記敘事情的作文1

今天，我和爸爸、媽媽一起去爬山。

早上8:40，我們就從家出發(fā)開車去二仙廟，到達(dá)二仙廟后我們停車背上背包開始爬山。山路很陡，全是臺(tái)階，還有很多石子。剛開始爬，我爬得很快，不一會(huì)兒就很累了，我就喝了點(diǎn)水，休息了一下繼續(xù)爬，我覺得山太高太陡了，總是到不了頂，就不想繼續(xù)再爬了。 媽媽鼓勵(lì)我，一起爬山的很多游人也鼓勵(lì)我， 我就和媽媽一起一次爬一百個(gè)臺(tái)階，休息休息，終于爬到了山頂，已經(jīng)下午兩點(diǎn)鐘了。在山頂，我看見漫山遍野都是一種黃色的野花，很漂亮。山上風(fēng)很大還下起了小雨，我本來(lái)想坐纜車下去，結(jié)果因風(fēng)大停開。于是我鼓起勇氣下山，下山比上山容易多了，用了一個(gè)多小時(shí)我們就到了山下。

到了山下，我看見很多猴子在玩耍，我扔了一個(gè)飲料瓶給它，猴子不理我，爸爸給猴子拍照，我就在旁邊看這些可愛的小猴子，我們又做游覽車到神農(nóng)山出口，看見神農(nóng)的雕像和龍的七個(gè)兒子的銅像，很逼真，我還和其中的一個(gè)拍照。到下午四點(diǎn)半的時(shí)候，我們才回家了。

今天爬山雖然很累，但是我堅(jiān)持下來(lái)了， 得到了爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。

我在爬山

加油啊，加油！

看看這樹有多高！

看這野花多美啊！

我快到山頂了！

最后一次休息

山頂和媽媽拍照留念

高空的纜車

可愛的猴子們

下山了！

和神農(nóng)合影

和麒麟合影

神農(nóng)山門口

記敘事情的作文2

金子般的生活像一輛小汽車，里面裝著每個(gè)家庭生活中最有趣或最傷心的事情。在我的家庭中也發(fā)生過一件令人難以忘懷的事。你想知道嗎？請(qǐng)聽我一一道來(lái)。

記得那事是在去年七月份的一天發(fā)生的。“昨天又出去喝酒，喝到12點(diǎn)多……”“吵死啦！少管閑事兒！”“你……好，我不管你！”這爭(zhēng)吵聲是從隔壁傳來(lái)的，我迷迷糊糊被吵醒了，陽(yáng)光家庭被那爭(zhēng)吵聲搞得死氣沉沉的。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼前飄著一層層愁云，心里像塞滿了一團(tuán)亂麻，嘴里不停地說(shuō)：“怎么辦呢？該怎么辦啊？”

午后三點(diǎn)左右，我又開始發(fā)愁了。突然，一個(gè)鬼點(diǎn)子浮現(xiàn)在我的腦海中。五點(diǎn)了，該出發(fā)了，我先來(lái)到爸爸的房間里，甜甜地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，爸爸，您的小靈通借我一下，好嗎？”“好吧！”爸爸爽快地答應(yīng)了。我激動(dòng)萬(wàn)分，接過小靈通一溜煙跑了，我來(lái)到自己的小房間里一不做二不休地開始給媽媽發(fā)短信直到成功為止才把小靈通還給了爸爸。然后，我又跑到廚房里找媽媽，神秘地說(shuō)：“媽媽，媽媽，您的手機(jī)響了！”媽媽一看，原來(lái)是爸爸的短信。就說(shuō)：“他怎么能 給我發(fā)短信呢？”“看看吧！”短信上寫道：“早上都是我不對(duì)，我再也不喝酒了，行嗎？”媽媽看完后，流下了幸福的眼淚……

吃晚飯時(shí)，只見媽媽不斷地給爸爸夾菜。爸爸笑了，媽媽也笑成了一朵花，陽(yáng)光家庭又和好如初了！

小靈通真“靈”！

記敘事情的作文3

抓住要點(diǎn)考慮周密記敘一件事情，或說(shuō)明一個(gè)事物，要抓住事物的幾點(diǎn)要點(diǎn)。在權(quán)述這些要點(diǎn)的時(shí)候，還要周密考慮與要點(diǎn)相關(guān)的情況。這樣，寫出來(lái)的文章才能條理清晰、具體生動(dòng)，有感染力和說(shuō)服力。如果沒想好要點(diǎn)，或者雖然想好了要點(diǎn)，考慮卻不周全，拿起筆就寫，很可能寫得雜亂無(wú)章，漏洞百出。

要點(diǎn)就是我們要記權(quán)的事情或要說(shuō)明的事物必須交代的各個(gè)方面，也是文章所要寫的各個(gè)段落的內(nèi)容中心。比如《琉拍》這篇文章有三個(gè)要點(diǎn):一、松脂球的形成;二、化石的形成;三、化石被發(fā)現(xiàn)。這篇文章就是抓住這三個(gè)要點(diǎn)來(lái)安排段落層次，進(jìn)行記敘描述b5。明確了要點(diǎn)，還要考慮周劉。事情或事物的發(fā)展變化，總是要有一定條件的。比如，形成松脂球要有四個(gè)條件:1,必須是炎熱的夏季，2。必須在松林中，3,要有偶然的巧合;4.松脂要不斷往下滴。

這四個(gè)方面都考慮到了，別人看了才不會(huì)產(chǎn)生疑問。那么，怎樣寫好《我和x x x》這個(gè)文題呢?首先，要明確文章的要點(diǎn)，要想好這篇文章準(zhǔn)備寫我和xxx之間發(fā)生的哪幾件有意義的事情。其次，要想到每件事情都是在什么條件下發(fā)生的，又怎樣發(fā)展，產(chǎn)生了什么結(jié)果。這些要逐條想清楚，不能含糊不清，更不能胡編亂造。想好后要按照一定的順序一條一條寫清楚。比如，我們要贊頌和某同學(xué)之間的.真誠(chéng)友誼，就要想好，從哪幾個(gè)方面或哪幾件事來(lái)體現(xiàn)這種友誼，然后按照順序進(jìn)行記敘、描述。

記敘事情的作文4

夏季里的一天，天氣非常炎熱，育才小學(xué)五年一班的同學(xué)們正在進(jìn)行拔河比賽，比賽非常激烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋淋，就連知了也都叫起了加油聲。

比賽剛結(jié)束，同學(xué)們就馬上跑到了森林公園門旁邊的一個(gè)攤床前，爭(zhēng)著買汽水，大家擠來(lái)擠去，攤主都忙不過來(lái)了。

突然，王強(qiáng)一擠孫亮，孫亮把擺在攤床上的汽水瓶給碰落到地上，啪的一聲，瓶摔碎了。王強(qiáng)和孫亮一看，立刻傻了眼。

一元錢一個(gè)。攤主一見，馬上轉(zhuǎn)喜為怒。

他指著王強(qiáng)和孫亮繼續(xù)說(shuō)道：是你們倆把我的汽水瓶弄碎了吧？

不不是不是我倆。

不是？

不是，真的不是。

話剛說(shuō)完，王強(qiáng)和孫亮倆人一擠眼，馬上同時(shí)轉(zhuǎn)身，撒腿就跑。攤主一見，喊道：別跑，別跑啊！

王強(qiáng)和孫亮哪聽這些，他們倆頭也不回地繼續(xù)跑著，跑著跑著，他們跑了一家書店前，這時(shí)，他倆看見書店的廣告窗里有一個(gè)牌子，上面寫著：

在無(wú)人知道真相的情況下，一個(gè)人的所做所為最能反映出他的品質(zhì)

——麥考萊

王強(qiáng)和孫亮看了后，倆人你看看我，我看看你，臉?biāo)⒌匾幌露技t了。于是，他們倆不約而同地轉(zhuǎn)回身，向方才的攤床走去。

來(lái)到了攤床前，他們對(duì)攤主說(shuō)：

阿姨，對(duì)不起，我們錯(cuò)了。

知錯(cuò)就改，才是好孩子。

他們?nèi)讼嗷タ戳丝矗紩?huì)心地笑了。王強(qiáng)和孫亮賠了汽水錢之后，就愉快地回家了。

記敘事情的作文5

我經(jīng)歷過的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動(dòng)不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無(wú)比，有的讓我感到莊嚴(yán)神圣，有的讓我感到妙趣橫生。現(xiàn)在我就把我最傷心的一件事講給你聽。

早上，上學(xué)的時(shí)候，我和姥姥打出租車，在車上我把爸爸給我的iphone4手機(jī)關(guān)機(jī)了，怕上課時(shí)有人打電話。姥姥給他20元錢讓他找。“姥姥，我這兒有零錢，正好的。”我把手機(jī)放到外衣兜里了，可我的錢就放在褲子兜里。我一抬屁股掏錢的時(shí)候，手機(jī)就從兜里掉出來(lái)了，我卻不曾發(fā)現(xiàn)。

下車了，我一摸外衣兜，呀！手機(jī)掉在車上了，姥姥一聽，馬上就去追出租車。姥姥邊追邊喊：“出租車！出租車！停下！”可出租車卻像沒聽見，一陣風(fēng)似的開走了。

姥姥趕忙給媽媽打電話，讓她了聯(lián)系人找手機(jī)。姥姥還囑咐我，上課不要想著手機(jī)，慢慢會(huì)找到的，到了學(xué)校，我的心情十分失落。第二節(jié)課，媽媽給老師打電話，告訴我手機(jī)找到了，我的心情一下子就多云轉(zhuǎn)晴了。

中午，見了媽媽我就迫不及待問：“手機(jī)在哪兒呢？快給我看看！”可媽媽卻說(shuō)：“手機(jī)還沒有找到，你把手機(jī)關(guān)機(jī)了，根本打不通，所以沒法定位。”聽了媽媽的話，我的腦袋一下子就垂了下來(lái)。媽媽怕我著急就安慰我：“聯(lián)通一共發(fā)行了蘋果手機(jī)是有數(shù)的`，他們還有定位系統(tǒng)，只要一開機(jī)，就能知道手機(jī)和人的具體位置。你別擔(dān)心，一定會(huì)找到的！”聽了媽媽的話，我放心了！

蘋果手機(jī)，你在哪里？

記敘事情的作文6

今天早上，下起了今冬的第一場(chǎng)雪。

跑操的時(shí)候，我們欣喜若狂地頂著雪花跑了起來(lái)。雪越下越大，同學(xué)們卻若無(wú)其事地讓這些頑皮的小精靈落在我們的鼻子上、耳朵上、頭上和臉上，涼絲絲的，正好同學(xué)們都跑累了，雪花落在身上很令人精神振奮。我們都來(lái)了精神，繼續(xù)向前方跑去。

雪就這么洋洋灑灑一直下到了晚上。放學(xué)了，我們像一只只小鳥快樂地飛出了校園。“嗞嗞”雪越來(lái)越大，我一會(huì)兒走到西邊，一會(huì)兒走到東邊，在校門口左顧右盼。天色漸漸黑了下來(lái)，我心急如焚地凝視著前方，心里想道：“唉!今天，是怎么了，奶奶怎么還不來(lái)?”正在這萬(wàn)分焦急的時(shí)候，突然，我影影綽綽看到一個(gè)穿著紅色雨衣的熟悉身影慢慢地向我靠來(lái)。“啊!奶奶來(lái)啦!你終于來(lái)了!”我激動(dòng)得話說(shuō)的都有些語(yǔ)無(wú)倫次了!我跑近一瞧，果然是奶奶，并且奶奶的雨衣上飄滿了雪花。我想奶奶之所以來(lái)遲，是因?yàn)檠┑木壒拾?回到了家，我無(wú)意中瞥到馬路旁挺立的白楊上，它的樹枝上已經(jīng)落滿了雪，真是“千樹萬(wàn)樹梨花開”!

晚上我寫完作業(yè)，借著燈光，我向遠(yuǎn)方眺望，只見屋檐上、窗臺(tái)前都是雪白一片，可最引人注目的還是草坪上了，雪給小草寶寶們蓋上了一層厚厚的棉被。俗話說(shuō)得好“瑞雪兆豐年”!我在心里暗暗地想：小草寶寶們，有了雪媽媽的呵護(hù)，你們明年一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的!

啊，雪，你是冬的使者。我喜愛你的，喜愛你的無(wú)暇，你的潔白!

記敘事情的作文7

同學(xué)們心中都有愿望吧?小時(shí)候，我的心里就萌發(fā)出一個(gè)小小的愿望——長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師。

有一次，媽媽從電腦里發(fā)現(xiàn)了一張圖片，上面的圖讓我很感動(dòng)：一位教師，左手握著病假單，右手中握著孩子的來(lái)信，信上寫了一堆站不直身子的字——老師，到我們學(xué)校教書吧!我們渴望知識(shí) !從那時(shí)起，這個(gè)愿望如同一棵砍不斷大樹，牢牢地扎根在我的心里。等我長(zhǎng)大，也要當(dāng)一名老師!不是在城里，而是在鄉(xiāng)下!我要教那些渴望知識(shí)的孩子們，教他們1+1=2，教他們畫畫，畫藍(lán)天白云， 畫綠樹紅花，讓畫成為他們心中的小世界，我多么希望那群孩子中，也有一個(gè)希望長(zhǎng)大做一名老師的呀!，老師很偉大，比母親還要偉大!雖然有時(shí)候老師很嚴(yán)厲，但他們一切都是為了我們能夠?qū)W到更 多的知識(shí)。他們批改作業(yè)到很晚，他們也曾為學(xué)生成績(jī)不好而失眠……他們無(wú)私奉獻(xiàn)，所以我對(duì)我的決定一點(diǎn)也不后悔。

為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，我當(dāng)然更要好好學(xué)習(xí)，一切從現(xiàn)在做起，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)做。“加油，為了實(shí)現(xiàn)愿望而努力!”這句用來(lái)自我鼓勵(lì)的話便成了我的座右銘。

這是我的愿望，是我一個(gè)高遠(yuǎn)的理想，我要努力去實(shí)現(xiàn)它。加油，為了理想而努力!

記敘事情的作文8

漫長(zhǎng)的黑夜被第一絲曙光點(diǎn)亮，黑夜是黎明的伏筆；無(wú)盡的寒冷被第一縷陽(yáng)光驅(qū)散，寒冷是溫暖的伏筆……

經(jīng)歷風(fēng)雨，是為了見到彩虹與陽(yáng)光的伏筆。——題記

我在一次比賽中腿受傷了，醫(yī)生跟我講，我這一輩子可能都不能再練田徑了。我面無(wú)表情地看著醫(yī)生那張有些憐憫的臉，心中的一座城堡無(wú)聲地倒塌了，毫不留情。

我是一位校跨欄運(yùn)動(dòng)員，我沉醉超越極限的快感；我沉醉跨過一個(gè)個(gè)欄架的成功喜悅；我沉醉贏得比賽時(shí)的驕傲與自豪。跨欄，不是我的生命，卻勝似我的生命。而如今我失去了這個(gè)生命的意義，我，現(xiàn)在不過是一軀行尸走肉罷了。

在知道消息的一個(gè)月里，我沉默，我歇斯底里，我怨恨，一切的一切使我日益消瘦，我甚至覺得以前獲得的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯都刺眼無(wú)比。我的母親將這一切看在眼里，眼底有一抹欲說(shuō)未言的光芒。

一個(gè)午后，強(qiáng)烈的風(fēng)雨席卷一切，我呆呆地望著窗外，心中寂然一片。

雨停后，母親叫我與她同去散步，望著母親期盼的眼神，我心軟了，終是答應(yīng)了。

路上，我與母親一直無(wú)言相對(duì)，我眼中無(wú)神，心中的空蕩使我無(wú)話可說(shuō)。母親卻一直微笑著，手緊緊握住我。突然，她輕扯了一下我，輕呼道：“彩虹！”

我望著那彩虹，心中竟有一種莫名的希冀。

“XX，你所經(jīng)歷的是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但是那是你遇見彩虹的伏筆，唯有頑強(qiáng)與不懈，你才能見到你心里的彩虹。”

記敘事情的作文9

在每個(gè)人生活中都遇到過誠(chéng)信的事例，當(dāng)然也遇到過不成心的事。在生活中誠(chéng)信的事最多。因?yàn)槿藗兌际巧屏嫉摹?/p>

今天下午， 一下學(xué)我就飛快地跑到家。我剛回到家就聽見媽媽在和我嬸嬸說(shuō)話。媽媽見到我回來(lái)了，便對(duì)我說(shuō)：“曉暉，去給我買點(diǎn)東西。”我很不情愿地說(shuō)：“知道了！”但是心里卻嘀咕著：“我剛回來(lái)，里死我了，你都不能讓我歇一會(huì)兒！”我拿上錢，便出發(fā)了。到了會(huì)場(chǎng)，我不由得瞪大了眼睛，說(shuō)：“不是吧，就這幾家！”這時(shí)，我看見了一家賣香腸的，邊走到那里買了幾根香腸。我又來(lái)到賣餅干的地方，覺得有什嗎事情忘了，便陷入了沉思。突然，我靈光一閃，跑到了那個(gè)賣香腸的地方。你肯定會(huì)問我為什么來(lái)這里？我告訴你，因?yàn)槲彝跺X了。我對(duì)賣香腸的老板說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起，我忘付錢了！”這位叔叔聽后，直夸我說(shuō)：“孩子，你真是好樣的！”聽到叔叔夸，我心里真是甜如蜜！

通過這件事讓我明白了：如果你誠(chéng)信你就會(huì)樂！如果你不誠(chéng)信，就永遠(yuǎn)不會(huì)快樂！讓我們都用誠(chéng)信待人吧！

記敘事情的作文10

好不容易等到了星期日，沒有什么興趣班，媽媽同意帶我去永聯(lián)農(nóng)耕園玩。

天氣雖然很熱，但也一點(diǎn)也不影響我們游玩的心情。剛踏入農(nóng)耕園的大門，首先映入眼簾的是一座巨大的日晷，聽說(shuō)這是我國(guó)聰明的古人利用陽(yáng)光的投影來(lái)時(shí)的儀器。日晷后面是一個(gè)清澈的人工湖。

我們沿著湖邊小路繼續(xù)前行，又來(lái)到了千姿百態(tài)的生肖園，在生肖園里我高高跳起，突然發(fā)現(xiàn)在我的斜對(duì)面有一只兇猛的老虎蹲在草叢邊，似乎在尋找獵物，于是，我丟下媽媽一個(gè)人跑了過去，哇噻!太帥了，森林之王——老虎!我興奮的說(shuō)道。我又向前走去，一眼看到讓人印象最深刻的生肖------龍!這條龍的遁地功夫可是了得，頭露在外面，半節(jié)身體在地下，半節(jié)身體在地上，最后的龍尾巴呈椅子狀豎在邊上。非常有趣。

農(nóng)耕園的活動(dòng)非常多，有牛拉車，有喂小鳥，還有糧食畫，但我最喜歡的是騎馬。來(lái)到騎馬的地方，馬場(chǎng)用木柵欄圍成了一個(gè)環(huán)形，看上去有點(diǎn)小，但是對(duì)于第一次騎馬的我來(lái)說(shuō)，真有點(diǎn)迫不及待了，由一位叔叔牽著馬，我跨上馬去，坐在馬背上我特別高興，我頭一次感受到了騎士的威風(fēng)。

農(nóng)耕園真讓我流連忘返!

記敘事情的作文11

撫摸著素白的紙張，撫摸著古老的文字，撫摸著文人的心靈。

讓我們閉上雙眼，感受絲絲書香鉆入鼻孔，直徹心靈；感受指尖滑過書頁(yè)；感受人與人的交流；感受心與心的碰撞。

有人這樣比喻：“書是流動(dòng)的血脈，是靈動(dòng)的生命，是無(wú)盡的源泉。”在我看來(lái)，的確如此。從我會(huì)認(rèn)字開始，父母便給我買各式各樣的書籍，從寶寶看圖識(shí)宇到益智故事，從童話寓言到包羅萬(wàn)象的百科全書。這些書像一葉葉扁舟，載著我在浩瀚無(wú)邊的知識(shí)海洋中邀游。

上小學(xué)了，《哈利波特》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……是我的最愛，我總被書中情節(jié)吸引并陶醉其中，如臨其境，不能自己。再長(zhǎng)大一些，便找些勵(lì)志、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史書記，我領(lǐng)略到花花綠綠的大千世界，感受到人間的愛與冷暖，如xxx敢面對(duì)生活。每一本書扣人心弦，這種聲音時(shí)而甜美，時(shí)而深沉，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而慷慨激昂，它奇妙，它絢爛，它深邃，它豐富多彩，讓我在天真幼稚的青春與它結(jié)下了不解之緣

我在明凈而透明的天下一天天成長(zhǎng)，徘徊在那虛幻又真實(shí)的世界里，享它的給帶來(lái)的閑適與愉悅的心境。

慶幸，我與書為友，書伴我成長(zhǎng)。年少輕狂的我們將可上九天攬?jiān)拢上挛逶伦谨M。在知識(shí)海洋上，我們需要攜帶書友，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，直掛云帆！

記敘事情的作文12

今天是星期三，我從學(xué)校回到鄉(xiāng)壩去...到鄉(xiāng)壩我老家，很好耍.小李說(shuō)我們一起去釣魚吧，忽然有個(gè)人說(shuō)我們什么工具都沒有怎么釣啊，有過咯一會(huì)小李說(shuō)我家一根釣魚桿，我回家去拿，小李一走，突然有有個(gè)人說(shuō)我家也有，我說(shuō)大家都回家去拿吧。我一個(gè)人就那里等你們吧，我家沒有的哦，我一個(gè)人在那里等了很久，都沒有人來(lái)，我說(shuō)那些人是不是不來(lái)咯，我想了想說(shuō)走拉，不等拉，回家去咯，我剛想轉(zhuǎn)身走拉，小李說(shuō)你走那里去啊，我說(shuō)我走拉，我等你們等咯這么久都沒有來(lái)，我等不耐煩咯， 就想走老。沒想到剛剛站起來(lái)你就來(lái)咯，忽忽。

過咯一會(huì)兒人全部到其咯，小李說(shuō)走去釣咯！ 我們走到咯河邊，小李給我找好咯位置，叫我就在那里釣咯，“我”去那一邊釣，小李幫我把什么東西都弄好老，幫我把桿桿甩在河里我一個(gè)人就在那里等啊，等啊，等啊......過咯一會(huì)兒..我看見浮筒在動(dòng)咯，我就連忙把桿桿提咯起來(lái)，挖！好大的一條魚啊，我連忙叫小李，小李，小李，...我釣到魚咯，我拉不起來(lái)，來(lái)幫我嗎，快點(diǎn)。小李來(lái)老他不到10秒鐘就把魚拉咯起來(lái)，他還說(shuō)我還以為好大的魚了啊，原來(lái)這們小，小李說(shuō)這么小，我覺得很大咯，小李說(shuō)你不知道我以前釣到一條魚有10多金咯...呵呵....待續(xù).. 這就是我在鄉(xiāng)壩里體驗(yàn)的事情.......

記事作文就是有目的地把事情記敘下來(lái)，說(shuō)明某些道理，贊揚(yáng)某種精神、風(fēng)尚，抒發(fā)感情或揭示問題，批判壞現(xiàn)象等的文章。這類文章，事是重點(diǎn)，雖然少不了寫到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過程具體地表現(xiàn)出來(lái)，不著力刻畫人物，也無(wú)中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。

一、寫事記敘文

一件完整的事情包括的要素有：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，它們被稱為事件的“六要素”。“六要素”在描述事件中的地位起因、經(jīng)過、結(jié)果是事件的主要環(huán)節(jié)。其中經(jīng)過部分又是整個(gè)事件的核心，更是一篇寫事作文成敗的關(guān)鍵。

1.記敘的事情怎樣分類？

（1）成長(zhǎng)足跡。如第一次……；學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；;增長(zhǎng)見識(shí)；提高思想；興趣愛好；童年趣事；得意、驚險(xiǎn)、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠(chéng)實(shí)、撒謊、傷心、快樂……的真切體驗(yàn)。2）家庭事。如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂活動(dòng)；家庭小**、小煩惱；家務(wù)勞動(dòng)；家中節(jié)日、假日、生日的事；家人戶外活動(dòng)……

（3）校園風(fēng)云如班級(jí)中發(fā)生的事；生動(dòng)的課堂；體育健身活動(dòng)；比賽活動(dòng)；同學(xué)之間、師生之間的事；競(jìng)選故事；學(xué)科活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；班級(jí)勞動(dòng)；野炊、夏令營(yíng)；“六一”節(jié)、教師節(jié)、元旦故事、家長(zhǎng)會(huì)、考試等事。（4）社會(huì)聚集 如家鄉(xiāng)新鮮事；街頭見聞；社會(huì)中不良現(xiàn)象；不文明事、不環(huán)保事、陋習(xí)怪事；社會(huì)新風(fēng)尚…… 2.寫生活中有意義的事情 那么，敘事的作文到底該寫哪些事情呢？是不是什么事情都可以寫呢？當(dāng)然不是。敘事的作文要寫那些有意義的事情，寫那些使你或使別人受感動(dòng)，受教育的事情。

哪些是有意義的事？對(duì)此，有些同學(xué)在理解上有偏面。他們以為，有意義的事只是拾金不昧，乘車讓座，扶盲人過馬路之類“好人好事”，或者是英勇機(jī)智地與壞人作斗爭(zhēng)，冰河上救人，大火中搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)這樣的大事。在這樣的認(rèn)識(shí)下，他們覺得自己沒有做過這類事，就沒有材料可寫了，因而一提筆寫作文就為難，有的甚至就把作文當(dāng)作編故事了。其實(shí)，寫有意義的事不一定就是寫好人好事或什么驚天動(dòng)地的大事情。誠(chéng)然，好人好事可以寫，重大題材應(yīng)該寫，但我們不能用這個(gè)框子限制自己。大事可以教育人，小事也同樣能使人感動(dòng)。在我們的生活中有許多平凡的事蘊(yùn)含著深刻的思想意義，有許多看似微小的事能給人留下深刻的印象，使人受到教益。它們也都是寫作的好材料。請(qǐng)看下面這篇作文： 買冰棒

盛夏的一天中午，火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著大地。路上的行人寥寥無(wú)幾，只有路邊的樹木頑強(qiáng)地挺立在陽(yáng)光下。它的身邊留下了一片陰涼，讓又熱又累的人們稍微休息一下。

我手里拿著剛買的一本《優(yōu)秀作文選》，急沖沖地走著。尼龍絲連衣裙早已濕透了，臉上汗珠滾滾，喉嚨仿佛在冒煙，我難受極了。樹蔭下，一位年過花甲，頭發(fā)花白的老大爺不停地叫著：“冰棒，奶油冰棒……” 我不由自主地走到老大爺身邊，“喂，買根冰棒。”我把五個(gè)一分的硬幣，往冰棒箱上一扔。

四個(gè)硬幣落在冰棒箱上，就勢(shì)躺倒不動(dòng)了，還有一個(gè)硬幣頑皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滾了兩步，鉆進(jìn)了石縫里。“小朋友，少一分錢。”老大爺和藹地對(duì)我說(shuō)。“錢在地上，你沒看見”我生氣地說(shuō)。

老大爺看了我一眼，只好慢慢地彎下腰從石縫中取出錢，拿了一根冰棒，剝了紙，遞給我。

我接過冰棒，頭一扭，悠閑地邊走邊吃。走了幾十步，忽聽后面有人喊：“小朋友，小朋友……” 我回頭一看，原來(lái)是那位老大爺。只見他面頰上汗珠直往下淌，急急向我追來(lái)。我很納悶，“難道……”我猶豫了一下，停下腳步。

老大爺走到我跟前，向前伸出的手里拿著一本書，笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這是你的書吧？”

我恍然大悟，連忙接過來(lái)，紅著臉，嗓眼哽咽著：“是，老大爺，我……”“當(dāng)學(xué)生的可不能丟了書啊！”老大爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我呆呆地佇立著，抬頭望去，老大爺已經(jīng)遠(yuǎn)去了。我望著他的背影，百感交加，我這個(gè)平時(shí)不愛流淚的人，此時(shí)兩顆又大又熱的淚珠奪眶而出，掛在面頰上…… 3.寫事記敘文的寫作要點(diǎn)在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫或作文呢？

① 如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。② 要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

③ 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。④ 一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。

⑤ 記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

4、怎樣安排記敘的順序才能使文章條理清楚 寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。（1）運(yùn)用順敘

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫出事情過程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。（2）運(yùn)用倒敘

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。（3）運(yùn)用插敘

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄Ｒ龅接洈⒌臈l理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。、在記敘的過程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫?/p>

1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗币詫懀包c(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。范文賞析：

一 件 往 事

去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎(jiǎng)狀。我拿了一盒圖釘走進(jìn)教室，站在桌子上釘起獎(jiǎng)狀來(lái)了。磚很硬，我費(fèi)了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘?shù)谒念w時(shí)，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！于是，隨手又拿了一個(gè)圖釘，把獎(jiǎng)狀給釘好了。下午，放學(xué)時(shí)，我沒走幾步，覺得腳下有個(gè)什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當(dāng)我的腳再一次著地的時(shí)候，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來(lái)翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個(gè)圖釘！拔出來(lái)一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無(wú)可奈何，只得自我解嘲地說(shuō)：“哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！”說(shuō)完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡覺時(shí)我想得很多。我想，這個(gè)“鬼”是誰(shuí)呢？是我自己?jiǎn)幔渴堑模俏易约骸Ｊ俏易约翰唤?jīng)心，沒把掉落的圖釘再撿起來(lái)。我又想，這次扎了腳對(duì)我是一個(gè)很好的教訓(xùn)，以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，可不能象這次一樣，因?yàn)轳R馬虎虎而自討苦吃了。

二、寫活動(dòng)記敘文

活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則怎樣搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，而是寫一群人；不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來(lái)。［范文］

春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 四月二日，我們終于等來(lái)了盼望已久的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。一大早，我們迎著朝陽(yáng)興高采烈的來(lái)到了學(xué)校，青草姐姐伸出嫩綠的雙手，似乎在祝愿我們奪得好成績(jī)。今天的實(shí)驗(yàn)一小，花兒更加妖嬈。一陣音樂過后，我們來(lái)到指定場(chǎng)地就坐。過了一會(huì)兒，錢校長(zhǎng)滿懷激情的宣布：“現(xiàn)在，2008年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始……”話音剛落，我們就把自己手上的氣球放飛了，有的是kitty貓，有的是米老鼠，還有的是飛機(jī)，有的是粉色的，有的是綠色的，還有的是藍(lán)色的。真是顏色各異，千姿百態(tài)呀！自己的氣球帶著自己的理想越飛越高，直到看不見為止。

我參加的項(xiàng)目是長(zhǎng)繩、接力賽跑和三人四足跑，其中，我記憶最深的就是接力賽跑了。

牟俊霖跑第一棒，只見她好像斷了韁繩的俊馬，沖了出去，跑在了第一名，可是，眼看就要交接棒的時(shí)時(shí)候，牟俊霖可能因?yàn)樾睦砩咸o張了，便摔了一膠，唉，我為牟俊霖嘆氣，別班的同學(xué)已經(jīng)追上我們班了。于是，鄒沛霖迅速?gòu)牡厣献テ鸾唤影簦螂x弦的箭一樣向前沖去。就要到我了，我的心緊張得快要崩了出來(lái)。我接好了前一個(gè)同學(xué)的棒，奮力向前沖，在中途，我聽見場(chǎng)下同學(xué)的吶喊加油聲、鼓勵(lì)聲，不得不使出吃奶的勁為班級(jí)奪得榮譽(yù)。終于，我順利地把棒傳給了另一位同學(xué)。看著其它同學(xué)遠(yuǎn)去的背影，我一會(huì)兒跺跺腳，一會(huì)兒又皺起眉頭，真讓我焦急萬(wàn)分，就像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼看就要超過其它班級(jí)了，男同學(xué)最后是母力文，他接接過棒沒有遲。就要到我了，我的心緊張得快要崩了出來(lái)。我接好了前一個(gè)同學(xué)的棒，奮力向前沖，在中途，我聽見場(chǎng)下同學(xué)的吶喊加油聲、鼓勵(lì)聲，不得不使出吃奶的勁為班級(jí)奪得榮譽(yù)。終于，我順利地把棒傳給了另一位同學(xué)。看著其它同學(xué)遠(yuǎn)去的背影，我一會(huì)兒跺跺腳，一會(huì)兒又皺起眉頭，真讓我焦急萬(wàn)分，就像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼看就要超過其它班級(jí)了，男同學(xué)最后是母力文，他接接過棒沒有遲疑一點(diǎn)，就像風(fēng)刮一樣跑了出去，結(jié)果在最后在到達(dá)終點(diǎn)的一剎那，我班以一步之差輸給了五.5班，只得了一個(gè)第二名，真是可惜呀！

經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們班還得了個(gè)“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。其它的單項(xiàng)獎(jiǎng)雖然什么也沒得到，但我們也覺得沒什么，因?yàn)椋骷姨└隊(duì)栐?jīng)寫過“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過。”在最后決賽成績(jī)里沒有他們的名字，但是在綠茵場(chǎng)上灑下了自己的汗水和淚水。是呀，也許流星并不少見，但他燃燒的剎那才留給人們最美好的回憶。

雖然這次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班沒有取得理想的成績(jī)，但我堅(jiān)信通過努力鍛煉，將來(lái)我們也會(huì)成為一名祖國(guó)的體育健將。玫瑰雖芬芳，但誰(shuí)敢輕視芹菜。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是祖國(guó)的好兒女，將來(lái)也會(huì)像劉翔一樣，為祖國(guó)增光添彩！