第一篇：安全——我們共同的需求

在今天“回顧十年、展望未來，我做貢獻”的演講賽上，我參賽的題目是：安全—我們共同的需求。我衷心地希望能用我內心最真摯的語言和鐵的安全事實感化在場的每一位領導和職工，也請大家時刻牢記：安全是企業興衰的命脈，是每個職工生命的保障，是家庭幸福美滿的紐帶，是構建和諧社會的基石，因此，我要大聲疾呼，安全是我們共同的需求。

美國著名心理學家馬斯洛于1943年提出了需要層次論，這一理論廣為流傳，在世界各國有著深遠的影響。需要層次論把人類的多種需要歸納為五大類和五個等級層次，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現需要。而生理需要、安全需要為基本的需要，只有實現了這基本的需要，才有可能實現社交需要、尊重需要、自我實現需要。因此，安全需要是人類最基本的需要，也是人類社會發展、進步、繁榮的必要條件。

追溯我國歷史長河，從“三民主義”到“民主革命”，從“發展是硬道理”到“三個代表”和黨的十六屆六中全會所提出的構建和諧社會，這些所追求的就是建立良好的社會秩序，保障人人平安，人類繁榮、進步，先輩們用鮮血為我們爭取的平安環境，需要我們用辛勤的汗水去維護和捍衛。

前車之鑒，后事之師。安全工作只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好，從事電力行業的我們，如果沒有“安全第一”的意識，沒有如履薄冰的憂患意識和責任意識，那么，我們不僅沒有“安、穩、長、滿、優”的可能，而且還是失職，是對企業和員工的犯罪。我們需要安全，安全和良好的秩序，是我們電力企業保證國家整體發展、人民生活水平不斷提高的最集中的體現，也是我們構建和諧開電，服務開縣發展最基本的要求。聽不進安全第一的告誡，是耳朵的幼稚，不懂得防范為重，安全責任重于泰山的人是心靈的幼稚，不深入一線，落實安全措施，消除安全隱患，確保企業財產和人身安全則是行為的幼稚。

XX電力公司從托管以來，至今未發生人為責任事故和設備事故，是得益于黨政工團各方面凝聚力量、齊抓共管，強化安全，措施落實的結果；是各單位、各部門忠實履行安全職責、有序管理指揮，上下密切配合的結果；是廣大干部職工嚴守安全規程，執行安全制度，扎實開展反違章、除隱患安全活動的結果。因此安全是我們的需求。

同志們：在移民攻堅的關鍵時刻，開縣供電這艘巨輪已鳴響汽笛，揚起風帆，在市場經濟的大潮中劈波斬浪，急速駛向“一強三優”現代公司的理想彼岸，讓我們攜起手來，搶抓機遇，加速發展，為了我們公司的安全、效益、穩定、和諧，為了我們家庭的平安、幸福、歡樂、和諧，實現我們共同的需求—安全。在此，我將一份最最珍貴的禮物—安全送給您，送給我，送給我們公司今天的十年，明天的十年，未來的十年。

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第二篇：安全，我們共同的責任

以“關愛生命、安全發展”為主題的第八個全國安全生產月已經開始。但對于安全管理有效途徑的研究和探索則永遠是只有起點、永無止境。

對于安全，不同領域、不同崗位的人有著不盡相同的理解——安全是生命、安全是效率、安全是秩序、安全，也可能是家人發自內心洋溢在臉上幸福的微笑……安全是我們對希望不斷的追求。

但是，安全隱患卻每時每刻都存在于我們身邊。事故，也只青睞那些漠視安全的易感人群：安全意識的淡薄、安全技能的缺泛、對安全警告的不屑、對安全操作規程的違反，有時，甚至只是不能等待交通紅燈時的幾秒鐘。誰忽視了安全，安全就會離誰而去，災難就有可能隨時降臨。這次的安全生產月重點對各生產崗位存在的安全隱患進行了排查、整改、治理。應該說，通過這種自查自糾的方式開展活動，讓一線員工們在自己的崗位上揭短、補短，消除了設備、環境等的不安全狀態。既學會了查找問題、分析問題，又豐富和積累了自己的工作經驗，提高了工作的效率，確實起到了一定的效果。但是，透過以往的案例教訓我們清晰地看到，將近90%的事故是由于人的不安全行為所導致。所以說，培養員工們的安全行為，幫助他們養成安全生產、文明生產的習慣顯得尤為重要。

習慣，是由于重復的練習而鞏固下來、并變成需要的行為方式，是一個人思想和行動的真正領導者，對于一個人的行為有著重大的影響。而事故的發生則屬于在一定的條件下可能發生也可能不發生的隨機事件，這種偶然性是隨機存在的，所以說，培養員工們有利于安全的習慣，很大程度上也是減少事故偶然性和概率的重要途徑。有位哲人說過：思想決定行為、行為決定習慣、習慣決定性格，性格決定命運。這四句話雖然不是針對安全來說的，但是用安全上來我覺得最合適，只有思想上重視了安全并自覺地養成了良好的操作習慣，使它變成一種品德、一種性格，這個性就能主宰生命。也許，一次、兩次的不安全的行為習慣可能不會導致事故的發生，但長期重復著有勃于安全操作規程的行為終究難逃事故的魔掌——從流水線上或是起重器械下方穿越、佩戴安全帽而未系好安全帶、鏟車熄火后鑰匙未拔、鏟齒未放等等，這些一說就能改正的陋習往往是滋生事故的溫床。前輪之轍，后車之鑒，8·7事故的慘痛教訓在我們的腦海中已經不可磨滅，只有充分認識到事故的本質、舉一反三地吸取教訓，以史為鑒，從點滴著手培養自己優秀的習慣，才是遏制事故發生的前提。

然而，有利于安全生產的行為習慣非一朝一夕所能養成，它需要安全文化氛圍的熏陶和感染；需要操作者有正確的認識和堅持不懈、不厭其煩的態度；需要管理者的長抓不懈和不斷的干預、正確的引導；有時甚至還需要用制度的約束，等我們真正在思想上重視了安全、行動上落實了安全、再經歷一個磨練的過程后，養成良好的行為習慣也就是水到渠成的事了！

安全，是社會穩定的基礎；安全，是企業最大的效益；安全，是家庭最大的幸福；安全，更是你我共同的責任！

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第三篇：禮儀是我們共同的責任與需求

禮儀是我們共同的責任與需求

孔子曰：“禮者，敬人也。”旨在強調禮儀是為人處事的基本素養，人際交往不可失去的敬人之意。古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。在這物欲橫流的社會中，社交禮儀已經成為我們必不可缺少的一部分，掌握良好的社交禮儀知識是我們走向成功必要的鋪路石。于是禮儀已成為我們共同的責任與需求。

禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養；二是有助于美化自身、美化 生活；有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系；還有助于凈化社會風氣。禮儀是要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。禮儀在日常生活中的應用其實就是需要與被需要的關系，我們用好禮儀其實就是尊重別人，同時，我們需要別人的尊重，所以也希望別人用正確的禮儀來對待我們自己。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位，更能夠潤滑和改善人際關系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。在我們現實生活中每個人都擔任著不同的角色，也同時擔任著多重角色，但是不管我們是何種身份，何種角色，禮儀都是我們中國人民每個人共同的責任與需求。隨著社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需求，而是全民所需。

文明禮儀，強調的是“尊重為本”。首先，我們得從自身做起，我們不僅要注重我們的修飾衣著整潔、樸素、大方以及外貌妝容得體，更要注重我們的言談舉止，舉止端莊，談吐文雅才是關鍵因素。這樣才會給人留下好的印象，讓人覺得你對他的尊重。

古人有云：人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。這是傳統文化中沉淀出來的寶貴精神，面對這樣一份精神食糧，我們沒有理由和借口放棄！可是在當下生活當中，這樣的精神正在漸漸地泯滅著，而作為大學生，有責任也有義務去繼承這種傳統文明。一個國家的發展缺少不了國家的精神文明，而今我們的精神文明正在面臨著巨大的挑釁，大學生們更該以身作則，用自己學得的知識去更新我們的傳統文明，來更新我們的民族之禮，為下一代的茁壯成長打下堅實的基礎，不要因為自己缺少了一些精神文明，就認為理所應當缺少的，這是錯誤的觀念！

掌握禮儀的基本素養，在這之上善于創新，創造出中國近現代文明的精神信仰，是我們每個大學生都應該去探索去發掘的責任，所以加強禮儀修養的思考是必須的，也是最為迫切的事，千萬不要讓自己在時間的流逝中碌碌無為！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”，在成長的道路上，不要辜負這個國家對我們的栽培，不失去這個國家對我們的希望，做一個堂堂正正的中國人，全世界的目光都將聚集在這個不但經濟會增長，人民素質及信仰也會日新月異的中國大地上！總之，大學生作為高層次的知識群體，肩負引領時代發展的重任。在素有“禮儀之邦”的文明國度，注重禮儀對促進社會進步和提高文明具有重要作用。崇尚禮儀，提升綜合素質，會讓我們不斷成長，不斷進步。

禮儀修養是從骨子里散發出來的涵養，不能是做作的，不能是表面一套，背地里一套，禮儀現已成為我們社會實踐中共同的需求。讓我們積極行動起來，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，塑造創新、誠信、包容、開放、文明的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚，加快國際化城市建設做出自己的努力！禮儀是我們共同的責任與需求，關于社交禮儀還有很多我們需要學習的地方，我們應該不斷的完善自己、充實自己。

第四篇：安全·我們共同的責任1

安全·我們共同的責任

（機關二支部李穩）

大家好！激情六月、陽光燦爛，生命就如同這飛火流瑩一樣的美麗！我們的企業，也如同這火熱的季節一樣，蒸蒸日上、興旺發達！轟轟烈烈的“安全生產月”活動已經拉開了序幕！我是來自機關二支部的×××，今天我演講的題目是《安全·我們共同的責任》。安全可以說是一個老生常談的話題。“以人為本，安全生產”是每一個企業所應該遵循的真理。對于安全，不同領域、不同崗位的人有著不盡相同的理解——安全是生命、安全是效率、安全是秩序、安全，更是家人發自內心洋溢在臉上幸福的微笑??安全是我們永恒不斷的追求。但是，安全隱患卻每時每刻都存在于我們身邊。事故，也只青睞那些漠視安全的易感人群：安全意識的淡薄、安全技能的缺泛、對安全警告的不屑、對安全操作規程的違反，有時，甚至只是不能等待交通紅燈時的幾秒鐘。誰忽視了安全，安全就會離誰而去，災難就有可能隨時降臨。

相信我們每一位初到煤礦的人都經過一系列的培訓，其中之一，也是必不可少的就是安全知識培訓。我們如此不厭其煩的呼吁安全，倡導安全，那么安全到底是什么呢？我的理解是：太平順利為“安”，無缺無憾為“全”。安全，蘊涵在戀人呢喃的話語間，妻子溫柔的笑臉上，兒女依依的期待中，母親虔誠的祈禱里，它是一種希望，一種寄托，一種期盼，是幸福之本，企業之本、是來自生命最本能、最真切的呼喚！

目前咱們每個生產崗位都有自己相應的安全生產和操作規程，這些都是大家總結經驗教訓、甚至是用鮮血換來的，每一位干部職工都應該嚴格認真按照安全操作規程組織生產。應該說我們是幸福的，因為我們有了不斷完善的安全生產規章制度。

但是今天當我們坐在這里重溫安全生產這個話題的時候，我們不應該忘記，那些由于一時疏忽而釀成的大錯，那些由于一時瀆職而造成的終身遺憾，那些事留給我們的印象太深刻太深刻了······

翻開中國煤礦前進的轍印，一頁頁翻去，滿篇都是帶血的文字，隱隱透出妻兒寡母嚶嚶的抽泣。那排列著的鮮紅的文字，像一座座人生浮雕，展現的悲壯不亞于第一次世界大戰的慘烈，不遜于“三大戰役”的蒼痍，我們看到，那隱于黃泉路中的魂魄，用哀怨訴說滿心的不甘，給我們警示。那是誰用“三違”作顏料，構涂的人間悲劇，我們也許無從考證，但那讓人久久不能忘懷的凄慘景象卻總也揮之不去。

讓我們的思緒回到2005年的2月14日15時，遼寧省阜新礦業（集團）有限責任公司孫家灣煤礦“2·14”特別重大瓦斯爆炸事故震驚了全國，共造成214人死亡，30人受傷。該事故是我國自1960年11月28日平頂山龍山廟煤礦死亡187人的瓦斯煤塵爆炸事故、2004年銅川礦務局陳家山煤礦死亡166人的重特大瓦斯爆炸事故之后，我國煤炭行業最大的一起安全事故。而事故原因僅僅是因為沖擊地壓造成掘進工作面局部停風，造成瓦斯積聚達到爆炸界限；工人違章帶電檢修臨時配電點的照明信號綜合保護裝置，產生電火花引起瓦斯爆炸。那一

張張鮮活的面孔，一個個熟悉的身影，在那個春天永遠地離開了這個世界······鮮花，遮不住他們痛苦的遺容；哀樂，壓不住親人嘶啞的呼喊！那一個個矯健的身影早已化成追憶的幻覺，他們年輕的、驟然熄滅的靈魂，把親情，友情和愛情化作滴血的絕望堵在每一個活人的胸口！逝者已去，留給我們的是無言的悲痛與沉重的思考！面對慘不忍睹的災難，今天的我們又該做些什么呢？我們應該做的，就是化悲痛為力量！變教訓為經驗！團結一致，上下同心，共同開創企業安全生產的新局面。我們應該把安全看作自己的生命，企業生存與個人發展的根本，每位干部職工應該變“要我安全”為“我要安全”到“我能安全”，把安全意識深深植入自己的內心。安全工作沒有終點，只有起點，不管是領導干部還是職工群眾，在安全上，都應該負有相同的責任，共同承擔應有的義務，讓我們在不同的崗位上，扮演好各自的角色，努力實踐科學化的安全之路，減少事故，減少傷亡。安全是火，點燃了生命之燈！安全是燈，照亮了生命之路，引導著生命走向新的輝煌！安全，是社會穩定的基礎；安全，是企業最大的效益；安全，是家庭最大的幸福；安全，更是你我共同的責任！

幸福是什么？一萬個人可能有一萬種回答。但在煤礦，卻有一個共同的認識，那就是，安全是最根本的幸福，沒有安全就沒有幸福。讓我們積極行動起來，團結一心，眾志成城，攜手共筑安全的鋼鐵長城，讓生命之花不敗，讓生命之樹常青，科學發展、安全發展，在警鐘長鳴的轟響中，奏出幸福的華彩樂章！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：我們共同成長

“我們共同成長”校園樹木認養活動實施方案

一、指導思想

學校是師生們共同的家園。把學校建設成為環境美好、資源節約的園林式校園，是師生共同的心愿。我校增添了較多綠色，截至今日學校栽植香樟樹、銀杏樹、欒樹、板栗樹、桂花樹、合歡樹、家槐、廣玉蘭、黃楊、柳樹、五針松、紫藤等共計600余棵，低矮灌木、花草計3萬余株。

“關愛綠色，保護環境”是當今世界倍受關注的主題，也是每一位應盡的責任。擁有綠，生命就更加健康；擁有綠，校園就充滿活力。實行綠地認養，體驗親身勞動的幸福，感受與小樹一同成長的快樂；進一步增強師生愛綠護綠意識，動員全校力量鞏固綠化成果，進一步推進學校園林化建設文化的提升。

二、活動主題

“關愛綠色，保護環境，讓我們共同成長”

三、組織機構

組長：田才千

副組長：王春陳翔楊石波姚天棟張小磊周成才倪道洋

成員：各年級主任、班主任

四、具體內容

1．認樹掛牌時間：10月31日前（統一掛牌認養時間待定）；

養護時間：在校就讀時間。

2．選樹范圍：盡量從本年級的衛生區中或周邊選取。

3．認養方法：以班級為單位進行綠樹認養，各班認養后可細解到小組或個人。認養班級享有命名權，并自主設計養護牌（樹名、習性、綠色環保宣傳語、班級小組或個人姓名等），學校將統一制作認養牌（防雨外殼）。

4．養護內容：認養班級發現任何破壞樹木現象可直接進行制止，并填寫樹木認養反饋單。認養班級有義務保護樹木不受踐踏和損害，每天安排班級同學對樹木進行看護扶正、培土、澆水、除草等，保護好認養牌。

五、措施要求

1．每班必須有組織地認養，并將其納入班級常規管理。

2．責任到組，要求到人，小組或個人要寫好認養計劃。

3．每班必須一周開展一次主題活動，有活動記錄。如寫觀察日記、主題班會、實地養護等。

4．對花草樹木的檢查納入每天的“日清”工作。

5．政教、后勤將定期組織專項檢查、評比、表彰。

6．認養將隨班級調整或學生變動而隨即調整。

泗洪縣第一實驗學校政教處、總務處

2012年10月30日