第一篇：2012年中考寫人作文：心中有顆璀璨的星

在晴朗的夜晚，仰望星空有無數的星星在閃爍著光芒，在我心中也有這樣一片星空但在這里有顆最美的星，他在我的內心閃爍著。

這顆星的一言一行感動著我。他就是我的父親。

也許是我這個年齡段本身就有一點叛逆在加上自己倔強和大膽，讓我成為了辦公室的常客，老師三天兩頭請我家族。那段時間辦公室的門檻都快被我踏破了。后來不曉得爸爸用什么方法知道了我每天干了些什么。所以我在學校老實很多，每天晚上他總抽出時間陪我寫作業寫到深夜，為了給我更好的輔導不知道他從哪買了一套課本，每天自己看，自己學。一有什么新的發現就等我回來一起討論。因為他我才從新點燃學習的熱情。在那之后的一次考試中，我還是只考60多分十分傷心。可他樂呵呵的的對我說：“成績不代表一切。”那天晚上我和他談了很多，那是我和他第一次心平氣和的在一起說話。我和他在一起談了我的理想，我的人生目標，他告訴了我他小時的夢，讀書時的趣事。在最后他告訴了我成績好的人不一定長大后能受人尊重，能出人頭地，但有一顆正直善良的心，就算沒有很大的作為也會受到別人的尊重。我從那天晚上的談話中知道了他的小秘密就是他為什么他會知道我每天在干什么，因為每天父親他就在我身后遠遠的的站在。

我的父親，他用他的行動來照亮我的內心，照亮我前方的路。

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第二篇：愛國小故事我心中有顆閃亮的星

我心中有顆閃亮的星

親愛的老師，同學們：大家好！

今天我要和大家一起分享長在我心中的故事——我心中有顆閃亮的星

我是一個愛星的孩子，我所愛的星可不是天上懸掛的星星，也不是歌星、舞星、更不是紅的發紫的影視明星，而是一顆“閃閃的紅星”。聽媽媽說，我小時候很淘氣，有時候任性起來就大哭不止，一家人都急的沒辦法。最后還是爺爺他那個珍藏了多年的紅五星，把我哄的笑逐顏開。爺爺是個退伍軍人，在部隊榮立過三等功，他一直珍藏著那顆紅星和勛章。爺爺為了讓我高興，什么都舍得，我得到紅星之后，每天都帶在身邊，有空就拿出來玩耍，也不知什么時候，不知什么原因，現在再也找不到它了，為這事我傷心了好久好久，雖然再也找不到那顆紅星了，卻在我心里永遠有一顆閃耀的星。今年寒假，機緣巧合我讀了一本名為《閃閃的紅星》的戰爭故事書，我覺得特別親切，里面也講了關于紅星的故事。引起了我無限的遐思。

主人公潘冬子出生在一個農民家庭，父親潘行義很早就參加了革命，離開了生他養他的柳溪鎮，當時柳溪鎮還在大土豪胡漢三的統治之下。有一天，潘冬子挑柴經過胡漢三家門前被正準備倉惶逃命的胡漢三攔住盤問，逼他說出他父親潘行義的下落，并喪心病狂地把潘冬子吊打拷問。這時，紅軍在潘行義的引導下，打進了柳溪，解救了潘冬子。紅軍在柳溪鎮建立紅色政權，潘冬子參加了打土豪分田地的斗爭。潘行義在對敵作戰中負傷，他在手術中主動將麻藥讓給階級兄弟，使潘冬子深受教育。

1934年秋，紅軍主力被迫撤離中央根據地。潘行義隨部隊轉移。臨行前，他給潘冬子留下了一顆閃閃的紅星。紅軍走后，胡漢三又回來了，柳溪陷入了一片白色恐怖之中。紅軍走后，潘冬子和母親堅持敵后斗爭。為了掩護鄉親們撤退，潘冬子的母親壯烈犧牲，潘冬子看到母親寧死不屈，不折不撓的精神，變得更加堅強。在閃閃的紅星照耀下，潘冬子積極參加對敵斗爭，他在戰斗中破壞了吊橋，切斷了敵靖衛團的后路，使敵人繳槍投降；他巧妙地把鹽化成水，躲過敵人的搜查，送給游擊隊；他和椿伢子把情報送給游擊隊，把敵人的運糧船弄沉了，破壞了敵人的搜山計劃；最終滿懷仇恨地砍死了胡漢三，有力地配合了游擊隊攻打姚灣鎮的軍事行動。戰斗迎來了勝利。

后來，潘冬子和父親終于見面了。潘冬子戴上那顆閃閃的紅星，成為了一個真正的紅軍戰士，加入了紅軍的行列，踏上了新的征途。

看著潘冬子帶上紅星參加了紅軍，我很自然的想起了爺爺送給我的那顆紅星，這顆紅星，跟隨爺爺多年，爺爺從部隊專業后一直在單位擔任保衛工作，他憑著在部隊練就的硬功夫，制服了許多壞人，保護了人民群眾的生命財產安全，多年獲得“先進工作者稱號”，直至退休回家。

那顆星雖然不在了，但他卻永遠留在了我心中。每當我遇到困難挫折時，它就會在我心中閃閃發亮，給我增加智慧和力量，我要倍加珍惜我心中的那顆閃亮的紅星，讓她激勵我以后的每個日夜。

我的故事講完了，謝謝大家。

第三篇：六年級寫人作文他有顆金子般的心

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級 寫人作文：他有

顆金子般的心

同學們，什么是“美”？聽到這個問題，你們肯定會議論紛紛。有人覺得花兒美，是因為它嬌艷欲滴；有人覺得歌聲美，是因為它聲聲入耳，愉悅人心；還有人覺得絲綢美，是因為它手感細滑，造型別致……但是，我從一件小事當中知道心靈美才是真正的“美”。

大家都知道出租車，也都坐過吧。那些司機叔叔們每天都特別辛苦，但他們那些錢都是靠自己的勞動掙來的，一年前的那件事讓我刻骨銘心。

我要去找我的好朋友小潔玩，走著走著我覺得腳筋發麻，全身一點勁都沒有了。這是，我看到一輛出租車，我就叫住了他，我問：“叔叔，去天雄路嗎？”叔叔說：“去，去！”我就上了車，這時看見車上一位阿姨要往下下，我就想讓阿姨下了。我上去以后才發現那位阿姨的錢包落下了，我想：這位阿姨真粗心，作為懲罰，不告訴她了。這時，那位叔叔看見了，便喊住了她，那位阿姨連忙道謝。阿姨走后，我對叔叔說：“叔叔，你為什么要叫住那位阿姨啊？你不叫住她，那這錢包不就是你的了嗎？”叔叔說：“小朋友，做人不能這樣，萬一那位阿姨有急事，咱們這樣會壞了她的大事的。”我說：“知道了”說著說著，淚水濕潤了我的眼睛，到了地方，我下了車。我到了小潔家，我還給小潔講了這個故事，小潔也被感動了。

一句多么樸實的話呀！可又有多少人能言行一致呢？拾金不昧，說誰不會說，可一旦做起來，是很不容易的。拾金不昧，金，不僅是指財物，而更多應該看到的，是一顆發光發亮金子般的心。拾金不昧應該是無私，不考慮功利的。

河北省邯鄲市大名縣北城明德小學六年級3班六年級:郭辰雋

第四篇：中考作文 (寫人)

上天給我的禮物

從我出生開始，上天就給了我許多禮物，比如溫柔的母愛，嚴厲的父愛等等，但我寫的不是這些，而是樸實無華奶奶的愛。

冬日里的陽光

記得有一次，我和奶奶去仙洞山轉山，可剛走到一半時，忽然變了天，（當時是冬天）下起了鵝毛大雪，可這時剛剛走到一半，進也是一半，退也是一半。所以我只好硬著頭皮繼續往前走。體力不支的我漸漸開始發燒，奶奶緊張地貼貼我的頭。我漸漸開始昏睡，奶奶脫下外衣，披在我身上，背起我快步地向前走??我醒了，睜開眼睛，蒙朧地看到奶奶正在給我熬藥，我的眼睛濕潤了，奶奶仿佛是一道陽光，溫暖者我，讓我不再寒冷，溫暖極了。

藥是甜的

我因為吃糖太多，咳嗽起來，奶奶因為這事操了不少心。奶奶本來就很瘦，在經過這番周折之后，渾身無力，媽媽說：“你還是休息吧。”奶奶說：“不行，我還得給我孫子熬藥呢!”說罷，就走進廚房。我在屋里聽見了，覺得很不好受，淚水在眼眶里打轉。這時，奶奶端著藥來到我的床前，一口一口地喂我。我強忍著的淚水終于“決堤”了，啪嗒啪嗒落在碗里，奶奶說：“是不是藥太苦了，我給你加點糖吧”，我說：“不，藥是甜的，真的，很甜很甜??”

白雪塑像

我在一個寒風刺骨的冬天，奶奶陪我學街舞，我讓奶奶回去，我自己回去就行了。可奶奶堅持要留下來等我，我了解奶奶的性格，所以我進去學課了。

聽著呼嘯的北風，我想：奶奶要是回去了，我一會怎么辦呢？轉眼間，一個半小時過去了，我推開門，一下驚呆了。奶奶站在北風里，頂著鵝毛大雪，頂立著，厚厚的雪把她蓋住，她還不斷地打哆嗦，見我出來，就把身上的雪打掉了，對我說：“走吧！回家！”我一下撲到奶奶懷里號啕大哭起來??

勝敗乃“學”家常事

我二年級時，期中測試考了雙百分，我高興極了，三步并作兩步跑回家“報捷”，我奶奶說：“勝敗乃學家常事”這一句話把我的興致擾亂了。我瞪了奶奶一眼，回屋去了。期末測試時，我很“爭氣”的考了數學89，語文80的成績，我回到家，奶奶還是那一句話：勝敗乃學家常事。我一下明白了其中的道理。以后，我常常想：勝敗乃學家常事.父愛如山，母愛如水，而奶奶的愛就像那泥土—哺育我茁壯成長的泥土。點評：本文開篇曲筆入題，開啟下文。然后用?冬日里的陽光?、?藥是甜的?、?白雪塑像?、?勝敗乃‘學’家常事?四個小標題引領了四件小事，從生活、學習兩個角度刻畫了奶奶對我無微不至的關心、鼓勵我學習的形象。作者善用細節描寫，修辭運用得也很成功。

疲憊和輕巧的腳步

那疲憊卻輕巧的腳步鋪就了我成長的道路，那就是爸爸的腳步。“慈母手中線，游子身上衣”、“孟母三遷”??自古以來，眾從賢人用詩、詞、文等不同形式謳歌著偉大的母愛。但今天，我要自豪地向天地吶喊：“爸爸，您的愛好溫暖，我感受到了！”

隨斗轉星移，日月交替，在地底里呆了三年的蟬又迎來了一夏的高吭。又是一個炎夏。這一個夏天，空氣中雖然彌漫著緊張的氣息，但是，我卻從中讀到了濃濃的愛。“噫，這水怎么是人參水，我明明裝著的白開水啊！”我在教室里訝異地說。同桌插話道：“不可能吧，是你忘記了，難不成它會變魔術？”“不會的，不可能！”我奇怪地回想著中午的事——

時鐘“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙學習過后便倒在床上沉睡了。過了半個鐘頭，我驚醒過來，剛走到房門口，便覺得今天的氣氛怎么那么安靜。忽然，我看見父親正輕躡地端著我的水壺。我沒去注意到水壺，那一剎，我只看到了父親臉上的凝重、疲憊的身體與輕躡的腳步形成了鮮明的對比。我鼻子一酸，淚水又一次被愛扇動??我清醒過來，才明白原來是父親怕吵醒我，又擔心我因為熬夜身體吃不消，悄悄地把我的白開水換成了溫暖的人參水。

我在教室再也無法抑制住內心的那股暖流，我的腦海里不斷浮現出父親一次次關愛的情景——

每次夜深人靜，我還在臺燈下埋首，可是另一個房間里，另一盞電燈下，卻總是佇立著父親雕像般守望的背景，然后每幾十分鐘，便總是聽到盡管輕躡但疲憊的腳步聲漸行漸近，我知道那是父親的腳步，那是充滿愛的腳步。爸爸，您去休息吧，我感受到了，您的愛是那么深沉，像您的腳步般抑住不住的沉重。于是，很多次我悄悄先關燈，等您放心地去睡了，再開燈起來學習，為的只是讓您疲憊的身子能多休息會，請原諒我的謊言。

父親是一次次的守望，像一座座大山，給予我們深沉的愛與依靠。父親的腳步依然疲憊卻小心地護送我來考場，護送我回家??

請放心，爸爸，我會盡力的，讓您以后的腳步是輕巧的，歡樂的！

作者有高超的擷取生活細節的本領，并且能把它作為構思的起點與終點，前后照應，完美無瑕。你看，作者巧妙地選取了父親因關愛我顯得?疲憊?的腳步，以此有詳有略地敘寫兩件事來具體描寫，結尾照應，表決心，希望父親以后的腳步是?輕巧?的。多么完美！

我的世界因你而美麗

我的世界，那片十七歲的絢麗的天空，因為有你，才如此美麗。打開記憶的天窗，回眸曾經的最美——

喜歡清晨那條金燦燦的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托車的影子，說你是全校最盡職的老師，并不過分。喜歡黃昏時天邊那個迷人的夕陽，遠眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼簾，我潸然淚下。不為別的，只為我的世界有你，只為你的早出晚歸，全身心只為了學生。

喜歡那些在學校用餐的中午，失去午睡的你為我們擺放桌椅，為我們開風扇驅熱，為我們清理被踐踏過的教室，你與我們平起平坐，我們一起講故事，一起開玩笑，一起談心?? 喜歡中考前那些夕陽西下的黃昏，因為有你，我們的教室多了幾個奮戰的身影;因為有你，我們的堅持從沒放棄;因為有你，我們的約定成功地實現。

當你撇下“老師”的架子，彎腰為我們仔細耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙，我哭了，不為別的，只為我的世界有你的身影，那個彎著腰從不高高在上的身影。

感傷于午寫時的你趴在桌上小憩，為了批改兩個班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午飯，然后耐心細致地為我們批改作文，直到上課，拖著疲憊的身體，您臉上寫的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對于學生，您從未把自己的傷感帶到課堂上，每當看到你黑著的眼圈，我總是默默哭泣，不為別的，只為有一個不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。感動于你對任何學生都一視同仁，你用健壯的雙臂，捧起一個又一個稚嫩的孩子，拾起一顆又一顆幼小的心靈。我們都喜歡圍著你轉，喜歡看到你笑，其實，我們都愛你，愛你，愛得無法自拔，愛得不知所措??

感動于你中考前那一條條感人的短信，你說你不累，不辛苦，可我卻哭得一塌糊涂，只為你的付出，默默的付出;感動于你中考后那一條條安慰的短息，你說要站起來，要重新開始，你說你沒哭，可我卻哭得面目全非，只為有你的陪伴，一直以來的決不放棄??

那些細膩的瞬間，那些轉角的溫馨，讓人難以忘懷，讓人回味無窮，讓人感激不盡。你說，這是責任。是的，這是責任，這是超越一名作為教師的責任，是常人無法理解的責任。責任，這個抽象的名詞，你只用了一年的時間，就向我詮釋得淋漓盡致，是你讓我多了一份理解，多了一份感動。愛，是信任，是敬佩，是崇拜，是愛戴，是感恩。我說過，我愛你，不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。

歲月可以抹去一切，卻永遠也磨不去我對你深深的愛。一年來，你教我如何用文字去記錄父母的點點滴滴。而現在，我卻驚呼，這么久，我卻從未用發羞的文字在小小的世界里寫下你的背影，寫下關于你的一切與一切。

本文感情真摯、豐富，作者用飽含深情的語言回顧了與老師相處的點點滴滴，那些瑣瑣碎碎的小事，用充滿感情的語言去描述，原來會產生神奇的力量，感人淚下！

我最想依靠的就是你

鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥；果實已經成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹；而我，無論身在何方，長大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛的母親。

您常說我長大了，要自立自強，萬不可做“啃老族”、“月光族”，一輩子依靠爸媽。每每聽到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說：“我才不靠你們呢！”而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺。

您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質，是您的目光，您的舉止，您的話語。小時候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛教我背唐詩，《靜夜思》便是那時學會的。猶記得您將我抱下車，聽完我背詩，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網般將我圍裹，無知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵，只覺得像得到了最愛的糖果，會高興激動一整天，充滿了前進的動力。

上小學，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新：“出去打兩瓶開水，媽媽給你泡茶喝！”為了奶茶我飛一般打來開水，誰知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒于剛打來的水，“嘩啦啦”一下瀉進了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕。“叫你脾氣臭，叫你任性，就是要教訓你！”一頓痛打，一場痛哭，終于收斂了我的戾氣。

上初中，競選班干部，自幼做慣了班長的我沒選上，心中有絲絲失落，再加上一些話語的催化，好強的我軍訓第二天回家便淚流滿面，了解我的您猜到其中原因，生氣地對我說：“不當就不當，有什么了不起的！有本事的就拿成績去爭回來。”一語驚醒夢中人，班長需要過硬的成績，不服輸的我在連考三次第一之后，終于憑實力贏得了職位。

母親。您的目光賜與我勇氣、動力；您的動作教會我乖巧，收斂；您的話語帶給我警醒、方向。

無論飛鳥何去何從，無論果實是否落地，藍天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母親。

文章選材，真實，生動，感人，布局謀篇，訓練有素，駕馭嫻熟，開頭、結尾遙相呼應，以鳥兒羽毛豐滿欲展翅高飛，果實成熟便欲離開枝頭開頭，又以飛鳥、果實結尾，行文連貫，結構圓整，而且開頭結尾中的?我?與飛鳥、果實形成對比，飛鳥、果實不再需要依靠，而?我?始終最想依靠的?就是?你，自然地點出標題，點明主旨。文章主體部分以時間為序，從?小時候?到?上小學?，再到?上初中?，選取典型性事例，內容充實，情感真切，細節傳神。事例平凡，寫母親對?我?的愛，更寫對母親的摯愛，體現了作者對母親的依靠，內容上層層推進，語言上簡潔樸實。

那時，我的靈魂被他敲醒

在我的心中，有一座山。那座山離我很遠，卻也離我很近；那座山很雄偉，很高大。那座山，就是毛澤東。

我不敢看他，因為他高得我抬頭也無法看到盡頭；我不敢讀他，因為他已埋得很深很深，哪怕傾盡我一生，也未必能看懂它大山中一水，一花，一草，一木。惟有感受，我只能化作一縷清風，去采擷一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點點滴滴，感受他。讓他敲醒我沉睡的靈魂。

“恰同學少年，風華正茂，獨立寒秋，橘子洲頭，看萬山正紅遍，層林盡染。”美好的河山，那蕩漾著萬千柔情，凝聚著悠悠歷史的壯麗河山，引起了一個32歲青年的雄雄意志。“問蒼茫大地，誰主沉浮！”鴻鵠之志，在頃刻間綻放，偉大抱負，注定了他將書寫的明天，輝煌燦爛。他淡淡地敲醒了我沉睡中的野心與意志，他告訴我，“敢教日月換新天”，才是炎黃子孫，中華兒女的真本色。

充滿自信與朝氣，舒展我們的勃勃生機。“踏遍青山人未老，風景這邊獨好。”滿腔的熱情，似火山般，欲噴薄，豪情萬丈，勢不可擋。哪怕即將面臨的長征有多艱難，仰天長嘯“而今邁步從頭越”，把一切困難咽進肚子。

長征大道，過草地，爬雪山，磨的不是鞋底子，磨的是那頑強的意志，剛強的生命。“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這細浪騰出了多少不朽的英雄，這泥丸走出了多少不屈的英魂啊！真不愧“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，沉痛而昂揚。濃濃的愛國情。他叫醒了我那時沉睡中的頑強與堅韌。

推翻了蔣介石，他終于可以笑了，笑著告訴天下人“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”他譜寫出的歷史，堅如磐石，誰也不能逆歷史潮流而行，誰也不能顛覆這天下。

一個有血有肉的人，他亦懷有萬丈柔情。為了革命，他喪妻失子，縱有萬般無奈，也只有“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖。”蝶戀花，蝶戀花，戀出一代偉人兩行清淚訴柔腸！“風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀”。在這改革開放大道上，我仿佛看見毛主席在前方的路上，用他春天般溫暖的笑容，嘆道：“年年后浪推前浪，江草江花處處鮮”。

新時代的篇章，要由我們來寫，只能說謝謝他，謝謝他敲醒了我靈魂中沉睡的奮發向上，積極進取。毛澤東，我會深刻領悟您大山一樣堅定頑強的精神，努力為祖國明天的大好河山貢獻出自己的一份力量！

“俱往矣，數風流人物，還看今朝”！

這篇文章用飽含深情的筆調抒寫了毛澤東詩詞對一個少年的影響與啟迪。

讀毛澤東詩詞，讓小作者體會到炎黃子孫“敢教日月換新天”的本色；讀毛澤東詩詞，讓小作者舒展勃勃的生機，引發了小作者的自信與朝氣，頑強與堅韌；讀毛澤東詩詞，讓小作者感悟到一代偉人的萬丈柔情。

小作者獨特的閱讀趣味和較為深刻的思想值得肯定，小作者豐富的詩詞積累讓人嘆服，小作者由讀毛澤東詩詞引出自己的內心感悟，再次讓我們感受到在學習語文的過程中，讀透一個作家（詩人），走進一部名著，徜徉于文學殿堂對寫作的重要性。

母愛

中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。

夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽推門進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關切地說。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發泄的對象。“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。“你別煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼。

氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。

媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有“睡意”，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門??

聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對媽媽說聲“對不起”。可是，我沒有勇氣。

在這個寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。

我關了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。

我突然覺得，媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。本篇記敘文通過中考前的一件小事將母愛刻畫抒寫的淋漓盡致。本文最大的特點在于語言描寫和細節描寫，文末一句話更是出彩：?媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在?直白點明了母愛的特點，凸顯了主題。

我敬佩的一個人

我敬佩的人有很多，如：愛學習的爸爸，樂于助人的小伙伴。但是，我最敬佩的人就是我家的鄰居——張爺爺。

那天，天空中飄著六角形的雪花，那雪花如同一個個小娃娃，一個接著一個，在空中嬉戲。家里就只有我一個人，爸爸媽媽都去上班了，我無聊地看著電視。不經意的，我走向窗前，欣賞著雪景。一個模糊的身影一下子沖進了我的視野，我心里想：他是誰，這么大的雪，他在干什么？

我穿上厚厚的棉襖和靴子，準備下去看看。一出門，我發現今天樓梯的地板特別的亮，欄桿上沒有一絲灰塵。“是誰干的？”我自言自語道。

來到一樓的窗戶前，我感覺那個身影那么親切，那么熟悉。我望下一看，啊，是鄰居張爺爺，他在小區的路上掃雪。看到這，我才恍然大悟，原來，干凈的地板，沒有灰塵的欄桿，都是他的“杰作”。

我飛奔下去，在雪地里被冷風吹得直打哆嗦，看見了張爺爺，連忙問：“張爺爺，你??你不冷嗎？”

“孩子，我不冷”張爺爺笑容可掬地說，“我干得還發熱呢！”他一邊說還一邊揮動著手中的掃帚。

我看著張爺爺蹣跚的身影，我不由地說：“歇一歇吧。你辛苦了。”

可張爺爺說：“不要緊，我得快點把路上的雪掃完，免得人們出行時滑倒了。”

聽著張爺爺樸實的話語，看著張爺爺在雪中的背影，我不禁被張爺爺的品質感動了。回到一樓窗戶那里，我不禁鼻子一酸，掉下了眼淚。

這件事讓我沉思了很久。張爺爺他處處為別人著想，他身上有一種一般人學不到的品質。這讓我不由地敬佩他——張爺爺。

這是一篇寫人的文章，小作者用樸實的語言，給我們介紹了我家的鄰居——張爺爺。文章開篇點題，總領全文，結尾點明主題，首尾呼應。文章選取生活中的片段，進行敘述，語言口語化，平直的敘述中飽含對張爺爺的敬意。

你在我眼中是最美

有人說綴滿星辰的天空最美，有人說落滿花瓣的小溪最美，有人說籠罩霧靄的山林最美；也有人說最美的是王昭君的回眸，是維納斯的微笑，然而在我眼中，最美的是張老師的眼睛。

去年九月，正值金色的秋天，我依父母的意愿來到二十中學，陌生的環境陌生的面孔讓我感覺自己與這里格格不入，我整日沉浸在自己的孤獨中。

記得那是一節語文課。張老師如往常一樣有節奏地走上講臺，同學們齊刷刷地起立并響亮地問好，我慵懶地趴在桌子上，任他們進行著這些煩人的程序。接下來的事情便不那么順利，我感覺到似乎有幾秒鐘的沉默有些讓人害怕，抬頭看時正與張老師的眼睛碰個正著，我敢說那是我一輩子都難以忘記的眼睛——一片盈盈的碧波，那般親切，那般深情，又似在思索在責問，我的心一怔，頓時感覺臉上火辣辣的，我趕緊站了起來。

那節課講了什么我已經記不得了，只記得我坐的正正的，頭始終沒敢低下，而我始終也沒敢正視張老師那雙眼睛，但我時刻能感覺到那種熱熱的灼灼的溫度。

終于挨到下課，我正要松懈下來，“白永強到我辦公室來一下！”張老師甩出一句話就走了。我想今天我完了。

“你就是新來的吧？”張老師呷了一口水慢慢地問我。“嗯。”我小心翼翼地從嘴里擠出一個字。

接下來的對話中，我分明感覺到自己的冷漠與固執，然而張老師竟沒有些微的生氣，反而耐心地剖析了我的心理感受，并語重心長地告訴我如何適應新的環境，鼓勵我在新的環境中有更好的表現，最后，她還是用那雙眼睛懇切地望著我，似乎在說“我相信你能做到！”那一刻，我感覺渾身像沐浴陽光一樣地溫暖，我也暗暗下決心一定不辜負老師對我的期望。后來和張老師走得近了，我觀察起她來，張老師的相貌并不好看，衣著也很樸素，她常穿一件紅色的小夾克，挺直的牛仔褲，長發間的一只發卡是她唯一的點綴。可我就是覺得張老師很美，尤其是她笑起來，眼睛圓圓的，亮亮的，美美的。

上課的時候張老師是另一種美。她不是音樂家，卻總能將知識奏的叮咚作響，她不是建筑家，卻總能讓我們的大腦變得富麗堂皇，她不是旅行家，卻總能帶我們走遍祖國的遼闊大疆，她用她最豐富的知識澆灌著我們的心靈，指引著我們的方向。

張老師不僅傳授我們知識，她還用她的人格魅力感染著我們。我們有困難她能鼎力相助，我們有困惑她能推心置腹地與我們談心，她對待學生公平公正，她還教給我們應該有同情心有正義感。人們說我們是祖國的棟梁，而我認為老師為祖國培養了棟梁，她們又是多么的高尚！

張老師啊，一年后我將離開這所學校，告別敬愛的您，也許我不是您所教的最優秀的學生，但您定會是我最敬愛的老師。若干年后，也許記憶將沖淡花的芳香，但我心中定會留一個地方，去記住那件如火焰般熱情的紅夾克，那條挺直的牛仔褲，還有那雙會說話的眼睛，因為您在我眼中最美！

本篇習作非常清楚的突出了主題，表明了小作者對于一位難忘的老師的感激之情。全文語言流暢，事例真實，情感熱烈。文章對于細節的刻畫也比較好，總體來說是一篇不錯的習作。

我的同學

每一個人都有同學，我也是。這些同學中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的，他們性格和習慣都不一樣，不過，在這些同學中，給我留下印象最深的還是這個同學。

她今年12周歲了，是一個有著一頭烏黑的短發、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，在我們班，她是學習委員，她的學習成績更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術課，她特別的喜歡美術，每次上美術課，她都要興奮的不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時，班級的前門被敲響了，原來是班主任呂老師啊，“學習委員同學，到老師辦公室來一下，幫老師干點兒活！”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒有聽到，我對她說道：“喂，呂老師叫你！”她這時才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術課，去幫老師干活了。

其實，她還是一個非常有愛心的同學。有一次，我們為貧困山區的孩子們捐款，別的同學都拿著1角2角，最多就只捐個5元10元的，不過，她竟然為貧困山區的孩子捐款了100元錢！我們都問她：“你怎么捐那么多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！？”沒想到，她竟然眼含熱淚的對我們說：“對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關系，但是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書，他們也需要學習，他們也需要像我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀！”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。不過，她也有自己的缺點，比如說：馬虎。說到馬虎，那次她可是吃了大虧。這節課我們進行語文的綜合測驗，考卷上有一道題目：“請你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘~~~~~’畫出來，比喻句用‘———’畫出來。”題目上已經說的很清楚了，不過她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。

大家一定很想知道這個同學是誰，其實，她就是小辛莊小學六年級三班的于彤！

本文成功地塑造了一位有愛心的同學形象，作者用短短的幾句話，就勾勒出同學的樣子，給人一種可愛的感覺，接著文章通過兩件事介紹了同學善良的特點，以此來體現同學的性格特征。文章結構安排合理，讓讀者讀起來新鮮，充滿趣味。

不一樣的愛

“磨剪子咧，戧菜刀！”每到傍晚時分，家門口總會有一個人拖著沙啞的聲音，這樣叫喚著。但我們卻總是只聽聲，不見其人。這天，一個熟悉的聲音又叫喚了起來。“喂，磨刀！”“哎！來了。”沒想到伯父這次把他給叫住了。這時，磨刀人的身影第一次出現在我的視線里。他是一個年過半百的老人，穿著一件土黃色的襯衫，一條臟得像抹布的褲子和一雙非常“透氣”的膠鞋。他的頭發很稀疏，微駝的背上背著一條板凳和一個破舊上堪的麻布袋子。（提分點：簡單的幾句描寫，人物形象躍然紙上。讓人看出其“貧窮”。）

他走到門前望了我們一眼，便開始準備工作。只見他熟練地放下凳子，從袋子里掏出幾塊大小不

一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等著伯父拿刀來。這時，鄰居家的一位朋友小聲說道：“他的發型真酷啊！”他好像察覺到是在說他，便問道：“你們在說什么呢？我可以聽一聽嗎？”小朋友倒也機靈，說：“沒什么，我是說你隨身攜帶這么多東西不累嗎？”老人微微一笑，“沒辦法呀！誰叫我沒讀過書，只能做苦工呢！”說罷便給我們講起了讀書的重要性。聽完，小朋友像是不好意思，便跑進了房里，再也沒有出來。刀來了，他看了看刀便開始干活兒了。我是個外行看不懂。只見他不斷地換石頭，不斷換磨刀的動作，并還不斷地擦汗。半個多小時過去了，一把銹跡斑斑的刀被磨得閃閃發光。這時他才端起我們給他倒的茶喝了幾口。“多少錢？”伯父問道。“兩塊。”他喘著氣回答說。“兩塊”這個價錢，使我不覺一驚，他辛苦這么久，卻只要這么一點回報。接過錢，他說了聲謝謝便轉身收拾好東西離開。夕陽下，他的背影拉得很長很長。（提分點：一“換”一“磨”一“擦”，將老人勞動的場面展示得淋漓盡致。加上時間及效果的說明，這段文字也便極為精彩了。）

進到屋里，傳來了伯母抱怨聲：“刀不會自己磨？還要花這錢。”過了許久伯父才說：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關懷。”關懷？我久久地思索著。

朋友們啊！贈人玫瑰，手留余香！這樣的玫瑰，是一種不一樣的愛！

第五篇：心中有愛作文

愛在心中

愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生輝！我們每個人都離不開愛，所以我們每個人“心中有愛”。

但是愛也分很多種，比如親情中的愛：溫暖而深切，社會中的愛：廣大而博遠;等等。親情中的愛只是個人，家人與家人之間的愛；而社會中的愛，是大家的，每個人都可以享有社會中的愛，這個愛更遠大，更值得大家心中懷有這份愛。我就要說說社會中的愛，社會很復雜，有善惡之分，或許有一部分是來自“愛”。善良的人，因為和善，心中有愛，他可以愛別人，更可以把愛奉獻給別人，把愛奉獻給大家，自然也就獲得別人的愛戴和尊敬。而有一些在人眼里微不足道，讓人憎惡的人，因為他心中沒有更多的愛，大部分的愛都是給自己，從沒把愛奉獻給大家，也就不會得到別人的愛。只要我們多為別人著想，不自私，用“愛”來包容，不去斤斤計較，自然而然周圍的一切也會因此改變。這次四川。汶川大地震，對全中國人民震驚非常大，各方各地的人都感到汶川縣去幫助那些受災人民。雖然我們不是血肉相連的親人，但是我們心在一起，心中有愛，所以我們情同手足，勝似親人！俗話說的好：“一方有難，八方支援。”這句話體現了中華民族的傳統美德。汶川這次大地震，死傷無數，給不少人帶來了極大的痛苦，多虧了人民解放軍和一些前來幫助的志愿者，汶川這次才能度過難關，我相信只要我們每個人心中有愛，什么困難都能越過。這次大地震就是和很好的例子，這次事件包含了人與人之間的“愛”，雖然社會中的愛沒有親情中的愛細致入微，深切溫暖，但是這種愛是出自與我們每個人的心中，這種愛偉大而深刻，這種愛會讓每個人銘記在心。

就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”所以我們每個人“心中有愛”，世界才會變的更美好！

桌子上的那縷清香

每天早晨，我背起那沉重的書包踏上學校的路途，傍晚累得氣喘噓噓的回到家時，面對的是爸爸那好像永遠解不開的眉頭。

我們每天幾乎從來都不說話，即使說句話也是媽媽讓他轉告我的，對于這些我早已習以為常。從我記事開始，我就沒在他懷里撒過嬌，看著同學們放學后一個個被高大魁梧的爸爸接走時，我只有躲在媽媽那弱小的懷里，心里充滿了惆悵與無奈。

聽阿姨說我出生的時候他滿心希望我是個男孩，可聽說我是一個女孩之后，便一直陰沉著臉，呆站在那醫院病房的門前。他不敢去看我，不敢去看一個新生的生命。

媽媽為了不讓我寂寞，便給我報各種各樣的興趣班，去充實我那空廖的心靈。所以打小我就懂得用音樂去釋放我內心那滿腔的怒火。我長大后，媽媽告訴了我另一個秘密：報興趣班是爸爸的主意。我認為是因為他不想看見我。這樣一想更加快加重了我對他的怨恨。我和爸爸好象是兩輛背道而馳的汽車，越來越遠，最終將無法相遇。在我的印象中，他沒有盡到一點父親的責任（最起碼我是這樣想的）。他唯一的令我感動的一點是，每天準時在我的桌角放一個已經削好的蘋果。我從來都沒有對他說一聲“謝謝”。那又大又圓的蘋果所散發的清香感動不了我早已受傷的心靈。

可是有一天，我突然想仔細地端詳那誘人的蘋果。一絲鮮紅的血跡印入了我的雙眸，我詫異了。那一天晚上我失眠了，腦海里怎么也抹不掉那一道血跡。

第二天早晨，我看見了他那包裹著紗布的手指。媽媽說那是他昨天削蘋果時不小心割破的。媽媽還對我說“其實你爸爸是很疼你的，每天晚上等你入睡時，他會起來幫你蓋被子。你的進步與退步他都會對給我說，并且幫你分析原因。所以我每次對你的教誨都是他說的。只是你爸爸不善于表達他的意思??你應該原諒他。”

我望著窗外的殘陽，思緒萬千。耳邊回想著媽媽的話。我錯了？對，我錯了。我知道這么多年爸爸用他那寬大的胸懷包容了我這個不聽話的女兒。我真想大聲地呼喊來釋放我的壓抑與喜悅。我不知道爸爸會不會原諒我。我想象不出我對他道歉，他會有什么神態。但我相信他一定會露出他少有的笑容。

我徑直向爸爸的房間走去??

后記：父愛是一座巍峨的大山；父愛是一片遼闊的草原；父愛是燃燒的太陽；父愛是奔涌的江河；父愛是厚重的撫摸；父愛是深情的凝望；父愛是一杯酒，需要你屏息靜神細心品味。簡評：本文作者以自己的親身經歷，形象地闡釋了“距離”話題的新意。本文擬題活潑，選材真實得當，能在家庭生活的細微之處見深意。將父女感情由遠及近的變化過程寫得很細膩、很有感染力。心理描寫很豐富，結尾含蓄而又引人聯想。“后記”既富有詩意，又深化了主題。

一尺雙崖

“世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你”。

——題記

去年春游時，我看到兩座山崖，它們面對面，只一尺遠，卻截然分開。下面是沙地。在山上走的人晚上走到那兒，都會掉下去，不是摔了胳膊就是摔了腿。

當然，我寫這些不是提醒你們到那兒晚上小心點兒。其實，我和媽媽就是那一尺雙崖。

這事還要從去年說起。去年我愛上打籃球，愛得瘋了似的。每天我和球兒約定好，不打到七點決不回家。由于每天我回家都很晚，所以媽媽不由起了疑心。我的理由一天換一個，最后終于找不到任何理由了，也就支支吾吾說不出話來。這么一來媽媽就更有疑心，問我有沒有打游戲機。我說：“沒去”。媽媽又問：“那么你干什么去了？”我卻又不敢說打籃球去了。媽媽耐不住性子，我又不說，她便更生氣了。她抓起教課用的棍子，對我背上就是一掄。我想：你越打我越不說！但是背不愿意，可我忍著。媽媽又開始打腿，打得痛骨鉆心。我忍不住了，腿一軟跪在地上，淚水流了滿臉，我說：“打球去了”。然后媽媽便放下了棍子，問我為何不早說。接著給我做飯，她又打了班主任的手機，確定我真地去打球了。

晚上，她特地買了痛疼藥給我抹上，并一直說我怎么不早告訴她。還洗了個蘋果給我吃。她去給我縫襪子，由于光線暗，她一直沒認上針。看著她駝了的背，白了的發，我的淚就落了下來。媽媽為了我，受的苦太多了，擔的擔太重了。于是我情不自禁地說：“媽媽，對??對不起”。她驚了一路，抹去我的淚說：“哭什么，吃蘋果吧。”

可我的喉嚨哽住了，再也咽不下去一口??

后來我又去了雙崖那兒，那雙崖上都長了樹，雙崖上粗壯的樹枝緊緊地攀緣在一起，纏繞在一起，枝葉間開滿了美麗誘人的花兒?? 簡評：本文擬題新穎，作者以自然界的雙崖，形象地比喻自己和媽媽在心理上、感情上的距離，對誤會消除的過程寫得較為詳細，結尾把母子間感情融合的感受用美麗的形象表現出來。文章結尾一語雙關，富有詩意而又美不勝收。

看，天空中那對隱形的翅膀

棒棒糖，你喜歡嗎？我的小表妹和我都喜歡的不得了。我小時侯喜歡收集棒棒糖的小棒棒，用麥麗素盒子裝著。我小表妹不喜歡收集它們，說那是垃圾，我是收破爛的，什么東西都收起來當寶貝。

我知道她是故意說的。因為我第一次是用鞋盒子裝的，有一次弄濕了，我就把小棒棒放在地上再去找盒子。誰料想，我剛走，小表妹就進來找我玩。剛進門，她還沒反應發生了什么事，就摔了個狗吃屎，嘴都摔腫了，身上也掉了一層皮。她氣得把我的所有的棒棒糖都吃掉。因為那時她在換牙，又把牙弄掉了一顆。這又讓她火上加油，發誓只要看見我有零食就搶，當然大多都搶讓她摔的屁滾尿流的棒棒糖。因此，我和她就因為棒棒糖而疏遠了。

因為是我害她受傷，所以無論如何我也要給她點補償。在以后的日子里，我只要和她見面都給她買棒棒糖吃。久而久之，她也收集起小棒棒來。

前幾年她過生日，我就去了，當然是為了請求她的原諒。其實她早就看在棒棒糖的面子上原諒了我，只是出于自己的面子沒張口。所以在她生日那天，她就在門口設了個陷阱。那天，我高高興興地拿著用我買零食的錢給她買的一盒棒棒糖。我敲了敲門，她就和我說：“謝謝你能來，請進。”我當時心里特別高興，沒想到她能讓我進門，也沒在意腳下。她用自己收的小棒棒擺的陷阱，當然也少不了摔。我摔完了，小表妹雙手將我扶起說：“去年你害我摔了一跤，今天我以棒還棒，咱倆扯平了，而先前你送給我那么多棒棒糖讓我設陷阱有了材料，我還要好好謝謝你呢！” 我們倆由棒棒糖，天空中那對隱形的翅膀相互分離。而又由棒棒糖，兩對翅膀相互重合，還比以前更友好了。

兩個人之間不免會發生誤會或沖突，但是如果你有溝通的翅膀，它就會讓你們飛到一起。

簡評：本文的選材富有童真童趣，表現了少年兒童的那種天真活潑的心理。擬題活潑，記敘完整，主題明確。

窗外的梔子花，真香

“好香啊！”每天，我都是在梔子花樹下讀書。邊讀書，邊聞著梔子花的香味。我特愛聞花香，因為這花香是我和爺爺之間散發出來的。這其中還有一段故事呢！在那個春天??

風，仍然用柔弱的手輕拂著大地；天空，猶如我的心情一片迷蒙。我呆呆地站在門外，任憑淚水往下淌。爺爺，我好恨，我知道自己錯了，我不該不寫作業便跑出去玩??

那天放學以后，我把書包一扔，哼著小曲便跑了，不管在后面喊我的爺爺。我一直玩到七點多鐘才回家。爺爺很生氣，打了我兩巴掌，并將我趕出家門。

我站在門外，無言地流著淚??我真的好悔恨。我以后改，行不行？可是爺爺全然不顧淚流滿面的我，背著手，陰沉著臉，默默地回屋了，只剩下我孤獨的身影呆在門外。我幾次都想進屋道歉，可又不知道怎么說。最后，我毅然走進屋，“爺爺，對不起！”我以為爺爺會原諒我，誰知，“一句對不起就完了？”我愕然了。我真希望爸媽早點下班回來，打破這短暫的尷尬。沒想到爺爺還不肯原諒我，而且還不停地嘮叨我，我受不了了，抓起書包便沖進臥室，把門鎖得死死的。為了控制情緒，我將隨身聽放到了最大音量，這樣，就聽不見爺爺的嘮叨了。可我的眼睛已經哭腫了。

一連幾天，我都沒理爺爺。他在這屋，我去那屋；他在那屋，我去這屋。我和爺爺之間好象隔了一堵厚厚的墻，即使斧子再尖，也砸不倒。這樣的事一直持續到第二年春天。

媽媽早已知道我和爺爺不和快一年了，但她也不知道該怎么辦！其實，我早已原諒了爺爺，可爺爺卻還不理我。

我心灰意冷。那一天，我拖著沉重的步子來到窗前：啊，我又看到了一個讓我熟悉的背影，白發蒼蒼、駝著背，手顫抖著，是爺爺！他好像在種什么。突然，爺爺喊我：“慧慧，別在窗前站著，快來幫我種花！”咦，奇怪，他怎么知道我站在窗前，聽到喊聲，我心想，爺爺喊我是不是代表他原諒我了？我趕忙跑出了屋子。

“來，幫爺爺種花，這是梔子花。唉，過去是爺爺不對，不原諒你，對不起！我今天特地去買了一株梔子花，咱們一起種，就當是‘友誼樹’吧！”聽他說完，我早已淚流滿面，心里有好多話說不出來，只是默默地幫爺爺種花??

現在，梔子花開了，白白的一片，香極了。我和爺爺常坐在樹下下象棋、玩游戲。有了這顆樹，兩人的心已融和到了樹里，在不斷地循環。夜間，倘若你趴在樹邊，屏住氣息，你可以聽見有兩個聲音在說悄悄話呢！

簡評：這是一篇充滿詩意的文章。文章以在梔子花下讀書引起對往事的回憶，詳細地記敘了爺孫二人產生隔閡的經過，又以今天梔子花的美麗形象收束本文，使文章首尾都溢滿了美麗的梔子花的芳香。文中對人物心理的描寫較為細膩生動。

語文之美

你是用語言無法表達出來的詞語，是世界上最美的語言，你就是漢語。

漢語，你是我們的母語，是我們心中最美的語言。無需色彩，隨意揮灑就是書法，無需奏樂，平平仄仄就是韻律，從甲骨文到小篆到隸書到楷書到行書，你一路走來，以包容一切的氣度凝成一個個方塊的漢字，融合的華夏民族。形成了中華民族這一部厚厚的歷史。你一直以來都是我們的驕傲，你承載著漢文化，滋養著一代代愛國之人。你用你那豪放灑脫的氣概使我折服，在你的精心呵護下，我成為了中華這大家庭中的一員。當我慢慢了解你時，我才懂得作為一名中國人是多么自豪；當我慢慢讀懂你時，我才明白什么是炎黃，才懂得我們為什么被稱為炎黃子孫；當我慢慢認識你時，我才明白我國五千年的歷史，以及那時的輝煌。漢語，你在詩人們的筆下活靈活現，你在勞動者們的筆下堅韌頑強，你在商人們的筆下精打細算，但這卻好像都還不能將你真正的才華顯現出來。因為你就像是一只鳥，三年不飛，一飛可沖天，三年不叫，一叫可震天。或許有一天，你的才華終于展現出來，那么你將不止是我們中國人心中最美的語言，而將是世界上最美的語言！雖然這也許要很久，但我卻能夠相信，這一天總會到來，因為你是永遠是那么神秘，永遠是那么神奇！

漢語，你永遠在我心中，永遠是我心中最美麗的語言！

語文，你永遠在我心，你永遠是最美的文化！

語文從我身邊輕輕走過

語文，是李太白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊；語文，是郭沫若的鳳凰涅磐，是千里冰封萬里雪飄的北國風光；語文，是朱自清的和風細雨，是老舍筆下濟南冬天的清透與秀氣．．．．．．

語文，是一位歷史學家。

翻開《三國演義》，我看見了那個風云際會英雄四起逐鹿中原戰火紛飛年代的壯烈，仿佛置身在刀光劍影的戰場上，置身在諸葛亮舌戰群儒的競技場上，置身在火燒赤壁的煙火中??掩卷慨嘆古人之英雄氣魄，心中頓生思古之幽情，倍增幾分豪情。語文是一位音樂家。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”她用輕快的旋律響起一只農家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲驅散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。

語文是一位攝影家。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。

語文是一位畫家。

《春》那優美的文字，我仿佛投入那姹紫嫣紅、百花爭艷的春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂融融；

當最后一朵浮云點綴在空中，當最后一絲余暉消逝在深邃的天邊，當最后一顆星斗照亮墨染的夜空，我發現，你——語文，輕輕地從我身邊走過，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根，發芽，開出了人間最絢麗的花朵

賞析語文之美，體驗生活之味

語文，一個耐人尋味的東西，在它的世界里，洋溢著幽雅清凈的氣氛，秉持著令人傾服的精神，充滿著世間永恒的話題——亙古不變的情。在它的領域里，一個個整齊的方塊字是主流，不停地在傳遞著無數關于生活的完美的真諦。

很慶幸，我用人生之筆書寫的，正是一直以來都值得人們去探索的中華漢字。我在我的生活中慎重著筆，把我的思緒、心情全都傾吐在字里行間。記錄的，一直都是最難忘的閃光點。沒有語文的生活是枯燥的，我喜歡文學，我喜歡語文，它已經步入我的世界，踏在時光的道路上，它是我的良師益友，它陪伴我，在無數種生活滋味中行走著。

生活中，我們不停地在感受美，欣賞美。于是，我問語文：“美是什么？”

語文告訴我：“拋棄對暴風雨的恐懼，在大海上自由的翱翔是一種勇敢的美；臨行密密縫，意恐遲遲歸是一種賢母愛子的美；放棄安逸舒適而笑臨霜雪是一種孤傲的美；坦然面對，笑看人生是一種灑脫的美。總之，美無處不在，無處不有??”

噢，我終于明白，原來語文你也蘊藏著一種令人向往的美。漫漫人生路，崎嶇難免。想要擁有好的人緣，首先就要和生活中的各種品質精神打交道。有時，朋友之間的矛盾，為人處事的方法，對學科的研討，對未來的努力??都會成為我們煩惱的種種因素。然而，語文會告訴我：“‘進一步，山窮水盡；退一步，海闊天空。’那是一種寬容；‘附首甘為孺子牛’那是一種樸質；‘孔融讓梨’那是一種謙讓；‘愚公移山’那是一種堅持不懈。‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’那是一種無私的奉獻；‘衣帶漸寬容不悔，為伊消得人憔悴。’那是一種執著；‘不見風雨，怎能見彩虹？’那是一種激勵；‘在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。’那是一種偉大的愛情??”

語文里究竟是什么？我想，遠遠不止這些。語文教給我的太多太多，給予我的是太多的感動和震撼。學習語文，可以用文學的角度去賞識人世間每一人每一物；感受語文，可以洗滌心靈中所沉積的塵埃；走進語文，共享生活，借李白之筆描繪“飛流直下三千尺”的宏偉，體驗曹操“烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志！以坦然樂觀的心態去品嘗生活的五味瓶??