第一篇：參加圖書館學情報學業務知識學習班心得體會

參加圖書館學情報學業務知識學習班心得體會

流通部劉真艷

我于2005年6月28日至7月9日參加了由廣東省立中山圖書館舉辦的“圖書館學情報學業務知識學習班”。培訓班所學習的內容包括：圖書館學概論、文獻分類學、文獻編目、參考咨詢工作、數字參考咨詢服務、文獻信息開發六門課程。經考試各門課程都取得了較好的成績。

通過這次學習使我受益匪淺，這次學習班采用教師課堂教學與學員實際操作相結合的教學形式，使我初步掌握圖書館學情報學基礎理論和基本技能。知道了圖書館不僅是傳播知識、產生思想、成就人才的知識殿堂，而且是文化的所在，屬于社會人文現象之一，弘揚人文精神是圖書館理論與實踐必須體現的基本理念與根本使命。

本人所在的崗位是一線部門流通部，每天所面對的是讀者。如何處理與讀者之間的關系呢？在聽了黃俊貴老師所講的《圖書館學概論》的課程后，使我懂得了“讀者至上，服務第一”這一指導思想的宗旨，就是在讀者服務中要以人為本，同時也是對讀者在圖書館工作中主體地位的認可。讀者作為主體，其能動性體現在他們不斷地對圖書工作提出新的更高的要求，并轉化為圖書館工作新的起始點和落腳點，從而推動著圖書館事業的發展。讀者服務是圖書館的主題，沒有了讀者，就沒有了圖書館生存的根基，就不能談圖書館的發展。隨著圖書館的競爭由館藏與建筑轉向管理與服務，圖書館工作人員在圖書館的服務中扮演著越來越重要的作用。因此我們首先在解決服務態度和服務理念問題，然后才是提高服務水平問題。要虛心學習，誠懇服務，一切為讀者著想，而服務水平的提高，要求我們具有較全面的知識結構，才能順利對讀者進行信息導航。

我以前總認為圖書館的工作就是簡單的借借還還，誰都可以勝任，但通過這次學習了《數字參考咨詢》、《參考咨詢工作》、《文獻信息開發工作》這些課程后，知道隨著計算機技術的迅猛發展，特別是網絡技術﹑數碼存儲與傳輸技術等的全面普及，使得人們對文獻信息的加工﹑存儲﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求，我國圖書館走上了數字化之路，圖書館數字化對圖書館工作人員的素質提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質和默默無聞的奉獻精神，還必須是一專多能的復合型人才，應有圖書館學、計算機等方面的基本知識和一定的外語水平，能解決讀者在檢索中提出的問題，并具有開展網上參考服務的能力和終身學習的能力。

通過這次學習，讓我學到了不少東西，同時也深感自己存在有許多不足，特別是自己的圖書館學知識和計算機知識還不能滿足圖書館工作的需要。我有信心在今后的工作愛崗敬業，努力學習，提高自己的業務水平，更好地為讀者服務。非常感謝館里給了我這次學習的機會。

2005年6月28日

第二篇：甘肅省圖書館學情報學學術成果評獎辦法

甘肅省圖書館學情報學學術成果評獎辦法

第一章 總 則

第一條

為充分調動廣大圖書情報研究者與從業者的積極性和創造性，加強圖書館學情報學科學研究的前瞻性、創新性、科學性，促進我省圖書情報事業繁榮發展，更好地服務全省政治、經濟、文化和社會建設，特制定本辦法。

第二條

甘肅省圖書館學情報學學術成果獎是省文化廳面向全省圖書館學情報學科學研究設立的地廳級獎項，每兩年評選一次。分設一、二、三等獎。

第三條

甘肅省圖書館學情報學學術成果評獎以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持“為人民服務、為社會主義服務”的方向和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，堅持理論研究和實踐研究并重，注重突出具有理論創新價值、關系甘肅圖書情報事業發展全局的成果，注重突出以圖書情報事業發展面臨的重大現實問題為主攻方向、為全省華夏文明傳承創新區建設和全省公共文化服務體系建設提供理論支撐的成果，注重突出甘肅圖書情報特色學科、推動我省文化建設大發展、大繁榮的研究成果。

第四條

甘肅省圖書館學情報學學術成果評獎堅持公開、公正、客觀、擇優的原則，實事求是，寧缺勿濫。

第二章 評獎范圍

第五條

甘肅省行政區域內的公民或組織，在評獎規定時限內公開發表或出版的圖書館學、情報學、文獻學方面的專著、編著、譯著、工具書、古籍整理與校注、教材、論文、研究報告、專題數據庫等均可參加評獎。

未公開發表和未正式出版的應用性研究成果，由作者單位出具書面申請，經甘肅省圖書館學會組織鑒定并推薦，亦可申報參加評獎。在國家或省社科規劃辦公室立項并已結項的研究成果，由作者單位出具書面申請，經廳評獎辦公室審核同意，可申報參加評獎。

第六條

大事記、概覽、人物傳記、統計資料、年鑒、畫冊、評介材料、文件、領導講話和工作總結、以及網絡文章等非學術性成果，不屬于評獎范圍。

凡已獲得省部級獎勵的圖書館學情報學研究成果，不再納入評獎范圍。

不符合系列論文要求的論文集不能以總成果名義申報，只能以單篇論文申報。

第七條

每次申報參加評獎的成果，第一作者的個人成果最多不得超過兩項。

第三章 獎項設置和評選條件

第八條

甘肅省圖書館學情報學學術成果獎設一等獎、二等獎、三等獎。每次獎勵名額控制在50項以內。其中，一等獎5項，二等獎10項，三等獎35項。

第九條 參評的圖書館學情報學學術成果，必須具備下列基本條件：

（一）專著和編著。具有科學性和創新性，在研究現實和歷史重大問題上有創見，對學科建設和社會發展有新貢獻。

（二）譯著。保持原著風格，譯文準確流暢，對研究我國圖書情報事業發展中的重大理論問題和現實問題具有較高的參考價值，對深化學術研究有促進作用。

（三）工具書。體例科學，詮釋規范，資料翔實，知識性強，使用方便，對學術研究具有較高的參考價值。

（四）古籍整理與校注。整理忠于原作，考據嚴謹。校正糾訛補缺，注釋富有新意，對學術研究有重要的借鑒、參考價值。

（五）教材。內容新穎，體例嚴謹，能夠吸納本學科最新科研成果，對教學、科研有重要應用價值。

（六）論文。選題新穎，觀點正確，論據可靠，具有創新性，對解決重大理論問題研究有新突破，對解決重大現實問題有新見解，對本學科發展有新貢獻。

（七）研究報告。選題貼近圖書情報事業發展與社會文化發展要求，具有戰略性、前瞻性、針對性和可操作性，對決策提出有應用價值的對策建議。

（八）專題數據庫。選題具有特色性，可提供題名、責任者、主題詞等多途徑檢索功能，兼容性好，有效數據量不低于3000條，收錄文獻類型全面，對于科學研究有支持和參考價值。

第四章 組織機構

第十條

甘肅省圖書館學情報學學術成果評獎設評獎工作領導小組，負責評獎工作的領導、獲獎成果的核準及決定其他重大事項。組長由省文化廳分管領導擔任，副組長由省圖書館學會領導擔任，成員由省文化廳有關部門和省圖書館學會負責同志組成。

評獎工作領導小組下設辦公室，設在省圖書館學會，負責評獎的文件起草、組織實施、指導協調、資格審查及其他日常工作。

第十一條 廳評獎委員會。由評獎工作領導小組聘任的圖書館學情報學專家學者和有關部門、單位從事理論研究的同志組成，負責評選出獲獎成果及獎勵等級。

初評小組。由省圖書館學會常務理事會提名，由5名圖書資料系列副研究館員以上或副教授以上職稱的專家組成初評小組，其中研究館員或教授不低于3名。初評小組負責受理成果的申報、資格審查和初評工作。

第四章 評審程序和方式

第十二條

甘肅省圖書館學情報學學術成果獎評選程序：作者個人申報和單位審查推薦；初評小組負責初評；評委會負責終評；廳評獎工作領導小組批準。第十三條

參加甘肅省圖書館學情報學術成果評獎的個人或組織，向初評小組申報成果。

委托申報成果者，申報人應持有第一作者書面委托書。第十四條 初評采用評委認真閱讀成果，充分討論醞釀，按照標準獨立打分，依據得分多少從高到低確定入選成果的方法進行評審。

第十五條 終評工作要在評委認真審閱成果、集體充分討論的基礎上，采用無記名投票方式，評選出獲獎成果。要重視中青年學科帶頭人的研究成果。在獲獎成果中，45歲以下中青年專家、學者的研究成果，原則上不少于獲獎成果總數的25%。

第十六條

終評結果向社會公示，公示期為7天。在聽取社會各界反映意見后，由評獎辦公室對獲獎項目進行最終復核后，上報廳評獎工作領導小組批準。

第六章 表彰獎勵

第十七條

甘肅省圖書館學情報學學術成果由省文化廳頒發證書，表彰以精神獎勵為主，獲獎證書名稱為“甘肅省圖書館學情報學學術成果獲獎證書”。

第七章 評審紀律

第十八條

評審人員和評獎工作人員在受理申報和評審過程中，應客觀公正，秉公辦事，嚴格把關。

第十九條 評獎實行回避制度。凡申報成果參加評獎的，不能擔任各級評審機構的評委。

第二十條

對申報和獲獎成果，如發現弄虛作假或剽竊他人成果的，經評獎辦公室審查確認后，取消其參評資格；已經獲獎的撤銷獎勵，追回獲獎證書，并通報批評，連續三屆不得申報參評。

第八章 附 則

第二十一條

本辦法由評獎辦公室負責解釋，并根據本辦法制定實施細則。

第二十二條 本辦法自發布之日起實行。

第三篇：甘肅第二屆圖書館學情報學學術成果評獎

甘肅省第二屆圖書館學情報學學術成果評獎

實施細則

依據《甘肅省圖書館學情報學學術成果評獎辦法》（以下簡稱《評獎辦法》），特制定本實施細則。

一、總的要求

甘肅省第二屆圖書館學情報學學術成果評獎，是省文化廳在全省范圍內組織開展的旨在調動廣大圖書情報工作者的積極性和創造性，加強圖書館學情報學科學研究的前瞻性、創新性、科學性，促進圖書情報事業的繁榮發展，更好地服務全省政治、經濟、文化和社會建設的一項重要活動。這次評獎要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持“為人民服務、為社會主義服務”的方向和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，堅持理論研究和實踐研究并重，注重突出具有理論創新價值、關系甘肅圖書情報事業發展全局的成果，注重突出以圖書情報事業發展面臨的重大現實問題為主攻方向、為全省華夏文明傳承創新區建設和全省公共文化服務體系建設提供理論支撐的成果，注重突出甘肅圖書情報特色學科、推動我省文化建設大發展、大繁榮的研究成果。要進一步重視中青年學科帶頭人的研究成果。要堅持公開、公正、客觀、擇優的原則，實事求是，寧缺勿濫。全面展示和反映我省圖書館學情報學科研實力、科研成果和理論水準。

二、參評條件

凡在2011年1月1日至2013年12月31日期間完成的成果，均可申報參加評獎。

1、由出版社正式出版或公開發行的報刊上正式發表的符合《評獎辦法》要求的圖書館學情報學研究成果，均可向評獎辦公室申報。

2、經全國社科規劃辦公室和省社科規劃辦公室立項，但未公開發表和正式出版、確有較大社會效益和經濟效益、并已正式結項的應用性研究成果，承擔單位或課題組，須向評獎辦公室提出申請，經廳評獎辦公室審核同意后可直接進入終評階段參評。

3、除中國圖書館學會及其分支機構和專業委員會、各省級圖書館學會主編的各種論文集所刊登的學術論文外，其他論文集所刊登的論文不屬于評獎范圍。

4、考慮到圖書情報工作實際，對于檢索性工具書和專題數據庫類成果，須由承擔單位或個人，向評獎辦公室提出申請，并經由評獎辦公室組織有關方面專家進行鑒定，審核同意后可直接進入終評階段參評。

5、凡已獲得國家級和省部級以上獎勵的學術成果不再參評。非學術性成果（如文件、領導講話、工作總結和計劃、大事記、統計資料等），不屬于評獎范圍。

三、成果申報

1、申報受理

由設在省圖書館學會的評獎辦公室受理申報的成果。

2、申報要求

申報評獎的成果，由第一作者填報《甘肅省圖書館學情報學學術成果評獎申報表》（以下簡稱《申報表》）一式三份（其中二份須隱去作者姓名和工作單位），并報一份完整的原件和pdf格式電子版成果材料一份（隱去作者姓名和工作單位）及二份將作者姓名及單位隱去的復印材料。另附的評介、評價和轉載引用采納材料等佐證資料，報送材料與成果材料的要求相同。

委托申報成果者，申報人應持有第一作者委托證明向初評小組申報。

申報成果必須繳納評審費。其標準為：叢書類每本100元；著作類每項成果200元；論文類（含調研報告）每項成果100元。

3、申報界限

每位作者最多可以第一作者名義申報兩項個人成果，在各級評審過程中，按擇優原則限一項成果入選。

編著類成果，須由在甘肅工作的主編（或編寫組負責人）提出申報。此類成果的某一章節不得以個人成果名義申報。

系列論文是指正標題或副標題相同、從不同視角和層面研究同一問題、在本次評獎規定時限內完成并發表的一組論文（不少于3篇），可以總成果名義申報，也可以單篇論文申報。

叢書是指3冊以上，圍繞某一主題編寫的系列圖書，其出版日期以最后一冊的出版時間為準。

論文集不能以總成果名義申報。其中同一作者的論文集，其所收論文符合系列論文要求的，可以總成果名義申報。否則，只能以單篇論文申報。

4、申報成果材料一律不予退還。

四、評獎進程

本次評獎按初評和終評的程序進行。

時間安排： 9月30日前為成果申報、資格審查階段；10月1日至10月31日為初評階段；11月1日至11月31日終評階段。

五、評審機構

1、初評小組

初評小組負責受理申報成果的資格初審和初評工作。由省圖書館學會常務理事會提名，由5名圖書資料系列副研究館員以上或副教授以上職稱的專家組成初評小組，其中研究館員或教授不低于3名。初評小組負責受理成果的申報、資格審查和初評工作。

2、廳評獎委員會

廳評獎委員會負責評選出獲獎成果及獎勵等級。廳評獎委員會由評獎工作領導小組聘任的圖書館學情報學專家學者和有關部門、單位從事理論研究的同志組成，負責評選出獲獎成果及獎勵等級，原則上具有正高職稱的專家不少于三分之二。

3、凡申報成果參加評獎的，不能擔任各級評審機構的評委。

4、各級評審機構中，青年專家學者應占有一定比例。

六、評審方法

1、資格審查和推薦

作者所在單位負責申報成果資格審查的初審工作，并填報《甘肅省圖書館學情報學學術成果評獎成果資格審查和推薦參評意見書》（以下簡稱《資格審查和推薦意見書》）一式二份。

對未經資格審查或審查不合格的成果，不予受理。

2、初評

初評采用評委認真閱讀成果，充分討論醞釀，按照標準獨立打分，依據得分多少從高到低確定入選成果的方法進行評審。評委要認真審閱每項參評成果材料，按《甘肅省圖書館學情報學學術成果評審評分表》（以下簡稱《評分表》）規定的評價標準，客觀公正、實事求是地逐項予以評分。初評小組根據評委的《評分表》計算出每項成果的平均總分值，并填寫《甘肅省圖書館學情報學學術成果初評評審意見書》（以下簡稱《初評意見書》）一式二份。

初評小組按得分多少排序，向廳評獎辦公室推薦參加終評，數量不得超過申報總數的50%。

初評小組向廳評獎辦公室提交的每項成果材料包括：成果材料（其中一份必須是完整的原件，pdf格式電子版成果材料一份及二份將作者姓名及單位隱去的復印材料），《申報表》和附件材料要求同前，《資格審查和推薦意見書》和《初評意見書》二份，評委和初評小組的《評分表》各一份。在評委個人填寫的《評分表》中只填寫合計分值的視為無效。

初評落選成果作者要求復審的，須經兩名正高或一名正高、兩名副高職稱的非評委專家學者書面推薦，在復評之前向廳評獎辦公室提出復審申請，并交納委托評審費。

3、終評

廳評獎委員會終評工作的程序是：廳評獎辦公室匯報成果申報、初評階段的工作情況；評委審閱參評成果及有關材料；集體討論評議；投票表決。

終評采取由低等級評選到高等級評選的辦法，即先評出三等獎擬入選成果，再從三等獎擬入選成果中評出二等獎擬入選成果，最后從二等獎擬入選成果中評出一等獎擬入選成果。未入選上一等級的成果即為本等級入選成果。

廳評獎委員會投票表決時，須有三分之二以上的評委參加。半數以上的到會評委投票通過，并按得票多少由高到低確定擬入選成果。擬入選成果總數不超過50項。

終評結束后，由廳評獎委員會填寫《甘肅省第二屆圖書館學情報學學術成果獲獎成果表》，主任委員和副主任委員簽名后報送評獎工作領導小組審定。

七、公示

1、廳評獎辦公室通過省圖書館學會網站對終評擬入選成果予以公示，公示時限為7天。

2、公示期間，廳評獎辦公室受理個人真實署名或單位出具公函的投訴意見，凡反映投訴擬獲獎成果具有剽竊、弄虛作假等問題應提供確鑿的、有事實根據的證明材料。對匿名投訴不予受理。

3、廳評獎辦公室在公示結束后向廳評獎工作領導小組匯報公示情況，經批準后即正式公布獲獎成果名單，并予以頒獎。

八、成果獎勵

獲獎作者榮獲省文化廳簽章頒發的《獲獎證書》。

九、本《實施細則》的解釋權屬于廳評獎辦公室。

廳評獎辦公室地址：蘭州市南濱河東路488號省圖書館學會

郵編：730000 電話：0931—8271274

第四篇：參加黨課學習班的心得體會

參加黨課學習班的心得體會

經過為期3天的黨課學習，我在思想上對中國共產黨有了比較全面的認識，并在心中真正樹立起堅定的共產主義信念，真正端正了自己的入黨動機，明確了奮斗目標，增加了要加入中國共產黨的決心。入黨前培訓不僅僅是幾節關于黨知識的理論講座，外加一份心得體會和一份考試卷，更是一次思想端正，信仰的確立和理想的展望。在上黨課的過程中，我不僅從理論上領略到偉大的、神圣的中國共產黨的魅力，而且在活生生感受到黨員那種全心全意，鞠躬盡瘁為人民服務的風采，每一節課都是一次思想的小飛躍。

現階段，我應該從以下幾個方面努力：

第一、提高自身的綜合素質。通過“三個代表”的學習，有助于自己在生活中、工作中樹立起正確的方式方法。如果一個人不希望被社會淘汰，他當然要順應“先進社會生產力的要求”，否則他就跟不上時代的要求，就會下崗，失業。所以一個人要不斷地學習，不斷地掌握先進的科學技術，才能立足于社會，做一個對社會有用的人。要時刻用“三個代表”的重要思想指導自己的行為，用黨的標準來嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨。

第二、加強黨性修養。認真學習馬克思列寧著作，毛澤東選集和鄧小平理論，培養自己的黨員修養。只有平時注意黨性的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，適應復雜的社會。要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀；作為黨員，最基本的是要樹立全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，而有其豐富的內容。在在工作崗位上，為人民服務就指的是為其他部門服務。為公司的各個部門提供良好的計算機網絡環境，籍此提高辦公效率。

第三，端正入黨動機。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。此外，這次學習還使我認識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。

不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現共產主義奮斗終生。

第四，堅定入黨的信心和決心。今天，我們國家正處于改革的關鍵時期，中國在面臨巨大發展機遇的同時，又面臨者巨大的挑戰。在這個歷史時期，更凸現堅持中國共產黨領導的重要性。以胡錦濤為總書記的黨中央領導集體適時地以完善中國社會主義市場經濟體制為目標，提出了“科學發展觀”等一系列新思路、新觀點，這些理論上的新突破必將對中國的經濟體制改革產生極大的推動作用，充分體現了中國共產黨與時俱進的精神，適應了時代發展進步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國共產黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。

沒有共產黨，就沒有新中國；沒有共產黨就不能發展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進步的工作者，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統一結合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業的無限熱愛投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設中國社會主義事業的廣闊舞臺上展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的成績。

第五篇：2013年廣東省圖書館學業務知識培訓班圓滿結束

2013年廣東省圖書館學業務知識培訓班圓滿結束 為全面提高我省圖書情報從業人員的業務素質與專業技能，提升圖書館整體服務水平，5月28日—6月1日，廣東省中心圖書館委員會在我館組織舉辦“圖書館學情報學業務知識學習班（基礎班）”，來自廣東省公共、教育、科研三大系統圖書情報單位的工作人員共150多人參加了此次學習。

為達到快速提高圖書情報從業人員自身技能的效果，培訓班特別聘請了廣東省立圖書館授課經驗豐富、又具有實踐經驗的幾位老師，采取理論講授、交流提問、參觀學習的培訓方式，結合學員的學習需求和當前圖書館讀者服務與圖書館技術的應用，設置了“圖書館學基礎知識”、“論文寫作”、“自助圖書館”、“參考咨詢”、“廣東省圖書情報專業技術人員繼續教育簡述”、“文獻信息編目”、“電子閱覽室的管理與利用”、“讀者服務”等課程。授課的老師分別是：廣東省立中山圖書館館長、研究館員劉洪輝，《圖書館論壇》編輯部常務副主編、研究館員張曉源，廣東省立中山圖書館副館長、副研究館員吳昊，參考咨詢部副主任、副研究館員沈靜，中心圖辦公室副研究館員駱衛平，采編部副研究館員楊以赟、館員徐光霽，網絡技術部工程師趙一帆，以及借閱部業務骨干錢海鋼、文利晴、鄒開元等，老師們以自身豐富的工作經驗與扎實的理論知識相結合，耐心講解，學員則認真聽講、做筆記。課后，學員們還意猶未盡，把老師團團圍住進行熱切交流。除了在教室聽老師授課，學員們還到借閱部、采編部進行了實地的參觀學習，大家對自助借還、書目采編等環節很感興趣，紛紛與當班的工作人員即時交流討論，工作人員也對同行的疑問進行了解答和操作示范。不少學員表示，還是第一次這么深入的參觀了解大型公共圖書館的運作流程，感覺很震撼，收獲頗多。據了解，基層圖書館員圖書館專業知識薄弱，但苦于經費原因，難以參加業務知識培訓。經主管領導同意，從今年起廣東省中心圖書館委員會舉辦的培訓班均為粵西、粵東、粵北縣區級公共圖書館提供30個免費學習名額。這一舉措解決了偏遠貧困地區基層圖書館經費不足的難題，極大鼓舞了偏遠地區基層圖書館同行學習的熱情。報名截止后還有很多館表示希望能來參加培訓，但由于名額有限，只能寄希望于下一期的培訓。有偏遠地區同行表示，因經費所限他已經10多年沒來過省城學習，只能從資料上獲取一些行業動態，紙上得來終覺淺。這次省館提供免費機會學習，切身體驗了圖書館的創新服務和新技術的應用，獲益良多，對基層工作啟發很大。

作為圖書館從業人員接受繼續教育的途徑之一，開展此類業務知識培訓班對提高圖書館員素質和業務水平，構建館員終身學習體系，建立學習型圖書館，促進圖書館事業健康、可持續發展等方面有著重要的意義，也為全省各地區的圖書館員提供了一個集中的交流平臺，具有良好的社會效益。經過5天的學習及考核，學員們均以優秀的成績獲得結業證書和繼續教育證明。