大班下雨教案

大班下雨教案1

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。

3、感受下雨的樂趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的.興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件。

活動過程：

1、觀看課件中“下雨了”畫面，引入活動。

①發(fā)生了什么事?

你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)

為什么怕雨?為什么不怕雨?

②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨?

怕雨的話應(yīng)該怎么辦?雨的話是為什么呢?(引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見)

2、欣賞《下雨了》課件畫面。

3、理解散文畫面內(nèi)容。

你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他們在干什么?

4、欣賞散文《下雨了》。

你在散文里聽到了什么?

5、看課件學(xué)散文。

6、帶手偶表演散文。

幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01~0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。

大班下雨教案2

教學(xué)目標(biāo)

懂得一些基本的避雨常識,以及雨后的安全知識.

環(huán)境與材料幼兒已有的下雨后的經(jīng)歷。

培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

一次備課

1、談話

下雨天來幼兒園，應(yīng)使用什么雨具?

2、討論

教師舉例，請幼兒說說例子中小朋友的做法是對還是錯，為什么。如：

下雨了，一個小朋友躲在大樹下;

下雨了，兩個小朋友拿雨傘打著玩;

雷雨天，一個小朋友在屋子里看電視;

雨后，一個小朋友在踩水洼，把鞋子、褲子全濕了。

教師小結(jié)：下雨天要穿戴雨具，不要在大樹下、金屬建筑物旁躲雨，不要站在電視桿和變壓器下，打雷時要捂住耳朵或

張開嘴巴，下雨時不要看電視。

3、應(yīng)該怎樣做

教師提出問題，請幼兒說說自己的看法。

下雨了，家里有晾曬的衣物該怎么辦?

雨天遇到他人沒有雨具該怎樣做?

到朋友家避雨，你應(yīng)該怎樣做?

4、雨后安全教育

幼兒討論：雨停后我們要注意些什么呢?

教師小結(jié)：路途中遇到水洼要繞行，不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍。

活動反思：

孩子們天xx玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的.東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會。“下雨”這種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。

大班下雨教案3

【活動目標(biāo)】

1、欣賞下雨時雨點(diǎn)滴落的場景，能用身體動作和語言大膽地表達(dá)。

2、運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)雨景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。

3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒細(xì)致觀察過下雨的場景；認(rèn)識橡皮。

2、水粉筆，灰藍(lán)色、灰綠色、白色等水粉顏料，玻璃板，宣紙，鉛筆上的橡皮（或舊橡皮頭）人手一個。

【活動過程】

1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景。

教師：下雨的時候是什么樣子的？雨滴是什么樣子的？雨滴落下來的時候是什么樣的？請你用動作學(xué)一學(xué)。

2、出示操作材料，與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。

（1）與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。

教師：下雨的天空怎么表現(xiàn)？上次在使用水粉筆刷天空的時候遇到了什么問題？

（2）教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

要點(diǎn)提示：

1、用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時候，注意從左到右或從上到下有序地刷，朝同一個方向刷。

2、橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣，可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。

3、幼兒創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用橡皮勾畫雨點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆，有序地刷底色。

（2）提醒幼兒勾畫雨滴的時候不要集中在一起。

（3）提醒幼兒及時印制自己的玻璃版畫。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你勾畫雨滴的時候有什么發(fā)現(xiàn)？

【活動建議】

☆活動延伸互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品，交流各自的經(jīng)驗(yàn)。

☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：繼續(xù)嘗試運(yùn)用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。

☆家園共育幫助幼兒收集橡皮，最好是鉛筆頭上的橡皮。

【活動反思】

1、營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在自由、輕松、民主、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)：

為了在最短的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我導(dǎo)入新課后，就讓學(xué)生進(jìn)行了一場“看拼音，寫詞語”接力賽。輕松、緊張、活潑、有趣的`接力賽一下子使沉悶的課堂頓時活躍起來。

2、教學(xué)設(shè)計合理，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律：

這篇課文共有九個段落，分四部分講解。第一部分（一至三自然段）扶──默讀思考，教給學(xué)法；第二部分（四至六自然段）半扶半放──自學(xué)思考，放中有輔；第三部分（第七至九自然段）放──討論思考，提高能力。并在文中三個難點(diǎn)，更是重點(diǎn)的地方進(jìn)行動畫演示，使復(fù)雜的知識簡單化形象化。

3、面向全體學(xué)生，讓每名學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展：

學(xué)生能說的老師不說，學(xué)生能做的老師不做。為每名學(xué)生創(chuàng)造每一個學(xué)習(xí)展示的機(jī)會，關(guān)注不善于發(fā)表見解的學(xué)生。板書，電腦操作我都盡量讓學(xué)生來完成，讓學(xué)生感到他是學(xué)習(xí)的主人，把課堂真正還給學(xué)生。

4、教學(xué)思路清，語言精：

學(xué)生學(xué)得積極主動。教師只起到點(diǎn)、幫、輔的作用。真正體現(xiàn)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。

5、存在不足：

教學(xué)方法還很傳統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新不夠。

課堂上給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會還不夠多。

大班下雨教案4

活動目標(biāo)：

1、了解下雨前動物的特殊表現(xiàn)。

2、能在集體面前大膽講述自己收集的資料，并與同伴進(jìn)行分享。

活動準(zhǔn)備：

課件、音樂;幼兒預(yù)先收集此類資料。

活動過程：

一、出示PPT，引出主題。

師：“瞧，誰來了呀?”“天氣怎么樣呀?”

師：“真的要下雨了嗎?接下來會發(fā)生什么事情呢?我們往下看。”

二、了解三個動物在下雨前的表現(xiàn)。

播放課件后教師提問：“小兔碰到了誰?燕子為什么飛的那么低?”“小魚怎么回答的?(幼兒單獨(dú)回答)繼續(xù)播放課件

教師提問：”螞蟻在干什么呢?(搬東西)為什么要搬東西，搬家?“(幼兒猜測商量后回答)

教師小結(jié)：”現(xiàn)在我們已經(jīng)知道三個小動物在下雨前的的表現(xiàn)，有哪些特別表現(xiàn)呀?有燕子飛得低，小魚浮水面，螞蟻忙搬家，天就要下雨。大家真聰明。“

三、分享收集的資料，知道其他動物在下雨前的表現(xiàn)。

師：”那你們還知道有哪些小動物在下雨前有特殊的表現(xiàn)?這么多小朋友知道呢，看來小朋友回家都認(rèn)真的'收集資料了，現(xiàn)在先請你跟自己的好朋友說一說，講一講。一會再來告訴其他小朋友。(幼兒相互交流討論)

師：“現(xiàn)在哪個小朋友愿意把自己收集的資料和我們大家一起分享的?”(幼兒在集體面前分享各種資料：尤盤、圖片、繪畫、口述……)

教師補(bǔ)充介紹：“你們知道的可真多呀，除了你們講的這些老師也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛烏龜。

教師小結(jié)：”小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們真是神奇的氣象員!

四、結(jié)束活動

師：“今天我們玩得真快樂，一會請大家來做小老師，把知道的這些知識教給其他班的小朋友好嗎?”

活動反思：

孩子們天玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會。“下雨”這種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。

大班下雨教案5

活動目標(biāo)：

1.理解繪本內(nèi)容，感受七彩下雨天的美景。

2.能自主觀察畫面，大膽地在集體面前表述自己的理解和想象。

3.感受不同的色彩給人帶來的不同的感受。

活動過程：

一、聲音導(dǎo)入

師：下雨啦，瞧，小女孩一會豎起耳朵聽，一會伸出手摸摸雨滴，咦，這個雨怎么是沒有顏色的呢？突然一個想法蹦了出來。

二、欣賞繪本

1.集體閱讀紅色的雨，拓寬幼兒想象力

師：小女孩的想法是什么？紅色的雨可能會是什么？

（引導(dǎo)語兒說一說，根據(jù)幼兒回應(yīng)進(jìn)行小結(jié)）

小結(jié)：你們的想法真奇妙，這真是一件很意思的事情。

2.分組閱讀片段，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述

師：除了下紅色的雨，小女孩還會想到下什么顏色的雨呢？

（幼兒分組自由閱讀）

3.分享交流，用好聽的語言大膽表達(dá)自己的感受

師：誰來說說小女孩還想到了什么顏色的雨，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？

（1）橙色的雨

師：變色龍伸出了舌頭嘗嘗橙子雨的味道，還有誰也在嘗呢？

你們想喝嗎?

（師幼伸出舌頭嘗橙汁）

小結(jié)：小女孩想到了橙色的橙子雨，給人酸酸甜甜的感覺。小女孩還想到了什么顏色的雨呢？

（2）黃色的雨

師：你看到了些什么？蝴蝶的心情怎么樣？

如果你是蝴蝶你會在黃色的雨中做什么呢？

（引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行表演）

小結(jié)：黃色的雨能帶給人優(yōu)美的感覺。

（3）綠色的雨

師：你能完整的說說你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？

（導(dǎo)幼兒觀察觀察畫面說說房子、車子等變成綠色了）

師：整個世界都變成了綠色，給人們帶來了綠意融融的.感覺，什么是綠意融融?

（小樹、小草都在茁壯成長，到處都是綠色。）

小結(jié)：原來下綠色的雨會給人帶來希望的感覺。

（4）青色的雨

師：發(fā)生了什么有趣的事情？

（引導(dǎo)幼兒觀察鯨魚表情，為什么會這樣？）

小結(jié)：青色的雨可真有意思。

（5）藍(lán)色的雨

師：你覺這條裙子怎么樣？給你什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒從裙子的顏色、動態(tài)、主人進(jìn)行講述）

小結(jié)：在藍(lán)色的雨中我們感受到了溫暖。

（6）紫色的雨

師：誰能完整的說說你的發(fā)現(xiàn)？

（引導(dǎo)幼兒觀察小動物、人們的動作、表情、變化）

小結(jié)：紫色的葡萄雨太有趣了。

4.回憶并說說自己最喜歡的雨

師：你最喜歡什么顏色的雨？你在這個雨中有什么感覺？

小結(jié)：原來不同顏色的雨會給人帶來不同的感受。

5.講述故事結(jié)尾

師：小女孩想這七彩雨可真美啊！就在這時，快看！這是什么呀？

（出示彩虹PPT）

小結(jié)：原來剛剛真的下的是彩虹雨，我們看不到它就是因?yàn)樗辉撇收谧×恕?/p>

三、活動延伸

天空還會下什么顏色的雨?還會發(fā)生什么有趣的故事?請你好朋友想一想、說一說、畫一畫。

大班下雨教案6

活動目標(biāo)

1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)。

2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會怎么辦？

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。

（1）教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕？打傘時是什么樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？

（2）教師：雨從天上落下來時像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什么顏色？（灰白色）

（3）幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的'情景。

3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

（1）教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。

（2）教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

（1）教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？

（2）引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品。

大班下雨教案7

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。

3、進(jìn)一步明確有哪些動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5、對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

活動準(zhǔn)備：

課件（動物下雨前的活動情況），幻燈片四幅（1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜），錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動室。

2、猜謎語導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。（謎底：雨）

二、基本部分：

1、出示幻燈片：

引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動物預(yù)測天氣變化的相關(guān)知識。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么？（燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？（小朋友討論）嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅耍运鼈兌荚跍?zhǔn)備下雨前的工作啊。

2、幼師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）要下雨了，鯉魚游到水面上。這時候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚跳水，要下雨）要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。）

3、讓小朋友說自己知道的其它的動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。

那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎？

（老師我見過蜻蜓飛的.很低……孩子們互相討論）

4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動物的課件：請小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識。

重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到；”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。

5、請小朋友選擇動物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。

小朋友自由表演，老師及時觀察表演到位的小朋友。

讓表演好的小朋友做示范動作，全體小朋友一起跟學(xué)。

老師說出動物名稱，小朋友學(xué)下雨前的動態(tài)。

6、分角色表演故事。

三、結(jié)束部分：

隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化？。

四、活動延伸：

1、把你知道的動物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。

2、用已經(jīng)掌握的知識，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。

活動反思：

天氣與我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)中我充分利用教材中的圖片，從天氣預(yù)報的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過哪些渠道和方法了解未來的天氣情況、實(shí)踐活動等幾方面來進(jìn)行教學(xué)。每一個環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣，積極參與討論并積極發(fā)言，課堂氣氛很活躍。唯一不足是學(xué)生搜集到的預(yù)報天氣的諺語不是很多，這說明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實(shí)踐活動我要求學(xué)生用文字和符號兩種方法記錄，目的是提高學(xué)生參與活動的興趣。通過這節(jié)課，我更加認(rèn)識到要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生來當(dāng)課堂的主人，這樣才能讓學(xué)生更積極自主的投入到學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)也應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，易于理解和掌握。

大班下雨教案8

活動目的：

1、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行續(xù)編；

2、掌握避雨的生活常識；

3、知道遇事會想辦法、做有愛心的孩子。

活動重點(diǎn)：

掌握避雨的生活常識

活動難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒邏輯思維能力和語言表達(dá)能力

活動準(zhǔn)備：

《下雨了》背景圖

小螞蟻、小蝴蝶、小蜜蜂、小黃雞圖片各1

繪畫紙4張水彩筆若干

活動過程：

一、故事引入：小雨了

轟隆隆、打雷了，下雨啦！在郊外工作的小動物們趕緊找地方避雨。小螞蟻找到一個大大的蘑菇，躲在下面避雨；小蝴蝶飛來飛去，找到一片大大的葉子，躲在下面避雨；小蜜蜂很聰明，直接躲到一朵香香的、紅紅的花朵里避雨。只有小黃雞，慌忙地四處跑，大雨淋濕了它的'羽毛，它還沒有找到避雨的地方，急得嘰嘰嘰嘰地叫著…..

1、在講述的過程中，引導(dǎo)幼兒分析小螞蟻、小蝴蝶、小蜜蜂為什么要躲在蘑菇、樹葉、花朵里。

2、小朋友，趕快幫小黃雞想想辦法吧！

二、討論：小黃雞能躲在什么地方避雨？

1、自由討論并說說想法；

2、分組討論，拿出最實(shí)有、最方便的辦法，并用筆畫出來；

3、每組派一名代表，將自己小組商量的最好辦法提供給小黃雞；

4、小結(jié)：肯定幼兒遇事會想辦法，有愛心的好品質(zhì)。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中，如果你一個人在外面玩，突然下暴雨了，該怎么辦？

1、討論怎樣應(yīng)急避雨

（如果我在什么地方，突然下雨了，我會…..）

2、探討避雨安全（打雷閃電時不再大樹地下避雨避雨時不能太慌亂，防止跌倒或碰撞……）

3、養(yǎng)成外出帶雨具的習(xí)慣，你都知道那些雨具

人類最便捷的雨具——雨傘

四、延伸活動：在美工區(qū)裝飾漂亮的雨傘。

大班下雨教案9

活動目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

2 .學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來的愉悅感，提升審美能力。

活動準(zhǔn)備：

課件，事先畫好的圖，大刷子，大盤子，報紙、水粉顏料（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫），油畫棒，刷子、盤子18個、圖畫紙人手一份 、鋼琴曲《雨的印記》

活動過程：

一、閱讀繪本內(nèi)容：

今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！

出示圖1：在這樣的一個灰蒙蒙的天氣里，住在樓上的小女孩坐在窗前，看著從天上落下來的雨在想什么呢？我們來猜一猜？

1 .小女孩想如果下起紅色的雨，她會覺得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？

2．這時天上又下起了什么顏色的雨？橙色的雨有什么特別的地方？哇！雨滴里有橙子，雨就會變成什么啊？（橙汁）咦?圖上的變色龍都在干什么？你們也伸出舌頭嘗一嘗橙子雨是什么味道的'？

3．如果天上下起了黃色的雨，又會是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請你們飛到自己的在座位上吧！

4．天上下了紅色的、橙色的、黃色的雨，接下來又會下什么顏色的雨？這下要你們來動動腦筋，覺得下什么顏色的雨，會讓這個世界變得更美麗?

當(dāng)幼兒說到綠色時提問：我們一起來看看到底會是什么顏色呢？

5．青色的雨

提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？

6．藍(lán)色的雨

緊接著雨又變成藍(lán)色的，小女孩把藍(lán)色的雨想象成是外婆晾在外面的藍(lán)裙子，你覺得想什么啊？

7．紫色的雨

這時候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？

出示封面圖：小姑娘想的下雨天可真美，所以啊，這個故事就有了一個美麗的名字《七彩下雨天》

現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！

二、教師講解示范油水分離的作畫方法

1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時天空突然下起了藍(lán)色的雨）

小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現(xiàn)出來而不會被雨水覆蓋。

2、小朋友們，如果給你一次機(jī)會，你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

三、幼兒分組繪畫： 播放鋼琴曲《雨的印記》

現(xiàn)在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。

1、介紹作畫工具（請幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）

2、交代操作要求

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、拍照并展示幼兒的作品

請幼兒介紹自己的作品，我們現(xiàn)在把畫帶出去晾干，然后把大家的畫裝訂起來，做一本我們班小朋友的《七彩下雨天》好嗎？

大班下雨教案10

活動意圖：

幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。“下雨”的生成活動作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的.基礎(chǔ)上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。

活動目標(biāo)：

1.感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。

2.積極參與音樂活動，體驗(yàn)合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。

活動過程：

一、律動《木瓜恰恰恰》

音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。

二、發(fā)聲練習(xí)

××︱× —︱× × ︱× —︱

下 雨 了 下 雨 了

三、節(jié)奏練習(xí)

（1）大雨的節(jié)奏

你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。<下大雨><播放課件>一起聽一聽。

× × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱

學(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節(jié)奏型。

（2）小雨的節(jié)奏

音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?<下小雨了><播放課件>

× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱

滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。

（3）節(jié)奏游戲：大雨和小雨

把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。

×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

× × ︱× × ︱× × ︱ × ×

滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

（四）：復(fù)合演唱

音樂城里有一個藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。

1=D 大雨的歌

× × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱

下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖

滴 答

引導(dǎo)幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。

小雨的歌

× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×

下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

×× 0 ‖

滴 答

引導(dǎo)幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準(zhǔn)休止符。

大雨和小雨的歌

× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱

下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了

× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱

滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答

× × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖

滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答

教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門

（五）：律動〈木瓜恰恰恰〉

歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。

活動反思：

孩子們天**玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會。“下雨”這種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。

大班下雨教案11

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒能理解天氣的變化，并根據(jù)天氣情況采取相應(yīng)的行動。

2、通過觀察識別天氣的跡象，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力。

3、引導(dǎo)幼兒探究雨水的起源和作用，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：錄音機(jī)、圖片、雨傘、雨衣、水滴模型

學(xué)生：方巾、雨傘、雨衣

三、教學(xué)過程

1、熱身活動：

教師播放與天氣相關(guān)的音樂，讓幼兒隨著音樂的節(jié)奏活動，如扭動、跳動等，引起幼兒對天氣的'關(guān)注，并創(chuàng)造積極活躍的氛圍。

2、呈現(xiàn)：

教師出示圖片，讓幼兒觀察并說出圖片上天空的特征，比如云朵、太陽、風(fēng)等。教師引導(dǎo)幼兒思考，當(dāng)天空變暗，云朵變厚，并出現(xiàn)雷聲時，這是否是會下雨的跡象。

3、討論：

教師將幼兒分為小組，鼓勵他們討論并回答以下問題：雨水是從哪里來的？為什么會下雨？雨水對我們有什么影響？幼兒盡可能用自己的語言回答，并鼓勵他們向前思考和提問。

4、實(shí)踐體驗(yàn)：

教師利用水滴模型演示雨水的形成和下落過程，讓幼兒親自參與體驗(yàn)。教師傾倒水到水滴模型中，模擬云朵變大，飽和后開始下雨的過程。同時，教師示范如何正確使用雨傘和穿戴雨衣，鼓勵幼兒模仿。

5、創(chuàng)作活動：

教師分發(fā)方巾給每位幼兒，并向他們解釋這些方巾可以在下雨時當(dāng)做臨時雨帽使用。鼓勵幼兒動手嘗試將方巾扎成不同的形狀，并讓他們互相展示。這樣的創(chuàng)作活動不僅培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力，也讓他們在玩中學(xué)會應(yīng)對不同情況。

6、反思：

課程結(jié)束后，教師組織幼兒圍坐在一起，共同回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并提出以下問題引導(dǎo)幼兒思考：我們今天學(xué)了什么？天空變暗并出現(xiàn)雷聲是下雨的跡象嗎？我們?nèi)绾螒?yīng)對下雨天氣？幼兒可以用自己的語言回答這些問題，并向其他幼兒分享自己的體會和新的知識。

四、教學(xué)成果評價

觀察幼兒在活動過程中的積極性和參與度。評估他們是否正確理解天氣變化的特征和臨時應(yīng)對措施。鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)對此次活動的理解和體驗(yàn)，并記錄下來。

五、課后延伸

將幼兒在活動中做的方巾形狀收集起來，制作成展板放在教室里，以此激發(fā)幼兒創(chuàng)造力，鼓勵他們對不同情況作出積極反應(yīng)。引導(dǎo)幼兒觀察天氣變化，讓他們在寫日記時記錄下每天的天氣情況，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。

通過以上教案的實(shí)施，幼兒們能夠在活動中感受到對應(yīng)的天氣變化，并掌握應(yīng)對下雨天氣的方法。同時，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)過程既滿足了幼兒的興趣，又增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動力，為幼兒提供了一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

大班下雨教案12

活動目標(biāo)：

1、在看看說說的基礎(chǔ)上,初步了解故事的'內(nèi)容。

2、認(rèn)識詞組：蘑菇樹葉荷葉手帕

準(zhǔn)備：圖加文圖片一幅,故事錄音

活動過程：

一．引入主題

1．教師模仿“滴答、滴答”的聲音,問這是什么聲音？

2．下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩,那該怎么辦？（幼兒自由講述）3．教師簡單小結(jié)：小朋友的辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明。

二．出示圖加文圖片,初步了解故事內(nèi)容

1．師生一起欣賞故事。

2．剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學(xué)習(xí)字寶寶時有什么不一樣？

3．教師小結(jié)：

4．教師一邊念故事一邊插問,幫助幼兒了解故事。

【幼兒園大班語言：下雨了】相關(guān)文章：

大班下雨教案13

散文——（大班語言）

散文——下雨了（大班語言）

散文——下雨了

活動方式：集體

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。

3、感受下雨的樂趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相應(yīng)的手偶 、散文《下雨了》課件

活動過程：

1、觀看課件中“下雨了”畫面，引入活動。

①發(fā)生了什么事？

你們怕不怕雨？（將幼兒分成正反兩組）

為什么怕雨？為什么不怕雨？

②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨？

怕雨的話應(yīng)該怎么辦？不怕雨的`話是為什么呢？（引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見）

2、欣賞《下雨了》課件畫面。

3、理解散文畫面內(nèi)容。

你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他們在干什么？

4、欣賞散文《下雨了》。

你在散文里聽到了什么？

5、看

課件學(xué)散文。

6、帶手偶表演散文。

幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

散文——下雨了（大班語言）結(jié)束。

大班下雨教案14

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。

3、感受下雨的`樂趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件。

活動過程：

1、觀看課件中“下雨了”畫面，引入活動。

①發(fā)生了什么事？

你們怕不怕雨？（將幼兒分成正反兩組）

為什么怕雨？為什么不怕雨？

②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨？

怕雨的話應(yīng)該怎么辦？不怕雨的話是為什么呢？（引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見）

2、欣賞《下雨了》課件畫面。

3、理解散文畫面內(nèi)容。

你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他們在干什么？

4、欣賞散文《下雨了》。

你在散文里聽到了什么？

5、看課件學(xué)散文。

6、帶手偶表演散文。

幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

活動反思：

活動中，幼兒的上課積極性很高，對故事情節(jié)比較感興趣。以下幾點(diǎn)是本人對此堂課的反思：一。活動目標(biāo)中感受朋友之間要互相幫助。孩子們能夠通過表演去感受去理解，但是在語言表達(dá)上有些欠缺，我在整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中也沒有做出強(qiáng)調(diào)。反而我本來認(rèn)為的教學(xué)難點(diǎn)：表演故事中的情節(jié)。這個難點(diǎn)倒是突破得很好，孩子們對表演很感興趣。而且整個表演有序又不失活潑。

大班下雨教案15

活動目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上采用多種方式演唱歌曲，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

2、體驗(yàn)同伴合作演繹歌曲的快樂。

活動準(zhǔn)備：ppt課件

活動過程：

一、唱唱春雨

完整演唱歌曲

復(fù)習(xí)鞏固歌曲下雨了。

二、演繹春雨

1、這首歌里面還藏了一個小秘密，它有哪些演唱方式，請你去聽一聽找一找。

領(lǐng)唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

對唱——下的好（呱呱）

齊唱——下的妙，小蘑菇的白傘撐開了

2、師生合作采用領(lǐng)唱、對唱、齊唱的方式演繹歌曲。

3、生生合作

4、小組合作，自由分工

幼兒通過欣賞發(fā)現(xiàn)歌曲中領(lǐng)唱、對唱和齊唱的部分并通過師生合作、生生合作以及分組合作進(jìn)行演繹。

三、活動延伸：創(chuàng)編春雨

除了歌曲里唱到的`動物喜歡春雨，還會有哪些動物也喜歡春雨呢？

——老師也把它編進(jìn)歌曲里唱一唱（如小鴨子在池塘里嘎嘎叫）

你們還能編出和我不一樣的嗎？一起去試試看好嗎唱給大家聽。

幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲

通過教師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，為下一次創(chuàng)編活動做鋪墊。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。活動準(zhǔn)備：

1、繪畫紙、油畫棒、范例等。

2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。活動過程：

一、談話導(dǎo)題。

1、引導(dǎo)幼兒討論：請小朋友說說小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？

它們一樣嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、小結(jié)：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就像一根根線一樣，落下來，刮大風(fēng)時，雨就像一根根的斜線落下來。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、垂線、斜線的畫法。

1、教師在空中示范動作、邊講解：下小雨啦，雨點(diǎn)從天上落下來了，雨越下越大，像一根根線落下來了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

2、下面請小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫下雨。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習(xí)。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時候先畫小雨、再畫大雨。

2、幼兒操作時，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：（1）雨落下的方向（2）要畫兩種線；（3）要畫滿整張紙；

（4）正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、教師總結(jié)評價，結(jié)束活動

表揚(yáng)畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。