第一篇：國際貿易的就業影響

國際貿易的就業影響

一、國際貿易專業的就業領域

從一般意義上來講，國際貿易專業的主流畢業生主要成為三類國際貿易從業人員：海關、商檢、商務局和貿易公司的熟練的貿易業務操作員；科研機構的貿易理論及政策的解讀傳播者；國家政府的貿易政策的制定者。

1.貿易業務操作員

絕大多數國際貿易專業的同學經過4年的本科學習，都會成為熟練的貿易業務操作員。貿易業務操作員是指那些熟悉貿易流程，為企業達成外貿交易提供服務的人員。

例如，企業商務談判中熟悉貿易條款，能為企業選擇合適的交易方式的人員；為企業提供包括訂立運輸合同、租船訂艙、貨物運輸及裝卸、出口報關報檢等服務的貨物代理；通過了國家報關員資格考試，幫助企業順利通關的報關員；熟悉信用證流程，能正確審單、制單完成信用證結算的人員等。

如果一家企業到國外去進行商務談判，主談人肯定是這家公司的領導，談判人員至少要包括1個技術人員——處理各種技術問題；1個財務人員——合理分析價格；以及1個貿易人員——具體負責合同交易條款。

這一類人才都是接觸最基本的實際業務，要求能夠熟悉并完成某一個或某幾個貿易流程。

2.貿易理論及政策的解讀傳播者

高校從事國際貿易專業學科教育與研究的教師、研究員、國家貿易政策解說者就是貿易理論及政策的解讀傳播者。現代國際貿易理論起源于西方，約束交易的法規慣例也大多是由國際商會的機構制定的，將這些內容引入國內就需要有專門人員的分析介紹。

一般的，跨國大型企業更關注對國家貿易政策的解讀，他們會及時調整企業戰略，保持其行業內的領先地位。

3.貿易政策的制定者

貿易政策的制定者一般指在國家政府機關或民間行業組織內制定對貿易方式產生影響的政策法規的人員。加入WTO以后，中國國際貿易各類業務不斷向縱深發展，中國政府的入世承諾不能直接影響企業對外貿易活動，而是要通過對國內相關法規的修改和制定才能直接約束企業行為，這一過程就需要大量的專業人才。

二、國際貿易專業的就業待遇

2009年，有調查機構做了一項有關國際貿易專業的就業情況的基礎調查。調查顯示了國際貿易專業畢業生3年內的薪酬情況。

（1）畢業生1年薪酬：69%的國際貿易專業學生畢業1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為16%。

（2）畢業2年薪酬：54%的國際貿易專業學生畢業2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為22%。

（3）畢業3年薪酬：44%的國際貿易專業學生畢業3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為23%。

三、國際貿易專業的就業熱門

國際貿易專業的畢業生可以到政府對外貿易經濟管理部門從事外貿管理工作，到外貿企業從事對外貿易業務及國際市場的營銷工作，到國家機關、國民經濟綜合部門、商業部門、涉外企業、合資企業、大型工商貿易公司或企業從事貿易經濟實務操作和經營管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學及科研工作等。

四、國際貿易專業的就業潛在行業

1.市場/公關

職業概況：企業通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動，在公眾面前樹立并強化公司的品牌形象，在市場競爭中贏得先機。而在這一系列活動安排中，專業公關是企業的好幫手。

薪酬水平：2000-4000元/月不等。

前景詮釋：隨著渠道管理的盛行，公關人才的需求看漲，這個行業對人員的素質要求很高，需要有很強的溝通能力和問題解決能力，晉升到總監級更需經歷長時間的奮斗。

2.營銷人員

職業概況：國際經濟與貿易同樣需要懂得專業業務的營銷人才。尤其是在金融危機后，企業在對外貿易上，開始重視專業知識的作用，有國際貿易專業知識基礎的銷售職位，逐漸成為市場需求最旺盛的職位類別之一。

薪酬水平：在銷售這個職位上，報酬的差別很大，不少職位的基礎工資很少，因為報酬完全建立在銷售業績的基礎上，每做成一筆生意都可以得到傭金。對于工資建立在銷售業績上的銷售人員來講，壓力是巨大的。但同時，回報也是巨大的。

前景詮釋：優秀的銷售人員需要的素質包括了積極的進取心、堅持不懈的態度、與其他人良好溝通的技巧、給人信任度以及在商談中營造舒適氛圍的能力。

3.行政/后勤

職業概況：一般以國際貿易業務為主的企業，要求行政/后勤從業人員有國際貿易專業知識背景，這樣能夠更好的服務于本企業的日常業務。

薪酬水平：2000-5000元/月不等。

前景詮釋：每家公司針對行政人員，都有公司不同的需要。但是行政人員不僅要有企業主營業務的專業知識背景，還需要財務管理等知識的支撐。

第二篇：國際貿易就業前景

國際貿易專業就業前景

摘要

目前大學生就業問題越來越引起人們的關注，“就業難”成為人們談論的焦點。作為國際貿易專業的大二學生，筆者對自己所學專業的畢業流向做了一次調研，此次調研工作的資料搜集，筆者分三次進行。

目前大學生就業問題越來越引起人們的關注，“就業難”成為人們談論的焦點。作為國際貿易專業的大二學生，們有必要對自己所學專業的畢業流向做一次調研，看看 們現在需要從哪些方面著手，為將來就業的激烈競爭爭得更多籌碼。

此次調研工作的資料搜集，筆者分三次進行。首先，筆者采訪了本校00屆已經畢業的學姐。該學姐系經管學院國貿專業學生，畢業前獲英語雙學位，中共黨員，現就職于上海某對外貿易公司。她向筆者簡單介紹了一下她的同學畢業后的情況：同學甲畢業后，為了留津，進入一家專業并不對口的國企；同學乙憑借英語雙學位的優勢，進入天津一家知名的上市國企；同學丙由于實際工作能力突出，成為外資企業的進出口大戶；同學丁選擇繼續深造。以上是學長畢業去向的一個縮影，也客觀體現了 專業就業方向，但畢竟只是少數幾人，不能完全說明國貿專業的就業狀況。

鑒于以上原因，為了得到官方較正式的就業前景資料，筆者登錄了復旦大學研究生網站，并親自走訪了中國人民大學研究生辦公室。以上兩所大學在應用經濟學領域都有很高地位，國貿專業屬國家重點級學科。復旦大學公布的資料顯示，國貿專業畢業生的就業去向主要有會計師事務所、銀行、外貿公司、證券公司、期貨公司、三資企業以及政府涉外經濟部門等。而人民大學給出的資料也如出一轍：就業去向近年來除了到銀行、證券、保險、進出口公司、民營企業等金融機構、外貿機構和公司企業外，到國內的涉外企業和跨國公司在中國的分支機構的越來越多，如到4大國際著名會計師事務所的越來越多等。綜上資料所述，國貿專業畢業生的就業前景還是比較樂觀的。

最后，為了得到更有力、更實際的資料，筆者去了“528招聘網”。查詢了北京各企事業對國貿專業的網上招聘資料。網上招聘資料雖然不能完全代表所有企事業對國貿專業畢業生的招聘情況，但也可以代表一定的社會現實。在網上招聘的大公司并不多，筆者搜索到的較典型的有三家：平安人壽保險北京分公司；中國家用電器進出口公司；中科華星科貿有限公司。后兩家公司在招聘人的要求上略高于其他企事業，中國家用電器進出口公司要求應聘者有兩年以上工作經驗，最好有自己的客戶，本科以上學歷，通過英語六級；中科華星科貿有限公司要求更為苛刻：

1、大學本科學歷，英語六級以上，聽說讀寫能力俱佳，能夠承擔對外聯系及談判翻譯工作，能夠熟練的操作電腦及辦公軟件

2、文筆佳，溝通協調能力強，思路清晰有條理，具有外貿商務工作三年以上經驗者優先

3、有報關員證書，熟悉對外貿易及進出口相關知識者優先

4、積極主動，高度的責任心和堅韌性；而雖然平安人壽對應聘者的要求只是有強烈追求成功的事業心即可，但其潛在競爭應該可以想象應聘者的素質會比較高。這只是三個比較特殊的公司，而其他的公司招聘情況應該更具代表性，這些公司大都招聘大專畢業或高中畢業的懂國際貿易的學生，本科畢業的英語專業或國貿專業學生也在一些公司招聘考慮范圍之內。招聘職位以報關員、銷售業務員、租船員、外事秘書、外貿業務員、銷售主管等為主，大多為國際貿易實務。在性別上，客服和秘書要求女性的較多，在銷售、制單等職位上要求男性的居多。對工作年限一般要求兩年以上者為佳。

綜上，可以看出這樣幾點問題：

1用人單位對應聘者的英語要求頗高，一般為英語六級以上水平，口語要好，表達流利。2在性別上，也有職業差異，而大部分有性別限制的公司對女性應聘者的限制較多，換言之，女生在應聘時可能會比男同學遇到更多的問題與壓力。

3本科生的競爭壓力過大，與其競爭職位的有高中生、大專生、研究生甚至歸國的留學人員。這些人的涌入無形中對本科生就業造成沖擊。

4普通學校畢業生與重點大學畢業生的差別，前者確實在一些硬性條件上低于后者，用人單位更熱衷于對后者的招聘。

5不盡然的是，企業更注重應聘者的實際工作能力和內在素質及工作經驗。

因此，們應該做到以下幾點，來應對未來就業的激烈競爭。

1在校期間，加強口語練習，并打好英語基礎，通過英語六級考試。2作為女生，們不可以因為性別上的原因而對未來就業失去信心，要發揮自己的長處，不斷完善自己，做到自尊、自愛、自強。

3面對眾多的競爭對手，如果覺得自己有足夠時間及勇氣，可以選擇繼續深造，增加自身競爭力。

4如果想參加工作的普通本科畢業生，不應因自己的學校而低人一等，因該充實自己，增加自身實力，多學習一些專業知識，并考取一些資格認證。

5在校期間，可以利用業余時間打工，添加工作經歷，為將來就業做好準備。

clibk2009-12-26 14:58:36

清華大學，同濟大學，浙江大學，中國地質大學，河海大學

推薦武漢巖土力學研究所

浴球2009-12-30 10:50:34

政治經濟學：不要以為只是馬克思的那一套。其實很多學校的政治經濟學研究的是社會主業的市場經濟，該學科設置方向各校不一樣，有宏觀經濟、證券、企業管理等，當然還有馬克思的學說。

西方經濟學：研究西方經濟學基本理論，大家學的課程就有。

經濟史和經濟思想史：不說也知道吧：經濟的歷史。

人口資源與環境經濟學：研究可持續發展、循環經濟等。

國民經濟學：也是無所不包的，除開馬克思的外，幾乎包括宏觀經濟的很多方面，報考前應參照各學校的方向設置。

區域經濟學：很宏觀的，研究區域產業、區域發展、區域經濟政策等。

財政經濟學：現在也有叫公共經濟學的。研究國家的財政收支、稅收調整等政策。念過經濟學的同學都清楚，一個國家的財政收入主要是稅收。財政政策和貨幣政策是宏觀經濟的兩大政策。

金融經濟學：很熱的專業。主要研究貨幣和資本市場、投資等。

產業經濟學：在我國由原來的工業經濟學和農業經濟學合并而來。原來主要研究宏觀的產業布局、產業結構、產業政策、產業安全等。近年學習西方開始注重微觀（在西方叫產業組織），研究市場里的企業在面對競爭對手時的決策。在所有經濟學科中，該專業是和企業管理最接近的。但有比企業管理專業的學生經濟學功底深。該專業也可設置很多方向，如證券等。產業、產業，所有產業都可研究也。

國際經濟學：主要內容包括國際金融和國際貿易。但比二者更注重經濟學理論和模型。也可以說用西方經濟學理論說明國際見金融和貿易的關系。

勞動經濟學：研究勞動工資政策、人力資本的開發、利用等等。

統計學：望文生義就知道了。按照方向不同，有研究統計理論的、有運用統計模型解決宏

微觀經濟、管理問題的。

數量經濟學：簡單的說：是數學、統計學、經濟學3者的結合。對于想繼續從事經濟學研究的同學而言，很好。

三、經濟學研究生的就業

大家都是本著飯碗來的，無可厚非。一般說來，經濟學學生就業形勢不錯，特別是應用經濟學的。而且經濟學的學生地位也很高。記得做學生的時候，到學校旁的理發點理發，女老板問：是某大的研究生吧。又問什么專業的，聽說是學經濟的，立即說：好好好。在外人眼里，經濟學的學生，特別是碩博士就是掌握經濟命脈的人。

目前很多學校為了提高就業率，在研究方向上都緊跟形勢。比如證券投資熱。很多專業：政治經濟學、國民經濟學、產業經濟學、統計學、數量經濟學、會計學都設置了該方向。所以，你以后可能會發現，兩個不同專業的學生，研究的方向可能是一樣的。

那么有些人就問：那就業到底看什么呢？專業還是方向？我沒法回答你：這要看招聘者的素質。不懂經濟學的人可能只看專業。懂經濟的人可能會看方向。我讀碩士（產業經濟學）的時候，有3位同學，進了銀行。

四、報考學校

目前我國經濟學教學比較好的學校有：北大、人大、社科院、南開、廈大、復旦、武大。當然還有一些經濟類院校也不錯：上財、西財、東財、中南財、中財、西北大學、遼寧大學等。

你也可以選一些名氣大但不以經濟學突出的學校：清華、浙大、南大等。

另外還有些學校在經濟學某些領域很好，業內都知道，如：山東大學研究的制度經濟學、蘭州大學的區域經濟學等。

依據本人經驗，在外面找工作，上一所有名的但經濟學不出名的學校，比上一所不出名但經濟很突出的學校，就業要好。除非后者在行業內獨一無二，而你又剛好在在行業求職。舉個例子；西南財大原屬央行，很多銀行的官員均出自該校。其金融學業界聲譽不錯。你若在銀行系統內找工作，決不會比南京大學差。但出了系統，甚至你到企業面試，那么你肯定不如南大學生有優勢。

fun不fun2010-05-17 19:25:13

不知道你對讀在職研究生有沒有興趣，我個人認為挺不錯的。我也在我們學校讀~~http:///

在職研究生根據報考專業不同報名條件以及申碩流程也不一樣，下面是根據不同學歷、畢業年限等情況報讀在職研究生的相關專業進行分析，并且給出相應的報讀對策，希望對大家有所幫助！

一、大專學歷

概況：在職研究生大部分專業報考都是要求至少本科學歷，大專學歷的學員是沒有資格參加申碩考試并取得碩士學位的（有別于全日制研究生中的大專畢業兩年就可以報讀）。但是大專學歷學員是可以參加在職研究生大部分專業（先入學后考試的專業）課程班學習的，畢業后取得研究生課程班結業證書。但是沒有資格參加畢業后的申碩考試取得碩士學位證書。

學員如果不需要碩士學位，可以參加高級研修班學習，一般參加高研班學習的學員，工作經歷和職位都比較高，對于拓展人脈關系也是一個很好的平臺。

大專生可以報讀并取得學位的專業包括：

每年十月份的在職聯考（GCT）里的，農業推廣碩士（專科三年）、畜牧獸醫碩士（專

科三年）、藝術碩士（專科五年）等專業。此外專科畢業滿5年可以報讀MBA.大專生報讀在職研究生拿碩士學位方法建議

1）大專生可以一邊讀在職研究生課程班一邊參加專升本的學習，在取得本科畢業證書和學士學位后，再進行報考。

2）大專學歷還可以參加國外課程的學習，國外課程個別院校大專及以上學歷通過論文答辯也可以申請碩士學位。

3）按要求報讀農業推廣碩士（專科三年）、畜牧獸醫碩士（專科三年）、藝術碩士（專科五年）等專業碩士及MBA（專科滿5年），取得碩士學位

二、大本學歷

1、本科 無學位

概況：在職研究生大部分專業申碩條件是要求本科學歷且有學士學位。但是也有些專業（大部分要求畢業滿三年）對于沒有學士學位的考生也是可以報讀的，只是錄取時會有10%的名額限制。

本科無學位可以報讀的專業包括：

十月在職聯考（GCT）里面的十七類專業：工程碩士、公共管理碩士、教育碩士、體育碩士、會計碩士、工商管理碩士等。

十七類中大部分專業要求本科且畢業滿三年。其中農業推廣碩士、獸醫碩士、風景園林碩士、藝術碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士以及工程碩士中的電子與通信工程、控制工程、計算機技術等領域本科畢業一年即可報讀。

注：本科無學位不能參加五月同等學力申碩考試（所有先讀后考的專業）。

本科無學位報讀在職研究生拿碩士學位方法建議

1)可以根據自身的情況通過成考、自考、電大的途徑再去申請一個學士學位，等學士學位拿到后，再報考同等學力申碩考試（先讀后考專業）。

2)本科無學位學員可以參加部分自主命題院校的考試。自主命題考試，沒有學士學位的考試也可以報名，但是錄取名額有限，有個別學校本科畢業，是可以直接報名的。2、本科 有學位

概況：本科有學位考生幾乎所有在職研究生專業都可以報讀，只是大部分專業報考要求畢業滿三年，如：參加五月同等學力申碩考試的所有專業均需要畢業滿三年。本科有學位報讀在職研究生拿碩士學位方法

1）參加在職研究生課程班學習，修滿研究生階段的學分（課程班學制一般都是1.5年-2.5年），上完課程班后，學士學位和工作年限滿足三年的，就可以直接參加每年5月份同等學力申碩考試拿學位了。

2）參加十月的在職聯考（GCT考試）（大部分專業要求畢業滿三年）。考試通過后便可以入校學習了，畢業后拿碩士學位。

第三篇：國際貿易就業方向

就業方向五：對外貿易人員

職業概況：將“世界工廠”生產的產品，銷售給國外客戶；為國內客戶尋找國外貨源；組織國際貿易貨物物流等。有相當一部分外貿人員在經驗成熟后，成立了屬于自己的外貿公司。

薪酬水平：新人做外貿，在外企待遇在5000元/月左右。而外貿就業機會集中的溫州、義烏等地，新人的待遇大概只能在2000元/月左右。當然，在擁有一定的客戶開發能力后，貿易提成是一筆更大的收入來源。

專家建議：1.外語能力是做外貿很重要的一個要素，有六級證書固然好，最好要注意一下口語會給日后的工作帶來很多方便。2.如果事先有打算進入某個行業，可以先熟悉一下專業英語。找本該行業的相關的一些中英文對照的技術手冊、國際標準，該行業內一些企業和行業協會、商會的英文網站看看，應該很有點長進。3.最好找到一家正規的外貿企業實習，很多簡單的流程或術語在書本山看不到或看到了也似懂非懂，去單位打打雜，看看別人寫的函電和有經驗的前輩聊一聊，很多工作的流程和行業慣例就豁然開朗了。實習期間注意向技術人員請教，好的技術人員一定要了解產品。最重要的是學會一點怎樣與同事相處。4.參加外銷員資格考試，拿到證書，還可以選擇參加報關員考試，這對以后想從事外貿行業的同學都很有幫助。

事務所實習生

有不少專業事務所都針對大學生設置了實習生崗位。經過四年的專業學習，掌握了一定程度的專業知識，進入該崗位角色并不太難。

點評：在律師事務所、會計師事務所等專業機構做實習生，其實是個很好的鍛煉學習機會，由于機構規模不大，大學生能吸收到許多知識，各方面能力可以快速提升。如果好好把握，機遇將會隨時光顧。

適合人群：法律/法學專業、財務專業大學生。

經理助理

在企業的許多重要的部門，如市場部、策劃部、營業部、銷售部、市場部等，往往設有經理助理的職位，相當于是經理的左膀右臂。

點評：整日要與經理接觸，相比普通行政文員來說，表現的機會要多一些。如果能在專業方面有更多更好的表現，將更有利于個人的職場發展，但要盡量避免成為經理的“生活助理”。

適合人群：新聞、文秘、行政管理、語言類專業的大學生。

銷售人員

銷售能鍛煉人的口才、膽識、謀略及遠見等，雖然工作壓力不小，但卻深深地吸引著富有挑戰精神的大學生們。

點評：如今的銷售是給人帶來諸多綜合素質鍛煉的平臺，一名銷售人員需要具備很強的綜合實力，這對大學生職業生涯的提升有著非比尋常的效用。

適合人群：營銷及各行業相關專業的大學生，尤其適合于富有挑戰精神的大學生。

客戶服務人員

在企業的新人培訓中，要接受系統的專業培訓，學習內容很多，考核往往也很嚴格，但經過“特訓”后留下的人員，在客戶服務中心處理業務、接待咨詢、電話溝通等日常工作基本能夠勝任。

點評：保險公司每年都會定期面向應屆生招聘大量客戶服務中心工作人員，近年來很多大型知名企業也陸續將公司的客戶中心進行外包，因而客服人員的崗位需求依然很大。如若可以抵住工作壓力，堅持下去的話，在獲得高價值工作體驗的同時，自己處理各類問題的能力也將得到很大的提升。

適合人群：保險、軟件、計算機、公共管理、語言類專業學生。

分類專業導購

充分了解公司的產品，運用自己所學的專業，給客戶提供專業性的建議，并推薦最適合的企業產品，不僅提升了個人專業度，更為企業產品推廣發揮著積極的作用。

點評：專業的導購必須具有較強的語言溝通能力，以及對企業產品和專業知識的掌握，從事該職位有一定專業要求，如果能選擇與自己所學專業相類似的行業切入，會更容易取得良好成績。

適合人群：醫藥、服裝、金融、機械、電子專業大學生。

現代服務業

【背景】未來五年上海將優先發展現代服務業。有專家預測，到2012年，本市的GDP將達到2.1萬億元，其中1.1萬億由服務業創造。縱觀全球，國際大都市的產業結構有“兩個70%”的現象，即在大都市的產業結構中第三產業占GDP的70%，在第三產業中占70%的是生產服務業或者專業服務業。從上海的實際來看，第三產業的GDP比例剛剛超過50%，其中，為企業提供的社會化、專業化、市場化的生產者服務比例仍舊不高，這既說明我們的差距，同時，也可以被理解為我們尚有很大發展空間。從國際經驗來看，人均GDP在5000-10000美元之間，服務業的需求將呈現加速發展的格局。目前，上海正處在這個發展階段。

【看點】從未來發展的角度而言，金融專業可謂上海優先發展現代服務業的重中之重，企業領導、經營管理、風險管理和控制等金融管理人才；產品研發、宏觀經濟和政策研究、行

業研究、貴金屬交易研究與開發、銀行卡鑒證、利率研究、核保核賠等金融研究和技術支持類人才市場營銷、投資銀行業務、資金交易和資產管理、基金經理、基金銷售、保險精算、再保險等金融業務經營類人才，都將被各家金融機構奉為上賓。

與此同時，還需要提醒的是，隨著城市經濟的發展，研發、設計、技術咨詢、會計、法律等專業的需求也不可小覷，在一些國際大都市經濟發展中唱主角的幾乎都是這些專業，因此，立志選擇現代服務業有關專業，待到畢業時節，為建設國際經濟、金融、貿易、航運中心做出自己的貢獻，可謂正當其時。

創意產業

【背景】發達國家的工業設計發展史表明，當人均GDP達到1000美元時，設計在經濟運行中的價值就開始被關注。當人均GDP達到2000美元以上時，設計將成為經濟發展的重要主導因素之一。當社會進入以創新領導實現價值增值的經濟發展階段時，工業設計就會成為先導產業，成為創新資源、增加社會財富、增強綜合國力的重要組成部分。

隨著發展文化創意產業被寫入“十一五”文化發展綱要，有關部門相繼出臺了扶持政策，鼓勵文化創意產業的發展。文化部文化產業司副司長李小磊日前表示，全國已有23個省(自治區、直轄市)提出了建設文化強省或文化大省的目標，同時有13個省區市設立了發展資金。《重慶創意產業發展報告》稱，到2012年，全市創意產業資產突破800億元，增加值占全市GDP比重上升到8%左右，就業人數增加到18萬人左右，到2012年將初步建成長江上游創意產業中心。

調查顯示，我國注冊資本在50萬元以下的文化企業占到94.34%，5000萬元以上的僅占0.01%，注冊資本5000萬元至1億元的只有12家，注冊資本在1億元以上的只有3家。新聞出版總署副署長李東東表示，從主要依賴數量、規模的粗放型增長模式向大力提高質量、效益的集約型發展模式轉變，推動產業走上持續健康發展的良性軌道，這是文化企業發展應該實現的重要轉變。為了促進文化創意產業的進一步發展，國家有關部門都表示將大力支持文化企業通過資本運作做強做大。

【看點】創意產業發展不僅對促進經濟增長有巨大潛力，而且對增加就業產生了長期積極的影響，對其他經濟領域和地區經濟產生了明顯的輻射效應。

創意產業對人才需求包括與文化相關的創意設計，如網絡媒體、時尚藝術、影視制作、環境藝術、動漫藝術等；與工業、建筑相關的創意設計，如工業設計、室內設計、建筑設計等；與消費相關的創意設計，如時尚消費設計、服裝設計、廣告設計等；與傳統相關的創意設計，如工藝美術品制作等。

第四篇：國際貿易就業方向

國際貿易就業方向

國貿專業，顧名思義，就是要能具有從事國際貿易的能力，能夠制作處理各種單證，能夠進行外貿談判，接洽。

方向1，貿易公司。成為單證員，業務員，外銷員，國際商務師，外貿經理。

方向2，公務員。海關，商檢，商務局。

方向3，外資公司。

你現在應該做好自己的知識儲備，尤其是商務英語。想進入外資公司，必須打造你的核心競爭力，也就是英語。

不建議考研，國貿專業本來就是實踐性很強的專業，除非你要做研究。

國貿的就業方向是進出口公司 好的還有 海關 商務部等等 后來知道 去海關商務部要考公務員 要找進出口公司去真做外貿機會很少 還需要考一堆證 我們現在差不多都簽了3方 但是有的在做保險 有的再做房地產 有的在銀行 還有的考了證去期貨交易所了 基本跟國貿都沒關系的 現在大學畢業很難找到跟所學專業能掛鉤的工作 國貿比較明顯是這樣的 你要想做國際貿易建議你在大學考報關報單那個證 看你考的什么證 證券期貨的 初級會計都可以考 國際貿易最后拿的是經濟學學士學位 就是 金融證券 國際貿易 等跟經濟有關的工作都可以做

第五篇：影響就業困難

影響大學生就業要素的調查與思考

[摘 要]大學生的就業觀念和就業力、國家的相關政策和措施、用人單位的人事制度以及選才標準、高校的擴招和教育體制等，都會對大學生就業產生非常重要的影響。面對嚴峻的就業形勢，社會、高校和大學生需要擴大視野，從更高層面、更宏觀的角度去把握問題，通過營造寬松的就業環境，創新教育和教學模式，提升就業競爭力等措施，促進大學生的充分就業。

[關鍵詞]大學生；就業；調查；思考

Abstract:The employment ideas and pressure of university students, the related policies and measures of the nation, the personnel institutions and

personnel．choosing

standard of employing unit, the expansion of university enrolling new students and the educational systems can have very big effect to the employment of university students.Facing the stern situation of employment, it needs the society, universities and university students to expand their vision and to promote the full employment of the university students through building loose employment environment, innovating educational and teaching model，and improving students' competition of employment.Key words:university student;employment;investigation;Ponder

一、調查的基本概況

1．調查的目的大學生就業問題是時下的一個熱點問題，也是困擾社會和高校的一個難題。大學生就業狀況，不僅是勞動力供求關系的信號，更是高等教育能否持續興旺發展的信號。大學生，作為就業的一支強大隊伍，近年來的就業形勢越來越嚴峻。據統計，近幾年普通高校畢業生初次就業率一直徘徊在70%左右，大學生就業難已經成為了一個不爭的事實。

大學生是寶貴的人才資源，也是我國實施科教興國和人才強國戰略的重要力量。解決大學生的就業問題，是建設和諧社會，促進經濟穩定發展以及大學生實現社會價值與自我價值的需要，直接關系到社會、家庭和個人的切身利益。因此，本研究希望通過對用人單位與大學畢業生這一人才市場供需雙方在大學生就業中的影響作用的對比分析，探討影響大學生就業的主觀和客觀要素，為高校的教育工作提供建設性的參考意見，為大學生的就業提供一些建設性的參考方向。

2．調查研究的方法

為了盡可能比較全面地了解影響大學生就業的主客觀要素，我們主要采取了問卷調查收集樣本、對數據進行分析的方法。遵循隨機抽樣的原則，我們在湖南大學、中南大學、湖南師范大學三校總共抽取了450個大學生樣本，回收問卷400份，有效問卷365份，有效問卷回收率81．1%。我們還在長沙、株洲、湘潭等地的相關招聘會上抽取70個用人單位樣本，回收問卷57份，有效問卷55份，有效問卷回收率78．6%。同時我們還在校園招聘會和人才市場上對求職應聘的大學生及用人單位進行了訪談，特別留意并記錄下求職大學生和用人單位不同的思想、觀點和態度，以找出矛盾點。

二、調查結果與分析

根據調查研究，我們發現影響大學生就業的要素主要有：

1．影響大學生就業的主觀要素

（1）就業觀念。根據調查和訪談，我們發現當前大學生的就業觀念既存在著理念滯后現象，也開始趨向理性務實。調查顯示，有相當一部分大學畢業生未能對自己的能力和就業環境做一個正確的、客觀的評估，就業期望值較高，在擇業時對工作崗位和工作地點過于苛求。如有37．8%的大學生表示畢業后擇業去向是北京、上海、深圳等城市，10．9%的大學生選擇去江浙經濟發達地區或城市，很少有人選擇縣城、鄉鎮或西部地區。一些畢業生(占被調查學生的31．9%)表示，即使不能在畢業前找到合適的接收單位，也要逗留在這些大城市，成為大城市的“漂流一族”。這個現象背后反映了大學生濃重的“精英情結”。另外，在調查中我們也驚喜地發現，就業難的嚴峻現實也促使部分大學生在擇業時已不再死盯著大城市、大單位，其他中等城市和西部地區、基層和農村以及民營企業也逐漸成為大學畢業生的選擇趨向。這說明大學生在就業中更加實際，也與當前社會上人才回流趨勢相吻合。

（2）薪資期望。根據調查，薪酬福利仍然是時下大學生選擇職業首先考慮的因素之一。調查顯示，有35%的學生把薪酬福利排在就業考慮要素的第一位。并且，大學生在求職的過程中，薪資期望普遍過高，如有31.9%的大學生認為用人單位應付給他們的薪酬范圍為2000～2500元/月，14.8%的大學生認為薪酬范圍應為2500～3000元/月。而通過對57家不同類型的用人單位調查,我們了解到有60%的用人單位給出的薪酬范圍為1000～1500元/月，有27%的用人單位定出1000元以下的薪酬。在一些人才招聘會上，甚至出現了不少以月薪500～600元招聘大學生的企業。用人單位給出的薪酬與大學生的心理預期相差甚遠，讓許多大學畢業生在一些用人單位面前望而卻步。

（3）實踐經驗。掌握了較豐富的專業知識、也獲得了相應文憑的大學畢業生們，原本以為從此可以馳騁職場，結果發現越來越多的用人單位將“具有相關的實踐經驗”作為選聘人才的必備條件。在調查中我們發現有34%的用人單位把“具有相關社會實踐經驗”排在了影響大學生就業要素的第一位，51%的用人單位一定要求應聘者具有相關的實踐經驗。一些招聘單位在校園招聘時都會問到畢業生在校學習期間是否具有相關的實踐經驗，曾經參加過哪些項目工作，在所參加的項目中擔當什么樣的角色，等等。這就使得初入社會、缺乏社會實踐經驗的大學生在求職的道路上舉步維艱，也表現出更多的無奈。

（4）職業生涯規劃。在調查中我們發現，有60%以上的大學生對自己將來的發展、工作、職業生涯沒有系統的規劃，對于就業準備大多屬于“臨陣磨槍型“；30%以上的大學生不明確自己的職業生涯，只有不到10%的大學生在進大學后甚至在中學時便對自己的職業生涯有了初步明確的設計和規劃，不到5%的學生接受過系統的職業生涯規劃訓練。由于職業目標相對模糊，多數大學生出現就業恐慌，急功近利、心態浮躁，參加人才交流會就像“趕集”一樣，拿著簡歷與求職書到處亂跑，沒有目標、沒有必要的心理準備，全憑運氣碰，能找著什么工作就干什么工作，什么掙錢就做什么，結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位不能“慧眼識英雄“，嘆息自己英雄無用武之地；也有些大學生不能理智地把握機會，簽約快，也容易因后悔而違約，從而導致大學生交流會對接成功率不高。

（5）面試技巧。根據我們對一些用人單位的招聘人員以及高校就業辦的老師的調查，有相當一部分大學畢業生面試水平比較低，面試時不知道怎么向用人單位推銷、展示自我，向用人單位介紹自己時光會強調自己是哪個學校哪個專業畢業的，而不是從學識、才華、為人、品格等方面強調自己的優勢，不會有效地與用人單位進行良好的溝通，不敢主動參與就業競爭，陷入到一種不戰自敗的困境之中，這也是大學生就業難的一個很重要的原因。

（6）就業力。用人單位招聘人才時，比較注重求職者的工作能力、職業素質、創新能力等，而這基本上又是大學生最欠缺的素質。因而就導致在現實社會中，一方面是大學生“就業難”，另一方面是用人單位“選才難”。一些用人單位對調查者抱怨說：“現在好人才是越來

越難找了。”一位企業老總在談到這個問題時說：“我們企業并不認為工作經驗是最重要的，我們對學業成績、綜合技能也同等看重，只有具備良好的學習成績以及相關的能力，未來才具有競爭力。”總之，大學生的“就業力”不足，是造成“就業鴻溝”的主要原因。

（7）個性品質。我們在調查中發現,有36.4%的用人單位對大學生的思想道德素質、責任意識、敬業精神、團隊合作能力、意志品質和健康心理給予了高度的重視，有37.8%的用人單位認為大學生缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗的品質，不重視實干精神，有24.5%的用人單位認為一些大學生缺乏對應聘單位的忠誠度。據我們了解，用人單位接收的大學生在就業一兩年時間內流失率在30%以上的達到被調查單位總數的50%，一些單位接收的大學生流失率高達70%,用人單位普遍認為他們為大學生高流失率“交的學費太高“。大學生對企業的忠誠度、勞動素質等方面的問題，也成為部分企業拒絕大學畢業生的理由。

2．影響大學生就業的客觀要素

（1）用人單位的選才標準。我們在與有關用人單位負責人的調查和訪談中發現，有63.4%的用人單位基本上沒有一個整體的人力資源發展規劃,特別是許多中小企業和民營企業，不注重自己培養和儲備人才，在選人、用人方面基本上沒有導入人力資源管理技術，不愿意招聘大學生。一些用人單位不重視對招聘人員的就業培訓，多數存在著缺什么崗位就找什么人的現象。在調查中發現,有24.8%的用人單位認為對大學生進行就業培訓不重要，有15．4%的用人單位竟然表示不會對剛踏上工作崗位的大學生提供相關的就業培訓。長沙某設計公司的老總告訴調查者，像他們這樣的小規模單位，根本不愿意承擔人才培養過程中消耗的成本。

（2）就業政策。近年來，雖然國家出臺了一系列促進大學生就業的政策和措施，以幫助和鼓勵大學生盡快實現就業，但由于管理方面的脫節，一些政策和措施還是“懸在空中”，得不到落實，一些限制畢業生就業的政策性障礙（如戶口、院校、檔案、外語、干部身份、用人指標等政策壁壘）仍然存在，阻斷了畢業生的平等競爭之路，這也成為影響和制約大學生就業的重要因素之一。一些大學畢業生在訪談中說到這個問題時都面有難色：在擇業時真正雙選難以實現，某些接收大學生的單位需要進人指標，并通過派遣制度予以保證，如果任何一關出現了問題，都不能夠保證順利實現就業。不少中小型私營企業的負責人也談到了他們因為沒有干部編制，沒有申報用人指標的途徑，也不具備保管大學生檔案的資格，解決不了大學生的派遣、落戶口、接檔案等問題而招不到人的苦衷。

（3）就業指導。就業指導在大學生就業的整個過程中發揮著十分重要的作用，而目前許多高校的就業指導工作與學生及社會的需求還存在著很大的差距。在調查中，有30.4%的學生表示在求職中最讓他們感到困擾的是學校就業指導不夠。而我們在與一些負責學生分配工作的老師交談中也得知，目前各高校、院系對大學生的就業指導往往是在學生進入大四以后，大多是在“臨陣磨槍”，多采取就業形勢講座、政策咨詢、談話等方式向畢業生宣講國家或相關省市的就業政策法規；傳授相關的求職技巧和學生就業禮儀；對學生進行職業道德教育；組織雙選會，向企業、單位推薦學生等。無論是內容還是形式都比較單一，沒有將大學生就業指導當成一項系統工程來抓；沒有將就業指導貫穿于教學管理全過程；沒有以市場需求為導向，將就業指導與教學改革結合；沒有建立有效的就業渠道和網絡。其結果往往造成學生就業指導工作和教學工作脫節，教學與用人單位需求脫節，學生沒有明確的職業定位，沒有一定的職業經驗，就業時有很大的盲目性和難度。用人單位在雙選會短短的時間里要對成百上千的畢業生進行篩選并找到滿意的人選，也是相當困難的。

三、思考和建議

通過調查研究我們發現，影響大學生就業的因素既有主觀的，也有客觀的。面對嚴峻的就業形勢，大學生、高校以及社會都必須認真對待。

1．對大學生而言

（1）自覺融入社會，找準自身定位。面對當前日益嚴峻的就業形勢，大學生必須正視現實，正確進行社會定位，放棄“天之驕子”的優越感和不切實際的幻想，樹立主動競爭、服務基層、多渠道創業、自主創業的新觀念，積極面對就業門檻，降低求職的心理預期，充分利用國家政策營造的寬松的就業環境，投身到就業市場中去。

（2）積極參加社會實踐活動，積累豐富實踐經驗。面對用人單位注重求職者實踐工作經驗的現實，大學生在校學習期間，要注重參加社會實踐活動，參加諸如“三下鄉、科技和教育扶貧、青年志愿者活動、社會調查、掛職鍛煉、大型企業的商業宣傳活動”等活動，利用課余時間去做一些與專業相關或與未來從事的行業有關的工作，提升自己的工作技巧，積累豐富的實踐經驗，彌補自己的知識和經驗的不足，以加深對社會的認識，增強社會適應能力和社會責任感，為更好地融入社會、服務社會做好準備。

（3）求真務實地做好就業準備，提高“就業競爭力”。目前我國大學生的就業問題主要是結構性的矛盾，與發達國家相比，我國的大學生的數量還遠遠不夠，大學生過剩只是表象。因此，大學生應充分認識“就業力”在求職擇業中的作用，根據現代社會的發展需要，塑造自己，發展自己，全方位地提升自己的綜合素質與社會適應能力，以增加自己在就業時的籌碼。

（4）確定職業理想，重視職業生涯設計。大學生要想順利地找到適合自己理想的職業，就應當盡量克服各種壓力帶來的短期心態，要結合自己的個性特點和興趣愛好，將現實環境和長遠規劃相結合，充分考慮自己的職業興趣和能力傾向，根據自身的條件及所處的環境進行職業生涯規劃，不斷地尋找自身發展的新的生長點，理智地尋找適合自身發展需要的職業，從而避免求職時的盲目和錯失良機，實現個體與職業的匹配，實現個體價值的最大化。

2．對高校而言

（1）創新教育和教學模式，提升高校和大學生適應市場需要的能力。高校管理部門應該根據社會對人才的實際需要和畢業生的就業狀況，調整大學的專業結構和課程設置，把專業課程設置的縱向深入與橫向拓寬統籌起來，實現自然學科和人文學科課程的相互滲透，打破專業之間的壁壘，培養復合型人才；要順應知識增長、學術發展的新趨勢，開發滿足市場和大學生需求的課程體系，并適度、適量地在大學生中開設研究型課程、實踐型課程，同時在教學計劃中要大力強化社會實踐環節，把社會實踐和教育實踐納入到人才培養方案中，通過建立一批大學生教學實習和就業實習基地，加強大學生實踐能力的培養；要聘請一批具有豐富經驗的一線企業技術和管理人員走進大學課堂，為大學生直接講授工作的實際情況和實踐經驗，幫助大學生進行正確的職業設計、人生規劃，實施有效的人生發展；還要根據需要，適應用人單位的要求特別是社會的變化，在學校與用人單位之間建立起直接的雙贏的“供需基地"，或是通過用人單位參與課程開發，調整高校學科和專業結構，提高學校和大學生適應市場需要的能力。

（2）面向就業市場，加強就業服務，創新就業指導。行之有效的就業服務和就業指導既是畢業生教育的重要內容，又是化解大學畢業生擇業心理矛盾的有效途徑。高校有關管理部門應積極地面向就業市場，以發展的理論為指導，把就業指導貫穿于教育的整個過程，貫穿于大學整個階段，積極探索大學生就業服務的新舉措，創造一切條件和可能，加強對大學生求職就業技能的培訓，將社會各方關于職業培訓、職業技能發展、人力資源管理、職業生涯規劃、職業測評、職業中介等相關的服務引入校園，為用人單位與畢業生之間搭建一個良好的交流平臺，拉近用人單位與在校學生之間的距離，為大學生創造和諧的就業環境，以促進更多的大學生求職擇業。同時，要引導大學生正確把握自己，樹立信心積極參與競爭，正確面對就業中的逆境和順境，提高心理承受能力，自信而不自負自傲。另外還要應當充分重視對學生職業素質的培養與職業生涯規劃的指導，建立起一套實用而且完善的就業指導和職業培訓體系，包括職業生涯規劃輔導、獲取可靠就業信息輔導、個人資料準備輔導、國家就業政

策輔導、面試技巧輔導、手續辦理輔導、社會職業適應能力輔導等等，協助指導大學生按照個人的資歷條件，綜合考慮個人的價值興趣以及發展的內外部環境和優劣勢，設計出合理可行的職業生涯發展方向。

3．對社會而言

（1）加大對就業的宏觀調控力度，實現就業市場體系的高效資源配置。各級政府應當從國家的大局和長遠利益出發，加大對高校畢業生就業工作的宏觀調控力度，把經濟增長、人才資源配置和大學生就業三者綜合起來，切實推動社會用人部門的市場化改革，真正在全社會范圍內，不分行業地域，形成優勝劣汰的市場化用人機制，確保社會內在的人才需求盡可能地轉化為有效的人才需求。同時各級政府及其相關部門還要相應地配套出臺一系列對用人單位招聘大學生的指導意見和傾斜政策，建立市場導向、政府調控，學校推薦、學生和用人單位雙向選擇相結合的有效機制，通過發展經濟、深化改革、增加就業崗位、廣開就業門路，提高就業指導能力和服務水平，使高校畢業生就業工作總體走上健康發展的軌道。

（2）改善大學生就業環境，引導、規范大學生就業市場健康發育。大學生是國家培養出來的寶貴財富，是我國改革建設的先鋒力量，因此，各級政府及其相關部門要根據當地的實際需要，對大學生就業工作進行一系列具體的工作部署和政策指導，盡快出臺、落實和進一步完善涉及教育、勞動、人事、戶口等事項的畢業生就業機制和管理體制，最大限度地從政策上消除一些制度性的鴻溝壁壘，為大學生創造公平的就業競爭環境。切實推動社會用人部門的市場化改革，積極推動畢業生就業市場、人才市場、勞動力市場的相互貫通和信息共享，打破地域限制，消除人為市場分割，疏通大學畢業生到各地區、各行業、各領域、不同性質單位就業的渠道，構建有利于人才合理流動的大環境，真正在全社會范圍內，不分行業、地域，形成優勝劣汰的市場化用人機制，確保社會內在的人才需求盡可能地轉化為有效的人才需求。

（3）進一步建立和完善有利于畢業生到基層就業的政策體系，引導支持畢業生多元化就業。對于大學畢業生到基層和西部地區工作，政府應加大政策扶持力度和后續服務力度，要給予必要的資金、崗位和編制，拓寬大學生下基層的渠道，拓展大學生的就業空間；同時政府應當把扶持畢業生自主創業作為開拓就業渠道、促進經濟發展的重要措施，鼓勵、引導和幫助更多的大學畢業生實現自主創業。

（4）導入人力資源管理技術，樹立科學的用人觀。用人單位的生存和發展關鍵在于用人和育人。因此，用人單位必須解放思想、與時俱進，在選人、用人等問題上形成戰略性思考，養成正確選人、合理擇人、科學育人的習慣，使其在發展和成長過程中有較為充足的人才資源保證。

（5）加強與高校和大學畢業生的有效溝通。用人單位要進一步加強與高校和大學畢業生的有效聯系和合作，交流雙方供需信息，反饋用人需求給相關專業高校,以調整高校人才培養方向和專業內容，與高校建立長期的人才供需信息交流與合作關系，搭建大學生就業的平臺，促進大學生的充分就業。

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