第一篇：大學生記者協會

大學生記者協會2011年納新策劃書

一、活動背景及目的：

新學年、新學期，在新學期的開始，大學生記者協會迎來了一年一度的納新活動。在納新活動中，對記者這個職業好奇或有特殊愛好的新生們可以加入我們的協會。在這里你可以及時獲得校內第一手新聞熱點及活動舉辦情況。并可參加有協會主辦的攝影大賽、菏澤學院手機報制作及為聆聽世界文化講壇盡你的一份力。進而鍛煉同學們的能力，有能力的同學可以加入各個部門，協助辦好協會的各項工作。

二、活動簡介：

1、協會簡介：大學生記者協會是接受校團委和校報雙重領導的校級社團，組織成員主要由我校大學生通訊社以及大學生中的新聞愛好者組成，全校學生均可自由報名加入大學生記者協會。協會的活動宗旨是配合學校新聞宣傳工作，報道校園新聞動態、豐富校園文化，引導大學生健康生活，努力打造一支具有新聞理想和較高新聞素質的大學生記者隊伍

2、部門納新簡介：

大學生記者協會下設策劃部、編輯部、記者部、秘書部、外聯部、攝影部，具體分管如下，策劃部：負責公司活動方案的提案、策劃、執行和效果評估，跟蹤和反饋方案的推

廣執行情況。

編輯部：在主編領導的領導下，以辦刊宗旨為準則，制定編輯方針。

記者部：負責報道校內校園大事及活動，為學校和學生溝通橋梁作用。秘書部：主要負責日常事務進行活動前或活動中的組織工作。

外聯部：就是為協會或協會活動籌集資金,也就是拉贊助, 可以鍛煉人的交際能

力和語言表達能力。

攝影部：日常生活中的拍攝和以后攝影大賽的整理。

三、主要負責工作：

第一，及時發現學生生活的新動態，并做好傳遞學校政策的小平臺；

第二，舉辦各類新聞圖片展和攝影展

第三，豐富校園生活，給熱愛新聞的同學一個展示自己的平臺，培養新聞人才。第四，負責共青團風采雜志的出版、菏澤學院手機報的制作

四、菏澤學院大學生記者協會常規活動

1、承辦《共青團風采》，將其辦成傳達團委聲音、廣大團員青年喜愛的刊物。

2、承辦一年一度的攝影、DV大賽。

3、每學期舉辦兩次到三次專家講座，講授新聞寫作、新聞史等。

4、組織年度校內媒體工作者聯誼活動。

5、承辦每年度的菏澤學院好新聞評選活動。

6、每月舉辦大學生記者論壇活動。

四、活動時間及地點：

1、納新時間：前期（10月1號前），后期（10月7號后）

2、納新地點：老餐廳和雅苑餐廳

五、活動流程：

（一）部員納新，1、前期宣傳（主要在10月1號前）

在新生軍訓期間向全院成員納新，內容包括協會及部門簡介，并鼓勵大家積極參

與，具體實施方法如下：

（1）利用校報這個媒介，在上面公布納新的消息，記協成員可以幫忙發放。

（2）利用菏澤學院手機報這個平臺，向新生發布納新信息。

（3）通過宣傳單，先以中文為試點，然后再逐步展開。

2、后期納新點布置：

在兩餐廳附近或不阻礙學生就餐的地方，所分配的納新展板上張貼大學生記者

協會納新海報，桌前橫掛協會會旗，桌上擺協會簡介、各部門簡介、協會所出版的共青團風采的刊物，部員報名表。在納新時間內，安排好本協會會員值班，為對本協會感興趣的同學答疑，歡迎新同學的加入。另外可進行如下方式來調動新同學的積極性：

（1）、外聯部可以和校外商家聯合實行互利優惠制度。

（2）、凡是報名同學均可以拍一張近景記者照，并現場拷貝給新同學，用以留

念。

（二）、具體流程：

1、有意參加大學生記者協會的同學，在納新點報名，報名時填好表格（表格包括，序號、姓名、性別、所在系別、班級、電話。）

2、各部門統計好報名人數，整理好表格，有各部長和部門人員面試和筆試。面試的具體地點有各部門自行規定，并通報新同學。

3、待所有部門確定部員后，有各部統一整理并張貼名單公布。

六、尾聲：

1、確定人員后每周開一次會，統一認識。

2、在會上進行前期工作總結和下期工作安排。

3、了解成員需求，尋找工作中的待改進之處，定期進行講座，加強交流。

第二篇：記者協會發言稿

尊敬的老師，親愛的記協成員們，大家下午好！

我是汽車3091班的**。很高興今天能夠代表09級新成員作此發言。

又是一個收獲的季節只感言：秋色迷人人更香！還記得曾經有一個夢——記者夢。羨慕記者的英姿颯爽;羨慕記者的文采飛揚；羨慕記者那粲然的微笑。我試圖去向他靠攏，但最終只能是我人生道路上的風景。如今，我又一次成了那個追夢人，信心百倍地追尋著曾經的夢想。清楚的記得第一次接近記協，淡藍色的工作服吸引著我，和藹的面容牽引著我走向招聘會，那樣的氛圍銘刻心間。今天，我終于走進了夢想的殿堂，于是開啟心門，歷練自我。

道路充滿坎坷，人生幾多沉浮。步入大學，印入眼簾的就是“學會做人”“學會做事”“學會發展”“新起點，新希望，新發展”。因此，我給了自己足夠的理由追尋我的夢想。從此，堅持不懈，努力奮斗，超越自我。并始終堅持“奮斗改變命運，夢想讓我們與眾不同”！朋友們，我們是平凡的，卻又是與眾不同的，應為我們更加用心地體會著生活，更加腳踏實地的實現著我們的夢想。讓我們銘記“后德重能，勵學敦行”的校訓，本著“勤奮，嚴謹，求實，創新”的校風，建立起“自尊，自信，自立，自強”的人生理念，奮發圖強，打造一片屬于自己的天地！

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”昨天的我們走了進來，已成為過去；今天的我們想活躍在記協這塊新天地，盡力盡責做一個

全方面的人才。始終以“敬業，守時，高效”的六字會風嚴格要求自

己，并為之奮斗。

最后，我想用這樣一句話來結束我的發言：“境逆懼何之，琢

玉必專必，冀記協之輝煌，望明朝之燦爛”

謝謝大家。

第三篇：學生記者協會就職演講稿

尊敬的各位老師，記者協會的各位同仁：

大家晚上好！很榮欣我能夠代表延邊大學第十二屆學生記者協會在這里為大家做工作計劃。在我講話之前，我想代表第十二屆學生記者協會感謝校報編輯部的老師和一年來為我們記者協會做出重大貢獻和努力的第十一屆記協常委和各個記者團。也因為你們的信任才使我們有幸扛起記協發展的大旗。

回顧記協走過的十二年的風雨歷程，我們看到記者協會以不斷創新、追求卓越、步步拓展的思想引領了我校社團文化甚至校園文化的跨越發展。經過幾千個日日夜夜的櫛風沐雨，如今，走過了十余年的延邊大學學生記者協會保持良好的發展事態，成了校園活動的積極因素，成了校園文化必不可少的一部分，是學校黨政機關和我校教育教學、學生活動等各項工作對內對外宣傳的主力軍。

為此，我們深感責任重大。我們認為，服務好校報，為校報提供高質量、多亮點的稿件是記者協會存在和發展的根本。第十二屆記者協會在此表態，我們會以前輩的光輝業績為榜樣，繼續開拓進取，以整合校園新聞資源為基礎，策劃新聞主題為實施手段，積極調動記協的全體成員熱情參與，同時在實踐中不斷學習新聞理論知識，提高業務水平，力求將我校邊緣覺醒，質量為本、突出特色、學術立校的辦學理念反映在我們的筆下，通過校內外的各種報刊宣傳出去。在此，我們特別期待，在我們第十二屆記者協會的領導下，能有高質量的稿件走出延邊大學，能夠在《中國青年報》《中國教育報》《吉林日報》等國家級、省級刊物上亮相，這將是我們在服務好校報的前提下努力的重點，也是廣大學生記者理應追求的目標。

在做好學生記者本職工作的同時，我們記者協會還將順應我校社團活動的發展，積極組織各種活動，抒發青春情懷，以此來提高我們的組織能力，改進我們的工作方法，增強我們的整體素質的提高。在這方面，結合我們記者協會的特色，靈活開展活動是組織活動的根本原則。為此，我們將繼續開展新聞采訪大賽和一年一度的11.8記者節系列活動，并不斷改進和優化活動形式。使其變為我們學生記者練兵的舞臺和促進記協品牌的重頭戲。同時各個學院記者團作為記者協會的活動實體，也要在學院團委領導和記協的組織下廣泛開展與時事和學校工作重心相關活動，廣泛宣傳，做好形象推介工作，從整體上推進記者協會的影響力和號召力。

路漫漫其修遠兮，我們深知：做好以上兩項工作困難很多，當我們相信困難坎坷是我們的教科書。我們一定會秉承求真、至善、融合的校訓，精誠團結，攜手奮進，開拓創新，銳意改革，繼續為營造良好的校園文化氛圍不斷探索！

第四篇：大學記者協會宣傳片策劃書

北區院記者協會宣傳片

一、記協之源

鏡頭：南校區的校門“陜西國防工業職業技術學院”，轉向鏡頭北校區的校門以及噴泉、圖書館大樓。鏡頭：院記者協會的宣傳欄、報欄、轉向鏡頭院黨委宣傳處【拍攝老師在辦公室工作并把鏡頭依次轉向老師（技術處理附每位老師的職位姓名）】接下來，鏡頭：院記者協會的辦公室門口，抓住院記者協會的會徽，并與此同時拍攝辦公室內墻壁上的六字會風以及會徽及辦公室的所有協會制度。鏡頭：轉向院記者協會職位框架及各個成員。

如上鏡頭配有背景音樂《安妮的仙境》，并且配有散文（散文一）附

二、記協之貌

1、鏡頭：接入院記者協會例會現場（2-511）轉向鏡頭黑板上院記者協會例會主題，與此同時拍攝院記者協會新成員與老成員，此畫面接下來是自有演講（新成員積極有利的演講畫面）

2、鏡頭：有老成員帶新成員參觀院記者協會辦公室（墻上所貼的，鏡頭跟著有招聘會現場照片、小橋論壇、茶話會、運動會、敬老院公益活動的照片。接下來有三三兩兩的新成員翻閱書架上的《工校青年》、《國防青年》并有新成員向老成員詢問的畫面后附有字幕注釋、國防青年簡介）

字幕如下：《國防青年》是由院黨委主管院記者協會主辦，它從過去的手抄本《工校青年》到現在擁有七十余版容量的文印本《國防青年》，在校內發行、對外交流的綜合性刊物，它立足于校園，放眼社會，溝通情感，集開放性、創新性、參與性服務于一體。我們的辦刊宗旨是“你們的心靈所感是我們的目光所及”，我們的追求是：力求最好，貼近讀者，辦出特色。我們播種希望，收獲成功。我們寄最大愿望于老師、同學們的支持與關注，因為你們的滿意及認可就是我們最大的成績。

三、鏡頭：

四、院記者協會新成員培訓現場、由老師在多媒體教室介紹往屆記協成員在社會上的成就，與此同時鏡頭轉向投影儀屏幕往屆成員的成就展示。接下來鏡頭轉向老師培訓攝影知識的現場（現場全景），緊接著鏡頭轉向老成員給新成員培訓新

聞知識（培訓現場的全景），轉向鏡頭老成員集體在辦公室給新成員批改稿件，緊接著在值班室里給新成員做輔導工作畫面。

并配有背景音樂《我的未來不是夢》

4、鏡頭：展現院記者協會的工作風采，首先是新聞采訪鏡頭，在辦公室，老成員接到電話，接著拿出手機，發了一個短信，接著三個成員同時收到了短信（畫面處理：三個畫面同時出現），其中一個坐在教室看書，拿出手機看到短信，站起來（畫面定格）另一個坐在餐廳喝著奶茶，同時也收到了短信，拿出手機看了一下然后站了起來（畫面定格切換）最后一個同學在宿舍和舍友閑聊，也同時拿出手機看了一下，并向對方表示自己有事，站了起來（畫面定格）切換場景。轉至鏡頭：大學生活動中心籃球比賽現場，甲、乙、丙三位同學帶著記者證對籃球賽的負責人進行了采訪（畫面定格，畫面附字幕“新聞采訪”）。鏡頭轉向院記者協會櫥窗，兩位同學在櫥窗前踮著腳換報紙的畫面。

配有背景音樂《梔子花開》《戀戀風塵》

配有（散文三）附

5、鏡頭轉至一群值班工作完的新老成員坐在餐廳就餐，與此同時鏡頭轉向成員對著鏡頭招手，開心的笑著、吃著、說著。（畫面定格于此）緊接著鏡頭切換至院記者協會成員在一起拔河比賽，賽場的具有時代面貌的吶喊聲。（畫面定格在成員的歡聲笑語中，以及拔河的團體精神上），接下來鏡頭轉向，院記者協會成員坐在小湖邊的草坪上，一場暢談的情景，并且還有最深情的演唱，大家圍坐在一起為中央表演的成員喝彩，歡聲笑語中并帶有詩情畫意的朗誦，成員們都聽得那么入迷，掀起一陣熱烈的掌聲。（畫面定格在一片歡聲笑語中）

配有歌曲《相親相愛一家人》

三、畢業

鏡頭：在北校區的校門口，即將畢業的記協成員和老師在一起準備拍畢業照，三三兩兩互相的談論著，接著鏡頭轉至老師（畫面處理應附職位姓名），由老師對即將畢業的記協人說幾句祝福語。（兩位老師）緊接著畫面轉向記協成員，由一位成員對記協說幾句感言，談談自己三年來在記協生活的感受及對記協的祝福（四位成員講述）。鏡頭轉向記協所有成員和老師進行合影（畫面定格在照片上，制作處理）鏡頭出現老師、記協成員的定格畫面（照片）字幕：陜西國防工業職

業技術學院——謹以此片獻給院記者協會25周年華誕。

配有音樂《今天我們要走了》。

院記者協會2012、11、27

第五篇：大學生記者新聞寫作技巧

校園新聞采訪與寫作指導 新聞記者必須具備的能力

1.豐富的創造力.善于發現問題,發現素材,發現現象

2.強健的記憶力.在沒有速記工具的情況下要準確迅速地記下有用的信息 3.高度的預見力.突發事件在發生前都會有征兆，需要認真分析這些蛛絲馬跡，就會產生預感，從而認真準備，即使捕捉精彩瞬間。

4.敏銳的觀察力.作品的思想深度，取決于作者和思想高度，其間的橋梁就是觀察力。細致的、敏銳的觀察和形象的選擇，就是一個攝影記者的思想深度和攝影表現技巧的有機結合

5.準確的判斷力.敏銳地發現新聞，準確地判斷新聞價值，快速地報道新聞 6.文字表達能力 7.頑強的意志力 二.新聞及如何選擇新聞 1.新聞價值

A.真實: who when why where what how 要素準確,背景材料準確,細節準確

B.新鮮: 時間新――09年春節央視大樓起火,時間21點,日本媒體在晚間節目結束前播出,引起很大的反響

內容新――廠長:減人增效是我廠改革的唯一出路

工人:換廠長是增強經濟效益的唯一出路

角度新――《手表獲獎――放在 庫里一年沒有壞》

C.重要:新聞事實和報道與切身利益密切相關 關于南湖新校區,關于礦大改名

D.顯著: 新聞事件參與者及業績知名程度,教授委員會,院士打假,舒淇與黎明

E.接近:與群眾的接近程度.伊拉克人質事件,其家屬最關心 F.趣味:《他們在與“壞蛋”做斗爭》――記南京市雞蛋檢測組

《他什么話都沒有說》――記法國啞劇大師John 2.新聞敏感度: 是否具有新聞價值,是否值得報道

A、接觸實際,熟悉情況,胸中有全局,手中有典型《明天感冒吃什么藥 》 《新新人類,昨天你E過了嗎 》

B、善于比較,去偽存真,沙里淘金,去粗取精《實行雙休日,關鍵在5天 》《多 勞多得,優勞優得》

C、《將愛情,掃雪,女足,賀歲進行到底》《都是xx惹得禍》 《xx沒商量》 《xx沒完沒了》 《xx一聲嘆息》

D、見微知著,用心觀察:毛澤東與林彪的照片不同處在一個位置,小中見大 要隨時隨地處于采訪狀態之中

E、廣交朋友,開辟新聞來源=>多學,多問,多聽,多看,多想,多干,多實踐 三,新聞寫作

1.真:客觀真實,準確――六要素,背景,總體.短:簡短明了,——稿,事,擠干水分,善于提煉 快:迅速及時:如央視大樓的報道 活:生動,富于變化 強:思想性,政策性,指導性 2.關于語言 真實+具體+清晰

A 通俗,大眾,巧用數字《別了,“0”》 比喻 《干部出風頭 群眾吃苦頭》 B簡明,開門見山,推敲,用短句 《“日本投降了” 》

C語言詳明,有力 《“咬牙切齒”有益健康 》 《如今盛行吃“黑”風》 四,怎樣提高投稿命中率

1.不采用的原因 A稿件質量差 B不合編輯部意圖 C沒有抓住主要的宣傳價值部分

2.工夫在傳播動向上,應該多看報紙,搶新聞,提高預見性.3.從熟悉的地方開始寫: 班級,學校,朋友,專業等,從豆腐塊開始寫 4.要創新 :人物,消息或特寫;人特寫或評論.5.要自信:“我們的文章在人民日報也可發表!”――以上為我校校報主編方躍平老師的講座稿精要部分

新聞寫作技巧談

新聞的結構一般由標題、導語、主體、背景和結尾五部分組成。新聞的內容，通常有時間、地點、人物、事件和結果五個要素。

一、標題

標題是新聞的眼睛，一則好的新聞，首先要有一個好的標題。精心制作標題猶如“畫龍點睛”，它既要概括新聞的主要內容，又要醒目、新穎、有趣味。這樣才能引起讀者的注意，增強閱讀的興趣。

新聞的標題有三種形式：

1.多行標題。主要是三行標題，由引題、正題和副題組成。引題也稱眉題，它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內容或點明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關的情況，補充正題，如點明意義，指出結果等。例如：

44個國家的政府代表團齊聚亞的斯亞貝巴

中非合作論壇第二屆部長級會議舉行

溫家寶和10余位非洲國家領導人出席開幕式

2.雙行標題。是由引題、正題或正題、副題組成。正題一般都有實質的內容，因此也稱實題；副題和引題一般是對氣氛的烘托、意義的闡述，因此又稱虛題。雙行標題一般是虛實結合、彼此呼應、互為補充的。例如：

槍聲罵聲傳媒聲 聲聲應和 股價匯價石油價價價波動

薩達姆被捕攪動全球市場

再如：

讓造林與造紙牽起手來

――關于加快中國造紙工業發展的思考

3.單行標題。單行標題指只有正題的標題。這種標題要求突出主題，簡明、醒目。例如：

讓信息技術惠及全人類

新聞標題寫作的要求是：

1.準確。即標題要恰如其分、恰到好處地概括出新聞的內容、精神和實質。

2.生動。即在準確的基礎上，盡量突出內容和表達方式上的生動活潑，以吸引讀者。

3.新穎?！靶隆笔切侣劦囊粋€基本要求，不新不足以成為新聞。標題要善于突出新事物、新方向，抓住最具新聞價值的問題。

二、導語

導語，是新聞開頭的第一句話或第一個自然段。通常用簡明的文字概括介紹新聞的主要內容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內容先有一個總的概念。

導語的作用非常重要。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導語寫作的成功與否，所以寫新聞要把最重要、最新鮮的事實放在導語中?！暗菇鹱炙苯Y構，是新聞的基本格式。所謂“倒金字塔”，就是以重要性遞減的順序來安排新聞中的各項事實，即把最重要的事實放在最前邊，次重要的事實放在第二位，以此類推。導語，就是這個“倒金字塔”的最上面一層事實。

新聞導語的寫法，通常有以下幾種：

1.敘述式。這是最常見的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實，高度概括地加以敘述。如：

12月22日，作為2003中國會展經濟論壇主要的兩場主題研討活動之一的專家論壇，在人民大會堂新聞發布廳舉行。300名來自全國主要會展城市、會展舉辦單位、會展服務企業以及研究機構的代表，在這里傾聽8位業內資深專家的演講，并與他們進行深入交流。

（摘自《經濟日報》2003年12月24日《推動會展企業和城市發展戰略準確定位》）

2.描寫式。對某一個富有特色的事實和一個有意義的側面，用簡明的語言進行描寫，給讀者以鮮明的印象。如：

棕黃色頗具古典意味的橡木酒桶，灰白的歐式風情的酒堡，淺綠的充滿夢幻色彩的葡萄園－－這是河北省昌黎縣耿莊村農民耿學剛新建的耿氏酒堡產品標簽上的圖案。??

（摘自《經濟日報》2003年12月23日《酒類行規為一農民改寫》）

3.評論式。對報道的事實進行簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質和作用，引起讀者重視。如：

2003年即將過去，人們在盤點歐盟一年的收成時，有喜悅，但更多的卻是惆悵。喜的是歐盟東擴取得了決定性進展，愁的是歐元區的經濟一直不見起色。

（摘自《經濟日報》2003年12月16日《歐盟 一分喜悅難掩惆悵幾許》）

4.結論式。將新聞事實的結論，在開頭部分寫出來，開門見山，反映事實的意義。如：

辭舊迎新之際，隨著勉（縣）寧（強）高速公路提前通車，陜西省成為西北第一、西部第二個突破高速公路通車里程1000公里的省份。

（摘自《經濟日報》2003年12月23日《陜西千里高速鋪坦途》）

5.提問式。用提問的方式引出新聞報道的事實，設置懸念，引起讀者的注意和思考。如：

經濟大省如何實現經濟發展與社會事業的全面進步？廣東認真學習貫徹中央經濟工作會議精神，明確提出切實做到六個“更加注重”，努力實現全省經濟持續快速協調健康發展和社會全面進步。

（摘自《經濟日報》2003年12月24日《廣東六個“更加注重” 促進經濟社會全面發展》）

6.引語式。引用與新聞有關的詩句、格言等，以增強導語的生動性。如

“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸。”“從草原來到天安門廣場，高舉金杯把贊歌唱。”一首首曾伴隨和影響幾代人成長的經典歌曲，今晚在北京音樂廳再度響起，依舊深深地打動了全場觀眾的心。

（摘自《人民日報》1999年10月7日）

（三）新聞導語寫作的幾種技巧 1．一語破的法。

好的新聞導語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。

1945年8月14日，美國杜魯門總統宣布，日本已無條件投降。美聯社在搶發這條爆炸性的新聞時，導語干脆利落：“日本投降了！”這條短而有千鈞之力的導語，當時就被新聞界公認為“最佳導語”。2．設置懸念法。

在新聞導語上設置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續讀下去。

1978年6月25日人民日報刊發了一篇報道，導語是這樣寫的：“國財貿大會上傳說著這樣一件事：上海服裝進出口公司床上用品組的職工，‘救活’了兩只鴛鴦，挽回了一大筆外匯。”為什么要“救活”鴛鴦？“救活”了兩只什么樣的鴛鴦？又怎樣挽回了外匯？導語對此一概不說，你想知道就得往下讀。3．欲擒故縱法。

先放開一步，再緊緊抓住，這樣的導語寫來必有“痛擊一拳”之淋漓快感。

1982年10月14日，美聯社發了一條諷刺美國經濟的稿件，導語是這樣寫的：“就是在羅納德·里根總統對全國說‘美國正在走向經濟復蘇’之前幾個小時，他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業者一道領救濟金?！憋@然，前后兩句自相“矛盾”。但讀者是聰明的，知道連總統的兒子都在領救濟金，誰還相信美國的經濟開始好轉了呢？ 4．化靜為動法

一個事件性的新聞，用靜態的記敘手法寫，其導語往往比較枯燥、呆板、索然乏味，但若用動態的表現手法寫，導語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。

1974年，我國在西安出土了秦始皇兵馬俑，引起了國內外的強烈關注。當兵馬俑復制品在比利時首都布魯塞爾巡回展出時，美國《國際先驅論壇報》記者羅娜·多布森發了一條消息，導語妙語驚人：“一支中國軍隊到達了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨后行進的是軍樂隊和騎兵，最引入注目的是他們的身材?！? 5．數字對比法

數字是枯燥的，但數字是最有說服力的。把新聞中的主要數字，或讀者關注的數字，巧妙地運用到新聞導語中，回答讀者的問題，就能提高新聞的價值，給讀者留下難忘的印象。

平時聽人說聯合國會議多，文件多，然而聯合國文件究竟如何多，恐怕誰也說不清。法新社1982年在聯合國發的一條電訊稿導語對于這個問題回答得非常清楚：“如果把聯合國去年在紐約和日內瓦印刷的全部文件首尾相連排列起來，總長度將達27萬公里。” 6．速寫勾畫法

新聞一開頭，若能先給“五要素”中的人物和地點，描述幾筆，勾勒出一幅圖畫，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，那么，這條新聞的可讀性就一定會大大增強。

1983年8月2日，光明日報發了一條人物消息，導語寫得美極了：“一眨眼之間，他已在青藏高原奮戰了27個春秋了。原來的滿頭青絲，現在已染上了祁連山的霜雪；臉上的皺紋，就像是風沙雕刻的痕跡。這是少數民族地區科技工作者代表座談會上，高級地質師胡賢農給記者留下的深刻印象?！? 7．巧用背景法

若在導語中巧妙地運用背景材料，用好了，導語就會有“臉面”，就會“滿堂生輝”。

1994年10月19日，人民日報刊登了一篇筆者采寫的關于“永州養蛇”的消息，導語就是以背景材料取勝的：“唐代著名文學家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時，曾寫下千古名篇《捕蛇者說》，使‘永州之野產異蛇’聞名遐邇。一千多年過去了，歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養蛇熱，各鄉各戶競辦蛇場已成為永州農村的一大新鮮事。” 8．特寫鏡頭法

導語寫作可借鑒電影手法，采用一連串的特寫鏡頭，牢牢吸引住讀者。湖北日報1981年發表了一篇歌頌老師的消息，由于導語中用了一個“老師為學生送棉大衣”的特寫，很感人“9月初的一天早晨，從鐘祥縣開往武漢的長途汽車就要起動了。考取了北京大學的農家子弟柯洪云歡歡喜喜地登上了汽車。這時，一位中年婦女急急忙忙地趕來，把一件棉大衣塞到了他手上。乘客們以為，這一定是這個學生的媽媽！可是，人們怎么也沒有想到，這位婦女卻是柯洪云的老師?！?/p>

10．提問作答法

在導語中，把廣大讀者普遍關心的、感興趣的、新聞報道里已經解決了的問題，先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，使之更加引人注目，發人深思。

“8點上班的鐘聲響過之后，中央國家機關多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機關的情況表明需要加強勞動紀律》的導語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。11．有意重復法

新聞導語最忌重復，顛三倒四地重復一句話，既浪費時間，又浪費版面，還會使讀者云里霧里。然而，對于一些特殊的題材，有意識地重復一些關鍵詞語，反而會收到一些意想不到的效果。

請看下面這條導語：“85秒！拳王泰森擊敗挑戰者。85秒！歷史上最短的拳王衛冕戰。85秒！1300萬美元盡入腰包?！保?989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛冕成功》）特意重復使用了3個帶感嘆號的“85秒！”加深了讀者的印象。

擬寫導語，應注意的幾點要求：

1.不能與標題重復。導語與標題的作用有些接近，但標題是概括全文的精神實質，而導語是標題的擴展，要用事實說話。

2.為后文留下余地。導語固然是全文的精華，但也不能把話說盡；導語可以包含背景材料，但盡可能簡略，留待下文去交待。好的導語能使新聞主體部分很自然地展開，為后面的行文提供方便。

3.各要素的組合原則。新聞中的五個要素――何時、何地、何人、何事、何因或為什么，簡稱五個“W”。后面再加上一個“H”，即怎樣、如何，可理解為

結果的意思。五“W”及“H”，每項都有可能進入導語，關鍵是看哪一項更具有新聞價值。如果新聞人物為社會所熟悉，在該新聞中特別重要，則應以“人”為先導。以此類推。

4.要用事實，忌空泛。新聞要言之有物，導語更應有具體的事實。初學寫作者，尤其要注意避免用空洞的語言、抽象的概念和流行的口號寫作新聞的導語，要用新鮮的事實來說話。

5.語言要簡潔。新聞本身即要求語言簡潔，新聞導語更要逐字逐句推敲，做到字字珠璣，一字不可移易。

三、主體

導語之后，就是主體。它是新聞的主干部分，是用充分的、具體的事實材料，對新聞的內容作具體全面的闡述，以體現全文的主題。

新聞的導語已經點明了新聞的主題，主體部分對新聞主題的表述、發揮，實質上就是對導語內容的展開與補充，以使導語中提到的各個事實更加清晰，使五個“W”和一個“H”更加明確。

新聞主體的結構一般有三種：

1.時序結構。就是按照事件發生、發展的先后順序安排層次。這種結構可以使讀者對事件的發生、發展的全過程有一個鮮明、完整的印象。如例文《引灤工程昨日全線試通水》一文，以時間為序，從上午“10時整”寫到“晚8時”為止。

2..邏輯結構。就是根據事物之間的內在聯系或邏輯關系，如因果關系、并列關系、主次關系等來組織安排層次。如例文《歐洲央行為何聽任歐元升值》一文，以邏輯為序，從美元貶值、歐元升值的原因，寫到如何防止該事態繼續擴大的方法。

3.時序與邏輯二者兼有的結構。對主體的寫作，要求結構嚴謹、層次分明；內容充實、緊扣主題；注意剪裁、詳略得當；簡潔明確、生動活潑等。

四、背景

背景就是新聞事件產生的歷史環境、客觀條件以及它與周圍事物的聯系。除簡迅以外，一般的新聞都要交待背景。背景的作用是使讀者更好、更準確地理解新聞內容，使新聞更充實飽滿，生動活潑，主題更加深化。

背景不是單獨的組成部分，也無固定位置，所以不能把背景看成是新聞結構的一個獨立層次。背景材料可以一次性交待，也可以分散穿插在導語、主體、結尾幾個部位，一般出現在導語和主體中。背景材料是新聞的從屬部分，因此不宜過多，否則就會喧賓奪主。

常用的背景材料有三種：

1.對比性材料。對人物或事物的正反、今昔進行對比，在比較中突出其重要意義。例如《商辦工業異軍突起》這篇新聞的導語中寫到：“昔日以設施簡陋、前店后廠的小作坊形象出現的商辦工業，如今年總產值達1200多億元，其中商辦食品工業占全國整個食品工業產值的第一位??”這里“昔日??”就是一條對比性背景材料，如果沒有這個背景也就談不上“異軍突起”。

2.說明性材料。即對所報道的事實中有關的歷史背景、地理環境、物質基礎、社會環境做出介紹與描述。例如一篇報道山東省棲霞縣充分利用本地資源，發展多種經營的新聞中這樣寫到：“棲霞縣山巒起伏，溝壑縱橫，共有大小山頭嶺背3650個，總面積306.7萬畝；山灘、水面、村莊占209萬畝，發展多種經營的條件是較好的。但是過去片面抓糧食，多種經營停滯不前?？h委為領導農民盡快致富，確定在繼續抓好糧田生產的同時，向山灘水面進軍，發展多種經營?！边@段背景材料重在說明棲霞縣的地理條件、生產基礎及領導的決心，使讀者更好地理解棲霞縣的生產經驗。

3.注釋性材料。即對新聞報道中涉及的概念、原理及名詞、術語進行解釋，以幫助讀者理解新聞中的有關內容。例如《商洛訂單勞務讓民工放心》這篇新聞的開頭寫到：“12月13日，陜西商洛市40名合同制民工從商洛起程，踏上南下打工的旅程。與以往不同的是，這40名民工對往哪里去，干什么，掙多少錢心里早已有了底，因為人力資源公司已經替民工與用人單位簽訂了勞務合同。民工們稱這叫‘訂單’勞務。”在這段文字中，注釋了什么叫“訂單勞務”，方便了讀者對新聞內容的正確理解。

五、結尾

結尾又稱結語，是新聞的最后一句話或一段話。

結尾的作用或收束全文，深化主題；或說明結果，指明意義；或指出發展趨勢、展示未來；也有的言之已盡，沒有結尾。

結尾的寫法有以下幾種：

1.小結式。對所報道的事實或意義作簡要概括，以突出重點，加深印象。如：

總之，大眾了解貨幣市場基金還需要一個過程，基金管理公司和監管部門還有很多工作要做，以及貨幣市場基金本身作用等方面的原因，貨幣市場基金的出臺雖會對我國的居民儲蓄產生一定影響，但不會出現“儲蓄大搬家”的情況。

（摘自《經濟日報》2003年12月12日《擔心儲蓄搬家 我看大可不必！》）

2.啟發式。在講完主要事實后，用啟發的語言給讀者留下思考的余地。如：

看著廠區內堆積如山的麥草和滾滾流淌的黑水，人們不禁要問：衛運河何日能變清？

（摘自《人民日報》1999年10月20日《衛運河水何日清》）

3.激勵式。用激情的語言，激發讀者的熱情。如：

百年輪回，滄桑巨變。奔騰的珠江水見證了這120年的歲月，春花秋實的白云山聆聽了電信人的笑聲。廣州電信正以其獨有的魅力日趨走向成熟，以更強的實力、更新的面貌參與國際市場競爭，加快建成具有國際綜合競爭力的華南現代通信中心，實現幾代電信人的夢想！

（摘自《經濟日報》2003年12月12日《世紀尋夢》）

4.意義式。指明新聞的重大意義。如：

訪問是短暫的，但友誼是長存的。中國有一句古詩：“結交一言重，相期千里至?！边@次，溫家寶總理的美國之行，促進了中美友好，增進了兩國人民的友誼和了解，推動了兩國建設性合作關系進一步向前發展。

（摘自《經濟日報》2003年12月12日《加強合作 互利雙贏》）

5.展望式。在報道完主要事實后，進一步指出事情發展的必然趨勢或必然結果。如：

據悉，中國平安保險公司已經將上市日程安排在明年初，還有不少保險公司將目標定在國內的A股市場。通過更為透明和規范的動作，中國保險業必將進入更快速的良性發展。

（摘自《經濟日報》2003年12月12日《國際風云測試我保險業虛實》）

6.號召式。根據報道的事實提出具有號召性的意見，激勵讀者為實現某一目標而行動。如：

他（溫家寶）說：今天，人類正處在社會急劇大變動的時代，回溯源頭，傳承命脈，相互學習，開拓創新，是各國弘揚本民族優秀文化的明智選擇。我呼吁，讓我們共同以智慧和力量去推動人類文明的進步與發展。

如何寫出優秀的新聞：

校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。特別是在學校里，它以學年

度為單位，許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，從時間上來說，都帶有周期性循環的特點。如每年春秋兩季都有運動會，每年秋季是學校招收新同學的時間，每年都有教師節，每年都有清明掃墓、學習雷鋒等活動。如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不的選擇一個新的角度和切入點，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個側面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去新意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時間失去報道的必要性。角度是選擇的恰當與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變舊聞為新聞。要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

第一、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。

第二、特色角度，有些節日的慶?；顒用磕甓即笸‘悾覀內绻覝柿嗽撃昊顒拥奶厣珒热葸M行報道，就能寫出有價值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。作為一個學校通訊員，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時間和空間角度。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了；有的事實發生在A學校算不了新聞而發生在B學校卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用；有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

希望大家以積極的心態面對記者工作，只要辛勤付出，你會發現，你面對的同樣也是一份機遇，抓住機遇，你會有不一樣的收獲。

一 開頭: 1.為了為我校畢業生與用人單位提供一個廣泛交流的平臺,學校―― 2.為進一步豐富大學生的課余生活,強化大家的“"意識,” “計劃正式啟動, 3.為了貫徹落實《》文件精神,做好――工作 4.為了加強我校的學術隊伍建設,― 5.我院”“征文活動揭曉,――等同學獲獎

6.校園涌動向――學習的熱潮 7.我院11年”“計劃正式確定

8.我院部署了11年重點工作,關于――作了重點強調

9.伴隨著雄壯的國歌聲,建工學院2005年春季師生田徑運動會正式開幕 二 中間: 1.進一步發揚學科建設中取得的好成績,正視不足,增強發展緊迫感.2.發揚”好學力行,求實創新“的校園精神.3.開拓創新,求真務實

4.樹立江財學子良好的社會形象.5.會議上,學院黨委李書記傳達了《》文件精神.6.——院長在會議上也發表了熱情洋溢的講話/致辭 7.本著”求真,務實,奉獻"的精神 8.要深入探討,開拓創新,與時俱進, 9.在―精神的鼓舞下,努力學習科學文化知識,以高昂的斗志投身到學習科研實踐中,為祖國建設事業貢獻力量.10.此次活動旨在加強――教育 11.據悉,此次活動由 ―――――主辦

12、與往年相比，今年的——工作呈現出新的亮點。三 結尾: 1.活動在——中圓滿結束./會議在熱烈的掌聲中結束.2.我院學生扎實的專業知識,老師高度的敬業精神,給專家們留下了深刻的印象.3.相信此次會議對促進――的發展有更大的意義.4.此次報告內容詳實,數據確鑿,論述精辟,語言生動,理論性強,使與會師生大受啟發,博得大家的陣陣掌聲.同學們紛紛表示,在以后的學習和生活中會繼續――――

5.――對――具有很強的的針對性和長遠的指導意義.6.工作總體情況良好,教學秩序穩定.7.他希望大家繼往開來,不斷進取,努力開拓――的新局面.他還鼓勵大家再接再厲,爭取取得更大的成績.