第一篇：2014校園圖書館閱覽室工作計劃

2014校園圖書館閱覽室工作計劃范文

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是由

一、指導思想

充分發揮圖書服務育人的積極性，使圖書更好服務于教學第一線，服務于學校中心工作，服務于廣大師生，開展形式多樣的讀書活動，讓師生走進校園，感受書香潛移默化的感染與熏陶。

二、工作要點

1、培養學生讀書的興趣，指導他們閱讀有關文化、科技、思想品德等書籍，深化他的愛國主義情感。

2、引導他們閱讀毛澤東、鄧小平等革命先輩的故事集，使他們對黨和國家領導人產生愛戴之情。

3、讓學生當小館員，參與圖書管理，激發他們到圖書室閱讀的興趣。

4、加強學習，優化服務，充分發揮圖書室、閱覽室的效能。

5、常規工作：

①隨時做好圖書的修補工作;

②期刊、報紙及時上架，報紙雜志做好裝訂。

③做好圖書登記、上架，期刊記錄，做好師生借閱制度。

④保證學生每周一次的閱讀課。

三、具體工作

1、繼續抓好圖書分類工作，把所有新購圖書編號、上架。

2、搞好圖書造冊工作，對現有圖書進行科學管理，以方便師生的借閱。

3、按照上級要求，對書架上的圖書進行認真整理，要求做到擺放規范、美觀;分類合理，賬目清楚。

4、抓好圖書室、閱覽室的開放工作，要保證師生每人每周借閱圖書至少一本，圖書室、閱覽室周一至周五全天開放。

5、開展美文朗讀比賽，并評出優秀朗讀者若干名，學校進行布榜表彰。

6、舉行一次讀書心得交流比賽。各班評出2名優勝者參加學校決賽，學校評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎若干名，進行表彰。

7、添置學生閱覽桌椅、圖書架等，為師生閱覽提供優良環境。

8、圖書管理員、閱覽室管理員，每天要按時到崗，要保證師生借書、閱覽暢通無阻。

9、要保證圖書室、閱覽室地面干凈衛生，書架、桌椅擺放整潔。

10、抓好師生借閱手續工作，借書卡片填寫要規范，字跡工整認真。

第二篇：2012年下期圖書館閱覽室工作計劃

2012年下期圖書館閱覽室工作計劃

一、現狀分析

書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學生的終身發展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”，塑造“書香師生”而不斷努力著。在過去的一學年里，盡管經費困難，學校仍加強了圖書館的基本建設：安排圖書管理員參加業務培訓，注重其素質的提高；用于藏書建設的資金增加了，配置各類型圖書、閱覽資料等硬件設施，環境布置幽雅舒適??如今的圖書室閱覽室已成為校園里最吸引人的場所，知識容量最大的課堂。“讓師生走進校園，感受書香潛移默化的感染與熏陶”，此校園環境建設目標初步達成，學校的每一幢樓、每一面墻、每一片園、每一間房都散發出文化的氣息，“小小藏書家”、“校園小明星”、“書香教師”、“書香學生”相繼涌現，寬松愉悅、健康和諧的發展空間使人心情激蕩，感受到一種魅力和詩意。

為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下：

二、工作目標：

1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理。

2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。

3、改進圖書室閱覽室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書室閱覽室的教輔功能和服務效能。

三、工作措施

1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供一連串的參考書目。

只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室閱覽室為學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。在學生讀物方面，加緊對豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發和變化，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續教育深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的。我們要挖掘現有藏書的潛力，采取師生共享的辦法，以緩解學生書少和購書經費不足的矛盾。

總之，學校的教育對象是學生，人數最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室閱覽室的藏書在品種和數量上日趨合理。

2、全方位的借閱方式。

圖書室閱覽室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室

閱覽室發揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設，談何發揮作用和參與教育教學？因此，從這學期起，我們將由集體借閱、半開架節約過渡到全開架借閱，讓館藏圖書直接與學生見面。借閱方式又向更高層次發展，做到借閱合一，即在圖書室閱覽室里布置書庫區和閱覽區，功能既有不同，二者又相合一。學生讀者可以空手進圖書館，可以還了書進去，也可以自帶學習資料進。在這個空間里，可以借書，可以找了書在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學習。這樣就方便了學生，提高了館藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學生為本的辦館思想。

3、見縫插針的開放時間。

學生每天的在校時間是固定的，他們的課務較滿，自由活動時間也不多，有時就連下課的十分鐘也得用于完成上節課遺留下來的課堂作業，去圖書室閱覽室自由借閱圖書的權益就難得到保障。在這種大環境下，圖書室閱覽室只有充分利用中午、課間、第六節課下課至放學前的時間，“見縫插針”，在“夾縫中求發展”。

4、制度化的學生管理員隊伍。

現任圖書室閱覽室教師管理員除了圖書的采編及教學工作外，還要對所有師生借閱，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑一個人，對學生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。自本學期起，對學生管理員需經過選拔、培訓，相對固定，形成制度，輪流值日，對這支隊伍要給予鼓勵、指導和幫助，同時在學校及圖書室閱覽室開展的各項讀書活動中，要以他們為主力

軍，這既能促使這些學生更加熱愛圖書室閱覽室工作，又形成了圖書室閱覽室的特色。

5、形式多樣的圖書宣傳輔導。

首先以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。其次是組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室閱覽室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成館藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。這既擴大了活動的影響，顯現圖書室閱覽室的功效，又團結了一大批讀書積極分子。

6、掌握讀者心理，提供優質服務。

我們的學生正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。（當然，這范圍也不是孤立的，有時也相互滲透。）孩子們不滿足于課堂上所學知識，急切需要到圖書室閱覽室尋找自己喜愛的圖書，而且，他們對書不會“饑不擇食”，什么都喜歡，開始挑剔圖書室閱覽室藏書品種，追求新的品位，因此，為學生讀者的服務不能停留在以前一般的圖書借還上，要尊重他們，盡可能開放借閱，對重點學生甚至可以開展預約登記、特殊借閱、重點輔導等服務。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務，平時，大多

是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書館要在教師繼續教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。

對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室閱覽室的館舍條件為他們開課等提供方便。在圖書室閱覽室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協作，尊重并發揮他的專業特長。這樣既有利于加強他們與圖書室閱覽室的合作，又促使圖書室閱覽室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

第三篇：圖書館閱覽室規章制度

圖書館閱覽室規則

1、閱覽室全天為全校師生開放，師生可持借閱證入室閱覽。上閱讀課不必持借閱證。

2、內陳放的報紙、雜志、圖書只供在本室閱覽，概不外借。

3、紙、雜志、圖書閱后必須按編號放回原處。

4、文明禮貌，愛護報刊、圖書和室內的公共設施，書刊不得折疊、撕剪、污損，如有上述情況酌情賠償。

5、持室內安靜，不隨地吐痰，不高聲喧嘩，不亂丟紙屑，保持清潔衛生。

圖書室管理細則

1.遵守圖書室的各項規章制度，尊重館內的每位工作人員。

2.進入圖書室請勿大聲喧嘩，注意保持室內安靜，創造良好的學習氛圍。3.保持室內清潔，禁止吸煙，請勿隨地吐痰和亂扔雜物。4.請勿攜帶食品及飲料進入圖書室。5.請勿自帶書刊進入圖書室。

6.為保證廣大師生的共同利益，保證書刊的順利流通，每位同學每次只能取閱一冊圖書。7.圖書閱畢，請立即歸所在原圖書架位置，以保證他人能夠繼續閱覽。8.愛護圖書，珍惜資源，請勿涂抹，劃線，撕毀和盜竊圖書。

9.保持閱覽室內的整體布局，請勿隨意移動室內的家具設備，切勿任意刻劃和涂抹。10.借書人員憑借書證，嚴格按手續登記后，方可將圖書帶出圖書室。

圖書室管理制度

１、圖書室要努力為學校的教育、教學工作服務，培養學生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學信息資料。

２、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱讀室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。

３、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用書》的規定執行。

４、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質量。對于內容陳舊和破損嚴重的圖書要定期修補、剔除，及時注銷。

５、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

６、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書須持借書證，每次借閱教學圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間不超過一個月；學生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為學生集體借閱，每次人均２本，借期２個月；逾期不還者，罰停借一月。

７、遺失或嚴重損壞書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價35倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責成其修補好。

８、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。

９、教工調離和學生休學、轉學、畢業要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續。

圖書室借閱制度

一、開放時間

星期一至星期五。

二、專人管理

圖書資料由辦公室安排專人統一保管，保管人員負責做好圖書資料的登記造冊、借閱工作，保證圖書資料的整潔，防止圖書遺失。

三、借閱方法、數量

1、本校學生以班級集體借閱方式，在圖書管理員的管理下，每人每次限借1冊。借閱人要填寫借閱圖書登記表，妥善使用和保管所借圖書，不得轉借。

2、本單位教師一次借書不超過3本；借閱圖書時，本單位教師可進入圖書室查書，其他人員須經專職負責人允許，并由管理員當面登記。

3、辦借書手續之前，讀者要仔細查看書中有無缺頁和污損，如發現圖書已有損壞，應及時告知圖書管理人員。否則，還書時發現問題，由還書者承擔一切責任。

四、借閱期限

學生在閱讀課進行借閱，下課后歸還圖書。教師借閱圖書不超過3個星期，如需繼續借閱，應辦續借手續。

五、歸還方法

歸還圖書由圖書管理員統一收齊圖書，統計圖書數量，檢查圖書完好情況。經工作人員檢查、確認書籍完整無損后，方可離去

六、其它規定

1、外單位人員及學生到圖書室借書需經領導批準，方可辦理借閱手續，并按期歸還。

2、圖書室對所有外借圖書均有權隨時收回。

3、讀者在庫內選書，將圖書亂拿亂放者，工作人員有權責令其將圖書整理好，并停止借閱圖書一個月。

4、對丟失、損壞的圖書。可按“圖書遺失、損壞賠償辦法”進行賠償。

圖書遺失、損壞賠償制度

1、讀者在借書時應認真檢查所借圖書有無缺頁、污損現象。若發生有上述情況，可交管理員加蓋破損章。否則，在還書時發現有以上情況，除批評教育外，以原書價的1倍罰款。情況較為嚴重者，按原書價的2倍罰款。

2、圖書條形碼的完好是保證圖書正常流通的重要條件。如發現有丟失條形碼或損壞條形碼者，丟失、損壞一個條形碼罰款2元。

3、遺失一般圖書可按書原價的2倍罰款，若遺失珍貴圖書或現已無法購買到的書籍，可處以3-5倍的罰款。

5、成套圖書若丟失或損壞其中一本，應按整套價格賠償，剩余書刊留館使用。

6、如采用撕條形碼、等惡劣手段偷竊圖書，除報請學校給予紀律處分外，可按原書價的5倍罰款。

7、所遺失的書刊經賠償后，經過一段時間又找到原書刊時，可將原書刊交回圖書館，原賠償款收據經圖書館負責人簽字認可后交回財務部，由財務部退回賠償金。

圖書管理員職責

一、圖書管理員在教導處領導下，嚴格執行圖書管理的規章制度。

二、圖書管理員要樹立為教學服務，為師生服務的思想，,鉆研業務,掌握圖書管理業務的基本技能，執行學校圖書室，閱覽室的管理工作。

三、做好師生的圖書出借，歸還和閱讀工作，經常研究師生的學習借閱情況，不斷改進工作方法，,簡化借閱手續，,提高圖書流通率，充分發揮圖書在陶冶學生思想品德和增強學生學習文化科學知識方面的作用。

四、有計劃，有原則地選購圖書，訂閱期刊，及時添購新書籍，書柜,保證圖書經費的合理使用。

五、按照圖書編目的要求，對藏書分類編目，新買的書刊及時分編上架，投入流通，不無故積壓。

六、經常宣傳新書內容配合教研組，團隊組織開展讀書活動，做好書刊鑒別工作，嚴禁內容不健康的書刊出借和閱覽。

七、愛護圖書財產，定期查庫,帳物要清,經常保持圖書館，閱覽室和資料整潔通風，做好防蟲，防潮,防火，防盜等安全保護工作。

八、定期做好報紙,雜志的裝訂保管工作，及時修補損壞的書籍雜志。

九、對師生做好愛護圖書和遵守閱覽室制度的宣傳教育工作，并建立培養一支學生管理圖書的服務隊伍。

十、配合教研組搜集和積累必要的教學資料了，主動向教師推薦，提供教學參考和教學資料。

第四篇：圖書館閱覽室設計論文

高校圖書館閱覽室設計論文

圖書館在裝修，陳設藝術領域非常廣泛，內容極為豐富，形式多樣。高校圖書館應考慮其自身的特點，獲得的精髓。例如，一些藝術學校的教師和學生的顯示在大廳的一角，民族特色的剪紙，服裝，風箏，觀賞石等，或在大廳使用了一個巨大的壁畫，壁掛，裝飾浮雕，平達。根據讀者親近自然的心理，你可以顯示在中庭或庭院的室內景觀，涓涓細流，動中有靜。閱覽室的學習環境，藝術往往簡單的家具，裝飾石膏列放在一邊的小畫或雕塑墻產品，這些家具營造文化氛圍，進一步激發讀者的好奇心。

對于閱覽室的地理位置而言，一定要避免緊鄰衛生間，因為會有穢氣進來使人無法清明，影響讀書時的心情。閱覽室的顏色要以淺色為主，在顏色上選擇淺色對保護眼睛視力大有裨益。書桌和書柜以及墻壁的顏色一定要搭配適宜，墻壁顏色一般以白色為主。

在閱覽室設計方面，就更加要注意給讀者塑造一個良好的讀書環境，塑造出一種和圖書館相對應的靜默之感。

閱覽室書桌的布局：書桌最好不要放在閱覽室門剛打開就會看到地方，也就是路沖，這種感覺有如臨門一腳或半路殺出程咬金的感覺，書桌必須是擺放在陽光充足的地方，而且最好是能順著呼吸到入口處進來的空氣。書桌的擺放要有條理、整齊、勻稱，應該是布滿整個閱覽室向陽的一面，也就是靠窗戶的地方。

閱覽室書柜的布局：就一間閱覽室而言，書桌應該是屬陽的，而放置書籍的書柜的屬陰的，也就是屬靜的。在閱覽室中間擺放好書桌之后，就在與之相協調、對應的方位擺放書柜。書柜不能擺放在陽光照射的地方，不合書柜的陰性，不利于書本的保存。

色彩環境色彩會影響人的心理,這些影響總是在不知不覺中發生作用,左右人們的情緒。通常,紅、黃等偏暖的色調有熱烈、興奮、溫暖的感覺,能使人的思維活躍;藍、綠等偏重冷的色調有沉靜、理智、寒冷的感覺,能使人的思維清新、敏捷。色彩的合理搭配,能創造出更適合圖書館的色彩氛圍。圖書館的閱覽環境主要是以學習、研究為主,注重文化氣氛,因此,在色彩的選擇上,頂、墻應采用高明度淺色,底面采用較暗的灰色,書架為淺冷灰色,閱覽桌椅為深暖色,這樣從上到下,由明漸暗的色彩過度及協調的冷暖搭配,適合人的輕重視覺感,體現空間的穩定感,獲得柔和、寧靜的環境氛圍,使讀者沉浸在溫馨的感受之中。

學生是高校圖書館閱覽室最大的服務群體,而圖書館閱覽室的環境對學生的學習、行為與情感的影響又是潛移默化的，好的環境能促使學生學習和閱讀的興趣，因此設計出一個好的圖書館閱覽室的重要性是不言而喻的。

第五篇：圖書館優秀閱覽室評選活動

圖書館“優秀閱覽室”評選活動

主辦：圖書館學生管理委員會

協辦：圖書館學生管理委員會學生閱覽部

一、活動目的

圖書館是一個學校的重要組成部分，是一個知識的海洋，是一個學習的圣地。而閱覽室作為圖書館的一部分，提供各種各樣的書籍供同學們使用、查看、摘要，也為同學們提供了一個學習的地方，所以閱覽室的環境至關重要。為了加強對閱覽室以及其中管理員的管理，激發各閱覽室管理員的管理熱情，吸引更多的同學前來閱覽室使用、查看、摘要知識，把閱覽室的書籍充分利用起來，發揮圖書館的作用，為同學們提供一個更好、更加舒適的學習環境，特舉辦此次活動。

二、評選對象

新書閱覽室、外文閱覽室、機電化閱覽室、工具書閱覽室

三、活動時間

宣傳申請階段：2天（2009.3.14~2009.3.15）考核評選階段：14天（2009.3.16~2009.3.27）上報總結階段：2天（2009.3.30~2009.3.31）

四、宣傳申請階段 1、2009年3月14日，圖書館學生管理委員會、圖書館“優秀閱覽室”評選委員會（見策劃書末尾）召開各閱覽室負責人會議，告知此次活動，且向各閱覽室負責人下發通知文件和“優秀閱覽室”申請表（見附件1）。2、2009年3月14日，請圖書館學生管理委員會宣傳推廣部部長劉曦組織宣傳推廣部部員出一期宣傳此次活動的黑板報，并放于西區門口。內容是關于各個閱覽室的大致情況，要求圖片和文字共用，能夠較為生動形象的展現各閱覽室的風采，能夠吸引同學們參與到此次活動中來，此黑板報需在2009年3月15日之前完成。3、2009年3月14日，圖書館學生管理委員會宣傳推廣部打印幾張各閱覽室的路標指示牌出來，貼于去各閱覽室的路的墻上，具體事宜由宣傳推廣部部長劉曦負責。4、2009年3月15日，各閱覽室負責人組織全體管理員到圖書館，圖書館“優秀閱覽室”評選委員會組織相關人員到各閱覽室考查各閱覽室負責人傳達活動情況，強調此次活動的注意事項，并再次向各閱覽室管理員宣傳此次活動，并鼓勵管理員積極參加到此次活動中。

五、評選方式

1、成立圖書館“優秀閱覽室”評選委員會，由圖書館館長任顧問，對此次活動的相關事宜進行指導；由圖書館學生管理委員會主席鄭波任組長，全面負責此次活動相關事宜；由圖書館學生管理委員會閱覽室總負責人任晶茹任此次活動副組長，具體執行此次活動的相關事宜；由圖書館學生管理委員會學風建設部部員中組成組員，配合副組長的工作。

2、各閱覽室負責人在考核時間之前上交“優秀閱覽室”申請表和評選資料（包括閱覽室管理情況、閱覽室先進事跡、閱覽室流通量、閱覽室為圖書館做的貢獻等）

3、各閱覽室分數由讀者所打分數（占60%）、圖書館“優秀閱覽室”評選委員會所打分數（占30%）、閱覽室實際情況分數（占10%）組成。

4、讀者打分細則：當有同學到閱覽室來看書時，值班管理員在他（她）簽字時，小聲對他（她）大致介紹此次活動，并給他（她）讀者調查表，請他（她）進行填寫，并于離開時交回管理員處。最后、對讀者調查表進行匯總總結，給出相應分數。

5、圖書館“優秀閱覽室”評選委員會打分細則：圖書館“優秀閱覽室”評選委員會，將利用圖書館“優秀閱覽室”評選委員會考核表不定時地對各閱覽室的衛生、紀律等相關情況進行抽查打分，抽查次數不少于3次，最終進行求和取平均數，即為最后圖書館學生管理委員會所打分數，再乘以其比例，即為最后圖書館“優秀閱覽室”評選委員會所打分數

6、實際情況所得分數細則：因各閱覽室的實際情況有所不同，為了保證公平公正，將根據各閱覽室實際情況的不同，由圖書館學生管理委員會和圖書館“優秀閱覽室”評選委員會商議后，給出相應的分數，再乘以比例，即為最后得分。

六、總結上報階段 1、2009年3月30號，圖書館“優秀閱覽室”評選委員會匯總各個閱覽室的最后得分，評選出“優秀閱覽室”，上報至圖書館館長處，進行審核批復。2、2009年3月31日，圖書館學生管理委員會、圖書館“優秀閱覽室”評選委員會召開各閱覽室負責人會議，通報“優秀閱覽室”，并向獲得“優秀閱覽室”稱號的閱覽室表示祝賀和向該閱覽室贈送流動紅旗一面，并在每年圖書館管理員換屆大會上通報表揚。會上，由此次活動的副組長做此次活動的報告，經圖書館館長審議后結束此次活動。

七、注意事項

1、各閱覽室負責人必須在考核時間之前上交“優秀閱覽室”申請表，必須參與到此次活動中來。

2、3、當讀者打分時，閱覽室管理員不得干預。

閱覽室管理員必須認真對待此次活動，不得懈怠，不得作假。

八、獎項設置

優秀閱覽室：一個

獎勵：贈送流動紅旗一面、在圖書館內部和圖書館換屆大會上進行通報表揚

流動紅旗是顯示一個閱覽室情況好壞的重要標志，流動紅旗以月為標準，圖書館學生管理員學風建設部將每月抽查五次各閱覽室情況，最好的閱覽室獲得流動紅旗。

九、經費預算

流動紅旗：約20元 共計：約20元左右

圖書館“優秀閱覽室”評選委員會

組長：鄭

波

副組長：任晶茹

滿

龍

組員：李

林

李

博

李

龍

張澤華

策劃者：滿

龍 指導者：任晶茹