第一篇：就讀地理科學(xué)專業(yè)已經(jīng)有一年了

就讀地理科學(xué)專業(yè)已經(jīng)有一年了，自己對地理科學(xué)也有一定 的了解，下面我就我們地理科學(xué)的：專業(yè)就業(yè)形勢、專業(yè)從事的行業(yè)領(lǐng)域

地理科學(xué)專業(yè)主要研究地球表面資源環(huán)境以及它們與社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。隨著人類社會的發(fā)展，地理學(xué)知識的積累，這門學(xué)科逐步成為了研究地球表面自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象以及它們之間的相互關(guān)系和區(qū)域分異的學(xué)科，簡單說就是研究人與地理關(guān)系的學(xué)科，近現(xiàn)代以來，隨著地理科學(xué)的快速發(fā)展，它不再局限于自然地理現(xiàn)象的研究，而是逐步涵蓋自然科學(xué)和社會科學(xué)的雙重特征。地理學(xué)的分支學(xué)科紛紛涌現(xiàn)，如環(huán)境地理學(xué)、城市地理學(xué)、資源地理學(xué)、人口地理學(xué)、醫(yī)學(xué)地理學(xué)等，其科學(xué)價值也越來越高。可以說，隨著經(jīng)濟(jì)開發(fā)以及環(huán)保的需要，加之地理學(xué)本身古老而又深厚的底蘊(yùn)，地理科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景日益受到關(guān)注。

地理科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景之課程介紹

自然地理學(xué)，現(xiàn)代地貌學(xué)，環(huán)境演變，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)，人文地理學(xué)，計量地理學(xué)，測量地圖學(xué)，地理信息系統(tǒng)，區(qū)域地理等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括室內(nèi)與野外實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文，一般安排10～12周。地質(zhì)學(xué)實(shí)驗(yàn)，地貌學(xué)實(shí)驗(yàn)，氣象與氣候?qū)W實(shí)驗(yàn)，水文學(xué)實(shí)驗(yàn)，植物地理學(xué)實(shí)驗(yàn)，土壤地理學(xué)實(shí)驗(yàn)，沉積學(xué)實(shí)驗(yàn)，地理模擬實(shí)驗(yàn)，地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)等。

地理科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景之培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備地理信息系統(tǒng)與地圖學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的地理信息系統(tǒng)高級專門人才。

地理科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景之就業(yè)方向

本專業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事科研、教學(xué)、資源開發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的高級專門人才。

地理科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景之市場需求

地理科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生中，83%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作，16%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實(shí)現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進(jìn)行計算，該專業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為8.40，與其他專業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏上。地理科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生中，83%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作，16%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實(shí)現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進(jìn)行計算，該專業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為8.40，與其他專業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏上。

第二篇：我進(jìn)入圖書館工作已經(jīng)有一年了

2011---2012學(xué)第二學(xué)期個人教育教學(xué)工作總結(jié)

文成小學(xué) 楊蓮梅

本學(xué)期對于圖書室來說，是平凡的一個學(xué)期，我踏踏實(shí)實(shí)地完成著學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使圖書室發(fā)揮了應(yīng)有的教育、服務(wù)功能；然而又是不平凡的一學(xué)期——迎接國檢。為了讓圖書館的工作有條不紊地進(jìn)行，我決心理順圖書館的各項(xiàng)工作，不斷追求完美，使圖書室成為師生密切的朋友，尤其是為我校迎接國檢而努力工作。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)

圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，越來越走向現(xiàn)代化。因此，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。我本人在圖書室工作才一年多一點(diǎn)，業(yè)務(wù)不熟練。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學(xué)習(xí)，自己經(jīng)常加強(qiáng)圖書科學(xué)管理的知識，科學(xué)分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，并用于實(shí)際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。

二、努力進(jìn)行了編目工作

本學(xué)期，學(xué)校一直將迎接國檢做為一項(xiàng)重要的工作來抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長親自負(fù)責(zé)，總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。學(xué)校會議上多次強(qiáng)調(diào)，專門安排了我來進(jìn)行此工作的操作，因此給我再沒有安排其他工作，學(xué)校處處為迎接國檢工作大開方便之門。我全心全意進(jìn)行新書登記、分類、編目、科學(xué)排架工作。校長在編目期間多次到圖書室詢問圖書室編號情況。

由于我校圖書原來有26515冊。我們學(xué)校共有學(xué)生2500多人，按國檢要求小學(xué)生人均15.6冊計算，共需圖書38831冊，但學(xué)校原來有29521冊，還缺9310冊。為了達(dá)標(biāo)我校購買了幾千冊、各單位捐了一部分書。所以編目工作量很大，我單獨(dú)無法完成此項(xiàng)工作。想方設(shè)法找親朋好友及學(xué)生幫忙，本學(xué)期共編圖書9310冊，建立了分類登記和總括登記，有效地保護(hù)好了學(xué)校的圖書。

三、做好借閱這一項(xiàng)中心工作，滿足師生們的一切需求 首先根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和要求;完善了借閱及賠償制度，針對師生和班級借閱的不同特點(diǎn)，制定不同的借閱方法，簡化借閱手續(xù);其次利用優(yōu)秀書刊資源，激發(fā)師生借閱興趣，用激勵的方法、用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，用優(yōu)秀的書籍來吸引學(xué)生到圖書室。對教師，及時了解他們教研所需，及時為他們教學(xué)提供有價值的參考資料。為他們及時推薦新書和好書。再次，創(chuàng)造優(yōu)良的借閱環(huán)境。歸還的圖書及時上架，整理、修補(bǔ)及收藏、登記室內(nèi)衛(wèi)生每日一小掃，每周一大掃，做到窗明幾凈、室內(nèi)整潔，師生走進(jìn)來就感覺到身心愉悅，優(yōu)良的借閱環(huán)境也是促使借閱工作更好的開展，全校師生借閱覽總書記籍達(dá)五千多冊。

四、加強(qiáng)圖書管理，充分發(fā)揮作用

圖書管理工作是一項(xiàng)非常需要有耐心，非常細(xì)致的工作，自己在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，對待圖書管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，時時以圖書管理員職責(zé)要求自己，耐心地對待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書。但是由于全校師生人數(shù)多，借閱一次數(shù)量多，因而圖書有出現(xiàn)借放、破損等情況，自己每天借閱工作結(jié)束后，都將當(dāng)天所涉及的書進(jìn)行仔細(xì)檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標(biāo)簽的圖書重新粘補(bǔ)，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規(guī)范，杜絕了丟失現(xiàn)象，無損壞情況發(fā)生。在我們的細(xì)心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發(fā)生，使圖書的完好率達(dá)100%。

五、讓師生體會到誠心、熱心、愛心“三心服務(wù)”

誠心—在圖書室工作中，我力爭為師生做到全心全意地服務(wù)。平時注意關(guān)心學(xué)生，推薦書時根據(jù)年級推薦。如：二年級的學(xué)生適合看注拼音的書，高年級的學(xué)生適合閱讀歷史人物、童話及名人書籍等。總之做到心中有數(shù),各有偏重。

熱心—老師們借書時，我從不嫌麻煩，先了解老師的需求，在盡可能的情況下，協(xié)助找到需要的書。

愛心—在學(xué)生借書時，我盡量幫學(xué)生找，實(shí)在找不到時。我就推薦同類書籍，力所能及地找，不讓學(xué)生空手而歸。

總之，我執(zhí)著，在平凡崗位上干著平凡的工作，我驕傲，在平凡的工作中做出了不平凡的成績。

第三篇：地理科學(xué)專業(yè)介紹

地理科學(xué)專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)

地理科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有基礎(chǔ)厚實(shí)、特長顯著，有較強(qiáng)的實(shí)踐技能和嫻熟的操作能力，能從事中學(xué)地理教育和地方國土、環(huán)保、規(guī)劃、水利、氣象、旅游等部門工作的高級應(yīng)用型人才。根據(jù)學(xué)校新的定位，著力構(gòu)建兩年基礎(chǔ)、一年專業(yè)、一年實(shí)踐的“211”人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)不僅是省級品牌專業(yè)，也是正在立項(xiàng)建設(shè)中的國家特色專業(yè)。辦學(xué)理念先進(jìn)，特色明顯，師資雄厚，設(shè)施齊備，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，學(xué)生就業(yè)前景廣，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會能力強(qiáng)，在同類專業(yè)中具有一定優(yōu)勢。

二、師資力量

本專業(yè)現(xiàn)有在職教師人數(shù)16人，其中博士11人，專業(yè)教師全部具有碩士以上學(xué)歷，在襄樊學(xué)院各專業(yè)中平均學(xué)歷最高。另外，還聘請了國內(nèi)知名專家學(xué)者擔(dān)任兼職教授和隆中學(xué)者。在教學(xué)、科研和社會服務(wù)等方面具有很強(qiáng)的實(shí)力。

三、硬件設(shè)施

本專業(yè)己建有7個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、1個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和1個特色研究所。7個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室包括：天文觀測實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室、水文與地貌實(shí)驗(yàn)室、地圖與測量實(shí)驗(yàn)室、流域過程實(shí)驗(yàn)室、地理教具制作

實(shí)驗(yàn)室和一個氣象站。1個GIS專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和漢江研究所，良好辦學(xué)條件，為學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展提供了良好的平臺。

四、專業(yè)發(fā)展前景

本專業(yè)堅(jiān)持以學(xué)生為本，十分注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，時刻關(guān)注學(xué)生的需求，切實(shí)解決學(xué)生的困難，謀求學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和核心利益，為學(xué)生的就業(yè)、考研等方面提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。作為當(dāng)前國家比較緊缺的專業(yè)，近十年來，本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率一直保持在100%，考研率也達(dá)到了30%左右。畢業(yè)生遍布全國各地，在國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。其中一部分畢業(yè)生成為了國家棟梁之才，他們中有成功的企業(yè)家，有知名的學(xué)者（其中10位獲得博士學(xué)位），有教學(xué)的名師，有優(yōu)秀的政府官員……。

作為正在建設(shè)中的“國家特色專業(yè)”和 “省級品牌專業(yè)”，得到了教育部、省教育廳和學(xué)校的大力扶持，為本專業(yè)發(fā)展帶來一個良好的機(jī)遇。我們有理由相信，通過幾代地理人的努力，地理科學(xué)專業(yè)必將迎來一個美好的明天。

第四篇：(二)地理科學(xué)專業(yè)

（二）地理科學(xué)專業(yè)

1、專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程

區(qū)域地理

（一）（RegionalGeography（1））

一 課程說明

課程編號：112C35Y

學(xué)分?jǐn)?shù) ： 5總學(xué)時 ： 85學(xué)時分配 ：講課68自主學(xué)習(xí)17

適用專業(yè)：地理科學(xué)資源環(huán)境城鄉(xiāng)規(guī)劃管理

先修課程：現(xiàn)代自然地理學(xué) 地質(zhì)學(xué) 氣象氣候?qū)W

二 課程教學(xué)的目的與任務(wù)

本課程是地理科學(xué)專業(yè)的必修課。旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和區(qū)域分析能力，是一門綜合性和區(qū)域性很強(qiáng)的課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

三 課程教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容及學(xué)時分配

1． 區(qū)位和疆界（4學(xué)時）

掌握中國的自然、經(jīng)濟(jì)地理概況及其在世界的地位；了解中國遙感圖象的地學(xué)分析。（教學(xué)方式：講授）

2． 自然資源結(jié)構(gòu)及其評價（12學(xué)時）

掌握中國自然資源的基本特征與分布規(guī)律；理解自然結(jié)構(gòu)的變化及其影響因素；掌握評價自然結(jié)構(gòu)的依據(jù)。（教學(xué)方式：講授）

3． 海岸及海域（2學(xué)時）

掌握海域、海岸、海洋資源與海島的基本概況及其經(jīng)濟(jì)評價；理解海域、海岸的開發(fā)利用與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。（教學(xué)方式：講授）

4． 人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展（10學(xué)時）

掌握人口的發(fā)展概況與基本特征；理解人口與發(fā)展的關(guān)系；掌握土地利用、水利開發(fā)歷史、現(xiàn)狀；理解土地與水利在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用；掌握產(chǎn)業(yè)布局狀況及其發(fā)展趨勢；掌握城鄉(xiāng)建設(shè)基本情況；了解我國城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。（教學(xué)方式：講授）

5． 傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的空間進(jìn)程（2學(xué)時）

了解中國文化的產(chǎn)生、發(fā)展歷程與未來走向；掌握中國各主要區(qū)域文化及其特征；掌握傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的聯(lián)系。（教學(xué)方式：講授）

6． 災(zāi)害與環(huán)境（4學(xué)時）

掌握災(zāi)害產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施；理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性；掌握環(huán)境治理方案的要點(diǎn)。（教學(xué)方式：講授）

7． 景觀與區(qū)劃（10學(xué)時）

掌握景觀與區(qū)劃的基本概念；掌握中國自然、經(jīng)濟(jì)景觀的地域分異規(guī)律；了解景觀研究歷史；了解中國行政區(qū)劃的演變過程及各類區(qū)劃的劃分原則；掌握中國行政區(qū)劃、自然區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)區(qū)劃與綜合區(qū)劃。（教學(xué)方式：講授）

8． 國土整治與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略（4學(xué)時）

理解國土整治與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念與理論；掌握國土整治方法和方案；掌握區(qū)域總體發(fā)展戰(zhàn)略；了解具體應(yīng)用實(shí)例。（教學(xué)方式：講授）

9． 區(qū)域分析（27學(xué)時）

掌握區(qū)域描述體系；掌握影響各區(qū)域發(fā)展的資源環(huán)境條件；掌握各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)；了解各區(qū)域開發(fā)利用中的問題以及各區(qū)域的發(fā)展方向。（教學(xué)方式：講授）

10． 自主學(xué)習(xí)（10學(xué)時）（其他自主學(xué)習(xí)內(nèi)容包含在以上內(nèi)容中）

四 教學(xué)方法

1． 以課堂講授為主，結(jié)合實(shí)例講解，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

2． 逐步從課堂講授為主轉(zhuǎn)到電化教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)計算機(jī)輔助教學(xué)。

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3． 試點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。五 考核及成績評定方式

采取平時50%與考試50%相結(jié)合的方式的比例核定成績。六 教材及參考書目教材：《中國地理》 趙濟(jì) 陳傳康主編高等教育出版社主要參考書目：

《中國自然地理》趙濟(jì)主編高等教育出版社《中國經(jīng)濟(jì)地理》吳傳鈞主編科學(xué)出版社

《綜合自然地理》陳傳康等主編高等教育出版社

《人文地理學(xué)》李旭旦主編中國大百科全書出版社

《城市地理學(xué)》許學(xué)強(qiáng)、周一星、寧越敏高等教育出版社 《中國旅游地理》宋德明、張衛(wèi)東、趙國光主編 陜西人民出版社

撰寫人：黃天元審核人：楊曉平

區(qū)域地理(二)（Regional Geography(2)）

一、課程說明

課程編號：112C36A

學(xué) 分 數(shù)：4總學(xué)時：68學(xué)時分配：講課68 適用專業(yè)：地理科學(xué)

先修課程：現(xiàn)代自然地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)

二、課程教學(xué)的目的與任務(wù)

《區(qū)域地理(2)》是地理科學(xué)專業(yè)高年級的主要專業(yè)課之一，其主要任務(wù)是向?qū)W生傳授世界地理學(xué)的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從事世界地理教學(xué)和研究的基本能力。通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生熟練掌握世界自然和經(jīng)濟(jì)概貌，以及主要國家和地區(qū)的基本自然和經(jīng)濟(jì)地理狀況；基本掌握各地區(qū)的基本自然和經(jīng)濟(jì)地理事實(shí)；掌握世界地理研究的基本方法，培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析紛紜復(fù)雜的國際自然和經(jīng)濟(jì)地理現(xiàn)象的能力。向?qū)W生宣傳我國改革開放的基本國策的偉大意義，宣傳我國外交工作的成就、我國的基本外交方針和對重大國際問題的基本看法，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和國際主義教育。通過世界地理的教學(xué)，使學(xué)生對世界自然和經(jīng)濟(jì)地理現(xiàn)象的區(qū)域差異和不平衡性有深入的理解，訓(xùn)練學(xué)生從事世界經(jīng)濟(jì)地理分析和研究的能力，提高他們將來獨(dú)立分析變化多端的世界自然和經(jīng)濟(jì)地理現(xiàn)象的能力。以提高他們的素質(zhì)、能力為教學(xué)的基本努力方向。

三、課程教學(xué)的基本內(nèi)容及學(xué)時分配

講課內(nèi)容 第一部分總論

第一章概述

第二章 世界自然環(huán)境的分異規(guī)律

第一節(jié) 地形分異 第二節(jié) 氣候分異

第三章 全球經(jīng)濟(jì)地圖的變化

第一節(jié) 前資本主義時期 第二節(jié) 資本原始積累時期 第三節(jié) 自由資本主義時期 第三節(jié) 帝國主義時期

第四章 世界經(jīng)濟(jì)格局的變化

時數(shù) 48學(xué)時 2學(xué)時 2學(xué)時 1學(xué)時 1學(xué)時 4學(xué)時 1學(xué)時 1學(xué)時 1學(xué)時 2學(xué)時 4學(xué)時

教學(xué)方式 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課

3講課內(nèi)容

第一節(jié) 世界經(jīng)濟(jì)格局的演化 第二節(jié) 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)格局的特點(diǎn)

第五章 新科技革命對世界經(jīng)濟(jì)的影響

第一節(jié) 新科技革命的主要影響

第二節(jié) 新技術(shù)革命對世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響

第三節(jié) 新技術(shù)革命對世界經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域集團(tuán)化的影響 第四節(jié) 新技術(shù)革命促使南北和南南差異繼續(xù)擴(kuò)大 第五節(jié) 技術(shù)進(jìn)步對自然環(huán)境和人類社會帶來的問題

第六章 世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡

第一節(jié) 概述

第二節(jié) 發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn) 第三節(jié) 當(dāng)代南北經(jīng)濟(jì)關(guān)系 第四節(jié) 發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第七章 世界的居民和國家 第八章 世界產(chǎn)業(yè)地理

第一節(jié) 世界第一產(chǎn)業(yè)地理 第二節(jié) 世界第二產(chǎn)業(yè)地理 第三節(jié) 世界第三產(chǎn)業(yè)地理

第九章 中國在世界經(jīng)濟(jì)中的地位

第二部分區(qū)域分論

第十章 亞洲

第一節(jié) 概述 第二節(jié) 日本 第三節(jié) 東南亞 第四節(jié) 南亞

第十一章 歐洲

第一節(jié) 概述 第二節(jié) 英國 第三節(jié) 法國 第四節(jié) 德國

第十二章 非洲 第十三章 南美洲

時數(shù) 2學(xué)時 2學(xué)時 12學(xué)時 2學(xué)時 4學(xué)時 2學(xué)時 2學(xué)時 2學(xué)時 12學(xué)時 2學(xué)時 4學(xué)時 2學(xué)時 4學(xué)時 2學(xué)時 8學(xué)時 2學(xué)時 4學(xué)時 2學(xué)時 2學(xué)時 20學(xué)時 8學(xué)時 2學(xué)時 4學(xué)時 1學(xué)時 1學(xué)時 8學(xué)時 2學(xué)時 2學(xué)時 2學(xué)時 2學(xué)時 2學(xué)時 2學(xué)時

教學(xué)方式 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課 講授課

四、教學(xué)方法

以課堂講授為主，采用電化教學(xué)手段，注重提高學(xué)生對世界地理現(xiàn)象的理解和分析能力，為學(xué)生將來從事地理科學(xué)的教學(xué)和研究工作提供基本專業(yè)能力。

五、考核及成績評定方式

平時作業(yè)與期末考試相結(jié)合。

六、教材及參考書目

教材：丁四保：《世界地理》，高等教育出版社。主要參考書：劉德生等：《世界自然地理》，陳才等：《世界經(jīng)濟(jì)地理》。

撰寫人：葉持躍審核人：楊曉平

其他見資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)

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第五篇：從遞交入黨申請書開始到現(xiàn)在已經(jīng)有一年時間了

從遞交入黨申請書開始到現(xiàn)在已經(jīng)有一年時間了，在組織的關(guān)懷和老黨員的熏陶下，我的思想不斷的得到了磨練和提高，現(xiàn)向組織匯報一下這半年來的情況。

能夠成為一名入黨積極分子，我感到無比的榮幸，也十分珍惜每一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)期間，我積極參加每一次學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真聆聽黨校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師的精彩報告，深入學(xué)習(xí)了黨的理想、目標(biāo)、性質(zhì)、黨員的標(biāo)準(zhǔn)等重要思想。針對黨最終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必然性、長期性問題我們曾展開討論，對大學(xué)生入黨的條件以及如何爭取做合格黨員這一問題我們也進(jìn)行了深入的交流，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓(xùn)我還不能從最深最高的層次上去領(lǐng)會和感受各種要旨，但這足以讓我在端正入黨動機(jī)上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請加入黨組織的信心和決心。我認(rèn)為，正確的思想是指導(dǎo)行動的前提。通過這次的學(xué)習(xí)討論我更加堅(jiān)定自己的觀點(diǎn)。全心全意為人民服務(wù)，對于共產(chǎn)黨來說，不只是一種口號，它還是一種實(shí)際行動，一種艱巨的任務(wù)。我們還應(yīng)該在實(shí)踐中不斷用切身的體驗(yàn)來深化對黨的認(rèn)識，從而進(jìn)一步端正自己的入黨動機(jī)。

參加了討論，我有了自己的初步計劃。做好身邊的每一件小事，積極參加社會活動、以達(dá)到加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識，強(qiáng)化正確的入黨動機(jī)。同時提高自己的學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)習(xí)文化知識不斷提高自己的素質(zhì)。在科學(xué)發(fā)展日新月異的今天，不學(xué)習(xí)就會落后，國家的發(fā)展就會令人堪憂。作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，我將不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識：不僅是做到勤奮刻苦，還要合理利用學(xué)習(xí)時間提高學(xué)習(xí)效率

從小事做起、從現(xiàn)在做起；實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新