第一篇：利用好大家的知識空間——合作意識演講

兩個人知識空間的碰撞叫交流。更多人知識空間的融合叫團隊精神。成千上萬人的知識空間通過電信技術相互影響叫上網。在我們這個信息時代，信息在爆炸，知識空間在膨脹。一個缺乏交流、脫離團隊、拒絕網絡的個人知識空間，肯定是一個相對萎縮的空間。

全世界知識的總和形成人類知識大空間，這個大空間的邊界叫前沿。什么叫研究生？研究生必須擁有一小塊與人類知識空間共同的邊界，必須在前沿工作。如果他們在這塊邊界上有所突破，就叫做發現或叫做發明。這樣的突破，擴充了研究生個人的知識空間，同時也就擴充了人類的知識大空間。

發現與發明統稱為創新。“創新是一個民族的靈魂”這是xx主席的一句名言。接受過民族許多關愛，享受了高學歷教育的研究生，對于創新，當然是責無旁貸。

北郵的研究生，尋找一份穩定的高收入的工作并不難，今天在座的314名碩士、17名博士都已經簽了年薪5萬、8萬、10萬甚至更高的從業合同。但是，不能忘記，這是一個知識經濟的世紀，這是一個創新的時代。太平洋彼岸的你們的同齡人，他們擁有5億、8億、10億甚至更多的高科技股權，在今天這樣一個財富向知識精英聚集，資本為科技創新投入的浪潮中，北郵的研究生，為了民族的發展，為了國家的興旺，一定要搏擊在大潮的浪尖，而不是悠閑在遠離潮頭的沙灘。

一個月以前，貝爾實驗室中國研究院在北京成立，在慶典上，院長李大維博士親口對我說，他組織并參加今年在中國的招聘面試工作，在考核優秀的名單中，絕大多數來自北郵，他還告訴我，貝爾（中國）的一項近期活動是舉辦系列科技前沿講座，四個舉辦地分別選在中國科學院、北大、清華和北郵。北郵之所以能培養高質量畢業研究生，之所以能贏得國際科技界的尊重，原因有三點：第一，高素質生源；第二，良好的師資條件和校園環境；第三，優良的校風，特別是創新的精神。

最近出版的50萬字的《貝爾實驗室：現代高科技的搖籃》一本書中，有一段很長的科技精英介紹，其中寫道：“周建會博士畢業于北京郵電大學，并在該校獲碩士學位，他1998年發明‘ware star dls 400g’系統使光網絡系統傳送信息容量擴大5倍”。我在這里還要告訴畢業研究生，周建會99年 月離開了貝爾，投身硅谷，開始了自己的創新事業。

你們另一位學長，北郵78級也就是第一批碩士黃章勇，92年辭去公職，帶領幾個青年人從四川到深圳，創辦飛通光電子有限公司，從無到有，從小到大，從中國到國際，1999年，公司規模超過三百人，產值2億，產品遠銷歐、美、亞10個國家，當美國著名ortel公司收購飛通38％股份時，唯一條件是股東各方必須同意，給總經理兼總工程師黃章勇獎勵個人股權。

北郵的研究生校友中不乏科技創新的榜樣，北郵的校園內更有充滿創新精神的教授：葉培大、周炯 先生在科技發展的前沿探索數十年，陳俊亮、楊放春教授的智能網已經為中國電信網所用，并正在走向東南亞。還有雷振明教授的atm交換機／ip路由器，孟洛明、朱其亮、宋俊德教授的網管軟件，林中教授的光纜測試設備，孫景鰲、蔡安妮教授的指紋識別軟件都已占領市場，并且一步步走向國際，今天北郵的校園里，擁有自己知識產權超過了百萬的教授，已經不止是一個兩個。

作為北郵的研究生，我相信，你們年輕的血管里已經注入北郵創新的血液，你們心中激動著的是創新欲望，沒有創新欲望的，不可能成為優秀的科學家，不可能成為出色的工程師，不可能成為成功的企業家。

第二篇：利用好大家的知識空間——合作意識演講

利用好大家的知識空間——合作意識演講

兩個人知識空間的碰撞叫交流。更多人知識空間的融合叫團隊精神。成千上萬人的知識空間通過電信技術相互影響叫上網。在我們這個信息時代，信息在爆炸，知識空間在膨脹。一個缺乏交流、脫離團隊、拒絕網絡的個人知識空間，肯定是一個相對萎縮的空間。

全世界知識的總和形成人類知識大空間，這個大空間的邊界叫前沿。什么叫研究生？研究生必須擁有一小塊與人類知識空間共同的邊界，必須在前沿工作。如果他們在這塊邊界上有所突破，就叫做發現或叫做發明。這樣的突破，擴充了研究生個人的知識空間，同時也就擴充了人類的知識大空間。

發現與發明統稱為創新。“創新是一個民族的靈魂”這是xx主席的一句名言。接受過民族許多關愛，享受了高學歷教育的研究生，對于創新，當然是責無旁貸。

北郵的研究生，尋找一份穩定的高收入的工作并不難，今天在座的314名碩士、17名博士都已經簽了年薪5萬、8萬、10萬甚至更高的從業合同。但是，不能忘記，這是一個知識經濟的世紀，這是一個創新的時代。太平洋彼岸的你們的同齡人，他們擁有5億、8億、10億甚至更多的高科技股權，在今天這樣一個財富向知識精英聚集，資本為科技創新投入的浪潮中，北郵的研究生，為了民族的發展，為了國家的興旺，一定要搏擊在大潮的浪尖，而不是悠閑在遠離潮頭的沙灘。

一個月以前，貝爾實驗室中國研究院在北京成立，在慶典上，院長李大維博士親口對我說，他組織并參加今年在中國的招聘面試工作，在考核優秀的名單中，絕大多數來自北郵，他還告訴我，貝爾（中國）的一項近期活動是舉辦系列科技海量資料分享

前沿講座，四個舉辦地分別選在中國科學院、北大、清華和北郵。北郵之所以能培養高質量畢業研究生，之所以能贏得國際科技界的尊重，原因有三點：第一，高素質生源；第二，良好的師資條件和校園環境；第三，優良的校風，特別是創新的精神。

最近出版的50萬字的《貝爾實驗室：現代高科技的搖籃》一本書中，有一段很長的科技精英介紹，其中寫道：“周建會博士畢業于北京郵電大學，并在該校獲碩士學位，他1998年發明‘ware star dls 400g’系統使光網絡系統傳送信息容量擴大5倍”。我在這里還要告訴畢業研究生，周建會99年 月離開了貝爾，投身硅谷，開始了自己的創新事業。

你們另一位學長，北郵78級也就是第一批碩士黃章勇，92年辭去公職，帶領幾個青年人從四川到深圳，創辦飛通光電子有限公司，從無到有，從小到大，從中國到國際，1999年，公司規模超過三百人，產值2億，產品遠銷歐、美、亞10個國家，當美國著名ortel公司收購飛通38％股份時，唯一條件是股東各方必須同意，給總經理兼總工程師黃章勇獎勵個人股權。

北郵的研究生校友中不乏科技創新的榜樣，北郵的校園內更有充滿創新精神的教授：葉培大、周炯 先生在科技發展的前沿探索數十年，陳俊亮、楊放春教授的智能網已經為中國電信網所用，并正在走向東南亞。還有雷振明教授的atm交換機／ip路由器，孟洛明、朱其亮、宋俊德教授的網管軟件，林中教授的光纜測試設備，孫景鰲、蔡安妮教授的指紋識別軟件都已占領市場，并且一步步走向國際，今天北郵的校園里，擁有自己知識產權超過了百萬的教授，已經不止是一個兩個。

作為北郵的研究生，我相信，你們年輕的血管里已經注入北郵創新的血液，你們心中激動著的是創新欲望，沒有創新欲望的，不可能成為優秀的科學家，不海量資料分享

可能成為出色的工程師，不可能成為成功的企業家。

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第三篇：利用合唱藝術培養小學合作意識的實驗研究

《利用合唱藝術培養小學合作意識的實驗研究》

開題報告 周村實驗學校 孫小燕

導讀：經常帶隊參加合唱比賽獲演出的老師會發現，合唱團的孩子都非常守紀律，而且很容易與人溝通。這是因為，合唱是一種群體藝術，需要具備很強的團隊精神與責任感。而歌唱藝術又能讓孩子們得到美的熏陶，從而形成良好的習慣和氣質。怎樣才能讓孩子得到提高，就要有準確的呼吸，科學的發聲。通過長期訓練和活動，凈化學生的心靈，讓學生通過歌唱去體驗真、善、美。尤其培養其集體主義觀念，提升合作意識

一．問題的提出

少兒合唱不宜單純追求演唱難度，而應注重在合唱中培養少年兒童對音樂的感悟能力，以及團結、互助的團隊精神。為了在比賽中獲勝，很多合唱隊致力于提高難度或是選擇難度高的曲目，追求多聲部合唱，甚至在平時的訓練中讓孩子們學習成年人的聲樂技巧，這些行為不但影響少兒合唱的質量，還對少兒的成長不利。實際上，只要在兒童自身嗓音的基礎上，教會他們正確的呼吸方法就可以了。他認為，童聲本來是很動聽的聲音，如果人為地對其雕琢、改變，效果很可能適得其反，甚至會給孩子的身體健康帶來不良影響。而演唱的形式也應當從內容需求出發，不需要過于復雜。

二．本課題國內外研究現狀述評

許多發達國家和地區，把學校的合唱活動當成培養學生高尚情操的一種手段。前蘇聯團中央書記克魯普斯卡亞（列寧夫人）有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式。”合唱可以培養學生的團隊精神，培養學生與學生之間相互合作、相互信任的意識。許多教育發達的國家和地區從幼兒開始就給孩子們灌輸合唱的理念，在歌聲中讓孩子們從小就養成相互合作、相互信任和相互鼓勵的意識。使孩子們認識到合唱中沒有“我”，只有“我們”。只有大家通力協作才能把歌唱好，才能把一件事做好，成功的獲得是靠大家共同的努力，而不是某一個人的表現。許多有經驗的合唱老師都非常清楚，一支好的合唱團，并非每個隊員都有一副好嗓子，而是依靠整體的力量去達到最好的效果。一個好的合唱團團員一定是一個合格的獨唱演員；但是一個好的獨唱演員卻不一定是一個合格的合唱演員。

三．本課題的研究目標、研究內容與創新價值。1．課題的研究目標

（1）在平時的訓練中，切切實實感受到了團隊合作的重要性，感受到了成功的喜悅，學會了與人溝通，增強了自信，提高了自己的藝術素質。

（2）通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

（3）豐富學生的校園生活，提高學生的藝術修養，讓學生在充溢著善與美的高雅音樂殿堂里尋求真理，進一步宣傳我校的素質教育。

2．本課題的研究內容（1）良好的音準。音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統一的重要保障。音準訓練應先從中聲區開始，再逐漸向高音區兩邊擴展。

（2）動聽的音色。好聽的音色是受發聲方法影響的，合唱隊要求有統一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。

3．創新價值

（1）就是在排練合唱作品時，啟發學生進行意境想象。具體做法就是在排練過程中，教師根據作品的風格、內容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內容，啟發隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”以此來調動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。它的目的在于調動學生的“真情”以此達到聲情并茂的目的。

（2）參加合唱訓練的學生在這個團隊里的時間內，基本上學會了用正確的方法歌唱，學唱了許多中外名曲，豐富了自己的課余生活。更重要的是同學們在平時的訓練中，切切實實感受到了團隊合作的重要性，感受到了成功的喜悅，學會了與人溝通，增強了自信，提高了自己的藝術素質。

四．研究方法

1．調查法：采用不同的方法和規模的調查法，針對學生的聲音特點在音樂合唱教學中的運用問題，對不同的年級展開調查，建立課題研究的第一手資料和數據。2．對比實驗研究法：開設合唱興趣小組，所開設的興趣小組在教師的指導下進行學習，將興趣小組和普通班中收集的材料和數據進行比較，探索合唱教學合作意識在教學中的應用。

3．文獻研究法：收集相關的文獻資料和研究成果進行比較、篩選、吸收、運用，并結合本課題加以創新，并運用到教學中。

4．經驗總結法：把實踐的結果進行總結提高，撰寫階段性總結。五．本課題研究的實施步驟。1．準備階段（2013.12—2014.4）

進行課題論證申報，填寫申報評審表，完成課題實施方案。做好對學生的分工，并組織老師學習有關的理論知識。學習教育理論，明確合唱隊的指導思想、目的、意義，制定課題研究計劃。

2．實施階段（2014.4—2014.11）

在實施過程中，教師交流合唱過程中的心得體會。實驗教師互相說課、聽課、評課，總結完善并在各級部進一步推廣，根據課題目標，進行教學開發與設計，進行中期評估并調整課題方案，每月固定舉行一次例會，商討課題實驗工作，同時收集實驗過程中產生的資料和信息，搜集有關實驗的課例、課件等。做好實驗數據的收集、整理，撰寫課題研究階段報告。

3．總結階段（2014.11—2015.1）

針對課題研究的問題，全面分析，總結經驗，寫出研究報告及論文；整理研究資料，匯編研究成果，反思實驗過程；撰寫課題結題報告。六．完成課題研究的保障條件 1．物質保證：

（1）本校音樂教室全部配備一流的電教設備，電子白板多媒體、電腦、網絡等設施齊全，能確保學生欣賞音樂，挖掘好的作品。（2）學校鋼琴作為合唱的必不可少的樂器，學校領導以配備一臺專門為合唱伴奏的鋼琴。

（3）學校信息化平臺暢通，教師可以利用平臺進行交流互動，方便資料的儲存和共享，教師可以利用平臺及時進行交流。

2．人員保證：

（1）學校教師團結合作意識強、一線教師，具有一定的研究素質，工作積極性和合作意識都很強。已充分認識到這次機遇的重要性，并希望通過自己的努力得到這次機會。

（2）指導老師有扎實的聲樂基礎，在省市的聲樂比賽中獲一等獎，在指導的合唱比賽中獲得市一等獎，并參加了山東省中小學合唱節比賽。

（3）有學校領導的支持和指導，保障了本課題研究順利實施。3．制度保證：

（1）合唱作為我們學校的校本課程，每周1、3、5下午兩節課后，準時排練。

（2）我校的合唱隊已建隊多年，有很多課題研究的制度保證和經驗可為我們學習借鑒，保證此項工作順利有序進行。

第四篇：國旗下演講;樹立初三意識 邁好人生第一步

國旗下演講：樹立初三意識 邁好人生第一步

各位老師、各位同學大家好：

春華秋實，時間在機械的重復中走得很快。初三的同學們，你們從稚氣未脫的初一走來，經過漸漸成熟的初二，步入了初三。初三是初中階段的最后一年，你們將面臨升學的挑戰，面對人生的第一次選擇。不知不覺中你們在初三已度過了一個月，可有些同學仍將玩、樂作為自己的課余生活，白白浪費了很多寶貴的學習時間。今天我號召所有的同學們：樹立初三意識 邁好人生第一步。

常言道,“一分耕耘,一分收獲.”只有辛勤的付出,我們才會收獲成功的碩果, 沒有人能不勞而獲。沒有付出，就一定沒有收獲。如果你想在初三取得成功，必須強迫自己多學一點，多做一點，多思考一下未來，只有這樣才能使人進步。眾所皆知,勤奮屬于珍惜時間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創新的人.因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明；愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論；因為勤奮；我們年級的常城、蘇曉、寧心悅等同學的成績才名列前茅。”

天道酬勤；這是我們初三學子堅定的信念，永不言棄；這是我們初三學子無所畏懼的精神。在學習的道路上只有勤奮踏實，才能掌握知識的點點滴滴，才能最終走向成功。一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會有人生的驚喜。

在初三，你們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，你們將不能用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己；在初三，你們將不能畏懼那些考試的失敗和人生的失意；而是用實際的行動來證明自己，在初三，你們必須用“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫2014年臨澤二中中考的新輝煌。

初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光。人們常說：人生能有幾回搏？此時不搏何時搏；就是說，拼搏要抓住時

機。成功在于拼搏，拼什么？拼效率，有了效率才會有成功；拼心態，愉悅的心態才能激活大腦的思維；拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；拼潛力，人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季？在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，更應該懂得拼搏和奮斗。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

當然,好的學習成績還要有好的學習方法才能得以實現.在學習的過程中，應注意一下幾點：

一、合理利用和安排時間。

步入初三，學習上一定要制定一個長期計劃和短期目標，有了目標學習上才能有動力。每天的學習任務要明確，休息時要休息，學習時就要專心學習。

二、平衡各科，注意基礎。

中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關系，盡量保持平衡。

在較弱的科目上從80分提高到100分，在較強的科目上從100分提高到110分孰易孰難？所以建議學生可花大力氣提升弱勢科目。

三、學習時要善思多問。

現在考試改革方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能考試的要求。而要培養這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。

課堂上同學們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認知規律，并認真做好筆記。課外，更要多向老師請教，以加深理解，拓展知識面。

做理科練習時，注意逆向思維的訓練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習時，多做發散思維的訓練，注意知識點由此及彼的聯系。

如果你多思多問，經常注意加強思維訓練，肯定會有驚喜的發

現，你的思維能力一定會增強。

四、善于歸納和總結。

歸納和總結，這是使知識條理化、網絡化和立體化的關鍵一環。我們在學習過程中，要注意知識自身的體系，從整體結構上把握所學知識。可從兩方面進行總結：內容上，分科、按體系、分章節。時間上，每節課后、每次作業后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都應及時梳理、鞏固知識點。

作為一名初三的學子，我們必須抓緊點點滴滴的時間，就像擠海綿里的水一樣，只要你去擠，總會有時間去復習。同學們，努力吧！愿你們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！

第五篇：大家中午好今天我演講的題目是和諧班級

大家中午好今天我演講的題目是和諧班級。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它----光彩奪目；

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它----深藏不露；

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。

和諧是一個美麗迷人的字眼。因此擁有一個和諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認為一個和諧的班級要在于我們團結友愛的互助不是嗎？老師與我們是團結友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學習，而舍不得耽誤一堂課，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課；我們同學是團結互助的，使我們才有了學習上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教室,安靜的課堂。

所以，要建造一個和諧班級是需要大家一起努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級可以先從尊敬老師，不講粗語創造和諧的教學課堂，奏響師生生命里的樂章。

老師們，同學們“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視和諧班級，我們是班級和諧的受益者，更是和諧班級的創造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧班級的美好明天，最后祝所有的同學們前程似錦，祝老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝0720的和諧班級光輝今朝，輝映未來。

謝謝大家，我的演講完畢。