第一篇：《今天我是升旗手》練習(xí)

《今天我是升旗手》

一、填空

1、肖曉和爺爺奶奶在（王朝）飯店吃的喜酒，其實(shí)應(yīng)該在（古都）飯店吃喜酒。

2、林茜茜在課堂上昏倒，同學(xué)們是用（三輪車）把她送到醫(yī)院的。

3、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書籌款，梅老師買的書是（教育雜志）。

4、大楊陽用口香糖在樹干上粘了一個(gè)“7”字的形狀，代表著（7路車）含義。

5、肖曉去北京前，包郝給他（50元錢）。

6、肖曉回到家，寫了大約（1500）字的檢查。

7、三月份的愛鳥周，六（4）班一共辦了（17）張的《愛鳥報(bào)》。

8、肖曉在放學(xué)路上買了一只小狗，他用（旅游鞋）和小販交換小狗的。

9、青山希望小學(xué)來到光明小學(xué)參觀的日期是（5月31日）。

10、肖曉爸爸送給他的“六?一”禮物是（遠(yuǎn)洋巡航艦?zāi)Ｐ停?/p>

11、《今天我是升旗手》主人公是（肖曉），在升旗儀式上林茜茜介紹了他的事跡，說他是一位（正直、勇敢、坦誠）的男孩。

12、肖曉、包郝陪著（祝小娜）一起去食品商場求職做食品推銷員，可中途（包郝）臨陣脫逃了，結(jié)果被人家識破了年齡并拒絕。

13、為了讓林茜茜多呼吸新鮮空氣，肖曉決定帶她去（森林公園）。

14、懷娃他們下了火車被電視臺接走了，而肖曉被警察接到了（車站派出所）。

15、(巴頓）為包郝的《愛鳥報(bào)》編出精彩的故事，使得他的報(bào)在全校的評比中獲得（“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”）。

16、（林茜茜）因重度貧血住進(jìn)了醫(yī)院，肖曉、馬馭和小楊陽跟（梅老師）去看望她。

17、義賣活動(dòng)得到金鈴的幫忙，她帶肖曉去了（他媽媽的編輯部）還為義賣活動(dòng)做了一個(gè)（廣告牌）。

18、肖曉求奶奶找醫(yī)院熟人為林茜茜（換病房）并用上最好的藥，卻被她（媽媽）拒絕了。

19、《今天我是升旗手》的作者是（黃蓓佳）。20、懷娃在（青山）小學(xué)讀書。

21、出旗時(shí)要奏的曲目是《 五星紅旗高高飄揚(yáng) 》。

22、肖曉寫爸爸的那篇作文題目是《 我最難忘的人 》。

23、（包郝）是肖曉的鐵哥們兒。

24、肖曉當(dāng)升旗手時(shí)，他的事跡由（林茜茜）介紹。

25、救回小猴，（梅老師）為肖曉爭得一次當(dāng)旗手的機(jī)會(huì)，卻被肖曉拒絕了，原因是救小猴的是七個(gè)人，如果七個(gè)人不能同時(shí)當(dāng)旗手，干脆誰也不當(dāng)。

26、回到南京，來接肖曉的是（爸爸），回到家后受到的懲罰是（關(guān)禁閉、寫檢查），他的檢查寫了足足有一千五百字。

27、（祝小娜）被選進(jìn)鼓樂隊(duì)，練得都暫時(shí)性耳聾了。

28、肖曉在超市騙奶奶買下了狗食，而奶奶以為是（狗肉罐頭）。

29、“六一”節(jié)的早晨，肖曉看到路邊梧桐樹上有（喜鵲）叫著，他喜滋滋地想他的確有好事，因?yàn)樗裉煲?dāng)升旗手。

二、選擇題

1、肖曉撿到裝有巨款的皮包是在()。A、語文課下課B、活動(dòng)課下課C、美術(shù)課下課

2、空中索道站指的是()。

A、巴頓家到包郝家的陽臺B、包郝到馬馭家的陽臺C、肖曉到包郝家的陽臺

3、林茜茜頂替肖曉做升旗手是因?yàn)?)。

A、林茜茜是六（4）班班長B、林茜茜撿到了五萬塊錢 C、林茜茜拿到省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的名次

4、出旗時(shí)要奏的曲目是()升旗時(shí)要奏的曲目是()。

A、《五星紅旗高高飄揚(yáng)》B、《中華人民共和國國歌》C、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

5、肖曉的父親的軍銜是()。A、少校B、中尉C、中校

6、肖曉撿了多少錢()。A、六萬五千八百元B、五萬六千八百元C、五萬八千六百元

7、肖曉所在的學(xué)校第一次有資格升國旗是在()年級。A、二B、三C、四

8、不是肖曉禁止包郝在“空中索道”中傳遞的東西()。A、烏龜B、蛋糕C、紙條

9、作文《同在藍(lán)天下》的作者是()。A、肖曉B、巴頓C、金鈴

10、肖曉自制名片的身份是()。

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A、聯(lián)合國首任總統(tǒng)B、天安門國旗班班長C、宇宙開發(fā)登月投資財(cái)團(tuán)主席

11、肖曉和爺爺奶奶在()飯店吃的喜酒,其實(shí)應(yīng)該在()飯店吃喜酒。A、王朝飯店B、古都飯店C、王都飯店

12、林茜茜課堂上昏倒，同學(xué)們用()把她送到醫(yī)院。A、自行車B、三輪車C、救護(hù)車

13、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書籌款，梅老師買的書是()。A、教育雜志B、時(shí)裝雜志C、美容雜志

14、懷娃在()小學(xué)讀書。A、清山B、青山C、綠山

15、肖曉去北京前，包郝給他()。A、五十元錢B、一張地圖C、一張車票

16、肖曉回到家，寫了大約()字的檢查。A、1500 B、1000C、500

17、肖曉當(dāng)升旗手時(shí)，他的事跡由()介紹。A、金鈴B、包郝C、林茜茜

18、肖曉在放學(xué)路上買了一只小狗，他用()和小販交換小狗的？ A、汽車模型B、鬧鐘C、旅游鞋

19、青山希望小學(xué)來到光明小學(xué)參觀的日期是()。A、5月1日B、5月31日C、6月1日 20、肖曉爸爸送給他的“六·一”禮物是()。A、肯德基漢堡包B、遠(yuǎn)洋巡航艦?zāi)Ｐ虲、航模雜志

21、體育老師平時(shí)最喜歡的學(xué)生是()。A、馬馭B、肖曉C、包郝

22、()在爸爸的督促下作了一張寒假作息時(shí)間表。A、馬馭B、包赫C、巴頓

23、()做的名片上的頭銜是世界第一名模。A、祝小娜B、林茜茜C、金鈴

24、肖曉寫爸爸的那篇作文題目是()。A、《我的爸爸》B、《我最愛的人》C、《我最難忘的人》

25、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書籌款，一共籌到了()元。A、632元B、600元C、523元

26、大楊陽用口香糖在樹干上粘了一個(gè)“7”字的形狀，代表著()含義？ A、七點(diǎn)鐘B、七塊錢C、七路車

27、巴頓的父親的是()？ A、模型店老板B、冷飲店老板C、書攤老板

28、三月份的愛鳥周，六（4）班一共辦了()張的《愛鳥報(bào)》？A、10 B、16 C、17

29、烹飪課上，巴頓小組做的是()？ A 紅燒魚B、煎魚C、煨魚湯 30、肖曉買了小狗以后，將小狗放到()養(yǎng)著。A、自己家里B、巴頓家C、學(xué)校食堂后面的一個(gè)院子里

31、剖魚的第一個(gè)步驟是()？ A、刮鱗B、剖肚C、掏魚鰓

32、肖曉的兩位中學(xué)好朋友是()和()。A、巴頓B、金鈴C、懷娃

33、《今天我是升旗手》這本書的作者是()。A、黃蓓佳B、張?zhí)煲鞢、鄭淵潔

34、星期一，升旗手和護(hù)旗手離開教室的時(shí)間是()？A、7∶40 B、7∶50 C、8∶00

三、判斷題

1.肖曉去北京是為了看天安門。()5.三年級的時(shí)候，肖曉有了一次升旗的機(jī)會(huì)。()2.孩孩是肖曉喜歡的一只貓。()6.肖曉用媽媽的絲巾做國旗替代物練習(xí)升旗。()3.肖曉是六（4）班的副班長。()7.在升旗儀式中，林茜茜順利地升起了國旗。()4.包郝是肖曉的鐵哥們兒。()8.小楊陽在放學(xué)的路上撿到一盒名片。()9.為了掙錢捐給林茜茜治病，祝小娜到商場求職推銷巧克力。()10.肖曉把孩孩放在學(xué)校圖書館后面養(yǎng)。()11.肖曉很喜歡吃麥當(dāng)勞。()12.大楊陽加入了“手拉手”活動(dòng)中的臨時(shí)救護(hù)隊(duì)。()13.肖曉去北京是找爸爸一起看升旗儀式。()14.肖曉見到的那個(gè)包只有兩個(gè)文具盒那么大。()15.當(dāng)梅老師告訴肖曉六一早上由他來當(dāng)升旗手后，他興奮地把這個(gè)消息告訴了好朋友和爸爸。()16.為了幫林茜茜籌集錢，肖曉、包郝曾經(jīng)一起陪著祝小娜到一家食品商店應(yīng)聘當(dāng)推銷員。()17.林茜茜是一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生。()18.林茜茜當(dāng)升旗手的時(shí)候，老師安排馬馭和李立偉當(dāng)護(hù)旗手。()19.肖曉撿到的黑皮包里裝有56800元錢。失主是一個(gè)外地采購員，來南京辦事的。()20.肖曉是光明小學(xué)六年級一班的副班長。()21.肖曉的奶奶退休前是一家大醫(yī)院的護(hù)士長。()

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第二篇：今天我是升旗手

《今天我是升旗手》讀書交流會(huì)

阜寧縣羅橋中心小學(xué)薛仕美

交流目標(biāo):

1、通過交流使學(xué)生了解小說內(nèi)容，在故事中體會(huì)人物的特點(diǎn)，激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

2、升華小說主題，使學(xué)生明白有理想并堅(jiān)持不懈，理想就能實(shí)現(xiàn)。交流過程:

一、談話導(dǎo)入。

1．導(dǎo)讀推薦，引入交流話題。這是作者繼《我要做好孩子》之后，奉獻(xiàn)給廣大少年朋友的又一部優(yōu)秀長篇兒童小說。主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，為此他不斷地努力著……這本書就是——（引讀：《今天我是升旗手》）

2．宣布交流方式，明確比賽規(guī)則。

以小組形式進(jìn)行，小組成員每成功發(fā)言或回答問題一次，可獲得一枚讀書卡，最后統(tǒng)計(jì)小組獲得讀書卡總數(shù)最多的小組獲得“書香小組”稱號，小組所有成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一份神秘禮物；獲得讀書卡最多的個(gè)人獲“讀書之星”稱號，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一份神秘禮物。

二、第一關(guān)：知內(nèi)容

1．請用簡潔的語言介紹這部小說的主要內(nèi)容。

2．指兩三名學(xué)生回答:整部小說主要講了肖曉經(jīng)過自己的努力，在鄰近畢業(yè)的時(shí)候，終于當(dāng)上了升旗手。

3．評價(jià)小結(jié)讀書方法：讀書前可以先讀內(nèi)容簡介或前言等了解一本書的主要內(nèi)容。

三、第二關(guān)：識人物。

1．書中塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象，老師給他們制作了人物名片，可是忘記了寫上名字，現(xiàn)在就讓我們猜猜猜。

2．出示人物特點(diǎn)，猜人物。

3．聚焦“肖曉”。

⑴過渡：看來大家對這些人物和他們的故事很熟悉，相信對這部小說的主要人物肖曉一定更熟悉。肖曉給你留下了怎樣的印象？請結(jié)合具體的故事談一談。

⑵指名說，適時(shí)點(diǎn)評。

⑶總結(jié)歸納。

出示“這是一個(gè)懷著英雄夢想的男孩，一個(gè)充滿著陽剛之美的男孩，他敢作敢為、熱情浪漫，為了理想百折不回，努力奮斗，他天生就是‘士兵中的將軍’，本能地把步入輝煌作為自己一生追求的目標(biāo)。”

學(xué)生齊讀。

4．小結(jié)讀書方法。

一部小說中有主要人物、次要人物，每個(gè)人物都各有特點(diǎn)，我們在讀書時(shí)可以用這種制作名片的方式概括人物特點(diǎn)。當(dāng)然也可以采用表格的形式來歸納比較。

四、第三關(guān)：得啟示。

1．過渡：同學(xué)們，作為五年級的學(xué)生，我們在讀一本書，光知道故事情節(jié)，認(rèn)識幾個(gè)人物還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是要對照自己，思考這本書給我們什么啟示，所以第三關(guān)就是：得啟示。

2．小組討論：如果用一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵詞概括這本書，你會(huì)用什么詞?說說理由。（每小組討論后推薦一人回答。）

3．讀了這本書，你一定對理想有了更深刻的理解，現(xiàn)在你認(rèn)為“理想”是什么？

4．肖曉就是一個(gè)有理想的男孩，那么你又從肖曉身上收獲什么啟示，得到了哪些力量?

師評價(jià)總結(jié):讓我們像肖曉那樣為榮譽(yù)而戰(zhàn)，愿你們都像肖曉那樣--勇敢、執(zhí)著、自信、堅(jiān)強(qiáng)??總有一天，你的理想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

5．課堂小結(jié):抓住線索，概括主要內(nèi)容

結(jié)合故事，辨析人物特點(diǎn)

對照自身，思考作品價(jià)值

六、第四關(guān)：亮收獲。

1．以小組為單位，以一種方式展示自己的讀書成果。

2．適時(shí)評價(jià)。

3．小結(jié)各小組的比分情況，頒獎(jiǎng)。

七、介紹作者，閱讀延伸。

1．過渡：我們交流到這，好像忘了一件事，這本書的作者是誰？

2．出示作者圖片，指名說對作者的了解。

黃蓓佳 1955年出生，江蘇如皋人。1985年任江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家，副主席。主要兒童文學(xué)作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》、《親親我的媽媽》等。

3．推薦閱讀。

《今天我是升旗手》閱讀終極匯報(bào)題

1、了解作者（誰？身份？主要作品？）

2、故事梗概：

3、角色朋友：你已經(jīng)和哪些人物交上朋友了他們各有什么典型特點(diǎn)？了解他們的事跡。

4、聚焦肖曉：肖曉這一主要人物給你留下了什么印象？聯(lián)系故事說一說。

5、尋找自我：

（1）如果讓你用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來概括這本書，你會(huì)用什么詞？說說理由。

（2）你怎么理解“理想”這個(gè)詞？俗話說：“人無志而不立。”一個(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，是照亮道路的火炬！

只要堅(jiān)持，理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

理想是芒芒大海中的一盞明燈，為我們帶來光輝的未來；理想是人們進(jìn)步的階梯，指引我們前進(jìn)的方向。

一個(gè)人有了理想，他的未來就有了一份希望，；一個(gè)人有了理想，他就會(huì)奮起直追，到達(dá)成功的彼岸。

理想是航燈，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路；

理想是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望。

（3）肖曉為實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)一回升旗手的愿望，努力奮斗著，最終親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，那么你從肖曉身上得到了什么啟示？

6、展示收獲：小組思考，用怎樣的方式展示小組的讀書成果并準(zhǔn)備。

（提示：可以朗讀精彩片段、繪畫、表演故事情節(jié)、讀后感、做讀書小報(bào)、做讀書卡、制作書簽等）

第三篇：今天我是升旗手

《今天我是升旗手》讀后感

今年寒假，我讀了一本收，書的名字叫《今天我是升旗手》，它是南京作家黃蓓佳的作品。

《今天我是升旗手》的主要人物是肖曉，他出生于軍人家庭，崇拜英雄，經(jīng)歷充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他有一個(gè)最大的愿望：就是相當(dāng)一次升旗手，可是，肖曉已經(jīng)六年級了，一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他的愿望。

現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)他們的故事吧！

在南京有一所普普通通的學(xué)校叫“光明小學(xué)”，每到星期一，學(xué)校就要舉行升旗儀式。升旗手是班級輪流，當(dāng)一名升旗手的機(jī)會(huì)很難得，在學(xué)校當(dāng)升旗手是同學(xué)們的最大的愿望，升旗手是學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的最好的同學(xué)才能得到的榮譽(yù)，有一次，老師已選定肖曉當(dāng)升旗手，可是由于其他的原因，肖曉還是沒有如愿以償，這讓他很傷心，于是他決定去北京天安門看一次真正的升旗儀式。他用自己的壓歲錢買來了去北京的車票，在沒有告訴任何人的情況下獨(dú)自一人踏上了去北京的列車，在火車上，他遇到了安徽淮北希望小學(xué)的同學(xué)，他們?nèi)ブ醒腚娨暸_錄制節(jié)目的，他們還帶了一個(gè)小狗“孩孩”，這條小狗可是他們的心肝寶貝。等下了火車，在火車站的出站口，肖曉發(fā)現(xiàn)，車站到處貼的都是尋人啟事，找南京的肖曉同學(xué)的，原來學(xué)校老師和家長發(fā)現(xiàn)肖曉不辭而別

后，很著急，貼了很多的尋人啟事。他急忙又趕回了南京。

肖曉回到家后，受到了希望小學(xué)的同學(xué)給他的信，信上說，他們在中央電視塔錄的節(jié)目很精彩，還見到了很多的電視主持人，很高興，可是在回來上火車的時(shí)候，因?yàn)榛疖嚿喜唤o帶狗，他們只好把肖曉送給了旁邊飯店的阿姨。

一天，肖曉上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)人在賣一條狗，這不是“孩孩”嗎？肖曉急忙跑回家，拿錢買了那條狗。并把它送給了希望小學(xué)的同學(xué)們，并寫了一篇稿子投給報(bào)社，寫的就是他去北京的事情，以及“孩孩”的經(jīng)歷。編輯看了很受感動(dòng)，不僅刊登了文章，還來到了“光明小學(xué)”，告訴肖曉的老師和同學(xué)關(guān)于肖曉的感人事跡，肖曉因此當(dāng)上了他向往已久的升旗手。

讀了這本書，我很受啟發(fā)。肖曉同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造條件，終于使自己成為一名

合格的升旗手，親手升起一面嶄新的五星紅旗。只要有夢想，并且為他努力奮斗，就一定能夠成功。

聯(lián)想到古今中外，有很多這樣的事例，漢代史學(xué)家司馬遷受到酷刑，毫不氣餒，忍辱負(fù)重，奮筆疾書。用13年多的時(shí)間，寫了52萬字的《史記》，流芳百世；德國音樂家貝多芬，幼年耳聾，但他熱愛音樂，克服常人無法想像的困難，寫出了大批享譽(yù)世界的音樂作品。

他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，肖曉同學(xué)與同學(xué)間的相互友愛，團(tuán)結(jié)幫助，在以后的學(xué)校生活中，我們也要向肖曉同學(xué)一樣，同學(xué)們之間相互幫助，共同提高，遇到困難不退縮，不畏懼，就一定能戰(zhàn)勝困難。

東勝區(qū)第三小學(xué)王丹

二○一二年六月

第四篇：今天我是升旗手

渴望升旗手

——《今天我是升旗手》國旗代表著革命，代表著我們中國人，沒有了國旗，我們所有中國人就將失去尊嚴(yán)。國旗在我們中國人的心里是很重要的。我現(xiàn)在讀六年級，我很渴望我能做一名升旗手，做了升旗手，我覺得就像頭上戴了一個(gè)光圈，閃閃發(fā)光。

我覺得“書讀百遍，其義自見”，這句話講的太好了，我很喜歡閱讀《今天我是升旗手》這本書，我也很佩服主人公肖曉，他有堅(jiān)持不懈的信心，他為了一個(gè)愿望和夢想，付出了雙倍的努力。

肖曉做一名升旗手，經(jīng)過了很多機(jī)會(huì)，但有失去了很多次。肖曉四年級，肖曉在“國旗知識競賽”中名列前茅，當(dāng)升旗手沒問題，可他倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。五年級，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，明明沒有受傷，他卻把人送進(jìn)了醫(yī)院，原來已定他是升旗手，又被換掉。升入六年級后，肖曉意外撿到了一筆巨款，間接救了一條人命，因此獲得了一次升旗的資格。他為此做了許多準(zhǔn)備，還在家里反復(fù)練習(xí)升旗動(dòng)作，花費(fèi)了許多心血。可事情在一夜之間發(fā)生了變化：上級領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校參觀，臨時(shí)把肖曉換成了獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競賽三等獎(jiǎng)的林茜茜。星期一早晨，當(dāng)肖曉得知這個(gè)不幸的消息后，心灰意冷，甚至不愿去操場參加升旗儀式。在梅老師的鼓勵(lì)下，肖曉終于又勇敢地站了起來——

他沒有放棄做升旗手的愿望，加倍努力：團(tuán)結(jié)班上所有的同學(xué)，幫助冷漠的“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，讓她變得開朗活潑，幫助“追星族”祝小娜改掉追星的壞毛病，和包郝、馬馭等同學(xué)智擒“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動(dòng)，冒險(xiǎn)一個(gè)人去北京看升旗，在火車上，和懷娃、小狗孩發(fā)生了一段令人感動(dòng)的故事……通過不懈努力，在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)他終于親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，圓了自己的旗手夢。

作為一名旗手，肖曉充滿正義感，他做到了負(fù)責(zé)，做到了完美，把鮮艷的國旗按著音樂的節(jié)奏，井然有序的把國旗升上了蔚藍(lán)的天空。學(xué)校里的國旗高高掛起，同學(xué)在一周里將充滿精神。升旗手可以親手托起可愛的五星紅旗，將鮮紅的國旗冉冉地升上天空，讓國旗在高空上驕傲地飄揚(yáng)，那種榮耀是光榮。這本書里，我看到了一位小學(xué)升旗手的形象：正直、勇敢、善良、坦誠、熱情，勇于和壞人壞事做斗爭，對待同學(xué)像春天的陽光一般溫暖……

我生活在靖江一小里，我們每一周的早晨都會(huì)舉行一個(gè)升旗儀式，在全體中同學(xué)和老師的注目之下，作為升旗手那是多么榮耀的事情。每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)升旗儀式，都要競選升旗手，每次競選總是“有人歡喜有人憂”：當(dāng)了升旗手的孩子自然歡呼雀躍，路都不會(huì)走了只會(huì)像小兔一樣蹦蹦跳跳；沒有當(dāng)選的孩子，就耷拉著腦袋。我沒有做過升旗手，我更沒有嘗過那種味道。但是，我看著那一界界的升旗手，每一個(gè)星期一每一位升旗手都滿面春

風(fēng)，手里拿著整齊的國旗，莊嚴(yán)地走在跑道上，每一位老師和同學(xué)都看了舒服，更讓新一屆的一年級大開了眼界。我很喜歡做升旗手，因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)肖曉那種精神，并嘗一嘗那種美美的滋味，感受升旗手的光榮。我會(huì)快快長高，讓老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，成為一位升旗手。

這個(gè)愿望我會(huì)刻在我的心里，我如果可以，一定能做到最優(yōu)秀。我會(huì)渾身充滿正義感的把這個(gè)國旗升上去。我要努力做到最優(yōu)秀。

第五篇：今天我是升旗手

《今天我是升旗手》讀后感

這本書是著名作家黃蓓佳阿姨寫的一篇兒童小說。書中講述了一個(gè)拾金不昧、剛強(qiáng)、勇敢、品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的小學(xué)生肖曉一直想成為一名升旗手，因此，他付出了很多努力，雖然經(jīng)過了許多挫折，但他并沒有放棄，終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。

書中的主人公肖曉，上六年級，是一個(gè)軍人家庭出生的陽光男孩。他的夢想是當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。肖曉很有個(gè)性，做事有一股不服輸?shù)木瘢麩釔郯嗉墶⒆宰鹦膹?qiáng)、沉穩(wěn)、對好朋友忠誠.我喜歡樂觀向上的肖曉。知道自己是升旗手時(shí)，他心里特別高興，激動(dòng)得連星期幾都分不清了，而且把自己的校服洗得一塵不染，還帶著一點(diǎn)淡淡的檸檬香味，看得出他很想當(dāng)回升旗手。

我喜歡有愛心的肖曉。他無論走到哪里都會(huì)幫助別人，撿拾五萬元的巨款，與希望小學(xué)的同學(xué)們成為了好朋友，關(guān)心小動(dòng)物.我喜歡心中有夢想的肖曉。他懷著夢想與希望小學(xué)的同學(xué)進(jìn)行“手拉手”的活動(dòng)，終于當(dāng)上了向往已久的升旗手。

肖曉也有一些缺點(diǎn)。在升旗手臨時(shí)換人的時(shí)候，他反應(yīng)過于激烈，升旗時(shí)在教室面壁僵持，磨磨蹭蹭不到外面排隊(duì)，連班主任找他談話也不搭理。為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)升旗手的愿望，他故意用木棍將周小胖弄跌倒，然后借機(jī)“做好事”；讓巴頓幫忙弄虛作假搞了篇作文參加比賽，希望通過競賽取得名次來得到當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì)，實(shí)在是有點(diǎn)不夠光明磊落。我覺得遇到這種情況應(yīng)該拿得起、放得下。一個(gè)人遇到突如其來的事情，要有良好的心態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)，大不了下次再爭取嘛，不應(yīng)該誰也不理，耍小性子消極對待。

半年時(shí)間里，肖曉好像長大了，變得懂事多了??以前，他內(nèi)心多么向往當(dāng)一回學(xué)校升旗手呀！聽到“讓他升旗”幾個(gè)字，簡直快樂得要發(fā)瘋！而開展“手拉手”活動(dòng)再見到懷娃時(shí)，梅老師告訴他“明天你要當(dāng)升旗手了”，他一下子竟然沒有能做出反應(yīng)，隨口說了句“好吧”，鼻子酸酸的，喉嚨堵堵的，覺得沒有必要對別人炫耀這件事，哪怕是自己的好朋友。他已經(jīng)長大了，雖然內(nèi)心很高興，但只是將它埋藏在心底，因?yàn)檫@不再神秘，只要努力大家都有機(jī)會(huì)，一切都很平常。

肖曉，就像我身邊的一位好同學(xué)，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，心中有夢，堅(jiān)持不懈，定能成功！。