第一篇：武漢大學圖書館學碩士研究生入學考試圖書館學概論重點試題參考

圖書館學概論》－重點試題參考

一、圖書館的基本任務為何？請就圖書館的類型，說明其功能。請就圖書館的類型，說明其功能。

二、請說明圖書館「館藏發展政策」的重要性。

二、請說明圖書館「館藏發展政策」的重要性。

三、請說明「館藏評鑒」的目的與方法。

三、請說明「館藏評鑒」的目的與方法。

四、圖書館的目錄有何功能？

四、圖書館的目錄有何功能？圖書館目錄未來發展的趨勢為何？圖書館目錄未來發展的趨勢為何？

你將主持規劃建立一個數位化圖書館（圖書館的任務、服務對象、收藏資料，請自訂，并請說明），請問你：（請選擇四項回答）你將主持規劃建立一個數位化圖書館（圖書館的任務、服務對象、收藏資料，請自訂，并請說明），請問你：（請選擇四項回答）、你將收錄哪些內容？ 1、你將收錄哪些內容？如何發展？如何發展？（館藏發展、采訪）（館藏發展、采訪）、你將如何組織這些館藏資料？ 2、你將如何組織這些館藏資料？（分類、編目、metadata）（分類、編目、metadata）、你將聘請哪些專家參與？ 3、你將聘請哪些專家參與？執行哪些任務？執行哪些任務？ Why ？（人員聘任）（人員聘任）、你將提供哪些服務？ 4、你將提供哪些服務？ Why ？（查詢功能、讀者服務）（查詢功能、讀者服務）、你認為你的電子圖書館需要提供讀者的利用指導嗎？ 5、你認為你的電子圖書館需要提供讀者的利用指導嗎？ How ？ Why ？ Why ？（推廣、行銷、輔助使用）（推廣、行銷、輔助使用）、與其他的圖書館將如何進行合作？ 6、與其他的圖書館將如何進行合作？（館際合作）（館際合作）

第二篇：武漢大學圖書館學考研圖書館學復習資料

《圖書館學概論》－備考復習資料

圖書館學(library science)是研究圖書館事業的發生發展、組織管理以及圖書館工作規律的科學。其目的是總結圖書館工作和圖書館事業的實踐經驗，建立科學的圖書館學的理論體系，以推動圖書館事業的發展，提高圖書館在人類社會進步中的地位和作用。

圖書館學是一門正在發展中的科學。現代圖書館學融入了多種屬性的科學內容。隨著社會和科學技術的進步，特別是人類對信息、文獻交流的需要日益增強，圖書館學的研究和應用的前景更加廣闊。

圖書館學是一門實踐性、應用性很強的科學，它植根于圖書館工作和圖書館事業建設的實踐，探討其學術淵源，離不開對圖書館活動演變的考察。

人類文明進程中的圖書館

圖書館的起源 文字的產生和文獻的出現，是人類社會進入文明階段的重要標志。當人類意識到需要將經驗和知識用文字記錄下來以供利用時，最古老的文獻便產生了。當人們認識到需要對已產生的文獻進行連續不斷的收集，并將收集到的、有一定數量的文獻有序地存放在一起以便長久保存和利用時，最早的圖書館便誕生了。

考古發現，約公元前3000年在兩河流域的古巴比倫王朝的一座寺廟廢墟附近，就有大批泥板文獻被集中在一起，成為已知最早的圖書館。公元前7世紀亞述巴尼拔國王在尼尼微建立了藏有大約2.5萬塊泥板文獻的皇宮圖書館。古埃及最遲在古王國時期(約公元前28～前23世紀)就有了王室圖書館和寺院圖書館。古代希臘、羅馬時期也都有為奴隸主階級及其貴族知識分子保存資料的圖書館。特別值得一提的是在希臘化時代(公元前4～前1世紀)托勒密王朝曾建立了規模宏大的亞歷山大圖書館。

中國最早的文獻形態，是公元前14～前11世紀商代后期的甲骨文獻和金文文獻。商代設有史官，掌管記錄統治者的言行及重大事件的圖書檔案。周代除王室有收藏文獻的庫室外，各諸侯國也有本國的文獻庫室，因為最晚在春秋戰國時已流行以竹木和縑帛為載體的文獻，記錄文字較前便利得多。在以上這段時期，圖書和檔案工作是結合在一起的。

圖書館的發展 世界進入中世紀以后，拜占廷帝國皇家圖書館曾一度繁榮。到了公元8世紀，隨著中國造紙術的傳入，阿拉伯文化進入繁榮昌盛時期，那里的圖書館分布廣泛，僅巴格達城就有30多所。而在歐洲，公元476年羅馬帝國滅亡之后，教會的神權統治，嚴酷的封建等級制度，使學術思想窒息，文化萎縮，近千年間圖書館處于衰落狀態。在中國，秦漢以后，圖書館工作逐漸與檔案管理和史官職責相分離，開始走上獨立發展的道路。漢代造紙術的發明與改進，為紙質文獻的產生提供了條件。三國魏晉南北朝由于戰爭頻仍，無論是各國的官府藏書，還是私人藏書，都歷經幾度積累、破壞和恢復，但圖書館總的仍呈現曲折上升的趨勢。

隋唐寫本書盛行，推動了圖書館事業的發展。唐代發明的雕版印刷術，至宋代得到普遍推廣，文獻的生產更加方便，五代十國曾一度凋敝的圖書館事業又迅速復興起來，并且出現了新的圖書館類型—書院藏書。金、元兩代圖書館沒有重大發展。明代又掀起高潮，以私人藏書成績最為可觀，成了圖書館事業的主流。

清代無論是官府藏書還是私家藏書在數量和規模上都大大超越了前代。鴉片戰爭以后，封建時代的圖書館事業逐漸向近代公共圖書館事業過渡。

中國封建社會圖書館經過漫長演進而興盛、發達，成為一種成熟的精神文化形態，為人類積有累世不斷的、浩如煙海的文獻。除甲骨文獻、簡牘文獻、縑帛文獻等仍在陸續出土外，中國現在保存在各大圖書館里的唐末以來的紙質古籍，據不完全統計約有10萬種以上。這是中華民族對整個人類文明所做的特殊的、卓越的貢獻。

西方近代圖書館事業 西方近代圖書館起源于文藝復興和宗教改革運動時期，歐洲進入資本主義社會后，大機器生產需要有文化的工人，教育開始普及到平民，文獻生產能力大大提高，從而促使一些全國性的圖書館開始向社會開放。

19世紀初，在資本主義社會興起的公共圖書館得到了確立和發展。它具有向所有居民免費開放，經費來源于各級行政機構的稅收，設立和管理具有法律保證等特征。公共圖書館的普及，是近代圖書館事業的突出成就。與此同時，近代大學圖書館、專業圖書館等類型也有了長足的發展。

19世紀70年代以后，美國圖書館事業開始進入世界先進的行列。歐洲，特別是英國、法國、瑞士、德國和俄國等國的圖書館事業也取得了顯著的進步。圖書館界在國際上的活動越來越活躍，國際文獻聯合會、國際圖書館協會和機構聯合會都相繼成立。

中國近代的圖書館 19世紀末葉，在戊戌變法運動的影響下，一些較開明的維新派人士請求開設公共性的藏書樓。初期的公共圖書館，多由藏書樓演變而來。1902年，浙江紹興的徐樹蘭以一己之力籌建古越藏書樓，于1904年正式開放。湖南圖書館核湖北圖書館也先后成立。中國國家圖書館—北京圖書館的前身京師圖書館于1910年開始籌建，1912年正式開放。

近代大學圖書館的產生，在時間上要早于近代公共圖書館。1902年由中國人自己創辦的京師大學堂(北京大學前身)圖書館為最早；由外國人在中國創辦的教會大學圖書館，以1894年成立的上海圣約翰大學圖書館為最早。

辛亥革命和五四運動都給近代中國圖書館事業的建設注入了新的活力。20—30年代，圖書館事業發展較快。據統計，1930年全國有各類型圖書館2935所，到1936年達5196所。前身為京師圖書館的國立北平圖書館1929年與北海圖書館合并，藏書50余萬冊。這一時期的通俗圖書館改為民眾教育館，據1935年統計，多達1225所。1937年日本開始大規模侵略中國，在戰火中有無數座圖書館遭到破壞，圖書館事業的發展受到了嚴重的挫折。

五四運動之后，中國出現了一些具有進步傾向的圖書館。在李大釗影響下，北京的進步學生建立了“亢慕義齋”圖書館，收藏有許多馬克思主義書籍。1921年，上海出現了“通信圖書館”。在鄧中夏、李立三等人關懷下，工人圖書館、工人閱報室，也在各地相繼成立。在以后的蘇區和解放區，革命政府建立了中山圖書館、魯迅圖書館、中共中央圖書館以及其他各類型專業圖書館。在國統區建立的北京大學“孑民圖書室”、上海中華業余圖書館等革命和進步的圖書館，對喚起民眾的覺悟起了一定的作用。

1949年新中國成立，中國圖書館事業進入了一個嶄新的發展時期。

圖書館事業的發展 古代圖書館發端于奴隸社會，成熟于封建社會，當時文獻流通量小，比較封閉，是農業文明的產物。近代圖書館則是工業文明的產物，其宗旨是對文獻藏用并重，而以用為主；管理上逐漸形成了從采集、分類、編目、典藏到閱覽、宣傳、外借流通、參考咨詢、情報服務等一整套科學方法。

第二次世界大戰后，在世界政治、經濟和技術力量的推動下，出版物數量激增，促使圖書館之間加強采購工作的分工協作和實行圖書館的圖書貯存制度；日益增長的讀者需求，使圖書館推廣了館際互借、參考咨詢工作和開架制度；縮微復制技術、復印技術、聲像技術以及計算機技術等在工作中的應用與普及，促使圖書館事業發生巨大變化。各國政府為了有效地推動圖書館事業的建設，充分發揮圖書館的社會功能紛紛采取措施，修訂圖書館法，推行文獻工作標準化，加強圖書館員的培訓和教育，擴大圖書館資源共享的范圍。

現代圖書館是信息時代的產物，它已由單純的收集整理文獻和利用文獻的相對比較封閉的系統，發展到以傳遞文獻信息為主的、全面開放的信息系統。計算機技術、高密度存儲技術和數據通訊技術在圖書館工作中的廣泛應用，以及這三者的相互結合，正有力地改變著圖書館工作的面貌，甚至在影響著它的歷史進程。

圖書館對人類進步的貢獻 圖書館依賴社會賦予它的條件，為人類文明、為社會進步做出了重大的貢獻。概括起來有：收集、整理和保存文獻；交流思想、知識、情報、信息；提高社會成員的文化教育水平；提高社會的科學能力；對發展社會生產力有直接的推動作用。科學技術是社會的第一生產力，圖書館為解決科技攻關、產品創新、試驗設計乃至企業規劃、管理等提供文獻和情報，將精神產品轉化為生產力。隨著發展高科技、實現產業化的需求日益迫切，圖書館推動生產力的發展，為經濟建設服務的直接貢獻將日益增大。

圖書館作為一種社會機構，對人類社會文明的貢獻是巨大的。早在17世紀德國的萊布尼茨就將它歸結為人類的“百科全書”，甚至稱譽它是“人類靈魂的寶庫”。從柏拉圖到馬克思、列寧，從孔子到毛澤.東，凡歷史上為各個學科領域的發展提供了某種新思想，做出某種創造性的貢獻的人，無一不是利用圖書館博覽群書，而成為知識淵博的一代偉人的。圖書館無論在歷史上、現實社會和未來社會中，都對人類文明的進步和發展起著不可替代的作用。

圖書館學的萌芽時期

人們將圖書館學作為一門科學去獨立研究是從近代開始的。由于圖書館學是在圖書館工作實踐的基礎上產生的，當圖書館學自立于近代科學之林以前，歷史上已有關于文獻收集、整理、存儲和利用方面的經驗和知識，為圖書館學的形成奠定了基礎。

世界：古代至中世紀 無論中外，圖書館學的知識都是在文獻整理，尤其是在文獻編目的基礎上首先積累起來的。

前述古巴比倫王國的寺廟廢墟附近所收藏的大批泥板文獻是按主題排列的，亞述巴尼拔皇宮圖書館的泥板文獻上也刻有主題的標記，其目錄被刻在收藏室的門旁和墻壁上。這可視為是在一種明確思想指導下的文獻編目的起源。公元前3世紀亞歷山大圖書館第三任館長卡利馬科斯編成了該館的名為《皮納克斯》(又名《各科著名學者及其著作目錄》)的解題目錄，這說明當時已形成了比較完整的著錄方法。

中世紀前期，圖書館學思想大多帶有宗教色彩。公元529年，圣·本尼狄克特在羅馬附近建立修道院并為其制定法規時，把讀書當成使人信教修行的一種手段。同時代的卡西奧多魯斯在自撰的《宗教文獻和世俗文獻指南》中編了一份解題書目，這份目錄在后來若干世紀一直被作為修道院圖書館的藏書標準，他是第一個強調世俗文獻對基督教的重要性的人。

中世紀后期，出現了一批私人藏書家撰寫的著作。13世紀法國福奈維爾的《藏書家》，描述了一座“書苑”的藏書情況。英國著名藏書家伯里的《愛書》，1344年完稿，1473年出版于德意志的科隆，作者企圖扭轉當時僧院學術衰退的局面，從多方面提出建設圖書館的建議。15世紀意大利藏書家費德里戈對圖書館館長應具備的各方面素質也發表了精辟的意見。

歐洲文藝復興至18世紀 文藝復興時期，意大利的人文主義者抱著前所未有的熱情和崇敬的心情廣泛搜集圖書和歌頌圖書館的價值。被稱為意大利“文藝復興之父”的波特拉克就是這方面的代表。

當西方歷史從中世紀進入近代之際，圖書館學的理論與方法結束了零星的不系統的狀況，進而為近代圖書館學的產生奠定了基礎，這是西方圖書館學孕育時期的重要階段，著名的代表人物有法國的諾德、英國的杜里和德國的萊布尼茨等人。

諾德于1627年撰寫的《關于圖書館建設的意見》一書，被譽為第一部具有理論意義的圖書館學著作，他的圖書館學思想的核心是：圖書館不應該專為特權階級服務，必須向一切研究人員開放。他設想了一個完美的科學研究圖書館的雛形，其中的某些論點，至今尚富有啟迪意義。

曾任英國皇家圖書館館長的杜里，1650年撰著的《新式圖書館的管理者》一書，揭示了圖書館在讀者與藏書之間所起的“中間人”的作用。

德國著名的數學家和哲學家萊布尼茨是近代圖書館學的先驅，在他的大量建議中包含著許許多多關于圖書館學的理論，其精辟和深刻為后世所稱贊。

中國古代圖書館學概述 中國古代不僅創造了較為完整系統的圖書館管理制度，也相應地出現了許多獨具中國特色的圖書館學思想。

據考古發現，殷墟甲骨的入藏、排列都有一定的次序和方法。《周禮》一書記載有周人分官守書的情況。春秋時期，孔子和他的弟子們給《易經》一書和《尚書》、《詩經》中的各篇做了必要的說明，這就是后世所稱的大序和小序，它們為編目工作中提要的發展奠定了基礎。

在漫長的封建社會里，許多官府藏書工作者和私人藏書家的實踐經驗，為中國圖書館學的發展積累了豐富的材料。

西漢劉向、劉歆父子的校書編目工作，建立了中國封建時代圖書館工作的一個基本模式。《七略》作為一部系統目錄，開創了一個典籍以六經為首，諸子以儒家為尊的分類體系。自漢“六分”，晉“四部”，幾經變化，到了唐代確定為“經史子集”四類，成為后世圖書分類體系的主流。

從隋唐開始，關于藏書聚散的情況和原因已經引起關注。隋秘書監牛弘撰寫《請開獻書之路表》，此后，“開獻書之路”成為政府圖書館從民間征集圖書的一種行之有效的辦法，該表還第一次總結了春秋以來圖書館史上的“五厄”及其發生的原因。

宋代是中國古代圖書館學思想發展的重要時期，一大批學者開展了這方面的學術活動。南宋的程俱、鄭樵和金代的孔天監是其中的代表人物。

程俱在南宋首任秘書少監時，將北宋時期國家圖書館的沿革、職能、人員，藏書的征集、整理、典藏和利用等基本工作，總結成《麟臺故事》一書，進呈朝廷。這是現存最早的有關國家圖書館事業的資料。

鄭樵在其《通志》的《藝文略》、《校讎略》和《圖譜略》等幾部分中系統地提出了以藏書整理為核心、以流通利用為目的的思想。他還根據前人和自己的經驗，提出搜集圖書的八種方法。

金代的孔天監，在其《藏書記》中記述了建立公共藏書樓的創舉，反映出公開藏書的思想。

在私人藏書極盛的明代和清代，一些藏書家開始總結自己的經驗，一批論述藏書工作的著作相繼出現，在一定程度上概括了封建社會圖書館工作的內容，其中科學價值較大的有邱睿的《論圖籍之儲》和《訪求遺書疏》、祁承璞的《澹生堂藏書約》和《庚申整書小記》、曹溶的《流通古書約》、孫從添的《藏書紀要》、周永年的《儒藏說》等。

明清兩代藏書工作理論和方法研究的豐碩成果大大超越了前朝，是中國古代圖書館學思想發展史上的一個高潮和總結，又為中國近代圖書館學的產生和發展奠定了基礎。圖書館學的產生、確立和發展

圖書館學的產生和確立時期 作為一門近代科學的圖書館學產生于19世紀初，確立于19世紀80年代。

1807年，德國的施雷廷格提出了“圖書館學”(bibliothekswissenschaft)這個專門名詞；1808～1829年，他出版了《圖書館學綜合性試用教科書》，在圖書館學史上第一次全面地探討了圖書館目錄的編制原理。他還非常重視對圖書館員進行專門教育。他認為圖書館管理是一門專門的、獨特的學科。此后，圍繞著這門近代新學科的理論研究和學術探討持續不斷，代表人物有德國的艾伯特、丹麥的莫爾貝希、英國的帕尼齊和愛德華茲等。艾伯特撰寫了《論公共圖書館》、《圖書館員的教育》和《普通目錄學詞典》等著作，他主張圖書館的分類編目工作必須符合科學性，同時強調圖書館員必須接受嚴格的專門教育。

帕尼齊曾任不列顛博物院圖書館館長，對圖書館藏書建設、經費籌措、人員待遇、館舍建筑、目錄組織和閱覽服務等方面部進行了改革。他與同事制訂的91條著錄規則，即《不列顛博物院圖書編目條例》于1841年出版，長期以來成為歐美一些國家圖書館的編目規范。

愛德華茲1859年出版《圖書館回顧》一書，分兩部分：第一部分《圖書館史》，敘述了中世紀以前和19世紀各國圖書館概況；第二部分為《圖書館管理》，討論了各項業務工作的組織管理問題。該書不僅對19世紀圖書館的建設以及圖書館人員的修養起到了廣泛的指導作用，而且一直影響到當今的西方圖書館界。

1886年，齊亞茨科在德國哥廷根大學開設了歷史上最早的圖書館學課程，次年美國杜威創設了哥倫比亞大學圖書館管理學院，這些都標志著圖書館學這門科學正式地得到教育界、科學界的承認，從而真正確立起來。

圖書館學的發展時期 19世紀下半葉，圖書館學在美國得到巨大發展，涌現出一批卓越的圖書館學家，卡特和杜威是其中的代表人物。

卡特的主要貢獻是編制了第一部字典式目錄并制定《字典式目錄規則》(1876)，創制著者號碼表(1887)和發表《展開式分類法》(1891～1893)。

杜威是圖書館事業的組織者、圖書館學教育家和理論家。他編制了《杜威十進分類法》，熱心倡導圖書館用品設備標準化、在版編目、流動書車以及儲存圖書館等等，對圖書館事業的發展作出了卓越貢獻。

20世紀，在各國人民大眾要求發展圖書館事業的愿望和熱情的推動下，圖書館學的研究領域不斷擴展，內容不斷深化，進入了沖破技術方法局限的新時期。

20～30年代，是世界圖書館學發展史上的重要時期。1931年，印度圖書館學家阮岡納贊出版《圖書館學五定律》，探討了圖書館工作的基本規律，具有重大的理論意義。1933年他出版的《冒號分類法》，與其說是分類法上的技術成就，不如說是一項分類理論上的卓越建樹。

美國的巴特勒1933年出版的《圖書館學導論》開拓了圖書館學研究的新領域。后來，象巴特勒一樣重視理論的謝拉，進而把圖書館學的理論體系建立在他所設想的“社會認識論”的基礎之上。列寧一生與圖書館事業有著極為密切的聯系，他將圖書館事業視為國家文化發展水平的標志之一，他的關于建立圖書館網和圖書館事業集中管理、統一領導的思想，幾十年間對蘇聯和許多社會主義國家的圖書館事業一直起著重大指導作用。列寧夫人克魯普斯卡婭為在蘇聯貫徹執行列寧關于圖書館事業的指示，作出了許多重大的貢獻。

日本從明治維新開始就仿效歐美模式發展圖書館事業，介紹歐美圖書館學理論。1926年，今澤慈海以其《圖書館的管理理論與實踐》一書在日本圖書館學界贏得了一定的聲譽。后來日本又陸續涌現了加藤宗厚、彌吉光長、天野敬太郎等著名圖書館學家和目錄學家。

在世界范圍內圖書館學研究不斷發展的同時，各國的圖書館學學術組織和教育事業也有了長足的進步。美國圖書館協會于1876年成立，歐洲和其他地區的國家也相應地建立了圖書館學學術團體。20世紀以來，國際文獻聯合會、國際圖書館協會和機構聯合會等國際性的組織，對圖書館學研究起了巨大的促進作用。世界各國的圖書館學、情報學教育初具規模，為圖書館事業培養了大量的專業人才，也加強了理論研究的隊伍。

正當圖書館學理論研究更加系統和更加深入的時候，與圖書館學極為密切的文獻學和情報學發展起來了。但文獻學和情報學的范圍，至今尚不十分穩定，它們與圖書館學的內容多有交叉，各種概念互相滲透，這就意味著圖書館學的發展，從此進入了與文獻學、情報學攜手共進的新時代。

中國圖書館學的形成和發展 19世紀末20世紀初以來，隨著“西學東漸”的潮流，西方圖書館學思想也傳入中國，并與中國圖書館學傳統內容相結合，使中國圖書館學開始向近代新領域過渡。

辛亥革命以后，一批圖書館學者的理論論著與實踐對中國圖書館學的建設作出了貢獻。1925年，中.書館協會成立，次年創辦了《中.書館協會會報》和《圖書館學季刊》，掀起了新圖書館運動。

在圖書館學專業教育方面，1920年武昌文華大學創辦了圖書科(后改為武昌文.書館學專科學校)，1925年上海中國國民大學設立了圖書館學系，1927年南京金陵大學設立了圖書館學系，1947年北京大學中國語言文學系開設了圖書館學課程，成立了圖書館學專科。這些都對中國圖書館學的發展起了促進作用。

30年代在中國出現了圖書館學研究的高峰。這一時期出版了一批頗有份量的學術專著，例如劉國鈞的《圖書館學要旨》(1934)等，并有大批圖書館學學術論文見諸各種報刊。這些論著對圖書館立法、管理、建筑、設備和技術等多方面進行了探討，但這種研究仍舊偏重于圖書館工作的技術與方法。

西方圖書館學關于圖書分類編目的技術知識，也在20世紀初被介紹到中國。中國陸續出現了一批圖書分類法專著。1917年胡慶生和沈祖榮編制出版的《仿杜威書目十類法》為中國近代第一部圖書分類法；此后20年代有杜定友、王云

五、劉國鈞等的《圖書分類法》；30年代有皮高品的《中國十進分類法及索引》(1934)等。

50年代中期，圖書館學基本理論問題的研究逐漸開展起來，以1956年在南京舉行的首次圖書館學討論會為開端，掀起了圖書館學理論研究的熱潮，一直延續到60年代。學術界對圖書館學的研究對象、學科體系、圖書館事業組織原理等都進行了較為深入的討論。圖書館的基本矛盾，圖書館的性質、地位和作用，圖書館工作的規律，圖書館員業務基本功的訓練等問題，都成為當時圖書館學研究的焦點。

跨入70年代后，隨著政治經濟形勢的發展，中國圖書館學研究出現了生動活潑的局面。1979年7月，中國圖書館學會成立。在此前后，全國29個省、自治區、直轄市都相繼成立了地方性圖書館學會。在全國和各地方學會的組織領導下，圖書館學專業刊物紛紛恢復和創辦。到 1990年底已達60余種，其中影響較大的有中國圖書館學會創辦的《中國圖書館學報》、中科學院文獻情報中心主辦的《圖書情報工作》等。根據初步統計，1949—1979年發表的論文總數為4600多篇，而1980～1988年發表論文總數為2萬多篇圖書館學主要的專門著作也大多集中在這一時期。圖書館學學校教育，建國初期只有兩所大學設有圖書館學專修科，到80年代末已經增加到40多所高等學校設有圖書情報學院、圖書館學系和圖書館學專業．在校學生約4000余人，初步形成了一個多規格、多層次、多學制的學校專業教育體系。

如果說19世紀下半葉到20世紀初西方圖書館學開始引入中國，那么從70年代后期開始，中國圖書館學研究已經形成了一定的特色和相當的規模；中西圖書館學理論研究相互融合，共同發展，開創了一個新的發展格局。

圖書館學的研究對象

近二百年來，關于圖書館學研究對象的探討，經歷了一個不斷深化和發展的過程。

1808年，施雷廷格將圖書館學的研究對象概括為藏書的整理，其內容是圖書的配備和目錄的編制。當時，圖書館主要業務工作是整理圖書，他的學術觀點自然離不開對自身工作經驗的理論概括。

這種以圖書館技術操作、工作方法為研究核心的觀點，后來有了新的發展，艾伯特、莫爾貝希、愛德華茲等對藏書建設、分類編目、典藏保護和讀者服務等在理論與方法上都進行了比較完整的經驗總結，并用圖書館管理的概念加以涵蓋。

以圖書館管理為研究對象的集大成者是杜威。他于 1887年創辦的哥倫比亞大學圖書館管理學院，其教學體系的核心是探求圖書館管理的“實際的效用和經營”。他的這一觀點受到普遍重視，并具有廣泛的影響。

進入20世紀30年代，美國的巴特勒和后來的謝拉等人，認為圖書館的管理和技術方法問題，不應成為圖書館學的主要研究對象，圖書館學應研究其理論基礎和科學原理以建立圖書館哲學，從而揭示圖書館的本質特征和發展規律。

以巴特勒、謝拉為代表的觀點，擴大了圖書館學研究對象的范圍，有助于人們在更廣大的實踐范圍內，在更深層的意義上進一步去科學地總結圖書館事業建設和圖書館工作的規律。

在20世紀20～30年代中國關于圖書館學研究對象問題的探討中，占主流的是有關圖書館管理的觀點。

80年代，人們又對圖書館學的研究對象進行了科學的揭示，產生了許多新的觀點，其中較有代表性的是“情報交流”、“文獻交流”和“知識交流”。這三種不同的提法雖各有特點，其實是互為表里，三位一體的。情報和知識緊密聯系不可分割，它們借助于文獻得以廣泛傳播；作為交流工具的文獻，其內容蘊藏著情報和知識，圖書館利用文獻為社會服務，實際上也就是進行著廣泛的情報交流和知識交流。

上述各種論點出現在認識科學真理的過程中，從不同的角度揭示了圖書館學的研究對象，從而也豐富了圖書館學研究的內容。

圖書館學的學科體系以其主體理論為基礎構架，將各分支學科及相關學科與主體部分相互聯結，從而形成了一個有助于加強圖書館理論整體功能的學科系統。

圖書館學的體系和分支學科

當代圖書館學的主體部分是由理論圖書館學、實用圖書館學和專門圖書館學組成的，這三大門類下又有許多不同的分支學科。

理論圖書館學是研究圖書館學一般原理的學科，它為整個圖書館學提供基本理論和研究方法，描述整個圖書館發展的概貌，對圖書館學的其他組成部分和相關部分起著指導作用。理論圖書館學是一個不斷深化的領域，從歷史的和現實的研究成果看，它又有以下幾個分支學科。

圖書館學基礎理論研究 基礎理論研究主要探索圖書館學的定義、研究對象和內容，圖書館學的理論基礎、體系和結構，圖書館學的分支學科與相關科學，圖書館學方法論以及圖書館的性質、社會職能和作用，圖書館與社會進步等內容。

圖書館建設研究 包括圖書館事業的發展規律經驗教訓、組織原理、體制及圖書館網的類型和建立原則、圖書館立法、圖書館員培養、圖書館學學術研究的組織工作、圖書館事業發展的戰略研究等等。

宏觀圖書館學是對圖書館學研究對象進行宏觀探索、逐漸形成的分支學科。它研究圖書館與社會的關系、與文獻信息系統的關系以及圖書館事業中的同族關系(包括圖書館之間的關系)等等。

比較圖書館學是運用比較的研究方法對不同國別、地區、不同文化背景下的圖書館問題進行的研究。通過比較，確定它們的共同點和差異點，分析原因，作出解釋，并從中得出能夠揭示客觀規律的結論。

實用圖書館學是在理論圖書館學所提供的基本理論的指導下，研究圖書館具體工作的理論、方法和技術而形成的一大門類，包括圖書館工作規律、圖書館管理、圖書館現代化等實際工作領域。

圖書館管理學是圖書館學的重要分支學科，主要研究圖書館管理活動及其客觀規律，包括圖書館管理的原則、功能、方法，各項工作的管理理論與方法，圖書館領導人員配備、機構設置、工作組織、工作計劃、崗位職責、工作定額、工作統計、建筑設備、效益評估等等。

館藏建設和文獻資源建設研究 研究圖書館對文獻的收集和貯存等方面的問題。20世紀50年代多將藏書建設等同于藏書補充；70年代，研究范圍擴大到從藏書補充到藏書組織的整個過程；80年代，人們對文獻資源的審視角度放在全社會范圍內，對藏書建設的研究擴展到研究文獻資源建設。館藏建設和文獻資源建設研究這一分支學科，主要探討為符合圖書館任務和讀者要求，系統地建立、發展、規劃、組織館藏體系以及文獻保存、保護的理論與方法，進而研究系統、地區、全國文獻資源的布局和文獻資源的共享等。

文獻分類與主題標引研究 文獻分類是文獻整理的重要方面。對文獻分類的原理、規律和科學方法以及分類表編制的研究有悠久歷史并逐漸發展成為圖書館學中一門重要的分支學科—。

主題法是文獻標引和檢索方法適應現代文獻發展而產生的主題檢索語言，主題標引研究的主要內容是字順檢索語言的原理以及主題詞表的編制和利用方法等。

70年代末，中國學者從情報檢索角度對分類法和主題法以及代碼檢索語言、自然檢索語言等進行綜合比較研究，探索它們影響情報檢索效率的規律和提高檢索效率的途徑，并以此建立情報語言學這一新的分支學科。

文獻編目學 是研究文獻著錄和目錄組織工作的規律和方法的實用學科。由于文獻編目是圖書館進行文獻整理的一項主要工作，歷史悠久，基礎深厚，已發展成為圖書館學中較為成熟的分支學科。其中編目規則的制定、編目標準化、現代化是該學科中主要的研究課題。

圖書館服務理論 研究圖書館服務的理論與方法的學科，研究內容包括服務對象、讀者心理、圖書館服務方式、服務效果評價、服務過程中的社會因素等問題。

文獻檢索研究 文獻檢索是指從一個文獻集合中迅速、準確地查找出所需信息的活動、程序和方法。它是圖書館服務工作的深化和擴展，是圖書館參考咨詢工作的延伸和方法之一。文獻檢索研究的重點是文獻資源的開發利用問題。研究內容包括：文獻及其內部信息構成(貯存)方式、文獻檢索理論、檢索系統和檢索工具、檢索語言和檢索方法等等。此外，它還研究各學科文獻的檢索問題。

圖書館現代新技術研究 我們可以把文獻和圖書館都看成是一種技術進步的成果。特別是當代的圖書館，它是許多新技術綜合應用的產物。圖書館現代新技術研究，內容包括探索圖書館由手工操作過渡到機械化、自動化的途徑和方法，以及實現以計算機技術為基礎的圖書館工作的自動化。

專業圖書館學 是對各種不同類型的圖書館分別進行專門研究而形成的圖書館學分支學科。它以某一類型圖書館為研究對象，不僅要根據理論圖書館學所提供的基本理論來研究該類型圖書館各方面的特點，也要按著實用圖書館學所提供的一般方法與技術來具體研究該類型圖書館的工作和管理問題，從而形成專門圖書館學的眾多學科分支，諸如公共圖書館學、大學圖書館學、兒童圖書館學等等。

其它圖書館學分支 圖書館學與其他科學相交叉的部分，陸續產生了一系列圖書館學分支，諸如圖書館系統工程、圖書館社會學、圖書館教育學、圖書館統計學等等。這是圖書館學中范圍廣泛的新興的研究領域，其共同特點是引進其他學科或科學中的基本原理、方法或技術來研究圖書館的有關問題。這類分支學科具有綜合性的特點，它們既擴大了圖書館學研究的領域，也豐富了各相關學科的研究內容。

圖書館學的相關學科和研究方法

圖書館學不是孤立存在的，它一方面與一些學科在研究對象和研究內容上交叉重復，在歷史淵源、現實狀況和未來發展中，都有著同族的關系；另一方面，圖書館學利用其他學科的理論和方法來解決自身的理論與實踐問題，相互之間存在著應用的關系。

和圖書館學有同族關系的學科主要是檔案學、情報學、文獻學和目錄學等。

如前文所述，中國早期的圖書館工作和檔案工作是緊密地結合在一起的。檔案學和圖書館學一樣，它的思想淵源可以上溯到殷商時期。這種歷史發展上的血緣關系，決定了圖書館學與檔案學的內容有著千絲萬縷的聯系。在實際工作中，這種聯系更加明顯，諸如圖書和檔案的積累、整理、組織和利用、保管等重要環節，在理論和技術方法上都有很多共同之處。

情報學是一門新興的科學，大約在20世紀30～40年代才開始出現專門探討情報工作的論文。圖書館學和情報學的密切關系，首先表現為圖書館學，甚至還包括檔案學和目錄學，都是情報學的先導科學。它們為情報學準備和提供了大量的實際材料、理論原則和工作方法，對情報工作的許多領域進行了有意義的探索和總結，從而成為情報學得以迅速發展的必要條件之一。其次，在學科內容上反映出兩者的交叉與重復。這主要是由于情報學和圖書館學在理論上都必須研究文獻情報源，在實際工作中都必須利用文獻情報的緣故。

記錄有知識的一切載體都是文獻，作為文獻學的研究對象之一的文獻工作，實際上是圖書館、檔案館、情報中心等的基本工作內容，因為這些機構工作的主要對象都是文獻。雖然它們在工作程序、工作手段與方法上有各自的特點，但同時也存在性質和對象的一致性，故而文獻學的原理、方法對圖書館學，乃至對檔案學、情報學、目錄學都具有重大的參考意義。

在圖書館業務中，最先發展和逐步完善起來的一部分內容是目錄工作，從文獻收集、整理加工，一直到宣傳推薦、檢索和利用，每一個環節都要應用目錄和目錄學知識。中國近代以來，目錄學始終作為圖書館學最親密的姐妹學科之一同步發展。

圖書館學要研究如何發揮圖書館的教育功能，和教育學有著密切的關系。圖書館在借閱書刊、宣傳推薦、指導閱讀、解答咨詢以及其他各項服務工作過程中，對讀者施以教育影響，甚至圖書館的環境，對讀者也具有潛移默化的教育作用，所有這一切都需要借助于教育學的基本原理和方法。

圖書館活動是一種社會現象，和社會學的關系也密不可分。圖書館事業的發展，圖書館活動的變化，讀者的閱讀需求和圖書館員的工作，都受社會環境的制約。研究圖書館及其活動，就要將它們置于整個社會之中來考察。早在20世紀30年代，社會學的有關理論和研究方法，就被借鑒和吸取到圖書館學中。80年代以來，中國學者倡導圖書館學與社會學相結合，開拓“圖書館社會學”、“閱讀社會學”等新的研究領域，取得了一定的進展。

在圖書館學研究中運用心理學的理論和方法，研究讀者閱讀需求和閱讀過程中的心理活動，有助于圖書館更有成效地開展讀者服務工作，讀者心理學這門圖書館學的分支科學也將會在此基礎上發展、成熟起來。

圖書館的現代化，以實現圖書館工作計算機化為中心。當代圖書館學中任何重大的研究課題，都需要將傳統的圖書館學理論和方法，與現代化的計算機技術相結合。

除上述學科以外，經濟學、統計學、傳播學、歷史學、語言學、邏輯學等，也都是與圖書館學相關的學科。

圖書館學的研究方法 圖書館學的研究方法取決于每個不同歷史階段的社會經濟條件和一定社會制度中占統治地位的思想。系統論、信息論、控制論等新科學的理論也對圖書館學的研究有指導意義，它們從各個側面揭示了圖書館的屬性，并為圖書館學在信息科學、文獻科學領域找到了應有的位置。這些方法豐富了圖書館學的內容，也拓寬了圖書館學的研究領域。

一些在多學科研究中都通用的研究方法，如觀察法實驗法、調查法、模擬法以及邏輯思維中的分析、比較、分類、類比、綜合、抽象、假設、歸納、演繹等等方法都在圖書館學研究中得到了應用。其中調查法已被廣泛應用于讀者研究、文獻資源調查等很多方面。圖書館學研究中最常采用的是對圖書館實踐經驗的分析與綜合的方法以及目錄學方法。

總之，圖書館學研究是在不斷吸取各種研究方法的基礎上發展的。新的科學研究方法還會不斷出現，圖書館學研究也將隨之更加深入。

圖書館學是一門既古老又年輕的科學，它的歷史源遠流長，它的未來充滿希望。隨著信息社會的到來，圖書館事業定將得到空前的發展，圖書館工作在為經濟、政治、文化、教育和科學研究服務方面必將發揮更加重要的作用。利用圖書館獲取信息和知識，將永遠是人類的一種不可或缺的生活力式。歷史將會證明，圖書館學最終將不完全屬于圖書館事業和圖書館工作者，它將更充分深入地揭示有關收集、組織、檢索和利用文獻信息和知識的規律．成為人人都必須掌握的具有方法性質的科學。

第三篇：武漢大學圖書館學02-07年真題

武漢大學圖書館學2002年攻讀碩士學位研究生入學考試試題

科目名稱：圖書分類基礎（含中文文獻編目）

一、名詞解釋（共5小題，每小題4分，共20分）

1、分面分類法

2、電子分類法

3、復分表

4、主題目錄

5、標目規范控制

二、簡答題（共5小題，每小題10分，共50分）

1、確定分類標準的運用次序時，在哪些情況下可以不嚴格遵守概念的劃分規則？

2、試比較層累標記制、順序標記制、分面標記制三者的優點與缺點。

3、簡述DDC標記符號與標記制度的特點。

4、簡述分類標引工作的程序。

5、《中國機讀目錄通訊格式》的數據字段區設置了哪些功能塊？

三、論述題（共2小題，每小題15分，共30分）

1、試分析《中圖法》第4版、《資料法》第4版兩者在標記系統上的相同與不同之處。

2、試比較卡片式目錄、書本式目錄、縮微目錄、機讀目錄四者的優點與缺點。

科目名稱：圖書館學基礎（含中國圖書和圖書館史）

一、名詞解釋（共10小題，每小題3分，共30分）

1、情報意識

2、詞頻統計

3、引文分析

4、客觀知識

5、復合圖書館

6、杜定友

7、弘文館

8、行款

9、中華圖書館協會

10、e-book

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）

1、圖書館學理論基礎與圖書館哲學有何聯系？

2、知識集合的主要功能是什么？

3、衡量一個國家圖書館事業的整體水平要通過哪些指標？

4、“五·四”以后我國圖書的發展出現了哪些變化？

三、論述題（共2小題，每小題15分，共30分）

1、試論圖書館實現個性化服務的重要意義。

2、晚清藏書樓衰落的原因是什么？

科目名稱：目錄學概論（含中文工具書）

一、名詞解釋（每小題3分，共24分）

1、綜述

2、辨章學術，考鏡源流

3、別裁

4、國家書目控制

5、電子工具書

6、搜索

引擎

7、反切法

8、文獻檢索

二、簡答題（每小題6分，共30分）

1、簡述評價國家書目的標準

2、略述地方文獻書目的作用

3、簡述文摘的特點

4、簡論類書、政書的特點

5、略述歷史人物傳記資料的文獻分布

三、論述題（共46分）

1、論述書目情報服務的發展趨勢（15分）

2、試論宋代史學家鄭樵的目錄學思想（15分）

3、試述查找資料的基本方法（16分）

科目名稱：圖書館學基礎（含中國圖書和圖書館史、文獻分類學）

一、名詞解釋（共5小題，每小題4分，共20分）

1、《請開獻書之路表》

2、施萊廷格

3、“知識交流說”

4、多重列類法

5、電子分類法

二、簡答題（共7小題，每小題10分，共70分）

1、我國古代活字印刷技術的種類有哪些？

2、列寧對圖書館的論述都有哪些內容？

3、客觀知識具有哪些基本性質？

4、概念邏輯原理在文獻分類法中的應用主要體現在哪些方面？

5、簡述文獻分類法中同位類的排列方法。

6、簡述《中圖法》、《科圖法》、《人大法》、DDC四者標記制度的特點。

7、簡述具有并列關系主題文獻的分類標引方法。

三、論述題（共3小題，每小題20分，共60分）

1、為縮小我國現在的“數字鴻溝”，圖書館應采取哪些積極措施？

2、試述梁啟超“建設中國的圖書館學”思想在今天的現實意義。

3、試述體系分類法、分面分類法兩者的特點。

科目名稱：目錄學概論（含中文工具書）

一、名詞解釋（共4小題，每小題5分，共20分）

1、書目計量學

2、世界書目控制

3、文獻檢索

4、參考源

二、簡答題（共5小題，每小題10分，共50分）

1、略述導讀書目在構建學習型社會中的作用。

2、簡述綜述的特點。

3、簡述文摘的功能。

4、簡述百科全書與類書、辭典的聯系與區別。

5、簡述《辭源》、《辭海》的主要版本及新舊《辭源》《辭海》的內容特點。

三、論述題（共4小題，每小題20分，共80分）

1、試析1911-1949年間的中國目錄學派別。

2、試論新技術條件下當代目錄學研究的發展趨勢。

3、試論工具書的類型及立類依據。

4、試論電子工具書的概念及類型，并舉例說明之。

科目名稱：圖書館學基礎（含中國圖書和圖書館史、文獻分類學）

一、名詞解釋（共5小題，每小題4分，共20分）

1、知識單元

2、語義網絡

3、古越藏書樓

4、回溯標記制

5、種次號

二、簡答題（共7小題，每小題10分，共70分）

1、唐代私家藏書有哪些特點？

2、圖書與檔案有哪些區別？

3、網絡調查法有何優點？

4、體系分類法的局限性主要體現在哪些方面？

5、網絡信息分類法應該具備哪些基本功能？

6、同位類與同級類兩者有何區別？

7、簡述具有影響關系主題文獻的分類標引方法。

三、論述題（共3小題，每小題20分，共60分）

1、為什么說中國圖書館學形成于20世紀20年代初年？

2、圖書館的知識受眾應享有哪些合法權利？

3、試述《中圖法》、《資料法》、《科圖法》、《人大法》、DDC、UDC、CC等七種法（最新版本）標記制度的基本特點。

科目名稱：目錄學概論

一、名詞解釋（共5小題，每小題4分，共20分）

1、文摘

2、網絡目錄

3、內容索引

4、名錄

5、電子參考源

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）

1、簡述綜述的功能

2、略述提高書目工作效益的3、簡論新型類書與傳統類書的異同點

4、簡述工具書綜合利用的原理

三、論述題（90分）

1、試論目錄學的功能（15分）

2、試述文獻揭示應當遵循的基本原則（15分）

3、試論清代目錄學家章學誠對目錄學的貢獻（20分）

4、試論機讀版工具書的特點（20分）

5、試論網絡環境下工具書在參考咨詢服務中的作用（20分）

科目名稱：圖書館學基礎（含中國圖書和圖書館史、文獻分類學）

一、名詞解釋（共5小題，每小題4分，共20分）

1、芝加哥學派

2、隱性知識

3、《開寶藏》

4、基本部類

5、互見分類標引

二、簡答題（共7小題，每小題10分，共70分）

1、簡述文獻單元與知識單元的區別

2、簡述知識組織的內在機制

3、簡述宋代四大“類書”的不同特點

4、簡述具有應用關系主題文獻的分類標引方法

5、《中圖法》（第四版）中明確規定的同類書排列方法有哪些種？

6、《杜威十進分類法》（DDC）中關于數字“0”有何用法？

7、簡述分面分類法的優缺點

三、論述題（共3小題，每小題20分，共60分）

1、試述圖書館學有哪些專門研究方法

2、試述為什么要強調圖書館學本土化建設？

3、試述文獻分類法確定分類標準及其運用次序的依據

科目名稱：目錄學概論（含中文工具書）

一、名詞解釋（共7小題，每小題5分，共35分）

1、文獻摘要法

2、書目情報

3、地方文獻書目

4、OPAC5、“萬方”

6、CALIS7、全國報刊索引數據庫

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）

1、簡述綜述的特點

2、簡述索引的功能

3、略論工具書的特點

4、簡述數據庫的類型

三、論述題（75分）

1、論述書目的教育功能，當前為什么要大力倡導書目導讀服務？（15分）

2、試述20世紀中國目錄學研究的輝煌成就（20分）

3、試論我國四部書目分類體系的產生和發展（20分）

4、聯系實際論述工具書的功能用途（20分）

科目名稱：圖書館學基礎（含中國圖書史、文獻分類學）

一、名詞解釋（共5小題，每小題4分，共20分）

1、圖書館學宗旨

2、社會知識

3、蝴蝶裝

4、分面標記制

5、書次號

二、簡答題（共7小題，每小題10分，共70分）

1、杜定有與劉國鈞在學術研究上有哪些不同特點

2、學校教育與圖書館教育由那些區別

3、《古今圖書集成》與《四庫全書》有哪些不同之處

4、簡述圖書改編活動的金本因素及其聯系

5、簡述叢書的分類標引要點

6、《布利斯書目分類法》第二版（BC2）的類號組配方法有哪幾種形式

7、《中圖法》電子版成功研制開發，對我國文獻分類工作有何意義

三、論述題（共3小題，每小題20分，共60分）

1、試述知識管理方法在圖書館工作中的運用

2、試述未來圖書館學研究重心為何要向“知識”轉移

3、試比較分析網絡信息分類法與傳統文獻分類法的編制方法

科目名稱：目錄學概論（含中文工具書）

一、名詞解釋（共7小題，每小題5分，共35分）

1、國家書目

2、文獻提要法

3、世界書目控制

4、名錄

5、四角號碼法

6、《中華大典》

7、“二十五史”

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）

1、簡述目錄學研究對象的“矛盾說”

2、簡述文摘的特點

3、簡述類書的編排體例

4、略述古代人物傳記資料的檢索途徑

三、論述題（75分）

1、什么是目錄？目錄的社會作用有哪些？（15分）

2、試以《四庫全書總目提要》為例，論述我國目錄編纂的成就（20分）

3、試述網絡環境下書目情報服務的發展趨勢（20分）

4、試述電子“工具書”（數據庫）的類型（20分）

科目名稱：文獻信息管理（含圖書館學基礎、信息管理基礎）

一、名詞解釋（每題5分，共40分）

1、語義信息

2、知識地圖

3、普賴斯曲線

4、諾蘭模型

5、IFLA6、7、8、應用圖書館學

二、簡答題（每題10分，共50分）

1、簡述社會信息化的過程及特點

2、文獻信息老化的主要指標有哪些

3、簡述當代圖書館學的實踐基礎及其特點

4、請簡述阮岡納贊在圖書館學的主要學術成就

5、簡述圖書館學的相關學科及其特點

三、論述題（每題20分，共60分）

1、信息管理的沿革及其特點

2、直接信息交流與社會信息代理交流的區別與聯系

3、為什么圖書館學的學術理性由技術趨向人文關懷

科目名稱：信息組織與檢索（含文獻分類學、目錄學、網絡信息的檢索與利用）

一、名詞解釋

1、國家書目2、3、4、5、文獻分類標準

6、引文索引

7、截詞檢索

8、分面分類法

二、簡答題（1-6題每題8分，7題7分）

1、簡述綜述的特點

2、請簡述宋代史學家、目錄學家鄭樵的目錄學思想

3、搜索引擎與元搜索引擎的主要不同點有哪些

4、請簡述工具書的標引方法

5、《中圖法》中類目仿分主要有哪幾種，有何要求

6、請簡述網絡信息資源的類型

7、簡述張之洞的《書目答問》對我國目錄學的貢獻

三、論述題

1、試述目錄學的功能

2、試述目前使用的幾種不同的標記制度的優缺點

3、試述綜合性搜索引擎的評價標準主要有哪些

第四篇：長安大學2009年碩士研究生入學考試試題

長安大學2009年碩士研究生入學考試試題

一、名詞解釋（每小題3分，共30分）

1、混凝土軸心抗壓強度

2、可靠度

3、適筋梁

4、斜距壓破壞

5、偏心距增大系數

6、深梁

7、大偏心受壓破壞

8、有效預應力

9、預應力傳遞長度

10、理想彈塑性材料

二、簡答（每小題6分，共48分）

1、簡述鋼筋混凝土受彎梁內鋼筋的種類及作用？

2、單筋矩形受彎構件正截面承載力計算的基本假定是什么？等效矩形應力圖的基本假定是什么？

3、斜截面破壞形態有幾類？分別采用什么方式加以控制？

4、比較普通箍筋柱與螺旋箍筋柱中箍筋的作用，并從軸向力——應變曲線說明螺旋箍筋柱受壓承載力和延性均比普通普通箍筋柱高？

5、簡述非對稱配筋矩形截面偏心受壓構件正截面承載力的設計和復核？

6、對受彎構件的縱向受拉鋼筋施加預應力后，是否能提高正截面受彎承載力、斜截面受剪承載力，為什么？

7、純無粘結預應力混凝土梁相比有粘結梁而言，受力性能上有何明顯的不同，可采取什么措施進行改進？

8、高強度螺栓連接按傳力特征可分為哪兩類？在傳遞剪力時各自的傳力機理是什么？

三、問答（每小題8分，共48分）

1、試述鋼筋混凝土結構的鋼筋的性能有哪些要求？

2、在受彎梁的受彎區配置鋼筋有什么作用？在什么情況下才采用雙筋截面？雙筋截面中的受壓鋼筋和單筋截面中的架立鋼筋有何不同？

3、試寫出單筋截面、雙筋截面、T形截面受彎構件正截面承載力計算的基本公式及適用條件？

4、試繪制在受拉區和受壓區同時配置了預應力鋼筋和普通鋼筋的矩形截面受彎構件的承載力計算圖式，并根據計算圖式列出正截面承載力計算的基本公式，并說明在受壓區域施加預應力對結構的承載力和抗裂性有什么影響？

5、鋼筋混凝土結構在使用中存在的問題是什么？預應力混凝土梁的根本優越性體現在哪里？能否用一個數學式子表現其優越性？

6、什么叫鋼材的疲勞破壞？有哪些因素影響鋼材的疲勞強度？可采取哪些措施防止鋼材的疲勞破壞？

三、計算（共24分）

某后張法預應力混凝土T形截面梁，采用C40混凝土，預應力鋼絞線（fpk?1860MPa）,Ap?2940mm2,預應力筋合力中心距截面底邊100mm，受壓翼緣的有效寬度bf?2200mm，腹板厚b?200mm。跨中截面作用效應MG1?2470kNgm、MG2?480kNgm、MQ?1592kNgm（不含沖擊），1???1.08。??1.0。?l1?93MPa，?l2?0MPa，?l4?32MPa，?l5?30MPa，?l6?75MPa，截面參數見下表：

A預加應力階段使用階段875000900000ya544560yb12561240I3.013.3備注凈截面參數換算截面參數 AyaybI單位分別為平方毫米、毫米、毫米、10的11次方毫米的四次方

（1）、試按全預應力混凝土對正截面抗裂性演算（僅要求長期效應組合作用下的驗算）

（2）、試進行持久狀況預應力鋼筋應力驗算。祝：考試成功！！！

第五篇：山東師范大學碩士研究生入學考試試題——電影學概論(2004年)

山東師范大學二零零四年碩士研究生入學考試試題

專業名稱： 電影學考試科目：電影學概論

注意事項：

1、本試卷共五道大題（共計35個小題），滿分150分；

2、本卷屬試題卷，答題另有答題卷，答案一律寫在答題卷上，寫在該試題卷上

或草紙上均無效。要注意試卷清潔，不要在試卷上涂劃；

3、必須用藍、黑鋼筆或圓珠筆答題，其它均無效。

一、填空（每空2分，除第2、8題外，每小題的答案順序不得顛倒）

1、“電影之父”指的是⑴，其代表作是⑵；“電影藝術之父”指的是⑶，其代表作是⑷。

2、電影的銀幕造型可以分為⑸造型和⑹造型兩大種類。

3、“兩個蒙太奇鏡頭的對列不是二數之和，而更象二數之積”這句名言，是⑺對自己電影理

論的最簡練概括。這句話的大體意思，簡單地說就是⑻。

4、電影的基本特性有三個，一是綜合性，一是視聽性，還有一個是⑼性。國內理論界對電

影特征的爭論主要集中在⑽性方面。

5、被稱為世界上第一位電影導演的人是⑾，他對電影事業的主要貢獻是創造了⑿化的電影，在世界電影出現市場危機時，把觀眾重新吸引到影院里。

6、被稱為中國歷史上第一位電影導演的人是⒀，他的主要編劇合作者是⒁。

7、新中國出品的第一部故事片是1949年拍攝的⒂，它是由⒃導演的。

8、所謂“第五代導演”是指一張藝謀、陳凱歌、⒄和⒅等為代表的、大都畢業于20世紀

80年代前期北京電影學院的一代中國電影導演。

二、選擇（每答對一個得2分，答案順序可以顛倒，但序號不得寫錯）

1《四百下》2《雁南飛》3《這里的黎明靜悄悄》

4《大地在波動》5《幸福的黃手帕》6《第四十一》

7《偷自行車的人》 8《小小偷》9《溫別爾托·D》

10《車輪》11《貝殼與僧侶》12《廣島之戀》

13《紅高粱》14《羅生門》15《筋疲力盡》

16《警察與小偷》17《黃土地》18《戰艦波將金號》

A、上述電影中，屬于意大利新現實主義電影的作品有（只填數字序號）：

B、上述電影中，屬于法國新浪潮電影的作品有（只填數字序號）：

三、名詞解釋（每個5分）

1、美國西部片；

2、敖德薩階梯；

3、場面調度；

4、庫里肖夫效應。

四、簡答（每小題10分）

1、電影表演與舞臺表演有哪些相同與不同之處？

2、電影音樂在影片中有什么作用？

3、電影欣賞與電影評論之間是一種什么關系？

五、論述（每小題24分）

1、論述“導演中心制”和“制片人負責制”的異同及其利弊。

2、論述“蒙太奇”和“長鏡頭”在影片創作中的不同作用。