第一篇：12150811顧佳依-實(shí)踐報(bào)告

大一寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

——青奧 作為一名初入大學(xué)的新生，在為期五個(gè)月的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，我開(kāi)始了自己大學(xué)生涯的第一個(gè)寒假，順利的買到回家的火車票，再次踏上了故鄉(xiāng)的土地。

去年9月，我踏入了南京曉莊學(xué)院的大門，成為了它的一份子，在這所到處充斥著陶行知老先生教誨的學(xué)校中，“教學(xué)做合一”的教育理念深深的印入了我的腦海。正是秉承著這一理念，讓我真正了解到成為一個(gè)合格優(yōu)秀的大學(xué)生，不只是要完成象牙塔中的學(xué)習(xí)，在社會(huì)中的實(shí)踐與磨練更是顯得尤為重要，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以在這一個(gè)月多的寒假開(kāi)始之前，我就決定好，利用這一段時(shí)間，到當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)中去宣傳即將在我們南京舉辦的青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。首當(dāng)其沖的自然是讓自己充分了解青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)，不僅要掌握一手資料，更要將資料復(fù)制在腦海中，畢竟在宣傳的時(shí)候，不可能還來(lái)找資料再講的，這是對(duì)他人的不尊重。更何況是去企業(yè)單位進(jìn)行宣傳，之前的工作就更加要仔仔細(xì)細(xì)的了。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書本，我了解到以下有關(guān)2014南京青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些基本資料。青奧會(huì)的目標(biāo)包括：1.將全世界的青年運(yùn)動(dòng)員們都集合起來(lái)，并為他們而歡慶。

2.用一種獨(dú)特而有力的方式來(lái)推廣奧林匹克精神。3.以一種創(chuàng)新的形式激發(fā)關(guān)于奧林匹克精神和社會(huì)挑戰(zhàn)的教育和討論。4.在節(jié)日般融洽歡快的氣氛中分享世界各地的文化。5.向世界各地的不同青年團(tuán)體推廣奧林匹克精神。6.在年輕人之間提升體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和參與感。7.在奧林匹克發(fā)展運(yùn)動(dòng)中成為一個(gè)創(chuàng)新的平臺(tái)。8.成為能代表國(guó)際最高運(yùn)動(dòng)水平的賽事之一。

南京申奧歷程：總部位于瑞士洛桑的國(guó)際奧委會(huì)宣布，中國(guó)、印度尼西亞、摩洛哥、墨西哥、波蘭和土耳其的國(guó)家?jiàn)W委會(huì)已經(jīng)向國(guó)際奧運(yùn)會(huì)遞交了申辦２０１４年第二屆青年夏季奧運(yùn)會(huì)的申請(qǐng)。國(guó)際奧委會(huì)第１２２屆全會(huì)2010年2月１１日在溫哥華決定，將２０１４年第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的承辦權(quán)授予中國(guó)的南京市。2014年第二屆青年夏季奧運(yùn)會(huì)8月16日在南京開(kāi)幕。

比賽項(xiàng)目：2014年南京青奧會(huì)的項(xiàng)目，目前確定有28個(gè)大項(xiàng)，包括：水上運(yùn)動(dòng)（跳水、游泳）、射箭、田徑、羽毛球、籃球（3人制）、拳擊、皮劃艇、自行車、馬術(shù)（障礙賽）、擊劍、足球、體操、手球、曲棍球、柔道、現(xiàn)代五項(xiàng)、賽艇、帆船、射擊、乒乓球、跆拳道、網(wǎng)球、鐵人三項(xiàng)、沙灘排球、舉重、摔跤、高爾夫球、橄欖球等。

青奧場(chǎng)館：青奧會(huì)比賽將在“三大場(chǎng)館區(qū)”的15個(gè)不同競(jìng)賽場(chǎng)館進(jìn)行。這些場(chǎng)館大部分都舉辦過(guò)十運(yùn)會(huì)和各類世界、洲際單項(xiàng)體育賽事，完全能滿足青奧會(huì)需要。這些場(chǎng)館與青年奧運(yùn)村、國(guó)際奧委會(huì)酒店、主媒體中心的距離基本在30分鐘車程。●“奧體中心區(qū)”：由南京奧林匹克體育中心等主要場(chǎng)館設(shè)施組成，集中了全部15個(gè)比賽場(chǎng)館中33%的場(chǎng)館和全部26個(gè)比賽項(xiàng)目中55%的項(xiàng)目。青年奧運(yùn)村以及開(kāi)、閉幕式場(chǎng)所都位于該區(qū)域。該區(qū)域以體育特色為主，充分展示奧林匹克文化。

●“人文風(fēng)景區(qū)”：由玄武湖風(fēng)景區(qū)、鐘山風(fēng)景區(qū)和老山國(guó)家森林公園、金牛湖風(fēng)景區(qū)四大風(fēng)景區(qū)組成，集中了47%的比賽場(chǎng)館和33%的比賽項(xiàng)目。該區(qū)域以城市人文自然

風(fēng)景為特色，積極倡導(dǎo)人與自然的和諧共生。

●“大學(xué)城場(chǎng)館區(qū)”：由南京江寧大學(xué)城地區(qū)的體育場(chǎng)館設(shè)施組成，集中了20%的比賽場(chǎng)館和12%的比賽項(xiàng)目。該區(qū)域與江寧大學(xué)城重合，影響力覆蓋15所高校的20萬(wàn)在校師生，讓廣大青年師生有機(jī)會(huì)直接感受奧林匹克的魅力。

青奧口號(hào)：與青奧共成長(zhǎng)

青奧會(huì)徽：南京青奧會(huì)會(huì)徽2011年5月19日正式發(fā)布。會(huì)徽?qǐng)D形由三部分組成，最下方，以青奧會(huì)英文名稱（YOUTH OLYMPIC GAMES）及視覺(jué)標(biāo)志（五環(huán)及“YOG DNA”字樣）為基礎(chǔ)；中間，以年份數(shù)字2014為構(gòu)圖過(guò)渡，最上方則是體現(xiàn)南京特色的地方：英文“NANJING”設(shè)計(jì)成活潑的字體，并且用線條做出鏤空透視的效果，最妙的是，3個(gè)N字母，一頭一尾兩個(gè)n被做了些特殊處理，小寫的“n”猶如拱形的城門形狀；而外圍又用線條勾勒出了江南民居的輪廓。城門，寓意著歡迎、交流的青春之門；江南民居，則象征著歡聚、健康和青奧之家。會(huì)徽充分表達(dá)了南京敞開(kāi)胸懷歡迎各國(guó)青年，與世界友好交流，成為青年歡樂(lè)之城的美好愿望。

最鮮艷突出的是“NANJING”這7個(gè)字母，共用了5種顏色，兩種不同的藍(lán)色、兩種不同的綠色，還有橙色，以及“品色”，也就是我們通常說(shuō)的玫紅色。色彩上的沖擊力一下子就凸現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這個(gè)標(biāo)志，體現(xiàn)出了2014年南京青奧會(huì)的理念，概括成16個(gè)字，那就是：國(guó)際風(fēng)格、奧運(yùn)精神、青春氣息、南京文化。

會(huì)徽設(shè)計(jì)者王敏說(shuō):“這個(gè)會(huì)徽的設(shè)計(jì)和以往的都有很大不同,發(fā)揮空間很小,但我們還是希望能盡可能的體現(xiàn)出南京文化、中國(guó)文化的特色,因?yàn)閲?guó)際奧委會(huì)不允許加很多圖形,所以我們考慮還是在文字本身做文章,最終就有了這樣的設(shè)計(jì)。”南京明城墻是世界上現(xiàn)存最長(zhǎng)的都市城墻,已成為南京的標(biāo)志之一,江南民居同樣是六朝古都南京的一個(gè)符號(hào),目前城內(nèi)仍有大量江南民居留存。

林存真表示,民居沒(méi)有一個(gè)具體的原型,“這是一個(gè)抽象的、記憶中的江南民居的總結(jié)”,會(huì)徽中民居線條頗似民居中的馬頭墻,把握住了江南民居特色的精髓。她透露,會(huì)徽中城門的原始構(gòu)思出自南京玄武門,巧合的是,南京青奧會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式也正是在玄武門內(nèi)廣場(chǎng)進(jìn)行。林存真說(shuō):“?城門?一方面是南京的城市符號(hào),同時(shí)又有開(kāi)門迎賓的意義,歡迎五湖四海的年輕人到南京來(lái)參加青奧會(huì)。”

整個(gè)會(huì)徽體現(xiàn)了“國(guó)際風(fēng)格、奧運(yùn)精神、青春氣息、南京文化”的設(shè)計(jì)理念。

吉祥物

南京青奧會(huì)吉祥物“砳砳”（音： lèlè樂(lè)樂(lè)）以雨花石為創(chuàng)意源泉，用動(dòng)感、現(xiàn)代的方式對(duì)雨花石的自然形態(tài)進(jìn)行了藝術(shù)抽象處理，使其符合青少年的審美趣味，色彩上呼應(yīng)了南京青奧會(huì)會(huì)徽。此吉祥物方案的核心立意在于向全世界青少年提倡自然、運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)的生活方式。

雨花石形態(tài)奇麗，溫潤(rùn)瑩澈，人文底蘊(yùn)深厚。作為一種古老的觀賞石，它在中國(guó)乃至世界有較高的知名度，被譽(yù)為“天賜國(guó)寶”。選用雨花石作為吉祥物可以向世界展示南京作為現(xiàn)代化國(guó)際性人文綠都“親近自然、綠色發(fā)展”的獨(dú)特魅力，與青奧會(huì)“在全球青少年中倡導(dǎo)自然、健康生活方式”的主張高度契合。

調(diào)查表明，隨著信息技術(shù)革命的深入，在獲取更多知識(shí)的同時(shí)，在世界范圍內(nèi)還有人數(shù)眾多的青少年過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與現(xiàn)實(shí)世界逐漸隔膜，表達(dá)能力有所降低，社會(huì)責(zé)任感相對(duì)缺失。青奧會(huì)關(guān)注青少年的營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、技能發(fā)展、生活方式等，注重將教育、文化與多媒體結(jié)合。吉祥物“砳砳”積極行動(dòng)的姿態(tài)旨在呼吁新媒體時(shí)代的廣大青少年：從今天開(kāi)始，多去戶外，參與運(yùn)動(dòng)，享受自然之美。吉祥物名字中的“砳”指敲擊石頭發(fā)出的聲音，諧音“樂(lè)”，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中可

用其代替快樂(lè)的“樂(lè)”。人類在采石、筑路的勞動(dòng)中經(jīng)常敲擊石頭發(fā)出聲音以為娛樂(lè)，所以“砳”字又象征劈山開(kāi)路。新加坡青奧會(huì)的口號(hào)是“Blazing the trail（照亮前路）”，“砳砳”則象征著南京青奧會(huì)將在青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)的探索中奮勇前行，打造青奧會(huì)的“南京模式”，為全世界的青少年帶來(lái)驚喜與快樂(lè)。

做好了以上這些資料的了解，我開(kāi)始了對(duì)當(dāng)?shù)匾患移髽I(yè)的宣傳。在與這家久力建設(shè)公司的溝通中，可謂是先苦后甜。畢竟想要讓在社會(huì)上立足很久的人員來(lái)聽(tīng)我這一個(gè)初出茅廬的大一學(xué)生的話，其難度還是不可估量的。

一開(kāi)始，我?guī)е€不是很熟練的口吻走進(jìn)了這家企業(yè)，到處碰壁也是家常便飯，心情不免有些低落，氣餒。此為苦。漸漸地，我的堅(jiān)持打敗了他們堅(jiān)固的城墻。當(dāng)我看到他們聽(tīng)后浮現(xiàn)的思索的表情時(shí)，我知道我成功了。此為甜。

最后，我對(duì)這一實(shí)踐進(jìn)行了反思與總結(jié)。

一、人們常說(shuō)“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人”。的確，若是我莽撞的捧著一堆資料就妄想去給他們宣傳的話，不把我趕出來(lái)已經(jīng)是最好的結(jié)果了吧。同樣的，“天上不會(huì)掉下餡餅”，在他們的眼中，我只是一個(gè)微不足道的人，沒(méi)有準(zhǔn)備的上門，難道他們會(huì)主動(dòng)端茶送水來(lái)虛心聽(tīng)你的講話嗎！

二、這次的實(shí)踐，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)人際交往的重要。人際交往往往決定著事情的成敗與否，所以和別人交往要慎言慎行，但最重要是要真誠(chéng)，又不可太學(xué)生氣。

三、大學(xué)，是一個(gè)學(xué)習(xí)真本領(lǐng)的地方，是一個(gè)學(xué)習(xí)為人處世的地方，課堂外的知識(shí)也是必不可少的，要努力完成從一個(gè)聽(tīng)老師家長(zhǎng)話的高中學(xué)生向一個(gè)有思想、有見(jiàn)解、有頭腦的大學(xué)生轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自己處理事情。

如上所述，就是我寒假一個(gè)月完成的實(shí)踐報(bào)告，請(qǐng)老師批評(píng)指導(dǎo)。

教師教育學(xué)院

12級(jí)應(yīng)用心理學(xué)

顧佳依

12150811

第二篇：顧佳個(gè)人簡(jiǎn)介事跡材料

個(gè)人簡(jiǎn)介

顧佳,女，1983年1月出生，籍貫湖北省宜昌市，學(xué)歷本科，2009年畢業(yè)于黃石理工學(xué)院護(hù)理專業(yè)，職稱護(hù)師，2003年參加工作，從事護(hù)理專業(yè)（崗位），現(xiàn)任鄂東醫(yī)療集團(tuán)黃石市中心醫(yī)院（普愛(ài)院區(qū)）胸部腫瘤內(nèi)科護(hù)士，2016年擔(dān)任黃石市中心醫(yī)院（普愛(ài)院區(qū)）皮膚管理小組組長(zhǎng)。

一切以病人為中心，將優(yōu)質(zhì)護(hù)理進(jìn)行到底

我是胸部腫瘤內(nèi)科的一名普通護(hù)士。在工作中，我始終以高度的思想政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，熱情服務(wù)，用熾愛(ài)溫暖著病榻上的患者，用滿腔真情感動(dòng)著每一位病人的心靈。我不求干出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，堅(jiān)持以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行一名護(hù)士的天職。在多年的工作中，始終堅(jiān)持“一切以病人為中心”原則，真正做到了一切為病人，為了病人的一切。在工作中一絲不茍，對(duì)本職工作都能夠出色地完成，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)更是能夠不折不扣的執(zhí)行，受到同事們的一致認(rèn)同和稱贊。作為一名年輕的“老護(hù)士”，能夠主動(dòng)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)搞好病房的管理工作，并且在平時(shí)工作中毫不保留的幫助、輔導(dǎo)其他同事。在工作中遇到困難，會(huì)及時(shí)與同事溝通，確保工作的順利進(jìn)行。做為帶教老師，能夠主動(dòng)做好傳、幫、帶，將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給實(shí)習(xí)學(xué)生。

腫瘤內(nèi)科病人多，病情重，相對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)護(hù)理量大，護(hù)理強(qiáng)度大，加班是習(xí)以為常的事。因?yàn)楣ぷ餍枰业氖謾C(jī)總是 24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨時(shí)聽(tīng)從醫(yī)院、科室的召喚。家里人經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)，“你上班是全家人上班，我們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。”是啊，平時(shí)工作辛苦忙碌，家里人心疼我把家務(wù)都包了……工作上有了家人的支持，我干得是更賣力了！記不清在病房已度過(guò)多少個(gè)節(jié)假日，上班時(shí)，想的是病人，下班時(shí)，心里記掛的還是病人。記得前年夏天有一名乳腺癌患者做放療，放療處皮膚出現(xiàn)了很大面積的放射性皮炎，每天需要換藥處理，因?yàn)槊娣e比較大每次換藥都要花上2個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，因?yàn)樵捹M(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)我每天都安排下班后的時(shí)間去換藥，保證其他患者的護(hù)理工作不被耽誤。休息時(shí)也會(huì)去科室看看傷口情況，盡可能的讓病人在最短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)繼續(xù)完成治療。我每天都會(huì)以最美麗的微笑、最親切的語(yǔ)言、最體貼的護(hù)理、最飽滿的工作熱情來(lái)面對(duì)病人。“大家早上好!”“昨天晚上您睡得好嗎?”“今天您感覺(jué)好一些了嗎?”問(wèn)問(wèn)他們有什么需要，問(wèn)問(wèn)他們今天的感覺(jué)如何。一句句簡(jiǎn)單的問(wèn)候拉近了護(hù)士與病人之間的距離。一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，使病人體會(huì)到了醫(yī)患之間的平等和親切，護(hù)患之間也架起了一座座心靈的橋梁。

作為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病房的責(zé)任護(hù)士，我利用所有可以利用的時(shí)間向患者講解入院宣教、放化療前后的宣教、疾病相關(guān)知識(shí)及藥物知識(shí)宣教、飲食指導(dǎo)等健康教育工作，經(jīng)常巡視病房，與患者溝通交流，以最快的速度解決患者的疑問(wèn)及要求，及時(shí)觀察記錄病情變化，評(píng)估病人存在的護(hù)理問(wèn)題，采取護(hù)理措施，觀察效果。在落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理同時(shí)做好本組整體護(hù)理質(zhì)控，用愛(ài)心、耐心、同情心、責(zé)任心真誠(chéng)對(duì)待每一位患者，為患者提供高效、安全、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。比如我科經(jīng)常會(huì)收治一些因腫瘤壓迫導(dǎo)致下半身癱瘓的病人，生活自理能力降低，要保持患者皮膚的完整性，患者的基礎(chǔ)護(hù)理是至關(guān)重要的。我總是給患者最佳生活、護(hù)理幫扶與服務(wù)。去年科里又收治了一名癱瘓病人并且骶尾部帶入了壓瘡，患者是位中年女性，患者病情進(jìn)展快、大小便失禁，丈夫和兒子對(duì)患者的生活料理無(wú)從下手從而導(dǎo)致患者在家時(shí)骶尾部發(fā)生了不可分期的壓瘡。每次換藥身上散發(fā)著刺鼻的惡臭，讓人無(wú)法呼吸。有時(shí)換藥過(guò)程中可能就會(huì)不自主的排便了，我都會(huì)先為其清洗干凈，再繼續(xù)換藥。記得有次阿姨還對(duì)我說(shuō)：“我兒子都嫌棄我躲到外面去，你每天不厭其煩的對(duì)我。”我誠(chéng)懇的對(duì)她說(shuō)：“阿姨，沒(méi)事，這是我的工作。”雖然病人最終還是離開(kāi)了，但是我的工作得到患者及家屬的肯定，每天對(duì)我說(shuō)的最多的就是謝謝！每當(dāng)聽(tīng)到這兩個(gè)字，就會(huì)感覺(jué)很欣慰。工作是忙碌的，但是優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)讓病人體察到了護(hù)士的付出，感受到了護(hù)士的努力。看到我在病房里忙碌穿梭，有個(gè)家屬問(wèn)了好幾遍說(shuō)：你今天累壞了吧?正因?yàn)檫@種關(guān)心，我感覺(jué)到體力上雖然是有點(diǎn)累，但精神上是愉悅的。當(dāng)患者一個(gè)個(gè)痛苦的來(lái)，又一個(gè)個(gè)健康的走，雖然每天留下的是疲憊，換來(lái)的卻是我們身心的滿足。

2016年迎來(lái)了“三甲”評(píng)審。我在科主任和護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，做到思想上高度重視，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以主人翁的態(tài)度克服懈怠思想和畏難情緒；行動(dòng)上堅(jiān)決服從醫(yī)院和科室的統(tǒng)一安排和部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，熟記崗位職責(zé)，牢記服務(wù)規(guī)范，認(rèn)真履行工作職責(zé)。完成日常工作的同時(shí)，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)整理評(píng)審資料，組織和參加“三甲”相關(guān)理論及操作的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試，帶病堅(jiān)守崗位。工作得到了護(hù)理部和科室的一致好評(píng)。

我始終以“救死扶傷，實(shí)行革命人道主義”為座右銘，以“解除患者痛苦，挽救病人生命”為己任，在平凡的工作崗位上，刻苦鉆研，扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)著。以奉獻(xiàn)為宗旨，用勤勉敬業(yè)、熱情和愛(ài)心，打造了自己閃亮的青春。無(wú)論多苦多累我總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，撫慰無(wú)數(shù)的病人，驅(qū)散無(wú)數(shù)患者身心的痛苦和憂傷，爭(zhēng)做一位當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀護(hù)士。

第三篇：項(xiàng)目管理實(shí)踐報(bào)告 李德佳（推薦）

項(xiàng)目管理實(shí)踐報(bào)告

12秋建筑班 128700115 李德佳

我們12建筑大專班剛進(jìn)入第四學(xué)期，學(xué)校就安排了社會(huì)實(shí)踐課，很高興學(xué)校給我們社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。2014年2月20日，我也不失時(shí)機(jī)的來(lái)到了福華花苑二期（金巢大廈）項(xiàng)目部，該工程位于地段繁華的上海市區(qū)。本工程由一幢十四層公寓式辦公樓、一幢6層商業(yè)輔樓及2層地下室組合而成。建筑總面積39553.2㎡，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)形式，總造價(jià)57000萬(wàn)元。

去了那邊項(xiàng)目經(jīng)理首先把我推薦給了一位工程師，目前擔(dān)任項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人一職，也就是我的帶教老師。年紀(jì)不是很長(zhǎng)，卻有著豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)與精湛的技術(shù)。我相信在這位帶教老師的帶領(lǐng)及教導(dǎo)下，我一定會(huì)順利的完成此次實(shí)踐工作。在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我不但能經(jīng)歷一次次實(shí)踐的鍛煉機(jī)會(huì)，也一定能為今后的實(shí)際工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

本工程目前處于裝修階段，主體工程已經(jīng)全部完成。剛進(jìn)入公司的我什么也不會(huì)什么也都不懂，剛開(kāi)始就做一些雜事，給同事們打打下手。我實(shí)習(xí)的崗位是一個(gè)技術(shù)員，帶教老師給我看了施工圖，還教育我看圖的重要性。“看圖你要了解結(jié)構(gòu)的柱距、柱網(wǎng)尺寸；柱和梁的斷面、高度和跨度；圍護(hù)墻體和柱軸線之間的尺寸關(guān)系；板的厚度和結(jié)構(gòu)標(biāo)高等。明確柱子縱向鋼筋的強(qiáng)度等級(jí)、規(guī)格、數(shù)量以及搭接要求；箍筋的規(guī)格、間距、和強(qiáng)度等級(jí)；每層柱及柱的配筋量的變化；梁的配筋要求及每層梁及梁的配筋量的變化；板的配筋要求等；了解各層所用的混凝土的強(qiáng)度等級(jí)以及其他特殊要求如抗?jié)B、抗蝕、防腐等。圖紙的審核主要是為防止一些圖紙的矛盾對(duì)施工的影響，如建筑標(biāo)高與結(jié)構(gòu)之間是否矛盾，管線的安裝對(duì)結(jié)構(gòu)是否有影響，圖紙的設(shè)計(jì)是否能夠?qū)崿F(xiàn)等。有一次帶教老師帶著我上工地去測(cè)量放線，教我怎樣使用儀器，教導(dǎo)我一定要認(rèn)真的對(duì)待，建筑上面不能有一點(diǎn)的誤差。

在這次實(shí)習(xí)期間，很感謝學(xué)校跟施工單位對(duì)我們的言傳身教，讓我對(duì)自己以后所從事的行業(yè)得到了更透徹的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也很有信心，做一個(gè)合格的建筑方面人才，下面我將自己實(shí)習(xí)期間所學(xué)的東西作一個(gè)匯總，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將不斷努力爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步。

一、熟悉了工程施工管理、技術(shù)管理。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過(guò)程的具體操作，現(xiàn)作簡(jiǎn)要概述如下：

1、落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，填寫“技術(shù)交底記錄”。

2、現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。

3、執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分

項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。、施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)變更，由各專業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃“合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)。5、砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)的試驗(yàn)報(bào)告，試驗(yàn)合格后方可發(fā)放。

6、隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。

二、施工技術(shù)及管理的具體操作。主要參與的工作是：

1、編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議。實(shí)習(xí)期間具體編寫了《樓板管道洞封堵》、《地下車庫(kù)基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過(guò)程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過(guò)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，及易發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。在《地下車庫(kù)基坑回填》技術(shù)交底的編寫中主要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。通過(guò)編寫技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書本以外的知識(shí)。

2、參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收。在施工過(guò)程中，施工隊(duì)經(jīng)過(guò)自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場(chǎng)之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿足房間開(kāi)間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。

3、協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問(wèn)題。剛開(kāi)始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問(wèn)題的類型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過(guò)學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問(wèn)題的方法。

4、整理工程資料。實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過(guò)，由項(xiàng)目部工程室專人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤自查等隨車小票，由項(xiàng)目部填寫澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我進(jìn)一步了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。

三、實(shí)習(xí)時(shí)的思考與創(chuàng)新

學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，通過(guò)看到的結(jié)果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以

及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過(guò)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過(guò)積極思考，我和同學(xué)們向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本，此方案得到了主任的肯定。

總之，經(jīng)過(guò)這次的施工項(xiàng)目管理實(shí)習(xí)，感受深刻。在項(xiàng)目管理上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到了很好的鍛煉，明確了在剩余的半年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。

同時(shí)，通過(guò)這一次實(shí)習(xí)，我對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)有更進(jìn)一步的了解，也學(xué)到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)地鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，深化了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，初步體會(huì)到項(xiàng)目管理工作特點(diǎn)，熟悉了項(xiàng)目管理工作，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)自己的分析解決問(wèn)題的能力

得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)，為未來(lái)走向工作崗位做好了思想準(zhǔn)備。此外通過(guò)實(shí)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，增加了對(duì)建筑施工項(xiàng)目管理的理性認(rèn)識(shí)。

第四篇：理想與現(xiàn)實(shí)演講稿 顧佳松

理想與現(xiàn)實(shí)

——《潛心耕耘 勵(lì)志成長(zhǎng)》主題演講

現(xiàn)在在學(xué)校每天和小孩子相處，看著他們，我也常常會(huì)想起小時(shí)候的我，那時(shí)候我也很頑皮，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，直到我遇上六年級(jí)的班主任，她是第一個(gè)在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)我的老師，是第一個(gè)給我當(dāng)班干部的老師，也是第一個(gè)讓我感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的老師。我覺(jué)得她就是我黑暗中的那一盞明燈，給我指明了前方的道路。那一年我改變了很多，成績(jī)也進(jìn)步了很多，或許就是從那時(shí)候開(kāi)始，內(nèi)心萌發(fā)了教師夢(mèng)。為了圓這個(gè)夢(mèng)，我如愿進(jìn)入了師范學(xué)習(xí)。之后，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識(shí),我希望更多學(xué)生能像我一樣，在學(xué)習(xí)的道路上遇上一位引路的好老師，我開(kāi)始憧憬以后教孩子的畫面，一定要尊重學(xué)生，要愛(ài)學(xué)生，要和孩子成為朋友。可是，理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的，我發(fā)現(xiàn)一切都不是我想的那樣。

工作第一個(gè)月，我試著尊重學(xué)生，對(duì)他們好，做錯(cuò)事了，就跟他們講道理，對(duì)待學(xué)差生，多用獎(jiǎng)勵(lì)法和鼓勵(lì)法，能用的方法都用了，可結(jié)果呢？學(xué)生上課隨意講話，作業(yè)拖拉甚至不做的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。學(xué)生根本不怕我，因?yàn)轭櫪蠋煵粫?huì)責(zé)罰，一直都是笑嘻嘻的。所以，那段時(shí)間我的心情簡(jiǎn)直就差透了，我想，是時(shí)候要做出改變了。

工作第二個(gè)月，我開(kāi)始嘗試曾經(jīng)我不認(rèn)同的方法。學(xué)生隨意講話，我就責(zé)罵呵斥，學(xué)生作業(yè)拖拉，我就罰，上課的過(guò)程中，少了往日親切的笑容，更多的是嚴(yán)厲和壓迫感，這樣做了之后，效果是有的，但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的笑容少了，上課發(fā)言也變少了，作業(yè)能收齊，但作業(yè)質(zhì)量很差，一上數(shù)學(xué)課，就是一副痛苦的表情。看著他們這個(gè)樣子，我心里也很難受，我每天都思考著同樣一個(gè)問(wèn)題，我該怎么教他們。

工作第三個(gè)月，我開(kāi)始閱讀一些教育方面的書籍，主要看了艾斯奎因的《第56號(hào)教室的奇跡》，發(fā)現(xiàn)這本書對(duì)我的影響非常大。它里面提到，教育的過(guò)程中，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰應(yīng)該是相互結(jié)合的，而且，學(xué)生之間是存在差異的，因此對(duì)于不同的學(xué)生采取的措施也是不同的。這邊講一個(gè)案例，我們班有一個(gè)品性習(xí)慣極差的孩子，上課從來(lái)不聽(tīng)的，傳統(tǒng)的方法對(duì)他根本沒(méi)用。但有一節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)他有一道題做的很不錯(cuò)，我就抓住這一點(diǎn)，上課表?yè)P(yáng)他，課后找他談心，之后還叫他當(dāng)了數(shù)學(xué)的小組長(zhǎng)，為了防止反彈，我每天都會(huì)關(guān)注他，一段時(shí)間下來(lái)，直到現(xiàn)在表現(xiàn)都很好。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生壞習(xí)慣的改變是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能急于求成，一方面要有好的引導(dǎo)方法，最重要的要有足夠的耐心。

談了這么多自身的經(jīng)歷，我想說(shuō)的是：理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，教師的成長(zhǎng)歷程是艱辛的。那么，作為一名青年教師，如何能迅速成長(zhǎng)，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)。1.不忘初心

作為教師，始終不能忘記的一點(diǎn)是：通過(guò)你的教育，你想讓學(xué)生成為一個(gè)什么樣人？是一個(gè)只懂得讀書和考試的機(jī)器嗎？還是一個(gè)沒(méi)有自己想法的算盤珠子？我想，我們都很清楚，孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)該是全方面的發(fā)展，如果一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)講，他的其他方面的能力就會(huì)很大欠缺。因此，在整個(gè)教學(xué)生涯中，無(wú)論何時(shí)，都不能忘記當(dāng)初成為一名教師的初心，一定要以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。2.放平心態(tài)

每一位教師的頭上都?jí)毫巳笊剑瑢W(xué)生，家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)，三方面的壓力有時(shí)會(huì)讓人踹不氣來(lái)。但無(wú)論什么時(shí)候，都應(yīng)該控制好自己的情緒，遇事要放平心態(tài)，靜下心來(lái)想一想，說(shuō)不定就能找到解決的方法了。如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間處于壓抑的狀態(tài)，那做任何事，都會(huì)帶有負(fù)面的情緒，這樣長(zhǎng)期下去，對(duì)自己和學(xué)生都是不利的。3.虛心學(xué)習(xí)

青年教師的學(xué)習(xí)方式有很多，一方面通過(guò)閱讀教育類書籍學(xué)習(xí)更多更有效的教學(xué)方法，也可以多向老教師請(qǐng)教，無(wú)論是教學(xué)上還是管理班級(jí)上，他們都會(huì)給你很多實(shí)際有效的方法。不過(guò)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不能按部就班，要擇其善者而用之。同時(shí)，我認(rèn)為青年教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流也是相當(dāng)重要的，在同樣的大環(huán)境下，會(huì)遇到同樣的問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生很多共鳴，就像這次青年教師的演講比賽，就是一次很好的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。4.加強(qiáng)反思

著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)從課堂實(shí)踐中而來(lái)，每一次與學(xué)生交流，便是一次經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，作為新教師，肯定會(huì)遇到各種問(wèn)題，這時(shí)候反思就變的非常重要。通過(guò)每一次的自我反思，可以不斷地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并找到解決的方法。我認(rèn)為，勇敢面對(duì)問(wèn)題，挑戰(zhàn)困難，最后絕境重生，這，便是成長(zhǎng)。

也許，若干年后，我能像在座的各位老師一樣，用自己的一腔熱情培養(yǎng)出一批又一批可造之材。又或許，若干年后我對(duì)教學(xué)激情早已消失殆盡，很多事都不得而知，但至少現(xiàn)在的我，還是一個(gè)對(duì)工作富有熱情，對(duì)未來(lái)充滿希望，能站在孩子的角度思考問(wèn)題的教育者！在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)牢記自己的使命，不忘初心，教書育人。

第五篇：我身邊的法律故事顧佳薇

我身邊的法律故事

王均中學(xué) 七年級(jí) 七（2）班 顧佳薇

一抹紅日悄然退去，我們才驚訝于其絕美的景致；一顆流星從天邊隕落，我們才后悔沒(méi)有珍惜那稍縱即逝的美麗，或許正是因?yàn)樗鼈兊牟灰祝拍茱@出它們的可貴。“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，什么才是最可貴的呢？”有人會(huì)說(shuō)：“金錢、地位、親情、友情，或者愛(ài)情？”不，我的答案是生命，唯有生命存在，那些生命的奢侈品才能體現(xiàn)出其本身的價(jià)值。

通過(guò)一部關(guān)于未成年人保護(hù)法的影片，讓我明白了法律無(wú)處不在，生命的重要性。法律，這個(gè)人人都熟悉的詞語(yǔ)。我們通常會(huì)通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和大人們的談話中，知道很多有關(guān)法律的知識(shí)。法律就是秩序，沒(méi)有了法律，那么人類的生活就如同垃圾一樣骯臟！其實(shí)，自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，法律就緊緊地陪伴著我們，保護(hù)著我們。

我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)知法、懂法、用法、絕不犯法并且能夠利用法律來(lái)保護(hù)自己，在犯罪的人群中，青少年的犯罪率在世界上一直是比較低的，但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年犯罪率日益突出，給社會(huì)家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，犯罪真是太可怕了。

我看過(guò)這樣一個(gè)故事：17歲少年小新因沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒(méi)有畢業(yè)便輟學(xué)。父母因擔(dān)心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽便讓他照看家里的臺(tái)球桌。小新把看臺(tái)球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親的一頓打罵對(duì)小新來(lái)說(shuō)已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說(shuō)的一番話浮現(xiàn)出來(lái)。“爸爸說(shuō)爺爺那兒有4000多塊錢”，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了也沒(méi)太注意，后來(lái)就想去爺爺家偷爺爺?shù)腻X，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說(shuō)，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢。小新捏著兩元錢在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，還是投案自首了。

在監(jiān)獄里的小新曾經(jīng)后悔的說(shuō)道：“他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。他當(dāng)時(shí)只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒(méi)想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說(shuō)到這里，他痛哭流涕起來(lái)。“多么令人感動(dòng)的話呀！”早知今日何必當(dāng)初呢？如果他在將要砍奶奶的那一剎那間，想過(guò)這些話，那他還能下得去手嗎？還會(huì)變成現(xiàn)在這樣嗎？何必呢，為了上網(wǎng)，傷害了自己最親最敬的人，同時(shí)也觸犯了法律，毀掉了自己的一生，后悔有用嗎？哭有用嗎？一切都太晚了！他觸犯了法律，終究是逃不出法網(wǎng)的！他必須要為他所犯的法律付出代價(jià)！

還有這樣一個(gè)故事：在幾年前，我們這里有一個(gè)青年名叫阿龍，他一直跟著奶奶一起生活，奶奶對(duì)這個(gè)孫子百依百順。由于長(zhǎng)期與父母缺少溝通，阿龍的父母只要見(jiàn)兒子有做得不對(duì)的地方，夫妻倆就嚴(yán)厲斥責(zé)，早被奶奶寵慣了的阿龍哪里受得了。

他原本有一份工作和一個(gè)幸福的家庭。自從學(xué)會(huì)麻將、上網(wǎng)后，天天拿錢到麻將館去打牌或去上網(wǎng),而不去工作，漸漸的覺(jué)得小的打得不過(guò)癮,便開(kāi)始打百元的局,就這樣錢一點(diǎn)一點(diǎn)的花光了,沒(méi)錢的時(shí)候就回家吵、鬧著要錢, 父母怕孩子受委屈就給了他錢,過(guò)了很久, 他又回來(lái)要錢，家人就沒(méi)有給他錢。可出乎他們意料的是,他竟然在這年寒假里綁架了自己的表弟，成了喪智的人了。這年寒假，阿龍?jiān)谕饷婧?1歲的表弟小文一起玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己身上的錢花沒(méi)了，阿龍想在小文身上打主意。阿龍把他帶到附近的雪地上，在綁架的過(guò)程中，年僅11歲的表弟被他那罪惡的雙手捂死了。這個(gè)11歲的少年才上小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是班里的學(xué)習(xí)委員，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，就這樣被無(wú)情的奪去了生命。第二天上午，阿龍撥通了小文家里的電話，要小文家長(zhǎng)拿8000塊錢來(lái)贖人。小文家報(bào)了警，當(dāng)警察找到他時(shí)，他正拿著從家里騙來(lái)的錢在網(wǎng)吧里玩呢！

阿龍的行為犯了故意殺人罪，考慮到阿龍犯罪時(shí)沒(méi)有滿18周歲，中級(jí)人民法院從輕判處阿龍15年有期徒刑，這個(gè)青年受到了法律的制裁。

這個(gè)故事告訴了我們，玩物喪智的代價(jià)太大了!現(xiàn)在有很多玩的東西,有些更是一玩上就不可自拔了,這就是一個(gè)最好的例子。如果中學(xué)生迷上了游戲，就像上面講的年輕人一樣,無(wú)法自拔,而毀了兩個(gè)原本幸福的家庭。

一件件血淋淋的事實(shí)，一滴滴后悔的眼淚為我們敲響了法律的警鐘，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。作為中學(xué)生的我們，首先應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，處處以優(yōu)秀的人物為榜樣，努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)。在自己的一生中，懂得依法辦事，依法律己，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，全面提高自己的基本素質(zhì)，自覺(jué)的遵守法律法規(guī)，希望我們能在法制的藍(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之才！

學(xué)生姓名：顧佳薇 指導(dǎo)教師：陳紅娟 電子郵箱：1191257012@qq.com