第一篇：201209落圈小學圖書工作計劃

落圈小學2012——2013學年度第二學期

圖

書

室

工

作

計

劃

2013年2月

落圈小學2012——2013學年度第二學期

圖書室工作計劃

學校圖書室的主要功能是為教師的教學和學生的學習服務的，為了更好的發揮圖書室的服務功能，使圖書室物盡其用，切實為教師教學、學生學習提供幫助，特制定如下計劃：

一、進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，進一步確立服務育人的思想意識。充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，以學生快樂成長為宗旨，樹立為師生服務的意識，從而提高學生的識別能力、活動能力和寫作能力，本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、以優秀圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

二、進一步推進學校圖書室現代化的進程，進一步加快圖書室的完善，提高管理效率和使用效率，圖書管理盡力更新完善，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化，保證使用中萬無一失。

三、規范借閱服務，提高服務質量。

采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。安排好本學期學生借還書的日程，增加借閱量，保證每位師生都能方便快捷的借還圖書。對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育，對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛生知識等方面的指導，讓學生能看上書，看好書。師生閱覽室的開放確保定時準時，規定每天中午為閱覽、借閱時間。

四、工作安排

1、制訂圖書室工作計劃，布置本學期圖書室工作。

2、各班推薦圖書管理員，并召開圖書管理員培訓班。

3、做好閱覽室圖書添置工作。

4、盡力完成圖書管理系統錄入工作。

5、按照《中國圖書分類法》進行新書編目。

6、搞好環境布置、清潔衛生工作。

7、迎接上級部門的工作檢查。

8、定期做好圖書借閱與歸還工作。

9、總結本學期工作，部署下學期工作。

落圈小學圖書室2013年2月 2

第二篇：落圈小學校本教材

--五里鄉落圈小學校本課程

（教材1）

主編：何興義 時間：2012年9月

第一部分、我們的學校

一、學 校 簡 介

五里鄉落圈小學建成于1999年8月，系香港愛國人士黃佩球先生、阮祿安女士夫婦損資15萬元，當地義教工程配備資金修建而成。2002年，黃佩球先生又損資5萬元，教師集資配套修建成“愛心家園”教師宿舍一幢。2007年，由黔西縣教育局撥款建成圖書室和實驗室一幢。

學校現有教師17名，學生359名，共有8個教學班。學校學生主要來自五里鄉的新樂、北海兩個村，其中新樂村是布依族聚居的地方，經濟文化都較為落后；北海村地勢偏僻，部分學生上學要走4公里多的山路，學習生活也很困難。

走進這所學校，看到的是干凈整潔的教學樓，操場，四周環繞整齊的花壇。由于是新修的學校，設施都比較新。但最吸引眼球的是教學樓前的幾個紅色大字“孩子，你肯定行。”當我們為學校的美麗感嘆時，校長介紹他們的辦學理念是“在花園、樂園中學習成長；在努力、奮斗中實現理想”。

二、飲水思源

---我們不會忘記那些幫助過我們的人

報道一：黔西縣政協牽線搭橋 港商捐建希望小學

金黔在線訊近日,貴州黔西縣五里鄉黃佩球、阮祿安落圈希望小學迎來了新學年,開學典禮上,學校又收到了黃佩球先生捐獻的5000元助學金。3年來,他已為該校捐助了近17萬元。

五里鄉落圈小學辦學條件非常簡陋,用作教室的平房破破爛爛,有的已屬危房,桌椅板凳不齊,學生不足300人。黔西縣政協得知這一情況后,多方奔走,積極為該小學尋求資金支持。民建中央委員、香港商人黃佩球先生正欲捐資貴州辦教育,經省民建牽線搭橋,1999年,84歲的黃佩球攜夫人阮祿安來到五里鄉實地考察,當場決定捐資15萬元修建新校舍,以后5年繼續捐資扶持。

(2001年09月10日15:07 貴州都市報

蘭嵐)

寫著“孩子，你肯定行”的教學樓。

報道二：綠杰果醋 心系貴州 千里點燃愛的激情！

2012年 6月9日，綠杰飲料股份中高層員工齊聚貴州黔西縣五里鄉落圈希望小學，舉辦“綠杰果醋，心系貴州 十分錢，十分愛”愛心助學捐贈儀式，共捐贈校服400套、書包文具400套，并為10名特困生發放助學金，捐贈總額十萬元。

綠杰股份作為蘋果醋行業的領軍企業，在社會各界大力支持和愛護下，得到快速發展。企業發展的同時，一直致力于公益事業，表達對社會各界的感恩。今年，公司創立“綠杰蘋果醋 十分錢 十分愛”專項基金———“您的每次消費都能為貧困地區的兒童捐獻十分錢，我們將把您的?十分愛?及時傳遞給他們”，通過該專項基金的創立，凝聚企業每名員工的愛心，規范、有序地奉獻愛心，回報社會。

“貴州捐贈讓公司上下感觸良多，也更加堅愛心是一場永不停息的接力-------綠杰傳遞“十分愛”。

今年，綠杰公司創立“綠杰蘋果醋 十分錢 十分愛”專項基金———“您的每次消費都能為貧困地區的兒童捐獻十分錢，我們將把您的?十分愛?及時傳遞給他們”，通過該專項基金的創立，消費者每購買1瓶印有“十分錢 十分愛”字樣的260ml綠杰蘋果醋，企業就捐出“十分錢”用于幫助貧困家庭的兒童。

報道三：黔西縣工商聯攜非公企業赴五里鄉參加愛心捐贈

（作者：黔西縣工商聯 上載時間：2012-09-07）

8月21日，黔西縣政協副主席、工商聯主席及縣工商聯有關領導，率我縣女企業家商會、砂石商會、貴州金大地肥業有限公司、小太陽幼兒園等非公經濟組織及退伍軍人鄭陽應五里鄉黨委、政府邀請，到五里鄉參加“因為愛，我不在徘徊”愛心捐資助學活動。

據悉，五里鄉今年參加高考的學子取得較好成績，但很多學生因家庭貧困，耀眼的錄取通知書讓他們不知何去何從。因此，五里鄉黨委、政府向社會發起倡議，號召各界愛心人士幫助這些學子完成學業。縣工商聯得知這一情況后，積極組織我縣女企業家商會、砂石協會、貴州金大地肥業有限公司、小太陽幼兒園等非公經濟組織奉獻愛心。同時，我縣退伍軍人鄭陽先生積極聯系縣工商聯，希望能夠參加本次活動。8月21日，貴州金大地肥業有限公司等非公經濟組織及愛心人士一行在林琴主席的帶領下，親臨五里鄉為貧困學子捐資。在聽取活動主持人介紹了錄取的貧困大學生情況后，縣工商聯、女企業家商會、貴州金大地肥業有限公司及退伍軍人鄭陽等為五里鄉貧困學子捐資8500元，小太陽幼兒園為五里鄉落圈小學捐贈學生桌椅20套。縣砂石商會、女企業家商會積極和五里鄉黨委、政府溝通，表示愿意和特困學子曹明校和羅娜結成幫扶對子，資助他在大學期間的所有學費，助其完成學業，并承諾今年開學時提供首次扶助資金各6000元。同時，貴州金大地肥業有限公司總經理陳麗和五里鄉黨政領導進行溝通，以“百企幫百村”活動為契機，擬在五里鄉發展高粱種植基地，一改過去“輸血”為“造血”幫扶模式，切實助農增收。

最后，林琴主席表示，今后將號召更多非公企業、各界愛心人士參與幫扶活動，與五里鄉黨委、政府共同開展民生工程、和諧社會建設等工作。

第三篇：落圈小學遠程教育工作總結

落圈小學遠程教育工作總結

（2010-2011學第二學期）

馮勇

我校的遠程教育工作在上級領導的關懷下,在學校領導的支持下,工作開展順利,效果明顯,得了較好的管理、應用、研究效應.工作中,我們按照縣教育局的有關要求,不斷完善教學設施,注重教學過程的嚴格管理,促進教學活動的規范化和科學化,確保了遠程教育資源的充分利用,為學校的教育教學工作提供了有力的支持,取得了較好的效果.現將本期遠程教育工作總結如下：

一、完善設施,整合資源,創建優良的教學環境.自從我校的遠程教育工作開展以來,學校就投入了大量的資金和人力物力進行環境和資源建設,增添了一部分硬件設施,為組織、管理、備課、輔導提供了優良的條件。

二、利用優質教育資源深入開展各項工作.1、在教師中開展課件制作,說課講課活動,讓遠程設備為教學更好地服務。

2、每天都有教師在遠教室里上課。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

我校現代遠程教育教師及技術管理人員,在現代遠程教育工作中

起主導作用.建立一支現任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍,是遠程教育工作中一項重要的工作.（1）做好資源的接收與整理

學校配了專人管理遠程教育資料管理員,負責資源的接收與整理工作.每天按時開機接收資源,及時登記,方便教師瀏覽,為教師教學的應用提供了有力的保障.（2）整合接收資源

面對大批接收資源,如果不讓它應用到我們的教學中,那么耗資巨大的遠程教育試點工程就不能發揮它應有的效益,農村教育還是只能在原地踏步.本學期,幾個年輕教師嘗到運用資源的妙處后,推而廣之,帶動了一大批教師,使多媒體教室的利用達到了極限,資源的利用激發了學生學習的興趣,教師的教學水平也得到了提高.

第四篇：NKP落圈小學家庭教育教案

落圈小學家庭教育教案

六年級（1）班

聶開平

教學目的：

1、讓家長明確在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。

2、建議家長如何培養孩子的受挫能力。

教學重點、難點：

引導家長們明白應該怎樣培養孩子的受挫能力。

教學過程：

一、導入。

尊敬的各位家長，你們好。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學生的發展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養孩子的受挫能力。

二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。

要想引導未成年人走正確的人生道路，必須培養孩子做一個健全的人，要具有隨時迎接挫折，迎接“丟臉”，經歷痛苦的思想準備。這樣的教育特別應該從小學生抓起，從小培養孩子們在挫折中成長的能力。因為，現在 的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經受不了打擊，他們只會順水推舟，不會逆水行舟。難怪我國每年都會出現小學生因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的，因同學的嘲笑而跳樓自殺的，因學習的壓力而棄學逃亡流浪街頭的，因羨慕而產生妒忌走上犯罪道路的??因此，培養學生健全的人格是極為重要的。作為學校、家庭應責無旁貸加強培養孩子們從小面對挫折的能力，讓他們在風雨中健康成長。

三、建議家長培養受挫能力的具體做法

（一）、認識自我，完善自我

1、引導孩子正確地認識自我，了解自我

引導孩子正確地認識自我，了解自己的優點、缺點、愛好、性格、習慣等，學會自我調控、自我反思、自覺學習，找出與別人的差距，取人之長，補己之短。只有他們在了解自我，認識自我的基礎之上，才能不斷的完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學習，勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進生，他們本身缺乏自信心，導致他們形成自卑感，嚴重的影響著他們身心活動和學習能力，使原有的聰明才智不能正常的發揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認識自我，了解自我，面對現實，找找原因之所在，在認清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態，調

節自我，戰勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動力，迎接新的挑戰。

2、用典型的事例進行自我能行的教育。

人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現自我能行的價值。“相信自己，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子們從小懂得長處要發揚，短處要彌補，這樣能促使自己健康成長。

3、親近孩子，教其反思

在家庭教育中，家長言語難免有可能會傷害學生，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會導致不良后果。特別是一些性格內向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導他、啟發他，鼓勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認識自我的不對，找出與別人的差距和誤區以及自己存在的問題。從小進行了解自我，認識自我，完善自我的教育，養成自我反思的良好生存習慣，他們就會成為一個身心健康的人。

（二）、遇到困難，學會解決

在調查中，我發現85%以上的小學生上學、放學都是父母或爺爺、奶奶接送，連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學的人成了孩子們的書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦??這樣的孩子事事依賴于父母，他們嬌氣得很，獨立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長就應該進行一些簡單的解決困難，處

理問題的能力培養。

（三）、受到打擊，學會面對

1、學會面對自己

當自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢于承擔自己的責任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。

2、學會面對父母

當家長看到孩子學習成績考差時，不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產生抵觸，不服從家長，甚至于向家長示威。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊沿，教師應加以正確的引導：一是采取開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查找自己的不對；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實例和現象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。

（四）、心中不愉，學會交流溝通

人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折，經歷痛苦”的人，長大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學習生活中的真正強者

第五篇：落圈小學消防安全教育月活動總結

五里鄉落圈小學消“學生消防安全教育月”

活 動 總 結

安全穩定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩定的校園環境，學校的各項工作都無法正常進行。為了更好地貫徹實施上級相關文件精神。我校在四月份根據學校實際情況開展了一系列的學生消防安全教育活動，并取得了一定實際性效果。現將我校學生消防安全教育月活動總結如下：:

一、指導思想認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，扎實開展好了消防安全教育活動，以“消防知識教育好一個學生、帶動一個家庭”為主線，突出“消防安全伴我在校園”的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免消防安全事故的發生，確保師生人身和學校財產安全。

二、領導重視，組織機構健全，措施有力。

1、為進一步做好消防安全教育工作，切實加強對消防安全教育工作的領導，強化消防安全責任意識，我校首先成立由校長任組長，各班級班主任任成員的學校消防安全工作領導小組。把消防安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，各班級班主任具體分工負責組織實施。使各級管理工作更加透明，更具有代表性，并使責任細化增強領導班子內部團結和凝聚力。特別是發揮了班主任在學生中的重要作用，確保了學生消防安全教育月活動的實效性。

2、落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，班主任是本班級安全的第一責任人，對所管年級的財產和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創

建“平安校園”。對因思想認識不足、宣傳教育不到位、安全責任不落實、安全隱患不消除的責任人限期整改。

三、以活動為載體，形式多樣地開展“學生消防安全教育活動”的宣傳。

1、利用升國旗進行學生的消防安全教育。

2、通過校內宣傳欄、黑板報等陣地，出一期教育安全黑板報。廣泛宣傳預防火災及相關消防安全知識，同時還對學生進行了擁擠踩踏、地震、交通、飲食、衛生、溺水、防盜、防雷電、自然災害等方面的安全常識，使安全知識能真正為廣大師生所掌握。

3、要求各班班主任根據本班的實際情況，每周保證上一節消防安全教育課，以身邊經常發生的事為依據進行組織一次消防安全主題班會。克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

4、活動月期間安全工作領導小組認真組織人員排查消防安全隱患，檢查實驗室、教師辦公室、多媒體室的消防安全情況；認真檢查學校電路及各種用電設備，校舍、門窗、圍墻、消防設施的質量及性能。各年級開展自查、互查活動，及時找出校園內的消防安全隱患，提出整改措施。

5、總而言之，通過開展“學生消防安全教育月”活動，營造了“消防安全重在預防”的濃厚氛圍，增強了廣大教師的消防安全意識和消防安全責任意識，普及了學生消防安全知識，提高了學生的消防安全意識和消防安全素質，為建立長效的消防安全機制奠定良好的基礎，創造了安全穩定的教育環境。

五里鄉落圈小學2013年4月30日