第一篇：游記怎么寫

【游記怎么寫】

一、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結合。我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道“?哈哈……?我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。☆聰明伶俐又愛旅游的我，在爸爸媽媽的帶領下，我不僅去過歷史悠久的西安、延安，而且還去過美麗的九寨溝。特別是去盤龍森林公園的那次最讓我難以忘記。

在上個星期的星期六，我去了盤龍森林公園，去到那里我看見了哥哥、姐姐，因為他們就住在這里。我就去玩沙，我很高興。我還看見了一塊塊奇石，有的像猛虎下山等等……我還去爬山，往上面滑下來，還有一個聚鳥園，有許多小鳥在那。我還去玩沙，我們堆了一個大城堡，有許多的士兵守著，后來我們把它破壞了，又堆了一些人騎在單車上，有的人開著汽車去兜風，去游樂園玩。9:00了，我和媽媽回家了，今天我可真高興呀！

這就是我和媽媽一起盤龍森林公園。在這里我看見了人造小溪，在這里我看到了奇石，在這我還體驗到無限的樂趣。☆我一出生，親人就無微不至的照顧我，在快樂的成長下，我不僅去過四川，而且還去過普者黑，特別是難以忘記的七花廣場。

記得，那是上個周末的晚上，我和媽媽一起去七花廣場。到了七花廣場，我第一眼就看到了幾棵高大的樹挺立在路旁，地上還有幾顆大石頭，而且那里人山人海，那里有許多玩的，比如：投藍、碰碰車、打地鼠、旋轉木馬……我和媽媽就一起去玩海盜船，海盜船開始了，海盜船越搖越高，我和媽媽就大叫了起來，之后，海盜船結束了，我就和媽媽一起回家了。

這就是我和媽媽一起游玩七花廣場的回憶，在這里我看到了文山的建筑，在這里我見到了文山的發展，在這里我見到了文山的好處。

☆我生活在一個無比幸福的家庭。我不僅去過中國首都北京，而且還去過以前欺負我們弱小的日本，特別是那寬闊的七花廣場更是讓我記憶深刻。

在一個星期六的晚上，爸爸媽媽問我：“李承陽，你去不去七花廣場玩呀？”我興高采烈地回答說：“好呀！我要玩遍全七花廣場，包括海盜船。”到了那里，一下車，我就看到了這里百花盛開綠樹成蔭的美麗風景，這風景保證可以把你迷暈。七花廣場還有許多大型玩具，比以前的七花廣場發達多了，這都是因為有科技的原因。我拉著爸爸去買雙人飛天的門票，坐在上面，因為我穿的是暴走鞋，比較重，所以覺得要掉要掉的，后來我還玩了許多東西，七花廣場太好玩了。

這就是我和爸爸媽媽一起去七花廣場的經歷，在這里我見到了美麗的風景，在這里我見到了強大的科技，在這里我留下了美好的回憶。

☆我是一個在父母的陪同下小男孩，我不僅去過唐山，而且還去過美麗的北京。特別是去水上樂游時的情景，讓我難以忘記。

五一勞動節到了，媽媽問我：“兒子你想去那玩？”我高興地說：“去水上樂園！”于是我們就去了，到了那里，我驚呆了，它就像一個水立方。它分成人池、中池、深池、淺池，那有一個水中滑梯，和一深水滑梯。我進去玩，我玩水中滑梯，那里非常恐怖，上面有一個桶里面會加水只要水一滿就會落下來，我們別無選擇，只能從滑梯那里游下來。這就是媽媽帶我來的地方，在這里我看到了一個水立方，在這里我留下了美好的回憶。

☆幸福、快樂的我，在家人的帶領下，我不僅去過盤龍體育場，而且還去過很多的地方。特別是盤龍體育場讓我無法忘記。

上個星期日，爸爸對我說：“女兒，今天我帶你去盤龍體育場玩。”我聽了一蹦三尺高，過了一會兒，我和爸爸到了綠樹成蔭、鮮花盛開的盤龍體育場。那人很多，有的在散步，有的在打羽毛球，過了一會兒，爸爸又帶我到鵝卵石上，那可真好玩，有的大人還把鞋子給脫了下來，我很奇怪，我問爸爸：“爸爸，那些大人為啥要把鞋給脫了？”爸爸說：“他們脫鞋是在按摩。”我說：“哦，原來是這樣。”爸爸說：“時間差不多了，該回家了。”我就依依不舍的走了。

這就是我去過的盤龍體育場。在這里我體會到了很多快樂，在這里我聞到了很多清香，在這里我看到了很多景物。☆在一個幸福的家庭，我已經是一個小學生了，我去過很多的地方旅游過了，我不僅去過雙橋花園，而且還去過七花廣場。特別是盤龍體育館，讓我無法忘記。

上個星期的星期六，媽媽帶我去盤龍體育館玩，我和媽媽高興的來到了盤龍體育館，那里有一條盤龍河，盤龍河的周圍有一些碧綠的大樹非常的壯觀。那里空氣新鮮一聞到就神清氣爽，盤龍體育館遠看像一只烏龜，里面可以容下上萬的人，面積很大很大，那里的鮮花有紫的、紅的、黃的等等……觀察了景色后，媽媽就帶我去盤龍河的旁邊玩沙子，沙子的那里還有花壇，花壇的里面是小草。我玩沙子的時候可開心了，我還用沙子來蓋小房子和小山。時間過得很快一下子到了下午3時，媽媽就帶我回去了。

這就是我和媽媽游盤龍體育館的美好記憶。在這里我聞到了新鮮的空氣，在這里我看到各種壯觀的景色，在這里我玩到了好玩的沙子。

☆我一出生，親人就無微不至的照顧我，在爸爸媽媽的帶領下，我不僅去過昆明，而且我還去過中國的首都北京。特別是去七花廣場玩讓我難以忘記。

星期六晚上媽媽和我一起去七花廣場。到了七花廣場，一眼望去七花廣場就像一個加工廠。還有寬闊的石頭路，兩旁的有些樹長得又高又壯，有的都要枯死了。還有音樂噴水池，每次噴水池唱歌都有好多人在那里聽音樂，音樂噴水池下面有個大廣場。晚上都有好多老人在跳舞。還有小孩在那里玩。我最喜歡玩的是海盜船，上了海盜船我的心情非常激動。玩完了我和媽媽就回家了。

這就是我和媽媽游七花廣場的美好回憶。在這里我看見了七花廣場的美麗景色，在這里我看見人們的幸福生活，在這里我看見文山城的進步和發展。

☆大自然中的美麗都是大自然親手制作的。我是一名四年級的小學生，我去過遼闊的普者黑，高大雄偉的文筆塔，眼花繚亂的動物園。特別是美麗的七花廣場使我最難忘。

一個星期五，我和我的一位姐姐去七花廣場。那里環境優美，有高大挺立的大樹，還有美化環境的小草，也有巧奪天工的石橋，小溪在靜靜的流淌，小魚在小溪里嬉戲玩耍，海盜船在天上搖來搖去，雙人飛天就像一個大風車在旋轉。我們就在那里盡情的玩，玩累了我們就回家了。這個日子已經過去了，有一天，我說：“姐姐，我們一起去玩。”姐姐說：“好吧，我告訴你去哪里玩，去七花廣場。”我說：“太好了，姐姐。”因為七花廣場是我百去不厭的地方。

這就是美麗的七花廣場。他帶給我的不僅是快樂，還有幸福，美麗的七花廣場你讓我感受到童年的樂趣。

麒麟山公園游記

星期天，秋高氣爽，潔凈的白云在藍天輕輕飄蕩，像大海里浮動的白帆。就在這麗日晴空的日子里，老師帶同學們去麒麟山公園游玩。

我們懷著愉快的心情來到麒麟山公園。迎面而來的p紅色大門就屹立在麒麟山公園的山腳下。“麒麟山公園”五個金色的大字雕琢在大門的門檐上，十分醒目。大門兩旁各立一尊青石琢成的麒麟，目光炯炯，氣勢非凡，真像兩位大將軍威武地守衛著麒麟山公園。一眼望去，還真有點古香古色呢！

走進大門，向上仰望，石級好像天梯。每級筆直平坦，雕琢得十分細膩，踩上去給人一種舒適的感覺。石級兩旁蒼松翠柏，雖然是秋天，仍然是那么郁郁蔥蔥。特別是那四季桂飄來的清香沁人心脾，讓人神清氣爽。一級、二級、三級……登到一半時，我就已經氣喘吁吁，汗流浹背。堅持住，不要氣餒，挑山工的精神激勵著我。終于，我登上了最后一級——543級。

迎著清爽晨風，踏著平坦的石板路，我們來到了快樂大本營。

“快樂大本營”位于公園的半山腰，那兒真是兒童的樂園。跨獨木橋，乘吊椅下滑道、蕩秋千、走迷樁、鉆狗洞……可好玩了！一進大門，獨木橋就吸引了我視線，想要跨越這獨木橋可不簡單啊！前面幾位同學沒走幾步，就摔下來了，輪到我了，我小心翼翼地邁出了第一步，心驚膽戰地跨出第二步……我舉起雙手，保持平衡，就這樣，我成功地跨出了十步，可是好景不長，當我再邁一步的時候，橋搖動了一下，我腳一滑，就摔下去了，哎，這跨越獨木橋可真不是件簡單的事呀！我們玩啊，跳啊，可真快樂啊！

“沖浪”就在快樂大本營的后面，走進一看，一只只只容二人乘坐沖浪船正列隊等候我們去乘坐。我們按順序坐上船，一會兒，小船在水道平穩地前進，然后穿過一個小山洞，接著，船緩緩地上升到最高點，眼看就要往下沖，我緊

閉雙眼，兩手緊緊抓住護欄，只聽風聲呼呼地從耳邊刮過，接著“嘩啦”一聲巨響，水花濺到臉上、身上，我急忙睜開眼，一看，同學們正在笑我呢！沖浪可真刺激啊！

離開沖浪，我們繼續踩著窄小的林蔭石級向上攀登，便來到風景如畫的麒麟山頂，這里的游人可真多，同學們各自奔向自己喜歡玩的地方。撐氣槍射擊、碰碰車、環形飛車，在高大的金光閃閃的麒麟將軍的背上照個相……讓我最難忘的還是登上麒麟閣，居高臨下俯瞰沙溪河畔的秀麗的風光：下洋大橋、列東大橋、梅列大橋像三條鋼鐵巨龍橫臥在沙溪河上。河水靜靜地流著，像一條銀白色的飄帶向遠方飄流而去。沙溪河畔高樓林立，河岸柳條成行，亭臺樓閣，水上游樂隱約可見……好一個新興的旅游城市。

在麒麟山頂盡興地游玩、觀賞、休閑、交流。下午兩點鐘，我們來到山頂東面的索道口，乘坐索道下山來到動物園參觀后，就依依不舍地離開了麒麟山公園。

☆走進公園，便看見一座木橋架在河上，含有一種古典、樸素和雅觀。

向東北走，只見一座巨石堆積起來的假山。這座假山很逼真，巨石錯落有致，沒有刻意的感覺。登上假山，放眼鳥瞰，有的坐在亭子里休息；有的在河上劃船；有的在給景物拍照，還有的在四處閑逛……這正如俗話所說：“站得高，看得遠”

向前走，便看見一片竹林。走進去仿佛到了原始森林。這些竹子又高又粗，竹葉青翠欲滴，還有一股清香，我聞著這股清香，聞著大自然的味道，融入了這詩情畫意中。

向東南走，還有一片桃花林，地上長滿了密密麻麻、嫩嫩的小草。這些桃花有粉紅色的，也有白色的，在陽光的照耀下，像用精致的玉石或琥珀雕成的。一陣微風吹過，花瓣飄落下來，如同下了一場桃花雨。在這安靜的時刻，我的呼吸停止了，眼前短暫的畫面深深地印在我的腦海里。

大自然真像一雙奇妙的雙手，他將人間變得那么美麗，那么美妙，它歡快了人們的心情，放松了人們忙碌的一天。

九寨溝游記

在暑假里，我最高興的一件事就是去九寨溝旅游。

8月3號我和媽媽隨金輝旅游團乘737航班從北京出發，開始了為期五天的九寨溝之行。我們乘飛機來到了成都，在成都我們參觀了杜甫草堂。

第二天，我們坐汽車前往九寨溝，沿途我們看見了因地震造成的疊西海，看見了白色的牦牛，白色的牦牛比黑色的牦牛長的要漂亮、干凈；中途我們還參觀了藏族英雄格薩爾王的營盤，領略了藏族的風情。

第三天我們來到了九寨溝，九寨溝的春夏秋冬都別有風情，我們去的季節是夏季，九寨溝掩映在蒼松翠柏之中。第一站來到了長海，長海它很長，水深藍深藍的，環抱在青山之間。據說冬天冰厚60多米，下次我來長海，一定要冬天來，這樣我就可以滑冰了。我最喜歡的景點是珍珠灘，來到這，就被眼前的景色吸引住了。珍珠灘水很淺，里面又有很多石頭，水碰到石頭就會濺起許多水花，在太陽的照射下，就像一顆顆晶瑩的珍珠，我來到水邊，蹲下來，用手去接濺起來的水珠，我真想把“珍珠”帶回家，可是“珍珠”剛到我手里就變成一窩水了。“珍珠”濺到我的臉上和胳膊上涼絲絲的好舒服呀！我在珍珠灘旁邊照了一張像，留下了永久的紀念。

另一個讓我難忘的景點是五彩池，它象魔法師給大地灑下的五彩石。它的水清澈見低，而且有五彩斑斕的顏色，有黃色、綠色、青色、藍色、深藍色等，這是我見過的最美的湖水。接著我們坐著溝內的環保車去了樹正瀑布、火花海、老虎海和天鵝海…。

啊，九寨溝你真是太美了，如此的靜謐，如此的清涼，遠離了都市的喧囂，使我多么的流連往返呀！

第二篇：游記（模版）

第一單元：游記

1、什么是游記

游記是對一次出行、游覽、參觀等的記錄。

游的含義有多種：游歷、旅游、游玩、游覽、參觀、訪問、考察等。通常指敘事散文，主要記敘游覽途中的所見所聞。

2、游記的分類：

（1）以記錄行程為主的是記敘性游記（2）以抒發感情為主的是抒情性游記（3）以描繪景物、景觀為主的是寫景性游記（4）通過記游來說明一個道理的是說理性游記

不論哪一種游記，都是通過對自然風光、風景名勝、城市景觀、景觀中的人和事進行描繪，達到記事、抒情、說理的目的。

3、游記特點（1）是散文的一種；

（2）以描寫、記敘為主，可兼有抒情、議論;（3）交待游蹤，以生動、輕快的筆調描寫游覽中的所見所聞，抓住景物特點，做到情景 交融，表達作者的思想感情。

（4）內容廣：社會風貌、名勝古跡、風土人情等。

4、游記結構

開頭：交代游玩的緣由、時間、地點、人物等背景，概述向往的心情或點出寫作對象的總 體特征。

正文：具體敘述游歷經過，生動描寫沿途景物。結尾：寫出自己的獨特感受。

第三篇：游記兩篇

游記兩篇 教學目的：

1.積累文言詞法句法知識 2.學習中國明代和現代游記的特點 教學重點 1.2.教學難點： 1.2.如何在描寫中見出深意 如何抓住事物的特點 體會作品在游賞自然風物之外的意義

學習作者希望澤被萬民的理想和探洞尋幽的勇氣

教學步驟： 三課時 第一課時

一、介紹作者及背景

1、劉基及其作品

劉基，字伯溫，浙江青田人，元末進士。曾任江西高安縣丞、江浙儒學副提舉、處州總管府判。其時正處元末，元朝統治集團急劇腐化，政治極端黑暗，人民的負擔已不堪承受，再加上水旱災難不斷發生，于是忍無可忍，相繼起義，反抗的浪潮風起云涌，最后形成了以紅巾軍為主的元末農民大起義。在農民起義的強烈沖擊下，元朝統治搖搖欲墜，不少有識之士紛紛感到元王朝的覆亡已為期不遠。

仕途曲折的劉基也有同感，特別是他對元朝統治推行的民族和階級的雙重壓迫，以及不能選賢任能而專用貴胄親佞的昏庸朝政，早已深惡痛絕。以至于棄官歸隱，發憤著述《郁離子》，以抒胸臆。

劉基善文章，與宋濂齊名，為明初詩文代表之一。主要著述有《郁離子》、《覆瓶集》、《梨眉公集》、《寫情集》、《春秋明經》等，皆收入《誠意伯文集》。

《郁離子》，郁，有文采的樣子；離，八卦之一，代表火；郁離，就是文明的意思，其謂天下后世若用斯言，必可抵文明之治。書成不久，他即出山離家，成為朱元璋的親信謀士，協助朱元璋建立了統一的明王朝。

元至正二十年(1360)，劉基應邀赴應天(今南京)，為已有所基業的朱元璋出謀劃策、運籌帷幄。劉基見元朝已大廈將傾，各地紅巾軍雖然勢大，但韓林兒缺乏王霸之氣難成大業，而朱元璋卻有帝王之相、吉星高照，遂勸其脫離韓林兒獨樹一幟，并為謀劃先剿滅陳友諒、張士誠，繼而推翻元王朝的用兵方略，進一步完善了朱元璋早先采納徽州儒生朱升“高筑墻、廣積糧、緩稱王”的進言所制定的戰略部署；又參與機要和代朱元璋起草各種檄文告示，制訂政策法令，出力甚豐，以至被朱元璋譽為“吾子房”(子房即秦末助劉邦成就漢室大業的留侯張良)。明初，劉基任御史中丞兼太史令，因開國有功封誠意伯。洪武四年(1371)，為丞相胡惟庸所譖，受朱元璋猜忌，心情郁積難解。洪武八年(1375)終于憂憤至死(一說被胡惟庸毒死)。

2、林紓

林紓(1852～1924)近代文學家、翻譯家。原名群玉，字琴南，號畏廬，別署冷紅生，晚稱蠡叟、補柳翁、踐卓翁、長安賣畫翁。福建閩縣(今福州市)人。早年曾從同縣薛錫極讀歐陽修文及杜甫詩。后讀同縣李宗言家所藏書，不下三、四萬卷，博學強記，能詩，能文，能畫，有狂生的稱號。光緒八年(1882)舉人，考進士不中。二十六年(1900)，在北京任五城中學國文教員。所作古文，為桐城派大師吳汝綸所推重，名益著，因任北京大學講席。辛亥革命后，入北洋軍人徐樹錚所辦正志學校教學，推重桐城派古文。后在北京，專以譯書售稿與賣文賣畫為生。

882年對于林紓來說是關鍵而又具轉折性意義的一年——從一個窮秀才一躍成為江南赫赫有名的舉人。在擺脫貧困窘境的同時，他廣結師友、飽讀詩書。愛國心切的他，雖已過而立之年，卻不辭辛苦，七次上京參加禮部會試。原本一心報效祖國的林紓“七上春官，屢試屢敗”因而從此絕意于仕途，專心致志地走上文學創作的道路。

1897年，已步入不惑之年的林紓捧著《閩中新樂府》和讓洛陽“一時紙貴”的《巴黎茶花女遺事》譯本開始了他遲來且豐碩的著譯生涯。然而，林紓涉入譯界卻是極為偶然的事，他的譯作如此暢銷也在意料之外。當時恰逢林紓母親去世，接踵而至又是妻子病故。魏翰、王壽昌等幾位好友為幫林紓走出消沉的困境邀他一同譯書。林紓起先再三推脫，最后才接受了這一請求。《巴黎茶花女遺事》得到國人相當的認可，從某種程度上激勵著林紓沿著翻譯文學作品的道路繼續走下去。

3.游記：記，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。將寫景、敘事、抒情熔于一爐。游程、游觀、游感是游記文體的三大核心要素。

古代游記由于同時具備文學、旅游以及審美的內涵和要求，因此在思想內容和手法上都有著自己突出的特點：

一、折射出時代特征，表現出較為深刻的社會意義游記這種體裁，雖不適應表現重大的主題，但通過記游寫景來抒情言志，寄托感慨，生發議論，表現出不同的人生理想和政治情懷，也能折射出某一時代的特征。如元結在《右溪記》中，通過描寫右溪的“無人賞愛”，抒發自己懷才不遇的感情，從側面反映了社會不公的黑暗現實；王質在《游東林山水記》中，通過描寫朋友的“積歲憂患”和自己的“羈旅異鄉”的愁情，表現了當時社會的離亂；柳宗元在《鈷姆潭記》中，除了借山水傾吐自己橫遭貶謫的悲憤外，還借潭上居者“不勝官租私卷之委積”、“愿以潭上田貿才以緩禍”的事實，直接反映出封建統治者橫征暴斂給人民帶來的深重苦難，具有較深刻的社會意義。

二、其中一部分不僅是優秀的文學作品，也是杰出的科學著作如《徐霞客游記》中，作者對所經歷過的山川，除描寫景色外，還一一辨析了它們的源委脈絡，并對當地的風俗民情、關梁要塞、名勝物產作出生動、詳細的記載，在豐富和發展我國游記文學的同時，又充實和發展了我國的水文、地理科學，為后人對地質、水文、生物等學科的研究提供了寶貴的資料。

三、從選材到描繪，表現出高度的藝術技巧選材上，游記作者總是根據美學的觀點、游覽的進程、時間的先后、表現的重點來選取自然的景物，使所描寫的對象，在既符合歷史、地理和生活真實的同時，又能從不同的角度給讀者一種賞心悅目的感受。在具體的描繪上，吸取了我國國畫的特點，利用虛實相生、以少勝多的技巧，讓觀賞者借助于自己的想像，讀出文中本來沒有而又確實能感受到的東西。如柳宗元《小石潭記》中的一段：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依；日光下澈，影布石上，怡然不動；傲爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”盡管沒有一字一句是描寫潭水的，但潭水的清澈卻從游魚的形態、活動中完全可以感覺得到。

四、具有多樣的風格和豐富的語言古代游記雖然每篇都不外乎是描寫山水景物，但是由于作者們的生活經歷、氣質素養的不同，游記所呈現的風格也千姿百態：有的清麗，有的雄渾；有的翔實，有的簡樸；有的空靈，有的凝練；有的如行云流水，有的如奇峰邃洞，充分表現出風格的多樣性。古代游記的語言也是因人而異，各具特色，豐富多彩。不過就大體而言，都顯得精練準確、生動優美、流暢自然、明凈簡潔，達到了瞻言而見貌、即字而知時的境界。我國古代游記成就斐然，是我國文學遺產中的一筆寶貴財富。多讀這些作品，有利于提高我們鑒賞大自然的美的能力，培養我們熱愛祖國、熱愛自然的美好情懷；同時，在美的熏陶中，我們的視野將更加開闊，我們的智慧將得到更多啟迪。

二、教師范讀，學生誦讀文本

思考幾個問題：1.在《活水源記》中，作者體現出他的壯志，如何體現的呢

2.在狀寫活水源時，作者突出了它的什么特點

3.棲霞紫云洞有什么特點，作者如何突出這特點的4.游棲霞紫云洞與作者的翻譯有什么關聯 小結：游記就是要寫出沿途景物，風土人情。開頭要有交代，時間地點緣由向往等，最后要寫出自己獨特的感受。

第二課時

一、文字疏通，積累文言文知識點 1.《活水源記》 A.寺居（于）山中

B.歐冶子之所鑄劍也。判斷句 C.奎上人居（于）之。D.有泉焉（兼詞）E.其始出（于）石罅

F.冬溫而夏寒(冬夏，名詞作狀語)G乃溢而西南流（西南，名詞作狀語）H.乃伏行（于）沙土中

Ｊ．東至山麓（東，名詞作狀語）Ｋ．又東注于若耶之溪（東，名詞作狀語）Ｌ．又東北入于湖（東北，名詞作狀語）Ｍ．而澄澈可鑒（鑒，名詞作動詞）Ｎ．終日坐（于）水旁

Ｏ．名之曰活水源（名，名詞作動詞）Ｐ．居石（于）穴中 Ｑ．黑色而赤觜（主謂倒裝）Ｒ．恒鳴（于）其上 Ｓ．立（于）石上 Ｔ．終日旋轉行（于）水面 Ｕ．有君子之德焉（兼詞）

Ｖ．宜乎白野公之深愛之也（主謂倒裝）2.《游棲霞紫云洞記》 A.道山徑至棲霞禪院止焉(兼詞)B.周以繚垣，約以危欄（狀語后置）C.石根下插（下，名詞作狀語）D.投以小石（狀語后置）E.有泉穴（出于）南壁下

F.巖頂（生）雜樹，附根（于）石竅 G.飲茶（于）僧寮

小結：作家行為會有一些固定句式，找到規律的話，合并同類項，會容易掌握。

第三課時

一、分析《活水源記》

1.第一段主要寫了什么內容，為何提到華陽外史弘景和歐冶子等人？

寫了活水源的地理位置和周邊環境。幾個人，有高人，隱士還有朋友。另外有文有武。都是做大事的人，暗含于自己類同。

2.第二段寫了活水源的什么特點，怎么寫的？

特點“活”，水流清澈，周圍的動植物都很有生機。泉水不會枯竭，而且分為四個池子，完全不斷的，最后匯入溪水中，可見水量豐沛。（這樣的泉水與那些動植物有什么關系）在這樣的泉水的滋養哺育下，植物長得郁郁蔥蔥，動物有食物有水，長得體色正，叫聲嘹亮，雖然都不大，不出名（喻指百姓），但個個活得生龍活虎。

3.第三段寫出了自己獨特的感受，是什么呢？一般情況下，人們會發出什么感慨

作者希望像那個泉水一樣，清澈，不窮，讓大家來依附，形成君子，旱時，可灌溉農田——作者也極希望經世致用。他希望自己可以為官清廉，惠及百姓，讓百姓在困難的時候也可以生存。普通人可能就會寫這個地方風物宜人，景色清幽，以后還想再來。作者則是以活水源自喻的了，表明自己的政治主張——恩澤（如水）萬民

二、分析《游棲霞紫云洞記》 1.第一段內容是什么

交代時間地點，人物和緣由，介紹了紫云洞的地位，最勝，旁邊有名人墓葬和禪院，可見歷來為勝，早已有名。

2.第二段內容，寫出了紫云洞什么特點

深幽。四周需要圍欄保護游人，可見深；從上俯瞰不見底；從下仰觀，不見頂，可見幽深，還有蝙蝠（喜歡居于巖洞，用超聲波來判斷前方是否有障礙物），還有巖滴（浙江溫度高，水汽從空氣中直接凝集在地表或物體上的凝結現象）作者還利用臺階，石根，小石子，石頭縫隙的光等，從各個角度證明洞的幽深，包括下一段談到的苔蘚等。

3.第三段內容，突出洞的什么特點

奇詭（奇異;奇怪難測）：就是有按常理想不到的東西 A.奇（異，美）詭在本來以為很窄，卻發現里面很大

B.竟然有巖泉，于是加上上露天光，就孕育了生命（很難蒸發，探洞歷險）C.巖頂上長樹，利用泉水，也更要陽光，位置奇詭 D.姿態各異的怪石，不知是否經歷地質變化而來

4.與王安石《褒禪山記》不同，各自完成各自的想法，作者此處借寫游程，要闡發什么獨特感受呢？ 美好的東西，要記下來，圖而藏之，永久保留，遇到恰好有朋友來，不是保守，而是非常高興，立刻讓他們也去體驗探洞的愉悅。與作者翻譯外國文學家的作品也是一個意思，奇文共欣賞，不可一個人幾個人專美。

小結：在看似簡單少味的游記之后，是作者心情性格志趣的綜合顯示，要好好沉淀，體會出其中的真義。

第四篇：如何寫游記

一、什么是游記？

游記，顧名思義，就是記游。也就是對一次出行、游覽、參觀……等的記錄。在這里，游的含義有多種：游歷、旅游、游玩、游覽、參觀、訪問、考察等。

二、游記的分類

游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過記游來說明一個道理的，是說理型游記。但是，不論哪一種游記，都是通過對自然風光、風景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進行描繪，來達到記事、抒情、說理等目的。所以寫作游記時，一定要具備“游”的記錄，沒有“游”，也就不會有“游記”。

三、游記的寫作方法

不論是哪一種游記，在寫作時都要要注意以下幾點：

1、游記中的線索

有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫游記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。這條線索也可以說是寫作的順序。

游記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照游覽的先后次序來寫。比如一篇參觀動物園的游記，就可以按照參觀的順序一一記述。此外，還有以景物的組織關系、方位關系等作為記游的線索的。我們建議大家初學寫游記時，一定要用一定的線索來組織文章，以求在一開始就養成條理清晰的寫作習慣。

2、游記中的主體

主體指的事做這件事的人或集體。既然是游，就一定有游的主體。在游記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。對游記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇游記的開始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學在班主任李老師的帶領下參觀了北京大學“，點明游記的主體是”我們班的同學和李老師”；此外，游記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。

3、游記中的寫景

對景物的描寫也是游記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。游記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。游記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。如一位同學寫一篇游覽長城的文章，就分別著重對長城的古老壯觀與周圍干凈整潔的景區環境進行了描寫，將景物描寫與文物保護與環境保護的主題緊密地結合了起來。

4、游記中的地點

在寫游記時，一定要注意說明游覽或參觀的地點，比如海洋館、大草原、科技館等。

5、記游要分清主次

游記雖然是對游覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。我曾看到過一位大學生寫的游記，從早上起床寫起，然后寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什么、發生了什么??一一寫到，一直到最后怎樣回到了家里。一篇游記，寫了上萬字。卻沒有任何能讓人留下深刻印象的地方。這樣的寫作不是游記，而是流水帳，是沒有人愿意讀下去的。

游記中，重要的行程、有特色的景觀、對表現文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應該一筆帶過，或者干脆略去不寫。這樣寫出的文章，才會主次分明，主題突出，玲瓏有致。

第五篇：游記

游渭濱公園

周末放假，姐姐帶我去公園玩。

我們坐車來到渭濱公園。一進公園門就看見兩排用花裝點的柱子，柱子中間是由花裝扮的大花壇。再往里走，有一座大花園，花園中間有模仿奧運會賽場修建的鳥巢，美麗極了，惹的許多人在那兒照相。公園里人來人往，非常熱鬧。

我們首先去乘坐“太空飛船”，隨著“太空飛船”的上下擺動，我們嚇得叫了起來，真是既驚險又刺激，下了“飛船”還覺得腳下輕飄飄的。我們接著又去了鬼屋，鬼屋里有許多人造鬼，個個都青面獠牙，十分恐怖，讓人看一眼都覺得害怕，把我嚇得緊緊的抱著姐姐，出了鬼屋我的心還跳不停，真是嚇死我了。

最后我們來到了渭濱湖邊，看見有租船的，我們就商量著去劃船，我們租了一艘雙人腳踏船，迫不及待的上船向湖心蹬去，可走到湖心時，船怎么也不前進了，只在原地打轉，急的我們使勁的蹬，可船還是在原地打轉。我們在湖心轉了好長時間也沒辦法，表姐大聲地向岸上的管理人員詢問才知道，我們把船的控制桿放錯了，原來控制桿向前船向右轉，控制桿向后船向左轉，控制

桿在中間船才向前走。我們學會劃船后就去鉆橋洞、撿冰塊玩。一直玩到湖上沒人了才下船回家。今天我不但玩得很高興，還學會了劃船，真有意思！

春游西公園

不知不覺地，樹葉變綠了，山變青了，小河也唱起了歡樂的歌，小學生作文游公園。地里的小草偷偷地從泥土中鉆了出來，一片一片的，綠綠的，貪婪地呼吸著清新的空氣。燕子不知什么時候飛回來落在樹上，嘰嘰喳喳的叫著：“春天來了!春天來了!”萬物從沉睡中蘇醒，大地一片生機。

今天，學校組織各班去西公園春游。早晨，我們排著整齊的隊伍，邁著歡快的步子，高高興興的來到西公園。

一進大門，首先看到的是一個用樹條編成的“大象”，站在路邊，它驕傲的蹺起鼻子，好像它正在歡迎我們的到來。花圃里種滿了各種各樣的花，有的含苞欲放，爭奇斗艷，廣闊的草坪像一片片綠色的地毯，鋪滿園內，我被這滿眼的綠色吸引住了。

當我們來到兒童樂園，在教師的組織和安排下，我們開始自由活動，有的同學走進迷宮;有的同學坐海盜船;還有的同學去坐金龍滑車，而我選擇了兒童游東園。那里面有各種各樣玩的項目，我玩了滑滑梯、蕩秋千、跳跳床。同學們玩的可開心了。

游園結束了，我們排著整齊的隊伍返回學校。