第一篇：國防教育1

國防教育演講稿

時間：年月日

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內容：培養國防意識，構建和諧社會

國防教育是為捍衛國家主權、領土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆和威脅，對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。國防教育也是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內容十分豐富，范圍非常廣泛。下面，讓我們一起從以下四個方面的內容來對國防的意義及內涵進行初步認識。

一、培養國防意識的重要性和目的學校的國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是加強學生素質教育和思想道德教育的有效形式。學生是祖國的未來，是未來先進生產力的開拓者，是先進文化的傳承者，是最廣大人民利益的維護者，是新世紀的創造者和接班人。學生的國防教育是全民國防教育的基礎，又是實施素質教育的重要內容。持久、深入地開展國防教育是對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育的有效途徑，對提高學生國防意識、振奮民族精神、激發愛國熱情、增強民族責任感具有重要的意義。

當今世界風云變幻，雖然和平與發展已成為世界的主流。但是各個國家和地區之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界政治經濟格局尚未形成之前，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權主義強權政治仍然存在，世界并不安寧。在新的世紀，我國現代化建設步伐不斷加快，改革不斷深入。在綜合國力不斷增強的同時，面臨的國防壓力也不斷加大，部分西方大國不愿看到中國的強大，想方設法阻擾中國的前進。作為培養社會主義接班人的學校，必然要為新世紀中華民族的偉大復興做好人才的準備，加強國防教育，增強國防意識，從小樹立青少年報效祖國的意識，培養保衛祖國的強大后備軍，是我們教育者義不容辭的責任。加強國防教育，提高青少年的國防意識，是學校德育工作的主要內容之一，也是愛國主義教育的組成部分。

二、我國的主要國防力量的構成及使命任務

中華人民共和國的武裝力量，由中華人民共和國中央軍事委員會領導，是中國共產黨締造的，是用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝起來的，全心全意為人民服務的人民武裝力量。它由中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵組成。

中國人民解放軍是我國國防武裝力量的主要組成部分，在整個武裝力量中起主要作用，其根本任務是：保衛社會主義革命和建設，保衛國家主權、領土完整和安全，防御敵人顛覆和侵略。

中國人民武裝警察部隊同中國人民解放軍一樣，都是中國共產黨領導的國家武裝力量。武警部隊的基本任務是：維護國家安全和社會穩定，保衛國家重要目標，保衛人民生命財產安全，戰時協助人民解放軍進行防衛作戰。

民兵是不脫離生產的群眾武裝組織，是國家武裝力量的組成部分，常備軍的助手和后備力量，亦稱預備役部隊。其主要任務是：積極參加社會主義現代化建設、帶頭完成生產和其他各項任務；擔任戰備勤務，保衛邊疆、維護社會治安，隨時準備參軍參戰，抵抗侵略，保衛祖國。

陸軍是擔負陸地作戰任務的軍種，也是誕生最早的軍種。兵種組成主要分為：步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵。海軍是以艦艇部隊為主體，在海洋上作戰的軍種。兵種組成主要分為：水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍岸防兵、海軍陸戰隊。空軍的主要任務是擔負國土防空，支援陸、海軍作戰，對敵后方實施空襲，進行空運和航空偵察。兵種組成主要分為：航空兵、空軍高射炮兵、低空導彈兵、空降兵、雷達兵。戰略導彈部隊，這是一支多年來披著神秘面紗的中國部隊，在中國人民解放軍的編制序列里，長期以來它被稱為“第二炮兵”。主要任務是：遏制敵人對中國使用核武器，在敵人對中國發動核襲擊時，遵照統帥部的命令，獨立地或聯合其他軍種的戰略核部隊對敵人實施有限而有效的自衛反擊，打擊敵人的重要戰略目標。駐香港部隊、駐澳門部隊，防務職責是防備和抵抗侵略，保護香港、澳門特別行政區的安全，擔負防衛勤務，管理軍事設施，承辦有關的涉外軍事事宜。

三、我國國防的基本情況以及所面臨的艱巨任務

進入21世紀，隨著科技的日新月異，國家經濟的高速騰飛，我國的綜合國力也日益凸顯，各種體制制度逐漸完善，全國上下都處在社會主義建設大繁榮、大發展的關鍵時期；然而，在國內，自然災害不斷，恐怖分子死灰復燃，突發性群體事件時有發生，食品安全、金融危機等問題也為國家的安全穩定帶來多種威脅；國際安全形勢總體上繼續趨向緩和（大規模外敵入侵的軍事威脅已消除或減弱，發展了周邊國家的睦鄰友好，解決了大部分國家的邊界問題，建立了多邊的區域合作機制），武裝沖突和局部戰爭對世界全局的影響明顯減弱，但軍事因素在國家安全中仍占有重要地位。為了約束中國的屈起，以實現對中國“形成O

型包圍圈”的軍事戰略，以美國為首的資本主義國家，通過在蒙古、吉爾吉斯斯坦、日本籌建軍事基地，將大型航母編隊開往太平洋、黃海，及時拉攏、鼓動韓國、越南、菲律賓、印度等國家，插手領土爭端問題，干涉中國內政；目前在南海,越南,馬來西亞,菲律賓,印度尼西亞,文萊這些東南亞國家,都聲稱對南海的一些島嶼擁有主權，與日本的釣魚島爭端，與印度的藏南領土爭端，中國的臺灣地區統一問題都賦予了中國軍人新的使命，除此之外，朝鮮、伊朗的核問題，特別是中東局勢，都在考驗中國的外交能力和手段，同時還通過封鎖第二島鏈，控制馬六甲海峽，堵截中國發展的戰略、能源通道。

日本對我國周邊安全環境的威脅：

1、日本與我國戰略利益矛盾日趨突出，將我列為潛對手；

2、擁有巨大軍事實力，具備成為軍事大國的物質基礎；

3、右翼傾向嚴重，軍國主義根基雄厚；

4、加強對我有爭議島嶼和海域的控制。

但是中國也在世界軍事舞臺上書寫中國的精彩，中外軍事代表團互訪日益頻繁，中外軍隊聯演聯訓漸趨常態，中國海軍艦艇友好訪問逐年增多，在國際維和、人道主義救援等行動中，中國軍人的身影也越來越多地出現在國際舞臺上。中國海軍也正在逐步完成近海防御到遠海防御的戰略轉變，信息化標準高，遠程打擊精確，在屢次執行索馬里護航的任務中，護航官兵迎難而上，在復雜惡劣環境中逐步摸索訓練機制，處置突發事件的能力不斷增強，得到全世界的廣泛贊譽。

四、我們應該樹立怎樣的國防觀念

牢固的國防觀念是一個國家現代文明的標志之一，也是全國人民必備的素質。它不僅是保衛國家利益的思想基礎，而且是增強中華民族向心力、凝聚力的強大精神力量。在全面建設小康社會和積極推進中國特色軍事變革新的歷史條件下，加強國防教育、提高民兵建設質量、做好軍事斗爭準備，事關國家安全穩定和現代化建設事業的成敗。在軍事上能轉化為戰斗力；在經濟上能轉化為生產力；在總體上有利于增強綜合國力和國防潛力，捍衛和發展國家、民族的利益。因此，增強國防觀念是加強國防建設的重要措施。

國家興亡，匹夫有責。作為當代中學生，我們應該居安思危，牢固樹立國防意識，培養自己強烈的愛國情操；努力學習科學文化知識，發揚革命先烈的優良傳統，并及時把握輿論導向，堅定社會主義理想信念，擁護黨的方針政策，不做危害國家和人民利益的事情；從小事做起，從點滴做起，履行好自己的崗位職責，及時關注國家安危，盡自己的能力，做一個對社會有益的人，為國家的強大貢獻自己的力量，國家強大，國防也就強大了。

第二篇：國防教育教案1

《國防教育》教案1

第一課

一條特殊的戰線

教學目標：１掌握“情報”和“間諜”的概念

２了解間諜活動的歷史和現在，“第二戰場”

３對軍事、政治、外交、經濟、科技等各個領域的間諜人員做大概的了解，知道當今情報工作的重要性。

教學重點：一條特殊的戰線指隱蔽戰線，也就是間諜和反間諜。教學過程

一．導入：我們經常在戰爭片里聽到“情報”，也同樣在很多影片中看到“間諜”的身影，那么，到底什么是“情報”；什么是“間諜”呢？

二．教師介紹“情報”：預先獲悉的有家伙子的信息。“間諜”：一般是指受國（境）外間諜情報機關派遣或指使專門進行獲取和傳送我國家機密、發展潛伏組織和人員、進行顛覆 破壞等活動的人員。

三．知道了“情報”和“間諜”的概念，讓我們來了解一下中國歷史上的間諜活動吧。（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動）

四．在電影中，間諜是無所不能的，他們會各種國家的語言，會使用各種武器，反映特別靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少勇氣嗎？讓我們來看看在二戰前后的間諜人員。

五．間諜工作在當今的經濟競爭中也尤為重要，列舉日本的例子。

六．教師總結：經過這節課的學習，大家學習到了間諜的工作其實是相當危險和重要的，這項工作的主要任務是獲取情報，不管是戰爭還是經濟都起到了至關重要的作用。我們作為２１世紀的新人，更應有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛士！

七．觀看有關保衛國家安全的影象材料

八．作業：將學到的內容告訴自己的父母，宣傳國際“隱蔽戰線”的較量情況和國家安全的重要性。

第二課 國防立法,兵強國安

教學目標：了解我國有關國防方面的法律法規。教學過程：

一、我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關。每個公民都應該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛祖國主權和領土的完整做出貢獻。

二、為了確保祖國主權和領土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規，他們是我國國防事業不斷發展，兵強國安的保證。

1、《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規定：“保衛祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責.依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。”“國家加強武裝力量的革命化、現代化、正規化建設，增強國防力量。”

2、《中華人民共和國兵役法》法則規定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應當被征集服現役。當年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現役。根據軍隊需要，可以按照前款規定征集女性公民服役。”“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。”

3、此外，國家還有一些其他法規，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責罪暫行條例》、《軍人撫恤優待條例》等。

第三課

部隊里的千里眼——軍事衛星

教學目標：

我國部隊主要的觀察儀器----軍事衛星。

教學過程：

在軍事上，知己知彼才能百戰百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）、光學觀察鏡

（二）、紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）、雷達和聲納

（四）、偵察機和軍事衛星

其中要數軍事衛星飛得最高，看得最遠，情報最全面。

據有關資料統計，從１９５８年到現在，世界各國共發射軍用衛星２千多顆，約占世界各國航天器發射數量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發達國家就開始研究試驗人造地球衛星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛星已經相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛星得到很大的發展，已經成為一些國家現代作戰指揮系統的戰略武器系統的重要組成部分，在美國約有７０％的長途軍事通信是經衛星傳送的。

軍用衛星種類教多，主要包括：偵察衛星、通信衛星、導航衛星、測地衛星、反衛星衛星等。一些民用衛星也兼有軍事用途。

在軍用衛星當中，數量最多、應用最廣的是偵察衛星，主要包括：照相偵察衛星、電子偵察衛星、導彈預警衛星、海洋監視衛星四種。１９７３年１０月中東戰爭期間，美國和原蘇聯競相發射衛星偵察情況。美國通過衛星偵察，發現了埃及二、三軍團的接合部是個薄弱環節，將情報提供給以色列。以色列軍隊化裝偷渡蘇伊士運河，切斷了埃及軍隊的后勤補給線，造成埃及的被動。在此同時，原蘇聯總理柯金西帶著衛星照片飛往開羅勸說埃及停火。在偵察衛星日益發展的今天，任何重大的地面目標和軍事行動，要想完全滿過衛星的眼睛，是越來越困難了。

第四課 部隊里的千里眼——軍事衛星

教學目標：

了解我國部隊主要的觀察儀器———衛星。

教學過程：

一、各種軍用衛星的功能

1、軍用通信衛星是負擔各種軍事通信任務的衛星，包括戰略通信衛星和戰術通信衛星。前者提供全球性的戰略通信，后者提供地區性戰略通信。衛星通信就是利用衛星作為中間接力站，進行遠距離無線電通信的一種手段。要實現衛星通信，不僅地面上要設地面站，而且必須利用天上的地球同步衛星。所謂地球同步衛星，就是運行周期與地球運行周期相同，方向也一致。一顆同步衛星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛星，基本可以實現全球通信。現在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛星網絡。

2、軍用導航衛星是通過發射無線電信號，為地面海洋和空中軍事用戶導航、定位的人造地球衛星。軍用導航衛星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內提供導航信息，而且用法簡單。

3、軍用測地衛星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點的精確地理坐標和相對位置，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計算導彈彈道、導彈的慣性制導系統有極大的關系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導彈的命中精度會產生相當大的誤差，影響戰略武器的效能。

二、堂上活動：

（１）欣賞各種衛星的圖片。

（２）到部隊去看各種觀察儀器。（３）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。

第三篇：國防教育教案1

國防教育教案(2)練習：

1.人民防空的基本任務是________________________________ 2.防空警報有幾種?它們的音響特征分別是什么? 3.普及防空教育的意義：⑴________________;⑵_____________ 第二課：核武器極其殺傷破壞因素 教學目的：

1.了解核武器的基本概念

2.對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解 3.掌握核武器的殺傷破壞因素 教學重點：

核武器的殺傷破壞因素 教學難點：

核武器的殺傷破壞因素 教學方法與手段：

直觀、形象教學，利用電腦多媒體輔助 教學過程： 引言：

1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當時非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤廣島人為此修了紀念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動這種武器是什么呢?噢!是原子彈原子彈是核武器的一種，這節課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》

一、核武器 1.什么是核武器

核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器 原子彈、氫彈、中子彈統稱核武器

氫彈的引爆裝臵起爆后，發生裂變鏈式反應，產生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸由于聚變反應須在極高溫度下才能進行，氫彈也叫做熱核武器

不管是裂變反應還是聚變反應，在核反應的瞬間都能放出巨大的能量 核武器可用導彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發射、投擲，也可制成地雷使用

核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用TNT(炸藥)當量來表示 1當量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量

核武器按當量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等

2.核武器的爆炸方式和外觀景象

核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸;地面(水面)爆炸;地下(水下)爆炸 空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結合在一起，形成蘑菇狀煙云

地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內有強烈的地震感

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染、光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內產生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素

放射性沾染危害時間較長，可以持續幾天、幾十天，甚至更長的時間 1.光輻射

⑴、光輻射：光輻射(又稱熱輻射)是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強千萬倍火球中心溫度可達幾千萬度，比太陽表面溫度高的多它以光速直線傳播，作用時間只有8～15秒鐘 ⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚;吸入灼熱空氣可導致呼吸道燒傷;使易燃物體起火燃燒形成大面積火災區

2.沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流作用時間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓 ⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內臟損傷，耳膜破裂動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害

3.早期核輻射

⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內放射出來的γ射線和中子流它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強

⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細胞，當射線照射身體，殺死細胞到達一定成都時，人就會得放射病表現為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發等癥狀還會使沒有放射性的物質產生放射性，同樣對人員造成傷害

4.核電磁脈沖

⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短

⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統不能工作

5.放射性沾染

(1)放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現象，叫放射性沾染作用時間長，可達幾小時，甚至幾個月

(2)放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內照射對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用

核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結果如暴露在離爆心一定范圍內的人員，既有燒傷，又有內臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復合傷物體被燒毀、擠壓、摔碎等

(觀看美國對日本投放原子彈錄象)

三、資料介紹 核武器還包括：

電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應的一種核彈它產生的電磁波可燒毀電子設備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統癱瘓，在未來的“電子戰”中將會大顯身手

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應不大，也不會使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力 感生輻射彈：是一種加強放射性沾染的核武器，主要利用中子產生感生放射性物質，在一定時間和一定空間上造成放射性沾染，達到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的

沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊可迅速進入爆炸區投入戰斗 紅汞核彈：它用紅汞(氧化汞銻)作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個棒球大小，但當量可達萬噸

三項彈：用中心的原子彈和外部鈾-238反射層共同激發中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力

第四篇：國防教育教案1

小學三年級國防教育教學計劃

一、學生基本情況分析：

小學三年級階段是學生形成正確的思想觀、人生觀的重要階段，在這一時期，不斷擴大學生的知識面，豐富學生的各項知識，這個階段是對學生進行思想品德教育的黃金時刻。

二、指導思想：

以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。

三、國防教育的課程目標： １、情感目標：

通過開展國防教育課程，培養學生對社會生活的積極態度和參與學習活動的興趣。２、知識目標：

了解中華人民共和國的地理位置和地形特點、氣候特點和歷史概況。

了解我國的《國防法》，知道保護國防設施，自主積極參加國防教育。

了解我國的民族英雄戚繼光、鄭成功、林則徐，知道他們的英雄故事，感受他們的英雄氣概，培養愛國主義感情。

熱愛祖國，了解中國共產黨的抗戰歷史，學習長征精神和井岡山精神，培養吃苦耐勞的意識。

了解日本侵華戰爭，感知日軍“大掃蕩”的殘忍行徑，了解地道戰的故事，感知中國勞動人民的智慧和英勇殺敵的戰斗精神。

初步了解單兵作戰的基礎動作，從小培養國防意識。學會有智慧地應對陌生人，對可疑人員有必要的警惕能力。

３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，培養愛國主義精神，形成對社會、對自我的責任感。

《我們的祖國真大》

教學目標：

1、理解詩歌內容，了解我國的所處的地理位置、地域、氣候特點。

2、知道我國是一個地大物博的國家。

3、感受做一個中國人的自豪。教學過程：

一、談話導入：

同學們，你們都到過哪些地方？說一下它們美麗或者特別的地方。（學生互相暢談到過地方的感受）

二、在觀看、欣賞中認識祖國：

1、教師出示中國地圖，讓學生觀察、欣賞地圖，了解我國的地域風情，感受祖國山河的美麗，初步了解我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。

2、老師與學生共同欣賞詩歌《我們的祖國真大》，注意傾聽，體會包含的感情。師：聽后，請學生思考：詩歌里是怎樣說我們祖國的？

什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？什么地方一年四季如春，鮮花盛開？

小結：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱； 南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如壽光、濟南、北京等；南方城市如廣州、杭州、廈門等）

3、指導學生看課本插圖，讓孩子們進一步了解祖國各地的人們在同一時間做著不同的活動，明白我國的地域廣闊、南北氣候差異大。

我們的祖國真大！北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

4、看第二頁的中國地圖，讓學生說一說中國所處的地理位置。

搶答活動：猜一猜（請學生思考第二頁的問題）

5、活動：看圖，找一找我國的陸上鄰國、海上鄰國以及其他國家的面積，說說你有什么發現？ 教師總結。

6、豐富的物產 讓學生看一看圖片，你都認識嗎？為同學們介紹介紹。

7、聽歌曲《大中國》

三、總結：

設計《我們的祖國真大》活動時，可以讓孩子通過觀看祖國美麗風光的插圖，了解祖國地大物博、資源豐富的特點，激發他們熱愛祖國的情感；讓孩子通過了解祖國各地不同的人做著不同的活動，明白我國南北方不同的氣候差異，體會作為中國人的自豪。

《國防連著你我他》

教學目標：

１、了解什么“國防”，了解身邊的國防知識。

２、認識國防設施標志，知道它們的作用，培養自覺保護國防設施的意識。３、了解國防教育開展的意義，自主積極參加身邊的國防教育。教學重點：１、了解什么“國防”，了解身邊的國防知識。

２、認識國防設施標志，知道它們的作用，培養自覺保護國防設施的意識。教學難點：了解什么“國防”，了解身邊的國防知識 教學過程： 一．導入新課：

1、什么是國防? 國防，是一門求生學問，也是國家的防務，是指為捍衛國家主權、領土完整，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和斗爭。

大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護本國國家安全的間諜就是好人。當今世界，無論國家大小，國力強弱，都把維護本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？（舉手發言，各抒己見）

二．教師總結“國家安全”的概念：

國家安全是指國家的獨立、主權、統一和領土完整不受侵犯，國家的政權、政治制度、經濟制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽和利益不遭損害。

三、自讀探究課文：

自讀課文，思考下列問題：

A、什么是國防設施？

B、為了保護國防設施，我國制定了什么法律？ C、小學生能為保護國防設施做些什么？

四、集體交流（指名交流，學生互相補充，教師適當點撥。）

五、國防教育，人人參與

1、全民國防教育日

2、說說我們身邊的國防教育。

六、拓展

閱讀故事《破壞國防設施 后果不堪設想》

七、總結

愿我們每個人都能從身邊事情做起，保護國防設施，積極參加國防教育，做個合格的中國公民。

《民族英雄戚繼光和鄭成功》 教學目標

1、了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

2、指導學生理解課文內容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄。激發學生的民族氣節。

3、收集、交流有關抗擊倭寇的歷史故事。培養學生的學生收集、處理信息能力。

教學重點和難點

了解鄭成功收復臺灣和戚繼光抗倭的英雄事跡，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。教學過程

一、談話導入，揭示課題。

師：同學們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有著名的民族英雄（生：鄭成功和戚繼光）。[板書課題]

二、鄭成功收復臺灣

1、想一想：鄭成功為什么要收復臺灣？

2、讀讀這個故事。

3、討論：鄭成功是如何收復臺灣的呢？他為什么能取得這場戰斗的勝利呢？

三、抗倭名將——戚繼光

1、戚繼光為什么要組建、訓練“戚家軍”？

“當時，有個叫戚繼光的將領，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨。他決心招募農民、礦工，組織軍隊，抗擊倭寇。”、“這支軍隊經過戚繼光的嚴格訓練，紀律嚴明，戰斗力很強，人稱‘戚家軍’。”

（從戚繼光組建、訓練“戚家軍”的過程中我們可以感受到戚繼光為國擔憂，為百姓為民族安康著想的民族精神。）

2、從哪些地方可看出戚繼光作戰英勇，很有計謀？

3、請學生復述這個故事，了解戚繼光及將士英勇作戰，表現戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。

3理解：“戚繼光不但作戰英勇，而且很有智謀。”

（戚繼光用“鋪干草”、“拖石頭”的方法戰勝了敵人，這些戰例說明戚繼光是一個善于觀察，用心思考，有勇有謀的將領。）

四、總結

為什么說鄭成功和戚繼光是民族英雄？

五、拓展知識。

收集、交流有關抗擊倭寇的歷史故事，進一步增進同學們的愛國主義情感。

《林則徐虎門銷煙》

教學目標：

情感、態度與價值觀：喚起學生對民族英雄的崇敬之情，引導學生深刻體會中華民族頑強不屈的抗爭精神。

能力：學習收集、整理和分析歷史信息。

知識：知道中國人民面對外來侵略者進行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強的抗爭精神，了解民族英雄林則徐反抗外來侵略者的故事，探究并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

教學重點、難點：

重點：讓學生初步了解中國曾經經歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發學生的民族自尊心和愛國情感。

難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學過程：

一、牢記歷史，勿忘屈辱。

（課件出示）在北京天安門廣場人民英雄紀念碑下層鑲嵌著十幅巨大的漢白玉浮雕，這是其中的第一幅作品。（圖片出示天安門廣場人民英雄紀念碑上第一幅浮雕。）同學們，你們知道這幅浮雕的內容嗎？（林則徐虎門銷煙）我們的祖國曾經有過輝煌的過去，但到了近代，遭受到了帝國主義的侵略和掠奪，那一段苦難深重的歷史起始于1840年的鴉片戰爭。

今天我們就來學習《林則徐虎門銷煙》。（板書課題）

二、走近鴉片，了解歷史。

1、鴉片是一種有強烈麻醉性的毒品，如果吸食成癮，就不易戒除。葡萄牙、荷蘭、英國等列強就用這種特殊的武器，敲開了侵略中國的大門。

2、同學們，你們知道這是什么花嗎？(這種花，葉片碧綠，花朵五彩繽紛，莖株婷婷玉立，看起來美麗異常，它就叫罌粟。)出示圖片了解鴉片的形成。（罌粟的蒴果高高在上，從蒴果中提取的汁液，可加工成鴉片、嗎啡、海洛因。因此，罌粟成為世界上毒品的重要根源，而罌粟這一美麗的植物可稱為萬惡之花了。）

3、當時，在民間流傳著這樣一首民謠《炮子謠》，讀一讀，說說你從中知道了什么？（鴉片比火炮和箭這些武器帶給人們的傷害要大得多！）

4、（出示人吸食鴉片后骨瘦如柴的圖片）看看圖上這兩個人，你們發現他們有什么特點？他們為什么會是這樣？ 看，火炮和箭都不能企及的，有著更大殺傷力的鴉片，人們在吸食之后，輕則慢慢地變成面黃肌瘦，骨瘦如柴，萎靡不振的“大煙鬼”，重則意志渙散，最終喪失生命，因此有人這樣說，抽鴉片，都的不是煙，抽的是自己的生命。

5、你們看，哪些人陷入了鴉片的魔爪之中？（有婦人、皇親國戚、軍官??）

6、隨著鴉片的蔓延，越來越多的人成了鴉片的犧牲品，中國的國民吸食鴉片蔚然成風，想一想，那會是什么樣的情景？

7、這么多人都在吸食鴉片，會帶來怎樣的后果呢？

農民吸食鴉片，會影響生產；軍人吸食鴉片，軍隊戰斗力下降；官員吸食鴉片，會滋生腐敗；青年人吸食鴉片，毀滅前途??社會變得混亂不堪，國家也將搖搖欲墜，走向滅亡。

8、為什么？英國人要偷運鴉片到中國？

9、（讀一讀中英貿易圖以及1800-1840年的鴉片輸入中國數量圖）思考思考：急劇增長的鴉片數量給外國列強帶來了什么？

32、9萬英鎊！按照現在的匯率，折合人民幣3232359.2萬元，暴利！

三、落后就要挨打，中國必須強盛！

1.、為什么外國列強可以輕易從中國牟取32、9萬英鎊的暴利？為什么外國列強可以肆無忌憚地把鴉片運到中國來毒害人民？就讓我們通過小組學習來尋找原因吧！

2、老師這里有幾個資料包，分發給每個小組，組員共同學習，整理總結后選一名同學代表發言。學生分小組合作，每小組探究一個方面。

3、小組代表發言，老師總結：這才是外國列強為所欲為的真正原因：19世紀時的英國是最強大的資本主義國家，科技發達，是“世界工業第一強國”，而當時的清政府腐朽昏庸，閉關鎖國，經濟落后，科技落后，而落后注定了就要挨打。（板書：落后就要挨打！）

4、中華民族到了最危及的時刻，而這些外國列強還在利用鴉片這種特殊的武器來侵略中國，以此來掠奪中國白銀，毒害中國人身心，最最重要的是，腐蝕我們的政治，瓜分我們中國！

5、國家危難之際，作為有著良知和熱愛民族，熱愛國家的中華兒女，我們該怎么辦？

6、鴉片對中國的危害，也引起了許多正直的中國官員的憂慮，他們強烈要求禁止鴉片進口，林則徐就是其中的一個，他多次上書皇帝，要求禁煙。1839年1月3日，林則徐奉命為欽差大臣，到廣東查禁鴉片，開始了禁煙運動。

7、（出示林則徐虎門銷煙視頻后再出示林則徐禁煙誓言。）讀一讀，你感受到了什么？是啊，正是因為林則徐有著這樣堅定的禁煙決心，才能禁煙成功。此時此刻，你想對林則徐說些什么？

8、然而，那些貪婪無恥的強盜們瓜分中國的野心還未死，那些受鴉片迫害的人們仍萎靡不振，備受欺辱的清政府依然腐敗無能，同學們，你們想對他們說些什么？

9、(再次出示虎門銷煙的浮雕)為什么要把虎門銷煙刻在人民英雄紀念碑這么醒目的位置？林則徐虎門銷煙標志著中國人們反侵略斗爭的開始，它給了列強一次迎頭痛擊，打擊了鴉片販子的囂張氣焰，極大地鼓舞了中國人民抗擊侵略的斗志，顯示了中國人民不屈的精神。

四、拓展延伸，振奮精神。

同學們，你們知道這是哪兒嗎？看到了嗎？這座亭子上刻有“焚煙亭”三個字，知道它為什么而修建嗎？告訴你們，這座焚煙亭就坐落在我們安慶，位于長江之濱。虎門銷煙取得勝利，全中國人民大受鼓舞，各地掀起了禁煙運動，安徽都督柏文蔚將沒收的英國太古公司的七箱鴉片在都督府門前焚燒，廣大民眾無不拍手稱快。正所謂（讀詩歌）1987年5月，安慶人民在當年焚燒鴉片的地方修建了這座焚煙亭，它不僅紀念了安慶焚煙的歷史，更是在時刻提醒著我們每一個中華兒女，即使生活在和平的年代，不要忘記：落后就要挨打，中國必須強盛。（齊讀）

五、拓展閱讀《民族英雄關天培》

《五九國恥》 教學目標

（一）知識與能力

1、知道什么是“五九國恥”。知道“五九國恥”的設立體現了國民立志雪恥的決心。

2、知道《二十一條》的主要內容和簽訂始末，了解當時中國的基本情況。

3、了解五四運動爆發的原因，了解五四愛國運動的過程及意義。

（二）過程與方法

通過課前預習、觀看影片、角色扮演、場景摸擬、仿真制作、個體體驗，引導學生積極參與，培養學生的探究精神和創新意識。

（三）情感態度與價值觀

1、通過對五四運動經過的學習，使學生認識到青年是祖國的希望，學生是祖國的未來，形成莊嚴神圣的歷史使命感和社會責任感。

2、五四運動孕育了愛國、進步、民主、科學的精神，其核心是偉大的愛國主義精神，青年學生應繼承和發揚五四精神，樹立為中華民族振興而奮斗的人生理想。

教學過程：

問題一：大家都知道青年節是五月四日，為什么是這一天呢？歷史的這一天發生了什么大事呢？

學生回答五四運動基本情況。

問題二：五四運動爆發的直接原因是什么呢？

投影圖片：出席巴黎和會的中國代表。同學們一邊議論一邊辯認。

1、了解《二十一條》的內容

2、針對《二十一條》山東問題的由來是什么呢？什么是《二十一條》？日本政府為什么要奪取德國在山東的權利？

3、播放影片《我的1919》片斷1 片斷1：1918年，第一次世界大戰結束。1919年初，中國駐美公使顧維鈞作為本國政府的全權代表赴法國參加巴黎和會。中國雖然是戰勝國，但在和會上卻處處受到歧視，野心勃勃的日本政府企圖繼承德國在膠東半島的特權。辯論會上，顧維鈞慷慨陳詞就山東問題作了一次縝密細致、暢快淋漓的精彩發言，從歷史、經濟、文化各方面說明了山東是中國不可分割的一部分，批駁了日本的無理要求。

德育滲透：通過影片把學生帶入了特定的歷史氛圍中，讓同學深刻感受弱國無外交的悲痛歷史。學生一方面為舊中國的貧窮落后而憂慮深思，另一方面被外交家高尚的愛國情操、勇敢不屈的斗爭精神所感動。教師適時啟發學生國家興亡、匹夫有責,只有自尊自強才能自立于世界民族之林。

討論： 中方代表顧維鈞在和會上的維權行為會不會得到其他與會國代表的支持？為什么？

接著播放電影片斷2。

片斷2：中國代表的正義要求被拒絕，和會把德國在山東的權利轉讓給日本。消息傳出來了，群情激憤。北洋政府來電要求中國代表在和約上簽字。

德育滲透：該片斷突出了外交家顧維鈞與帝國主義在和會上的斗爭的場面，揭露了帝國主義無恥出賣中國主權的丑惡嘴臉。

4、巴黎和會外交失敗的消息傳到國內，社會各階層的反應會是如何？ 學生邊看書邊討論，討論完畢后，各小組交流看法。

結論：巴黎和會中國外交的失敗是五四運動的直接原因。一場反對帝國主義侵略、爭取民族自決的斗爭如火山一樣即將爆發。

5、五四運動

（1）學生看書，復述五四運動過程（2）討論：五四運動有什么意義呢？

三、拓展

找找“不忘國恥，振興中華”的名人名言，并摘抄下來。

第五篇：國防教育匯報材料1

國防教育匯報材料

一、對開展國防 教育 必要性、緊迫性的認識

加強全民國防教育，是落實“三個代表”的重要思想、積極適應全面建設小康 社會 的新形勢和做好軍事斗爭準備的需要。學校的國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是加強學生素質教育和思想道德教育的有效形式。學生是祖國的未來，是未來先進生產力的開拓者，是先進文化的傳承者，是最廣大人民利益的維護者，是新世紀的創造者和接班人。學生的國防教育是全民國防教育的基礎，又是實施素質教育的重要 內容。持久、深入地開展國防教育是對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育的有效途徑，對提高學生國防意識、振奮民族精神、激發愛國熱情、增強民族責任感具有重要的意義。，當今世界風云變幻，雖然和平與 發展 已成為世界的主流。但是各個國家和地區之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界 政治 經濟 格局尚未形成之前，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權主義強權政治仍然存在，世界并不安寧。在新的世紀，我國 現代 化建設步伐不斷加快，改革不斷深入。在綜合國力不斷增強的同時，面臨的國防壓力也不斷加大，部分西方大國不愿看到 中國 的強大，想方設法阻擾中國的前進。作為培養社會主義接班人的學校，必然要為新世紀中華民族的偉大復興做好人才的準備，加強國防教育，增強國防意識，從小樹立青少年報效祖國的意識，培養保衛祖國的強大后備軍，是我們教育者義不容辭的責任。

加強國防教育，提高青少年的國防意識，是學校德育工作的主要內容之一，也是愛國主義教育的組成部分。它關系到國家安全和民族前途，關系到青少年能否成為祖國和人民所需要的合格接班人。俗話說，“國無防不立，民無兵不安”。國防是國家生存與發展的安全保障。國家的生存與發展，離不開國家的主權獨立、領土完整、安全統一和穩定。無論是確保國家的內政不被干涉、主權不被侵犯、領土不被分割，還是實現祖國統一，促進國家的長治久安和人民的安居樂業，都不能沒有強大的國防。在中學階段適時進行國防教育，是黨中央的一項英明決策。國家興亡，匹夫有責。我們必須在完成 科學 知識傳授的基礎上，有的放矢的開展國防教育系列活動，這是一項功在當代、利在千秋的工作，我們有義務有責任做好它。

二、我校開展國防教育的基本情況和取得的成果

兗礦集團濟東中學現有30個教學班，1700余名師生員工，是一所年輕而又現代化的山東省國有重點煤礦達標學校，近幾年來，學校以改革為動力，以科研為先導，積極探索現代化 企業 辦學 規律，教育教學質量逐年提高，升學率一直名列集團公司前茅，各類競賽連年奪魁，在濟寧地區小有名氣，成為了集團公司兄弟學校 學習的榜樣。近年來連續被評為“集團公司教育先進單位”、“集團公司模范黨支部”、“濟寧市遵紀守法光榮校”、“濟寧市綠 色環保學校”！

近年來，我校在上級武裝部門以及新村武裝部的指導下，立足現實，著眼未來，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，以爭創“國防教育先進學校”為動力，認真開展了轟轟烈烈、富有成效的國防教育活動，做到了制度完善、措施有力、落實到位，效果明顯，使我校的國防教育工作扎實有效的向前推進！

（一）、國防教育的內容

1、幫助青少年從小樹立正確的國防觀念，增強國防意識。

2、進行中國近代史、現代史教育，國史、軍史的教育，幫助同學們了解中國人民革命的歷程，激發學生的愛國熱情和獻身精神。

3、進行 科技 強軍、國防軍事形勢教育，增強學生掌握科學文化知識，報效祖國的責任感、緊迫感。

4、定期進行軍事化訓練，培養學生的組織紀律觀念和頑強的意志。

5、向青少年普及國防軍事知識，了解重大國防事件，居安思危，幫助學生樹立憂患意識。

（二）、國防教育的的組織領導 為了加強對學校國防教育的領導，切實做好學校國防教育工作，學校成立國防教育領導小組。

組 長：范恩亮 吉孟濤 陳躍隆 副組長：郝軒山 張強寶 張憲領

成 員：馮雪亮 付清晨 劉防修 韓同奇 楊洪波 田 記 孔 彬 各年級組長、班主任

學校國防教育領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由馮雪亮同志任辦公室主任，具體負責協調處理、安排、落實、檢查學校國防教育的日常事物工作。

（三）、實施國防教育的措施

1、建立國防教育例會制度。每季度召開一次會議，研究 布置國防教育的具體內容，形成計劃，并落實專人負責，使國防教育走上制度化，規范化的軌道。

2、發揮政治課、歷史 課、地理課課堂主渠道作用，有意識的向學生滲透國防知識，把知識的傳授與國防教育愛國、報國結合起來。

3、利用宣傳欄、黑板報、讀報欄，廣泛張貼國防教育知識，創設較好的學習氛圍。

4、利用升旗儀式，結合國內外重大時事，對學生進行有國必有防、落后就要挨打的教育。

5、通過紀念日，舉辦演講會、報告會、進行革命傳統教育，樹立建設強大祖國的思想。

6、每年舉行一次軍事化集訓，培養學生的集體主義思想和組織紀律觀念。

7、利用學校多媒體教室，定期放映革命戰爭題材的影片，提高國防教育的吸引力，增強同學們對國防的感性認識。

8、每年建軍節期間，舉辦黑板報展覽、國防知識答卷、國防征文活動，積極宣傳《國防法》、《兵役法》等 法律 知識，在武裝部的指導下開展系列參觀活動。

9、開展“擁軍愛民”小衛士活動，組織青少年成立擁軍服務隊，幫助周邊地區軍烈屬義務勞動。

10、學校圖書館訂閱《解放軍報》、《國防》、《軍事知識》、《中國國防報》、《兵器知識》、《航空知識》、《艦船知識》、《縱橫》、《軍事史話》等國防教育刊物，積極組織學生閱讀，定期舉辦讀書會和讀書筆記競賽。國防教育可以說不單單是對學生進行軍事教育和軍體訓練，她還有許多教育功能：可以培養學生學會做人，學會學習，學會創造，學會合作，學會勞動，學會健體，學會審美；可以讓學生從小接受愛國主義、集體主義教育，接受共產主義信念教育、法制教育，養成良好的行為習慣和生活習慣，培養基礎道德，使他們真正成為合格的建設者和接班人。因此，國防教育也是我校實施德育教育的有效途徑。正是由于各級領導的重視，近幾年來，我校國防教育工作開展的轟轟烈烈，軍訓等國防教育活動屢屢在濟東新村、兗礦電視臺報道，受到了各級領導的一致好評。由于我們把學校的常規教育與國防教育機制相結合，從培養學生的團隊精神、規范行為和勤奮學習的良好作風入手，進而促進學校優良校風形成、促進我校學生自主教育的更好實施，學生的綜合素質明顯提高，有人認為，在中學開展國防教育活動增加學生負擔，影響 學生的學習和前途，而我校國防教育的成功實踐證明，在中小學開展國防教育，不僅是實施素質教育的有效手段，更是培育21世紀鋼鐵長城捍衛者的主要渠道。兗礦集團濟東中學濃濃的國防教育氛圍，使學生們逐漸樹立了正確的人生觀和行為準則，端正了學習態度，學校校風逐步改善，教育教學質量取得了重大突破

三、下一步濟東中學國防 教育 工作思路

以鄧小平理論 和“三個代表”重要思想和《國防教育法》為指導，以增強學生的國防意識，提高學生的素質為重點，全面貫徹《中小學國防教育綱要》和《山東省小學、初中學生國防教育實施意見》，進一步明確國防教育在學校全面推進素質教育中的重要地位。繼續深化學校的特色建設，堅持“國防教育要從娃娃抓起”，努力探索新形勢下國防教育新的形式、方法 和途徑，力求與“雛鷹爭章、新世紀我能行”、“爭創校園之星”等活動有機結合，在各級武裝部門的指導下，大力開展轟轟烈烈的國防教育活動，爭創“國防教育先進學校”的光榮稱號！，按照中央關于抓好全民國防教育的指示精神，認真組織 學習國家教委頒發的《小學、初 中國 防教育綱要》（試行）、《學校國防教育常規》，把國防教育納入學校德育教育的一個重要 內容 來抓，通過多渠道、有特色地開展教 育活動，增強學生的國防意識。

1、抓好課堂教學滲透工作。

把課堂教學作為國防教育的主渠道、主陣地。在學校學期（學年）計劃中要充分體現國防教育的內容。每學期開學初各教研組都要集體討論并梳理、摘錄出可供聯系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時有機滲透。地理課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學生初步了解“三防”知識。歷史 課要結合中國近代史上的抗倭寇、鄭成功收復 臺灣、義和團起義、抗日戰爭、抗美援朝，對越自衛反擊戰等歷史事件，突出帝國主義入侵和中國人民反抗侵略的英勇事跡。語文課要結合反映志愿軍的一些具有國防教育意義的課文，使學生認識到軍隊是捍衛 社會 主義祖國的鋼鐵長城。音樂 課通過教唱《義勇軍進行曲》、《大刀進行曲》、《打靶歸來》等軍歌，歌唱人民軍隊，漚歌英雄人物，美術通過畫軍人，畫飛機、軍艦等，對學生進行愛軍隊壯軍威教育。政治 課要通過對學生進行《憲法》、《兵役法》講解，使學生從小就明白依法服兵役，參加預備役部隊和民兵組織，保衛祖國是每個公民應盡的義務和職責。自然 學科等要通過課堂教學向學生適當滲透有關兵器知識，教育學生樹立起落后就要挨打的思想意識。體育 課要進行基本的軍事技能

教育和訓練、培養。

2、抓好課外活動

課外活動是對學生進行國防教育的延伸和拓展。要通過觀、讀、議、寫、講、訓等活動增強學生的國防觀點。觀：組織學生觀看優秀愛國主義影片，特別是《上甘嶺》、《甲午風云》等涉及到國防教育的影片。讀：要求學生每學期讀五篇以上有關國防教育的文章，并作好內容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。議：全校每學期都要舉辦一期“國防辯論會”，選擇辯論主題如：“當兵傻不傻”、“小家與大家”、“讓出一 些國土可以嗎？”等論題，讓學生面對面地爭一爭，議一議，唱：以班級為單位每學期舉行一次軍歌歌詠比賽。像《一、二、三、四歌》、《大海，啊故鄉》《十五的月亮》、《血染的風采》、《望星空》等軍歌，要求學生人人會唱。寫：就是組織少年軍校中的小記者對熟悉的軍人及身邊的“優秀學員”進行采訪報道，歌頌他們的崇高品質。訓：就是每學年對學生進行為期一周的軍訓，讓學生著綠軍裝，頂酷暑驕陽，像解放軍一樣摸爬滾打，軍衣浸濕，膝蓋磨腫，手臂磨破，來增強學生的國防意識。

3、開展講座輔導

針對學生對高 科技 軍事技術及 現代 武器不熟悉的實際狀況，請校外軍事輔導員來校作“伊拉克戰爭”、“高科技在戰爭中的重要作用”、“我國國防實力”、“我國先進武器在世界的位置”等講座，通過講座使學生明白高科技在國防中的重要地位，從而大大激發學生學科技、愛科技的熱情。

4、進行角色訓練 每隔兩年，學校組建一期少年軍校，根據學生對兵種的喜愛程度，進行不同的訓練。通過著軍裝，唱軍歌，過軍營生活、學軍事知識，練軍事本領，仿軍事戰爭等系列活動，做到學生日常行為軍事化，學生時時處處事事覺得自己既是一個遵紀守法好學上進的好學生，又是一名肩負神圣職責保衛國家安全的“軍人”，大大增強愛國主義的使命感、責任感。

5、基地熏陶

利用當地有革命的歷史基地開展國防教育。我們把駐軍守備營選為正常的國防基地。組織學生進行參觀，每次參觀后，要求學生寫出觀后感，在學校廣播站開辟學校“我愛國防”熱線，選播優秀觀后感。

6、建立評價激勵機制

每年評選出50個優秀少年軍校學員，其中包括10名遵紀守法的好學員，10名國防知識掌握得最多的“小博士”、10名軍歌唱得既多又好的“小歌手”10名善講國防故事的“故事大王”、l0名為軍烈屬最佳服務的標兵，激發學生關心國防的熱情。

7、利用榜樣引路

榜樣的力量是無窮的。通過樹立榜樣可以使學生學有目標，行有方向。首先，我們要求學生從保衛國防的英雄中自己找榜樣，在此基礎上，組織學生說榜樣，通過講述榜樣機智勇敢的對敵故事，學生自然而然地學到了榜樣無私奉獻的崇高品質，大無畏的英雄氣概，熱愛祖國的堅定信念，最后，組織全體學生學榜樣，要求他在日常生活中時時處處以榜樣來規范自己的言行，把學榜樣與日常行為規范有機結合起來，通過樹榜樣、說榜樣、學榜樣這“三步曲”，使學生的榜樣意識明顯增強，人人爭做榜樣。

8、設立國防教育班 在初一年級中，選取部分班級作為試點，建立國防教育班。在課程的安排上，每周保證一課時進行國防教育。教師要確定，內容要確定，時間要確定，評價要客觀，檢查要到位。把國防教育與學生的品德培養、紀律觀念以及集體主義結合起來。學期末進行總體評價，做好 總結，并及時上報武裝部。

9、搞好陣地建設

學校要設立國防教育專欄，由團支部和政教處負責。要求形式靈活，內容豐富，定期更換，突出熱點，抓住焦點，圖文并茂。