第一篇：大學(xué)怎樣讀--勵志

我的大學(xué)六年-郭天祥

從大三開始學(xué)校里有各種電子設(shè)計競賽，我總是積極報名參加，為自己尋找鍛煉的機會，我為此放棄了我最喜歡的籃球、足球運動，再沒有逛過一次街，每天早上起床、洗臉、刷牙，然后就拿著書去實驗室，白天在實驗室寫程序、調(diào)電路，做各種硬件練習，晚上回來補充理論知識，模電、數(shù)電、高頻一遍一遍地重復(fù)看，每晚差不多兩點睡覺，充分地把實踐與理論結(jié)合在了一起，那時我才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的理論知識同樣是那么重要，而原來根本沒有意識到。孤立地學(xué)習理論，不把它們與要應(yīng)用的領(lǐng)域結(jié)合在一起，就失去了學(xué)習它的意義；如果只為了參加期末考試，等考完試的第二周也許就已經(jīng)忘得干干凈凈了，如果這樣學(xué)習，那只能說我們學(xué)錯了方向。如果一個人的模擬電路、數(shù)字電路和高頻電子線路的基礎(chǔ)不好，那么他可能設(shè)計不出什么好的電路，我們在做硬件實踐的同時再來看書中的理論知識，這樣的結(jié)合是最好的。這種單調(diào)的生活我天天重復(fù)著大概過了一年，無數(shù)次實驗失敗時內(nèi)心涌起的煩燥被我執(zhí)著追求知識的欲望一次次抑制住；無數(shù)次勝利的經(jīng)驗告訴我，唯有堅持不懈、永不放棄才會取得最終的勝利。在這一年期間，我陸續(xù)參加了一些國家級及校里的競賽，同時也獲得了不少獎項。

大三下學(xué)期，我基本上在學(xué)習單片機C語言編程，進一步熟練VC、C++語言。等真正學(xué)會用C語言給單片機編程時，那時才將單片機用得得心應(yīng)手。回想過去，學(xué)匯編語言花費了我大量的時間，假如當初有人指點我學(xué)單片機的C語言編程那該有多好，至少可以少走很多彎路。很多人說，學(xué)單片機最好先學(xué)匯編語言，以我的經(jīng)驗告訴大家，絕對沒有這個必要，初學(xué)者一開始就直接用C語言為單片機編程，既省時間，學(xué)起來又容易，進步速度會很快。在剛開始學(xué)單片機的時候，千萬不要為了解單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)而浪費時間，這樣只能打擊你的信心，當你學(xué)會編程后，自然一步步就掌握其內(nèi)部結(jié)構(gòu)了。大三暑期時，我為每兩年一屆的“索尼杯”全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽做準備，大賽時我們選擇的題目是“集成運放參數(shù)測量儀”，題目是自己隊員商量后選擇的，我們代表隊有三名成員，說實話，對于這個題目我當時心里還真沒底，大家研究了兩個小時，感覺不應(yīng)該選這個題目，可惜題目已定，不能更換，大賽只有四天三夜的時間，第一天的早上八點知道題目，要求第四天的晚上八點交作品，所以每一分鐘都是非常寶貴的，既然題目都選了不管有多大的難度都要堅持到底。計算機系的于振南主要負責寫軟件，他對硬件也很熟悉，完全是憑興趣自學(xué)的，他的工作態(tài)度和吃苦精神當時給我留下了很深的印象。那四天三夜里我們沒有睡過覺，尤其是于振南，他幾乎是一直坐在電腦前寫軟件，差不多有幾十個小時沒有睡一分鐘，他什么時候吃的飯我都沒看見，最后我看他眼睛一直在流眼淚，當然不是哭了，那是看電腦屏幕看的。因為工作量非常大，要做硬件，寫軟件，繪制整個系統(tǒng)的電路圖，還要寫幾萬字的論文，都要在這四天三夜里完成。當時我們隊三個人的個人能力都比較強，可能是以前大家沒在一起合作過，所以到真正合作設(shè)計作品的時候還不是很默契。電路焊了一套又一套，結(jié)果都不理想。我們的作品最終在聯(lián)調(diào)時失敗了，每個人負責的功能能夠獨立實現(xiàn)，可聯(lián)在一起就不能工作了，而評委要看的就是你的整體功能實現(xiàn)，不會看部分的。這次比賽我們以失敗告終。以后大家如果有機會組隊參加比賽要注意如下三點：①選題最關(guān)鍵，一定要選你們比較熟的，隊里有一兩個比較熟也行，但如果三個人都不會那一定要換題。②題目選定后，首先以實現(xiàn)基本功能為主開始做題，如果基本功能你都能做成功了，那你應(yīng)該能得全國二等獎了，因為在這么短的時間里大部分隊根本是什么也做不出來的，如果發(fā)揮部分再能做出一部分就可以向全國一等獎進軍了，我們隊失敗的另一個原因就是我們直接開始做發(fā)揮部分的題目，而忽略了基本部分。③組隊的安排，一定要找大家熟悉的人，最好在一起合作過，分工要明確，不要無頭緒地各干各的，最后要做什么大家都不明白。

參加完這次比賽后，我承接了一個開發(fā)項目，我找了于振南合作，我設(shè)計硬件，于振南寫軟件，我倆很快就把項目做完了，這也算是我們用所學(xué)的專業(yè)知識淘的第一桶金吧，獲得的報酬足夠支付我倆兩年的學(xué)費了。在學(xué)習更多電子技術(shù)知識的同時，我和于振南共同合作開發(fā)了幾個項目，一點點積累著經(jīng)驗。

大四了，已經(jīng)習慣了的生活和大三沒有多大的變化，和我第一次參加“五四杯”的賴世雄同學(xué)每天都在忙著復(fù)習考研，最終也考上了他理想的學(xué)校。我不想再讀書了，想著早點畢業(yè)出去工作。快十月份時，我們學(xué)院電工電子基地的王松武老師告訴我，北京某個電子公司每年在我們學(xué)校招兩三個學(xué)生，要求動手能力較強的，最好參加過一些國家級的競賽獲過獎的同學(xué)，那邊公司待遇很不錯，王老師推薦了我，我謝過王老師準備參加該單位十月三號來學(xué)校進行的面試。我正準備面試呢，十月二號學(xué)校貼出通告，我被免試保送我校的研究生了，當時很高興。學(xué)校有制度，學(xué)生有某方面的特長，多次獲級別較高國家獎項的可以推薦免試讀研究生，保送讀研究生不交學(xué)費，不用考試，而且享有碩博連讀的優(yōu)先資格。當時值得慶幸的是，我的綜合成績平均分70多分，也就是剛夠分數(shù)線，若再低一點點恐怕我也無緣這等好事了。我從內(nèi)心感謝哈爾濱工程大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、感謝哈爾濱工程大學(xué)的教育體制。

大四上學(xué)期一學(xué)期我基本上都在為2005年的“梟龍杯”中國空中機器人大賽備賽，這次于振南也參加了，我主要負責飛機的自動駕駛儀，另外協(xié)助于振南一起寫地面站操作平臺。這次比賽涉及的知識領(lǐng)域非常廣泛，主要包括同時刻四通道無線通信（遙控器、遠程無線數(shù)據(jù)傳輸、遠程微波圖像傳輸、GPS信號傳輸）、單片機技術(shù)、計算機控制、應(yīng)用軟件、圖像捕捉、圖像識別、慣性導(dǎo)航、飛行器

制造等技術(shù)。這次比賽我全身心投入，在調(diào)試飛機的近六個月的時間里，差不多天天早出晚歸。功夫不負有心人，我校設(shè)計的無人機實現(xiàn)了全程無人控制全自主的自動起飛、自動巡航、自動識別靜態(tài)/動態(tài)目標、自動著陸動作，開辟了我國無人機全自主飛行的先河。最終我校代表隊戰(zhàn)勝清華等多所名校，獲得了全國亞軍。

大四的寒假，那時我對單片機的掌握已經(jīng)很熟練了，想著應(yīng)該用學(xué)會的知識來開發(fā)些產(chǎn)品了，一來可以解決生活費用上的開銷，二來正好也可以圓我經(jīng)商做生意的夢。想著很多曾經(jīng)和我一樣的單片機初學(xué)者可能會購買學(xué)習板，于是決定開發(fā)單片機學(xué)習板，2月份做出第一個樣板，3月份做出第2版，4月底建立個人網(wǎng)站“天祥電子” http:///，在經(jīng)過3個月共改進了7版后，最終定型TX-1C單片機學(xué)習板為最終產(chǎn)品。4月份中央電視臺“我的太陽”攝制組來到我校特別為我拍攝了專題片“我的太陽——創(chuàng)新360之郭天祥”，該片以我參加2005“梟龍杯”中國空中機器人大賽為背景，講述了我在哈爾濱工程大學(xué)幾年的創(chuàng)新學(xué)習生活，5月7日在中央電視臺教育一臺播出，同時我遠在新疆的家人在電視里看見了已經(jīng)離開家鄉(xiāng)幾年的我，這也是我生平第一次上中央電視臺的專題節(jié)目。

從大四下學(xué)期開始，我一邊管理自己的網(wǎng)站，一邊學(xué)習DSP（數(shù)字信號處理器），因為我清楚，在科技日新月異的今天，僅靠會一點單片機而在社會上立足是萬萬不行的，我必須充分利用在大學(xué)校園里的這幾年時間，以最快的速度盡可能多地掌握各種電子技術(shù)知識，一旦出了校園，恐怕再也不會有太多的學(xué)習時間了。由于學(xué)校實驗室里有DSP實驗箱，這樣學(xué)習起來就方便多了，一臺DSP實驗箱的價格都在七、八千甚至上萬元，以個人能力購買還是很費勁的。學(xué)硬件主要就是做實驗，寫程序、下載程序、觀察現(xiàn)象、認真思考、修改程序、再下載程序、再觀察現(xiàn)象??如此重復(fù)，直到得到滿意的現(xiàn)象結(jié)果，只要抓住這條思路，任何硬件都會在很短的時間內(nèi)掌握。大四下學(xué)期，我的同學(xué)們都在為各自的本科畢業(yè)設(shè)計而忙碌，而我卻在設(shè)計自己的DSP實驗板，由于DSP實驗板上使用的芯片大多為多引腳貼片封裝的，所以至少要設(shè)計成4層的PCB板，那是我第一次畫4層PCB板，用了近一個月才繪制完成，值得慶幸的是，板子做出來后完全正常，我又用了一個月將其調(diào)試完成。差不多在4個月的時間里，我完成了對DSP從認識到制板再到最后調(diào)試實驗板通過的全過程。因為之前有單片機的基礎(chǔ)，本科畢業(yè)設(shè)計對我來講是非常容易的，在大多數(shù)同學(xué)花半年的時間去研究的時候，我從設(shè)計到完成用了不到10天的時間，而且在這10天里還幫了很多同學(xué)的忙。

轉(zhuǎn)眼就到了本科畢業(yè)聚會了，大部分同學(xué)的大學(xué)生活就此畫上了句號。我親眼看著他們?nèi)绾我徊讲降爻删土俗约旱膲粝耄灿H眼看著他們?nèi)绾我淮未蔚刂貜?fù)著自己的生活，同時也親眼看著他們?nèi)绾我惶焯斓貕櫬湎氯ァ哪翘炱穑蠹矣謱⒂瓉砀髯缘娜颅h(huán)境，在那里，也許有人慶幸、也許有人后悔，但無論怎樣，自己的路自己選擇，當然要自己走下去。

知識的海洋永無盡頭，在路上的我不能停止，還沒等到研究生開學(xué)，我已經(jīng)為這2年半的時間制定了全面的計劃。從假期開始，我就開始接觸ARM（嵌入式系統(tǒng)）了，在我看來，如果不涉及ARM的操作系統(tǒng)，那么它的學(xué)習方法還是和單片機一樣，在開始階段，我就把它當成一塊單片機來用，當然它的功能要比單片機強大得多。半年后，我和同學(xué)宋寶森還有于振南三人共同承接了一個用三星ARM7做主控制器的工程項目，該項目所涉及的知識也非常之廣，內(nèi)容涵蓋單片機系統(tǒng)、嵌入式ARM7、GPRS網(wǎng)絡(luò)、Internet應(yīng)用、圖像采集、圖像處理及遠程傳輸、TCP/IP協(xié)議、移動通信技術(shù)、碼分多址技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)解析、模擬電路、數(shù)字電路、高頻電路、射頻無線數(shù)據(jù)傳輸、工業(yè)傳感器等技術(shù)。在這個項目設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)，上面我提到的這些知識領(lǐng)域，沒有幾個是我大學(xué)專業(yè)所學(xué)到的，就算是學(xué)到了也沒有幾個是真正能應(yīng)用到實際當中的，在高科技主導(dǎo)社會進步的今天，單純掌握某一狹窄領(lǐng)域的知識是遠遠不夠的，我們只有不斷地學(xué)習，不斷地應(yīng)用，再學(xué)習，抱著這種態(tài)度才能讓知識得到最大的發(fā)揮，讓科技不斷地進步。

2007年初，通過學(xué)校的科技創(chuàng)新立項，我申報了“遠程無線可控潛水器”項目，最后以全校唯一特大重點項目獲得批準，學(xué)校和院里都給予了全額資金的支持，在經(jīng)過我和團隊成員5個月的努力后，我們的作品終于試水成功。該作品獲2007年學(xué)校“五四杯”一等獎，同年獲得黑龍江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生電子設(shè)計競賽一等獎。至我離開學(xué)校時，該項目還在由團隊其他成員進一步改進完善中。

在研一階段，我利用兩個寒暑期在學(xué)校舉辦了為期十天的單片機培訓(xùn)班，我以全新的授課方式，以初學(xué)者最容易快速入門的方法為學(xué)員講解了51單片機的用法，我在課堂現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)員做實驗，每天課后學(xué)員們自己再練習寫程序，經(jīng)過十天的強化訓(xùn)練，課程結(jié)束時，幾乎所有的學(xué)員都能夠獨立編程操作51單片機的各個功能了。在同年的“索尼杯”全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽中，我擔任學(xué)校指導(dǎo)教師，在大賽現(xiàn)場我看到了許多曾經(jīng)在我的課堂上聽課的學(xué)員的身影，而且他們最終都取得了喜人的成績，我由衷地感到欣慰。為了讓更多的單片機初學(xué)者受益，我將授課過程全程錄像，然后將其免費發(fā)布到網(wǎng)上，自該錄像在網(wǎng)上發(fā)布后，得到了很多學(xué)員的高度贊揚，甚至有許多國外的留學(xué)生打來電話向我致謝。

2007年9月，我以實習生的身份到某能源股份有限公司做碩士課題，當時與我同去的還有很多其他院校的本科畢業(yè)生，他們有與我同專業(yè)的，也有自動化專業(yè)的。我與幾個老員工是公司僅有的能夠獨立開發(fā)項目并且真正懂硬件編程的人，我們拿著高薪，而且公司還把我們當成寶貝，其他新來的大學(xué)生們在夸獎我們能力的同時也嘆息自己大學(xué)里到底學(xué)了什么，從無奈的語氣中我看出了他們的悔恨，然而今天的他們在現(xiàn)實中又有什么辦法呢？每周6個工作日、每天8小時、遲到扣工資、早退扣工資、請假扣工資??這就是擺在他們面前不可改變的現(xiàn)實，每月等待那么一天的到來，而薄薄的信封里也僅僅夠每個月的基本生活費。年輕的朋友們啊！同是從大學(xué)校園里走出的大學(xué)生，這就是差距，而且這只是差距的開始。實習期間，在與公司技術(shù)人員的交流中，在產(chǎn)品一步步地改進完善中，我的專業(yè)知識得到進一步的升華，我深刻地認識到，僅僅死學(xué)書本上的理論而不與實際硬件結(jié)合進行實踐，這樣的理論沒有用；僅僅在校園里做的簡單硬件實踐如果不與工業(yè)現(xiàn)場應(yīng)用結(jié)合，這樣的實踐是不成熟的。至2008年6月我離開公司，我為公司研發(fā)了一系列的太陽能充/放電控制器、太陽能路燈控制器和聯(lián)通移動基站的太陽能電站充/放電控制器，并且得到了批量生產(chǎn)和應(yīng)用。

大學(xué)生活是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷，我們付出了四年光陰的代價，我們應(yīng)該也必須為此有所收獲。很多同學(xué)在大學(xué)校園里迷失了方向，不知道自己來到這里究竟是為了什么，單純的認為畢業(yè)后找個好工作就萬事大吉了，可你們是否想過，沒有真正的本領(lǐng)如何能找到好工作？如何能為這個社會做出貢獻？更現(xiàn)實一些，沒有一份好工作如何買房成家，建立起屬于你自己的幸福快樂的家呢？真本事不是靠混日子混出來的，我們身邊有很多機會可以發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)自己的理想，即使這些機會不是很明顯地讓我們看見，我們也應(yīng)該努力地去爭取。偶爾的娛樂是可以的，可是成宿在網(wǎng)絡(luò)游戲中揮舞大刀的同學(xué)們，那里可以砍出你的未來嗎？適當?shù)倪\動也是應(yīng)該的，可整天都泡在籃球場上的同學(xué)們，你覺得你還有希望成為第二個喬丹嗎？哥們義氣固然重要，可三天兩頭為朋友兩肋插刀，你的肋骨夠用嗎？年輕人應(yīng)該有更高的追求，你要為你的將來做好準備，外面的世界很精彩，外面的世界也很殘酷，你活著的每一天都應(yīng)該好好珍惜！

我的大學(xué)生活即將結(jié)束，這就是我大學(xué)的六年生活，有人認為我可能失去了很多東西，但我得到的卻是無價的，這樣的人生經(jīng)歷可能有很多人惋惜，然而這樣的結(jié)果必然有很多人羨慕。為了追求我的夢想，我充分利用每一天每一秒，為了實現(xiàn)我的目標，我在知識的海洋里吸取每一點每一滴，我感覺到的是充實。只要你有技高別人的想法，你有出人頭地的愿望，你能下得了做一件事情的決心，你有能堅持下去的毅力，只要你天天都在進步，用不了多久，你會發(fā)現(xiàn)一個全新的你將重新站立在大家面前。希望各位學(xué)弟學(xué)妹們珍惜你們擁有的，在大學(xué)里好

好努力，四年時間過得飛快，當瞬間過后發(fā)現(xiàn)自己和剛?cè)胄r并沒有太大的變化時，那時后悔恐怕真的晚了!

第二篇：怎樣讀大學(xué)(上)歷史記憶篇

怎樣讀大學(xué)（上）：歷史記憶篇

侯桂新

2012年10月15日19:00-20:30 華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)一教101

各位同學(xué)，晚上好！今天很高興能有這個機會和大家談一談怎樣讀大學(xué)的問題。這個講座分上下兩個半場，今天是上半場，談?wù)勎业臍v史記憶，明晚是下半場，講講我的現(xiàn)實思考。

我是1995年上大學(xué)的，很古老了。“十八歲出門遠行”（余華小說名），這個題目在現(xiàn)代社會是很多人都必須面臨的人生基本情境。我們在座的同學(xué)可能百分之九十以上現(xiàn)在都是十八歲，都是第一次出遠門，并且都是獨自一個人從此進入一個新的世界。因此，這一次出門遠行可以說是我們成長的一個極其重要的開端。我們在以前所進行的很多準備——中小學(xué)時期的準備——都是為了這一次出門。但是這一次出門之后怎么辦？這是我們要思考的問題，尤其是很多同學(xué)跟我的出身是一樣的，都是來自農(nóng)村。他們第一次從一些比較偏僻的山區(qū)來到廣州這樣的所謂一線城市，必然會遇到很多的文化沖突和文化不適。在這種情況之下，我們假如從理論方面來跟大家探討怎么樣進行調(diào)適，我覺得意義其實并不是很大。這個大家完全可以憑自己的能力找到一些更有說服力的解釋。所以我覺得，唯獨從自己的個人經(jīng)歷這一方面來講，可能是目前其他人暫時代替不了的。所以呢，想跟大家看一看在十七年之前，我面對跟大家?guī)缀跏且粯拥膯栴}，甚至更加嚴重的問題的時候，我自己個人是怎么走過來的。

所以我重點講一講我的大一，當然也包括后面的幾年，整個大學(xué)時期。我這幾天一直在思考一個問題，就是我們大家選大學(xué)，上大學(xué)，為什么特別計較大學(xué)的排名，特別在乎你上的是哪一個大學(xué)。能上中大的就不上華師，能上華師的你就不愿意去湛江師范學(xué)院。原因到底在哪里？當然你們可以舉出很多主客觀方面的因素。而我自己今天想到一句話，我想給它一個比較高度的概括，我們?yōu)槭裁聪蛲么髮W(xué)呢？我們都知道好大學(xué)門檻很高，這個意味著什么呢？我覺得，門檻的高度在很大程度上決定了人生的高度。想到這句話之后，自己特意在網(wǎng)上搜索，暫時還沒有人說過，所以可以認為這是侯氏語錄之一：門檻的高度基本上就決定了人生的高度。所以我們大家現(xiàn)在很幸運地來到了這樣一所門檻不低的大學(xué)，更應(yīng)該充分讓這句話成為現(xiàn)實。我自己，可能各位看我的履歷的時候，私心會有一點羨慕，其實我自己回憶起我的大學(xué)時期，始終是覺得充滿了不少遺憾，這是要回過頭來才看得比較明白。我覺得我個人狀態(tài)最好的時期其實是中學(xué)，具體來說是高中，在大學(xué)一直都沒有回到高中那一種比較好的狀態(tài)。所以我覺得人的一生其實還有很多重要的階段，高中時期，可能有的同學(xué)現(xiàn)在沒有意識到，它的重要性有時候其實不亞于大學(xué)。當然我們今天講的是大學(xué)時期，高中時期的那一段由你們各位去給你們的弟弟妹妹去講。

我之所以說大學(xué)時期有很多遺憾，這個遺憾是從我一入學(xué)就開始，或者說從高考就開始了。雖然我比較幸運地考上了據(jù)說在中國還比較好的一所大學(xué)，但是呢，這一種考試也給我?guī)砹司薮蟮男睦韯?chuàng)傷。因為在高考之前的一次模擬考試當中，當時我成績非常好，是我們地區(qū)的第一名，總分是619分，這些我都記得很清楚。有了這個分數(shù)之后，我們的班主任非常高興，他覺得你這個分數(shù)上北大肯定沒有問題，并且我希望你去沖擊一下地區(qū)狀元，沖擊一下全省前幾名。因此他就勸我，你可不可以把你那個地區(qū)三好學(xué)生的10分加分讓給另外一名同學(xué)？意思是你自己已經(jīng)非常地穩(wěn)當，應(yīng)該是毫無問題，這10分要不要無所謂。我在這之前很多事一直是先人后己的，但是這一次不知道為什么，特殊的敏感讓我覺得不能讓。這10分，雖然到最后可能沒用，但是事關(guān)重大，確實是人生中的一個大檻，這個時候讓10分，好像還沒有無私到這種程度。所以我堅持說，這10分我自己還是需要的。后來結(jié)果證明了這一次選擇對我的人生至關(guān)重要。后來，高考分數(shù)線出來之后——當然這些是入學(xué)之后我才了解到的——我們那一屆北大中文系錄取分數(shù)在我們省是575分，當然當時的分數(shù)跟現(xiàn)在的不一樣，現(xiàn)在大家的分數(shù)是節(jié)節(jié)攀高。575分可以說是一個總分，那我在卷面分上，考試的時候只考了569分，加上那所謂的10分加分，才達到了579分，所以是非常幸運。加分之后，才超過了4分。如果沒有這10分，我現(xiàn)在就不知道在哪里流浪了。因為當時有一個非常奇怪的想法，就是讀大學(xué)，不成功則成仁。所以我的第一志愿——北大中文系，然后第二志愿呢，我想假如考不了北大中文系，那我就隨便在北京上個學(xué)校就可以了。所以別的什么重點大學(xué)的本科我都沒有考慮，我的第二志愿竟然填的是中國人民大學(xué)的一個專科。第一志愿和第二志愿極其懸殊，現(xiàn)在想起

來是非常滑稽的一種填報志愿的方式。當時自己什么都不懂，也不知道怎么填，父母當然也不懂，我從上中學(xué)之后，自己的事情都是自己做主，他們除了物質(zhì)方面，其他關(guān)于學(xué)習一概不管，所以后來想起來非常地后怕。因為在高考期間發(fā)揮嚴重失常，遠遠沒有發(fā)揮出原來的水準，最后的成績非常慘淡。后來了解了一下，只是在我們那個地區(qū)都排到第6名，在全省排到了第73名，而整個北大的文科，在湖南省只招12個人，確實是萬分幸運，假如是按原始分計算，我就是名落孫山了。以第73名，搭上了末班車。幸虧有很多分數(shù)比較高的同學(xué)膽子比較小，他不敢填報，所以我們地區(qū)一個第2名，一個第6名考上了，第1名、第3第4第5名反而就不知道他們哪里去了。一件事如果太幸運的話，它往往讓人很不安，所以這件事情過后，到了大學(xué)時期我就經(jīng)常做一個噩夢，關(guān)于考試的噩夢。這個我一說可能很多同學(xué)都深有體會，就是無數(shù)次地夢見自己在考場當中遇到各種各樣的困難，或者是因為什么事情耽誤了，根本就沒辦法繼續(xù)考，或者是已經(jīng)快遲到了，結(jié)果忘了帶什么紙筆等等，總之沒有一次按時交卷。這個噩夢一直伴隨著我大學(xué)四年，剛開始頻率很高，后來慢慢地時間有點延長，但是整個四年反復(fù)做這一個夢。所以我后來想一想，大學(xué)在幫助我實現(xiàn)人生夢想的同時也留下了很大的心理創(chuàng)傷。高考這個東西就是讓人愛恨交加。

我昨天晚上看了一看我以前的個人檔案，看到晚上四點鐘，看得我自己冷汗直流。這是曾經(jīng)的我嗎？想了這樣一個問題。仔細回憶，就是！只不過自己很長時間已經(jīng)不敢去看從前的一些記錄。從中學(xué)到大學(xué)，一直往后，留下了各種各樣的記錄，昨晚看到了四點鐘才看了很少的一部分。在這個過程當中，覺得自己當時作為一個十八歲的少年，跟各位現(xiàn)在相比，我那時真的是屬于極其無知的這一種人。我在填志愿的時候，拿著那個志愿目錄到處找北大中文系，就是沒找著。后來又看，排在第一位的叫做中國語言文學(xué)系，我就自己亂猜，我想，這個東西大概跟中文有點關(guān)系，我就選了這個——中國語言文學(xué)系，那個時候我都不知道它就是中文系的全稱，愚昧到這種程度。當我到大學(xué)報到的時候還是如此，連大學(xué)的中文系的門我都找不著。當時下著小雨，我沒帶傘，一個人在校園里逛了半個多小時就是找不到中文系。然后我就問其他人“中文系到底在哪？”別人回答我說：“在五院。”我聽了之后很震驚，中文系在舞院？因為我腦子里馬上想到的是跳舞的“舞”。（眾笑）我說怎么可能呢？所以，我就是懷著這種心態(tài)，非常冒失地闖進了北大中文系。

到了之后，更加不幸的是，馬上被告知，說你們這些人，因為本部資源有限，所以大一的文科生，只好把你們送到另外一個分校去讀，這個分校區(qū)叫做昌平園，在北京郊區(qū)的一個縣——昌平縣。然后我們這一批人還沒來得及品嘗進入大學(xué)的狂喜，就好像被充軍發(fā)配一樣，（眾笑）被幾個大巴士集體拉到了所謂的昌平園。很遠，大巴走了一個多小時才走到。越往外開我們的心越?jīng)觯杏X自己犯了什么罪，好不容易辛辛苦苦說考上了那個學(xué)校，結(jié)果來到昌平園一看，跟個中學(xué)沒什么區(qū)別。面積很小，總共就四棟樓，而且這四棟樓還不全屬于我們，有三棟樓是屬于別的單位的，（眾笑）只有一棟給我們做宿舍，當然還有教學(xué)樓是屬于我們的。條件極其艱苦，總共就一棟宿舍樓，所以男生女生全住在一起，一二層住男生，四五六層住女生，三層西邊男生東邊女生。包括當時北大本部也很偏僻。我從動物園換乘332路車過去，一路發(fā)現(xiàn)怎么越走越偏僻，因為之前在市內(nèi)坐車的時候，不斷地給我巨大的震驚，我看到好多建筑，雖然外觀上灰不溜秋的，可是看它那塊招牌，肅然起敬，都是中華人民共和國某某部，某某部，怎么走到白頤路上，是一條名副其實的馬路，而且這個馬路還不寬，這個馬路是有馬的，（眾笑）旁邊確實有幾匹馬在拉磚頭，慢悠悠的，公共汽車還必須給它讓路。當時北京的發(fā)展還沒到現(xiàn)在這個程度，北大所在的主校區(qū)——燕園身處北四環(huán)，當時相當偏僻，所以到主校區(qū)的時候，我們的熱情已經(jīng)被澆滅了不少，現(xiàn)在到了昌平園，那更不用說了。巨大的心理落差讓很多人一時無法適應(yīng)。

到了昌平園之后，感覺自己還沒來得及安頓下來，馬上就有一件事——英語分級考試，毫無準備就讓大家考一下。跟高考卷子一比，覺得自己一下子渺小了很多，我高考之所以能上，主要就是因為英語發(fā)揮正常，就這一門發(fā)揮正常，結(jié)果現(xiàn)在一看這個分級考試的卷子，比高考難了很多，考完之后心里很沒底。后來分班，結(jié)果出來之后，我們宿舍三個人（另外三人是歷史系的），一個山東的趙同學(xué)英語很好，考了三級，一個陜西的方同學(xué)只上了一級，我呢，是在中間——二級。總之，來了之后一個基本的感覺就是發(fā)現(xiàn)自己以前引以為傲的一些東西，到了新環(huán)境突然變得不值一提。覺得整個學(xué)校藏龍臥虎之輩太多了，自己非常非常渺小。當時我們一些同學(xué)，后來看了他們的一些履歷，有的已經(jīng)是什么國家級配音演員，還有一個是奧運冠軍，還有一個是圍棋九段，（眾驚呼）什么人都有，給人的感覺是無一人無來歷，包括身邊的同學(xué)也大都是當?shù)氐乃^狀元。在這種情況下，自己心理不可避免地處于比較大的失衡狀態(tài)。就覺得整體的感覺，我后來打了個比方，原來自己在讀中學(xué)的時候，相當于一顆月亮，有很多老師同學(xué)捧著。而到了這個地方，迫使你必須承認，自己只是一顆星星。這就是我進大學(xué)的第一課：要學(xué)會怎樣在身份意識上，從月亮調(diào)整為星星。當時，這種感觸一直很長時間流連不去。后來在我們

園區(qū)有一個園刊，叫《世紀風》，要招新編輯的時候，我就投了一篇稿子，文章的名字今天看來很有意思，叫做《無名星》，是我當時心態(tài)的一個非常真實的寫照。今天翻一翻，發(fā)現(xiàn)這篇文章的復(fù)印稿竟然還在，十七年前寫的這篇東西。我覺得可能其中有一部分心緒、心態(tài)跟在座的各位說不定可以引起一些共鳴，所以在這里讀一讀其中的一部分。雖然對我自己來說，很不好意思，看到十七年前自己竟然是這樣，在進大學(xué)之后，如此脆弱、敏感的這樣一顆心靈，但是為了大家，我就大膽地讀其中的一部分。同時也可以看一看，一個中文系的一年級新生他的基本寫作水準大概是什么樣的。

夜靜如水。（眾大笑）獨立風中，突然一個冷戰(zhàn)使我顫抖了許久。一片蟲子的鳴聲，將一注冰涼直浸到心底。

瑟瑟地抬頭望天空，或明或暗，星光滿眼。從前聽人說，每個人都可以找到屬于自己的一顆星，而我，總認定了那最亮的一顆——北斗。可是，今夜，我還是嗎……

曾經(jīng)很謙遜也很孤傲，平靜的外表掩不住躁動的靈魂。在高三的第一天便當眾宣布：北大是我的唯一目標。也不顧是否會引起競爭對手暗中的譏笑。而當夢想成真，每一個星光燦爛的晚上，漫步林間如沐春風，任思緒隨風兒飄向遙遠的北方……

就這樣一個人輕快地飛到了燕園，然后又到了昌平，一切是那么美好純真，簡直超出了我的想象。那幾天，到處是一聲聲熱情的問候，一張張明媚的笑臉，我報以同樣的祝福同樣的真情。那幾天，竟沒了想家的意念。

可是啊，幾天后，意料不到的是，現(xiàn)實的另一面打翻了我的渴望。

都說北大是藏龍臥虎之地，英才匯萃之所，張大眼睛，各界精英名不虛傳。黨員、國家級配音演員、奧林匹克金牌得主……無雨的黃昏，由衷欽佩之余，突然覺出了自己的淺陋和黯然。那曾自鳴得意的輝煌歷史，此刻無異于水溝旁布滿墻角的綠苔。我苦悶，我彷徨，甚至懷疑自己入北大是不是一個錯誤的選擇。

明星的光輝可以掩蓋一切。強光之下，我失去了幾分靈性幾分激情。總想晨跑卻遲遲不醒，拿出日記又不知如何下筆，字寫得越來越糟，大腦越來越沉重。早讀已經(jīng)不可能，于是提前上學(xué)，孰料教室前五排已座無虛席。課堂討論，同學(xué)真知灼見妙語迭出，而自己巋然不動噤若寒蟬……

我變了嗎？難道就這樣下去？

那晚的湖南同鄉(xiāng)會上，一個女孩提起?唯楚有才?的話來，我羞愧得坐立不安。回到宿舍，一個人孤零零的坐著。想倒杯茶喝，卻沒有動。窗外傳來一縷游子的歌，不知怎的，恰撞中了心弦……

好，后面是一些思鄉(xiāng)和思親的文字，就不讀了。（眾笑）

冥然中看到從前的日記：?永不止息地奮斗，就有了美好的未來。? 擦干眼淚，我又坐立不安了。這一次，覺得自己的心情太悲壯。

信步出房，凝眸星空，久久地，竟如醍醐灌頂一般，我明白了自己只是那無數(shù)沙粒般小星中不知名的一顆——然而，畢竟，它也有自己的一份光輝，一份熱量。

在期刊室看到《世紀風》，翻閱那一顆顆年輕滾燙的心靈。出乎意料，從上面我發(fā)現(xiàn)，我的心境與許多人?何其相似乃爾?，而他們后來都走出了心的沼澤，找到一片屬于自己的星空……

我不再惘然。

我沒變，我還是原來的我，不過是參照物不同了。

燦爛的星空依舊清亮迷人。我不再以北斗自況，唯愿認真地做一回無名星……

這是我進大學(xué)半個月之后的一個基本心態(tài)。后來鼓起了很大的勇氣去投稿，去競選編輯。有一天我們班主任王老師把我叫過去，跟我說起這篇文章，當時我很忐忑，見到這個東西他會怎么說。結(jié)果王老師說：“從你這個文章看來，你的文字功底不錯。”說了這兩句話，我等著他說下文，結(jié)果沒有了。（眾笑）就這一句，所以讓我又很高興，覺得自己得到了一種肯定，同時又很擔心，文字不錯，是不是思想意識有問題，（眾笑）情緒不大對頭啊？后來就因為這篇稿當上了園刊的編輯，在這種社團活動當中可以說是有限度地走出了自我。有了一群人，就不會太沉浸在自己一個人，尤其是有點悲觀的情緒當中。

入學(xué)初期，還有別的一些事也讓我產(chǎn)生所謂的“文化震驚”，其中很多都是生活當中的一些瑣事。比如有一次，吃完飯之后去水房洗碗，發(fā)現(xiàn)另外的一名同學(xué)，來自天津的一名同學(xué)，他像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，對我叫了一聲：“咦，你洗碗怎么不用洗滌靈呢？”當時我受到很大的震動。我覺得活到十八歲，連洗碗都成問題了。（眾笑）但是我又不得不承認他說的是對的，洗碗不用這個東西怎么能洗干凈呢？用那個常溫的水，油污確實洗不干凈。后來一系列這個瑣事讓我覺得，一個從農(nóng)村來的孩子跟他們這種自小在大城市生活的學(xué)生相比，在生活方式方面有著一道巨大的鴻溝。并且后來據(jù)我的觀察，我們這些人后來通過自己的苦苦努力，奮斗，拼搏，哪怕過了十幾年，其實你達到的終點還不如別人的起點。整個大環(huán)境給一個人造成巨大的影響，對他們來說是一種日常的生活方式，對我們來說則是需要學(xué)習的一些生活規(guī)則。這兩者是完全不一樣的，我們很多人一輩子都學(xué)不會、學(xué)不全這種規(guī)則。所以后來就因為這樣一些事，愈加引發(fā)了一種比較濃重的自卑心態(tài)。我就是農(nóng)村來的孩子，怎么樣？人家已經(jīng)跑到你前面去了，你本來基礎(chǔ)就不如人，怎么樣才能逐步縮小這個差距甚至趕上別人？我想來想去，沒有別的辦法，只有讀書。其他任何方面，有各種主客觀條件的限制，只有在你自己一個人能夠應(yīng)用你的大腦的時候，你才有可能在某一些方面做到他們也不容易做到的一些事。因此，這以后，我就覺得沒有必要諱言自己的出身，就是個農(nóng)家子弟，但是在這種情況下是不是從此就沉淪呢？從此就無所作為呢？在大一的時候始終在想這一個問題。在這種思考的過程當中，我就開始了自己的圖書館生涯。覺得其他東西你跟人家比，本來就起點不一樣，基礎(chǔ)不一樣，條件不一樣，唯有在這一方面大約還是可以自己把握，所以從這個時候開始就對圖書館產(chǎn)生了一種親近感，覺得自己只有在圖書館里度過的這幾個小時才是比較充實的，才可能拉近跟人家的距離。

因此這以后，很多的時間都是在自學(xué)和課堂中度過。而這課堂也給我很大的沖擊，從中學(xué)到大學(xué)，剛開始很不適應(yīng)。我們當時學(xué)習的印象比較深的幾門課，一門叫《中國現(xiàn)當代文學(xué)作品鑒賞》。這門課是北大中文系的王牌課，它是把整個現(xiàn)當代的十幾個老師全都叫過來每人講一次，也就是說這是兩個教研室老師的集體亮相。這次亮相其實當時很多老師講的我們根本聽不懂，但是把那些老師都給見全后，自然而然對學(xué)術(shù)的敬畏感就產(chǎn)生了。昨天我翻了一下當年的日記，發(fā)現(xiàn)里面對當時上課的情形有一個記載，比如其中一個老師上課時談到鄉(xiāng)土小說，他就跟我們說：你們現(xiàn)在來到北京，很多同學(xué)都是外地的，你們不可避免地有種思鄉(xiāng)之情，但是我要告訴你們，在你這種思念當中，你的家鄉(xiāng)是經(jīng)過了極大程度的美化，你如果自己真的回去，你會發(fā)現(xiàn)根本就不是那樣。后來從實踐證明，他說得非常對，我們當時對家鄉(xiāng)對親人的思念說到底骨子里是一種非常軟弱的表現(xiàn)。在現(xiàn)實中找不到自己的位置之后，想從以前來找到自己存在的依據(jù)。

還有一個更大的沖擊是有一次在中國現(xiàn)代文學(xué)史的課上（就是我現(xiàn)在教的一門課），這門課的老師當時是溫儒敏老師，他出了一個期中作業(yè)題，讓大家談一談各自的魯迅觀，你們心目中的魯迅是什么樣子。我呢，為了完成這個作業(yè)還很下功夫地去查了一些資料，解讀魯迅，然后寫了一篇文章，自己覺得還不錯，基本的觀點就是所謂魯迅是一名戰(zhàn)士。我覺得我寫得挺不錯的，寫完之后交上去很長時間沒有回音。后來直到快期末了，溫老師是很認真負責的，他在每位同學(xué)的作業(yè)上都寫了評語評分，然后在課堂上給我們講解，結(jié)果在這個課堂上給了我很大的震動。他讀了很多其他寫得比較好的同學(xué)的作業(yè)，讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)跟我年紀一樣的一些孩子，年紀一模一樣，他們怎么有那么多的想法呢？（眾笑）溫老師講了大半堂課，我遲遲沒有聽到自己的名字，沒有聽到關(guān)于自己的作業(yè)。我那時就已經(jīng)有一種不祥的預(yù)感。后來果然，溫老師到最后順帶提及，說我們有四五位同學(xué)這次作業(yè)寫得不好，然后大約說了一說，沒有點名，但是我知道我是其中一個。就那么四五個同學(xué)，大約得的是75分以下，等作業(yè)發(fā)下來我一看是72分。這是從來沒有過的經(jīng)歷，在我們傳統(tǒng)意義上的語文課，自己所謂的強項，竟然得了最后幾名，而且自己認為還花了功夫，沒有抄人家任何一句。到底是怎么回事？后來我仔細看了溫老師給我親筆寫的評語，這個評語我一直非常珍視，還把它抄在日記里流傳至今。這個評語是這樣寫的，不長，就幾句話，兩段話。“抄了許多早年研究者的‘定論’，然后一看新生代評論家的說法大不相同，于是，彷徨了。”這是第一段。雖然我自己認為沒有抄，因為那些句子都是我的，但是他認為我抄了人家的定論。我的“魯迅是戰(zhàn)士”的說法不是我自己的，人家早就有了，我只不過把語言給復(fù)述一遍。在抄 的基礎(chǔ)上再一看比較年輕的評論家又有新的想法，于是彷徨。這第一段可以說是一種批評。第二段是鼓勵。他說：“不要緊。多讀原著，找感覺，又讀各種不同評論。學(xué)會獨立思考。”這最后四個字，后來我覺得對每個文學(xué)院或中文系的同學(xué)來說都是你們這四年當中可以作為座右銘的。“獨立思考”，就這四個字。我覺得這份作業(yè)之所以失敗就是因為從主觀意志上來說我已經(jīng)獨立思考了，但是從客觀上來說沒有擺脫前人的窠臼。你自己覺得行，老師一看不行。所以這一次給我的打擊非常大，當時前一天剛剛下了一場大雪，第二天雪還沒化。課后我拿著這一份作業(yè)漫步在昌平園中，感到非常失落。這一次作業(yè)可以說是重創(chuàng)，從此促成了我以后的一個重要的決定：怎

樣才能多讀一些書，早日實現(xiàn)獨立思考。溫老師自身在課堂上做出了很好的示范。比如他講《在延安文藝座談會上的講話》，對毛澤東這一篇經(jīng)典文獻就有限度地提出了批評。我當時很不能接受。當時是什么概念呢，我雖然比老師年輕很多，但是我的思想比他保守多了。我很守舊，當時我的基本感覺是毛澤東的話怎么可能有錯呢？一個大學(xué)老師竟然說毛主席這篇文章有問題，當時心里很懷疑。這一次之后，以這一門課為契機，后來才逐步擺脫了以前自己樹立的這些偶像，包括政治方面和學(xué)術(shù)方面等的偶像。剛開始我是很信奉毛澤東的，后來毛澤東慢慢走下神壇之后，有一段時期，我又覺得周恩來是不是好一點呢？后來自己覺得有問題了，就又覺得誰誰誰也不錯。就一直這么下來，大約到了大三或大四的時候所有的偶像全部坍塌了，這才知道沒有任何一個人可以成為你的偶像，你不必崇拜任何一個人。這就是從這一門課的結(jié)果導(dǎo)致的一個重要的結(jié)論：不要有偶像。大一的時候你可能還無法避免，在以后，別跟我說你大學(xué)畢業(yè)之后還以誰為偶像，要是這樣，簡單地說就是你的獨立思考還沒有達到。

因此這個學(xué)期，也就是大學(xué)第一學(xué)期給我的感覺就是特別挫敗。當時就特別盼望趕快放寒假。基本的感覺，按現(xiàn)在的說法就是回去療傷，因為受到很大的創(chuàng)傷，所以需要在家庭溫暖中得到安慰。可是在我回家的途中也有了另外的一些感覺：第一，當我回到我們那個地區(qū)郴州，我非常驚訝，突然發(fā)現(xiàn)這整個城市不管是它的街道還是建筑都比以前矮小，都比以前骯臟，都比以前顯得逼仄。我就覺得很奇怪，才離開半年怎么現(xiàn)在感覺就那么差？后來這種感覺一再地浮現(xiàn)，就是當你到過一個比較高等的文明、文化地區(qū)之后，重新回到你熟悉的地方你就會覺得實在是無法忍受。它的種種問題這時候非常觸目驚心，這是一點。第二就是我回去之后，找到了我一些高中的同學(xué)，當時在地區(qū)的師專讀書，我自己本來覺得自己很失敗，第一個學(xué)期上完之后，可是到了這個地方一看，發(fā)現(xiàn)這些人根本就不叫上大學(xué)。他們整天在干什么呢，幾乎就沒有幾個人在那讀書，整天注重的就是其他的東西。比如有一位同學(xué)，人家給了他一個綽號叫“舞棍”，就是因為他喜歡參加各種舞會等。然后學(xué)校的各種軟件硬件簡直就是不堪入目。有了這些刺激之后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己的心態(tài)可能有問題，自己在如此好的環(huán)境當中，對自己還有環(huán)境本身的認識可能需要調(diào)整。想想如果一個人在北大讀書你都覺得對這不滿對那不滿，覺得一無是處，你怎么能夠忍受這些普通的專科學(xué)校，這些普通的地級市的人的生活。所以我回家之后除了原來所謂的個人療傷之外，覺得自己的心態(tài)應(yīng)該調(diào)整一下，積極一點。

所以回到學(xué)校之后就覺得自己有種重新出發(fā)的感覺。后來知道了第一個學(xué)期的成績，心態(tài)也有了好轉(zhuǎn)。原來那個中國現(xiàn)代文學(xué)史的期中作業(yè)寫得那么差，可是期末的整個學(xué)期的總評居然是90分，班級最高分。也就是說作業(yè)講解后那個短暫的時期，我所做的努力見效了。包括當代文學(xué)，好幾門專業(yè)課都得到了非常高的分數(shù)。我們班總共有69個人，分三個專業(yè)，中國文學(xué)33人，漢語言學(xué)23人，古典文獻13人。69人里有男生33人，女生36人。這也是為什么后來我勸華師的學(xué)生要考研就要考到那些綜合性大學(xué)去，因為咱們這種師范學(xué)校，100個人當中有93個女生，比例極其失調(diào)。我們那時候大致上是一比一，男生稍微少幾個人。總共69個人，等拿到年級排名一看讓我很驚訝，自己竟然是第四還是第五。這之前是絕對沒有想像得到，因為在學(xué)期初的那兩個月對自己的打擊實在是太大。這個成績就給自己吃了一個定心丸，就覺得在讀書方面，只要努力，方法得當，有目標，你是可以和城里的同學(xué)平起平坐的，可以不必那么自卑。后來到了這個學(xué)期中途或是快要結(jié)束的時候，就開始評獎學(xué)金了。評獎學(xué)金也是各位在大學(xué)期間很重要的一個方面。評之前我們的班主任王老師就有一個介紹，說我們現(xiàn)在大約有這幾種獎學(xué)金，一一列來。最高的一種叫做奔馳獎學(xué)金，是德國奔馳公司給我們捐助的，當時這是整個北京大學(xué)本科文科生最高的一個獎學(xué)金。它的金額是400馬克（大約相當于4000元人民幣）一年，但這個獎學(xué)金跟其他所有的不一樣，它是第一年評上之后，后面三年還給你續(xù)，也就是一次就能評上4年這種感覺。所以成績比較好的同學(xué)對這個都心里極其渴望。當時大概大家相互之間還不太了解，去填志愿的時候可能沒有相互考察，所以我自己當時也不知哪來的勇氣就報了這個，結(jié)果最后也獲得了。我們整個中文系就兩人，我跟另外的一個女生，一個第四一個第五。因為有了這個做基礎(chǔ)，我只在第一個學(xué)期用了家里的一點錢，大約是3500塊，后面幾年基本上在經(jīng)濟上就不需要家里負擔了。當時的那種興奮現(xiàn)在想起來就是一種徹夜難眠的感覺，當晚我就給家里寫了一封很長很長的信。現(xiàn)在我想起那時自己的情感心態(tài)，真的是跟現(xiàn)在有很大的區(qū)別。一個人在年輕時候?qū)κ虑榈恼J識和處理方式確實有典型的青春期的特征。因此大一這一年剛開始是比較失落，結(jié)束時就覺得自己比較正常了。

但是讀完大一馬上就面臨了一個問題，我們就要回到燕園，搬回主校區(qū)。本來這是一件大好事，可是我們是大一結(jié)束之后，自己回本部的，學(xué)校方面沒有任何的儀式，然后等到了開學(xué)就直接開學(xué)，感覺就是我們昌平園來的同學(xué)還是被視作棄兒。來了之后那些原來很熟悉的同學(xué)，我們以前整個園區(qū)就六七百個同學(xué)，雖然不記得名字，但基本上大家的臉都能認識，見了面也能打上招呼，那種心態(tài)，那種態(tài)度是非常的真誠。現(xiàn)在突然回到本部，簡直就像一條小河流入了大海，那些人都找不到了，各回各的學(xué)院去，整個又重新經(jīng)歷了一次跟大一剛開始一樣的心態(tài)，從一個小地方來到一個大地方，又要重新適應(yīng)。只不過有了第一年做基礎(chǔ)，這一次大部分同學(xué)適應(yīng)得比較快，有小部分同學(xué)一直也沒適應(yīng)過來。所以后來我一直懷疑所謂的分校區(qū)可能會對很多同學(xué)造成傷害，也是基于我自己的人生經(jīng)歷。我不知道你們在小谷圍這個分校區(qū)，面對石牌的主校區(qū)是一種什么樣的意識？（同學(xué)：自豪。）（眾笑）

自己到了主校區(qū)之后，簡單地說下做的一些事。適應(yīng)之后就從事了刊物的編輯，比如說班刊，系刊，后來加入了校刊，成為校刊的記者，這是一條線。另外一個就是經(jīng)濟方面，就是做一些兼職，無非就是做家教，因為要自力更生嘛。我們那時候做家教收入其實跟你們現(xiàn)在差不了多少，大約也就是每小時25塊錢左右。可是你想想17年前25塊錢還是很不錯的。但是一般來說我們做家教的距離非常遠，我不知道是時代的因素還是什么原因，我們當時出門基本上是騎車，跟你們現(xiàn)在不一樣的一點。所以我記得很清楚，有一次做一個比較長距離的家教，離我們學(xué)校大概15公里以上，所以騎車去每次都是來回30多公里，兩個多小時。有一次我去看一個老鄉(xiāng)，他在人民日報社，從我們學(xué)校去，來回100多里都是騎車。我們當時很多人對騎車都有很大的激情，像我的一個中學(xué)同學(xué)，他在讀中央財經(jīng)大學(xué)，他們班的一批同學(xué)就相約騎車去天津。（眾驚呼）從北京騎到天津，后來經(jīng)過計算需要13個小時，他們真的就去了，騎車去騎車回。現(xiàn)在回想起來當時的很多事真的很令人感慨，今天我們這種精神很多都沒了。從北京到天津，大概有300多里。另外還有一個重要的活動就是聽講座，各種各樣的講座。因為北大有所謂的招牌優(yōu)勢，不管是再著名的學(xué)者和社會人士，只要北大請基本上沒有不來的。因此我們就能見到很多一流的學(xué)者和社會名流。你如果對這方面有興趣的話，可以說每個星期都能見到各樣的名人。以文學(xué)方面來說，短短幾年我就見到了很多有名的作家，比如余華、張承志、王蒙，學(xué)者則有李歐梵、王德威等等。其實他們當年講什么我現(xiàn)在很多是記不起來的，但當時有熱情。大家對聽講座、逛書店這些已經(jīng)當成一種生活方式，在我們的時代，你有一段時間沒有聽講座或兩個星期沒有去書店，你就會覺得你的生活當中不知不覺少了什么東西。

當時我們逛書店特別方便，因為北大周圍的幾個大書店都是中國最著名的民營書店，比如國林風、風入松、萬圣書園，等等，都在北大周圍500米以內(nèi)。只要你在其中任何一個大書店呆上一天，那真的是一次知識的爆炸。除了書店外，學(xué)校本身每個周末也有周末書市，各種新書舊書應(yīng)有盡有。新書當然很多是盜版的，比較便宜。舊書就是高年級同學(xué)看完了不想收藏了拿出來賣的。所以北大的同學(xué)特別喜歡買舊書，物美價廉，一級一級地傳下去。關(guān)于這個學(xué)校，我們自己特別自豪的一點就是它有一個昵稱叫做“一塔糊涂”。所謂的“一塔糊涂”就是指博雅塔、未名湖、圖書館。這三個可謂是校園里的經(jīng)典場所。它的圖書館確實是整個亞洲地區(qū)最大的一個大學(xué)圖書館，里面當時就有600多萬冊書，尤其有一點跟今天不一樣的，就是可能因為當時還沒有擴招，里面一些稀有資源我們都可以直接去觸摸，這點很重要。比如說它有一個學(xué)位論文室，收集了從燕京大學(xué)到北京大學(xué)的很多學(xué)位論文，其中有很多民國時期的論文，都是用毛筆寫的，論文的題目非常大，論文本身簡直就是一些藝術(shù)品。這些我們當時都可以親眼去看，親手去摸。再比如說一些古籍，我們都可以直接進入圖書館去看。當然現(xiàn)在估計就不行了。現(xiàn)在一個普通教授都不讓你看了。比如《紅樓夢》最好的一個版本，庚辰本，就是藏在這家圖書館，現(xiàn)在你想去看原作，那是不可能的。我們當時就是在這種熏陶當中獲得一點文化氣息。后來我在香港讀書，有一個名教授，劉紹銘先生，他跟同學(xué)說，今天你們這些人，沒時間讀書，不學(xué)無術(shù)，我也不怪你們；關(guān)于這個線裝書，我不要求你們讀，但是呢，你至少要去摸一摸。你摸和不摸，你的感覺就是不一樣的。我回憶起在北大的時候，確實深有同感，你有沒有看過《新青年》那個原來的樣子，你對這個雜志的理解就是不一樣。

當然，這個時候，總體上，讀書氣氛很濃，我們甚至覺得在燕園的每一寸土地、每一絲空氣當中，都具有這種讀書的氣息。但是在讀的過程當中，也自然而然地產(chǎn)生了一些分化，大致來說有這么值得注意的幾點。第一，大部分的同學(xué)，他的書單是差不多的，藏書也是差不多的。其實沒有人給我們開書單，但是當大家都去學(xué)習的時候，好像自然而然就知道哪些書應(yīng)該讀。整體的讀書氛圍它就有這個好處，不需要人家去告訴你讀什么書，你看看周圍的同學(xué)讀什么書，這就是你該讀的，因為大家都在讀它。所以我們當時幾乎大部分同學(xué)手頭都有這么些書：比如說《古文觀止》，比如說宗白華的《美學(xué)散步》，等等。所有同學(xué)的床上基本都有一塊木板，專門用來放書的。在這里一看也是這么幾本，在那里一看也是這么幾本，說明整個學(xué)校的風氣，大家就愛看這幾本書。所以像《古文觀止》這些書，我都是在這一時期自己讀的。當然還有一些同學(xué)，他們就讀得更專業(yè)一點。除此之外呢，在青春期，大家也了解，我們的求知欲在課堂之內(nèi)，是遠遠不能滿足的。我們對很多別的很有興趣，可是后來呢，課堂不教了，怎么辦呢？比如說在一個方面，性教育這一方面，當時學(xué)校也沒有這一門課程，但是同學(xué)如果有這

方面的需要怎么辦呢？（眾竊笑）所以我們就口耳相傳，大家都去從事科學(xué)研究，專門作為一個課題，然后呢，一屆一屆這么傳承下來，大家都知道有一本書特別重要，我們所有的同學(xué)，尤其是男同學(xué)，幾乎是人手一本。買了一本什么書呢？這是一個外國人叫做靄理士寫的，中國的潘光旦翻譯的，叫做《性心理學(xué)》。每個人買來這本書，把它放在床頭，（眾笑）

有空的時候就研究一下。大家注意一下，“性心理學(xué)”，不是“性生理學(xué)”啊，是有區(qū)別的。這本書對當時年輕人的成長，可以說影響非常大，而且翻譯得很好。我不知道在你們當中還有沒有這種讀書風氣，如果沒有讀，我在課上已經(jīng)隆重地向大家推薦了這本書。不管是男生、女生都要自學(xué)這本書，很有好處。我就是看了這本書之后，覺得還不夠，自己又廣為搜求旁的一些相關(guān)書籍。我們圖書館那時候有個好處，每過一段時期，就處理一批舊書，因為館藏有限。賣掉的書里面，有一些其實價值非常高，只不過沒人看，沒人看有各種原因。有一天我去了，發(fā)現(xiàn)一本很好的書，英文的，很厚，有四五百頁，是一本性社會學(xué)的著作，叫做《Sex Today》，可翻譯成《今日之性》。我如獲至寶，花了二十幾塊錢把它買回來，然后我就自學(xué)。我在自學(xué)這本書的過程中，詞匯量大增，（眾笑）很多專業(yè)詞匯，從來不可能學(xué)的，通過這本書，無師自通，全部懂了。因為它圖文并茂，真是一本好書。（眾笑）所以我覺得在北大讀書真的有個好處，就是沒有禁忌。在其他的一些學(xué)校，很可能有一個同學(xué)在看這種書，別的同學(xué)會眼光不對。在我們那里沒有，人家只是公開的揶揄一下：哦，你在看這種東西，看懂了沒有啊？（眾笑）不懂吧？誒，一起來研究研究。（眾笑）我們是這樣一種讀書氣氛。大家都是處在十八歲，我深知你們在這方面的求知欲有多強。再舉一個很簡單的例子，當時有幾本小說，因為其中涉及到對性的描寫，在大學(xué)生中廣受歡迎。其中一本，叫做《白鹿原》，（眾笑，?哦?）這個大家比較熟悉。當時，大家都是窮學(xué)生，所以很多同學(xué)特別盼望在畢業(yè)甩賣的時候，能買到一本全本的《白鹿原》，但是往往很失望。有一次，我的一個同學(xué)，他去逛這個畢業(yè)書市，回來之后很高興。我看他拿著一本《白鹿原》。我說，你不要高興得太早，你看一看第126頁還在不在。（眾笑）結(jié)果一看，果然不在，啊！（眾笑）很憤怒，哎呀，回去退書了。師兄你怎么能夠這樣對待讀者呢？不行的。這就是我們當時讀書的一些小花絮。

大致來說，當時讀書逐漸出現(xiàn)兩種嚴重的分化。有一部分同學(xué)，從此他就往通俗化的方向發(fā)展。比如說我們宿舍有一個同學(xué)，姓宋，來自武漢的，現(xiàn)在在武漢市公安局工作。這個同學(xué)，從大二之后，他幾乎就不上課，也不讀所謂的專業(yè)書。讀來讀去就讀金庸，別的什么都不看。剛開始，金庸一套是要讀很長時間的，大家想一想，金庸全集，五六十本，大概可以消遣一個學(xué)期。后來到第二個學(xué)期，還是無書可讀，怎么辦呢？又讀金庸，再來一遍。他就這么一遍一遍地讀，到最后讀得很快，可能幾天就看完了這整個的一套。實在沒有辦法了，怎么辦呢？唉，只好讀一讀古龍了，（眾笑）只好讀一讀梁羽生了。最后這幾個他全部都讀完了，又沒書可讀了，后來又出來了一些什么新派武俠，新新派武俠，出來一個叫什么黃易還是什么的人。總之，他那時候讀的武俠書，比我們研究武俠小說的嚴家炎老師可能都還要多。他這大學(xué)四年沒有白過，真是過足了他這個武俠癮，別的什么書都不看。這是一種類型。第二種類型的同學(xué)呢就越讀越專業(yè)，讓我感覺真是高山仰止。比如說有一個女同學(xué)，在大二的時候，我有一次就聽到她跟一個教授在討論。她說，錢鐘書的《管錐編》里面，曾經(jīng)討論過一個問題，怎么怎么樣，我想問一下老師，您怎么看。當時我聽了，在旁邊冷汗直冒，這個女同學(xué)都竟然通讀了《管錐編》了。我們看上去呢，望而卻步，根本就不敢翻開，就這種感覺。而且我很慚愧的是，一直到現(xiàn)在，我還沒有讀《管錐編》。所以我想起我的那些同學(xué)，我心里真是又敬佩，又自慚，確實如此，很慚愧。當時的一個基本的趨勢是什么呢？班上學(xué)習好的，大部分都是女生。前十名大概有八個是女生，只有兩個男生。其中一個，現(xiàn)在在日本，他在東京大學(xué)讀了博士之后，留在日本教書了。那個同學(xué)很爭氣，最后他四年的總成績，全年級第一，給我們男生爭了口氣。另外一個就是現(xiàn)在在這里跟大家講這個東西的人。

在這種讀書趣味的分化過程當中，還有一種人，內(nèi)心陷入了極大的矛盾和痛苦之中。我們這些人，比較普通的人，能夠感知他的痛苦，但是沒有辦法排解他的痛苦。比如有一個同學(xué)是來自山東，這個同學(xué)智商很高。他曾經(jīng)做過一個智商測試，他的智商是132。當時他很自豪，來挑戰(zhàn)，說你也測一下，看看你有多少。我有點不服氣，說測就測，我測了之后是128，確實不如他。然而這個同學(xué)從大二開始，他的精神就陷入了極端的痛苦之中，他覺得大學(xué)讓他的夢想破滅。這種感覺，我知道有一部分同學(xué)是這樣的。就是中學(xué)時候是極其地理想主義，到了大學(xué)突然發(fā)現(xiàn)，越往后越像一個小社會，很多東西都不如人意，怎么辦呢？所以這個同學(xué)你從他的外在表征來看，我給大家介紹一下：他到高年級的時候，特別喜歡唱搖滾，特別喜歡一個叫鄭鈞還是誰的歌手，唱來唱去唱得最多的就是這樣的一些句子，一些歌詞。比如說，有一首叫做，“我要從南走到北，還要從白走到黑，假如你看我有點累，請你吻我的嘴”。（眾大笑）各位你們在網(wǎng)上可以下載這首歌，這是其中一首。第二首叫做，“路邊的

野花你不要采，不采白不采”。（眾笑）他經(jīng)常在走廊上引吭高歌，引起大家的注意。還有一首叫做，“是該找個女朋友，還是養(yǎng)條狗？”（眾笑）我每次聽到他唱歌就頭大。我們就去勸他，不要這么頹廢啊，怎么怎么樣，可是我們有誰夠資格勸他呢？人家比我們還聰明。他的學(xué)習，平常很少上課，考試的時候，他自己就去圖書城那個“加州牛肉面館”，只花8塊錢吃一碗面，然后那個面館是24小時營業(yè)，他就在那兒吃一碗面，復(fù)習一個通宵，第二天去考，每次都是前幾名。（眾驚呼）就這樣一個同學(xué)，你說，課堂能滿足他嗎？多余的精力，他只好用來喝酒，用來唱搖滾。可是呢，當我們這樣質(zhì)疑他的時候，他對我們非常不屑，你們懂什么呀，這種感覺。然后高聲喊出了下面這幾句話：“為天地立心，為生民立命，為往圣既絕學(xué)，為萬世開太平。”是這樣一位同志，你說我們拿他有什么辦法呢？當然這個同學(xué)后來發(fā)展得非常好，現(xiàn)在在廣州日報社總編室寫社論，引導(dǎo)輿論。現(xiàn)在從事這種工作。（眾笑）現(xiàn)在終于找到了發(fā)揮他才能的一個場所，北大根本滿足不了他，就這種感覺。

這是到了大二之后，讀書的一個基本狀況。那到了大三之后的一些事，看上去離大家還比較遙遠，所以我只簡單地提一提。大三以后，從我自己來說，我本來上大學(xué)，曾經(jīng)有一個夢想，就是當一個作家。可是，一到學(xué)校就從師兄的口中聽說，每次系主任對新生講話，他的第一個事情就是告訴大家，中文系不培養(yǎng)作家。給很多人兜頭一盆涼水。完全不符合我們想像，連中文系都不培養(yǎng)作家，那什么系培養(yǎng)呢？當然我到現(xiàn)在才了解它的含義，作家不是培養(yǎng)出來的，很大程度上是天賦。但是當時對我們打擊很大。我現(xiàn)在覺得這句話后面為了完整應(yīng)該加上一句：中文系不培養(yǎng)作家，可是中文系也不拒絕作家。應(yīng)該加上后一句。就是，你只要是一個作家的料，你在哪兒寫都可以成長為一個作家，在中文系也是一樣。但是，當時我沒有意識到還有第二種可能。所以，很多人就自動地放棄了這個夢想。到了大三的時候，我自己也漸漸地覺得作家夢已經(jīng)遙不可及了。怎么辦呢以后，想了想，人活著干什么呢？假如真的要從事所謂的精神生活的話，那就只能去做學(xué)問了，別的好像也沒有什么其他的方式。所以，大三開始，我就覺得我應(yīng)該考研，繼續(xù)讀，把專業(yè)學(xué)得更好一點。因此我在大三的暑假，也進行了兩個月艱苦的考研準備工作。因為當時自己的成績很微妙，好像可以保送，又好像不可以，處于這么樣一個狀況。最終，到了九月還是十月份的時候，成績出來了，我們?nèi)悼梢员Ｋ桶藗€人，其中，有四個人可以保送到本系，有兩個可以保送到外系，大概還有兩個可以保送到外校。結(jié)果我的成績，剛好是第四名，就保送了。這所謂的第四名，我后來自己去復(fù)印了全班同學(xué)的成績單，一一核對，進行了詳細的統(tǒng)計工作，看看我的成績到底怎么樣。最后的結(jié)論是這樣，在所有的專業(yè)必修課當中，我的平均成績是第一名，但是加上那些雜七雜八的所有科目，就變成了第四名。落到第四名的主要原因，是我有幾門課程的成績特別低。其中，有一個學(xué)期的體育比較低，有一個學(xué)期的計算機比較低，還有一個學(xué)期的中國古代史比較低。這三門課就把我的分數(shù)拉下來了。其中，后兩門，計算機跟中國古代史，是我被老師黑的。當時我就知道，不是我考得不好，是因為老師對我有意見，故意打擊報復(fù)。（眾笑）在北大也有這種小人，對這個不能美化。雖然我自己認為，大家看我這個人，平常也是一個比較沒有鋒芒的人，按道理說，也是一個乖學(xué)生，可是又并不是完全沒有個性的人。所以在這幾年當中，終于還是得罪了一兩個人，結(jié)果，被黑了，虛驚一場。那個古代史的老師給我66分，計算機的老師給我73分，很低的成績，在我的成績單上，留下了不光彩的一筆。

總之，后來發(fā)現(xiàn)自己不用考了，那怎么辦呢？還有一年哪。大家都知道，到了大四的時候，就有一種說法：找工作的人，活得像一條狗；保研的人，活得像一只豬；考研的人，活得豬狗不如。那我想，我最后還有一年，你不能白過，所以又做了些事。我這個人很奇怪的一點就是，經(jīng)常進行自我回憶，自我反思。所以我寫了一個大約四五萬字的自傳，想起來，很奇怪的一件事。第二件事，到了最后一個學(xué)期，反正也沒有什么特別重要的事，我就想，不行啊，在北大中文系讀書，結(jié)果發(fā)表的東西太少了，也沒寫東西，有點不光彩，好像有點不劃算。然后就立下了一個很大的志向，我要寫一本長篇小說。最后一個學(xué)期，我就正襟危坐，認認真真的開始寫了。最后沒有實現(xiàn)，我原來計劃是寫30萬字，然后爭取能夠出版。當然了大學(xué)的學(xué)生，一般都寫不了別的，無非是寫大學(xué)的生活，這點大家都比較熟悉。最后只寫了三分之一，大概寫了十萬多字，只寫了大一的部分，昌平園這個部分。因此到現(xiàn)在為止，這是一個名副其實的斷章。寫完這個之后，也差不多就要畢業(yè)了。

大家從我這個簡單的回憶當中，可能有一些同學(xué)會得到一些啟示。但是畢竟因為時代很久遠了，有些東西，其實已經(jīng)很難相通了。那我自己希望通過這簡短的一個回顧，提醒各位，注意到其中幾點。三點：第一，我覺得從我自身的經(jīng)歷來看，通過自己的大學(xué)時代，解決了一個問題，就是一個農(nóng)家子弟，如何進入現(xiàn)代社會，一個農(nóng)民的孩子，怎么樣成長為一個現(xiàn)代青年。這個是在大學(xué)時期基本要解決的一個問題。有的人一輩子，沒有解決好這個問題。第二，我覺得讀大學(xué)要培養(yǎng)我們兩種重要的意識，一種是精英意識，另外一種就是責任意識。這兩者是相輔相成的，甚至可以說，責任意識就是精英意識的一個部分。一個沒有責任感的人，不配成為一個精英。我

們現(xiàn)在因為大學(xué)擴招，很多人認為高校是進行大眾教育，而不是精英教育。但是我要告訴各位，就在今年，教育部重新擬定了一個文件，其中規(guī)定：211以上大學(xué)，仍然從事精英教育。也就是在座的各位你們要在心理定位上，接受這一點，要努力把自己往精英的方向去培養(yǎng)。這是一種比較負責任的表現(xiàn)。第三，我的感觸比較深的就是，在大學(xué)里，很長時間，我們所有的人都難免有失落，有挫折，有迷茫，困惑，焦慮等等。但是在任何人生處境當中，都不要忘記要去做點什么，都不要忘記要從自身的實際出發(fā)，能夠做一點往你理想當中的自我靠近的事。也就是說，在任何場合，在任何環(huán)境當中，都不能無所作為。

我前面講了一些趣聞軼事，大家可能會覺得，大學(xué)可以那樣讀嗎？讀一個學(xué)期甚至讀三年的金庸，等等。但是，我想說，那些是非常個別的現(xiàn)象，大部分學(xué)生，基本上還是對自己有一個比較明確的定位，基本上沒有荒廢自己的時光。現(xiàn)在同學(xué)聚會，大家回憶起來，多數(shù)同學(xué)還是覺得當時的幾年時間自己過得很充實。因此，通過這種個人史的講述，我希望能夠把所謂的北大的某一種氣質(zhì)、某一種精神很少的一點傳遞給大家。這就是我今天來到這里的一個重要的目標。

謝謝各位。

（錄音整理：陳霖爍 陳丹純 陳欣，特此鳴謝。）

第三篇：大學(xué)勵志

大學(xué)勵志范文

我知道來武漢大學(xué)的各個都夢想過清華北大，但是記住：國內(nèi)武漢大學(xué)是優(yōu)秀的學(xué)校，跟清華北大一樣，他們的學(xué)生能達到的優(yōu)秀程度，你們一樣可以達到，國外武漢大學(xué)是爛學(xué)校，跟清華北大一樣，他們在看中國學(xué)生申請材料的時候都是一樣的，社會上武漢大學(xué)是優(yōu)秀的學(xué)校，跟清華北大一樣受人尊敬。考研的時候，一般武漢大學(xué)的都是直接要。這些都是我們這些畢業(yè)生的親身感受。上次在放孔明燈時候看到學(xué)生寫：有夢當逐水母清華。注意：那種夢想是二流學(xué)校學(xué)生的夢想，不是武漢大學(xué)學(xué)生的夢想。在美國加洲理工，斯坦福，康乃爾，杜克甚至一個排名20的學(xué)校絕對不會認為他們比哈佛也路差。當一個武漢大學(xué)在MIT問教授哈佛如何的時候，回答是：”河對面的學(xué)校？沒聽說過！“

不要羨慕那些在“王道專業(yè)”的，在“ZHUKEZHEN”的，你四年之后就會發(fā)現(xiàn)，那里可能整體強過其他專業(yè)，但是你個人在于你個人，而且“王道專業(yè)‘會有不少人后悔沒有去那些”灰姑娘“專業(yè)，因為那里可能好出頭。

愛你的專業(yè)，不要急著轉(zhuǎn)系，本科階段的所謂專業(yè)都沒有深入，當你那些前面的人都轉(zhuǎn)系了，你就是第一了。當你是專業(yè)的第一的時候，美國名校OFFER，工資20萬的OFFER就不遠了。在我們一及有深刻體現(xiàn)。

更重要的是，你半路轉(zhuǎn)到別人專業(yè)，總的還是感覺是外來移民。當你在謀求你的出路時候，不管出國考研工作，只要你牛，就沒有專業(yè)的限制。

不要以為那些高考分數(shù)比你差的就怎么樣，尤其是武漢省的學(xué)生，幾年之后你會發(fā)現(xiàn)保研出國的都是那幫人了。

大一大二很重要，雖然他不能決定你的整個大學(xué)生活，但是基本能夠分出檔次。那些很爛的人，過了大二基本都很難再好起來。衣服是很難漂白的。武漢大學(xué)每年都有退學(xué)的。武漢大學(xué)成功的機會非常多，多到讓你覺得窒息。但是這些機會總是被一些少數(shù)人全部拿走了，大部分人只有流口水。

不管你搞活動也好，搞競賽也好，你的成績是一切的基礎(chǔ)。到了大四的時候，你就知道什么是最重要的東西了。

不要去討論那些學(xué)校排名，專業(yè)排名，哪個專業(yè)好這些無聊問題，那是那些上不去的人無聊事情。大一大二那些學(xué)生總是討論哪個專業(yè)好排名多少什么的。最后發(fā)現(xiàn)都是笑話。牛人門都忙著努力學(xué)習，努力實踐著”提高排名“。

少去無聊的地方討論女生，有空的話，多出去參加活動，跳舞什么的。有MM的人都沉靜在幸福里哪有時間玩這些啊？

你的身邊有無數(shù)各方面優(yōu)秀的牛，請尊重他們，和他們共享生活是你的幸福。雖然每個武漢大學(xué)學(xué)生都很優(yōu)秀，都有些輕狂。死要面子活受罪，到了武漢大學(xué)就要作好面對自己的信心和面子被無情摧殘的準備。

大學(xué)里牛人有很多種，但是平庸只有一種，關(guān)鍵在于找到自己的位置。每個武漢大學(xué)學(xué)生都優(yōu)秀無比，以前都有輝煌。這樣難免有完美主義情緒，完美萬萬求不得，在武漢大學(xué)得到任何東西都要感激，都要知道來之不易，要有成就感，哪怕是一次小小的作業(yè)優(yōu)秀。武漢大學(xué)值得人去追求的榮譽太多了，你只要有個一兩個，就足以在學(xué)校立足。

大家都在中學(xué)很優(yōu)秀，來武漢大學(xué)目標不要定太高，有一天的進步就算一天，不要跟牛人比，人比人比死人。只要你今天比昨天進步就要感到幸福，而不是你又超過了幾個你前面的人。如果老是盯住牛人，會折磨自己，頂端優(yōu)勢有時總是特別明顯。

多參加TALK，大學(xué)能找到牛人來講座，每個人都能從別人的心得里獲得體會。

珍惜你在大學(xué)認識的任何人，老師，領(lǐng)導(dǎo)，教授，同學(xué)，愛人，他們都可能是未來的社會精英，他們會在未來的某個時候給你想不到的幫助和支持。

大學(xué)不順心的話，請記住，只要你努力，否極泰來就是一天的事情。

只要努力了就會有成就，只是時間長短，這里考驗的是你的忍耐力和堅韌度。最后的時候，你確實會有”縱里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處“的感覺。你最后會發(fā)現(xiàn)，只要上課都去了，作業(yè)都做了，考試都復(fù)習了的人，最后都能保研找到好工作。

感情不要太當真，都是回憶而已。進入社會你會有全新的認識，但是大學(xué)是最純和最美好的，不刻意追求，機會來了也不錯過。對于那些勇敢追求你的人，即使你不喜歡也一定要珍惜。因為以后你會非常懷戀那種最真誠的和純潔的感情。

牛逼的人怕別人說他牛逼，因為他知道他自己什么地方學(xué)的不好。裝逼的人怕別人說他不牛逼，因為他心虛。**的人怕人說他是煞筆。

青春的時候有幾年這樣的日子靜下心好好讀書，是幸福的事情。好好享受生活，不要為遠大的遙遠目標而忽視了你每天的愉快心情。武漢大學(xué)校園環(huán)境是國內(nèi)頂尖的，你工作后可能幾十年都不能有這樣的好環(huán)境。請珍惜每一天，珍惜每個瞬間，希望大學(xué)的畢業(yè)時候每個角落都有好的回憶。

第四篇：很勵志的一篇如何讀大學(xué)的文章

真誠的轉(zhuǎn)給大學(xué)生

望你們能早點走出人生的迷茫，能清楚認識到大學(xué)和人生的價值。

※我們從起點講起：從父母對孩子的影響

我無意間看我關(guān)注的鄰友寫的一句話“父母不想讓孩子輸在起跑線上，但是父母就是孩子最大的起跑線。”上大學(xué)的時候，我看了一本書大概是講一群中國人去哈佛讀研究生的故事，這群人是80，,90年代的大學(xué)生。有讀管理學(xué)，有讀生物化學(xué)博士，物力學(xué)等等。當他們講述自己的經(jīng)歷的時候，說到他們的父母和祖輩。我現(xiàn)在只能零零散散的記清，其中一個父親90年代的時候已經(jīng)月薪上千了。你可以想到這之間的差距。還有爺爺，奶奶輩是知識分子等等。可見，父母對孩子影響何其的大。

大多數(shù)普通工人，農(nóng)村家庭出來的孩子，從出生的時候，我們已經(jīng)落后了。人家孩子在孩童時，已經(jīng)受家庭影響受了各種知識的熏陶，我們只能滿大街的在街上玩耍。不排除有出生在農(nóng)村工人家庭的也有愛學(xué)習的孩子。那些只是個例。那我們是個例還是定律中的一部分？

我的父母是非常普通的工人，他們盡了最大的努力讓我學(xué)習。我小的時候非常不懂事，到了高中都在玩，考了一個非常一般二本的大學(xué)。這都是我自己造成的。

※大學(xué)的價值在哪里？上大學(xué)到底有沒有用。

回頭看來，我非常感謝我二本大學(xué)讓我收獲的東西，我畢業(yè)的時候。我可以說，我對得起自己。大學(xué)不在于是“幾本”大學(xué)，而在于你有沒有利用大學(xué)里的資源。

故事：我大學(xué)中的命運轉(zhuǎn)折點，遇見了牛津的學(xué)生。

我可以說是一個比較叛逆的人，因為非常痛恨高中老師的英語教學(xué)，高中英語幾乎沒有聽過。誰知道大學(xué)的英語老師更爛了。大學(xué)第一年英語課幾乎沒有去過，大一第一學(xué)期吃了高中英語的“老本”，英語考了62分，第二學(xué)期連“老本”都沒有的吃。考了60分，考試的時候連開頭最簡單的英語聽力都聽不懂。

我們學(xué)校非英語專業(yè)大二考CET-4，沒有辦法為了考四級。開始了自習的生涯，每天在自習室里學(xué)習英語至少10個小時，走路聽，吃飯聽。我們宿舍的女孩跟我說，我晚上做夢說夢話都是英語。就這樣3個月，我把大學(xué)英語四級過了。

在這個過程中，最幸運的就是遇見了這個英國男孩David。因為狂練英語，有一天走在校園的路上，我看見他。我就特別想跟他說話，我就一路追他到飯?zhí)谩８兄x上蒼，最后他回過頭問我肉夾饃在哪里。然后我就帶他去找肉夾饃，并用英語開始跟他對話。他給我介紹我們學(xué)校有一個?resource room?的地方，我們可以練英語。我就每天堅持去。在resource room我認識了我人生中最好的美國朋友ED.無意間在學(xué)校看到了“赴美帶薪實習”的項目，自己可以掙錢還可以在美國玩一圈。

于是，我就報了那個項目，去了美國玩了一圈，待了4個多月。下來花了1萬多塊錢人民幣。入境的時候，那個美國警察問我的英語在哪里學(xué)的。我很開心的告訴他，在我的大學(xué)。他很高興的祝我在美國玩的愉快。遇見了很多美國人對我的英語口語讀很驚訝。最開心的事情就是去了哈佛。我這輩子都沒想過像我這樣的孩子能去哈佛。

※為了學(xué)英語，賽百味（subway）的打工生涯。

為了假期也能鍛煉英語，我找了西安外國人最多的地方就是鐘樓附近。一個冬天，每天工作8小時，路上2小時。只是為了能找?guī)讉€外國人多聊幾下。工作六天，休息一天，休息一天的時間就帶在賽百味認識外國人出去玩，跟他們聊天。一個月就沒怎么掙錢。在subway，我認識了教我心理學(xué)知識最多的加拿大朋友-Robert。

※跟老師的價值觀發(fā)生沖突，叛逆的自己學(xué)自己的。

可能是因為英語學(xué)習太多，受了西方文化的影響，我自己特別向往民主，自由的這些思想。我讀了幾本西方哲學(xué)和基督教關(guān)系的書，后來對老師講的中國的這種政治體制特別叛逆，簡直就不能聽。也就不怎么去上課了。學(xué)校的老師講的理論都特別的死，根本不會啟發(fā)你為什么去學(xué)習你書本的這些東西。

但是其實書本上的理論是非常牛逼的。我的專業(yè)是公共事業(yè)管理，編我們課本的這些書都是人民大學(xué)出版社的，都是博士，博士生導(dǎo)師研總結(jié)的理論。人家搞了十幾年研究的書能沒用么？快畢業(yè)的時候，我把我大學(xué)學(xué)的專業(yè)書又自己拿出來啃了一邊。

從什么書開始啃，不要從理論開始啃，先從邊緣開始。找找你相關(guān)專業(yè)介紹的書籍。由淺入深的學(xué)習。

※堅持做自己，不能與環(huán)境相茍同。

大學(xué)是很容易變懶散的地方，你要相信“精英永遠是少數(shù)，也只有少數(shù)才能去領(lǐng)導(dǎo)這個社會” 金字塔是上層是尖的，但是你看到的風景就不一樣了。我大學(xué)唯一做的正確的一件事情就是沒有對我所在的環(huán)境所妥協(xié)，當別人都在玩的時候。我努力的打工，學(xué)習經(jīng)驗。努力的學(xué)習我認為是正確的東西。實踐告訴我，我是正確的。我重拾了自己的夢想，并找到自己活著的價值。我們學(xué)校的自習室里總是亮著燈，感謝那些亮著燈的自習室，告訴我一直都有人在奮斗。

※現(xiàn)在的狀態(tài)和將來的夢想：

我去美國的時候，后來有機會為一個非營利組織工作，因為從我很小的時候就對工人階級特別能理解。我特別希望能改變像我一樣出人的人們的生活。以后有機會想成立一個非營利組織。

我很感謝我的大學(xué)，我不會因為我是一個二本畢業(yè)的孩子畢業(yè)而自卑了。我盡了我的努力，可能還能再努力一點。努力已經(jīng)是我身體的一部分了。我高中畢業(yè)以前是一個連一本雜志都看不了幾頁的人，但是我現(xiàn)在可以認真的去學(xué)習，我已經(jīng)不習慣不看書和不學(xué)習的日子了。

※總結(jié)： 送給還在上大學(xué)，或是即將走入大學(xué)不知道如何度過大學(xué)生活的孩子們： 1.記住：學(xué)習是你“唯一的出路”，這句話絕對不會成為你生活的謬論。2.要勇敢的嘗試，嘗試學(xué)習你不會的東西和認識比你厲害的人。3.不斷的認識你自己和尋找社會的契機。

4.你這么努力不僅是為了你自己，還有你的孩子。你就是你孩子的起跑線。

其實還有很多故事，沒有必要寫那么多了。

我現(xiàn)在信兩件事情，自己和命。每天自己都要努力，相信命運給我安排的一切。可能我努力的狀態(tài)也都是命安排的。

再見，大學(xué)。有天，我還會回來。

第五篇：教師怎樣讀經(jīng)典

教師怎樣讀經(jīng)典

1271篇：教師怎樣讀經(jīng)典 逍遙行者

2015年12月24日

眾所周知，讀書是教師專業(yè)成長最方便、最快捷、最有效的手段。自從參加教育工作之后，我一直是在經(jīng)典的陪伴下成長起來的。近幾年來，我逐漸喜歡上了閱讀中外教育家教育經(jīng)典著作，也陸續(xù)地購買了幾百冊教育家的專著，特別是近年來最受歡迎的蘇霍姆林斯基、陶行知、葉圣陶等人的著作，我?guī)缀跞慷假I到了。在閱讀教育經(jīng)典的過程中，也寫下了許多篇讀書筆記和讀書心得。在此，我想同青年教師朋友們談一下閱讀教育經(jīng)典的方法。

1、閱讀教育經(jīng)典要注意選擇。教育經(jīng)典卷帙浩繁，而且有的距今時間久遠，寫作的背景與今天也大不相同，要想進行閱讀也是非常不容易的事，特別是我們一線教師的讀書時間確實有限，因此，在閱讀時必須對教育經(jīng)典進行選擇。除去為了作專門的研究之外，閱讀教育經(jīng)典不必追求系統(tǒng)性，但要注重實用。為了節(jié)省閱讀時間，最好圍繞一個專題進行閱讀。為了研究一個專題，就要把一位或幾位教育家的有關(guān)著作和文章找來集中閱讀，以取得最好佳的閱讀效果。

2、閱讀經(jīng)典要先閱讀導(dǎo)讀或介紹的文章。目前介紹教育經(jīng)典的著作或文章也非常多，它們或介紹了經(jīng)典的主要內(nèi)容，或介紹了經(jīng)典的寫作背景，或介紹了閱讀經(jīng)典注意的問題，因此，先閱讀“解讀”或“導(dǎo)讀”這一類有關(guān)教育經(jīng)典的入門讀物，會有助于一線教師產(chǎn)生閱讀教育經(jīng)典的興趣，減少對閱讀教育經(jīng)典的“恐懼”。由于教育經(jīng)典內(nèi)容很多，而且有的教育經(jīng)典理論性很強，讀者一接觸，往往不能入門。有關(guān)教育經(jīng)典的“解讀”或“導(dǎo)讀”文章，可以說是幫助我們打開經(jīng)典之門的鑰匙。但必須注意，這些文章并不能代替閱讀教育經(jīng)典的全部，要想獲得真正的閱讀效果，必須閱讀經(jīng)典原著。

3、閱讀經(jīng)典可以使用一些閱讀拐杖。比如，你要了解先秦文學(xué)，你可以先讀一讀易中天的《先秦諸子百家爭鳴》；你要了解孔子，你可以先讀一讀于丹的《論語·感悟》；你要了解尼采，你可以先讀一讀劉國平的《尼采：在世界的轉(zhuǎn)折點上》。還比如你要了解西方哲學(xué)，可能不知道先讀哪個哲學(xué)家的書，你可以找一本寫得好的哲學(xué)史看看，例如羅素的《西方哲學(xué)史》或者美國學(xué)者梯利寫的《西方哲學(xué)史》，看后覺得對哪個哲學(xué)家感興趣，再去找那個哲學(xué)家的原著去讀。還可以參照譯文來讀懂原文。但你不能停留在看輔助讀物上，要盡快甩掉拐杖，直接進入原著。

4、要與一些相關(guān)理論書籍結(jié)合起來。現(xiàn)在研究教育家經(jīng)典著作的文章或書籍也非常多，在閱讀教育經(jīng)典時可以結(jié)合讀一些與這位教育家相關(guān)的讀物。例如，要了解蘇霍姆林斯基的生平與教育思想情況，可參閱《蘇霍姆林斯基的一生》、《蘇霍姆林斯基教育思想概述》、《蘇霍姆林斯基教育理論體系》等書；要想了解陶行知教育思想對現(xiàn)代教育的影響，可參閱《陶行知教育思想的現(xiàn)代價值》、《陶行知教育思想的理論與實踐》、《新課程與陶行知教育思想》等書；要想了解葉圣陶先生一生的教育經(jīng)歷，可參閱葉至善編寫的《父親長長的一生》等書。這樣比我們直接閱讀陶他們的原著再去提煉教育理論要好得多。

5、提倡有坡度地閱讀。有坡度地閱讀，這是杭州市建新學(xué)校校長閆學(xué)倡導(dǎo)的教師閱讀經(jīng)典的要求（《給教師的讀書建議》第119頁），她說：“有坡度的閱讀，是指書目的選擇必須對自己具有挑戰(zhàn)性。真正有價值的閱讀應(yīng)該猶如爬坡，不費相當大的力氣就不能到達頂峰，甚至費了相當大的力氣也不一定能到達頂峰。這樣的閱讀就是有坡度的閱讀，也只有有坡度的閱讀才能真正對教師的專業(yè)成長有用。”教師要選擇有一定難度、具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)典來進行閱讀，才能真正提高自己的閱讀水平。

6、要做好摘記和寫好心得體會。這是閱讀教育經(jīng)典最關(guān)鍵的一點。在閱讀教育經(jīng)典時最好能做一些摘記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐寫一些閱讀體會。這樣，我們就能慢慢地領(lǐng)悟到閱讀教育經(jīng)典的甜頭，逐漸養(yǎng)成閱讀教育經(jīng)典的習慣。我在閱讀蘇霍姆林斯基的著作時，對里面閃耀著教育智慧的精華觀點進行了系統(tǒng)整理和歸納，專門輯錄了《蘇霍姆林斯基教育觀點摘錄》的專題，以后在撰寫文章引用蘇霍姆林斯基的觀點時，只要打開摘錄內(nèi)容，即信手拈來，為我所用。近10年來，我通過閱讀教育經(jīng)典，寫下了近1200篇教育日記，其中很多就是閱讀教育經(jīng)典的心得體會。閱讀教育經(jīng)典，從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，不斷豐富了我的精神世界，提升了生命質(zhì)量。

另外，根據(jù)自己多年閱讀的經(jīng)驗，教師在進行經(jīng)典閱讀時，還要注意做到以下幾點：

1、讀經(jīng)典著作就要讀大家著作。大家的著作，是經(jīng)得住實踐與歷史的考驗的。教數(shù)學(xué)的老師可以讀一讀笛卡爾、羅素的著作，如羅素的《數(shù)學(xué)原則》；搞外語的要讀一讀語言學(xué)專著，教語言的要理解語言；理化教師應(yīng)該讀近現(xiàn)代科學(xué)史的大家著作，把它作為學(xué)科的思想資源；教語文的要想教學(xué)到位，一定要認真研讀呂淑湘、葉圣陶的學(xué)術(shù)論著，深刻了解他們的語文教育觀。

2、要閱讀第一流的經(jīng)典書籍。最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一篇文章：新東方的創(chuàng)始人之一王強在一次演講中倡導(dǎo)：人生最大的捷徑是用時間和生命閱讀第一流的書籍。是的，人的精力和時間是有限的，面對浩如煙海的經(jīng)典書籍，我們不可能全部讀完，只能進行選擇，這個選擇的標準就是好書，“第一流的書籍”這是經(jīng)過歷史檢驗的經(jīng)典書籍。當然，選擇怎樣的經(jīng)典書籍進行閱讀，這還根據(jù)自己的興趣、愛好和工作特點，來選擇最適合自己的書籍來閱讀。

3、經(jīng)典要反復(fù)閱讀。意大利作家卡爾維諾在《為什么要讀經(jīng)典》中說過：“每一次重讀經(jīng)典，就像初次閱讀一般，是一次發(fā)現(xiàn)的航行。經(jīng)典是這樣一種東西，它很容易將時下的興趣所在降格為背景噪音。”有些重要的經(jīng)典書籍，閱讀一遍遠遠不能發(fā)現(xiàn)其精髓，要反復(fù)閱讀，有些經(jīng)典篇段要熟讀成誦。北宋宰相趙普靠半部《論語》來治理天下，看來他對《論語》精讀是非常深刻的。

4、教師要注重多從原理上進行閱讀。一位教師要注重多從原理上進行閱讀，學(xué)養(yǎng)才豐厚，形成扎實功底。莊子云：水之積也不厚，則浮其大舟也無力；風之積也不厚，則負其大翼也無力。在學(xué)科上唯有經(jīng)過經(jīng)典的原理性的學(xué)習，才能形成較淵博的學(xué)識，在本學(xué)科才有居高臨下的視野，就能克服膚淺的弊端，也不會輕易跟風。

5、要有做學(xué)問式的閱讀態(tài)度。現(xiàn)在不少教師受社會功利思想的影響，能坐下來認真讀書的越來越少了。快餐式的文化，來的快走的也快，沒什么根底，對此教師應(yīng)該有所不為。“板凳要坐三年冷，文章不寫半句空”。做學(xué)問講求精益求精，“吹盡黃沙始到金”，尤其是青年教師，更應(yīng)該勵志。學(xué)不長進，一是疏懶，二是找借口，這種毛病人人都有，只是程度不同，為人師表，教師應(yīng)該做出好學(xué)求問的榜樣。

6、要努力擴大教師的學(xué)術(shù)寬度。知識面太窄，發(fā)展有限，也會影響深度。學(xué)文科的教師要學(xué)一下數(shù)理邏輯、科學(xué)史、技術(shù)發(fā)展方面的知識；學(xué)理科的教師，更不能有人文缺失，提高文字能力、提高閱讀能力，能直接影響教學(xué)效應(yīng)。進一步說，無論那一科教師，都應(yīng)該學(xué)習教育哲學(xué)。作為一個教師，對自己的工作常常能作一些哲學(xué)思考，這是極有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

7、努力追求經(jīng)典的精力力量。我們閱讀經(jīng)典，總希望能夠有所收獲，最關(guān)鍵的還是經(jīng)典的精神力量。教育家朱小蔓教授在其講話《讓讀書支撐我們的生命》：“人為什么要讀書，知識分子為什么渴求讀學(xué)術(shù)精品，究其主要原因，我認為，是因為學(xué)術(shù)精品中具有強大的文化的力量。”這份文化的力量，就是促進我們不斷成長的精神力量。

為什么要讀經(jīng)典？易中天說得好，就是因為能從經(jīng)典中讀人生，讀智慧，讀社會。因此，我們應(yīng)當每天沒有不看書的時候，沒有不接觸經(jīng)典的時候，否則就覺得悵然若失，缺少了根基，沒了底氣，丟了自信。親愛的教師朋友們，讓我們捧起教育經(jīng)典，從教育經(jīng)典中采下教育智慧的蜂蜜吧！