第一篇：小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)Module1

小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)Module 1-7測(cè)試

一、單詞連線。（12×2分）

message簡(jiǎn)單的busy假日

week重的holiday忙碌的library三明治 sandwich希望 traditional退休的 retired不同的 heavy信息 hopeeasy星期，周 different

二、找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。（5×2分）

（）1.A.bagB.haveC.gave（）2.A.boyB.boatC.coat（）3.A teacherB.headC.meat（）4.A.clockB.noC.home（）5.A.heavyB.breadC.tea

三、連詞成句。請(qǐng)把打亂順序的句子重新排列成一句話。（5×4分）

1.didn’t,She,have,a，telephone.2.had,She,eggs,and，sausages.3.go,the,Let’s,library.4.lived，in，We，a，house，small.5.big，It's，for，too，you.四、寫(xiě)出下列各詞的復(fù)數(shù)。（13×2分）

例如 car---cars

1.bus ______

2.television ________ 8.sausage ________

3.city ________ 9.hamburger ________

4.teacher _______ 10.apple ________

5.driver ________ 11.pear ________

6.dancer ________ 12.card ________

7.egg ______ 13.book ________

傳統(tǒng)的 圖書(shū)館

五、單項(xiàng)選擇。（10×2分）

（）1.My grandma was a dancer.She _____in lots of cities.A.danceB.dancedC.dances

（）2.—Is this your dad？

— Yes, it is.He’s a ____.He _____ a bus.A.driver;droveB.drives;driveC.driver;drives

()3.Yesterday I watched TV ____my grandchildren.A.andB.withC.to

()4.Thank you____ your email.A.andB.ofC.for

()5.Let’s ____ an email to Dad.A.sendB.getC.do

()6.We lived ___ a small house.A.atB.inC.on

()7.Now there ___ lots of buses.A.wasB.areC.is

()8.The food is enough for____.A.usB.ourC.we

()9.It’s a book ____ computers.A.atB.aboutC.of

()10.I ____ there last year.A.wentB.ateC.gave

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)外研版三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)Module 1 Unit 1教案

外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)Module 1Unit 1教案

Module1 Changing

Unit1 We lived in a small house.教學(xué)目標(biāo)：

1，知識(shí)目標(biāo)：（1）新單詞life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady（2）新句型：There be ……,We lived…many years ago.We live…now.的教學(xué) 2，技能目標(biāo)：（１）能根據(jù)情境正確使用There be ……,We lived…many years ago.We live…now.句型談?wù)撋睢W(xué)習(xí)中的事物，提出問(wèn)題并作出解答。

（２）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做的能力。

3，情感目標(biāo)：（1）使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。（2）比較過(guò)去與現(xiàn)在的生活體會(huì)到我們現(xiàn)在生活在幸福的社會(huì)主義，讓學(xué)生感覺(jué)到社會(huì)主義就是好，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

4，創(chuàng)新目標(biāo)：在知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)掌握的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的靈感。

教學(xué)重點(diǎn)：新單詞和新句型的教學(xué)與運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì) There be ……,We lived…many years ago.We live…now.句型并能在生活中靈活運(yùn)用該句型。教學(xué)準(zhǔn)備：兩幅畫(huà)有房子和汽車的畫(huà)（房子一大一小），單詞卡片，收錄機(jī)和磁帶，貼紙

教學(xué)過(guò)程：

Step1：熱身復(fù)習(xí)教師與學(xué)生自由會(huì)話，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Did you have a good time in your holidays? Were there any happy things in your holidays?”等通過(guò)這樣的師生交流，教師可以幫助學(xué)生回顧相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，例如：一般過(guò)去時(shí)的用法、常用詞匯等，為后面的教學(xué)做鋪墊。

Step2：課文導(dǎo)入 熱身活動(dòng)以后，教師告訴學(xué)生：The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes.”教師邊說(shuō)邊把新單詞“change”板書(shū)到黑板上，出示課題。

Step3：?jiǎn)卧~教學(xué) 用上所制作的單詞卡，通過(guò)語(yǔ)境把新單詞教授給學(xué)生。

Step4：?jiǎn)卧~訓(xùn)練游戲 把單詞卡粘貼在黑板上，讓學(xué)生競(jìng)賽，聽(tīng)老師說(shuō)出某個(gè)單詞，學(xué)生迅速把該單詞卡片取下，快者為勝。

Step5：課文教學(xué) 教師把畫(huà)有房子和汽車的兩幅畫(huà)掛在黑板上，讓學(xué)生自己談一談圖中的內(nèi)容，要鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)講，用上以前學(xué)過(guò)的句型：“There is/are．．．．．．”，然后，老師指著圖，總結(jié)學(xué)生的描述。

總結(jié)完畢后，教師告訴學(xué)生今天我們要學(xué)的課文就是與我們的掛圖內(nèi)容類似的一個(gè)老大娘的生活變化。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)課文錄音，在聽(tīng)的同時(shí)，請(qǐng)你們找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。

Step6：游戲“火眼金睛，找新單詞與新句型”。讓學(xué)生以競(jìng)賽搶答的形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。并給予學(xué)生貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。

Step7：課文訓(xùn)練 學(xué)生了解了課文內(nèi)容后，教師播放領(lǐng)讀帶錄音，讓學(xué)生大聲跟讀課文。然后分組分角色朗讀課文。

Step8：重點(diǎn)句型操練 先讓學(xué)生熟讀課文第二部分：Listen and say然后讓學(xué)生用本節(jié)的重點(diǎn)句型：There is/are……/There was/were……造句。

Step9：延伸，拓展 課文第三部分：Look and say讓學(xué)生分組討論準(zhǔn)備，談?wù)搱D中內(nèi)容，然后每自組派一格代表來(lái)講給全班同學(xué)聽(tīng)。使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。

Step10：情感教育 比較過(guò)去與現(xiàn)在的生活體會(huì)到我們現(xiàn)在生活在幸福的社會(huì)主義，讓學(xué)生感覺(jué)到社會(huì)主義就是好，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

Step11：家庭作業(yè) 回家后問(wèn)問(wèn)你的爺爺、奶奶、外公或外婆，他們以前的生活與現(xiàn)在的生活有什么不一樣。把你的結(jié)果在下節(jié)課用英語(yǔ)告訴老師。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Module1Changing Unit1 We lived in a small house.Newwords:Newdrills:New words: changeThereweren’t any buses.grandchildren lifeThere are lots of buses and cars.us differentThere is/are……grandmother agoThere was/were……lady anyWe lived in a small house.televisionWe live in a big house.

第三篇：高一英語(yǔ)Module

Module 2 短語(yǔ)/句型

be strict with sb/in sth 對(duì)某人/事嚴(yán)格make sure確保

laugh with/at/over 和…一起笑/嘲笑/因…發(fā)笑sb’s first impression of sb/sth某人對(duì)…的第一印象

be patient with sb 對(duì)某人有耐心

make great/much/some progress in sth 在某方面取得巨大進(jìn)步 as a result 因此，結(jié)果as a result of… 作為…的結(jié)果 fall asleep 睡著do well in 在某方面做得好 private school 私立學(xué)校state school 公立學(xué)校

admit doing sth 承認(rèn)做某事avoid doing sth避免做某事

keep doing sth 一直做某事keep on doing sth 繼續(xù)做某事make mistakes 犯錯(cuò)誤I dare say 我敢說(shuō)

a bit/a little 一點(diǎn)not a bit 一點(diǎn)也不not a little=very非常 be always on time for總是準(zhǔn)時(shí)…in time及時(shí)

well organised 組織完好的in fact 事實(shí)上

tell jokes開(kāi)玩笑have a choice about 對(duì)…有選擇權(quán) free period 自習(xí)課do revision/translation 復(fù)習(xí)/翻譯 that’s settled就這么定了a couple of 一些

it’s up to you 由你定revise for one’s exams為考試復(fù)習(xí)be true of… 同樣適用于pay for 為…付錢

have problem with 在某方面有問(wèn)題

check one’s homework 檢查作業(yè)

translate from…to… 把…翻譯成…

copy from other students 向別的同學(xué)…抄 respect for對(duì)…尊重

make a noise in class 在課堂上制造噪音 consider sb.to be 被認(rèn)為是

句型

They say that=It’s said that 常言道 so+adj./adv.+that

so+much/many/little/few+n.+that so+adj+a/an+單數(shù)可數(shù)名詞+that such+a/an+adj+可數(shù)名詞單數(shù)+thatsuch+adj+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+that

such+adj+不可數(shù)名詞+that

It doesn’t matter whether/if…是無(wú)關(guān)緊要的

第四篇：新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)module7教案

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)dule7教案

B6dule7uniatins

Unit1Let’ssendaneail

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞eail,詞組lin,以及有關(guān)于發(fā)送郵步驟的句子。

能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本的句型，學(xué)會(huì)與別人用eail來(lái)交流，并用祈使句句型來(lái)發(fā)指令并且做動(dòng)作。

情感目標(biāo)：通過(guò)小組合作及學(xué)生動(dòng)手操作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生集體合作精神和自主解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：Htsendaneail?

難點(diǎn)：eail和essage的正確發(fā)音

教具：圖片，單詞卡、板書(shū)：

Unit1let’ssendaneail

eail

lin

“Eail”

lin

lin“rite”

rite

ur

essage

lin“Send”

教學(xué)過(guò)程:

Step1aring-up

Greetings 2Singthesng:

“

Pleasestandup

”Thenstudentsinganddatinsfllingtheteaher

Step2Lead-in T：Dunhtuniateiththersinurdaillife?,tdae’regingttalabutuniatin（出示標(biāo)題dule7uniatins教讀）Hduuniateithurfriends?

Ss:……（生說(shuō)，師板書(shū)）

T:es,eanuseL,hat’sthis?（教師在電腦上展示一封不完整的電子郵）

T:es,it’saneailTdae’regingtlearn“Let’ssendaneail”（出示，齊讀）

Step3Presentatin

Learnthenerds：essage,anther,idea

T:Dunhat’saneail?It’saputeressageItgesfrneputertantherputer（出示相應(yīng)句子，在電腦上展示郵從一臺(tái)電腦發(fā)送到另一臺(tái)電腦的圖片）

T:Let’slearnthenerdsandnesentenes

2Learnthenesentenes:

T:enhat’saneailnHtsendaneail?

N,pleaselatthesreen

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)多媒體呈現(xiàn)發(fā)送電子郵的過(guò)程，很自然地導(dǎo)入所要學(xué)的句型，并能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。）

3、Pratise

aFilltheblan

b排序。挑四名同學(xué)，教師讀句型卡上的句子（打亂順序）由學(xué)生相繼揭下對(duì)應(yīng)的卡片。然后要求他們根據(jù)電子郵的發(fā)送步驟按順序排列起來(lái)。

Step4：Learnthetext

Listenandanserthequestin“hhelpsT?” 2Listenagainandunderlinethesentenesabut“Sendinganeail”

（播放教學(xué)磁帶，讓學(xué)生跟讀并劃出發(fā)送電子郵過(guò)程的句子。）

3Listenandrepeat,thenhse“True”r“False”（讓學(xué)生齊讀文后并四人小組思考討論完成練習(xí)。）

4T:Arethereanquestins?

Step：Develpent

LittleTantedtsendanEailthisDad,let’sseehdidhed?

．學(xué)生先聽(tīng)一遍文錄音，整體感知文。

2．出示黑板，要求學(xué)生再聽(tīng)錄音然后回答問(wèn)題：

⑴hat”saneail?

Htsendaneail?

DidDadgetT’seail?小組討論，教師巡回答疑。

3完成問(wèn)題答案后，聽(tīng)錄音

4聽(tīng)錄音，跟讀文兩遍。

分角色朗讀文，并檢查

6拓展

配套練習(xí)冊(cè)P27第一題P28第三題

Step6Suar

Step7Her

pthenerdsandsentenestie

2Signupaneailaddress

3Sendaneailte

（發(fā)送一封電子郵給我。）

（設(shè)計(jì)思路：作業(yè)設(shè)計(jì)是為了鞏固學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，通過(guò)申請(qǐng)郵箱發(fā)送電子郵促使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)英語(yǔ)的體驗(yàn)，挖掘?qū)W生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。）

Unit2Iillbeheatseven’l

教學(xué)目標(biāo):、重點(diǎn)句子:Iaringverhard

Iillbeheatseven’l

2、運(yùn)用:通過(guò)電子郵進(jìn)行交流

教具：錄音機(jī),卡片

教學(xué)程序：

一、歌曲

二、自由交談:關(guān)于旅游

三、新教學(xué)

、問(wèn)候與復(fù)習(xí)

請(qǐng)學(xué)生朗讀自己的電子郵

將全班分為兩組扮演A和T，看圖配音。

2、新導(dǎo)入：

讓我們一起來(lái)看看湯姆回復(fù)給SART的電子郵。

3、文教學(xué)

（1）、播放錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)1，教師提問(wèn)：“hat’san

eail？”請(qǐng)學(xué)生回答、再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，直至讀的熟練為止。

（3）、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述電子郵的內(nèi)容，教師將重點(diǎn)句子板書(shū)在黑板上：

Iaringverhard

Iillbeheatseven’l

出示活動(dòng)2的圖片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)描述一下，對(duì)說(shuō)的好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生良人一組來(lái)進(jìn)行描述。教師給予指導(dǎo)。

（）、播放活動(dòng)3的錄音，請(qǐng)全班跟讀，熟悉每個(gè)單詞的發(fā)音。把單詞卡隨意粘貼到黑板上，教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。然后將其分組。

4、任務(wù)完成

完成活動(dòng)，教師發(fā)出指令，學(xué)生記住之后，按座位順序進(jìn)行動(dòng)作，哪組同學(xué)先完成哪組就是獲勝組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音給圖片按正確地順序排列出來(lái)。然后看圖說(shuō)話。

游戲：角色大調(diào)換。讓學(xué)生將自己和父母的角色進(jìn)行調(diào)換，然后，以爸爸媽媽的身份給自己寫(xiě)一封電子郵。對(duì)寫(xiě)的好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。、文學(xué)習(xí)

6、學(xué)習(xí)歌曲。逐句播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。再播放錄音，將學(xué)生分為男生和女生兩組，分角色演唱歌曲。

7、后作業(yè)

（1）配套練習(xí)冊(cè)P27第六題

（2）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上一節(jié)后收到的郵，給對(duì)方回復(fù)一封電子郵。

8、結(jié)束堂教學(xué)

9、板書(shū)設(shè)計(jì)

UNIT2Iillbeheatseven’l

Iaringverhard

Iillbeatheatseven’l

第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)Module4教案

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)Module4教案

module4Library

Unit1wherearethebooksaboutcomputers，please?

一、教學(xué)目標(biāo)：

.聽(tīng)

懂

會(huì)

說(shuō)詞:library,find,cD-Rom,bring,use,card,easy.2.能

熟

練

應(yīng)

用型:wherearethebooksaboutcomputers,please?

Pleasebringbackthebookintwoweek’stime.二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：、聽(tīng)

懂

會(huì)

說(shuō)

單library,find,cD-Rom,bring,use,card,easy.2、學(xué)習(xí)

并

應(yīng)

用

句wherearethebooksaboutcomputers,please?

Pleasebringbackthebookintwoweek’stime.３、學(xué)會(huì)如何在圖書(shū)管里借書(shū)并用英語(yǔ)進(jìn)行交流

三、教具：多媒體,cD-Rom,taperecorder

教學(xué)過(guò)程

Step1:warmup

.Greetings.2.Singthesong:wheredidyougo?

3.Guessinggame:

單

句

詞

型

①Playground:youcanplayfootballorbasketballthere.②Television:youcanwatchsomeinterestingprogrammesinit.③Bookshop:youcanbuylotsofbooksthere.④Library:youcanborroworreadbooksthere.出示新詞library

Step2Presentinganddrilling)Showthetopic:module4LibraryUnit1wherearethebooksaboutcomputers,please?

2)Newwords:)T:（）Look,what’sthis?Ss:It’salibrary.T:yes.It’salibrary.2)Learnotherwordsinthesameway:

librarycard，cD-Rom，shelf

T:Iwanttomakeane-cardformyfriend.Ineedabookaboute-cards.wherecanIfindit?

Ss:Inthelibrary.T:“yes,Icanfindabookaboutanimalsinthelibrary.whatdoweneedwhenweborrowbooksfromthelibrary?”

Ss:“Alibrarycard.”

T:“Look,thisismylibrarycard.Iwilluse

ittoborrowabookfromthelibrary.”Haveyougotalibrarycard,too?canIhaveyourlibrarycard,please?

T:Thankyou.I’llbringitbacklateron.3)guessinggame:let’splayagame.It’seasyforyou.Guess:xkb1.com

wherearethebooksaboutanmimals?

wherearethebooksaboutfruits?

wherearethebooksabouttrees?

wherearethebooksabouttoys?

wherearethebooksaboutclothes?

wherearethebooksaboutmusic?

4)

小

組

合作missinggame.S1:wherearethebooksabout……?Theyare……

Step3.text)Listenandpoint,thenanswerthequestionsaboutthedialogue.2)Listen,pointandrepeat.Step4:

課本劇表演

Step5:Homework

.Listenandfollowthetape5times.2.Readandcopythenewwords.Unit2

wherecanyoufindoutaboutanimals?

一、教學(xué)目標(biāo).理

解

并

掌

握

幾

個(gè)

詞語(yǔ):traininformation,timetatble,words,dictionary,weather,newspaper

2.重要句型：wherecanyoufindoutaboutanimals?

youcanfindoutabout

inon

.3.學(xué)會(huì)辨別幾個(gè)音標(biāo)發(fā)音。

二、教學(xué)重點(diǎn):

wherecanyoufindoutaboutanimals?

youcanfindoutabout

inon

.三、教學(xué)難點(diǎn):幾個(gè)元音的發(fā)音與辨別

四、教學(xué)用具:錄音機(jī)，磁帶，字典等實(shí)物

五、教學(xué)方法:情景法、游戲法

教學(xué)過(guò)程：

Step1warmup

.Greetings

2.saythepoem

Step2presentation

.T:I’mgoingtogotoAmericanextweek.This

isthefirsttimeformetogotoAmerica.AndIwanttofindoutsomeinformationaboutAmerica.canyouhelpme?（學(xué)習(xí)新單詞information）出示需要查詢的信息

⑴

T

：Iwanttoknowtheplaneinformation.wherecanIfindoutaboutit?

T:yes,Icanfindoutabouttheplaneinformationonthecomputer.Becausetherearelotsoftimetableonthecomputer.（出示學(xué)習(xí)新詞timetable）

⑵T:wherecanIfindoutabouttheweatherinAmerica?

⑶wherecanIfindoutaboutAmericanfood?

⑷myEnglishispoor.wherecanIfindoutaboutEnglishwords?

2.groupwork:mypenfriendisgoingtovisitmefromEnglandthisweekend.Heknowlittleaboutchina.Nowheisintrouble.canyouhelphim?

wherecan

hefindoutabouttraininformation?

wherecan

hefindoutaboutroads?

wherecanhefindoutaboutchinesefood?

wherecanhefindoutaboutchinesewords?

wherecanhefindoutaboutgames?

wherecanhefindoutabouttoys?

wherecanhefindoutaboutanimals?

wherecanhefindoutaboutchinesebooks??

Step3practice

.listentothetape,readthetext

2.listenandchoose找出劃線字母發(fā)音不同的單詞

Step4Homework

Listenandreadthetextforatleast3times