第一篇：做好本職工作為臨床一線服務-演講稿

做好本職工作為臨床一線服務

我覺得：憧憬和想象是最美好的兩個詞語。在我進院前，我覺得醫院企劃部應該是一個擁有輕松愉快的環境，可以發揮自己的想象，是一個每天都要頭腦“大風暴”的部門，不過現實與想象總是隔海向望，每天面對的除了文字就是圖片。

記得我剛進醫院的時候，企劃部正在籌備三八婦女節活動，在活動前幾天，為了活動勝利開幕，部門對活動當天需要的物料、活動整體流程以及突發情況處理，分配落實到個人，大家加班加點，分工明確。活動開始前的一個早上，我在上班時，看到我們領導在刷牙，原來他一直忙到早上4點，一夜沒回家。這時候我才深刻地體會到企劃工作不僅需要豐富的知識，更需要吃苦耐勞的精神。像這樣的活動還有很多，每次都需要我們未雨綢繆，做足準備以應對現場可能發現的任何情況，保證活動順利開展。臨近活動的那幾天，走到門口時總會被保安問到：“怎么這么晚下班？”，直到后來的他們會問：“醫院又要搞什么活動了？”

不積跬步無以至千里，為了更好的了解醫院，切身體會醫院的一切，我走遍醫院的每一個角落，尋找那鮮為人知的事跡。從開始的網絡文章，逐漸撰寫報紙稿，參與醫院雜志、宣傳冊的文字編輯，到最后能夠挖掘醫院新聞、甚至編寫視頻腳本。直到有一天，我意識到，平時的積累會帶來質的變化。

每當走進醫院，無論是看到的或是聽見的都融入了企劃部的心血，一塊塊展板、一本本宣傳冊、一張張科普圖片、一次次活動等都是經過反復斟酌才做出來的。為一篇文章、一句話、一幅小插圖甚至一個標點符號的討論在辦公室常見到的。我們只是希望通過生動的文字、優美的畫冊、言簡意賅的語言讓每位患者從知道醫院到了解醫院，然后相信醫院，最后接受醫院的服務，讓泰州市婦幼保健院在每位患者的心里都留下深深的印記---這里的專家、這里的技

術、這里的服務是全泰州最好的。

光陰似箭、日月如梭，漸漸地，我愛上了這份工作。可能醫院還有很多人不知道企劃具體是做什么，也許只有我們自己知道我們所做的是什么---“一切以病人為中心，全心全意為臨床一線服務”，都是為了讓一線的醫務人員更好地服務于病人，讓每個患者認同我們的企業文化，更好地塑造醫院品牌，提高醫院核心競爭力。為了這個目標，我在平時工作中，牢記“辛苦我一人,方便第一線”的宗旨，不斷強化自身的服務意識，全身心地投入到為臨床一線服務的崗位上，力爭在平凡的崗位做出不平凡的事。

2012年10月6日

企劃部何麗紅

第二篇：做好本職工作為臨床一線服務-演講稿

做好本職工作為臨床一線服務

我覺得：憧憬和想象是最美好的兩個詞語。在我進院前，我覺得醫院企劃部應該是一個擁有輕松愉快的環境，可以發揮自己的想象，是一個每天都要頭腦“大風暴”的部門，不過現實與想象總是隔海向望，每天面對的除了文字就是圖片。

記得我剛進醫院的時候，企劃部正在籌備三八婦女節活動，在活動前幾天，為了活動勝利開幕，部門對活動當天需要的物料、活動整體流程以及突發情況處理，分配落實到個人，大家加班加點，分工明確。活動開始前的一個早上，我在上班時，看到我們領導在刷牙，原來他一直忙到早上4點，一夜沒回家。這時候我才深刻地體會到企劃工作不僅需要豐富的知識，更需要吃苦耐勞的精神。像這樣的活動還有很多，每次都需要我們未雨綢繆，做足準備以應對現場可能發現的任何情況，保證活動順利開展。臨近活動的那幾天，走到門口時總會被保安問到：“怎么這么晚下班？”，直到后來的他們會問：“醫院又要搞什么活動了？”

不積跬步無以至千里，為了更好的了解醫院，切身體會醫院的一切，我走遍醫院的每一個角落，尋找那鮮為人知的事跡。從開始的網絡文章，逐漸撰寫報紙稿，參與醫院雜志、宣傳冊的文字編輯，到最后能夠挖掘醫院新聞、甚至編寫視頻腳本。直到有一天，我意識到，平時的積累會帶來質的變化。

每當走進醫院，無論是看到的或是聽見的都融入了企劃部的心血，一塊塊展板、一本本宣傳冊、一張張科普圖片、一次次活動等都是經過反復斟酌才做出來的。為一篇文章、一句話、一幅小插圖甚至一個標點符號的討論在辦公室常見到的。我們只是希望通過生動的文字、優美的畫冊、言簡意賅的語言讓每位患者從知道醫院到了解醫院，然后相信醫院，最后接受醫院的服務，讓泰州市婦幼保健院在每位患者的心里都留下深深的印記---這里的專家、這里的技

術、這里的服務是全泰州最好的。

光陰似箭、日月如梭，漸漸地，我愛上了這份工作。可能醫院還有很多人不知道企劃具體是做什么，也許只有我們自己知道我們所做的是什么---“一切以病人為中心，全心全意為臨床一線服務”，都是為了讓一線的醫務人員更好地服務于病人，讓每個患者認同我們的企業文化，更好地塑造醫院品牌，提高醫院核心競爭力。為了這個目標，我在平時工作中，牢記“辛苦我一人,方便第一線”的宗旨，不斷強化自身的服務意識，全身心地投入到為臨床一線服務的崗位上，力爭在平凡的崗位做出不平凡的事。

2012年10月6日

企劃部何麗紅

開場白

許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數，將這個數乘5減7，再把結果乘2加14”。……“你們算得的結果個位數字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數，你也會算了”。……

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長70

米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發起學生的興趣，提高他們學習的積極性。

開場白

許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數，將這個數乘5減7，再把結果乘2加14”。……“你們算得的結果個位數字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數，你也會算了”。……

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發起學生的興趣，提高他們學習的積極性。

第三篇：轉變工作作風 為臨床一線服務

轉變工作作風 為臨床一線服務

為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步轉變機關人員工作作風，增強服務意識，自12月2日開始，某某科室的40余名工作人員分別前往某某科，以志愿者的身份加入到服務患者的隊伍中。

每天早上8點45分，機關人員準時到達體檢科。科室根據工作需要把大家分派到各個崗位上。別看都是新上崗的，大家都能迅速進入工作狀態，協助體檢人員做B超、心電圖等檢查，為患者指引方向，提醒患者別漏檢……一上午下來，很多志愿者一口水都沒喝上，但看到長長的體檢隊伍逐漸變短，直到最后一名患者體檢完，大家心里還是很滿足的。

雖然只有半天的服務時間，但每個人還是切實體會到了臨床一線工作人員的辛苦，同時也充分認識到了開展“志愿服務在醫院”的意義。

自黨的群眾路線教育實踐活動以來，機關職能科室從創新管理思路、提高服務技能、提高辦事效率等方面入手，積極轉變工作作風，主動貼近臨床，解決實際問題，為醫院健康穩定發展做出了一份貢獻。

第四篇：做好本職工作演講稿

盡責盡智，做一名稱職的副校長

尊敬的各位領導、評委老師：

你們好，我來自周營一中，我演講的題目是：盡責盡智，做一名稱職的副校長。

在學校領導班子中，副校長既是一個重要崗位，又是一個特殊角色，說它重要，因為副校長是一校之長的左膀右臂，校長對某些重大事情的拍板定案大多數來自副校長給出的主意；說它特殊，因為副校長在領導群體中起著承上啟下的關鍵作用，做糖可能不甜，但做醋一定酸。為此，我認為做好副校長工作，關系到領導班子建設的整體水平，關系到集體領導決策的正確方向，關系到學校未來的發展趨勢。作為副校長應該怎樣工作，我認為應該做到以下四點：

一、以德立身為人師表。

一是律己精神。我認為嚴于律己，清正 廉潔，維護領導形象，模范帶頭，吃苦在前，享受在后，當好教師們的表率，成為廣大教師的領頭羊，這才是一個副校長應有的精神，只有這種精神才能鞭策教師、引領教師努力進取。要求教師做到的我會首先做到，不要求教師做到的我也會自覺做到。我一直擔任畢業班的語文課，直到去年才改為九年級短的歷史課，教學中帶頭遵守工作紀律，業務檢查，我首先公布自己的作業教案和聽課情況。實行新課改之初，部分老師怕麻煩，投機取巧，我帶頭制作導學案，率先實施新模式，推動了整個課改活動。二是實干作風。“才德為先，身高為范，實干才能出實績”。這是我信條。“實實在在做人，認認真真辦事”是我的作風。幾年來我始終抱著積極、勤懇的態度，理好自己的工作思路，以人為本，統籌兼顧，身先士卒，積極、精細、扎實地做好本職工作。對待業務工作，一就是一，二就是二，從不弄虛作假，從不圖形式，走過場。老師們都知道，王校長的認真，因為我布置的工作，會不折不扣的去檢查。做人做事，也是實實在在，從不會偷懶耍滑，干眼皮子活兒，無論校長在與不在一個樣，也因此贏得了校長和同志們的信任。三是淡泊名利。工作不計報酬，不與老師爭名利，任職7年來，無論每年的年終考核，還是評先評模，我沒有要過一次優秀，沒有評過一次模范。二是堅持原則服從而不盲從。

在領導班子中，校長只有一個，而副校長則多個，副校與正校雖有一字之差，但職務級別不同，權力范圍不同，承擔責任不同。校長是學校的法人代表，副校長是校長的助手，其關系是領導與被領導的關系，是上級與下級的關系，是命令與服從的關系，是“大王”與“小王”的關系，校長是一面旗幟，打向哪里，副校就走向哪里。換句話說，副校長必須服從校長，沒有服從就沒有領導，沒有服從就沒有向心力，沒有服從就沒有成功。因為校長是組織的領導核心，是學校這個集體的總指揮官，是集體中領導的領導。副校服從正校天經地義，但并不意味著對正校的盲從。校長考慮問題往往重宏觀，輕微觀；重整體，輕具體；重指導，輕操作；加上經驗、閱歷、知識、能力等方面的局限性，難免認識有偏頗，判斷有失誤，考慮不周，安排不當。在這種情況下，作為副校長不能盲目服從，要動腦分析，用心思考，創造性地執行任務。

副校絕對不能唯上媚正，更不能做校長的“傳聲筒”。校長的話可不能像古代帝王那樣是金口玉言，開口就是圣旨，說啥就是啥，說咋辦就咋辦，錯了也是對的。如果惟命是從，必將會給工作，給學校帶來損失。從這個意義上說，我們要本著對校長負責、對學校負責的精神，堅持“實事求是”的態度，放正心態，真正從學校和全校師生的利益出發，敢于發表自己的觀點，“太歲”頭上動土，質疑校長的“命令”，把損失減少到最低點。與校長一起研究工作，無論在什么場合，我都是進真言，講實話，說心里話，坦誠相待；處處尊重他，維護他，做到尊重而不奉迎，尊重而不自傲，而不是隨聲附和，做哼哈大將。甚至陽奉陰違，當面不說，背后亂說；或者投其所好，討好領導，這樣既有損失于自己的形象，也有損失于自己的人格。每學期評模評先，績效工資發放等工作中，我都會根據平時掌握的情況提出自己的建議，讓工作踏實，成績突出的教師真正能得到實惠。

三是盡職盡責到位而不越位。

作為副校長，對自己分管的工作，一定要大膽，敢于負責，迎難而上，敢于創新，充分發揮自己的主觀能動性，讓領導放心，讓教師滿意，讓學生認可。敢于承擔責任，能自己解決的問題一定要自己解決，不能 “孩子哭了抱給娘”。除非是重大問題，涉及到面廣、事雜、人多、錢大，超出了自己的管轄范圍，自己不能解決，也根本解決不了，才能上交給領導，否則，決不能把矛盾上交。領導愿意聽的，絕對是幫助下屬定的多種方案而選擇最佳的辦事方案，而不是自己一點沒有思路而讓領導出主意。

但是我們工作是有一定權限的，必須給自己定好位，掌握自己工作的性質，熟悉工作任務、要求和范圍，決不能超越自己管轄的范圍，該領導講的話，自己不要講，該領導表的態，自己不要表，不講過頭話，不辦過頭事，不越權越位，不喧賓奪主。

對于自己管轄的中層班子成員，敢于放手讓他們去干，只要方向正確，堅持原則，怎么干都行。這樣既有利于工作的推進，也有利于他們的成長。安排他們工作，要宏觀指導，不要面面俱到；要允許他們犯錯誤，提出不同的見解，給他們具體工作留有思考的余地，絕對不能統得過死，大包大攬，無論巨細，事必躬親；另外，若他們出現問題，要敢于攬過擔責任，敢于替他們撐腰，絕對不能推卸責任，優柔寡斷，前怕狼后怕虎，唯唯諾諾，更不會在他們請示報告時，不做聲，不表態，而一味地推給校長，我認為這種做法絕非是對校長負責任，恰恰相反，是對校長極端不負責任。

但作為副校長，如果工作到位而不能越位，這就是要牢記一個“副”字。“副”的意思是參謀，而不是主官，擔負的是學校的某一部門的具體領導工作，而不可包攬全部或者全面的領導工作，我們在出色完成分管工作的基礎上，要積極對全局工作獻技獻策，供校長決策參考，既不能越位也不能旁觀，更不能“喝倒彩”，“幫倒忙”，“拉倒車”，從這種意義上說，處理好與校長和其他副校長的關系時，是搞好班子團結的首要前提，也是我們在履行自己職責時應該具備最起碼的職業道德和為官準則。

四是補臺而不拆臺。

古人說得好：“智者千慮，必有一失。”客觀世界本身是豐富多彩的，千變萬化的，而我們對客觀事物發展規律的認識和把握，由于種種原因，總是或多或少地帶有一定的局限性，誰也不能了事入神，誰也不能天衣無縫。因此，我認為做好副校長首要的一點，就是為校長補臺，為其他副校長搭臺，相互支持，密切配合，從而達到一個共同的理想目標。現代社會的發展告訴我們，領導者的密切配合顯得越來越重要。野雁在飛行時總是排成一個大大的人字型，人字的頂端有一只野雁領飛，所有的野雁都在不斷的鳴叫鼓勵，當領飛的野雁疲勞時，另一只野雁會替代它領飛，如此周而復始，相互鼓勵，彼此協作，野雁竟能如此，何況人乎？退一步說，即使再高明的領導者，一旦脫離領導群體的合作與幫助，也必將一事無成。在學校工作中，校長唱主角，副校長演配角。校長一旦出現失誤，我們就要挺身而出，及時補臺，為校長打圓場，積極采取有效措施，盡量挽回校長工作的失誤，這才是校長的助手。若其他副校長或班子成員遇到難處或棘手的事情，也積極主動予以配合和支持，幫助其排憂解難，度過難關，或及時予以提醒，為其拾遺補缺。切不可事不關己高高掛起，更不可看笑話，說風涼話，落井下石，趁機拆臺。

及時補臺，團結協作，才能有學校的興盛，顯示我們胸懷寬廣的人格品質。

我是負責教學的，但學生紀律、勞動衛生、學生住宿、師生就餐等無所不管，因為住校，去學校的家長總是找我說事，常常剛端起飯碗，家長就來，記不清多少次因此吃不成飯。因為住校，學生寢室里發生了狀況，值班老師也會找我報告，常常剛睡下就起來，記不清多少次半夜睡不了覺。但為同事補臺贏得的是尊重，是信任。

總之，在副校長的崗位上，我盡到了自己的職責和智慧，也因此贏得了師生和家長的認可，得到了領導的肯定，但也許我做的還不夠，副校長的工作任重而道遠，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努力，做好一片“綠葉”，去裝飾家鄉教育的春天，做一名問心無愧的教育工作者。

謝謝大家！

第五篇：做好本職工作演講稿

首先是如何調動員工的積極性、積極性用管理學的方式來講、我不會、用現在的話概括就是鼓勵、所謂的激勵就是領導對員工的激發和鼓勵，促進員工發揮其才能，釋放其潛能、自覺的發揮積極性和創造性、真正的在工作中做出更好的成績、它是一名領導者基本的職責和能力、能不能調動員工的積極性是衡量一個領導是否成熟、是否稱職的一個重要標志、激勵他人那么首先要激勵自己、想要員工爭先創優、那么領導就要有個爭先創優的決心和信心、這樣的領導者才可以已一種無形的人格魅力去感染大家，激勵大家 但是在工作當中你會面臨不同的問題，這就能看出一個領導的能力與否。首先以我的觀點說下，1、公道：公道就是公平，要求領導對員工一視同仁，不管親疏。不管厚薄，領導者是否公道對員工的積極性有著根本性的關系

2、信任：一個團隊如果缺少信任那么后果是非常致命的，積極性證明領導對員工的信任，同時也是員工對領導的信任。信任是雙方的，單方的信任是不會長久的，我相信互相的信任。每個員工都是這個公司的重要者

3、定位：給自己準確的定位。心有多大事情就能做多大，不管你是因為什么原因進入神采飛揚的，腳踏進來后那么你就要給自己從新定位，了解自己的目標。堅持就是勝利，我不怕領導看到后笑話我，我進入神采后就給自己制定新的目標。我想做VIp管理者，按現在的劃分也就是區域經理。以后成功與否不重要。關鍵的是我去努力了。爭取了。我不段的從失敗中認識自己。從實踐中學習。我相信我會成功，因為我有足夠的勇氣和信心去面對挫折。

4、尊敬：作為領班是一線員工的領導者，有著直接帶動這個團隊積極性的主要因素之一。和其他團隊的效仿者，如何能真正有效的帶動員工的積極性，和熱情，當然工資和待遇是重要之一。但是在我門這種娛樂場所。調動員工積極性是我門做領班以及主管的職責。我門是否能帶好這個團隊，怎樣帶好這個團隊？首先員工是否對我門尊重，一個不受尊重的領導者下答的命令是否還會有員工愿意去接受那？我相信能真正做到以身作則的領導才會得到員工的尊敬和信任。作為領導要堅定自己的信念，堅定不移朝自己的目標努力，這樣你才會成為榜樣，何樂而不為那

5、人性化：我了解最深的就是軍事化管理，現在保安部同樣用的是軍事化管理，言歸正傳。人性化管理是讓人尊敬的一種管理風格，簡單說下。本人是北方住外人員，剛在成都店進行管理時。是按照北方人的風格進行管理。可數日過后發現管理上不但沒有好轉，反而溝通上都是個問題，經過不段的學習和探討。我以當地員工的性格，來解決當地員工的問題，其效果真是事半功倍，我對人性的理解應該是受到別人的尊敬，但在被人尊敬之前，我門先放開領導的身份去關心別人。讓對方同樣有面子，他會覺得受到了尊敬，他會自己找我門探討問題，講出他門的想法。看法。意見和建議。對員工該激勵的時候才能激勵，但同時要顧及其他員工的感受。這就是人性管理的一種風格，再次用減語概括下人性化，一個人不管他做什么事情，只要開開心心，快快樂樂，即使他的工作難度很大，他都會做的很好。

怎樣管理好員工其方法真的很多，就算專家也未必能選出一種直接帶動員工積極性的有效方法，只要你有辦法讓員工的積極性提上來都是我門效仿的對象，也許你的方案會例入<怎樣做好一個管理者>百科全書里面哦，以上5種觀念只是出自個人妙論，并非誤倒讀者

現在除去我門神采公司，很多企業的主管/組長(領班)都面臨著同樣的問題。那就是現在的企業競爭壓力太強，員工不好管理。確實，在過去每個員工都老老實實去工作，主管安排它做什么它就做什么，而現在主管/組長(領班)安排他做什么，高興的時候就慢慢去做，不開心的時候則和主管頂嘴，吵架。更有部分員工一不開心。它就要辭職，不管是市場還是員工帶來的壓力最后都會轉換到做為基層管理者的主管/組長(領班)身上來，不管是市場競爭帶來的壓力。還是員工難管帶來的壓力，唯一解決的辦法就是提升主管/組長(領班)的管理水平，那么怎樣提升我門的管理水平，去學習管理課，除非公司給我門足夠的時間，我認為首先要了解員工是否和我門是同一代人，我門的上一代人那時工廠少都怕找不到工作，當然主管說什么他就什么了，他不做就沒飯吃啊，可是我門這代不同。現在都是獨生子女，從小父母就把他門捧在手里。沒吃過一點虧。受過一點委屈，遇到一點小挫折。就覺得是對自己莫大的打擊，受到一點點小的批評就覺得是對自己人格的莫大侮辱。還有就現在子女的父母也不過40左右還在努力拼搏掙錢，和子女的時間自然后減少，父母就會以感情債對子女的要求是有求必應。如果他門找不到工作沒錢用時。父母就會給他門寄錢，如果不想在外打工，就拿點小錢做點小買賣，所以這代人不會擔心手里會缺錢，而他門之所以外出打工，并不是受到貧困的驅使，而更多的是要實現自我存在的價值，所以希望主管/組長(領班)對這一代人的特點，改變自己的思維，轉變自己的管理方式，提高自己的管理能力，為他門指引目標，想方設法去營造一個讓員工，工作開心的氣憤

最后對管理者也包括我自己的忠告

工作充滿激情活力的管理者才能感染員工，管理者要以身作則，身先士卒，沖鋒陷陣，不要坐陣后方，重視員工，關心員工，使員工在工作的時候充滿激情，充滿活力，正是因為有這些員工才使一個企業充滿生命，你門才是一個企業公司永不枯竭的基因.