第一篇：游記作文

如何寫好游記類作文及作品賞析

游記是一種以記述參觀訪問、旅途見聞為主要內(nèi)容的文體。一般以描寫為主要手段，又常與抒情議論相結(jié)合來表達(dá)作者獨(dú)特的感受。如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》不僅描繪了巴陵勝狀的岳陽(yáng)樓大觀，寫了滿目蕭然的霪雨之日和令人心曠神怡、寵辱皆忘的艷陽(yáng)情景，還抒發(fā)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。

寫好游記，要注意以下四點(diǎn)：

一、細(xì)心觀察，手寫心記

游記的寫作猶如蜜蜂采花釀蜜，素材主要來源于游覽見聞。細(xì)心觀察，就是要抓住有特色的景觀和對(duì)表達(dá)中心有重要作用的事物。世界上沒有完全相同的兩片樹葉；事物的特色都是在比較中顯示出來的。游覽過程中我們就是要善于運(yùn)用比較的方法，捕捉眼前的景物與其他地方的景物有什么不同之處。有些同學(xué)只顧熱鬧或貪玩，常常忽視景點(diǎn)中的人文資料，如神話傳說，鄉(xiāng)風(fēng)民俗，名人軼事，詩(shī)詞典故，碑文楹聯(lián)等等，結(jié)果是丟了西瓜抓芝麻，寫起？自然內(nèi)容貧乏，索然無味。所以，必要時(shí)還必須心記手寫，也可以回來后查看有關(guān)資料，以保證內(nèi)容的豐富充實(shí)。

二、依據(jù)中心，決定取合

旅途見聞的內(nèi)容豐富多彩，但是不可能什么都寫進(jìn)文章里。下筆前首先要理一理自己的思緒，想一想本次游覽的主要感受是什么？確立一個(gè)中心，然后決定：哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫，哪些內(nèi)容不寫。題材的取舍，當(dāng)然首先要選新穎有趣的內(nèi)容，更要選有個(gè)性、有地方特色的材料，特別是上文提到的那些人文資料，不僅能使你的文章主題鮮明，中心突出，而且讀起來更有文化內(nèi)涵，從而使你的文章更有社會(huì)價(jià)值。

三、緊扣游蹤，疏密有致

游記的內(nèi)容往往多而雜，寫出來怎樣才能做到清晰而不繁亂呢？最常用和最簡(jiǎn)便的方法就是：移步換景。即以游蹤的變化為線索，隨著時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完整有序地寫出重要的游覽過程。當(dāng)然也要避免寫成一本流水賬或一幅游覽路線圖。所以，寫作中要用濃墨重彩突出重要的點(diǎn)，跳出一般性的過程交代，使整篇文章成為幾個(gè)主要景點(diǎn)活動(dòng)的有機(jī)組合體。為了使這個(gè)組合體結(jié)構(gòu)勻稱，我們還要運(yùn)用一些穿插的技巧，將與景點(diǎn)有關(guān)的資料、數(shù)據(jù)等內(nèi)容，通過游覽者的交談或引用等方式適時(shí)介紹，這樣，就可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，消除看上去有些部分“臃腫肥胖”、有些部分又顯得“面黃肌癥”的毛病。

四、寫好景物，注入感情

古人云：文章是案頭的山水，山水是地上的文章。描寫名山秀水是游記的重頭戲，寫好的關(guān)鍵是注入自己的真感情。我國(guó)古代眾多游記名篇，“案頭的山水”絕不僅僅是自然山水的反映。作者游蹤所至，美景在目，心有所感，形諸筆墨，往往物中有我，景中見情，不僅寫出了山水的蓬勃生機(jī)和無窮妙趣，還能含蓄蘊(yùn)藉。意味雋永地把作者的身世和人生理想表現(xiàn)出來，達(dá)到直抒胸臆、情景交融的效果。當(dāng)然這不是一日兩日的功夫，正好說明了好筆頭要靠長(zhǎng)期反復(fù)磨練的道理。

品山水之情韻 抒個(gè)性之情思 ——參觀游記類作文指導(dǎo) 【文題展示】

祖國(guó)的錦繡河山無限美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同，建筑有建筑的奇?zhèn)ィ接猩降牟┐螅Ｓ泻５纳铋L(zhǎng)。你曾外出旅游嗎？哪一處風(fēng)景名勝給你留下的印象最深刻？也許是一處著名的旅游景點(diǎn)，也許是一處不起眼的小地方。

請(qǐng)你拿起你的筆，描寫下最讓你心動(dòng)的一處，向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷吧！題目自擬，不少于600字。

【技巧點(diǎn)撥】

游記類作品將山川風(fēng)情寫于筆下，將許許多多的讓人心動(dòng)不以的風(fēng)景定格于文字中。用文字傳達(dá)風(fēng)景的情韻，也用文字抒個(gè)人之感悟。然而很多同學(xué)卻有這樣的感觸，就是出外旅游，看到一處風(fēng)景，當(dāng)時(shí)心情十分激動(dòng)，回來后總想寫一篇文章將其記錄下來。但盡管那美輪美奐的景致裝滿了全個(gè)心胸，當(dāng)拿起筆來時(shí)，卻不知從何說起。這是怎么回事呢? 別急，在此，我?guī)痛蠹艺砹藥c(diǎn)寫作方法，助你開啟思路。

一、最需：線索井明。游記散文需要有一條清晰的線索。具體地描述景物的地點(diǎn)、方位、特點(diǎn)，能使讀者讀了你的游記，知道該怎樣走。方法是在段始或文中的關(guān)鍵位置，放置能體現(xiàn)游蹤的詞句。具體寫一處景觀時(shí)，可采用方位變換的寫景順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)，由中間到兩邊，由左到右，由上到下，由整體到局部，等等。或依據(jù)景物的類別而分別介紹。

方位變換的寫景順序如：“站在遠(yuǎn)處，我遙望著??我隨人流邊拍照邊行走，來到了瀑布的正前方駐足觀看??又隨著人流步入瀑布的中心地帶——水簾洞。在洞口??緊緊踩著前者的腳后跟，通過極為狹窄的通道進(jìn)得洞里??站在洞里??出了洞口??我戀戀不舍地行走在返回的路上??”（《游黃果樹瀑布記》）

依據(jù)景物的類別而分別介紹的如：“千島湖的水是那樣的綠，又是那樣的清??千島湖的山蔚然挺秀，翠嶂青峰??她還是一個(gè)動(dòng)物的大千世界??”（《美韻無限的千島湖》）

二、最宜：只抓重點(diǎn)。一篇游記寫下來，最怕的就是面面俱道，生怕哪個(gè)環(huán)節(jié)被落掉，從出發(fā)到路上，從到達(dá)到每一處行蹤，甚至在每一處景點(diǎn)凡所眼前所見，耳中所聞，均寫于筆下，將文章寫成了流水帳，索然無味。應(yīng)該把自己印象深的景物，或是能體現(xiàn)景物主要特點(diǎn)的東西詳細(xì)地寫下來，其余的可以寫簡(jiǎn)略點(diǎn)，有的甚至可以不寫，做到重點(diǎn)突出，詳細(xì)得當(dāng)。看下面這段選文：

“隨導(dǎo)游引領(lǐng)，從玉女峰出發(fā)，漫步于通幽小徑，一路纖竹柔枝橫空成蔭，暗香浮動(dòng)沁人心脾，猿鳴蟲叫不絕于耳，著實(shí)引人入勝，不覺已來到水簾洞前。”（《連云港游記》）

因?yàn)槁吠局胁皇亲畲騽?dòng)作者的地方，因此，一路上的景致用概括描寫的幾句話便一帶而過。而蘇馬浴場(chǎng)是連云港的一個(gè)重點(diǎn)景點(diǎn)，也是最吸引作者的地方。因此，在后文中作者對(duì)蘇馬浴場(chǎng)濃妝重抹，展示其風(fēng)采，這就做到了重點(diǎn)突出。

三、最佳：突出感受。所謂“登山則情滿于山，觀海則情溢于海。”寫游記類文章，大要求便是“繪景并傳情”，景美而生情，情因景而更愜，情景交融，合為一體。行文中，情的表達(dá)要根據(jù)景的描寫而自然的生發(fā)與表達(dá)，不可為抒情而抒情，造成寫景與抒情兩張皮，不能貼合成一體。請(qǐng)看選文：

“那湛藍(lán)的海水與天空把我整個(gè)心都染成了藍(lán)色，綿如糖的細(xì)沙像母親的吻一般輕柔。煙波浩蕩，帆影點(diǎn)點(diǎn)，奇石林立。讓相機(jī)把自己定格在“天涯”“海角”。赤腳在海邊奔跑，大喊大叫，釋放我的感動(dòng)與歡樂。夕陽(yáng)西下，獨(dú)坐在一塊大焦石上，靜靜的領(lǐng)略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想過去、不知未來，漸漸的自己也被融化在這景色里??”（《通靈大峽谷游記》）

海水與心靈都變成了純純的藍(lán)色，在海邊狂奔，釋放心中的激情，面朝沙灘，思潮起伏，眼前似景似夢(mèng)，一片朦朧??景與人合一，分不開是在寫景，還是在寫情，景與情相愜，情與景并融，絲毫沒有生造之感。

四、最美：語(yǔ)言靈動(dòng)。景美可以用照機(jī)拍下來，從而留住每一個(gè)大自然的精彩的瞬間，那么，如何讓文字使美景呈現(xiàn)出它的原汁原味的美呢？可以借用修辭，或比喻、或擬人、或排比、或?qū)ε肌⒒蛞茫鶕?jù)景致的不同特點(diǎn)，而用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去表達(dá)，盡明彰顯出美景的本真美。就如繪畫，不同的畫要就不同的筆去畫一樣。請(qǐng)看下面的選文：

“瀑布柔柔地掛在剛硬的巖壁上，淡淡地、輕輕地、如嵐、如霧。瀑布中的那些水花，又刀像一朵一朵的白煙往下落，仿佛在放著煙花，不過把瀑布比作紗，也是很確切的。瀑布從巖石上沖下來，分為幾綹，仿佛是幾匹紗皺著呢，晾在那里。薄薄的，如蟬翼上般，若有若無。透過這層層薄薄的“輕紗”，我們很清楚地看見后面的巖壁。”

選文用比喻、擬人等修辭將瀑布的質(zhì)地、形態(tài)表現(xiàn)的恰為妥貼，尤其是幾個(gè)不同角度切入的比喻句，簡(jiǎn)直將瀑布的如霧、如紗、如蟬翼的美活生生的雕像進(jìn)讀者的心里。當(dāng)然，以上所說還不能囊括，游記寫作的所有注意事項(xiàng)，還需同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫作中多積累，多思考，多動(dòng)筆，不斷的提高的自己的寫作水平。

【同步佳作】 故宮一日游

可能從電視劇上看了太多的清代影視劇，因此，對(duì)故宮由始以來就充滿了無限的向往與遐想。今年暑假，正趕上爸爸要去北京辦事，因此，我強(qiáng)烈要求帶我一向去，去圓我看故宮的美夢(mèng)。爸爸竟然真的答應(yīng)了。到北京爸爸辦完事后，便專門帶我去了故宮。

在進(jìn)故宮之前得先從天安門進(jìn)，所以一定要登上天安門城樓，在登上城樓時(shí)，眼前便是天安門廣場(chǎng)鳥瞰，這個(gè)角度正是當(dāng)年毛主席在開國(guó)大典致詞時(shí)站過的地方，我也特意站在那感受一下當(dāng)時(shí)宏偉場(chǎng)面。

下了天安門，經(jīng)過端門，便來到了故宮的正門——午門。進(jìn)了午門便真正進(jìn)了紫禁城，迎面的便是太和門。穿過太和門，前面便是故宮里地位最高的宮殿——太和殿，俗稱“金鑾殿”，是皇上升朝的地方。太和殿果然氣派，飛檐重脊，黃琉璃瓦覆頂，裝飾雍容華貴，氣勢(shì)非凡。爸爸說故宮里最大的數(shù)字是九，而太和殿的殿檐上卻設(shè)有十個(gè)走獸，這是為了表明太和殿的地位已經(jīng)用九這個(gè)數(shù)字都不能代表了。我想這應(yīng)該是封建社會(huì)最有權(quán)威性的建筑了。聽說，太和殿是當(dāng)時(shí)北京的最高建筑。在殿的底座漢白玉石階上雕有1000多個(gè)龍頭嘴通于地面，每逢下雨時(shí)，積水便通過這引起龍頭流到地面上，形成“千龍吐水”的奇觀。我真遺憾當(dāng)時(shí)是晴天，無法看到那壯觀的景象。站在高高的廣場(chǎng)上，我心潮起伏，有關(guān)清代的零碎的記憶便似乎在我的眼前上演??

接著又往后走，依次參觀了中和殿和保和殿，還去了乾清宮、養(yǎng)心殿等皇帝日常起居和處理政務(wù)的地方，參觀了皇帝大婚儀式展、珠寶玉石等珍寶展。故宮里有很多展覽是值得一看的，延禧宮有書畫展覽，幾臺(tái)先進(jìn)的蘋果機(jī)供游人免費(fèi)使用。雖然只能在電腦屏幕上欣賞，但也是有一種看到寶物的感覺。歐陽(yáng)修、趙佶、辛棄疾、唐寅??他們的作品躍然于眼前，雖然我看不太懂，但仍感到一種藝術(shù)的陶冶。

說起我最想去的地方，還是還珠格格上小燕子住過的漱芳齋，但因?yàn)闀r(shí)間有限，而故宮里的建筑又太多，因此，漱芳齋沒去成，成為此行的一個(gè)小小的遺憾。走出故宮，清代帝王的權(quán)威與奢侈，建筑的輝煌與氣派，歲月變遷的悵惘與無奈，全都在我的腦中回旋、激蕩。我突然對(duì)清史產(chǎn)生了濃厚興趣，以后有時(shí)間一定要學(xué)學(xué)，仔細(xì)研究一下故宮。

【在線點(diǎn)評(píng)】

文章按游覽順序?qū)懢?層次清晰,脈絡(luò)分明。作者觀賞的地方很多，如果平均用墨，一定是處處皆說到，處處皆平淡，作者選取了太和宮為主要描寫對(duì)象，因?yàn)檫@是故宮里最宏偉的建筑，寫它才能體現(xiàn)整個(gè)故宮的特色。其次便是寫了書畫展覽館，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)10多歲的孩子來說，往往這些更能吸引孩子的注意。同時(shí)，本文用詞生動(dòng)、準(zhǔn)確，能抓住景物特征細(xì)致描摹。觀景的感受零碎的融于寫景之中，情景自然交融。

【快樂演練】

生活永遠(yuǎn)都是忙碌的，讓我們停一停奔波的腳步，去享受生活的從容，緩一緩緊張的心情，去品味自然的樂趣。讓心在廣闊的藍(lán)天上、在浩瀚的大海上穿梭，在祖國(guó)的山山水水中、在美麗的城市中、在廣闊的大地上穿梭，讓我們醉在這靈山異水之中??

請(qǐng)以“陶醉”為話題，寫一篇不少于600字的文章。【素材積累】

1．綠云掩映間，山腰山巔忽的露出粉墻翹檐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地看，恰似童話中的幢幢木屋；那松皮樺木的香味，在你不知覺中悠悠飄入胸臆，但等你進(jìn)屋住下，遠(yuǎn)離塵囂溶入自然的快意就油然而生，那山香水氣，會(huì)將你的夢(mèng)境濡染得格外甜美。

2．翡翠般的碧波，清悠悠，波光粼粼，時(shí)時(shí)親吻著青山翠島；島邊那濃郁的、墨綠色的山巒，像起伏的海浪，連綿不斷，緊緊環(huán)繞著一湖碧波。外來人進(jìn)了千島湖，眼瞳先被染綠，心也教水陶醉，伸手探一探，喲，好清涼！爽涼滑軟恰似真絲軟緞；掬起喝一口，嗨，淪肌俠骨的清洌中透著微甜，是甘露，也是山泉，無怪人稱：天下第一秀水！

《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》助讀

李明泉 提要·指津

學(xué)習(xí)《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》，首先要明確作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的。我們從文中可以看出，作者按游蹤順序來記敘：草灘——湖水——烏云——晴空——草灘與山巒——海島。作者在觀賞青海湖時(shí)，從哪幾方而描寫青海湖的美麗、富饒、可愛？作者是從青海湖的湖水、環(huán)境氛圍的清新幽靜、豐富的物產(chǎn)三方面來寫的。同學(xué)在閱讀時(shí)可以從文中查找相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行體會(huì)。作者這樣寫的作用是什么，表達(dá)了怎樣的思想感情，都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)所要解決的問題。課文通過優(yōu)美的語(yǔ)言，詩(shī)一般的文字，描寫了青海湖如夢(mèng)幻般的神奇美麗，表達(dá)了對(duì)青海湖的喜愛與愛護(hù)之情。作者希望青海湖為更多的游人所賞識(shí)，但又擔(dān)心美麗的青海湖的生態(tài)環(huán)境遭到破壞。想一想，有什么措施既可以開發(fā)旅游資源，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又不破壞環(huán)境。

拓展·提升 九寨溝的水

葛曉光

記得賈寶玉曾說過：女人是水做的。然則天下之美，獨(dú)鐘于水。不信？來九寨溝看看。

驅(qū)車來到查則洼的盡頭——長(zhǎng)海。走出車門，所有的游客都驚呆于眼前的景象，如癡如醉：抬頭是白云流走的藍(lán)天，四周是蒼郁的青山，而長(zhǎng)海則若無其事地展示著它的天生麗質(zhì)——色彩翠藍(lán)是濃，卻濃而不艷；水質(zhì)碧清是柔，卻柔而不媚；空氣清馨是凈，卻凈而不寂。置身其中，壓抑的煩惱頓消，心境像早晨的霧，像縹緲的夢(mèng)。游客們躡手躡腳地走近，按動(dòng)快門，留下這完美的一瞬。而我則端坐在一段枯木上，面對(duì)這一片醇美而幽沉的碧水和水上浮動(dòng)的白云沉思??

五彩池深藏在幽幽的谷底，雖說“五彩”，其實(shí)只有一彩，那是綠——一片能變幻出十種百種千種萬(wàn)種異彩的綠，即使再名貴的祖母綠，在華燈明燭之下，也難閃耀出這么奪目的光彩。而它卻寧可嵌藏在這深幽的山谷中，伴守著隱士高潔的夢(mèng)境，映入池心的青山秀水中，在淺浪微波里搖擺不定??

來到日則溝的孔雀海，這兒又是另一套色調(diào)，別有一番風(fēng)景在其中。藍(lán)色的水——孔雀羽毛上的藍(lán)，無數(shù)孔雀羽毛織成的一大片藍(lán)。藍(lán)得使你心醉，沉醉在自己的一雙藍(lán)色的眸子里。想象中，即使再高明的畫家也難調(diào)出這一片入精入髓的藍(lán)，這是大自然難得一見的本色。

一條棧道，鋪在水上，知趣地把我們引向一片又一片的海，如同走在明鏡的鏡架上。不知不覺，水勢(shì)漸緩，漫過凹凸不平的巖石，激起千萬(wàn)珍珠似的水花，水珠一粒粒地滾，一串一串地冒，一片一片地流走，只是拾不起，撿不回。而游人則如同置身于大大小小的玉盤之中，四周是大大小小的珍珠在滾瀉。

峰回路轉(zhuǎn)，山勢(shì)逶迤而下。轉(zhuǎn)身之間，一道峭壁如長(zhǎng)墻，壁上掛滿了各式各樣的瀑布。山風(fēng)永恒吹拂，那懸泉就千年萬(wàn)代飄飄灑灑。近臨如垂簾，遠(yuǎn)看似輕霧，更高遠(yuǎn)處，襯著蒼蒼山體，則幻為龍翔鳳翥之勢(shì)。排天拂地而來，其聲如雷——響雷輕雷遠(yuǎn)雷近雷交織在一處；其勢(shì)若奔，白馬白羊白兔白天鵝聯(lián)翩而下。澗谷之底并無土穴，亦無石窟，卻有石泉涌出。天泉地泉相接，匯為碧水，像一群在長(zhǎng)長(zhǎng)的石床上奔跑、嬉戲、滾爬、歡笑、哈欠、酣睡的水娃娃。那就是潺潺的溪，濺濺的瀑，淺淺的湖，湛湛的潭。我們一路走一路看，一路看一路聽。風(fēng)兒用沾了水霧的翅膀，飛過青巖綠樹的溪谷，輕拂我們的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣，令人通體舒暢，俗念頓消。石上水流的那種動(dòng)、靜、剛、柔的意態(tài)更是領(lǐng)略無遺。

古人云：“水者，天地之血也！石者，天地之骨也！”而在九寨溝，則是水為石之魂，石為水之骨。水美，美得原始，美得寬闊，美得粗獷，美得壯烈，美得蒼茫，美得凄厲，美得不定形，美得赤裸裸??以至天下一切美好的事物，都是水做的，當(dāng)然包括女人。

如何寫好游記類作文

——語(yǔ)文版八年級(jí)（上）第一單元寫作訓(xùn)練同步輔導(dǎo)

游記類文章為我們描繪了一幅幅如詩(shī)般的畫卷，讓我們?cè)陂喿x中領(lǐng)略了大自然的美景。那么，怎樣才能寫好這類文章呢？

一、記敘要有線索。

寫游記類文章時(shí)，要把游覽的過程交待清楚，這就需要有線索了。這線索就是寫作的順序，常用的有時(shí)間先后順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。時(shí)間先后順序就是根據(jù)自己的行蹤，按照景物出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行描述。具體方法：在描繪景物時(shí)，我們要寫清景物的地點(diǎn)、方位，要注意寫景的順序：由遠(yuǎn)及近、由上到下、由整體到局部??讓讀者清楚你游覽的行蹤。

二、寫景要有重點(diǎn)。

游記類文章，描寫景色是必不可少。游覽時(shí)，會(huì)有很多的美景進(jìn)入你的眼簾，但在文章中不能漫天散花，必須要有側(cè)重，這就要求要選擇那些讓自己心靈觸動(dòng)的景物來寫，要詳細(xì)介紹，要有特寫“鏡頭”，而其他的可以一筆帶過，甚至不寫。從而要做到重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)。

三、景與情要相切。

古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。因此寫游記，除了記“游”之外，還要注意抒“情”。有情有景，情景交融，才能打動(dòng)讀者，讓讀者在欣賞美的時(shí)候，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。在抒情時(shí)，我們必須是有感而發(fā)，必須是真情實(shí)感，不能生搬硬套，造成情景的脫節(jié)；更不能“無病呻吟”，讓人產(chǎn)生厭惡之感。另外，我們?cè)趯懢昂螅€可以介紹一下景物所具有的文化內(nèi)涵（如果有的話），這可以提升文章的內(nèi)涵。

四、語(yǔ)言要有技巧。

首先，寫游記要選擇語(yǔ)言的表達(dá)方式，主要是描寫，通過描寫景物來抒發(fā)感情；至于記事，我們可以一筆帶過，或不加記敘；但我們要適時(shí)的抒情、議論，這往往是文章的點(diǎn)睛之筆。其次，單純的描寫，容易進(jìn)入平鋪直敘的誤區(qū)，因此要準(zhǔn)確運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭，使表述更形象、更親切，使文章更生動(dòng)，更吸引人。

總之，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多觀察，多積累，多練筆，寫作水平就會(huì)不斷地提高。

【佳作展示】 古東瀑布之旅

仲夏時(shí)節(jié)，蟬鳴日燥，我同家人一起踏上了清涼舒適的古東瀑布之旅。在那里，一片神秘的自然山水在等著我??

漫步在大青石鋪成的小道上，先前的一身燥熱已在山間清涼的空氣中消失得無影無蹤。我被奇異的綠簇?fù)碇砼缘教幎际菂⑻旃艠洌袝r(shí)還有幾株高大的龜背竹棲息在古樹下，陽(yáng)光從樹葉的空隙間灑下，被碎成斑斑光點(diǎn)。我醉了，沉浸在這山間小景中，我盡情地呼吸著周圍濕潤(rùn)的空氣，心中無比澄澈。小路的前方傳來重重疊疊的水聲，仿佛悠遠(yuǎn)神秘的江南絲竹。過一座小橋，再轉(zhuǎn)一個(gè)彎，眼前頓時(shí)豁然開朗。抬起頭，滿眼的驚異，難道是七仙女織的雪綢從天而降？一條白練從山而下，山面巨石突起，經(jīng)過一番急劇撞擊，玉帶便碎成了數(shù)不清的水花。在陽(yáng)光的折射下，飛濺的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一朵朵小巧可愛的梨花，微雨似的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。飛揚(yáng)的調(diào)皮的水珠親吻著我的臉頰，撥弄著我的發(fā)絲，眷戀著我的肌膚。我也盡情地張開雙臂，水珠便倏地鉆進(jìn)我的懷抱，但卻再也尋它不著。我頓感清爽徹身，仿佛全身的每一個(gè)細(xì)胞都被洗禮了。這就是古東瀑布——神龜飲澗。雖說我沒有看到什么神龜，但大自然雕琢的這條玉帶已著實(shí)讓我神傾。

順著石板路再往前走一段，又有著大自然另一神奇之筆——書生展卷。清澈的山泉從密林之出引涌而出，輕柔平穩(wěn)地順山勢(shì)而下，在山間，山泉沿路展開，就像是一位苦讀多年的書生，從容地展開金榜提名的考卷。透過明凈的水面，我清晰地看到了樹根和枯葉浸泡在沙石間，偶爾一兩只灰黑色的小魚會(huì)去光臨，在其間陶陶自樂。看到這悠閑自得的小魚兒，我也感受到了一份久別的輕松自在和恬靜閑適。

撥開身子左邊的樹枝，一幕翡翠密簾掛在兩條黑濕濕的邊兒里，滿閃爍著耀眼的瑩白。瀑布花花地拍打著水面，但聲音卻不是很大，宛如一支動(dòng)人的小曲兒，卻無法用人類的樂器模仿出任意一個(gè)音符。微風(fēng)拂起，平鋪于瀑布下墨綠色的潭便漾起了層層碧波，像翩翩起舞的少女皺纈的裙幅，輕輕地?cái)[弄著。我忍不住了，小心翼翼地將雙腳伸進(jìn)潭水里，一陣清涼掠過我的全身，我頓覺心曠神怡，疲憊也被這無污染的山泉帶走了。潭邊一些樹也將自己的手臂盤曲著伸入潭中，與游人共享潭水的沁人心脾。樹下還有一些寫刻于褐色木板上的金色詩(shī)文也為這娟麗的美景增添了幾分韻味。

古東瀑布雖沒有德天瀑布的壯麗，也沒有壺口瀑布的雄偉，但她那靈凈的水洗滌了我心靈撫去我的疲憊??

（作者系桂林德智外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生，指導(dǎo)教師/周平）【教師點(diǎn)評(píng)】

讀了這篇習(xí)作，給人的感覺除了清爽還是清爽。用語(yǔ)清爽。從清涼濕潤(rùn)的空氣到奇異的綠，從雪綢到白練，從清澈到靈凈??詞詞清爽，沁人心脾，怡人心靈。描寫清爽。運(yùn)用多種修辭，將景物描繪得細(xì)膩而不平淡，如將水花比喻為梨花，就讓人從水晶世界中體味到了綿綿的柔情；詳略得當(dāng)，收放自如，如用了大量的筆墨寫了水，而對(duì)襯景樹、魚等則惜墨如金。構(gòu)思清爽。先用蟬鳴日燥造出一個(gè)讓人焦躁的環(huán)境，繼而筆鋒一轉(zhuǎn)，便潺潺流水般造出一個(gè)又一個(gè)清涼的世界，讓人耳清目明。感情清爽。這篇游記，不僅讓小作者的身心受到了清涼的洗禮，同時(shí)讓讀者也隨之而心無雜念，自由翱翔，疲憊緊張的心靈得到了放松。

初中生繪景作文：海南游記 去年暑假，我和老媽去了海南。

第一天，我們乘車駛出海口市，往郊外的萬(wàn)泉河開去。視野漸漸開闊，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，去尋找一份難得的寧?kù)o??悠然地行駛在公路上，兩邊是一片片椰林，碧綠的田野，戴斗笠的阿婆??濃濃的南國(guó)風(fēng)光圍繞著我們。泥土混著小草的芳香，彌漫在我們周圍。大片大片盛開的扶桑花與藍(lán)天白云相接。我們坐上竹排，從寬闊、舒緩的萬(wàn)泉河漂流而下，兩岸秀麗的風(fēng)光讓我應(yīng)接不暇。椰樹婀娜，郁郁蔥蔥挺立在叢林中；綠樹掩映的村舍隱約可見，炊煙裊裊；不經(jīng)意間，無名小鳥擦身而過??啊！這南國(guó)的夢(mèng)里水鄉(xiāng)！

以后的幾天里，我們先后去了興隆熱帶植物園、黎苗風(fēng)情村和西島。最令我難忘的是西島的“潛水”與“海上拖傘”。穿上潛水服，我潛入爽感冰涼的“海底世界”，雖然吞了幾口又咸又澀的海水，但與色彩斑斕的珊瑚、熱帶魚零距離接觸，此樂何極？而“海上拖傘“玩兒的是不一樣的刺激，不一樣的心跳！我穿著救生衣，系著安全帶，被綁在降落傘上。降落傘又被拖在快艇的后面。隨著快艇的啟動(dòng)，我在大海上空“飛翔”。偶爾還隨著清涼的海風(fēng)“蜻蜓點(diǎn)水”——從高空突然落下，雙腳剛浸入涼爽的海水又被快速提起。居高臨下，鳥瞰大海！“啊——，我能飛！”我張開雙臂向遠(yuǎn)方的青山，向身后的大海呼喊！每次看到言情劇中男女主角海誓山盟：“即使天涯海角我們也永不分離”時(shí)，心中不禁會(huì)想：真的有“天涯海角”嗎？到底在哪兒呢？“天涯海角”真像傳說中那樣美麗嗎？游覽了海南的“天涯海角”后，困惑我多年的迷題解開了。天涯海角仿佛一位冰肌玉骨、姿態(tài)萬(wàn)千的仙子，又像是人間難覓的世外桃源，令所有的風(fēng)景都黯然失色。那湛藍(lán)的海水與天空把我整個(gè)心都染成了藍(lán)色，綿如糖的細(xì)沙像母親的吻一般輕柔。煙波浩蕩，帆影點(diǎn)點(diǎn)，奇石林立。讓相機(jī)把自己定格在“天涯”“海角”。赤腳在海邊奔跑，大喊大叫，釋放我的感動(dòng)與歡樂?? 夕陽(yáng)西下，獨(dú)坐在一塊大焦石上，靜靜的領(lǐng)略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想過去、不知未來??漸漸的自己也被融化在這景色里??

虎跑游記

我很早就想去杭州的虎跑游覽了，因?yàn)槁犝f虎跑泉素有“天下第三泉”之稱,與龍井茶并稱“西湖雙絕”,飲譽(yù)海內(nèi)外。今年暑假，我的這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。虎跑，又名“虎跑夢(mèng)泉”，位于杭州西湖西南隅大慈山白鶴峰下，周圍群山環(huán)峙，泉聲清脆，景致怡人。相傳唐朝元和年間，高僧性空（寰中）棲禪與此，苦于無水而欲他遷，忽有夢(mèng)神托夢(mèng)告曰：“南岳童子泉，當(dāng)遣二虎移來。”翌日，果見二虎跑地作泉，清泉涌出，故得此名。

一走進(jìn)“虎跑”，就見一條幽靜的小徑直通遠(yuǎn)方。小徑兩邊各有一條深淺各異、寬窄不一的小溝，兩股清泉?dú)g快地跳躍著。兩片又高又大的楓樹林用他們那粗壯的雙臂將這美好的一切與我們緊緊地包圍在一起。洗耳恭聽，泉水叮咚的聲響和林中鳥雀嘰嘰喳喳的鳴叫組成了“虎跑”的另一道風(fēng)景線。

一路走來，我們一行來到了性高的“臥處”。聽說為了紀(jì)念這位高僧，工匠們特地在半山腰建造了名為“禪虎”的石像。整座石像氣勢(shì)恢宏，在重重疊疊石堆之中一位年過半百的和尚正閉目養(yǎng)神。他一手撐著腦袋，一手橫放在腹部前，雙腳隨意地交叉前伸，橫臥在石堆間。他的身邊，兩只活靈活現(xiàn)的老虎正呼嘯著向前飛奔。我忍不住要在這栩栩如生的“禪虎像”前按下快門，留下值得回味的一刻。

經(jīng)過“禪虎”石像，我們來到“虎跑”的一個(gè)茶館品啜香茗。大人們都說這兒的茶是用虎跑泉水泡龍井茶，這可是上好的搭配啊!“茶水到!”服務(wù)員端著一個(gè)裝滿茶杯的托盤來到我們的桌邊。一眼看去，一杯杯茶水青純碧綠。接過茶杯，一陣陣茶香隨著輕拂飄逸的微風(fēng)迎面而來。輕輕吹一口氣，舔一口，甜中帶苦，苦中帶甜，一種難以言喻的美味??

品完茶，我們穿過茶館，走下十來米長(zhǎng)的石街，還是從那條悠閑寧?kù)o的小徑離開了令人流連忘返的“虎跑

第二篇：游記作文

游黃山記

今年暑假，我們一家去黃山游玩。來到黃山腳下，看到霧中郁郁蔥蔥的一座座山巒，滿眼都是生機(jī)盎然的綠色，真是美麗極了！

從黃山腳下出發(fā)，向北走就到了纜車乘坐口，坐上纜車，周圍一片綠色，真是綠色的海洋，綠色的世界啊！放眼望去，那蜿蜒起伏的一座座山，就像是一條盤臥的巨龍，壯觀極了，我又回到了大自然的懷抱。

下纜車后直行，走在林間小路上，沐浴著從天而降的毛毛細(xì)雨，呼吸著清新的空氣，真舒服啊！在這大自然的天然氧吧里，我們歡快地游玩，一會(huì)兒看看那清澈見底的水池中來回游動(dòng)的小魚，一會(huì)兒看看那枝繁葉茂的蒼天大樹，一會(huì)兒在樹叢中照個(gè)像，一會(huì)兒在五彩繽紛的小花壇邊留個(gè)影……玩得不亦樂乎。

黃山的松樹是很著名的，看，那威武雄壯的黑虎松，多像一只張著血盆大口的老虎啊，我仿佛看到了那雄壯的黑虎正以飛快的速度奔跑著，那靈敏的腳步和身上隆起的肌肉，盡顯百獸之王的威武。再看那長(zhǎng)在巖壁上小巧可愛的雨傘松，像一把雨傘，可愛的模樣使我過目不忘。我想，如果我也有這樣的一把傘該多好啊！

漸漸地，霧越來越大了，10米外的東西都看不清。我們隨后

參觀了在霧里的五指山，那五指山在霧的籠罩下顯得更加美麗了，就像是飄飄欲仙的漂亮姑娘來到了我們的眼前，吸引著許多游客前來參觀。

這次的黃山之旅給我留下了美好的印象。

九寨溝之旅

我很小的時(shí)候，就聽說過九寨溝這個(gè)地方，我一直都很想去目睹它的風(fēng)采那一年，我終于實(shí)了這個(gè)愿望。

我們來到了九寨溝，九寨溝的山綿延起伏。山上的樹木也千姿百態(tài)，有的枝條彎曲著，有的互相纏繞。每座山都很高，仿佛插進(jìn)了云宵。那白白的云霧就像一條條白色的哈達(dá)，把大山打扮得格外美麗。

我們來到鏡海，之所以取名鏡海，是因?yàn)楹５臉幼泳拖褚幻骁R子一樣，平靜，優(yōu)美。藍(lán)色的鏡海就像是一塊藍(lán)色的寶石，鑲在九寨溝這塊神奇的土地。

九寨溝最美的就要數(shù)五彩池了，池水由藍(lán)、白、紫、紅、黃五種顏色組成，微風(fēng)吹來，池水就像一池輕紗，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，格外動(dòng)人。池子的樣子有大有小，千姿百態(tài)，大的有湖水一樣大，小的也有臉盆那么大。有的像鐮刀，有的像葫蘆，有的像葫蘆，有的像蓮花……大大小小的五彩池就像天上掉下的五彩石，把九寨溝這塊寶地點(diǎn)綴得更加動(dòng)人。

九寨溝，就好像世外桃源，人間仙境，這才是人們心目中理想的家園呀，讓我們遠(yuǎn)離鬧的城市，盡情地享受自然吧！請(qǐng)你閉上雙眼，用心去聆聽大自然的歌聲……

第三篇：游記作文

.游記作文 一直以來，我最愛的景物就是山，愛山的獷野，愛山的秀美，愛山的陡峭。而今日在這里所見的山，是我從未見過的。你可以想象的到嗎，在那連綿不盡的山群表面，覆蓋著的是數(shù)不盡的露天的奇石和聳立其間的樹木，群山之下流淌著碧波蕩漾的山澗水，與頭上的藍(lán)天相應(yīng)成輝，是否有一種猶如畫中來的感覺?

在山下，我見到了一種難以解釋的奇觀--指動(dòng)石。一塊風(fēng)化億年的巨石竟能被人的一根小小的手指頭晃動(dòng)。當(dāng)我看到眼前的這個(gè)石頭是如此龐大時(shí)，懷疑占據(jù)了我的心頭，可當(dāng)我真正用手指去指它的時(shí)候，卻不得不相信了。它的確動(dòng)了。當(dāng)然，這并不說明我的力氣大，而是因?yàn)橐环N我理解不了的物理原理。看來真的是“生活處處皆學(xué)問”。

登山是一件愉快的運(yùn)動(dòng)，雖然它很耗費(fèi)體力。但不得不承認(rèn)，登山運(yùn)動(dòng)鍛煉人的勇氣和膽量。烈日當(dāng)頭的感覺真的不好受，而且我有點(diǎn)太相信自己的體力了。眼前的這座“石山”看起來似乎并不很高，可真正攀登起來真不比其他高山容易。有的地方僅能單行通過，有的地方需要個(gè)子稍高一些的人蹲著慢慢走過，有些地方的臺(tái)階是與地面成水平的，這就為登山者帶來了許多困難，但同時(shí)又帶給人刺激與驚險(xiǎn)的精神上的享受。剛走到半山腰，我已累得氣喘吁吁了，不得不坐在一塊光滑的山石上小憩一會(huì)兒。但這點(diǎn)困難怎能阻擋的了我前進(jìn)的腳步，我們又開始向山頂進(jìn)發(fā)。

終于，在不停歇的腳步中我們來到了山頂，此時(shí)我已是體力透支，滿頭是汗了。站在山頂，真有一種“一覽眾山小”的感覺。眺望遠(yuǎn)方，看到的是高高矮矮，起伏不定的青山。呼吸著山中的新鮮空氣，仿佛身上的每根神經(jīng)都變的放松起來。也許，這就是登山的樂趣所在，青山，綠水，這些大自然的產(chǎn)物，帶給了我們視覺上的享受和身心上的放松

黃山游記

我和爸爸媽媽一起去黃山旅游。

一路上，我往窗外望去，哇!人可真多啊!到了黃山的山腳下時(shí)，向上一看，啊!山頂直插入云端。我想：這么高，而且向上看什么也沒有，哪像什么名勝古跡呀!導(dǎo)游姐姐告訴我：“上山了，你就知道了!風(fēng)景名勝全在云上哩!”

我聽了，奮力向上爬，爬了一會(huì)兒，心想：這要多久才能爬到山頂呢?導(dǎo)游姐姐說：“我們要去坐纜車了。”我開心極了，心想：“太好了，剛剛還嚇了個(gè)半死呢!”誰(shuí)知我這個(gè)出了名的大膽小孩，坐上纜車后居然嚇得躲進(jìn)了媽媽的懷里，頭都不敢抬。媽媽說：“起來看看，風(fēng)景非常美的!”我將信將疑地站了起來，可惜啊!纜車已經(jīng)鉆到云里了，到處白茫茫的，什么也看不見!

在山上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像手一樣的大石塊，我好奇地問導(dǎo)游姐姐：“姐姐，那是什么?”導(dǎo)游姐姐見了，說：“請(qǐng)大家過來集合，猜猜看那是什么?”有人說是手機(jī)，有人說是海豚，大姐姐問我：“小朋友，你說是什么?”我想到書上講過黃山的奇石中有“仙人指路”，就說：“好像是?仙人指路?。”大姐姐說：“你猜對(duì)啦，你怎么知道的?”我說：“在書上看到的。”“哦，看來你還是個(gè)愛看書的小姑娘呢!”我聽了非常高興。接下來，導(dǎo)游姐姐又給我們介紹了很多有趣的景點(diǎn)。

黃山真美呀!直到今天我還想著黃山呢!

第四篇：游記作文

一、按游覽的順序描寫景物。

寫作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會(huì)堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會(huì)堂正門的國(guó)徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會(huì)廳和會(huì)議廳。這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫下了作者在大會(huì)堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點(diǎn)，詳寫過程。

一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡(jiǎn)略些。我們?cè)谝贿厖⒂^游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫，突出重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。

我們?cè)趯懹斡[記時(shí)，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些。開頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地--善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫道“?哈哈……?我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們?cè)趯懢暗耐瑫r(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育。

寫景（游記）作文精選

親水快樂游四年級(jí)楊溶溶（臺(tái)灣）

星期天，爸爸開車載我們?nèi)チ_東運(yùn)動(dòng)公園和冬山河親水公園玩。

車子在北宜公路上行駛，有一段路我們居高臨下，看到一大片的云海，讓我覺得好像是坐在飛機(jī)上一樣呢！旭日高升，云海被金色的太陽(yáng)照射，變成了橘紅色，非常漂亮！

到了羅東運(yùn)動(dòng)公園，真是人山人海。我們走上一座吊橋，有人故意搖來晃去讓膽小的人

驚叫連連、真是好玩。經(jīng)過一座小山丘、來到一座涼亭、看到許多人在喂食小魚，魚群為了搶食，全聚在一起，一條條張著嘴擠向水面上，好像餓了好久沒吃東西似的。

逛了一圈運(yùn)動(dòng)公園，爸爸帶我們到親水公園玩。讓我印象最深刻的是水迷宮。那是一個(gè)座會(huì)隨著音樂噴水的水池，我跟著許多小孩在噴水池里隨音樂跳舞，一會(huì)兒就被水柱噴得答答的，我卻樂此不疲玩了好久。

玩累了，換上干凈的衣服，我們又去蘇澳洗冷泉，泡在冷泉里，感覺身體麻麻的，說不上是舒服還是不舒服。也許是累了吧，感覺變遲鈍了！

宜蘭和蘇澳是臺(tái)灣有名的凈土，有很多綠樹和公園，這一天我在這兒玩得很快樂，心里還偷偷的想：要是我可以搬來這里住有多好。

第五篇：游記作文

游記

一、學(xué)法摘要：

游記是散文的一種，是作者寫游覽途中所見、所聞、所感、所想的文章。游記偏重于描繪某一地方的山川景物、名勝古跡、珍貴物產(chǎn)、風(fēng)土人情，或者政治生活、社會(huì)風(fēng)尚等。優(yōu)秀的游記作品具有景物的實(shí)在性、情感的真摯性、人稱的自我性和寓意的社會(huì)性等特點(diǎn)。

二、游記寫作要求：

1、清楚地交代游蹤，帶領(lǐng)讀者跟著你“游山玩水”，領(lǐng)略和感受美好的大自然。寫作過程中，要注意把行蹤的進(jìn)展轉(zhuǎn)換跟文章段落層次的安排有機(jī)地結(jié)合起來，或一點(diǎn)一層，或一景一段，使行文井然有序，層次分明。

2、確定中心思想，表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的客觀事物的態(tài)度。寫游記并不是把自己在游覽中的見聞毫無目的地描繪出來。如寫其它文章一樣，仍然有一個(gè)中心思想。為了集中、鮮明地表現(xiàn)中心，不可將所見的景物不分主次詳略地完全描繪出來，而要精心地進(jìn)行選材，抓住最能吸引讀者的景點(diǎn)、最富有特色的景物特征作重點(diǎn)描寫。

3、游記在寫景狀物方面要生動(dòng)逼真，歷歷如繪。游記是作者的親歷，同時(shí)又是大多數(shù)讀者的“未及”。讀者是帶著感受間接經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度來讀游記的，因此，優(yōu)秀的游記作品要真實(shí)地傳達(dá)作者的所見、所聞、所感、所想。不僅要寫出景物的形貌、色彩、聲音、氣勢(shì)和變化，還要把作者在游歷過程中所感受到的美傳達(dá)給讀者，使讀者在閱讀的過程中產(chǎn)生身臨其境并心向往之的感覺。

4、游記應(yīng)當(dāng)寓情于景，創(chuàng)造出情景交融、令人遐想的意境來。一般人寫游記往往熱衷于記敘游歷的過程，實(shí)際上，好的游記不僅能傳播相應(yīng)的旅游知識(shí)，還能傳播作者的情感。游記如果僅僅是客觀地寫過程，傳播效果就不太理想。因此，在游記的寫作中要注意在記山水的同時(shí)，將自己的感受表達(dá)出來。一般來說，談感受能使文章的思想得到升華，可以更好地發(fā)揮游記的宣傳和教育作用。在談感受的時(shí)候要注意兩條：一是水到渠成，感想源于游覽的具體內(nèi)容，是作者的肺腑之言。二是畫龍點(diǎn)睛，恰到好處地表現(xiàn)主題。

5、運(yùn)用輕松愉快的筆調(diào)，將千姿百態(tài)的山光水色、花鳥草蟲、以及大自然的變化等描摹得栩栩如生，使文章產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。

四、本課作文題解

本課作文要求是寫一篇游記。這是一篇非命題作文，只是提供了寫作的選材范圍。在既定的選材框架內(nèi)，課文編者向習(xí)作者提出了五條寫作要求。具體內(nèi)容是：

1、游覽過程要交代清楚。

2、要寫出景點(diǎn)的特色，重點(diǎn)描寫最能吸引人的景物，如《周莊水韻》著重寫水，《巴東三峽》突出寫山。

3、在描寫景物時(shí)，要融入自己的感情，力求做到情景交融。

4、如需介紹景點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，要簡(jiǎn)明扼要。

5、可學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中寫景的不同表現(xiàn)手法。

不難看出，上述五條要求與前面的“學(xué)法指要”所列游記的一般寫作要求基本吻合，這實(shí)際上也反映了游記寫作的一般規(guī)律，是習(xí)作者寫作前必備的寫作知識(shí)。

五、寫法指導(dǎo)：如何寫好這篇作文呢？下面幾條供同學(xué)們參考。

1、必須有游覽的親身經(jīng)歷，這是本文寫作成功必須要具備的生活積累。俗語(yǔ)有“巧婦難為無米之炊”之說。游記游記，先游后記。倘沒有“游”這個(gè)基礎(chǔ)，“記”當(dāng)屬“無米之炊”，是無論如何寫不下去的。一般的情況下，同學(xué)們可能都會(huì)有過游覽的經(jīng)歷。寫作前，必須回憶自己以往游覽的經(jīng)過，以此作為寫作的生活基礎(chǔ)。還有一點(diǎn)需要說明的是，倘若這時(shí)你正準(zhǔn)備出游并以此為基礎(chǔ)而寫作，情形可能就會(huì)更好一些。如果說以往的游覽因?yàn)闆]有考慮寫作的因素而顯得比較盲目，那么現(xiàn)在的出游目的性就顯得非常明確，你就可以更從容也更有目的地去注意觀察、記錄和思考了。

2、做好選材工作，精選游覽過程中的“亮點(diǎn)”即游覽地的特色景點(diǎn)為寫作對(duì)象，寫出景物的特點(diǎn)。大自然的景物各不相同，都有自身的特點(diǎn)，我們要認(rèn)真回味游覽時(shí)的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，并對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致地刻畫，運(yùn)用聯(lián)想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點(diǎn)寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。所以，在選材的過程中，習(xí)作者要善于選擇最能表現(xiàn)這些特色的內(nèi)容，而這種有特色的內(nèi)容又最能表現(xiàn)文章的主題，如水鄉(xiāng)的柔和與嫵媚，如高原的粗獷與豪放。

3、按游覽的順序?qū)懀淮宄污櫋Ｎ覀冊(cè)趨⒂^或游覽一個(gè)地方時(shí)，是隨著時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)移而進(jìn)行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會(huì)對(duì)你游覽的地方有一個(gè)清晰的、全面的印象。

4、分清主次詳略。我們?cè)趯懹斡洉r(shí)，面對(duì)繁多而又千姿百態(tài)的景點(diǎn)，美麗而又令人回味的山水，寫什么好呢?這都必須根據(jù)文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動(dòng)、最令自己難忘的景物，當(dāng)作主要內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點(diǎn)就突出，游記也就生動(dòng)了。

5、融入真情實(shí)感。思考游覽過程中面對(duì)景物而產(chǎn)生的聯(lián)想與情感，力求做到情景交融，使普通的游覽過程上升到有品位的情感體驗(yàn)中。有個(gè)成語(yǔ)叫“觸景生情”，說的也是這個(gè)意思。一般來說，景物本身并無特殊意義，不過是一種自然而客觀的現(xiàn)象罷了，但是，在游覽者眼中，經(jīng)過主觀思考，就可能被賦予理性的意義，如傲雪的冬梅、虛心的翠竹、出淤泥而不染的荷花、溫柔清新而可人的如小姑娘般的碧水等。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進(jìn)文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內(nèi)涵，深化習(xí)作主題，使文章更具感染力。

6、可以找一些相同或相近題材的文章作為自己寫作的參考，初期可以接受他人的寫法并模仿，比較成熟了就可以有自己的原創(chuàng)。本單元的四篇課文是很好的范例，值得學(xué)習(xí)并借鑒。也可以上網(wǎng)查一些相關(guān)資料。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)許多門戶網(wǎng)站都設(shè)有“旅游”一欄，里面除了提供一般旅游資訊，如景點(diǎn)介紹、吃、住、行等，更有一些游記之類的帖子。那些文章多是親歷者的所見所聞，所思所感，有的文筆還相當(dāng)優(yōu)美，可供寫作者學(xué)習(xí)。

7、提供兩種文章結(jié)構(gòu)。

（1）單一結(jié)構(gòu)。特點(diǎn)是一地一景。這種文章選材比較單一，內(nèi)容也不復(fù)雜，所描述的對(duì)象比較集中，篇幅也不太長(zhǎng)。比較適合初學(xué)者或作文水平中下等的學(xué)生寫作。

（2）復(fù)式結(jié)構(gòu)。特點(diǎn)是一地多景或多地多景。這種文章選材比較復(fù)雜，所描述的對(duì)象比較多，牽涉到的聯(lián)想或情感也比較豐富。可以在文章的題目下列幾個(gè)小標(biāo)題，或用序號(hào)“一、二、三”來表示。比較適合作文水平較好的同學(xué)寫作。

8、擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。下面一些題目?jī)H供參考。

（1）×游散記（2）××——我心目中的圣地（3）我游覽了××（4）走進(jìn)××

六、寫作訓(xùn)練：寫一篇游記

要求：1．游覽過程要交代清楚。2．要寫出景色的特色，重點(diǎn)描寫最能吸引游人的景物。3．在描寫景物時(shí)，要融入自己的感情，力求做到情景交融。4．如需介紹景點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，要簡(jiǎn)明扼要。5．可學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中寫景的不同表現(xiàn)手法。6.題目自擬。