健，企業家蔡宏圖、林百里等等，他們都是臺大的畢業生。所謂“敦品”，強調的是正直誠信；“勵學”，則是要努力學習、追求卓越；“愛國”，就是要有社會關懷和奉獻精神；“愛人”，指是要有同理心，用通俗的話來講，就是要合群。對于頂尖的科研學術人才的追求，是全世界高校的共同目標。這種學術文化的養成，歸根結底還是要敢于做人所未做的，敢于挑戰學術權威，不能亦步亦趨地跟著西方學。同時，還要有大師帶，形成一個學派，在大師風范的影響下，追求創新，尋求挑戰。不過，這種氛圍的形成需要積淀，需要時間。這急不得，要慢慢來。哈佛也是經過數百年的發展才取得今天的成就和地位。等到有一天，大家在態度上都認識到要做前人所未做，并且不存在生存問題的時候，一切都會水到渠成了。這就像滾雪球那樣，都需要一個積淀的過程。

社會上也有這樣一種認識，就是說現在的高校普遍存在著創造力匱乏的問題。創造力是需要學習的。舉個例子，我們曾聘任過一個教師，他從沒有過論文發表，但卻有200多項專利。我們聘任他教授學生的發明創造課，期末學生的作業就是要完成一項發明。最終的效果很好，這說明創造力是要學習和啟發的，一旦養成習慣就好了。當代的學生在設計、創新方面的發展很快。這具體體現在由設計方面的精致和創意會帶來高附加價值。比如說電腦，制造一臺電腦只有3%到5%的利潤空間，這就凸顯出外型設計的重要性來，當這種創意與設計會逐漸變成一種風氣，也就會打造出品牌來。

在臺灣，高校的建設和發展是一直延續下去的，中間沒有中斷期，這也使臺灣高校更好地保留了中國傳統文化的底蘊。而在留學方面，臺灣也比大陸早了二三十年，這些留學生在回到臺灣后，無論是在學術界還是在產業界都發揮了重要的作用。但我要強調的是，大陸的高校進步得非常快。隨著兩岸交流的更加頻繁，大陸與臺灣高校之間互相觀摩、學習和交流的機會也會逐步增加，一定會出現一個攜手共進、共創雙贏的局面。

在臺灣交流的短短七天里，我們學到的更是一種對待生活的態度。捷運，作為臺北最主要的交通工具，捷運每天承擔了大量的運力，但是一點也不會顯得亂。上下電梯時，所有的人都自覺靠右站立，空出左邊應急道讓有需要的人可以快步通過；在等待捷運時，所有的人都一個一個按順序排隊，嚴格遵守先下后上，從來不爭一分一秒。抽煙的朋友還知道，臺灣的煙民會隨身攜帶一個小小煙灰盒，專門用來裝煙灰盒抽完的煙頭，遇到回收垃圾桶才倒掉。而這些日常的生活偶爾會被大陸游客打亂，我們親眼看到一群大陸游客，在捷運里將原本排得整齊的兩列隊伍擠成一堆。

臺北沒有光鮮亮麗的高樓大廈，街道兩旁的建筑都只有幾層而已，由于車道少，街道也狹窄，所以會給人很緊湊的感覺，但時間一久，很多人反而更喜歡這種被街道親密環繞著的感覺。臺北的電動車很多，上下班高峰的時候，十字路口電動車等候的場面就像是電動車國際大賽準備起跑時的陣勢，而且雖然這種機動性很強的電動車多如牛毛，但交通秩序卻依舊井井有條的，讓我嘆為觀止。臺北也是一個很人性化的城市，政府在對待殘疾人和弱勢群體時，都采取了很多的措施來方便他們的生活。公用電梯內都有他們專用的按鈕，甚至學校里都有；公交車，捷運上都有老弱病殘的專座，而且大多空著，沒有人去占用；政府在很多公用設施設計方面都花了很多的心思，方便了民眾的出行。臺北人除了熱情，給人印象最深的就是很有禮貌，容易親近。兩個人躲同側會說句不好意思，至于謝謝之類的話更是長掛嘴邊的。而女生酥酥的，嗲嗲的聲音，男生低聲細語的話都很容易感染人，讓人不經意的也變得有禮貌，謙卑起來。臺北的便利店之多，之密集也恐怕是其他城市難以比擬的，而且便利店很多是二十四小時營業的，像711，全家之類的，如果你的宿舍樓下就有便利店，那你不想成為宅男也難了。如果在臺北游玩，晚上也不會閑下來，各色各樣的夜市，像師大夜市，士林夜市等，都是燈火輝煌的，人流熙熙攘攘，還有很多商圈，尤其是101大廈周圍的信義商圈，都是購物的天堂。

除了臺北，我們也去了許多別的旅游景點。在臺灣這幾天，我對臺灣的原住民文化有了更多的了解；能去到日月潭也完成了我由來已久的心愿；在淡水老街和宜蘭，各種招牌小吃，生猛海鮮讓人大飽口福；在花蓮的太魯閣大峽谷和七星潭海岸，獨特的景致則讓人大飽眼福。臺灣雖然面積不大，但東南西北不同的地區給人的感覺也大不相同，當你左手那邊是太平洋藍色海面，右手那邊是云霧繚繞的綿綿山脈時，你會覺得感覺身在畫中一般。在臺灣，你可以一個小時到達海邊，也可以一個小時到達山頂，這是很罕見的。正是在出行的過程中，我認識了很多的朋友，結下了深厚的友誼，大家一起分享對旅游的熱情和大好山川的熱愛，為我們課余生活增色不少。在臺灣的一個星期讓我體驗了另外一種的生活方式，這是在內地所辦不到的事。這也給了我一個從另外一個角度看中國的機會，讓自己能夠更加客觀的看待我們的祖國。我們應該用更多的心思，去體會當地的生活，感受不一樣的文化。到寶島臺灣去看看,是我多年的心愿，很感謝學院這一次給予我寶貴的機會讓我如愿以償，同時也希望學院能繼續保持這個項目，提供更多的機會給想要出去走走的同學們，為促進大陸與臺灣的文化科技交流做出自己的貢獻，如此則大學生涯更加豐富多彩，人生閱歷也更加開闊。

第三篇：臺灣交流心得

臺灣交流心得

我被問過的很多次的問題是：你為什么會來臺灣交流學習？今天我有了答案：因為它是臺灣啊！

作為龍巖學院的學生，很榮幸能有機會來臺灣的大學學習交流。快樂的時光總是易逝的，一年轉眼就過去了，等回過神來，已經真的離開臺灣了。寶島臺灣——這個課本里時常出現的字眼，從小就帶給我很深刻的印象，對她有股難以名狀的好奇感。當我真的踏上這片親切而又陌生的土地時，她帶給我的是暖暖的回憶，能夠溫暖全身的善良美好。來之前對臺灣有過千百種幻想，他們是不是真的像新聞里所說的那樣？當你置身在臺灣時，你會發現，他們的腳步沒有北京街頭的那種繁忙，每個人洋溢出的輕松與愜意是大陸的人無法感受的。回到大陸，有一種恍如隔世的感覺，當飛機起飛和降落的時候，那些記憶中的點點滴滴都匯集到了一起，每一份記憶都是那么清晰、感動、美好、溫暖。臺灣，承載著我一年來的回憶、快樂和留戀。她無愧于寶島之名！對于臺灣，我有太多的感受，奈何文學水平有限，無法一一表述出來，下面我就挑幾個印象最深的方面給大家簡單介紹一下。

一、人心之美

一年的臺灣生活中，不管我們身處何地，遇到的都是笑臉的迎接和耐心的接待；司機與乘客、店員與顧客等等，謝謝這個詞語是大家每天必用的；也不用怕遇到困難，因為只要你一開口，大家都會熱心地幫助解決困難。這種感覺與大陸那日漸冷漠的人心迥然不同，讓初 到臺灣的我們感到受寵若驚，甚至讓我自然的感到非常不適應。不得不說這真是種諷刺啊！

二，風景之美

說到臺灣的美景，相信許多人都很熟悉：阿里山、日月潭、101大樓，墾丁等等經過多年的環保與綠化，臺灣可以說是處處皆景，山水有靈！我們幾乎只要有空閑就會出去旅行，一年的時間里我們的足跡從臺中往南北蔓延，南至墾丁的鵝鑾鼻燈塔，北達基隆的富貴角。但反而走的越多，越覺得自己想去的地方越多。有時候并不明確下一個目的地是哪，會帶著怎樣的憧憬和心情出發，但就是會不顧一切的上路，想讓自己見到更多的美景，領略各不一樣的風土人情。

三、教育之美

臺灣的教育是相當自由的，你可以自主選擇你所喜歡的課程乃至老師，只要你修夠學校規定的學分即可。臺灣和大陸一樣也是從早上八點開始上課，不同的是他們中午課間休息時間只有80分鐘。所以大都沒有午休的習慣。

亦師亦友很恰當地詮釋臺灣大學老師與學生之間的關系。師生之間的關系很好，老師課下還會請同學們吃飯聊天。老師和學生互動很多，一般上課一兩天就可以叫出大多數學生的名字。老師們上課也很隨意，站講臺，坐桌子，還時不時走到學生中間，與學生交流討論。當然，太過自由的結果是學生出勤率一直不高，紀律也不好，上課吃東西屢見不鮮。臺灣的高等教育水準吸引了許多港澳，東南亞甚至歐非國家的學生來就讀，因為這種比較開放的環境，臺灣同學的思想一 般都自由開放，他們的課余活動也非常豐富，有人參加系隊，有人參加協會，有人參加社會的義工，幾乎所有的同學都在外面有兼職工作，他們和社會的關系很緊密。

如果要我對這次臺灣之行做一個評價的話，我可以用“不虛此行”這四個字來形容。的確，不同的生活環境讓我有了很多不同的體驗，也使得我在思想觀念方面有了很多的改變，一年內，我經歷了許多事，遇到了很多人，也讓我有很多新的體悟。這次臺灣之旅對我來說不單單只是一個學習專業知識的機會，更是一個深刻了解自己，尋找自己的過程。感謝所有幫助過我的同學和老師們，我很幸運能夠遇見你們，正是因為有你們和我一起，所以我的臺灣之旅才更完美。

第四篇：臺灣交流心得

臺灣交換生心得

2015年9月12日，我坐上了飛往臺灣桃園機場的飛機，迎來了不同尋常的一個學期——臺灣中國文化大學交換生。對我來說，來臺灣的目的在于體會當地民俗及文化以及學習方式。轉眼間我就要離開，在這段日子，接觸很多 臺灣，忘不掉的回憶。

一、校園生活

臺灣的大學相對大陸的大學要更加的開放自由，選課全部在網絡上完成，在這里我不得不說文大的景觀系的課對我們來說真的比較麻煩，只有你想不到，沒有他考不到，你可以按照自己興趣選擇你喜歡的課程來修，但是有時候名字與課程看起來不是那么一致，開學前兩個周是試聽，有機會退選老師不會點名不會記錄，如果覺得第一堂課聽得不是自己喜歡的內容，那么就可以退選，選擇其他課程。

臺灣的課堂氛圍要比大陸的可能活躍的多，大家都會應和老師的提問，在這里要說的是，雖然互動很多，但是大陸學生真的要比臺灣學生用功刻苦哦。在這里，老師的講課方式絕對不是按照幻燈片一頁一頁的播放，而是運用生動的例子，幽默的語言來活躍課堂氣氛。在這里，一門課程的主導權在于老師，他甚至可以決定這學期沒有期末考試。在臺灣的大學課程期末成績一般都是以報告方式呈現，很少有考試，對于大陸學生來說真的很輕松。但是景觀系的課再設計方面老師是極為嚴肅的，所以每次評圖大家都要嚴肅應對。

在這里，師生關系更像是朋友，老師們對待陸生也會有特殊照顧，而且在上課時可以隨時進出教室來不及吃飯的話在課上吃也會被理解。來到文化大學才讓我真真切切的感受到了大學校園生活，這里幾乎每個月都會有創意市集，各個社團的學生各自擺攤販賣商品，還會時不時的有各個社團的表演，樂趣多多。還有很多社團活動，晚上走在文大校園里會看到很多人聚在一起，說說笑笑，富有樂趣。

二、臺灣人

來到臺灣，除了接觸自己周圍的同學以外，在旅行中還會接觸到形形色色的人和事，其中，不得不講的，就是生活在這美麗小島上的人。

在這里，人們上下公車對司機說謝謝，垃圾會嚴格分類，幾乎沒有人闖紅綠燈做任何事都會有理有序，往往會看到在很多人的地方大家安安靜靜排隊的場景。

這里大街小巷遍布便利店，有人說你可以一個月不出711在里面生活，這話不假，臺灣的711便利店不光可以買到生活用品，還可以買機票買火車票買演出票買儲值卡，甚至還可以幫你代收快遞收水費電費。便利店的店員也非常熱情，只要你需要幫助，他們都會盡其所能。有時候熬夜會比較餓，這個時候就可以去711吃上一頓飯，雖然是微波爐熱的，但味道真的是很感人

三、臺灣自由行

來到臺灣不光是只有學習，當然也要感受一下美麗的自然風光！在臺灣旅游的過程中發讓我感受最深的就是臺灣人非常強的環保意識，他們從不亂扔垃圾，海岸的海水清澈透明，沙灘也很干凈。

在旅行中，我們更多的在感受旅行的過程，感受不同地方不同的風俗習慣，感受在路途中我們所經歷的人和事。

在此之外臺灣社會的人性化服務一直深刻震撼著我。地鐵站的夜間婦女候車區、幾乎相差一百米就有的便利店，隨時可以借到的城市Ubike，人們有禮貌的談吐，自律的行為，一切都讓你感覺那么舒服自在。也許這也是為什么臺灣適宜居住的原因吧。

在這次臺灣游學之中，如果我們沒有這些旅游的經歷可能永遠不知道怎么自己去訂車票，怎么定旅店，怎么找攻略，正是有了這次特殊的機會，我們可以更加獨立，也是這次遠行讓我知道了什么是思鄉之情。

臺灣之行于我已不再是簡單的一次學習，更多的是一種經歷，一種歷練，它讓我對臺灣有了新的認識，也讓我愛上了這個美麗的寶島，和寶島上可愛的人們。

第五篇：臺灣交流心得報告

About me，about my dream!

（這是一份簡單的心得體會，但它蘊涵著一顆真誠的心，以及一份實現夢想的渴求與自信。）

親愛的XX大學外事處老師：

您們好！

首先，向外事處老師們辛勤的工作、對交換學生的關心致以深深的敬意！同時也真誠的感謝在百忙之中抽空垂閱我的“關于交換生學習心得”的您！

當然，我也深深感激學校給予我到臺灣學習交流的機會，以及提高自身綜合能力、開闊眼界的機會，我想從以下幾個方面介紹關于我在臺灣生活、學習的簡單而又樸實的心得感想，但它蘊涵著筆者一顆真誠的心，以及一份“愛溫大，愛東華，愛臺灣，珍惜交換生活”的情感與留戀。

XXX，來自XX大學馬克思主義學院11級思想政治教育專業學生。2011年，我走完了四年美好的海南大學之路，伴著青春的激情和求知的欲望，繼又踏入三年XX大學的求知之旅；2013年9月，我進入了臺灣XX大學，以交換生名義進行交流、學習與感受。這次赴臺交流的機會，對我來說是人生的另一個篇章，因此我以“過著在臺灣，在東華最后一天”的心情珍惜著這4個半月的每一天。

在去臺灣之前，我了解的臺灣，是祖國美麗的寶島，是中華民族的不可分割的一部分。我了解的東華大學，學術氛圍濃烈，以“自由、民主、創造、卓越”為校訓，并注重培養學生具備宏觀的國際視野及應對各項事務的能力。作為一名溫大人，我夢想著走進這座象牙塔，感受它的溫暖，它的熱情；同時向它展示我的母校，一個教會我思考的溫大，一個明白夢想之可貴并總是給予我無窮力量的溫大。同時，我夢想自己和所有交換生一起，搭建一座橋梁，讓臺灣更愛祖國，讓大陸更懂臺灣。

再去臺灣之后： ★學業收獲

九月，開學伊始，剛入臺灣的我，首先對當地風土人情及歷史進行了解和調查，進一步豐富我對東華、對臺灣的認識。

課程學習：首先，我以“民間借貸”、“公民教育（通識教育）”為主題，收集臺灣學者對臺灣民間借貸、公民教育、風俗習慣、歷史背景等方面的相關研究資料，為自己的畢業論文做足充分準備。其次，我利用在臺時間對我所感興趣社會學進行了全面的了解與學習，學習社會學系課程，閱讀臺灣本土學者的專著及文獻，例如《勞動理論》、《臺灣變遷》等，并與自己的導師進行有針對性的交流，向他學習《量化研究（SPSS）》,尤其是SPAW Statistics 18.0的具體操作與運用；向莊致嘉老師學習社會階層理論、社會文化資本理論等。第三，東華大學的通識中心每學期課程豐富多彩，我根據自己的需求參與學校提供的本學期的通識課程、學術會議及活動。最后，還參與臺灣中央研究院關于中國大陸文化研究的系列講座和研討會議活動，讓我收獲頗多。

專業學習：這四個月，我最重要的工作是閱讀專業文獻，在泛讀中塞選精讀著作，并撰寫讀書筆記。例如黃俊杰教授的《大學通識教育探索：臺灣經驗與啟示》與《大學通識教育的理念與實踐》。同時，我聯系當地的導師，瀏覽學校網站，爭取了臺灣當地的相關學術會議和年會，聽取大家言論，了解國際前沿熱點。在上述基礎上，認真鉆寫自己的畢業論文初稿。

在臨近離開臺灣之際：我利用兩個月時間，設計問卷，進行學術調研，并且撰寫出有質量的論文一篇，爭取發表高質量期刊。

總之，經過四個半月的交換學習，本人最大的感想便是：東華的交流學習，提升了本人的專業學術研究；開拓自我的學習機會；完成自己原定的讀書計劃，積累了臺灣的學術成果；與臺灣學生多多交流，擴展國際視野；增強了自己的實踐能力。

★人情感受

如果說交換生純粹只是文化知識的交流，那未免就舍本逐末了。因為文化知識的交流只是一種學習，而人文方面的交流才是一種對自我的升華。

到了臺灣之后，我返現自己好像整個人都變得單純了很多，不管是在學校，還是出去旅游，如果遇到困難，找人幫忙似乎從來不是一件難事。他們對你絕對不會有任何戒心，有一次我們在一個早餐店吃飯，順便問問老板附近的超市怎樣走，其實很短的路程，老板居然拿紙和筆把路線完整的給我們畫了出來，還怕我們找不到路把電話號碼留給了我們；還有一次我們逛夜市比較晚回學校，沒有等到末班車，有一個陌生的阿姨把我們親自給我們打電話叫計程車，陪我們一直等到計程車過來并送走我們才回家。在臺灣你完全可以不必擔心不小心把手機錢包落在餐廳或是任何公共場所，你可以放心的做完自己的事情再去取，因為撿到你東西的人會自覺的放在服務臺。

臺灣的人民都非常有禮貌，他們上下公車的時候，都會對著司機打招呼和說謝謝，司機也會主動對你說謝謝和再見，并且等公車的時候都是非常有秩序的排隊，絕對不會擁擠著上車。在你買東西的時候甚至是買一杯熱茶，店員都會熱情的對你說謝謝，不管我們在哪里，遇到的都是笑臉的迎接和耐心的接待，這讓初到臺灣的我們有一種受寵若驚的感覺，但是漸漸的我們已經熟悉這種熱情，回到大陸后，自然的感到非常不適應，冷漠的服務人員，彼此隔閡的心，不敢幫助別人擔心受牽連的路人甲乙，都讓我感受到我們和臺灣的差距到底有多大。

★旅行意義

作為交換生的我們幾乎每周都會出去旅行，半年的時間從臺北的北海岸到臺中再到國境之南，臺灣的最南邊，都留下了我們的足跡。有時候并不明確下一個目的地是哪，會帶著怎樣的信仰和心情出發，但就是會不顧一切的上路，去讓自己見到更多的美景，感受更不一樣的生活。

在臺灣，不得不說的是其“夜市文化”。臺灣夜市文化可謂源遠流長，夜市多發源于交通樞紐、廟口等市集處，通常為各地發展最早、人潮最旺的地方。方便快捷的小吃攤滿足了來往人群的口腹之欲，長此以往經歷了時間的考驗，口碑相傳，夜市的名氣也不斷大了起來。“有吃又又玩”是夜市的一大特色，除了小吃外，夜市更給周圍街區帶來了商機，各種飾品店、服裝店、百貨公司不斷發展，不僅要滿足你的胃口，還要滿足你對各種MIT（made in Taiwan）特色商品的欲望。

在我四個月的臺灣生活中，讓我感知到的關于生活與旅行最大不同之處, 就是旅行會讓你擁有更細膩和豐富的感受去看世界，如果我沒有離開家，就永遠不會知道外面的人怎樣去生活，就不知道原來人可以這樣生活。我會對著鏡頭自己碎碎念，而不只是盲目的留下一些沒有感情的照片。盡管美景很驚艷，但那終究是他鄉的，你是永遠帶不走的。帶的走的是你對它的認知和當時自己獨有的心情。一段好的旅行，就是讓人沒有煩惱，不被煩心瑣事所牽絆，心和大腦會放的很空。給自己一個理由去用新的視角看這個不同的世界。我從來不去想這次要看哪些景點，哪些博物館，哪些地方一定要照相。簡單的做些攻略就微笑的出發了。因為旅行的意義和目標其實很簡單，就是：更好的去認識自己和感受別處的美好。

這半年的時間，我學會了旅行，而不是旅游。那些無可名狀的精度和緯度組成的坐標點見證了我心靈的成長。離開熟悉的地方，走在陌生的街道上，看著陌生的面孔和景色，那種新鮮感和興奮，只有你在路上，你才知道。

★結語

離開臺灣近幾個月了，回想四個月在寶島的生活，仿佛如昨兮一般。想念臺灣，僅此四字已不能完全表達我內心復雜的情緒，幸運的我不知該用怎樣的語言去描述在臺灣學到的??美麗的臺灣，讓我見識了一個別樣的生活世界，求學在臺灣將是值得我“炫耀”一生的經歷。

如果一定要我對這次臺灣之行做一個評價的話，我可以用“不虛此行”這四個字來形容。的確，不同的生活環境讓我有了很多不同的體驗，也使得我在思想觀念方面有了很多的改變，短短的四個多月里，我經歷了許多事，遇到了很多人，也讓我有很多新的體悟。這次臺灣之旅對我來說不單單只是一個學習專業知識的機會，更是一個深刻了解自己，尋找自己的過程。新的環境，不同的面孔讓我更加明白了我想要追求的是什么。勇敢的去追求我想要的東西，我想，這就足夠了。從此以后，臺灣在我眼里不再是一個島那么簡單，因為它承載著我許許多多的回憶、留戀和夢想。

此致 敬禮！

XXX 2014年3月8日