第一篇：2009國防教育測試1

xxx公安局2011年國防教育試題

姓名成績

一、單選題（每題3分）

1、《中華人民共和國國防教育法》根據(jù)和教育法制定。

A、國防法 B、憲法 C、兵役法

2、國防教育是建設(shè)和鞏固國防的，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。

A、基礎(chǔ) B、前提 C、保障

3、國家通過開展國防教育，使公民增強(qiáng)國防觀念，掌握基本的國防知識，學(xué)習(xí)必要的軍事技術(shù)，激發(fā)愛國熱情，自覺履行。

A、國防義務(wù)B、服兵役義務(wù) C、軍事義務(wù)

4、國防教育貫徹、長期堅(jiān)持、講求實(shí)效的方針

A、全民參與 B、平戰(zhàn)結(jié)合 C、分類施教

5、國防教育的原則是，經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合，普及教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，理論教育與教育相結(jié)合A、行為 B、實(shí)踐 C、課外

6、中華人民共和國公民都有接受國防教育的。

A、權(quán)利和義務(wù) B、權(quán)利 C、義務(wù)

7、普及和加強(qiáng)國防教育是的共同責(zé)任。

A、全社會 B、黨、政、軍機(jī)關(guān) C、軍地有關(guān)部門

8、國家社會組織和個(gè)人開展有益于國防教育的活動。1

A、支持、鼓勵(lì) B、提倡 C、要求

9、學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施的重要內(nèi)容。

A、德育 B、素質(zhì)教育 C、政治教育

10、應(yīng)當(dāng)將國防教育的內(nèi)容納入有關(guān)課程。

A、高級中學(xué) B、小學(xué)和初級中學(xué) C、高等學(xué)校

11、高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行國防教育。

A、課外活動 B、軍事訓(xùn)練 C、社會實(shí)踐

12、應(yīng)當(dāng)依法履行組織、領(lǐng)導(dǎo)本地區(qū)、本部門開展國防教育的職責(zé)。

A、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部 B、各地區(qū)、各部門的領(lǐng)導(dǎo)人員 C、軍事部門

13、應(yīng)當(dāng)將國防教育納入職工教育計(jì)劃。

A、從事國防建設(shè)的行政部門 B、企業(yè)事業(yè)組織 C、國防科研機(jī)構(gòu)

14、城市居民委員會、農(nóng)村居民委員會應(yīng)當(dāng)將國防教育納入社區(qū)、農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容。

A、思想政治 B、社會主義精神文明 C、科學(xué)文化

15、烈士陵園、革命遺址和其他具有國防教育功能的場所應(yīng)當(dāng)對實(shí)行免費(fèi)或者免費(fèi)。

A、國家干部 B、有組織的國防教育活動 C、離休退休人員

16、國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體開展國防教育所需的經(jīng)

費(fèi)，在本單位內(nèi)列支。

A、職工教育經(jīng)費(fèi) B、預(yù)算經(jīng)費(fèi) C、有關(guān)經(jīng)費(fèi)

17、國家鼓勵(lì)捐贈財(cái)產(chǎn)，資助國防教育的發(fā)展。

A、機(jī)關(guān)團(tuán)體 B、社會組織和個(gè)人 C、企業(yè)單位

18、具有國防教育功能的場所具備規(guī)定條件的，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準(zhǔn)，可以命名為。

A、愛國主義教育基地 B、國防教育基地 C、社會主義精神文明單位

19、領(lǐng)導(dǎo)全國的國防教育工作。

A、國務(wù)院B、中央軍委C、國家國防教育工作機(jī)構(gòu)

20、社會組織拒不開展國防教育活動，經(jīng)批評教育不改正，造成惡劣影響的，對依法給予行政處分。

A、有關(guān)人員 B、主管人員 C、負(fù)有直接責(zé)任的負(fù)責(zé)人

二、簡答題（每題5分）

1、朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定的簽約地在何地？

2、中國第一任國家主席是誰？

3、中國第一架飛機(jī)的制造者是誰？

4、朝鮮戰(zhàn)爭停火界限是什么線？

三、問答題（每題10分）

1、什么是國防？

2、我國的國防政策主要包括哪些內(nèi)容？

參考答案

一、單選題

1.A2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.B

11.B 12.B 13.B 14.B 15.B 16.B 17.B 18.B19.A20.C

二、簡答題

1、板門店

2、毛澤東同志

3、馮如

4、三八線

三、問答題

1、答：國防就是一個(gè)國家的防務(wù)，是一個(gè)獨(dú)立自主的國家為防備外來侵略與顛覆，捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，維護(hù)國家安全、統(tǒng)一和發(fā)展，而采取的以軍事為主體及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、體育、外交等一切防衛(wèi)措施的總和。

2、答：（1）鞏固國防，抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)，統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全；

（2）獨(dú)立自主、自力更生地建設(shè)和鞏固國防；

（3）貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)備方針；

（4）走有中國特色的精兵之路；

（5）實(shí)行軍民結(jié)合，全民自衛(wèi)；

（6）國防建設(shè)服從和服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局；

（7）維護(hù)世界和平，反對侵略擴(kuò)張。

第二篇：國防教育教案1

《國防教育》教案1

第一課

一條特殊的戰(zhàn)線

教學(xué)目標(biāo)：１掌握“情報(bào)”和“間諜”的概念

２了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場”

３對軍事、政治、外交、經(jīng)濟(jì)、科技等各個(gè)領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當(dāng)今情報(bào)工作的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線，也就是間諜和反間諜。教學(xué)過程

一．導(dǎo)入：我們經(jīng)常在戰(zhàn)爭片里聽到“情報(bào)”，也同樣在很多影片中看到“間諜”的身影，那么，到底什么是“情報(bào)”；什么是“間諜”呢？

二．教師介紹“情報(bào)”：預(yù)先獲悉的有家伙子的信息。“間諜”：一般是指受國（境）外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)派遣或指使專門進(jìn)行獲取和傳送我國家機(jī)密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進(jìn)行顛覆 破壞等活動的人員。

三．知道了“情報(bào)”和“間諜”的概念，讓我們來了解一下中國歷史上的間諜活動吧。（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動）

四．在電影中，間諜是無所不能的，他們會各種國家的語言，會使用各種武器，反映特別靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少勇氣嗎？讓我們來看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。

五．間諜工作在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)競爭中也尤為重要，列舉日本的例子。

六．教師總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實(shí)是相當(dāng)危險(xiǎn)和重要的，這項(xiàng)工作的主要任務(wù)是獲取情報(bào)，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟(jì)都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！

七．觀看有關(guān)保衛(wèi)國家安全的影象材料

八．作業(yè)：將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。

第二課 國防立法,兵強(qiáng)國安

教學(xué)目標(biāo)：了解我國有關(guān)國防方面的法律法規(guī)。教學(xué)過程：

一、我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。

二、為了確保祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規(guī)，他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強(qiáng)國安的保證。

1、《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。”“國家加強(qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)國防力量。”

2、《中華人民共和國兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役。”“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。”

3、此外，國家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。

第三課

部隊(duì)里的千里眼——軍事衛(wèi)星

教學(xué)目標(biāo)：

我國部隊(duì)主要的觀察儀器----軍事衛(wèi)星。

教學(xué)過程：

在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）、光學(xué)觀察鏡

（二）、紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）、雷達(dá)和聲納

（四）、偵察機(jī)和軍事衛(wèi)星

其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠(yuǎn)，情報(bào)最全面。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從１９５８年到現(xiàn)在，世界各國共發(fā)射軍用衛(wèi)星２千多顆，約占世界各國航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達(dá)國家就開始研究試驗(yàn)人造地球衛(wèi)星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國約有７０％的長途軍事通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。

軍用衛(wèi)星種類教多，主要包括：偵察衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、測地衛(wèi)星、反衛(wèi)星衛(wèi)星等。一些民用衛(wèi)星也兼有軍事用途。

在軍用衛(wèi)星當(dāng)中，數(shù)量最多、應(yīng)用最廣的是偵察衛(wèi)星，主要包括：照相偵察衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星四種。１９７３年１０月中東戰(zhàn)爭期間，美國和原蘇聯(lián)競相發(fā)射衛(wèi)星偵察情況。美國通過衛(wèi)星偵察，發(fā)現(xiàn)了埃及二、三軍團(tuán)的接合部是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，將情報(bào)提供給以色列。以色列軍隊(duì)化裝偷渡蘇伊士運(yùn)河，切斷了埃及軍隊(duì)的后勤補(bǔ)給線，造成埃及的被動。在此同時(shí)，原蘇聯(lián)總理柯金西帶著衛(wèi)星照片飛往開羅勸說埃及停火。在偵察衛(wèi)星日益發(fā)展的今天，任何重大的地面目標(biāo)和軍事行動，要想完全滿過衛(wèi)星的眼睛，是越來越困難了。

第四課 部隊(duì)里的千里眼——軍事衛(wèi)星

教學(xué)目標(biāo)：

了解我國部隊(duì)主要的觀察儀器———衛(wèi)星。

教學(xué)過程：

一、各種軍用衛(wèi)星的功能

1、軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站，進(jìn)行遠(yuǎn)距離無線電通信的一種手段。要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運(yùn)行周期與地球運(yùn)行周期相同，方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星，基本可以實(shí)現(xiàn)全球通信。現(xiàn)在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

2、軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過發(fā)射無線電信號，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡單。

3、軍用測地衛(wèi)星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點(diǎn)的精確地理坐標(biāo)和相對位置，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計(jì)算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差，影響戰(zhàn)略武器的效能。

二、堂上活動：

（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。

（２）到部隊(duì)去看各種觀察儀器。（３）用小望遠(yuǎn)鏡來觀察遠(yuǎn)處的景物。

第三篇：國防教育教案1

國防教育教案(2)練習(xí)：

1.人民防空的基本任務(wù)是________________________________ 2.防空警報(bào)有幾種?它們的音響特征分別是什么? 3.普及防空教育的意義：⑴________________;⑵_____________ 第二課：核武器極其殺傷破壞因素 教學(xué)目的：

1.了解核武器的基本概念

2.對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解 3.掌握核武器的殺傷破壞因素 教學(xué)重點(diǎn)：

核武器的殺傷破壞因素 教學(xué)難點(diǎn)：

核武器的殺傷破壞因素 教學(xué)方法與手段：

直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助 教學(xué)過程： 引言：

1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時(shí)非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤廣島人為此修了紀(jì)念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動這種武器是什么呢?噢!是原子彈原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》

一、核武器 1.什么是核武器

核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器 原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器

氫彈的引爆裝臵起爆后，發(fā)生裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸由于聚變反應(yīng)須在極高溫度下才能進(jìn)行，氫彈也叫做熱核武器

不管是裂變反應(yīng)還是聚變反應(yīng)，在核反應(yīng)的瞬間都能放出巨大的能量 核武器可用導(dǎo)彈、火箭、火炮、飛機(jī)等運(yùn)載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用

核武器的威力是指核爆炸時(shí)釋放的總能量，通常用TNT(炸藥)當(dāng)量來表示 1當(dāng)量 = 1噸TNT炸藥爆炸時(shí)放出的能量

核武器按當(dāng)量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等

2.核武器的爆炸方式和外觀景象

核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸;地面(水面)爆炸;地下(水下)爆炸 空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云

地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強(qiáng)烈的地震感

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染、光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素

放射性沾染危害時(shí)間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長的時(shí)間 1.光輻射

⑴、光輻射：光輻射(又稱熱輻射)是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強(qiáng)千萬倍火球中心溫度可達(dá)幾千萬度，比太陽表面溫度高的多它以光速直線傳播，作用時(shí)間只有8～15秒鐘 ⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護(hù)人員的眼底和皮膚;吸入灼熱空氣可導(dǎo)致呼吸道燒傷;使易燃物體起火燃燒形成大面積火災(zāi)區(qū)

2.沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流作用時(shí)間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強(qiáng)突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓 ⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內(nèi)臟損傷，耳膜破裂動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害

3.早期核輻射

⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來的γ射線和中子流它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強(qiáng)

⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細(xì)胞，當(dāng)射線照射身體，殺死細(xì)胞到達(dá)一定成都時(shí)，人就會得放射病表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀還會使沒有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對人員造成傷害

4.核電磁脈沖

⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強(qiáng)電磁波，作用半徑可達(dá)幾千公里，作用時(shí)間極短

⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設(shè)備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作

5.放射性沾染

(1)放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質(zhì)，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染作用時(shí)間長，可達(dá)幾小時(shí)，甚至幾個(gè)月

(2)放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進(jìn)入人體，引起體內(nèi)照射對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用

核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果如暴露在離爆心一定范圍內(nèi)的人員，既有燒傷，又有內(nèi)臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復(fù)合傷物體被燒毀、擠壓、摔碎等

(觀看美國對日本投放原子彈錄象)

三、資料介紹 核武器還包括：

電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應(yīng)的一種核彈它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設(shè)備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來的“電子戰(zhàn)”中將會大顯身手

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應(yīng)不大，也不會使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力 感生輻射彈：是一種加強(qiáng)放射性沾染的核武器，主要利用中子產(chǎn)生感生放射性物質(zhì)，在一定時(shí)間和一定空間上造成放射性沾染，達(dá)到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的

沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術(shù)，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊(duì)可迅速進(jìn)入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗 紅汞核彈：它用紅汞(氧化汞銻)作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個(gè)棒球大小，但當(dāng)量可達(dá)萬噸

三項(xiàng)彈：用中心的原子彈和外部鈾-238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力

第四篇：國防教育教案1

小學(xué)三年級國防教育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

小學(xué)三年級階段是學(xué)生形成正確的思想觀、人生觀的重要階段，在這一時(shí)期，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的各項(xiàng)知識，這個(gè)階段是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的黃金時(shí)刻。

二、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

三、國防教育的課程目標(biāo)： １、情感目標(biāo)：

通過開展國防教育課程，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與學(xué)習(xí)活動的興趣。２、知識目標(biāo)：

了解中華人民共和國的地理位置和地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)和歷史概況。

了解我國的《國防法》，知道保護(hù)國防設(shè)施，自主積極參加國防教育。

了解我國的民族英雄戚繼光、鄭成功、林則徐，知道他們的英雄故事，感受他們的英雄氣概，培養(yǎng)愛國主義感情。

熱愛祖國，了解中國共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)歷史，學(xué)習(xí)長征精神和井岡山精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的意識。

了解日本侵華戰(zhàn)爭，感知日軍“大掃蕩”的殘忍行徑，了解地道戰(zhàn)的故事，感知中國勞動人民的智慧和英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。

初步了解單兵作戰(zhàn)的基礎(chǔ)動作，從小培養(yǎng)國防意識。學(xué)會有智慧地應(yīng)對陌生人，對可疑人員有必要的警惕能力。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

４、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

５、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)愛國主義精神，形成對社會、對自我的責(zé)任感。

《我們的祖國真大》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國的所處的地理位置、地域、氣候特點(diǎn)。

2、知道我國是一個(gè)地大物博的國家。

3、感受做一個(gè)中國人的自豪。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過哪些地方？說一下它們美麗或者特別的地方。（學(xué)生互相暢談到過地方的感受）

二、在觀看、欣賞中認(rèn)識祖國：

1、教師出示中國地圖，讓學(xué)生觀察、欣賞地圖，了解我國的地域風(fēng)情，感受祖國山河的美麗，初步了解我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國家。

2、老師與學(xué)生共同欣賞詩歌《我們的祖國真大》，注意傾聽，體會包含的感情。師：聽后，請學(xué)生思考：詩歌里是怎樣說我們祖國的？

什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？什么地方一年四季如春，鮮花盛開？

小結(jié)：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱； 南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如壽光、濟(jì)南、北京等；南方城市如廣州、杭州、廈門等）

3、指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的人們在同一時(shí)間做著不同的活動，明白我國的地域廣闊、南北氣候差異大。

我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

4、看第二頁的中國地圖，讓學(xué)生說一說中國所處的地理位置。

搶答活動：猜一猜（請學(xué)生思考第二頁的問題）

5、活動：看圖，找一找我國的陸上鄰國、海上鄰國以及其他國家的面積，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 教師總結(jié)。

6、豐富的物產(chǎn) 讓學(xué)生看一看圖片，你都認(rèn)識嗎？為同學(xué)們介紹介紹。

7、聽歌曲《大中國》

三、總結(jié)：

設(shè)計(jì)《我們的祖國真大》活動時(shí)，可以讓孩子通過觀看祖國美麗風(fēng)光的插圖，了解祖國地大物博、資源豐富的特點(diǎn)，激發(fā)他們熱愛祖國的情感；讓孩子通過了解祖國各地不同的人做著不同的活動，明白我國南北方不同的氣候差異，體會作為中國人的自豪。

《國防連著你我他》

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解什么“國防”，了解身邊的國防知識。

２、認(rèn)識國防設(shè)施標(biāo)志，知道它們的作用，培養(yǎng)自覺保護(hù)國防設(shè)施的意識。３、了解國防教育開展的意義，自主積極參加身邊的國防教育。教學(xué)重點(diǎn)：１、了解什么“國防”，了解身邊的國防知識。

２、認(rèn)識國防設(shè)施標(biāo)志，知道它們的作用，培養(yǎng)自覺保護(hù)國防設(shè)施的意識。教學(xué)難點(diǎn)：了解什么“國防”，了解身邊的國防知識 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課：

1、什么是國防? 國防，是一門求生學(xué)問，也是國家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防備外來侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭。

大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危害本國國家安全的間諜是個(gè)壞人，做保護(hù)本國國家安全的間諜就是好人。當(dāng)今世界，無論國家大小，國力強(qiáng)弱，都把維護(hù)本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？（舉手發(fā)言，各抒己見）

二．教師總結(jié)“國家安全”的概念：

國家安全是指國家的獨(dú)立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽(yù)和利益不遭損害。

三、自讀探究課文：

自讀課文，思考下列問題：

A、什么是國防設(shè)施？

B、為了保護(hù)國防設(shè)施，我國制定了什么法律？ C、小學(xué)生能為保護(hù)國防設(shè)施做些什么？

四、集體交流（指名交流，學(xué)生互相補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。）

五、國防教育，人人參與

1、全民國防教育日

2、說說我們身邊的國防教育。

六、拓展

閱讀故事《破壞國防設(shè)施 后果不堪設(shè)想》

七、總結(jié)

愿我們每個(gè)人都能從身邊事情做起，保護(hù)國防設(shè)施，積極參加國防教育，做個(gè)合格的中國公民。

《民族英雄戚繼光和鄭成功》 教學(xué)目標(biāo)

1、了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

2、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄。激發(fā)學(xué)生的民族氣節(jié)。

3、收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生收集、處理信息能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

了解鄭成功收復(fù)臺灣和戚繼光抗倭的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有著名的民族英雄（生：鄭成功和戚繼光）。[板書課題]

二、鄭成功收復(fù)臺灣

1、想一想：鄭成功為什么要收復(fù)臺灣？

2、讀讀這個(gè)故事。

3、討論：鄭成功是如何收復(fù)臺灣的呢？他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利呢？

三、抗倭名將——戚繼光

1、戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練“戚家軍”？

“當(dāng)時(shí)，有個(gè)叫戚繼光的將領(lǐng)，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨。他決心招募農(nóng)民、礦工，組織軍隊(duì)，抗擊倭寇。”、“這支軍隊(duì)經(jīng)過戚繼光的嚴(yán)格訓(xùn)練，紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，人稱‘戚家軍’。”

（從戚繼光組建、訓(xùn)練“戚家軍”的過程中我們可以感受到戚繼光為國擔(dān)憂，為百姓為民族安康著想的民族精神。）

2、從哪些地方可看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，很有計(jì)謀？

3、請學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事，了解戚繼光及將士英勇作戰(zhàn)，表現(xiàn)戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。

3理解：“戚繼光不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。”

（戚繼光用“鋪干草”、“拖石頭”的方法戰(zhàn)勝了敵人，這些戰(zhàn)例說明戚繼光是一個(gè)善于觀察，用心思考，有勇有謀的將領(lǐng)。）

四、總結(jié)

為什么說鄭成功和戚繼光是民族英雄？

五、拓展知識。

收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)們的愛國主義情感。

《林則徐虎門銷煙》

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：喚起學(xué)生對民族英雄的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會中華民族頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>

能力：學(xué)習(xí)收集、整理和分析歷史信息。

知識：知道中國人民面對外來侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢私饷褡逵⑿哿謩t徐反抗外來侵略者的故事，探究并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

難點(diǎn)：探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學(xué)過程：

一、牢記歷史，勿忘屈辱。

（課件出示）在北京天安門廣場人民英雄紀(jì)念碑下層鑲嵌著十幅巨大的漢白玉浮雕，這是其中的第一幅作品。（圖片出示天安門廣場人民英雄紀(jì)念碑上第一幅浮雕。）同學(xué)們，你們知道這幅浮雕的內(nèi)容嗎？（林則徐虎門銷煙）我們的祖國曾經(jīng)有過輝煌的過去，但到了近代，遭受到了帝國主義的侵略和掠奪，那一段苦難深重的歷史起始于1840年的鴉片戰(zhàn)爭。

今天我們就來學(xué)習(xí)《林則徐虎門銷煙》。（板書課題）

二、走近鴉片，了解歷史。

1、鴉片是一種有強(qiáng)烈麻醉性的毒品，如果吸食成癮，就不易戒除。葡萄牙、荷蘭、英國等列強(qiáng)就用這種特殊的武器，敲開了侵略中國的大門。

2、同學(xué)們，你們知道這是什么花嗎？(這種花，葉片碧綠，花朵五彩繽紛，莖株婷婷玉立，看起來美麗異常，它就叫罌粟。)出示圖片了解鴉片的形成。（罌粟的蒴果高高在上，從蒴果中提取的汁液，可加工成鴉片、嗎啡、海洛因。因此，罌粟成為世界上毒品的重要根源，而罌粟這一美麗的植物可稱為萬惡之花了。）

3、當(dāng)時(shí)，在民間流傳著這樣一首民謠《炮子謠》，讀一讀，說說你從中知道了什么？（鴉片比火炮和箭這些武器帶給人們的傷害要大得多！）

4、（出示人吸食鴉片后骨瘦如柴的圖片）看看圖上這兩個(gè)人，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)？他們?yōu)槭裁磿沁@樣？ 看，火炮和箭都不能企及的，有著更大殺傷力的鴉片，人們在吸食之后，輕則慢慢地變成面黃肌瘦，骨瘦如柴，萎靡不振的“大煙鬼”，重則意志渙散，最終喪失生命，因此有人這樣說，抽鴉片，都的不是煙，抽的是自己的生命。

5、你們看，哪些人陷入了鴉片的魔爪之中？（有婦人、皇親國戚、軍官??）

6、隨著鴉片的蔓延，越來越多的人成了鴉片的犧牲品，中國的國民吸食鴉片蔚然成風(fēng)，想一想，那會是什么樣的情景？

7、這么多人都在吸食鴉片，會帶來怎樣的后果呢？

農(nóng)民吸食鴉片，會影響生產(chǎn)；軍人吸食鴉片，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降；官員吸食鴉片，會滋生腐敗；青年人吸食鴉片，毀滅前途??社會變得混亂不堪，國家也將搖搖欲墜，走向滅亡。

8、為什么？英國人要偷運(yùn)鴉片到中國？

9、（讀一讀中英貿(mào)易圖以及1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）思考思考：急劇增長的鴉片數(shù)量給外國列強(qiáng)帶來了什么？

32、9萬英鎊！按照現(xiàn)在的匯率，折合人民幣3232359.2萬元，暴利！

三、落后就要挨打，中國必須強(qiáng)盛！

1.、為什么外國列強(qiáng)可以輕易從中國牟取32、9萬英鎊的暴利？為什么外國列強(qiáng)可以肆無忌憚地把鴉片運(yùn)到中國來毒害人民？就讓我們通過小組學(xué)習(xí)來尋找原因吧！

2、老師這里有幾個(gè)資料包，分發(fā)給每個(gè)小組，組員共同學(xué)習(xí)，整理總結(jié)后選一名同學(xué)代表發(fā)言。學(xué)生分小組合作，每小組探究一個(gè)方面。

3、小組代表發(fā)言，老師總結(jié)：這才是外國列強(qiáng)為所欲為的真正原因：19世紀(jì)時(shí)的英國是最強(qiáng)大的資本主義國家，科技發(fā)達(dá)，是“世界工業(yè)第一強(qiáng)國”，而當(dāng)時(shí)的清政府腐朽昏庸，閉關(guān)鎖國，經(jīng)濟(jì)落后，科技落后，而落后注定了就要挨打。（板書：落后就要挨打！）

4、中華民族到了最危及的時(shí)刻，而這些外國列強(qiáng)還在利用鴉片這種特殊的武器來侵略中國，以此來掠奪中國白銀，毒害中國人身心，最最重要的是，腐蝕我們的政治，瓜分我們中國！

5、國家危難之際，作為有著良知和熱愛民族，熱愛國家的中華兒女，我們該怎么辦？

6、鴉片對中國的危害，也引起了許多正直的中國官員的憂慮，他們強(qiáng)烈要求禁止鴉片進(jìn)口，林則徐就是其中的一個(gè)，他多次上書皇帝，要求禁煙。1839年1月3日，林則徐奉命為欽差大臣，到廣東查禁鴉片，開始了禁煙運(yùn)動。

7、（出示林則徐虎門銷煙視頻后再出示林則徐禁煙誓言。）讀一讀，你感受到了什么？是啊，正是因?yàn)榱謩t徐有著這樣堅(jiān)定的禁煙決心，才能禁煙成功。此時(shí)此刻，你想對林則徐說些什么？

8、然而，那些貪婪無恥的強(qiáng)盜們瓜分中國的野心還未死，那些受鴉片迫害的人們?nèi)晕也徽瘢瑐涫芷廴璧那逭廊桓瘮o能，同學(xué)們，你們想對他們說些什么？

9、(再次出示虎門銷煙的浮雕)為什么要把虎門銷煙刻在人民英雄紀(jì)念碑這么醒目的位置？林則徐虎門銷煙標(biāo)志著中國人們反侵略斗爭的開始，它給了列強(qiáng)一次迎頭痛擊，打擊了鴉片販子的囂張氣焰，極大地鼓舞了中國人民抗擊侵略的斗志，顯示了中國人民不屈的精神。

四、拓展延伸，振奮精神。

同學(xué)們，你們知道這是哪兒嗎？看到了嗎？這座亭子上刻有“焚煙亭”三個(gè)字，知道它為什么而修建嗎？告訴你們，這座焚煙亭就坐落在我們安慶，位于長江之濱。虎門銷煙取得勝利，全中國人民大受鼓舞，各地掀起了禁煙運(yùn)動，安徽都督柏文蔚將沒收的英國太古公司的七箱鴉片在都督府門前焚燒，廣大民眾無不拍手稱快。正所謂（讀詩歌）1987年5月，安慶人民在當(dāng)年焚燒鴉片的地方修建了這座焚煙亭，它不僅紀(jì)念了安慶焚煙的歷史，更是在時(shí)刻提醒著我們每一個(gè)中華兒女，即使生活在和平的年代，不要忘記：落后就要挨打，中國必須強(qiáng)盛。（齊讀）

五、拓展閱讀《民族英雄關(guān)天培》

《五九國恥》 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力

1、知道什么是“五九國恥”。知道“五九國恥”的設(shè)立體現(xiàn)了國民立志雪恥的決心。

2、知道《二十一條》的主要內(nèi)容和簽訂始末，了解當(dāng)時(shí)中國的基本情況。

3、了解五四運(yùn)動爆發(fā)的原因，了解五四愛國運(yùn)動的過程及意義。

（二）過程與方法

通過課前預(yù)習(xí)、觀看影片、角色扮演、場景摸擬、仿真制作、個(gè)體體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過對五四運(yùn)動經(jīng)過的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到青年是祖國的希望，學(xué)生是祖國的未來，形成莊嚴(yán)神圣的歷史使命感和社會責(zé)任感。

2、五四運(yùn)動孕育了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，其核心是偉大的愛國主義精神，青年學(xué)生應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，樹立為中華民族振興而奮斗的人生理想。

教學(xué)過程：

問題一：大家都知道青年節(jié)是五月四日，為什么是這一天呢？歷史的這一天發(fā)生了什么大事呢？

學(xué)生回答五四運(yùn)動基本情況。

問題二：五四運(yùn)動爆發(fā)的直接原因是什么呢？

投影圖片：出席巴黎和會的中國代表。同學(xué)們一邊議論一邊辯認(rèn)。

1、了解《二十一條》的內(nèi)容

2、針對《二十一條》山東問題的由來是什么呢？什么是《二十一條》？日本政府為什么要奪取德國在山東的權(quán)利？

3、播放影片《我的1919》片斷1 片斷1：1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。1919年初，中國駐美公使顧維鈞作為本國政府的全權(quán)代表赴法國參加巴黎和會。中國雖然是戰(zhàn)勝國，但在和會上卻處處受到歧視，野心勃勃的日本政府企圖繼承德國在膠東半島的特權(quán)。辯論會上，顧維鈞慷慨陳詞就山東問題作了一次縝密細(xì)致、暢快淋漓的精彩發(fā)言，從歷史、經(jīng)濟(jì)、文化各方面說明了山東是中國不可分割的一部分，批駁了日本的無理要求。

德育滲透：通過影片把學(xué)生帶入了特定的歷史氛圍中，讓同學(xué)深刻感受弱國無外交的悲痛歷史。學(xué)生一方面為舊中國的貧窮落后而憂慮深思，另一方面被外交家高尚的愛國情操、勇敢不屈的斗爭精神所感動。教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生國家興亡、匹夫有責(zé),只有自尊自強(qiáng)才能自立于世界民族之林。

討論： 中方代表顧維鈞在和會上的維權(quán)行為會不會得到其他與會國代表的支持？為什么？

接著播放電影片斷2。

片斷2：中國代表的正義要求被拒絕，和會把德國在山東的權(quán)利轉(zhuǎn)讓給日本。消息傳出來了，群情激憤。北洋政府來電要求中國代表在和約上簽字。

德育滲透：該片斷突出了外交家顧維鈞與帝國主義在和會上的斗爭的場面，揭露了帝國主義無恥出賣中國主權(quán)的丑惡嘴臉。

4、巴黎和會外交失敗的消息傳到國內(nèi)，社會各階層的反應(yīng)會是如何？ 學(xué)生邊看書邊討論，討論完畢后，各小組交流看法。

結(jié)論：巴黎和會中國外交的失敗是五四運(yùn)動的直接原因。一場反對帝國主義侵略、爭取民族自決的斗爭如火山一樣即將爆發(fā)。

5、五四運(yùn)動

（1）學(xué)生看書，復(fù)述五四運(yùn)動過程（2）討論：五四運(yùn)動有什么意義呢？

三、拓展

找找“不忘國恥，振興中華”的名人名言，并摘抄下來。

第五篇：國防教育匯報(bào)材料1

國防教育匯報(bào)材料

一、對開展國防 教育 必要性、緊迫性的認(rèn)識

加強(qiáng)全民國防教育，是落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想、積極適應(yīng)全面建設(shè)小康 社會 的新形勢和做好軍事斗爭準(zhǔn)備的需要。學(xué)校的國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和思想道德教育的有效形式。學(xué)生是祖國的未來，是未來先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者，是先進(jìn)文化的傳承者，是最廣大人民利益的維護(hù)者，是新世紀(jì)的創(chuàng)造者和接班人。學(xué)生的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要 內(nèi)容。持久、深入地開展國防教育是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義和集體主義教育的有效途徑，對提高學(xué)生國防意識、振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情、增強(qiáng)民族責(zé)任感具有重要的意義。，當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，雖然和平與 發(fā)展 已成為世界的主流。但是各個(gè)國家和地區(qū)之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界 政治 經(jīng)濟(jì) 格局尚未形成之前，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，世界并不安寧。在新的世紀(jì)，我國 現(xiàn)代 化建設(shè)步伐不斷加快，改革不斷深入。在綜合國力不斷增強(qiáng)的同時(shí)，面臨的國防壓力也不斷加大，部分西方大國不愿看到 中國 的強(qiáng)大，想方設(shè)法阻擾中國的前進(jìn)。作為培養(yǎng)社會主義接班人的學(xué)校，必然要為新世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興做好人才的準(zhǔn)備，加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)國防意識，從小樹立青少年報(bào)效祖國的意識，培養(yǎng)保衛(wèi)祖國的強(qiáng)大后備軍，是我們教育者義不容辭的責(zé)任。

加強(qiáng)國防教育，提高青少年的國防意識，是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一，也是愛國主義教育的組成部分。它關(guān)系到國家安全和民族前途，關(guān)系到青少年能否成為祖國和人民所需要的合格接班人。俗話說，“國無防不立，民無兵不安”。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障。國家的生存與發(fā)展，離不開國家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。無論是確保國家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，促進(jìn)國家的長治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強(qiáng)大的國防。在中學(xué)階段適時(shí)進(jìn)行國防教育，是黨中央的一項(xiàng)英明決策。國家興亡，匹夫有責(zé)。我們必須在完成 科學(xué) 知識傳授的基礎(chǔ)上，有的放矢的開展國防教育系列活動，這是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作，我們有義務(wù)有責(zé)任做好它。

二、我校開展國防教育的基本情況和取得的成果

兗礦集團(tuán)濟(jì)東中學(xué)現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1700余名師生員工，是一所年輕而又現(xiàn)代化的山東省國有重點(diǎn)煤礦達(dá)標(biāo)學(xué)校，近幾年來，學(xué)校以改革為動力，以科研為先導(dǎo)，積極探索現(xiàn)代化 企業(yè) 辦學(xué) 規(guī)律，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，升學(xué)率一直名列集團(tuán)公司前茅，各類競賽連年奪魁，在濟(jì)寧地區(qū)小有名氣，成為了集團(tuán)公司兄弟學(xué)校 學(xué)習(xí)的榜樣。近年來連續(xù)被評為“集團(tuán)公司教育先進(jìn)單位”、“集團(tuán)公司模范黨支部”、“濟(jì)寧市遵紀(jì)守法光榮校”、“濟(jì)寧市綠 色環(huán)保學(xué)校”！

近年來，我校在上級武裝部門以及新村武裝部的指導(dǎo)下，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，以“強(qiáng)健意志體魄，加強(qiáng)學(xué)生的國防意識、普及國防知識”為總體目標(biāo)，以爭創(chuàng)“國防教育先進(jìn)學(xué)校”為動力，認(rèn)真開展了轟轟烈烈、富有成效的國防教育活動，做到了制度完善、措施有力、落實(shí)到位，效果明顯，使我校的國防教育工作扎實(shí)有效的向前推進(jìn)！

（一）、國防教育的內(nèi)容

1、幫助青少年從小樹立正確的國防觀念，增強(qiáng)國防意識。

2、進(jìn)行中國近代史、現(xiàn)代史教育，國史、軍史的教育，幫助同學(xué)們了解中國人民革命的歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和獻(xiàn)身精神。

3、進(jìn)行 科技 強(qiáng)軍、國防軍事形勢教育，增強(qiáng)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，報(bào)效祖國的責(zé)任感、緊迫感。

4、定期進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和頑強(qiáng)的意志。

5、向青少年普及國防軍事知識，了解重大國防事件，居安思危，幫助學(xué)生樹立憂患意識。

（二）、國防教育的的組織領(lǐng)導(dǎo) 為了加強(qiáng)對學(xué)校國防教育的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好學(xué)校國防教育工作，學(xué)校成立國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：范恩亮 吉孟濤 陳躍隆 副組長：郝軒山 張強(qiáng)寶 張憲領(lǐng)

成 員：馮雪亮 付清晨 劉防修 韓同奇 楊洪波 田 記 孔 彬 各年級組長、班主任

學(xué)校國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由馮雪亮同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理、安排、落實(shí)、檢查學(xué)校國防教育的日常事物工作。

（三）、實(shí)施國防教育的措施

1、建立國防教育例會制度。每季度召開一次會議，研究 布置國防教育的具體內(nèi)容，形成計(jì)劃，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)，使國防教育走上制度化，規(guī)范化的軌道。

2、發(fā)揮政治課、歷史 課、地理課課堂主渠道作用，有意識的向?qū)W生滲透國防知識，把知識的傳授與國防教育愛國、報(bào)國結(jié)合起來。

3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、讀報(bào)欄，廣泛張貼國防教育知識，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、利用升旗儀式，結(jié)合國內(nèi)外重大時(shí)事，對學(xué)生進(jìn)行有國必有防、落后就要挨打的教育。

5、通過紀(jì)念日，舉辦演講會、報(bào)告會、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強(qiáng)大祖國的思想。

6、每年舉行一次軍事化集訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想和組織紀(jì)律觀念。

7、利用學(xué)校多媒體教室，定期放映革命戰(zhàn)爭題材的影片，提高國防教育的吸引力，增強(qiáng)同學(xué)們對國防的感性認(rèn)識。

8、每年建軍節(jié)期間，舉辦黑板報(bào)展覽、國防知識答卷、國防征文活動，積極宣傳《國防法》、《兵役法》等 法律 知識，在武裝部的指導(dǎo)下開展系列參觀活動。

9、開展“擁軍愛民”小衛(wèi)士活動，組織青少年成立擁軍服務(wù)隊(duì)，幫助周邊地區(qū)軍烈屬義務(wù)勞動。

10、學(xué)校圖書館訂閱《解放軍報(bào)》、《國防》、《軍事知識》、《中國國防報(bào)》、《兵器知識》、《航空知識》、《艦船知識》、《縱橫》、《軍事史話》等國防教育刊物，積極組織學(xué)生閱讀，定期舉辦讀書會和讀書筆記競賽。國防教育可以說不單單是對學(xué)生進(jìn)行軍事教育和軍體訓(xùn)練，她還有許多教育功能：可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美；可以讓學(xué)生從小接受愛國主義、集體主義教育，接受共產(chǎn)主義信念教育、法制教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)基礎(chǔ)道德，使他們真正成為合格的建設(shè)者和接班人。因此，國防教育也是我校實(shí)施德育教育的有效途徑。正是由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，近幾年來，我校國防教育工作開展的轟轟烈烈，軍訓(xùn)等國防教育活動屢屢在濟(jì)東新村、兗礦電視臺報(bào)道，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。由于我們把學(xué)校的常規(guī)教育與國防教育機(jī)制相結(jié)合，從培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、規(guī)范行為和勤奮學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)入手，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)形成、促進(jìn)我校學(xué)生自主教育的更好實(shí)施，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高，有人認(rèn)為，在中學(xué)開展國防教育活動增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響 學(xué)生的學(xué)習(xí)和前途，而我校國防教育的成功實(shí)踐證明，在中小學(xué)開展國防教育，不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，更是培育21世紀(jì)鋼鐵長城捍衛(wèi)者的主要渠道。兗礦集團(tuán)濟(jì)東中學(xué)濃濃的國防教育氛圍，使學(xué)生們逐漸樹立了正確的人生觀和行為準(zhǔn)則，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)校校風(fēng)逐步改善，教育教學(xué)質(zhì)量取得了重大突破

三、下一步濟(jì)東中學(xué)國防 教育 工作思路

以鄧小平理論 和“三個(gè)代表”重要思想和《國防教育法》為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生的國防意識，提高學(xué)生的素質(zhì)為重點(diǎn)，全面貫徹《中小學(xué)國防教育綱要》和《山東省小學(xué)、初中學(xué)生國防教育實(shí)施意見》，進(jìn)一步明確國防教育在學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要地位。繼續(xù)深化學(xué)校的特色建設(shè)，堅(jiān)持“國防教育要從娃娃抓起”，努力探索新形勢下國防教育新的形式、方法 和途徑，力求與“雛鷹爭章、新世紀(jì)我能行”、“爭創(chuàng)校園之星”等活動有機(jī)結(jié)合，在各級武裝部門的指導(dǎo)下，大力開展轟轟烈烈的國防教育活動，爭創(chuàng)“國防教育先進(jìn)學(xué)校”的光榮稱號！，按照中央關(guān)于抓好全民國防教育的指示精神，認(rèn)真組織 學(xué)習(xí)國家教委頒發(fā)的《小學(xué)、初 中國 防教育綱要》（試行）、《學(xué)校國防教育常規(guī)》，把國防教育納入學(xué)校德育教育的一個(gè)重要 內(nèi)容 來抓，通過多渠道、有特色地開展教 育活動，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識。

1、抓好課堂教學(xué)滲透工作。

把課堂教學(xué)作為國防教育的主渠道、主陣地。在學(xué)校學(xué)期（學(xué)年）計(jì)劃中要充分體現(xiàn)國防教育的內(nèi)容。每學(xué)期開學(xué)初各教研組都要集體討論并梳理、摘錄出可供聯(lián)系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時(shí)有機(jī)滲透。地理課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學(xué)生初步了解“三防”知識。歷史 課要結(jié)合中國近代史上的抗倭寇、鄭成功收復(fù) 臺灣、義和團(tuán)起義、抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝，對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等歷史事件，突出帝國主義入侵和中國人民反抗侵略的英勇事跡。語文課要結(jié)合反映志愿軍的一些具有國防教育意義的課文，使學(xué)生認(rèn)識到軍隊(duì)是捍衛(wèi) 社會 主義祖國的鋼鐵長城。音樂 課通過教唱《義勇軍進(jìn)行曲》、《大刀進(jìn)行曲》、《打靶歸來》等軍歌，歌唱人民軍隊(duì)，漚歌英雄人物，美術(shù)通過畫軍人，畫飛機(jī)、軍艦等，對學(xué)生進(jìn)行愛軍隊(duì)壯軍威教育。政治 課要通過對學(xué)生進(jìn)行《憲法》、《兵役法》講解，使學(xué)生從小就明白依法服兵役，參加預(yù)備役部隊(duì)和民兵組織，保衛(wèi)祖國是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。自然 學(xué)科等要通過課堂教學(xué)向?qū)W生適當(dāng)滲透有關(guān)兵器知識，教育學(xué)生樹立起落后就要挨打的思想意識。體育 課要進(jìn)行基本的軍事技能

教育和訓(xùn)練、培養(yǎng)。

2、抓好課外活動

課外活動是對學(xué)生進(jìn)行國防教育的延伸和拓展。要通過觀、讀、議、寫、講、訓(xùn)等活動增強(qiáng)學(xué)生的國防觀點(diǎn)。觀：組織學(xué)生觀看優(yōu)秀愛國主義影片，特別是《上甘嶺》、《甲午風(fēng)云》等涉及到國防教育的影片。讀：要求學(xué)生每學(xué)期讀五篇以上有關(guān)國防教育的文章，并作好內(nèi)容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。議：全校每學(xué)期都要舉辦一期“國防辯論會”，選擇辯論主題如：“當(dāng)兵傻不傻”、“小家與大家”、“讓出一 些國土可以嗎？”等論題，讓學(xué)生面對面地爭一爭，議一議，唱：以班級為單位每學(xué)期舉行一次軍歌歌詠比賽。像《一、二、三、四歌》、《大海，啊故鄉(xiāng)》《十五的月亮》、《血染的風(fēng)采》、《望星空》等軍歌，要求學(xué)生人人會唱。寫：就是組織少年軍校中的小記者對熟悉的軍人及身邊的“優(yōu)秀學(xué)員”進(jìn)行采訪報(bào)道，歌頌他們的崇高品質(zhì)。訓(xùn)：就是每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，讓學(xué)生著綠軍裝，頂酷暑驕陽，像解放軍一樣摸爬滾打，軍衣浸濕，膝蓋磨腫，手臂磨破，來增強(qiáng)學(xué)生的國防意識。

3、開展講座輔導(dǎo)

針對學(xué)生對高 科技 軍事技術(shù)及 現(xiàn)代 武器不熟悉的實(shí)際狀況，請校外軍事輔導(dǎo)員來校作“伊拉克戰(zhàn)爭”、“高科技在戰(zhàn)爭中的重要作用”、“我國國防實(shí)力”、“我國先進(jìn)武器在世界的位置”等講座，通過講座使學(xué)生明白高科技在國防中的重要地位，從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)科技、愛科技的熱情。

4、進(jìn)行角色訓(xùn)練 每隔兩年，學(xué)校組建一期少年軍校，根據(jù)學(xué)生對兵種的喜愛程度，進(jìn)行不同的訓(xùn)練。通過著軍裝，唱軍歌，過軍營生活、學(xué)軍事知識，練軍事本領(lǐng)，仿軍事戰(zhàn)爭等系列活動，做到學(xué)生日常行為軍事化，學(xué)生時(shí)時(shí)處處事事覺得自己既是一個(gè)遵紀(jì)守法好學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生，又是一名肩負(fù)神圣職責(zé)保衛(wèi)國家安全的“軍人”，大大增強(qiáng)愛國主義的使命感、責(zé)任感。

5、基地熏陶

利用當(dāng)?shù)赜懈锩臍v史基地開展國防教育。我們把駐軍守備營選為正常的國防基地。組織學(xué)生進(jìn)行參觀，每次參觀后，要求學(xué)生寫出觀后感，在學(xué)校廣播站開辟學(xué)校“我愛國防”熱線，選播優(yōu)秀觀后感。

6、建立評價(jià)激勵(lì)機(jī)制

每年評選出50個(gè)優(yōu)秀少年軍校學(xué)員，其中包括10名遵紀(jì)守法的好學(xué)員，10名國防知識掌握得最多的“小博士”、10名軍歌唱得既多又好的“小歌手”10名善講國防故事的“故事大王”、l0名為軍烈屬最佳服務(wù)的標(biāo)兵，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國防的熱情。

7、利用榜樣引路

榜樣的力量是無窮的。通過樹立榜樣可以使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，行有方向。首先，我們要求學(xué)生從保衛(wèi)國防的英雄中自己找榜樣，在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生說榜樣，通過講述榜樣機(jī)智勇敢的對敵故事，學(xué)生自然而然地學(xué)到了榜樣無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，大無畏的英雄氣概，熱愛祖國的堅(jiān)定信念，最后，組織全體學(xué)生學(xué)榜樣，要求他在日常生活中時(shí)時(shí)處處以榜樣來規(guī)范自己的言行，把學(xué)榜樣與日常行為規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來，通過樹榜樣、說榜樣、學(xué)榜樣這“三步曲”，使學(xué)生的榜樣意識明顯增強(qiáng)，人人爭做榜樣。

8、設(shè)立國防教育班 在初一年級中，選取部分班級作為試點(diǎn)，建立國防教育班。在課程的安排上，每周保證一課時(shí)進(jìn)行國防教育。教師要確定，內(nèi)容要確定，時(shí)間要確定，評價(jià)要客觀，檢查要到位。把國防教育與學(xué)生的品德培養(yǎng)、紀(jì)律觀念以及集體主義結(jié)合起來。學(xué)期末進(jìn)行總體評價(jià)，做好 總結(jié)，并及時(shí)上報(bào)武裝部。

9、搞好陣地建設(shè)

學(xué)校要設(shè)立國防教育專欄，由團(tuán)支部和政教處負(fù)責(zé)。要求形式靈活，內(nèi)容豐富，定期更換，突出熱點(diǎn)，抓住焦點(diǎn)，圖文并茂。