第一篇：《今天我是升旗手》知識競賽題目

.《今天我是升旗手》知識競賽題目

.一、選擇題（每題1分）

1、肖曉撿到裝有巨款的皮包是在（B）。

A、語文課下課B、活動課下課C、美術(shù)課下課

2、空中索道站指的是（C）。

A、巴頓家到包郝家的陽臺B、包郝到馬馭家的陽臺C、肖曉到包郝家的陽臺

3、林茜茜頂替肖曉做升旗手是因?yàn)椋–）。

A、林茜茜是六（4）班班長B、林茜茜撿到了五萬塊錢

C、林茜茜拿到省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的名次

4、出旗時(shí)要奏的曲目是（A）。

A、《五星紅旗高高飄揚(yáng)》B、《中華人民共和國國歌》C、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

5、肖曉的父親的軍銜是（C）。P48

A、少校B、中尉C、中校

6、肖曉撿了多少錢（B）。

A、六萬五千八百元B、五萬六千八百元C、五萬八千六百元

7、肖曉所在的學(xué)校第一次有資格升國旗是在（C）年級。

A、二B、三C、四

8、下面哪樣不是肖曉禁止包郝在“空中索道”中傳遞的東西（C）。

A、烏龜B、蛋糕C、紙條

9、作文《同在藍(lán)天下》的作者是（A）。

A、肖曉B、巴頓C、金鈴

10、肖曉自制名片的身份是（B）。

A、聯(lián)合國首任總統(tǒng)B、天安門國旗班班長C、宇宙開發(fā)登月投資財(cái)團(tuán)主席

11、肖曉和爺爺奶奶在（B）飯店吃的喜酒。

A、王朝飯店B、古都飯店C、王都飯店

12、林茜茜在課堂上昏倒，同學(xué)們是用（C）把她送到醫(yī)院的。

A、自行車B、三輪車C、救護(hù)車

13、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書籌款，梅老師買的書是（A）。

A、教育雜志B、時(shí)裝雜志C、美容雜志

14、懷娃在（B）小學(xué)讀書。

A、清山B、青山C、綠山

15、肖曉去北京前，包郝給他（A）。

A、五十元錢B、一張地圖C、一張車票

16、肖曉回到家，寫了大約（A）字的檢查。

A、1500B、1000C、50017、肖曉當(dāng)升旗手時(shí)，他的事跡由（C）介紹。

A、金鈴B、包郝C、林茜茜

18、肖曉在放學(xué)路上買了一只小狗，他用（C）和小販交換小狗的？

A、汽車模型B、鬧鐘C、旅游鞋

19、青山希望小學(xué)來到光明小學(xué)參觀的日期是（B）。

A、5月1日B、5月31日C、6月1日

202、肖曉爸爸送給他的“六·一”禮物是（B）。

A、肯德基漢堡包B、遠(yuǎn)洋巡航艦?zāi)Ｐ虲、航模雜志

21、體育老師平時(shí)最喜歡的學(xué)生是（B）。

A8、馬馭B、肖曉C、包郝

22、（C）在爸爸的督促下作了一張寒假作息時(shí)間表。

A、馬馭B、包赫C、巴頓

23、（A）做的名片上的頭銜是世界第一名模。

A、祝小娜B、林茜茜C、金鈴

24、肖曉寫爸爸的那篇作文題目是（C）。

88A、《我的爸爸》B、《我最愛的人》C、《我最難忘的人》

二、判斷題（每題1分）

1、肖曉去北京是為了看天安門。（）看升旗儀式

2、孩孩是肖曉喜歡的一只貓。（）狗

3、肖曉是六（4）班的副班長。（）

4、包郝是肖曉的鐵哥們兒。（）

5、三年級的時(shí)候，肖曉有了一次升旗的機(jī)會。（）四年級

6、肖曉用媽媽的絲巾做國旗替代物練習(xí)升旗。（）

7、在升旗儀式中，林茜茜順利地升起了國旗。（）沒有

8、小楊陽在放學(xué)的路上撿到一盒名片。（）馬馭

9、為了掙錢捐給林茜茜治病，祝小娜到商場求職推銷巧克力。（）

10、肖曉把孩孩放在學(xué)校圖書館后面養(yǎng)。（）食堂

11、肖曉很喜歡吃麥當(dāng)勞。（）

12、大楊陽加入了“手拉手”活動中的臨時(shí)救護(hù)隊(duì)。（）

三、四字詞語填空。（每題2分）

1、下課鈴剛響，肖曉起身，在眾目睽睽之下走到那同學(xué)跟前，牽起他的一只手，領(lǐng)他到學(xué)校醫(yī)務(wù)室。

2、現(xiàn)場被眾人圍了個(gè)水泄不通，那搶匪縱有天大的本領(lǐng)，也無法從大家眼皮底下逃之夭夭了。

3、（包郝）必要的時(shí)候可以動武，全力以赴地維護(hù)好朋友的名譽(yù)。

4、一個(gè)學(xué)生能做到這樣，那才會讓檢查團(tuán)對我們學(xué)校刮目相看，說不定這反而是件大好事，圓了我們晉升重點(diǎn)小學(xué)的夢。

5、包郝理直氣壯回答：“不懂的東西要問，這是你說的。要是我題目全做錯(cuò)了，老師要找家長面談，你還不是更麻煩？”

6、包赫先彎腰用手指擦一擦那塊地面，確信值日生將它拖得相當(dāng)干凈，才輕手輕腳地將布包平放在地上。

7、他（包郝）這一天在學(xué)校表現(xiàn)得格外遵紀(jì)守法，上課勤舉手，做作業(yè)一絲不茍，連下課都規(guī)規(guī)矩矩地在座位上坐著不動。

8、包郝就是這么個(gè)人，關(guān)鍵時(shí)刻你永遠(yuǎn)別指望他能奮不顧身往上沖。

9、就這樣，他們跟著人流走出車站，興致勃勃地準(zhǔn)備著往天安門去。

10、班委會推舉能言善辯的馬馭作為和肖曉會談的代表。

11、現(xiàn)在都已經(jīng)五月份了，畢業(yè)考、升學(xué)考迫在眉睫，學(xué)校里忙得不可開交，哪里還有空閑搞活動？

12、可是懷娃很自覺，肖曉一洗完手，他趕快接著洗，拿肥皂擦了又擦，洗得有潔癖的奶奶眉開眼笑，直夸懷娃衛(wèi)生習(xí)慣好。

四、問答題。（搶答，每題3分）

1、三年級時(shí)，肖曉為什么沒能當(dāng)上升旗手。（因?yàn)槠焓掷硭?dāng)然是班長，而肖曉是副班。）

2、為了當(dāng)好升旗手，肖曉在家對全部程序進(jìn)行了操練，為什么學(xué)校后來又把他換掉？（因?yàn)楫?dāng)天市人大教育檢查團(tuán)到學(xué)校視察工作，校長為了讓檢查團(tuán)的人對學(xué)校有好印象，把升旗手換成上星期在全省奧林匹克數(shù)學(xué)大賽小學(xué)組的第三名）

3、馬馭撿到名片后，班里起了什么**？（大家開始競相設(shè)計(jì)自己的名片）

4、醫(yī)生說林茜茜體弱的原因是什么？（平時(shí)學(xué)習(xí)太辛苦，少活動，性格也內(nèi)向）

5、“肖曉的眼睛一下子睜得很大，笑容跟著慢慢從臉上消退，嘴唇也變得有點(diǎn)蒼白起來。”——梅老師說什么話后肖曉有了這個(gè)表情。（梅老師叫肖曉改當(dāng)護(hù)旗手）

6、“她皮膚白皙，緊閉的小嘴巴小巧有型，眼睛像杏核，睫毛稍稍有那么點(diǎn)彎曲。”這是誰的外貌描寫？（林茜茜）

7、寒假到了，肖曉有什么計(jì)劃？（到北京看國旗班的戰(zhàn)士在天安門升旗）

8、肖曉偷偷坐火車去北京，爸爸認(rèn)為他的錯(cuò)誤在于什么？（目無組織，目無紀(jì)律）

9、林茜茜在事跡介紹中列舉了肖曉的哪些優(yōu)點(diǎn)？（至少說出三點(diǎn)）（正直、勇敢、坦誠、熱情，與壞人壞事勇作斗爭，對同學(xué)像春天般的溫暖??）

10、肖曉最后如愿當(dāng)上升旗手，但為什么這時(shí)的他卻覺得沒必要對別人炫耀這件事？（雖然當(dāng)升旗手很光榮，但是只要努力，誰都可以當(dāng)上，大家都有機(jī)會，一切都很平常）

五、如果你是記者，寫一篇報(bào)道肖曉事跡的文章，你會怎么寫？

第二篇：今天我是升旗手閱讀題目

今天我是升旗手練習(xí)題

一、選擇題。5分

1.主人公肖曉是出生于()家庭

A.軍人B.富豪C.普通

2、肖曉撿到裝有巨款的皮包是在（）？

A、語文課下課 B、活動課下課 C、美術(shù)課下課

3、空中索道站指的是（）？

A、巴頓家到包郝家的陽臺 B、包郝到馬馭家的陽臺 C、肖曉到包郝家的陽臺

4、林茜茜頂替肖曉做升旗手是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、林茜茜是六（4）班班長 B、林茜茜撿到了五萬塊錢

C、林茜茜拿到省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的名次

5、肖曉自制名片的身份是（）？

A、聯(lián)合國首任總統(tǒng) B、天安門國旗班班長 C、宇宙開發(fā)登月投資財(cái)團(tuán)主席

6、林茜茜在課堂上昏倒，同學(xué)們是用（）把她送到醫(yī)院的？

A、自行車 B、三輪車 C、救護(hù)車

二、判斷題。5分

1.肖曉決定當(dāng)一回“伸手派”。（2.本書的主人公是巴頓。（3.肖曉的媽媽，爺爺，奶奶得了一種莫名其妙的怪病。（４．肖曉的爺爺曾經(jīng)在一家小店里做面。（三，根據(jù)書的內(nèi)容填空。5分

１．肖曉撿到（）真是個(gè)意外。

２．肖曉已經(jīng)是（）年級的學(xué)生，個(gè)子長到了（）３．肖曉的爸爸很年輕就在外當(dāng)過（）。

４．（）去世后，爸爸的頭發(fā)白了很多。

５．（）天生是個(gè)五音不全的人。

6．肖曉所在的學(xué)校是全區(qū)唯一有希望（）的學(xué)校。五，問答題.15分

1．你覺得肖曉是一個(gè)怎樣的人？））））

第三篇：今天我是升旗手

《今天我是升旗手》讀書交流會

阜寧縣羅橋中心小學(xué)薛仕美

交流目標(biāo):

1、通過交流使學(xué)生了解小說內(nèi)容，在故事中體會人物的特點(diǎn)，激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

2、升華小說主題，使學(xué)生明白有理想并堅(jiān)持不懈，理想就能實(shí)現(xiàn)。交流過程:

一、談話導(dǎo)入。

1．導(dǎo)讀推薦，引入交流話題。這是作者繼《我要做好孩子》之后，奉獻(xiàn)給廣大少年朋友的又一部優(yōu)秀長篇兒童小說。主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，為此他不斷地努力著……這本書就是——（引讀：《今天我是升旗手》）

2．宣布交流方式，明確比賽規(guī)則。

以小組形式進(jìn)行，小組成員每成功發(fā)言或回答問題一次，可獲得一枚讀書卡，最后統(tǒng)計(jì)小組獲得讀書卡總數(shù)最多的小組獲得“書香小組”稱號，小組所有成員每人獎勵一份神秘禮物；獲得讀書卡最多的個(gè)人獲“讀書之星”稱號，同時(shí)獎勵一份神秘禮物。

二、第一關(guān)：知內(nèi)容

1．請用簡潔的語言介紹這部小說的主要內(nèi)容。

2．指兩三名學(xué)生回答:整部小說主要講了肖曉經(jīng)過自己的努力，在鄰近畢業(yè)的時(shí)候，終于當(dāng)上了升旗手。

3．評價(jià)小結(jié)讀書方法：讀書前可以先讀內(nèi)容簡介或前言等了解一本書的主要內(nèi)容。

三、第二關(guān)：識人物。

1．書中塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象，老師給他們制作了人物名片，可是忘記了寫上名字，現(xiàn)在就讓我們猜猜猜。

2．出示人物特點(diǎn)，猜人物。

3．聚焦“肖曉”。

⑴過渡：看來大家對這些人物和他們的故事很熟悉，相信對這部小說的主要人物肖曉一定更熟悉。肖曉給你留下了怎樣的印象？請結(jié)合具體的故事談一談。

⑵指名說，適時(shí)點(diǎn)評。

⑶總結(jié)歸納。

出示“這是一個(gè)懷著英雄夢想的男孩，一個(gè)充滿著陽剛之美的男孩，他敢作敢為、熱情浪漫，為了理想百折不回，努力奮斗，他天生就是‘士兵中的將軍’，本能地把步入輝煌作為自己一生追求的目標(biāo)。”

學(xué)生齊讀。

4．小結(jié)讀書方法。

一部小說中有主要人物、次要人物，每個(gè)人物都各有特點(diǎn)，我們在讀書時(shí)可以用這種制作名片的方式概括人物特點(diǎn)。當(dāng)然也可以采用表格的形式來歸納比較。

四、第三關(guān)：得啟示。

1．過渡：同學(xué)們，作為五年級的學(xué)生，我們在讀一本書，光知道故事情節(jié)，認(rèn)識幾個(gè)人物還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是要對照自己，思考這本書給我們什么啟示，所以第三關(guān)就是：得啟示。

2．小組討論：如果用一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵詞概括這本書，你會用什么詞?說說理由。（每小組討論后推薦一人回答。）

3．讀了這本書，你一定對理想有了更深刻的理解，現(xiàn)在你認(rèn)為“理想”是什么？

4．肖曉就是一個(gè)有理想的男孩，那么你又從肖曉身上收獲什么啟示，得到了哪些力量?

師評價(jià)總結(jié):讓我們像肖曉那樣為榮譽(yù)而戰(zhàn)，愿你們都像肖曉那樣--勇敢、執(zhí)著、自信、堅(jiān)強(qiáng)??總有一天，你的理想會成為現(xiàn)實(shí)。

5．課堂小結(jié):抓住線索，概括主要內(nèi)容

結(jié)合故事，辨析人物特點(diǎn)

對照自身，思考作品價(jià)值

六、第四關(guān)：亮收獲。

1．以小組為單位，以一種方式展示自己的讀書成果。

2．適時(shí)評價(jià)。

3．小結(jié)各小組的比分情況，頒獎。

七、介紹作者，閱讀延伸。

1．過渡：我們交流到這，好像忘了一件事，這本書的作者是誰？

2．出示作者圖片，指名說對作者的了解。

黃蓓佳 1955年出生，江蘇如皋人。1985年任江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家，副主席。主要兒童文學(xué)作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》、《親親我的媽媽》等。

3．推薦閱讀。

《今天我是升旗手》閱讀終極匯報(bào)題

1、了解作者（誰？身份？主要作品？）

2、故事梗概：

3、角色朋友：你已經(jīng)和哪些人物交上朋友了他們各有什么典型特點(diǎn)？了解他們的事跡。

4、聚焦肖曉：肖曉這一主要人物給你留下了什么印象？聯(lián)系故事說一說。

5、尋找自我：

（1）如果讓你用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來概括這本書，你會用什么詞？說說理由。

（2）你怎么理解“理想”這個(gè)詞？俗話說：“人無志而不立。”一個(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是前進(jìn)的動力，是照亮道路的火炬！

只要堅(jiān)持，理想就會實(shí)現(xiàn)。

理想是芒芒大海中的一盞明燈，為我們帶來光輝的未來；理想是人們進(jìn)步的階梯，指引我們前進(jìn)的方向。

一個(gè)人有了理想，他的未來就有了一份希望，；一個(gè)人有了理想，他就會奮起直追，到達(dá)成功的彼岸。

理想是航燈，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路；

理想是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望。

（3）肖曉為實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)一回升旗手的愿望，努力奮斗著，最終親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，那么你從肖曉身上得到了什么啟示？

6、展示收獲：小組思考，用怎樣的方式展示小組的讀書成果并準(zhǔn)備。

（提示：可以朗讀精彩片段、繪畫、表演故事情節(jié)、讀后感、做讀書小報(bào)、做讀書卡、制作書簽等）

第四篇：今天我是升旗手

《今天我是升旗手》讀后感

今年寒假，我讀了一本收，書的名字叫《今天我是升旗手》，它是南京作家黃蓓佳的作品。

《今天我是升旗手》的主要人物是肖曉，他出生于軍人家庭，崇拜英雄，經(jīng)歷充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他有一個(gè)最大的愿望：就是相當(dāng)一次升旗手，可是，肖曉已經(jīng)六年級了，一直沒有機(jī)會實(shí)現(xiàn)他的愿望。

現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)他們的故事吧！

在南京有一所普普通通的學(xué)校叫“光明小學(xué)”，每到星期一，學(xué)校就要舉行升旗儀式。升旗手是班級輪流，當(dāng)一名升旗手的機(jī)會很難得，在學(xué)校當(dāng)升旗手是同學(xué)們的最大的愿望，升旗手是學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的最好的同學(xué)才能得到的榮譽(yù)，有一次，老師已選定肖曉當(dāng)升旗手，可是由于其他的原因，肖曉還是沒有如愿以償，這讓他很傷心，于是他決定去北京天安門看一次真正的升旗儀式。他用自己的壓歲錢買來了去北京的車票，在沒有告訴任何人的情況下獨(dú)自一人踏上了去北京的列車，在火車上，他遇到了安徽淮北希望小學(xué)的同學(xué)，他們?nèi)ブ醒腚娨暸_錄制節(jié)目的，他們還帶了一個(gè)小狗“孩孩”，這條小狗可是他們的心肝寶貝。等下了火車，在火車站的出站口，肖曉發(fā)現(xiàn)，車站到處貼的都是尋人啟事，找南京的肖曉同學(xué)的，原來學(xué)校老師和家長發(fā)現(xiàn)肖曉不辭而別

后，很著急，貼了很多的尋人啟事。他急忙又趕回了南京。

肖曉回到家后，受到了希望小學(xué)的同學(xué)給他的信，信上說，他們在中央電視塔錄的節(jié)目很精彩，還見到了很多的電視主持人，很高興，可是在回來上火車的時(shí)候，因?yàn)榛疖嚿喜唤o帶狗，他們只好把肖曉送給了旁邊飯店的阿姨。

一天，肖曉上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)人在賣一條狗，這不是“孩孩”嗎？肖曉急忙跑回家，拿錢買了那條狗。并把它送給了希望小學(xué)的同學(xué)們，并寫了一篇稿子投給報(bào)社，寫的就是他去北京的事情，以及“孩孩”的經(jīng)歷。編輯看了很受感動，不僅刊登了文章，還來到了“光明小學(xué)”，告訴肖曉的老師和同學(xué)關(guān)于肖曉的感人事跡，肖曉因此當(dāng)上了他向往已久的升旗手。

讀了這本書，我很受啟發(fā)。肖曉同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造條件，終于使自己成為一名

合格的升旗手，親手升起一面嶄新的五星紅旗。只要有夢想，并且為他努力奮斗，就一定能夠成功。

聯(lián)想到古今中外，有很多這樣的事例，漢代史學(xué)家司馬遷受到酷刑，毫不氣餒，忍辱負(fù)重，奮筆疾書。用13年多的時(shí)間，寫了52萬字的《史記》，流芳百世；德國音樂家貝多芬，幼年耳聾，但他熱愛音樂，克服常人無法想像的困難，寫出了大批享譽(yù)世界的音樂作品。

他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，肖曉同學(xué)與同學(xué)間的相互友愛，團(tuán)結(jié)幫助，在以后的學(xué)校生活中，我們也要向肖曉同學(xué)一樣，同學(xué)們之間相互幫助，共同提高，遇到困難不退縮，不畏懼，就一定能戰(zhàn)勝困難。

東勝區(qū)第三小學(xué)王丹

二○一二年六月

第五篇：今天我是升旗手

渴望升旗手

——《今天我是升旗手》國旗代表著革命，代表著我們中國人，沒有了國旗，我們所有中國人就將失去尊嚴(yán)。國旗在我們中國人的心里是很重要的。我現(xiàn)在讀六年級，我很渴望我能做一名升旗手，做了升旗手，我覺得就像頭上戴了一個(gè)光圈，閃閃發(fā)光。

我覺得“書讀百遍，其義自見”，這句話講的太好了，我很喜歡閱讀《今天我是升旗手》這本書，我也很佩服主人公肖曉，他有堅(jiān)持不懈的信心，他為了一個(gè)愿望和夢想，付出了雙倍的努力。

肖曉做一名升旗手，經(jīng)過了很多機(jī)會，但有失去了很多次。肖曉四年級，肖曉在“國旗知識競賽”中名列前茅，當(dāng)升旗手沒問題，可他倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，錯(cuò)過了機(jī)會。五年級，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，明明沒有受傷，他卻把人送進(jìn)了醫(yī)院，原來已定他是升旗手，又被換掉。升入六年級后，肖曉意外撿到了一筆巨款，間接救了一條人命，因此獲得了一次升旗的資格。他為此做了許多準(zhǔn)備，還在家里反復(fù)練習(xí)升旗動作，花費(fèi)了許多心血。可事情在一夜之間發(fā)生了變化：上級領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校參觀，臨時(shí)把肖曉換成了獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競賽三等獎的林茜茜。星期一早晨，當(dāng)肖曉得知這個(gè)不幸的消息后，心灰意冷，甚至不愿去操場參加升旗儀式。在梅老師的鼓勵下，肖曉終于又勇敢地站了起來——

他沒有放棄做升旗手的愿望，加倍努力：團(tuán)結(jié)班上所有的同學(xué)，幫助冷漠的“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，讓她變得開朗活潑，幫助“追星族”祝小娜改掉追星的壞毛病，和包郝、馬馭等同學(xué)智擒“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動，冒險(xiǎn)一個(gè)人去北京看升旗，在火車上，和懷娃、小狗孩發(fā)生了一段令人感動的故事……通過不懈努力，在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)他終于親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，圓了自己的旗手夢。

作為一名旗手，肖曉充滿正義感，他做到了負(fù)責(zé)，做到了完美，把鮮艷的國旗按著音樂的節(jié)奏，井然有序的把國旗升上了蔚藍(lán)的天空。學(xué)校里的國旗高高掛起，同學(xué)在一周里將充滿精神。升旗手可以親手托起可愛的五星紅旗，將鮮紅的國旗冉冉地升上天空，讓國旗在高空上驕傲地飄揚(yáng)，那種榮耀是光榮。這本書里，我看到了一位小學(xué)升旗手的形象：正直、勇敢、善良、坦誠、熱情，勇于和壞人壞事做斗爭，對待同學(xué)像春天的陽光一般溫暖……

我生活在靖江一小里，我們每一周的早晨都會舉行一個(gè)升旗儀式，在全體中同學(xué)和老師的注目之下，作為升旗手那是多么榮耀的事情。每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)升旗儀式，都要競選升旗手，每次競選總是“有人歡喜有人憂”：當(dāng)了升旗手的孩子自然歡呼雀躍，路都不會走了只會像小兔一樣蹦蹦跳跳；沒有當(dāng)選的孩子，就耷拉著腦袋。我沒有做過升旗手，我更沒有嘗過那種味道。但是，我看著那一界界的升旗手，每一個(gè)星期一每一位升旗手都滿面春

風(fēng)，手里拿著整齊的國旗，莊嚴(yán)地走在跑道上，每一位老師和同學(xué)都看了舒服，更讓新一屆的一年級大開了眼界。我很喜歡做升旗手，因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)肖曉那種精神，并嘗一嘗那種美美的滋味，感受升旗手的光榮。我會快快長高，讓老師給我一個(gè)機(jī)會，成為一位升旗手。

這個(gè)愿望我會刻在我的心里，我如果可以，一定能做到最優(yōu)秀。我會渾身充滿正義感的把這個(gè)國旗升上去。我要努力做到最優(yōu)秀。