第一篇：淺談21世紀中小學圖書館的發展趨勢

淺談21世紀中小學圖書館的發展趨勢

上海市竹園中學圖書館:張穎

一、圖書館管理手段現代化,自動化

社會進入信息時代,信息量越來越大,傳播速度也很快,而圖書館對其加工數量,傳播速度等方面已不能滿足要求,信息吞吐能力明顯不足.因此,必須充分利用先進的技術,加快圖書館的自動化網絡化建設,迅速提高其信息處理和傳播的能力,以便滿足信息時代發展的需要.眾所周知,多年來中小學圖書館都是采用極其原始的手工操作的方式對圖書進行采編,分類,這種極其繁瑣的手工操作耗去了大量的人力和時間,而且工作人員無暇專心去做其它業務工作.現在,隨著現代科學技術的發展,中小學圖書館逐步將形成自動化管理.圖書館的自動化是運用計算機,網絡技術,對圖書館工作的各個環節實行控制的全過程.這樣做的目的是為了提高工作效率,準確為現代化建設提供相應的服務.中小學圖書館的自動化管理系統應當包括兩個方面,一是對計算機硬件的要求,二是對圖書館集成管理系統軟件的要求.圖書館自動化管理集成系統應達到三個目標:1,利用計算機代替處理全部或大部分繁瑣的圖書館手工操作業務,以達到快速,高效和準確.2,由計算機監控圖書館的業務流程——采編,編目,存儲,流通,檢索和管理等運作變化的信息流,提高圖書館的輔助決策和管理水平.3,最大限度的提高圖書館的服務水平.二、文獻資源數字化

隨著以計算機技術,網絡通信技術為代表的因特網迅速崛起,中小學圖書館的文獻載體必然由單一的印刷型向多種文獻載體并存的方向發展.圖書館文獻資源數字化使中小學圖書館創建數字圖書館成為可能.所謂數字圖書館是指將分散于不同載體,不同地理位置的信息資源以數字化的形式貯存,以網絡化的方式互相連接,提供及時,實現資源共享的數字化系統.其核心是數字化和網絡化,其實質是形成有序的信息空間,其特點是收藏數字化,操作電腦化,傳遞網絡化,資源共享化.而且數字化圖書館存儲量大,傳播面廣,速度快,檢索方便,功能獨特,擴大了信息的傳播量和信息的傳播速度,并形成了有序的信息空間.數字圖書館是一項嶄新的事物,它的提出并不是源自于圖書館自身,而是信息化社會不斷發展所造成的.它的出現

給圖書館事業帶來新的鍥機,是21世紀發展中中小學圖書館的主旋律,是圖書館發展史上的一次深層次的變革,是圖書館自動化,現代化的高級階段.目前,對于圖書館來講,信息服務質量,信息服務速度成為新的價值標準.如果我們不清醒地認識到這一發展趨勢,死抱著傳統觀念不放,不及早在“信息服務”的質量和效率上做文章,那么即使擁有再多的藏書,“信息服務”的效率和質量低劣,中小學的學生和教師也不可能接收到最新的信息.因此,我們應該充分地認識到,未來中小學圖書館將以信息知識為單元,對信息資源進行開發利用,并且根據讀者的需要對其進行篩選和整理,為學校教科研與教學提供一系列的信息,使學生和教師在館內,就可以及時獲得全球性的情報信息和各種數據庫的最新資料.三、圖書館服務形式網絡化

數字化圖書館使文獻信息通過網絡傳播已成現實,比如因特網的電子郵件,遠程登陸等服務都可用來傳播信息,其特點是傳播高速化,遠程化.而且,在網絡中所有的圖書館均可實現互連,文獻資源共享成為現實.隨著學生和教師對知識的需求也越加強烈,傳統的圖書館服務方式滿足不了新的知識需求——作從滿足書刊借閱的需求轉移到滿足知識信息需求.中小學圖書館服務在網絡環境下將形成新的模式.浦東新區有許多學校都開通了校園網,連通了因特網,建立了電子閱覽室,所以圖書館可以利用自己獨特的文化環境,有意識的通過網絡和計算機技術,培養讀者的信息素質,信息知識能力.使網上的電子信息資源成為圖書館信息服務的有機組成部分,并通過開發網絡資源,以彌補自身館藏的不足,從整體上提高自身的信息提供能力.四、圖書館教育內容系統化

在數字環境下,我們的學生要迅速,準確地獲取所需文獻信息,就需要具備一定的計算機檢索理論知識,能夠利用計算機進行實際操作.但目前,中小學的讀者對網絡信息了解較少,普遍缺乏網絡信息的檢索技能.尤其是學生們大都沒參加過系統的計算機信息檢索課程培訓,因而他們有可能無法獨自操作計算機從網絡上獲得所需信息.所以,在加強理論指導的同時,還更要注重學生信息技能的培養和計算機操作能力的提高.通過一定的教育方式(網絡知識講座,發布網上信息知道報告,隨機性網絡知識指導)使學生和教師盡快全面了解和掌握網絡利用技能,熟練地獲取網絡信息.在網絡環境中,在指導學生使用網絡獲取信息的同時,不能忽略對他們進行網絡安全教育.網上安全教育大致可分為兩種,一種是人為因素造成的,它來自網絡系統外部的危害,其中有的是讀者不了解網絡性能,缺乏網絡知識而意外造成的.第二種是故意行為所致.為了防止人為因素對網絡存在威脅和網上的不法行為,必須通過用戶教育來徹底清除這些不良因素,確保網絡安全,正常運行.而且,中小學圖書館在提供網絡服務的同時,還應充分發揮其教育職能,在圖書館主頁或界面上定時插入有關精神文明和法制教育的內容,使我們的學生在使用網絡時,能夠自覺遵守和維護網絡秩序,營造良好的網絡信息環境.五、圖書館工作與服務重心人性化

以計算機技術為技術手段,以網絡化為格局的工作體系,是未來中小學圖書館深層次服務的基本趨勢.教育的進步有賴于各種信息資源,各個中小學圖書館對知識信息的收集,整理,加工和傳播,能直接或間接的對教育和科研進步產生積極的影響.21世紀是數字化信息大發展的社會,圖書館開展文獻信息服務,也將轉變其方式,方法.因此,現代化圖書館將擺脫傳統的以“書”為中心的管理模式,以人為本,圍繞人們的閱讀需求,信息需求,文化需求以及知識需求,有針對性的開展各種形式的服務活動.圖書館將根據讀者的各種需求對藏書體系和服務內容進行不斷的調節.比如,在信息收集方面,過去圖書館一味強調資料本身的文物價值,而忽略了這些資料是否適應讀者的需求,造成資源浪費.現在的現代化圖書館則強調“書是為用的”概念,使藏書的結構體系始終根據讀者的需求而不斷調節和變化.在信息服務方面,過去往往采用千篇一律的服務方式,而很少考慮讀者特殊和個別的需求.現在的現代化圖書館在滿足讀者一般需求的同時,還應設法解答每一位讀者的各種問題.在服務方式方面,過去圖書館往往比較強調量的服務,而很少注重質的服務,現在的現代化圖書館不僅要注重量的服務,還更應該將一般服務向參考服務轉移,對讀者的各種問題給予很好的解決.所以,各個中小學圖書館應該從學校的本身的發展角度出發,改變不合理的藏書結構體系,對工作重心從“書本位”向“人本位”轉移有足夠的認識,讓自己的業務活動始終圍繞著讀者的需求展開,形成適應變化的良性循環的服務體系.讓學生和教師可以及時通過信息網絡查找最新,最廣,最準確的信息,掌握科技動態,創造新知識,推動社會更快的進步.六,圖書館員素質專業化

在21世紀的今天,不少中小學圖書館的第一線工作人員仍是以沒有專業知識的老弱病殘為主.在傳統的觀念中,認為圖書館的工作人員只不過是管管書,看看閱覽室的,很少有人會去向圖書館員尋求幫助,而且即使提出困難,圖書館員也不一定能夠幫助解決,從而造成潛在的 “拒借率”.如何改變這一情況,就要從提高圖書館員的素質做起,才能提高圖書館的服務水平.隨著圖書館外呢縣資源數字化,服務形式網絡化,數字化信息服務就要求圖書館必須大量使用各種新技術,而各種新技術需要專業的人來操縱.所以,圖書館員就要不斷提高自身的專業知識,及時學習和掌握這些新的技術,成為能夠為讀者提供經過整理,分析,綜合的信息知識,并利用各種有效手段為讀者提供信息咨詢服務的專業人員.只有具備了精湛的技術,精深的專業知識,相關的互補知識以及科學的研究方法,才能具有觀察事物,處理信息的能力,及對信息的新穎度,專深度,準確度及信息量的大小作出準確的判斷,從而才能向讀者提供最優化的,有針對性的,高效,快捷的信息服務,最大限度的滿足讀者的需求.變過去的被動服務為現在的主動服務,將一般的管理員轉化為信息系統的組織者,建設者.不可否認,中小學圖書館由于人員較少,往往許多工作都是集中在1-2個人身上,工作比較辛苦,而且待遇低,不受重視.但是,圖書館員應該轉變觀念,努力學習,把立足點放到服務上來,提高分析問題和解決問題的能力,評價自己是否稱職,不是看自己提供了多少服務,而是看自己解決多少問題,是否做到名副其實的“知識導航員”,這樣才能充分體現自身的專業價值,得到大家的尊重.在當今科教興國,全面推進素質教育,創新教育的大好形式下,中小學圖書館應努力提高為第一線教育服務的能力.如何尋求更好的發展方向,離不開各校領導的重視和支持,中小學圖書館自動化網絡化代表著圖書館事業的發展方向,它將為21世紀的圖書館發展注入勃勃的生機.作為人類知識寶庫和文獻信息中的圖書館,在信息經濟的發展中將會起到舉足輕重的作用.現在,我們欣喜的看到,各校領導對圖書館也越來越重視,正在加快硬件投入措施,努力提高自身素質能力,為振興教育事業作出應有的貢獻.參考文獻:

1.上海圖書館學會編.跨世紀的圖書情報之窗.上海:上海市圖書館學會,1997

2.吳建中.21世紀圖書館新論.上海:上海科技文獻出版社,1998

3.鄭巧英,揚宗英.圖書館自動化新論.上海:上海交通大學出版社,1998

4.徐引篪,霍國慶.現代圖書館學理論.北京:北京圖書館出版社,1999

第二篇：公共圖書館參考咨詢服務發展趨勢

公共圖書館參考咨詢服務發展趨勢

2011-07-23 17:20:26 來源:攜手論文網 作者:論文指導 【大 中 小】 瀏覽:170次 評論:0條〔摘 要〕公共圖書館的參考咨詢服務需實現傳統和現代的對接，并利用新的工作方法、手段和模式，適應網絡環境和數字環境下的社會需求，拓寬參考咨詢服務空間。〔關鍵詞〕公共圖書館；參考咨詢；發展趨勢。

〔中圖分類號〕G252·6 〔文獻標識碼〕A

公共圖書館的傳統參考咨詢工作在全球一體化發展的今天，正面臨著新的機遇和挑戰。如何借鑒世界發達國家圖書館參考咨詢工作的先進經驗，實現圖書館傳統參考咨詢業務與現代信息咨詢工作的對接，應對網絡環境下的參考咨詢服務工作，探求適應數字圖書館環境下的信息咨詢工作的方法、手段和模式，擺在了每一個圖書館以及每一位圖書館參考咨詢館員的面前。傳統參考咨詢服務工作。

參考咨詢服務是圖書館服務中直接指導讀者尋找資料，及利用圖書館資源以解答讀者生活中或研究上各種問題之服務。經過圖書館工作者幾代人的辛勤耕耘，傳統參考咨詢服務工作從層次上、深度上及服務手段都有了豐富的積淀。

1·1 面對面咨詢。

（1）需要較長時間指導的讀者可與館員另行約定時間，以便有充分時間指導其利用館藏資源。

（2）咨詢臺前有兩位以上的讀者時，優先服務先到之讀者，但若先來之讀者的問題短時間無法解決，可征得讀者同意后，先服務下一位可迅速處理之讀者。

（3）處理面對面讀者咨詢問題時，若需接聽電話，應先向讀者致意后再接聽，并盡快結束談話。

（4）個人無法處理之問題，應請求協助，若僅一人值班時，應請讀者留下姓名與聯絡電話或電子郵件賬號，并告知讀者何時會給予答復，答復時間以不超過二個工作日為原則，若二個工作日之內仍無法解決時，亦應將處理狀況告知讀者。

1·2 電話咨詢。

（1）電話咨詢服務限于實時性、可快速查檢且不需做廣泛搜尋或闡釋的問題。

（2）無法利用電話解答的問題，應請讀者設法親自到館，并告知讀者到圖書館時應與誰接洽。

（3）如咨詢臺有讀者詢問，同時又有咨詢電話響起時，館員應先向讀者致意后接聽電話，先記下問題并留下讀者聯絡資料，告知讀者稍后再與其聯系。

（4）無法馬上回答讀者的問題時，應請讀者留下姓名與聯絡方式，告知讀者將如何為他處理及何時會給予答復，答復時間以不超過二個工作日為原則，若二個工作日內仍無法解決時，亦應將處理狀況告知讀者。

1·3 外埠復制和縮微復制服務。

代用戶向國內大型圖書館委托復制原文服務及代用戶將縮微平片或膠卷復制成印刷形式。

1·4 總咨詢員和課題組。

總咨詢員應由經驗十分豐富的資深圖書館員（專家）擔任，職稱一般是正研，通常由一名副館長兼任，由其領導參考咨詢部的工作。總咨詢員的最重要的工作是領導和參與由五人以上的高素質、高水平人員組成的課題組，代表著該館的最高咨詢能力和水平，用于解答由一般參考咨詢員所難以解答的問題，對外承接事關為當地政治、經濟、文化領域服務的重大課題；集中組織本館的咨詢力量，廣泛尋求社會專家支持，使圖書館體現其當地信息咨詢樞

紐的作用。

1·5 轉介服務。

當圖書館的館藏資源欠缺或館員本身能力無法提供讀者滿意的答復或深入的相關資料時，便要將讀者的問題轉介到其它組織、機構或是能滿足需求的個人。在傳統基礎上的現代信息咨詢工作。

公共圖書館的參考咨詢部門主要發揮情報和教育兩個職能，目前，大都采用手檢和機檢手段，既開展一般性參考咨詢服務（如口頭咨詢、書面咨詢、信函咨詢、電話咨詢、館際情報咨詢、指導用戶利用圖書館等），又開展參與型參考咨詢服務（如課題研究、查詢跟蹤、成果鑒定及推廣等），深入開發館藏文獻資源和網上信息資源，并通過多種形式對用戶進行情報信息教育。可以說，實現了傳統和現代的較好對接。

我國公共圖書館在新技術環境下，力求與世界接軌，逐步改變和豐富著參考咨詢服務內容、形式和手段。

2·1 國際聯機檢索服務。

（1）能為用戶檢索美國DIALOG系統400多個數據庫的信息。

（2）INTERNET網上資源檢索。能為用戶檢索網上信息資源，包括：美國OCLC的First Search檢索系統等學術性文獻資源的檢索。

2·2 光盤檢索服務。

為讀者提供中外文光盤文獻檢索。

2·3 引文檢索服務。

代用戶檢索已發表的論文被國內外大型檢索工具收錄及引用情況。如讀者需要此項服務，需提供：（1）論文第一作者姓名，包括漢字、拼音或英文姓名；（2）論文發表的刊物名稱及發表的年份、卷、期、頁碼；（3）需檢索的起始年限。

2·4 科技成果查新服務。

查新檢索服務是指通過手工檢索和計算機檢索等手段，運用綜合分析和對比方法，為科研立項，評價成果的新穎性和先進性提供事實依據的一種信息咨詢服務工作。此項工作對參考咨詢人員的要求相當高。如桂林圖書館就開展此項業務工作。

2·5 虛擬參考咨詢臺。

（1）以上海交通大學圖書館的虛擬參考咨詢臺為例。

參考咨詢館員———介紹本館從事參考咨詢的館員的情況，讓咨詢者充分了解情況，有自主選擇權。

常見問題解答———讀者在使用圖書館時常常會碰到的一些問題。

中圖法簡介———〈中國圖書館圖書資料分類法〉使用及二級欄目介紹。

學習中心———涵蓋電子資源的使用指南等，在這里讀者可學習如何使用數字圖書館。實時解答———參考咨詢館員通過網絡實時解答網上讀者的提問。

圖書館常用軟件———列出所有在使用本數字圖書館時需要在客戶端安裝的軟件，并可下載。

網上參考工具書———網上免費的在線詞典、百科全書、地圖集等。

（2）以北京大學圖書館參加世界性的合作虛擬參考咨詢服務項目為例。

北京大學圖書館于2000年7月1日加入QP,是以CALIS Administrator的身份加入的，購買的服務是Global &Regional/Local。

QuestionPoint是OCLC與美國國會圖書館共同牽頭的一個合作虛擬參考咨詢服務項目。CDRS（Collaborative DigitalReference Service:分布式虛擬參考咨詢服務）是這個項目的前身。其主要目的是通過成員館資源上的相互補充來為更廣泛的用戶提供更好的服務。QuestionPoint的服務由兩部分組成： Global Network和Regional/Local Network。

QuestionPoint的各個成員館將自己無法回答的問題提交到Global Network中，由Request Manager根據最優匹配的原則，從Member Profiles中選出最適合回答該問題的成員館，將問題轉發過去由該館來回答。問題得到回答之后，經過編輯，存儲在Knowledge Base中。Global Network是一個“li-brary to library”的結構，并不面向最終用戶。

北京大學圖書館正式加入QP以后，就將為北京大學校園網用戶，以后也會代表CALIS和其他中國大學圖書館一起為中國大學用戶開展虛擬參考咨詢服務。

地區性的圖書館、信息機構聯合會可以通過Question-Point開展虛擬參考咨詢服務。單個圖書館也可以通過QuestionPoint向本館的用戶提供虛擬咨詢服務，QuestionPoint的服務是集中在OCLC的服務器上運行的，因此，成員館不需要安裝客戶端的軟件，只需要用戶名、密碼以及連接互聯網的能力。基于數字圖書館上的參考咨詢服務工作。

20世紀下半葉開始的新技術革命發展到21世紀，計算機技術、通信技術、存貯技術、網絡技術的發展，已經使數字圖書館的建設從醞釀到逐步實施，數字圖書館是采用現代高新技術所支持的數字信息資源系統，是知識經濟社會的基礎設施和知識環境。中國已開始了數字圖書館工程，佛山市圖書館在佛山市政府的大力支持下，2000年就開始了數字圖書館工程的建設工作。

在數字環境下，開展參考咨詢服務，圖書館要面臨多方面挑戰。第一，如何全面提高圖書館用戶的信息素質；第二，傳統參考咨詢服務如何過渡到數字參考咨詢服務；第三，如何建立知識庫，以便高效率地回答內容重復的讀者提問；第四，選擇及改進應用軟件問題。數字環境下的參考咨詢服務工作大體有四種模式可以借鑒。

（1）個性化咨詢。針對不同的服務對象，根據其需求，主動為其提供不同的信息服務是個性化咨詢的主要特征。與過去我們所提出的“為人找書，為書找人”所說的道理是一樣的，個性化咨詢是建立在主動性和知識性的基礎上的。

（2）集成化咨詢。集成化咨詢可以說是定題服務的一種延伸。定題服務是根據用戶的需求，定期或不定期地為用戶提供所需的信息。而集成化服務則是在此基礎上，進一步提供信息資源的全面性和豐富性，以及滿足信息用戶對信息類型和信息媒體多樣化的要求。傳統的參考咨詢服務，其參考源是各類型工具書。數字圖書館環境下，各種聯機數據庫成為參考源的重要組成部分，其異常豐富的信息資源對過去的參考源產生著巨大的沖擊。

（3）遠程咨詢。又可稱數字信息咨詢，是建立在信息數字化傳輸的基礎上，其基本特點是具有廣泛的協作性。一些圖書館進行了試驗性實踐，采用多媒體技術和電子郵件系統兩種方式開展交互式咨詢，與傳統圖書館的參考咨詢服務相比存在效率方面的優勢。

（4）立體化咨詢。數字圖書館環境下參考咨詢工作是一種創造性的科學勞動，這種信息服務活動已成為圖書館服務工作的重要組成部分，服務層次呈立體化發展趨勢。目前，我國大多數圖書館的參考咨詢業務范圍已從過去的科技和管理領域擴大到工程建設、金融貿易以至社會、政治、軍事、經濟、教育等多個領域，并呈現出逐漸創新的發展趨勢。

立體化咨詢模式是圖書館服務觀念的更新與進步，它將參考咨詢即信息服務視為社會知識再生產的重要組成部分，將交互式咨詢、個性化咨詢、集成化咨詢溶為一體，不拘泥于形式，其目的是向全社會提供有價值信息。充分發揮圖書館的社會服務功能。

不過，任何模式都不是一成不變的固定模式，而是相互滲透、相互交叉的動態統一體。因此，在實際參考咨詢服務工作中要靈活掌握和運用，這樣才能真正發揮其應有的作用。把握時代發展脈搏，利用現代技術手段，適時、準確、全面地為社會各個領域提供參考咨詢服務是公共圖書館充分釋放其內在文化能量，并向全社會展示圖書館重要價值、提升圖書館地位的一種重要的、有效的手段。

〔參考文獻〕。

〔1〕劉惠麗。開展電話咨詢服務芻議〔J〕。情報科學，2001,（3）。

〔2〕張 帆，安 民。圖書館咨詢〔M〕。武漢：華中師范大學出版社，1999.〔3〕詹德優。知識信息管理研究進展〔M〕。武漢：武漢大學出版社，1998.〔4〕李曉鵬。數字圖書館實現交互式咨詢的障礙分析〔J〕。圖書館建設，2000,（1）。〔5〕肖 明，沈 英。國內外數字圖書館研究現狀及未來走向〔J〕。現代圖書情報技術，2000,（6）。

論文發表：省級、國家級、大學學報、核心期刊等快速發表。

論文代寫：碩博論文、MBA論文、畢業論文代寫、英語論文、職稱論文代寫。國外課程作業；調查報告、總結報告、公司商業計劃書代寫等。

加急：碩士論文指導、職稱論文發表、掛名。

其他：著作出版、掛名；外文翻譯；論文參考資料出售。

省級、國家級優秀期刊審稿時間1-3天，發表時間1-3個月發表；10天內發送錄稿通知書；大學學報7-15天審稿，發表時間2-6個月；中文核心期刊2天-1個月審稿，1-6個月發表。

第三篇：中小學圖書館管理制度

中小學圖書館(室)管理員崗位職責

一、認真履行崗位職責，遵守各項規章制度。

二、積極主動為教育教學和學生成長提供服務，嚴格按照有關規定完成書刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。

三、努力學習和熟練掌握圖書管理業務，按照《中國圖書館圖書分類法》做好圖書的分類、編目，新書要及時上架，投入使用，努力提高圖書的利用率和周轉率。

四、做好館藏書刊的驗收、登記、造冊工作，保管好各類報紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊并編目歸檔。保持資料完整無損，便于讀者查找。

五、做好破舊圖書和有重要價值資料的修補、裝裱工作，提出館藏的注銷、剔除意見。

六、負責圖書排架、整架，做好各類統計、清點與記錄工作，圖書書標、卡片、登錄號、索書號、帳目要清楚、齊垡，做到書賬相符。

七、幫助和指導學生借閱圖書和查找資料，嚴格借閱手續，教育學生愛護圖書，歸還時做到不污損，不丟失，不無故延期。

八、做好圖書館、閱覽室的清潔衛生，防火、防盜、防塵、防曬、防蟲、防潮等工作。

一、學生持閱覽證均可進室閱覽。本室為開架閱覽，每次限閱一本，取書時將閱覽證放在原書位置，閱覽完畢，將書放回原處，取走閱覽證。

二、本室書、刊嚴禁攜出室外，自帶書、刊及書包等放在指定場所，不準帶入室內。

三、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內不得大聲喧嘩、打鬧，保持安靜。

四、保持室內清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內吃東西。

五、自覺愛護書刊，取放有序，不準任意涂抹、撕頁，否則按有關規定給予處罰。

六、服從工作人員的管理，遵守閱覽規則。

七、閱覽室按時開放，滿足學生閱覽需要。

一、凡本校教師、員工持閱覽證均可進室閱覽。

二、本室為開架閱覽，每次限閱二本，閱覽完畢，將書放回原處。

三、本室書、刊嚴禁攜出室外，自帶書、刊及書包等放在指定場所，不許帶入室內。

四、保持室內清潔，不隨地吐痰，禁止吸煙。

五、閱覽室按時開放，滿足教師閱覽需要。

學生借閱制度

一、學生憑借書證人室借書。

二、學生每人每次限借兩本，限期歸還。

三、對借書逾期不還者，視其時間長短，情節輕重給予批評教育或罰款甚至停止借閱。

四、愛護圖書，保持圖書的整潔、完好，不準在圖書上標點、畫線、涂改、撕剪或污損，妥善保管，以免遺失。如有違反，按有關規定給予處罰。

五、開架圖書未辦理借閱手續，不能以任何理由將圖書攜出室外，違者按偷竊處理。

六、要遵守借書規則，否則停止借閱。

教師借閱制度

一、教師憑借書證人室借書、個人物品不準帶人。

二、凡本校教職工所借圖書及時歸還。

三、愛護圖書，保持圖書的整潔、完好，不準在圖書上標點、畫線、撕剪或污損，妥善保管，以防遺失。如有違反，按有關規定給予處罰。

四、本校教職工調出或離校必需按規定還書，方可辦理離校手續。

五、要遵守借書規則，否則停止借閱。

圖書賠償制度

一、書刊資料是公共財產。保護書刊資料的完整是每個師生的責任。師生對所借書刊必須愛護，不得批注、涂畫、折角、污損或遺失等。違者，應按本制度賠償。

二、凡遺失圖書、期刊，應購買原書刊賠償，不能賠償原書刊的，可參照下述原則予以賠償：

1．一般書刊按定價或加倍賠償；

2．使用價值高的圖書．按原價3倍賠償；

3．珍本書或絕版書，按原價5倍及以上賠償。

三、凡損壞圖書、報刊，按損壞程度分別處理：

1．書刊損壞程度輕者，不影響內容完整，按原書刊定價10％賠償；損壞書刊封面、封底等，賠償裝訂費用；

2．損壞程度嚴重或影響內容完整者，應賠償原書刊；不能賠償原書刊時，月按本制度第二條規定賠償現金。

四、師生借書時如發現圖書有破損、缺頁等情況，應當場向管理人員提出，否則由借書人負責

第四篇：中小學圖書館管理制度

中小學圖書館(室)管理員崗位職責

一、認真履行崗位職責，遵守各項規章制度。

二、積極主動為教育教學和學生成長提供服務，嚴格按照有關規定完成書刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。

三、努力學習和熟練掌握圖書管理業務，按照《中國圖書館圖書分類法》做好圖書的分類、編目，新書要及時上架，投入使用，努力提高圖書的利用率和周轉率。

四、做好館藏書刊的驗收、登記、造冊工作，保管好各類報紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊并編目歸檔。保持資料完整無損，便于讀者查找。

五、做好破舊圖書和有重要價值資料的修補、裝裱工作，提出館藏的注銷、剔除意見。

六、負責圖書排架、整架，做好各類統計、清點與記錄工作，圖書書標、卡片、登錄號、索書號、帳目要清楚、齊垡，做到書賬相符。

七、幫助和指導學生借閱圖書和查找資料，嚴格借閱手續，教育學生愛護圖書，歸還時做到不污損，不丟失，不無故延期。

八、做好圖書館、閱覽室的清潔衛生，防火、防盜、防塵、防曬、防蟲、防潮等工作。

學生閱覽室閱覽規則

一、學生持閱覽證均可進室閱覽。本室為開架閱覽，每次限閱一本，取書時將閱覽證放在原書位置，閱覽完畢，將書放回原處，取走閱覽證。

二、本室書、刊嚴禁攜出室外，自帶書、刊及書包等放在指定場所，不準帶入室內。

三、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內不得大聲喧嘩、打鬧，保持安靜。

四、保持室內清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內吃東西。

五、自覺愛護書刊，取放有序，不準任意涂抹、撕頁，否則按有關規定給予處罰。

六、服從工作人員的管理，遵守閱覽規則。

七、閱覽室按時開放，滿足學生閱覽需要。

教師閱覽室閱覽規則

一、凡本校教師、員工持閱覽證均可進室閱覽。

二、本室為開架閱覽，每次限閱二本，閱覽完畢，將書放回原處。

三、本室書、刊嚴禁攜出室外，自帶書、刊及書包等放在指定場所，不許帶入室內。

四、保持室內清潔，不隨地吐痰，禁止吸煙。

五、閱覽室按時開放，滿足教師閱覽需要。

學生借閱制度

一、學生憑借書證人室借書。

二、學生每人每次限借兩本，限期歸還。

三、對借書逾期不還者，視其時間長短，情節輕重給予批評教育或罰款甚至停止借閱。

四、愛護圖書，保持圖書的整潔、完好，不準在圖書上標點、畫線、涂改、撕剪或污損，妥善保管，以免遺失。如有違反，按有關規定給予處罰。

五、開架圖書未辦理借閱手續，不能以任何理由將圖書攜出室外，違者按偷竊處理。

六、要遵守借書規則，否則停止借閱。

教師借閱制度

一、教師憑借書證人室借書、個人物品不準帶人。

二、凡本校教職工所借圖書及時歸還。

三、愛護圖書，保持圖書的整潔、完好，不準在圖書上標點、畫線、撕剪或污損，妥善保管，以防遺失。如有違反，按有關規定給予處罰。

四、本校教職工調出或離校必需按規定還書，方可辦理離校手續。

五、要遵守借書規則，否則停止借閱。

圖書賠償制度

一、書刊資料是公共財產。保護書刊資料的完整是每個師生的責任。師生對所借書刊必須愛護，不得批注、涂畫、折角、污損或遺失等。違者，應按本制度賠償。

二、凡遺失圖書、期刊，應購買原書刊賠償，不能賠償原書刊的，可參照下述原則予以賠償： 1．一般書刊按定價或加倍賠償；

2．使用價值高的圖書．按原價3倍賠償； 3．珍本書或絕版書，按原價5倍及以上賠償。

三、凡損壞圖書、報刊，按損壞程度分別處理：

1．書刊損壞程度輕者，不影響內容完整，按原書刊定價10％賠償；損壞書刊封面、封底等，賠償裝訂費用；

2．損壞程度嚴重或影響內容完整者，應賠償原書刊；不能賠償原書刊時，月按本制度第二條規定賠償現金。

四、師生借書時如發現圖書有破損、缺頁等情況，應當場向管理人員提出，否則由借書人負責

第五篇：圖書館發展趨勢調研報告(摘要)

圖書館發展趨勢調研報告

（一）初景利吳冬曼

1圖書館未來發展的環境分析

1.1 圖書館未來發展的社會背景

1.1.1社會發展對圖書館同步發展的要求

1.1.2挑戰與機遇并存

1.1.3圖書館正經歷從傳統圖書館到信息圖書館的轉型期

1.2影響圖書館未來發展的主要因素

1.2.1外在因素

1.2.2內在因素

1.3當前及未來用戶的特點

1.4圖書館的作用

2國內外部分圖書館及機構的主要發展戰略

2.1加拿大圖書館與檔案館的“變革的方向”

2.2澳大利亞國家圖書館

2.3新西蘭國家圖書館

2.4大英圖書館

2.5香港理工大學圖書館

2.6美國大學與研究圖書館協會（ACRL）關于大學圖書館與圖書館員的未來十個假設 3總體發展趨勢

3.1“以用戶為中心”作為圖書館基本理念

3.2不斷拓展圖書館的社會功能

3.3將復合圖書館作為圖書館的基本形態

3.4重視制定數字圖書館戰略

3.5圖書館2.0和web3.0將成為大勢所趨

3.6泛在圖書館將成為發展的重點

3.7圖書館的聯合與合作將成為一種常態

3.8圖書館以知識管理知識服務作為核心競爭力將成為新的目標

4資源建設發展趨勢

4.1數字資源成為主體

4.2隱性信息資源亟待挖掘

4.3綜合知識資源將日益重要

4.4特色資源建設與數字化

4.5開放獲取資源將成為重要內容

4.6數字資源長期保存

5用戶服務發展趨勢

5.1從有限用戶群到所有用戶的平等獲取

5.2從文獻信息管理與服務向知識管理與服務轉變

5.3從館員中介的服務到用戶自助的服務轉變

5.4從自我封閉到宣傳推廣的轉變

5.5從圖書館能力到用戶能力的轉變

6圖書館管理與人員發展趨勢

6.1圖書館規劃與戰略制定

6.2對圖書館業務布局和崗位的重新調整

6.3重視技術的而開發與應用

6.4重視圖書館服務效果

6.5圖書館組織文化

6.6拓展圖書館員角色

6.7加強圖書館員能力建設

7國內外圖書館發展戰略的啟示

7.1重視數字圖書館發展的國家戰略

7.2將復合圖書館作為一種基本發展戰略

7.3動態監測信息環境的發展與趨向

7.4保持對用戶需求及其變化的高度敏感化

7.5建立以用戶為中心的圖書館管理機制與服務模式

7.6將圖書館的合作與協同作為一種主要的業務推動模式

7.7重視圖書館的知識管理與知識服務

7.8推動理論、技術、教育、實踐之間的協同并進

7.9加強國家圖書館的示范與指導作用