第一篇：小學二年級數學備課組計劃

二年級數學備課組工作計劃

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。并以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

二、情況分析：

通過一年多的學習，學生的知識基礎、學習能力、學習習慣上都顯現出較大的差異。大部分學生在老師、家長的指導及幫助下掌握了一定的學習方法，能獨立進行口算、計算以及一些比較有思維性的題目。但是還有相當一部分的學生，他們的學習習慣較差加上這些學生的家長忙于工作，無暇顧及學生的學習，家庭中缺乏一個良好的學習環境，以上這些原因造成了學習成績不佳，進步較慢的狀況。另外個人接受能力上也有差異，因此與其他同學的學習成績上存在較大的距離。

三、本學期工作目標：

認真學習國家、市區教育中長期發展規劃，結合我校“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”的工作內容，教學工作緊緊圍繞“五精”要求，堅持打團隊仗，抱團取暖，定時定點開展備課組活動：統一教學進度、統一作業進度及內容、組內研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學研究。本學期研究的組內子課題是：如何創設樂學情境變“乏味枯燥”為“興趣盎然”。

1、目標與現狀之間存在的最突出的差異

（1）學生的學習習慣和家庭中學習環境存在較大的差異，造成學生學習態度、學習基礎的參差不齊。

（2）對于所學的知識無法靈活應用，思維不夠靈活和開闊，遇到沒有出現過的習題往往表現出束手無策。

2、解決問題的策略：

（1）通過日常的課堂教學工作，縮短學生在學習基礎、學生習慣上的差距。結合學生的實際情況，精心備課。在平時的教學中注重學習方法的指導，讓學生學會自主學習，獨立地解答問題。

（2）結合本學期整合教案設計和練習的過程，提高練習的科學性、有效性，一切以學生發展為本，因材施教，切實開展分層的教育，在課堂中、作業中、測驗練習中加以落實。

四、主要措施：

（1）繼續抓好基礎性知識的教學，保證計算的正確率，同時注重對變式題靈活 運用的訓練。并強化各種類 型計算的訓練，對于學生經常會出錯的以及可能會出錯的知識點進行辨析復習。鼓勵學生仔細做題，養成認真打草稿的好習慣。

（2）學會把話說完整，掌握簡單應用題的數量關系。

（3）乘法口訣熟練背誦、運用到位。

（4）注重乘除法概念部分的教學，理清思路，進一步提高辨析能力。

（5）各班抓好學困生的個別輔導，抓牢計算、訓練基礎，多鼓勵，盡量做到段段清。

（6）課堂中提高訓練的密度和廣度，在課堂中及時反饋。

培養和提高學生學習數學的興趣和學習的主動性。

（7）提高課堂聽講效率，加強對題意分析的訓練，能夠舉一反三。

（8）拓展題部分，每節課課后獨立練習設計題型進行訓練，使學有余力的學生有更好的發展。

五、具體活動安排：

9月份

1、學習大組計劃工作，制定本教研組計劃。

2、第一次檢查備課及反饋。

3、備課組對第一單元、第二單元進行單元分析。

10月份

1、備課組對第三單元進行單元分析。

2、制定期中練習復習計劃。

3、制定長作業方案及評價標準。

11月份

1、期中練習反饋，找到薄弱點，做好質量分析；

2、積極參與網絡教研的聽課活動。

3、備課組對第四、五單元進行單元分析。12月份

1、制定期終復習計劃。

2、備課組對第六單元進行單元分析。

3、反饋作業中易錯題。

1月份

1、做好期終考試質量分析及結束工作。

第二篇：二年級下冊數學備課組計劃

二年級下冊數學備課組工作計劃

實驗小學：劉維

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持

以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。并以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

二、工作思路。

1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

2、按要求，本學期集體備課6次。課題研究2-3次。組織出好2次試卷。

三、具體措施

1、加強學習，不斷提高業務水平。

繼續學習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。

2、加強良好學科情感、態度的培養，激發學習熱情，提高學生自主學習的能力。在平時的教學中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學生的學習興趣外，還要注意利用學科知識的魅力，來吸引學生。同時要根據班級學生的特點，采取一定的激勵策略，讓好生更想學，中下生對數學的學習也充滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。對那些“后進生”要分層要求，多創設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。

3、繼續改革數學課堂教學，提高課堂效率。

（1）、認真開展集體備課活動，每周三下午第一節進行有效的集體備課

活動，主要研討選定的6節課，科學地制定出“三維目標”，確立每節課的教學重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進行二次討論和修改。

（2）、繼續抓好學法指導和學生良好學習習慣的養成，特別是學生的書寫、傾聽、發言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優補差工作，全面提高教學質量。

4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。

開展好課題研究——培養低年級的學習習慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級教研課，開課教師要認真準備，結合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎上體現出個人風格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

四、具體活動安排：二月

1、集體學習醴陵市實驗小學集體備課制度

2、制定備課組計劃

3、組內集體備課（第1單元—2單元）

4、組內討論練習課教學模式如何開展，并確定好上課的人員

三月

1、組內集體備課（第3單元—4單元）

2、組內討論選用哪種練習課教學模式

3、運用組內探討出的練習課教學模式進行試教、聽課、評課

四月

1、組內集體備課（第5單元—6單元）

2、認真參加學校組織的期中質量檢測

3、推選一位老師向全校展示本組探討出的數學課練習課教學

五月

1、組內集體備課（第7單元—8單元）

2、對本組探討出的數學課練習課教學模式進行反思、總結，并不斷應用實踐。六月

1、組內集體備課（第9單元—10單元）

2、制定好復習計劃，積極迎接質量調研

3、上交學校期初布置的各項總結等。

第三篇：二年級備課組計劃

二年級語文備課組工作計劃

（2016——2017上學期）

一、指導思想：

集體備課有利于培養教師養成良好的個案思維品質，促進個體教育教學技能的提高；有利于培養教師養成良好的集體合作意識，促進理論與實踐的共同探討；有利于每一位教師準確把握對課標、教材的正確理解，整合優質資源，在較短時間內有效促進教師專業化成長，從而提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養

2、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

三、具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行每周集體備課。每課題確定一個中心發言人。

2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動結束后，中心發言人要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。

四、集體備課安排：

周數 內容 主備人 第一周 一單元 第三周 二單元 第五周 三單元 第七周 四單元 第九周 五單元 第十一周 六單元 第十三周 七單元 第十五周 八單元

第四篇：二年級數學備課組計劃(13-14上)

廈門外國語學校海滄附屬學校

二年級數學備課組活動計劃

2013-2014學年第一學期

備課組長：陳彬燕

備課組成員：陳彬燕黃瑞賢林麗君謝美蘭

一、指導思想：

這學期，我們將按照學校和教研組的指導安排，圍繞“為學生的全面發展奠定基礎”的辦學理念和以提高師資素質為根本，通過校與校之間同年級互動教研，本校的幫扶活動等為重點的教研活動。提升備課組教師的教育教學能力。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量，建立團結和諧的備課組。

二、具體工作：

1、備課組活動：備課組活動做到“定點、定時、定中心發言”。每雙周周四是固定活動時間，組內教師可以利用這段時間討論每周新課的重點、難點、板書，并統一作業，盡快適應地年級教學工作，做好低、高年級教學工作的銜接。

2、聽課：結合教研組工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發表自己的看法與意見。運用課改理念，夯實家常課這一基礎性工程，組內教師做到多交流、多指導，提升組內整體水平，3、備課：對教案進行二次備課，圈劃出每篇教案的知識點、結語、思考方法等，教案要體現重點、難點、板書以及課堂作業的設計，經常交流優秀的教學片段。

4、隨筆：每節課后，將課堂上的補充練習、重新設計的某個教學環節、學生與眾不同的發言以及學生難以掌握的知識點都一一記錄下來，使教案更完善，并為下一輪教師做資料的積累。

5、提高業務：積極參加區教研活動，將新的理念、新的思路及時帶進課堂。積極開展拓展型課程開發的研究，做到課堂主渠道，課外相輔助。

6、補缺補差：針對學生不同的薄弱之處（有的學生口算能力欠缺、有的學生理解能力欠缺、有的學生書寫習慣欠缺等等），采取不同的“補缺方式”，組內緊抓教學質量，認真做好自控。

7、繼續做好區級課題統整，做好資料收集整理。

三、主要活動：

本學期我們將開展一些低年級學生感興趣的活動，初步設想如下：

9、10月份：快樂學數學

（結合第1、2單元的內容：乘法、除法

（一），進行一次口算比賽，并頒發小小速算師獎狀）

11月份： 小小統計家

（結合第3單元的內容：統計，每個學生自己制作一張自己喜歡的“課程表”，教室里展示優秀的作品。）

12月份：計算大比拼

（結合第4單元的內容：乘法、除法

（二），進行一次數學小競賽，并頒發小小速算師獎狀）

1月份：智力大沖浪

（結合第5、6單元的內容：整理與提高，每個學生制作一張數學書簽，可以寫寫一學年的收獲、感受等等，在走廊里張貼每個學生的作品。）

四、具體活動安排(略）

九月份：

（1）制定本學期數學備課組工作計劃。

（2）通讀教材教學內容和教學目標等。

（3）安排第一單元的集體備課。

十月份：

（1）組織數學教師理論學習。

（2）通讀第二單元教學內容，安排集體備課。

（3）組內老師參加學校數學基本功評比。

十一月份：

（1）期中回顧

（2）學校魅力課堂展示。

（3）理論學習，并集體備課。

(4)參加學校組織的現場出卷比賽。

十二月：

（1）討論第七、八單元重難點，安排集體備課。

（2）參與簡約教學的課題研究。

（3）整理總結，制定復習計劃。

（4）組內教學常規自查。

一月份：

（1）迎接學習教學常規檢查。

（2）復習迎考。

第五篇：小學數學備課組活動計劃

小學數學備課組活動計劃

一、指導思想：在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進的課改思路，立足課堂教學，積極開展教學活動，全面提高課堂教學效率。積極探索教育質量的內涵發展，促進教師、學生的可持續成長，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、工作重點：

1、備課：

每位教師必須認真研讀課程標準及其解讀，教師要深鉆教材，體現課改理念，合理制訂教學目標，科學處理教學內容，精心設計和組織教學過程，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。平時要超周備課。

2、提優補差

教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。

3、加強理論學習，轉變教學觀念

充分發揮備課組的積極作用，精心組織每周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。

4、抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。

5、配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。