第一篇：讀《跑了十四天的馬拉松》有感

讀《跑了十四天的馬拉松》有感

今天，我在《格言》上看到這樣一則故事，故事的名字叫《跑了十四天的馬拉松》，看完這則故事，我深受啟發(fā)。

故事講的是主人公菲爾帕克，一位遭到了武裝分子的火箭襲擊的老兵，當(dāng)時(shí)身受重傷，送往醫(yī)院搶救后，醫(yī)生告訴他，他的雙腿已經(jīng)癱瘓，再也不能走路了，他在自己的努力下堅(jiān)持鍛煉，最后站了起來，參加了馬拉松比賽，經(jīng)過十四天的不懈努力，終于走到了終點(diǎn)，贏得了熱烈的掌聲的故事。

最后，雙腿截癱的帕克竟依靠雙拐奇跡般地站了起來。我覺得這句話讓我感受到了帕克能吃苦、不放棄、堅(jiān)持不懈的精神。正是這種精神使他再度站了起來。

我們大家常常遇到一點(diǎn)點(diǎn)兒的挫折就不敢向前前進(jìn)，心靈總是停留在那一瞬間，大家應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，打敗挫折，以一種嶄新的面貌迎接新的生活，就像帕克一樣，不拋棄，不放棄，堅(jiān)持不懈地向自己的目標(biāo)前進(jìn)，相信你一定會(huì)成功的！記住一句話：只要心還遠(yuǎn)攀登，就沒有到達(dá)不了的高度。這個(gè)故事給我了這樣一個(gè)深刻的道理！

大連理工大學(xué)附屬學(xué)校六年級(jí)：方智湲

第二篇：觀《馬拉松》有感

初原的腿是什么？價(jià)值連城！初原的身體怎么樣？戰(zhàn)無不勝！這是韓國電影《馬拉松》中媽媽與初原的對話。

初原從小是一個(gè)患有自閉癥的孩子，媽媽在多次求醫(yī)無果后，決定自己教草原，她帶他出去，讓他摸著樹，一遍遍地告訴他：樹，大樹。；指著透過樹林的陽光告訴他：陽光，陽光很燦爛。；讓溪水流過草原的手，告訴他：小溪，小溪很清涼。；媽媽吮了下草原的食指，然后迎著風(fēng)，告訴他那是風(fēng)的氣息；登上山頂，讓他感受心的跳動(dòng)聲，說：心，心在跳。媽媽其實(shí)是在告訴草原，更是在告訴她自己：我們跟別人沒什么不一樣。

媽媽也從小訓(xùn)練初原跑馬拉松。他的媽媽一直以自己方式訓(xùn)練初原，她只是在初原累了的時(shí)候和初原說你不累。又或者是在訓(xùn)練之前對初原說跑完了才能吃初原喜歡吃的炸醬面。她一直固執(zhí)地認(rèn)為，初原是喜歡跑步的，值得初原長大后，訓(xùn)練初原跑馬拉松的教練對她說：你什么時(shí)候放手，草原有他自己的生活。你一定想比初原晚一天死吧，這不奇怪，你是女人，你沒了初原就活不了，初原沒你的允許連尿都不敢撒，你生了他，他就是你的私人財(cái)產(chǎn)了嗎？教練的話，句句說到媽媽心里，也讓媽媽終于知道其實(shí)她自己并不了解初原。

與其說初原喜歡跑步，不然說他是享受跑步，他喜歡跑步的過程，喜歡跑步時(shí)風(fēng)吹拂著他。初原是簡單的，因?yàn)楹唵嗡愿鼒?zhí)著。只要有一些小東西就能讓他很開心，比如巧克力派，比如炸醬面比如斑馬。斑馬，在草原上自由自在迎風(fēng)奔跑的斑馬。金色的陽光中浮動(dòng)青草的芳香。跑著，跑著，仿佛就要騰空飛去。在空無一人的工廠房間，初原站在電風(fēng)扇前，迎著風(fēng)，默默的，閉上眼睛，一點(diǎn)一點(diǎn)打開雙臂，手指在空氣中微妙的顫動(dòng)，慢慢的，慢慢的，開始奔跑。咧開嘴，草原笑著，臉上有單純的快樂。因?yàn)榭鞓匪员寂堋?/p>

所以草初原一個(gè)人出發(fā)了，一個(gè)人去參加馬拉松比賽。就像去趕赴一場盛大的宴會(huì)。面對媽媽的阻攔，他只是重復(fù)的問那一句：初原的腿是什么？初原的腿是什么？價(jià)值連城。

所以初原啟程了。像航船駛向?qū)儆谒拇蠛Ｒ粯樱谌氡寂艿娜肆鳌Ｒ荒樞腋５男θ荨１寂鼙寂埽菰苓^運(yùn)動(dòng)場，跑過公路，跑過人群，跑過他人生中經(jīng)歷的各種地方，迎著太陽，奔跑。就像斑馬奔跑在草原，清晰，有力。充滿生命的抗?fàn)幒土α俊?/p>

影片中最令我感動(dòng)的是在初原參加馬拉松前，他在地鐵摸女生屁股（因?yàn)槟桥娜棺邮前唏R紋的），初原在挨揍后，喊出媽媽以前在初原被打的時(shí)候喊的話：我家孩子有殘疾，我家孩子有殘疾，我家孩子有殘疾讓人潸然淚下。而后的場景更是讓人感慨，媽媽問初原被打的地方疼不疼的時(shí)候，初原卻斷斷續(xù)續(xù)地說出：在動(dòng)物園，因?yàn)閶寢屗砷_手，所以初原走丟了。媽媽失神的想起，初原小的時(shí)候在動(dòng)物園，她因生氣甩開初原的手的那一幕

媽媽因胃穿孔住院，她決定再也不讓初原跑馬拉松，而初原卻因?qū)︸R拉松的熱愛他是真的很喜歡跑步，而毅然去參加了那次馬拉松比賽。比賽中途，他也曾害怕，也曾想放棄，但是，在接過其他運(yùn)動(dòng)員遞來的一塊巧克力派后，他決定，繼續(xù)跑、繼續(xù)跑，跑到最后，生活中的場景一一掠過，生活中遇到過的人一一在身邊為他喝彩，連他最喜歡的斑馬也和他一起奔跑。在總?cè)藬?shù)過萬的比賽中，他的排名49，并且進(jìn)三了！初原也得到了家人和社會(huì)的認(rèn)可，此刻初原的笑是那么的自然和陽光，對比之前的幾次，讓人覺得心疼之余又是滿懷欣慰。

在初原的成長過程中，有幾個(gè)人是不得不提。一是初原的媽媽，位偉大的媽媽，那位為了草原付出一切，累成胃穿孔的媽媽。作為母親，她從推著初原一直向前跑，到?jīng)Q定放開，讓他自己去跑。當(dāng)其他人都覺得草原應(yīng)該繼續(xù)去參加馬拉松的時(shí)候，媽媽卻因?yàn)樾奶邸⒁驗(yàn)椴幌朐購?qiáng)迫初原做任何事決定再也不讓初原參加跑步比賽了。最后，還是教練在醫(yī)院里和媽媽說，初原和別人沒什么不一樣。這句話，媽媽15年來一直和那些看不起兒子的人說的話，最終從教練口中說出的時(shí)候，媽媽卻不再相信了。于是，初原去了一個(gè)殘疾人工廠上班。但他顯然不喜歡這個(gè)工作，而更喜歡迎風(fēng)奔跑的感覺。我無法評(píng)價(jià)這位母親教育初原方法的對錯(cuò)，但她對初原的愛是毋庸置疑的，也是偉大而深沉的。

第二是那位教練。教練用獵豹和斑馬作比喻，告訴初原一開始不能跑的太快，初原用他的簡單和堅(jiān)持，喚起教練久違的對馬拉松的熱愛。不知道是教練教會(huì)了初原如何跑步，還是初原教會(huì)了教練人生就像一場馬拉松，不到終點(diǎn)決不放棄。

第三篇：沖刺十四天講話

把什么留給自己，把什么留給母校

——在沖刺中招十五天大會(huì)上的講話徐景林

20110610

老師們，同學(xué)們：

大家下午好！

斗轉(zhuǎn)星移，三年來的寒窗苦讀，已經(jīng)到了百米沖刺的時(shí)候，沖刺意味著拼搏和堅(jiān)持。將近一千個(gè)日日夜夜，我們曾經(jīng)滿懷信心的嘗試、充滿希望的奮斗，同學(xué)們，還有十四天，我們還能堅(jiān)持嗎？

如果是懦夫，那請你放棄！如果是弱智，那請你走開！如果是僵尸，那請你躺下！

同學(xué)們，十四天以后，意味著分手，雖然不是生死離別，但這樣的重逢不會(huì)再有，永遠(yuǎn)的不可能。親愛的同學(xué)們，在我們相處的最后的日子里，你準(zhǔn)備把什么留給自己，把什么留給母校呢？

回憶三年來的淑中生活，我們不會(huì)忘記，運(yùn)動(dòng)場上同學(xué)們?yōu)榱思w的榮譽(yù)而奮力拼搏，我們不會(huì)忘記，在多次學(xué)科競賽中同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校爭得的榮譽(yù)，我們不會(huì)忘記，在賑災(zāi)捐款儀式上同學(xué)們慷慨解囊的英姿，我們不會(huì)忘記，元旦聯(lián)歡會(huì)上同學(xué)們開心的笑容，我們不會(huì)忘記，課堂上同學(xué)們精彩的展示，我們不會(huì)忘記，是你們讓校園變得更加干凈和美麗，更是你們讓淑君中學(xué)變得日益強(qiáng)大。這是什么，這是對母校的真摯的情感，是三年來師生情的積淀，是親如手足的情，是朝夕相處的愛！同學(xué)們，把濃厚的師生之間的愛、把純真的生生之間的情留給自己，也就把美好的回憶留給自己。

同學(xué)們，校園如畫因人而美麗，校園如詩因人而浪漫，校園如花是因?yàn)?/p>

你們的呵護(hù)，老師如父是因?yàn)槟銈兊淖鹁矗瑢W(xué)如兄是因?yàn)槟銈兊南嗵帲瑢W(xué)校如家是因?yàn)槟銈兊母冻觥Ｊ辍⒍辍⑷旰螅?dāng)你們重返校園時(shí)，你會(huì)為自己良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成而自豪不已、感激不已。我們會(huì)把你們的故事講給一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)妹們聽，讓他們把這種文明傳承下去。同學(xué)們，把文明的習(xí)慣留給自己，就是把美好的回憶留給自己的。

同學(xué)們，中招是人生旅途中的第一個(gè)十字路口，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生第一次真正意義上的挑戰(zhàn)。我們能堅(jiān)持到現(xiàn)在，都是勇敢者。讓我們把掌聲送給自己！

同學(xué)們，不管今后的路途是充滿陽光還是荊棘，我都要告訴你們，中招成績是你們初中三年來價(jià)值的最大體現(xiàn)，中招成績必將在你人生中第一次定格。

我認(rèn)為考上什么校的學(xué)校并不重要，重要的是你是否真正為之而付諸行動(dòng)，十四天不算長，但是只要你努力嘗試，十四天可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡：你可以超過你前面的幾十個(gè)、甚至百十個(gè)同學(xué)，成為你驕傲一生、向人炫耀的資本和話題。只要你爭分奪秒地把自己做錯(cuò)的題再做一下，把做對的題再溫習(xí)一下，整體把握學(xué)科系統(tǒng)，我堅(jiān)信，奇跡一定會(huì)在你們身上出現(xiàn)！同學(xué)們，把優(yōu)異的成績留給自己，就是把美好的回憶留給自己！

把深深的情誼留給自己，把文明的習(xí)慣留給自己，把優(yōu)異的成績留給自己，就是把美好的回憶留給自己。

把什么留給母校呢？答案是：美好的明天。

美好的明天屬于你們！

美好的明天屬于每一屆淑中畢業(yè)生！

美好的明天屬于過去、現(xiàn)在和未來的淑中人！

第四篇：讀有感

讀<>有感

懷著無比激動(dòng)的心情，我一遍又一遍地閱讀了老師特意為我們印發(fā)的《雷鋒日記》。這可不是一篇普通的日記，他是一位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，認(rèn)認(rèn)真真的為人民服務(wù)的光輝記錄。

深深打動(dòng)我心靈而又使我久久不能忘懷的有這幾件事：

頭一件事是大雪天，雷鋒在路上遇到一個(gè)十來歲的小孩，他的衣服穿得很單薄，凍得直打羅嗦，雷鋒立即把自己的棉褲拖下來送給小孩。一條棉褲閃耀著助人為樂的無比光輝。

第二件事是黃繼光的犧牲激發(fā)了他苦練本領(lǐng)，為共產(chǎn)主義供現(xiàn)一切的革命情懷，他說：要死，我一定要像黃繼光那樣供出生命，做祖國人民的好兒子。

第三件事是他關(guān)于螺絲釘?shù)氖隆＞收撌觯f：螺絲釘雖小，但不可估量，我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘。

第四件事是雷鋒在火車上，給一位老奶奶讓座。為老人倒開水，把自己沒吃的面包送給老人吃。

這四件事看來似乎平常，而實(shí)質(zhì)上件件不平凡，件件閃耀著共產(chǎn)主義的思想光輝，件件震撼人心，件件催人奮進(jìn)。

第五篇：《師生共讀》有感

師生共讀一本書心得

今天讀了錢裙老師的“讀繪本，玩創(chuàng)意”這篇文章，我獲益良多。

為了提升繪本閱讀的效能，錢群老師通過設(shè)計(jì)各種各樣的學(xué)習(xí)單，開發(fā)孩子的多元智能，從不同角度挖掘繪本所蘊(yùn)含的價(jià)值。以繪本為基本點(diǎn)，向語文、知識(shí)、審美、人際交往等各種各個(gè)領(lǐng)域滲透和延伸。文章中向我們介紹了四種繪本學(xué)習(xí)單：

1、以提取信息為主，培養(yǎng)閱讀能力。

2、以編織故事為主，房費(fèi)想象力。

3、以鏈接生活為主、發(fā)展初步的內(nèi)省力。

4、以模仿語言，培養(yǎng)寫話能力。

接觸繪本以后，我被深深吸引住，并嘗試在低段的語文教學(xué)中開展繪本教學(xué)。把繪本教學(xué)融入語文課程，融進(jìn)教育教學(xué)生活。其中錢老師提出的“從模仿起步，教給寫話方法，采用有效措施提高孩子的寫話能力”，是低年級(jí)語文老師很關(guān)注的話題。教學(xué)中，我參照錢群老師提出的方法，把寫話教學(xué)融入到繪本教學(xué)中，找準(zhǔn)模仿點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫話興趣，讓學(xué)生樂寫、善寫。例如：繪本《逃家的小兔》中“如果你變成......我就變成.......”的句式反復(fù)出現(xiàn)，給繪本帶來了旋律美。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀、品味，并讓孩子們和媽媽玩一場愛的游戲：“你來做逃家小兔，變出新的模樣看你媽媽能變出什么來追你。”孩子趟樣在想象的畫面里，借鑒、模仿逃家小兔的語言，表達(dá)自然而然靈動(dòng)起來了。

看了一些關(guān)于繪本的課例，覺得繪本教學(xué)中參雜的內(nèi)容過多，硬性要求孩子做的太多，一堂課學(xué)生在課堂上只是被提問來提問去，全然沒有了自己閱讀的樂趣。我總覺得閱讀圖畫書并沒有那么多的功利性的東西在里面，你看很多時(shí)候我們的家長或者老師在指導(dǎo)孩子閱讀圖畫書的時(shí)候，先是準(zhǔn)備一大筐的問題，好像讀書必須得有問題，其實(shí)兒童在閱讀圖畫書的時(shí)候，他們腦子里完全有書中所描繪的形象，并且會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去判斷形象時(shí)會(huì)提出一些新奇的問題，而這些問題恰恰是教師、家長忽視的。我們說孩子閱讀的過程能夠因?yàn)殚喿x而得到樂趣是閱讀圖畫書最重要的方面，因?yàn)殚喿x而得到一些新的發(fā)現(xiàn)就是閱讀中最有意義的所得。

那么作為老師的引導(dǎo)，應(yīng)該怎樣進(jìn)行呢？關(guān)鍵是否能帶領(lǐng)孩子進(jìn)入圖畫書所描述的景中去，讓孩子擁有一些新的體驗(yàn)，而不是提問題的方式來督促孩子學(xué)會(huì)里面的內(nèi)內(nèi)容。我們說，圖畫書的引導(dǎo)不是讓孩子去學(xué)會(huì)什么，而是讓孩子去感受什么，體驗(yàn)什么。如果兒童在這樣的體驗(yàn)中不斷地認(rèn)知自身和周圍的世界關(guān)系，進(jìn)而對自身進(jìn)行有意義的思考，那么他們就能夠通過閱讀圖畫書在情商智商等方面有所進(jìn)步，這絕非是識(shí)字、人數(shù)等等功利的閱讀所能記的。

我很喜歡一種說法，就是“無壓力閱讀”，那么對于圖畫書的閱讀來說，應(yīng)該就是無壓力的，快樂的，只有在這樣的前提下，圖畫書的閱讀才會(huì)是分享的，體驗(yàn)的，所以說我們的

圖畫書閱讀教學(xué)的課堂上應(yīng)該多一點(diǎn)分享，多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)問題，多一點(diǎn)樂趣，少一點(diǎn)枯燥，多一點(diǎn)體驗(yàn)，少一點(diǎn)傳授，只有這樣，我們的圖畫書教學(xué)才能讓孩子越來越喜歡，而不是討厭。

二〇一三年十月十六日