第一篇：2話和諧,促發展演講稿[本站推薦]

團結就是力量

第一分院康復科“話和諧，促發展”演講稿 尊敬的各位領導，評委以及各位老師：

大家好！

我來自第一分院康復科，今天我演講的題目是“團結就是力量”。

黨的十七大在前天拉開為幕，胡錦濤總書記在大會上提出“推動科學發展，促進社會和諧” 戰略方針。我院響應中央號召，實施“創建和諧醫院，促進發展”。可何為“和諧”？我認為和諧的關鍵在于團結。團結的力量是無窮無盡的，是難以估量的，只要大家團結一心，就能將我院打造成為永立巨浪之巔的現代化和諧醫院，創造我院事業發展的高峰。

我認為，和諧醫院應該是一個富有極強凝聚力，充滿創造活力、具有和諧醫患關系、員工和睦相處、穩定有序、利益關系協調的醫院；為病人提供高效、優質、低耗、便捷的服務，這既是新形勢下醫院發展的基本前提，也是醫院發展的基本目標。

拿我科室來說，我們在主任的領導下，團結奮斗，為醫院作貢獻，求發展。在科室小會議中，科主任一再強調大家，第一：要搞好科室內部團結，提高自身文化素質水平，這是發展和諧醫院的前提；第二：要加強醫患溝通，努力提高醫療服務質量，是構建和諧醫患關系的關鍵所在；第三：加強醫院以及科室的正面宣傳，正確引導輿論，是構建和諧醫患關系的重要手段。我們就

本著這樣的理念為醫院，我科室，為病患服務，為創建和諧醫院獻上自己的一份力量。這一切都離不開科室職工的團結精神。

大家都知道，我科由醫院本部遷到第一分院已快三年了，回想困難重重的建科之初，病人很少，只有30多人次/天，科室職工也出現質疑，彷徨，惆悵…….，可是主任仍自信滿滿，他常說，只要我們有凝聚力，有技術，有熱情，一切為病人想，就能打造出屬于我們自己的天下……在他的鼓勵和精湛醫術領導下，我科室職工精誠團結，扎實工作，不斷地加強業務學習，全心全意為患者服務，謀病人所想，急病人所痛，為病人所需，解病人所難；在醫院的大力支持下，我們積極參與市場競爭，與時俱進，開拓創新，終于不負眾望，使科室從原有的30人次/天到現在的90人次/天，同時贏得了重慶市大小醫院聞名前來參觀學習，為醫院爭得了榮譽，在夾縫之中爭得一席之地。這中間有辛酸，有汗水，有淚水……..可是病人的一句話讓這些酸楚都不負存在“你們這里環境好，技術好，態度好，收費合理，是比其他醫院的理療專科好些，我回去幫你們宣傳，多帶些病人來”。盡管如此辛苦，但憑著我們團結一心，堅韌不屈的精神，為醫院，為科室，為創建和諧醫院打下了基礎。這是我們團結所建立的成就。

團結的力量是無窮的，我科室已經形成了極富凝聚力、戰斗力的團隊精神，遇見困難，我們一起面對；遇到挫折，我們一起克服，獲得成功，我們一起分享。現在我們科室正在申報“中醫特色專科”，只要我們團結一心，心往一處想，勁往一處使，擰

成一股繩，再大的困難我們都能戰勝，我們一定可以取得成功的，我們要用團結的力量為創建和諧醫院寫上新的篇章。

在建設和諧社會的時代春風里，愿康復科全體職工在主任的帶領下，團結一心，發揮優勢，用朝氣，用力量，用激情，用智慧，為人民的健康幸福盡心出力，為縣醫院的和諧發展努力，以飽滿的熱情，出色的工作，優異的成績迎接XX縣人民醫院璀璨的明天！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第二篇：迎奧運講和諧促發展演講稿

自從古希臘奧運會開展以來，熊熊的奧運圣火燃燒了幾千年，它有時興旺，有時衰落。竟有一千多年的時間中斷了奧運圣火的燃燒，它失望而悲傷地離開了世間，而這一走就是1489年。而終于在1883年重新回到了世間。古希臘的奧運圣火飄呀飄、飄呀飄，幾乎飄過了世界的每一個角落。如今，它遠飄重洋，飄到了中國，飄到了北京。

奧運是什么？奧運是人類

體能的博覽會。似海豚，有著那么多優美的泳姿；似獵豹，百米沖刺風馳電掣……

我看到，奧運會主會場形如鳥巢，透明閃亮，它的藍色外衣在陽光的照耀下顯得格外引人注目。

我看到，激動人心的時刻如期而至，開幕的鐘聲響遍神州！伴隨著動聽的樂曲，運動員們英姿颯爽地迎面走來，等候已久的觀眾立刻起身歡呼、鼓掌……

申奧成功，國人無不“把所有的矜持都拋掉，讓熱血盡情地流淌”！

奧運來了，理當倡導“我參與，我奉獻，我快樂”！奧運近了，我們更應“迎奧運、促發展，共建美好家園”！

一場成功的奧林匹克運動會，不僅是運動場上體育健兒激情的表演，更是一場動人心魄的大合唱！我把北京奧運比作一張畫，我們每個人手中都有一支筆，不僅僅需要色彩的亮麗，更應該追求整體的和諧。只有整體和諧，才是最美麗的畫卷。

作為中華民族的一員，我們不是每個人都能走上奧運的賽場，在五環旗下迸發光彩！但我們也有自己的奧運舞臺，用我們一顆誠摯的心，為北京增添光彩！不在閃光燈下，不在領獎臺上，我們照樣能成為奉獻奧運的英雄！我們用自己的力量這社會主義中國添磚加瓦！

作為偉大祖國的公民，我們應當找準自己的位置，用自己的行動裝點全民的奧運夢。你和我也許不會有像劉翔那樣歷史性的跨越，但我們每個人跨出文明的一小步，中國社會將向前邁出和諧的一大步,精神文明提高了就可以更好地促進祖國的發展,更好地建設我們的家園。讓我們共同的家園更美麗吧,我們的職責首先是要講文明,就像一個公益廣告說的：“其實文明就在我們心中，我們會在生活中不經意地流露著。

有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒。還有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛。有時，多一點分享，對別人來說，就是多一份溫暖。文明是一種力量，就像奧運火炬傳遞一樣，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。就讓我們從自己做起，從小事做起，講文明、講奉獻，關心奧運，支持奧運。用熱情的笑臉，融化心靈的冰川；用和諧的理念，再創禮儀之邦！

激情成就夢想，促進發展,和諧點亮未來。我們應該發揚奧運的精神，共同建設美好家園；我們更應該凝聚各方力量，共同推進經濟社會的發展；我們還有必要調動社會各界的積極性，共同維護社會的和諧穩定。和諧的中國，強大的中國,將會讓所有的人的眼睛為之一亮！發展的中國，必將贏得世人的贊嘆！我們堅信，無論是戰友還是對手，在奧林匹克會歌響起的時候，都會為我們熱烈地鼓掌！

“同一個世界，同一個夢想”！讓我們共同倡議：我以行動見文明，我以文明迎奧運,促發展,共同建設我們美好的家！讓我們將民族的信念融合，放進激情的奧運熔爐，歷練出時代的“真金”。在2008年北京奧運會上向世界展示“和諧中國”的嶄新形象！

我的演講結束了，而營造和諧社會的腳步永遠不會停下！

謝謝大家！

第三篇：和諧促發展 全面奔小康

和諧促發展 全面奔小康

xxxxxx事跡材料

xxxxxx地處訥漠爾河南岸，G111國道兩側。是訥河市唯一的朝鮮族村，全村有2個村民小組，190戶，人口920人，共有黨員24名，在家黨員7名，勞動力420名，在家勞動力40名，耕地總面積8500畝，水田面積7000畝，全村以種植水田為主。農民人均收入8500元，村集體收入85萬元，村集體累積達160萬元，固定資產90萬元，先后被評為齊齊哈爾市級文明村標兵，升級生態村等稱號。

多年來，xxxxxx主要以種植水稻為主，村民們辛辛苦苦一年，生活仍處于貧困狀態。近幾年隨著城市的發展和壯大，村里的土地逐年減少，為了進一步增加農民收入，發展壯大集體經濟，村黨支部提出了“抓支部強隊伍、更新觀念創財富”的口號，在村黨支部的帶領下，村里先后引資興建了南陽河米業、建起了兩個占地20多畝的農家樂風情園，使全村集體積累達到160萬元，成為遠近聞名的小康村。

一、抓經濟發展，為和諧村發展提供物質保障。

（一）調結構、促增收。全勝村人多地少，如何充分挖掘地域資源，最大限度地發揮區位優勢，努力實現農民增收的目標，是村“兩委”班子要著力解決的問題。經過走訪農戶、座談了解，外出考察學習，村黨支部結合本村實際提出了“依托城郊優勢，主攻有機水稻”的發展思路，發揮群眾有種植水稻經驗的優勢，引進高新農業技術，投資50萬元發展有機水稻1500畝。實行集體統一籌資，統一購買生產資料，統一品種，統一技術，統一銷售，分戶管理，分戶結算，分戶取酬的“六統三分”管理模式，使每年人均增收3000余元，集體每年增收20萬余元。加大種植結構調整力度，積極引導村民種植甜菜，人均收入300元，實現了“群眾快速增收致富和集體經濟不斷壯大”的雙贏的目標。

（二）上養殖、促發展。為了給更多的群眾提供一個增收致富的平臺，村“兩委”班子提出“以養促種、以畜促農”的種養結合新路子，在鄉黨委、政府確立的笨雞、大鵝養殖發展模式思路的引導下，村干部帶頭投入，村民積極響應，在不到10個月時間里就建成了占地110畝的家禽養殖基地，促進了養殖業的快速發展。現全村笨雞有4000多只，大鵝2000多只，每年為集體增加收入8萬元。

（三）興產業、寬路子。“無商不活，無工不富”。為將集體資產盤活，村“兩委”班子順應形勢,他們做出了依托朝鮮族少數民族的優勢，向韓國轉移勞動力380人，并多渠道開發，多方位發展，極力打造現代化農村，積極開辟了一條“以資本經營、資源經營、搞活集體土地經營，以地生財”的新路子。

（四）抓制度、嚴管理。村民富了，村集體積累多了，如何管好、用好集體資產成為村民的焦點。村“兩委”班子嚴格按照鎮黨委、政府的有關規定、制度，對農民關心的熱點、難點問題全部公開上墻，自覺接受群眾監督，實行民主管理，認真落實村民代表會議制度和“一事一議”制度，對村財務實行了“村有、站管、鄉監督”的管理模式。提高了村集體資金使用的透明度。近幾年村里還先后投資建設村道路、農田水利、學校教室等基礎設施建設，進一步改善了農業生產條件，增強了農村經濟發展的后勁。同時村里還為去世老人的家屬補貼喪葬費，極大地鼓舞了全村村民發展本村經濟的積極性。

二、抓思想建設，為和諧村發展提供智力保障。

黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎。在“十二五”期間全勝村將全面圍繞“三個代表”的重要思想，以狠抓村級班子建設，不斷提高農村基層組織整體水平為切入點，進一步推進地區農村經濟向更高臺階邁進。

（一）進一步選優配強村級領導班子，建立健全村干部任用機制。在村黨支部書記選配上，堅持多渠道選人，采取“兩推一選”、“公推直選”、“交叉任職”等辦法，大力選拔政治上靠得住，抓發展有本事，勇于同民族分裂主義和非法宗教活動作斗爭，具有帶頭致富、帶領群眾共同致富本領的“雙強”優秀人才擔任黨支部書記。

（二）大力實施“村干部素質工程”，提高村干部執政為民服務群眾的能力。緊緊圍繞改革發展穩定大局，狠抓村干部培訓工作，提高村干部的執政能力。一是充分發揮基層黨組織的作用，將其發展成為最具戰斗力的組織力量。二是大力開展村級干部學歷培訓，進一步提高村級黨組織的整體素質。三是加強村黨員干部的科技培訓，使他們能真正成為當地的生產科技帶頭人，為村級經濟發展起到積極的帶頭作用。四是加大村級干部的雙語培訓，使其能真正成為廣大村民的貼心人。

（三）進一步完善農村干部激勵機制，調動村干部服務群眾和為民辦事的積極性。為開創農村干部創業的良好局面，充分調動廣大村干部服務群眾和為民辦事的積極性，要大力營造農村干部踏實干事的輿論氛圍，進一步加大評選表彰優秀村干部的力度，為廣大村干部在基層工作創造良好的工作環境。充分體現干好干壞不一樣，干和不干不一樣的工作機制。

（四）積極推進農村村級陣地建設，依托“陣地固村”建立現代化農村。“十二五”期間繼續把農村陣地建設作為農村基層組織建設的一項重要工作來抓，加快農村文化陣地的基礎設施建設，進一步豐富農村文化生活，與科技培訓、文化、衛生等活動有機的結合，將村民集中起來進行有組織，有目標的活動，以此來提高村民素質，豐富農村文化生活。穩固村干部在村民心中的地位。

（五）加強“民主管村”，大力實施村級組織規范化建設，形成村級民主管理的良好機制。進一步規范村級組織工作力度，加強整頓村干部工作作風，把解決有章理事的問題作為村級領導班子執政能力建設的一個重點來抓，形成村級組織民主管理的良好機制。加強實施村級組織規范管理，形成以村黨支部為核心，村委會在黨支部領導下依法履職，各配套組織各司其職、富有成效開展工作的村級組織規范化管理格局；進一步規范村級重大事務決策和管理程序。明確責任，公開村務，及時接受群眾監督；繼續推廣村干部星級化管理，建立村干部激勵約束機制；堅持民主管理，推進村級民主，實施“陽光工程”，落實村務公開、民主管理工作機制，深入開展村民自治示范活動。

（六）加大“依法治村”工作力度，構筑反分裂斗爭的銅墻鐵壁。把基層黨員干部隊伍建設成為維護社會穩定的排頭兵，把政治上堅強作為選拔村級干部的首要標準，把旗幟鮮明的反對民族分裂主義和非法宗教活動的政治立場作為村干部任職的重要條件；落實維穩工作責任制，加強對宗教事務的管理，加大對宗教教職人員的培訓力度，規范講經內容；加強基層政權建設與群防群治網絡建設相結合，進一步完善工作機制建立健全治安防范體系，提高基層干部隊伍維護社會穩定的能力。

（七）加強內部培訓，提高農民素質。為進一步增加農民收入，提高農民對科技成果的認識，村黨支部積極組織村民實行走出去、請進來的辦法，對村民進行作物種植、牲畜養殖等等方面的培訓，使農村現代化程度不斷提高，同時也使農民從中得到實惠。為拓寬農民增收渠道，村干部將季節性富余勞動力有機的組織起來，開展多方位有償服務，積極為農民的增收想方設法。

全勝村是訥河市農村經濟發展中的一個典范，該村的發展是建設社會主義新農村的產物，為進一步探索新形勢下農村基層組織建設工作的新路子，該村將以與時俱進的思想觀念，奮發有為的精神狀態，求真務實的工作作風，堅持不懈地加強農村基層組織建設，使全勝村新型農村經濟建設跨入現代化農村建設的先進行列。

第四篇：尊重生和諧，和諧促發展

尊重生和諧，和諧促發展

教育就是讓每個孩子都有更多的機會和足夠的空間自由充分地成長。和諧社會需要和諧的人才，和諧的人才離不開和諧的教育，和諧的教育必須孕育和諧的學校文化之中。我們以尊重理念為指導，構建和諧校園文化，促進學校的可持續發展。因此，我們確立了“尊重生和諧，和諧促發展”的辦學思想。

老子在道德經中這樣說過：“大音希聲，大象無形……”意思是說最大的聲響反而聽不到聲音，最大的形象反而看不到它的形狀。無言的教誨，無為的益處，天下很少有人能夠做到。教育的力量多大啊，育人于無形，無痕，無言……孔子說：“天何言哉?四時行焉，百物生焉。天何言哉?”強調無言而孕育萬物。強調一種“勢”，強調“勢”的潤育能量。好的教育也應該運生一種“勢”，營造一種氣候，創設一種環境，確立一種關系，確定一個理念，打造一種精神……這就是校園文化。和諧的校園文化就是山水涵陽促萬物茁生的一種環境、一種氣候、一種勢。它是各種教育要素和諧的相互關系長期的積淀。符合教育規律的理念是科學的，它能生發出理想的、有特色的、促進學生自由充分成長的校園文化。和諧的校園文化就是這種文化。和諧教育就是“不言而教”的教育。

學校是最美麗的世界，校園之美在于特色、在于和諧。“一所學校應該以學校之美養學生之情，以教師之行育學生之性，以科學之理明學生之心。”這是一種理念、是一種境界，更是一種文化。被廣泛認同的校園文化應該是在一種理念統領的、積極健康向上的校園文化，應該有濃厚的教學氛圍、豐富多彩的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環境、科學的共同的價值取向，還包括學校的校容校貌、校園建筑特色、校園綠化美化程度、硬件設施水平等等。學生正確的人生觀的樹立，高尚道德人格的養成，健康審美趣味的提升，無不受到積極向上的校園文化的熏陶和影響。校園文化以其潛在而又巨大的教育功效早已為人們所重視，眾多名校的成功已經證明了這一點。有特色，學校才有活力；學校間有特色差別，教育才有活力；校園文化的積淀就能形成學校特色。不同的校園文化必然形成不同的學校特色。每個學校都在謀求發展，而從構建特色校園文化入手，促進學校發展不失為一個有效策略。

我校在校園文化建設中，有些方面已顯露出疲軟的態勢，像學校規章制度的建設和運用不夠人本化，造成教職員工對規章制度的抵觸，有些老師把制度作為工作的標準，而不是底線；育人活動滲透和諧內容不夠；對學生的天性、個性發展考慮不夠；在教育教學工作中，教與學的關系處理得不好，有些教師不能很好地對待學生個性發展，不能很好地對待學生的選擇權，不能客觀地對待學生的差異。因此，如何推動校園文化建設健康地發展，并向更高層次躍升，已成為擺在我校面前的一個新課題。

在“尊重、和諧、發展”理念提出后，如何實踐便是更為重要的。我們認為，可以分成這幾個方面。

一、剛性制度 柔性管理

首先，制度就是剛性的，一所學校要有健全的制度。制度是告訴學校里的人該做什么不該做什么的，是學校完成教育教學任務，達到辦學目標的基本保證。通過學習，要讓師生懂得制度是自己工作、學習、生活的基本要求，是底線，師生應遠離底線，追求高的標準，嚴格要求自己，即高標處世，低調做人。

其次，制度中體現“尊重、和諧、發展”的辦學理念，是我校特色發展的保證。特別是在內容的設定上，體現了學校教育元素的相互尊重，以學生發展為本，以教師發展為本，以調動人的積極性為本。

最后，要在理解制度的內涵和精神的情況下去執行。制度就是讓人“規矩”的,就是讓人遵守的，但人不尊重，不遵守它就是一堆文字；尊重了、遵守了它才體現出價值。制度執行的關鍵和訣竅在于能不能根據實際情況進行折中調和，硬了，就會有激變的時候；軟了，就失去了制度的價值。要根據不同情況做出權變，體現對人的尊重，體現人文關照。這姑且稱為“情治”。與制度的剛性相比，管理的靈活性顯得更加重要。

二、人人有自尊，相互要尊重

我們本著“以尊重育尊重”的原則，要求干部教師在生活和工作當中相互理解、相互交流、相互信任、相互幫助、相互關愛，以此構建和諧、民主、平等的干群關系、師生關系。同時，我們以人為紐帶，以學校為支點，構建學校、家庭、社會三結合的教育網絡，通過家長開放日，家長座談會，家長學校授課，讓師生、家長、社會各界人士相互溝通、相互影響，建立起更廣泛的和諧的人際關系，讓尊重的理念影響到每個人，指導每個人的言行，最終讓尊重植根學生心中，并指導自己的言行，以教育者的尊重培育受教育者的尊重。

馬斯洛認為，人類的需要是分層次的，由高到低。它們是：自我實現、尊重需求、社交需求、安全需求、生理需求。在這里我們看出，尊重是人必有的心理，是較高級的心理需要。我們提出有多少孩子就有多少種教法

1、每個學生都不同

哈佛大學教授霍華德·加德納的多元智能體系中強調人的智能有八種：言語一語言智能、音樂一節奏智能、邏輯一數理智能、視覺一空間智能、身體一運動智能、自知一自我認知能力、交往一人際關系智能、自然觀察者智能。這些智能一方面，不是一種能力而是一組能力；另一方面，不是以整合的方式而是以相互獨立的方式存在的。各種相對獨立的智能以不同方式和程度有機地組合在一起。即便是同一種智能，其表現形式也不一樣。不能說哪種智能好，也不能說那種智能不好。在加德納看來，影響每個人的智能發展有三種因素，即先天資質、個人成長經歷和個人生存的歷史文化背景。這三種因素是相互影響，相互作用的。正是這種在個體身上體現的智能差異性和影響智能發展的因素不同，決定了每個孩子都不同。每個學生都具有在某一方面的發展潛力，只要為他們提供了更多的機會，合適的教育，每個學生都能成才。學生的將來是未知的，不能因為我們的教育而固化了學生的發展方向。

2、社會需要不同的學生

社會需要不同的人才，每個人到社會都應該有一席之地。人除了自身的發展還應該促進社會的發展，社會結構是復雜的，層次是多樣的，每個位置都需要不同的人來填充。學生早晚要走向社會的，他們必定成為社會的一員，不管做什么，都應該起到積極作用。

3、不能用同一個標準評價所有的學生

教師必須尊重學生的個性，要尊重學生的差異，讓每個學生都能個性奔放。老師要知道，創造性只能在孩子成長的過程中培育，創造性教不出來，但不適當的教育足以把創造性扼殺在萌芽中。教師要堅信每個學生都能成才，全體學生應該是“生態”式存在的，教師沒有任何理由挑剔自己的學生。

三、讓尊重成為德育內容的基本點

1、學校的每一活動環節都是德育，每一環節都在為學生養成好習慣盡其所能。以各種不同的形式，經過每位教師的努力，讓學生了解什么是尊重，尊重的內容是什么，讓尊重植根于學生心中。

2、對學生的最大尊重是在學生張揚個性的同時讓學生養成好習慣：自尊及尊重外顯形式——言行。

3、用“尊重”理念作指導，積淀和諧的班級文化，校園文化的建設，離不開班級文化這個支點。

第五篇：“職工之家”話和諧

“職工之家”話和諧

在二師二十九團，每個基層連隊都有一間約占地20平方米左右的“職工之家”，它專門用來服務于廣大職工群眾利益訴求、維權、解疑答惑、化解矛盾的好去處。多年來，在這個小小的“家”里，為職工群眾解決無數個難題和問題達300余件次，彰顯了“家”的和諧與魅力，成為聯系職工群眾的紐帶，發揮了維權陣地的大作用。

“家”是職工的保護“傘”

你傾訴，我來解，別小看這不起眼的“家”，卻保護著每一顆受傷的心。該團河南新職工陳偉中、羅秀蘭夫婦在九連承包土地。丈夫陳偉中大男子主義思想比較重，從來不做家務。妻子羅秀蘭每天早出晚歸忙完地里的農活，還要按時按點回家做飯，稍有不慎，經常會遭到丈夫的辱罵和挨打。去年8月的一天，妻子從地里回來晚了，做飯時間給耽誤了，丈夫不聽妻子訴說回來晚的原因，便大聲辱罵妻子，甚至大打出手。忍無可忍的羅秀蘭來到連隊 “職工之家”，向工會主席哭訴事情的經過。該連工會主席立即向連領導反映情況，及時把陳偉中叫到“家”里來對其進行教育，大到國家法律，小到家庭和諧影響社會穩定等諸多道理，經過2個多小時苦口婆心的說服、教育、調解，終于使陳偉中認識到自己的錯誤，并向連領導承諾：從今往后不再動手打罵老婆，在生產、生活上要處處關心和愛護老婆。從此，羅秀蘭的生活走上了正常軌道。

你有困難我來幫

“職工之家”不僅幫助職工群眾維權，還能幫助弱勢群體度過難關。該團職工張莉在2011年查出患有卵巢癌，給她的思想造成很大的壓力。張莉來到“職工之家”，把自己的病情和家里3個孩子都在上學，家庭困難的實際告訴連隊工會主席后，連隊領導及時召開民主議事會，把張莉列為困難職工幫扶對象。從2011年以來，張莉常年得到團、連工會的幫扶，平常和節假日都經常走訪慰問她的家庭。去年，張莉因病不能勞作，土地由丈夫種植，因受自然災害的影響，棉花減產，收入低，影響了孩子上學和張莉看病的花銷。連隊領導、工會主席及時為她辦理了臨時救濟、大病醫療救助、安康保險等，還提前預支生活費，幫助張莉一家度過難關。今年春節前，團工會還給張莉送去慰問金和糧油，在行動上溫暖著張莉的心，讓張莉的一家度過了一個祥和、難忘的春節。目前，張莉又被申請為該團2014年困難職工家庭，團、連干部都對她常年幫扶，張莉的病得到及時治療，病情也由此穩定下來。

化解矛盾大作為

在這個“職工之家”里，矛盾和問題在時間的“催化劑里”變得如此和諧、美麗。現年80歲的何婷秀是連隊的孤寡老人，一生沒有生育過子女。在她60歲的時候，老人嫁給了一個老軍墾。去年5月老軍墾去世后，何婷秀無人照管，生活成了問題。于是，老人來到“職工之家”和連隊工會主席拉起了家常。原來，何婷秀的丈夫有一個女兒，現年55歲了，退休后，一直住在二十九團新城鎮，自父親去世以后，她從來不和老人何婷秀來往，為此何婷秀為自己的養老問題堪憂，想通過連隊領導與女兒聯系上，讓女兒照顧自己的晚年生活。老人的想法引起連隊領導、工會主席的重視，在“三秋”大忙季節，利用晚上，連隊領導、工會主席多次來到何婷秀女兒家做工作，但始終沒有說服她。11月份，天氣逐漸冷了起來，何婷秀老人生病住院了，連隊干部輪流到醫院照顧老人，這一舉動深深感動了何婷秀的女兒。“有這樣一群和她不相干的人都能照顧母親，我這個曾經和老人在一起生活過的人卻沒去照顧，于情于理都說不過去呀。”良知讓女兒的心靈開了竅，于是，何婷秀的女兒主動跟連隊工會主席打電話說，從明天起，由她來照顧老人何婷秀，并答應為老人養老送終。不久，老人出院后，女兒又把何婷秀老人接到新城鎮樓上居住，讓老人快樂地安享晚年。

欄目責編：建新