父與子觀后感

父與子觀后感1

《父與子》是我近期最喜歡看的書了！這本書講的是父與子之間發(fā)生的好笑故事，而且全部用簡單的漫畫形式進行生動的體現。

許多故事我都很喜歡，翻看著一幅幅漫畫，有時我會情不自禁地笑出聲，有時會聯想到我自己。其中最喜歡的是《屢教不改》和《這回足夠了》等幾個故事。

《屢教不改》講的是有一天，父與子在一個欄桿上玩兒，警察看見了之后，仿佛對他們說了不能玩兒的意思之后就走了。警察走過之后，父與子覺得沒玩夠，很傷心，在回家的時候，竟然又走在欄桿上，很開心的梯子！哎，真是為了快樂屢教不改呀！

《這回足夠了》講的是，有一天，父與子在海灘上扔石子，扔著扔著，石子就沒了，父與子傷心的回家了。當天晚上，父親連夜用小推車搬石子，堆放到海灘上，給兒子一個驚喜。第二天，兒子跟著父親又來到了海灘，發(fā)現有那么多石頭可以給他們玩，高興極了！這個故事向我們展示了父親對孩子的.愛，也使我感受到了父愛真是好偉大呀！

《父與子》這本書里面還有許許多多的小故事，也藏著許許多多的小知識。要不，親愛的同學們和我一起看《父與子》吧！

父與子觀后感2

不知道大家有沒有看過這本書，書的名字叫《父與子》。這是一本漫畫書，不要一聽是漫畫書就有抵觸，這本漫畫書可是獲得了“國際大獎兒童文學”。

這本漫畫書的內容主要講了：一位愛兒子的父親和一位愛父親的兒子的一系列的日常。這些日常雖然短，但幽默感十足。書中彌漫著真實、生動、幽默的父子情，讓人讀后會為這種樸素、珍貴的情感而感動。

為什么會說“愛兒子的父親”呢？其實，在這本書的第一頁就體現出來了：兒子因為在家里踢足球而被父親趕出家門。過了一會兒，父親開始擔心了。等快九點時，父親急得左右走，忍不住了。父親出門去找兒子了，去找了一圈沒找到。父親剛到家門口的窗子時，突然，一個球飛來，一看，嗯，是兒子的.球，最后一格畫的是父親與出來撿球的兒子抱在一起。父親的嘴里還說著：“我的寶貝兒子，你可回來啦！”這樣的話。

光著一件事就可以看出這對父子的日常有多溫馨了。雖然有時父親會忍不住打淘氣的兒子，但大家心里都知道，這是父親對兒子的愛。

父與子觀后感3

我讀了《地震中的父與子》這篇文章，文中講了在一次地震中，一對父子憑著相互的信任，父親最終歷經艱險救出自己的兒子，并且救出了兒子的同學的事情。

在文中我感受最深的的一句話：“無論發(fā)生什么事，我總會和你在一起。”父親對兒子的愛是多么地堅定而執(zhí)著，這也是父親對兒子的一種支持，一種承諾。在場的警察、交警、以及受害同學的父母，面對危險的廢墟，都是痛苦地離開了，放棄了。然而父親靠著對兒子的信任，想到自己的責任和承諾，毅然決然地選擇了冒險解救自己的兒子，經過幾十個小時的苦苦的挖掘，終于如愿以償。你此時不覺得父親的偉大嗎？如果父親也和其他的父母一樣痛哭幾句，然后悄然、絕望地離開。

那么十幾個孩子的生命就……后果是多么的可怕，又是多么的殘忍啊。那么兒子和父親間的.信任由此也會畫上一個令人可怕的句號。相反其他人也和父親一樣，面對危險迎難而上，那生活又是多么的精彩，多么的美好。俗話說：“一方有難，八方支援。”如果不在別人危險的時候不伸出支援之手，那又在什么時候給別人雪中送炭呢？愛是可以傳遞的信念，信念是精神的支柱，也是生命的支柱。

只要人人付出一點真誠的愛，那世界將是多么的美妙精彩。

父與子觀后感4

最近，我讀了一本書，《父與子》，它講述了，頑童爸爸，和一個天真兒子的故事。

這本書是一位俄國批判現實主義作家的作品。其中，令我印象最深的是最后的幾個章節(jié)：父與子后來出名了，剛開始的他們，很快樂，可是后來，他們才發(fā)現，別人辦成他們的樣子并不是什么好事，因此他們覺得自己不是獨一無二的了，因此父與子感到空虛寂寞，兒子對爸爸說：爸爸，我想走到天上去。父親答應了兒子，牽著兒子的手，一刻不停地走著，終于他們走到天上了，爸爸成了月亮，兒子變成了星星，作者在結局里說，如果小朋友們喜歡父與子，不如每天晚上抬頭仰望天空吧！

親情，兩個簡簡單單的字，卻包含了血濃與水的深情。可是，我們的身邊依然有人不懂得珍惜，父母辛辛苦苦把你拉扯大，而你卻不懂得報答，或許父母不求報答，但你一顆感恩的心都沒有嗎？一句溫暖的話，一個大大的擁抱，一個深深的親吻偶有給家人帶來抹去的快樂記憶，養(yǎng)育了我們這么多年，不管是貧是富，父母都會珍愛你，珍惜這上天賜予的幸福。

親情，友情兩個不可缺少的.情，兩個包含著幸福的情，都在這本書中體現了出來，也都被作者用深情的筆墨描繪了出來，讓我們張開雙手，把這珍貴的東西擁進我們的懷里吧！

父與子觀后感5

《父與子》講述了父親與兒子感情很深，齊心協力，共渡難關的故事。父親很善解人意，樂于助人，兒子頑皮可愛，聰明機智，這對父與子就開始了精彩的'故事。

其中我覺得很精彩的故事是：《長矮了！》去年，父親幫兒子量身高，還在兒子的高度的地方定了圖釘，過了一年，兒子再來量身高，結果，讓父子倆大吃一驚！兒子今年沒去年高！原來，是樹長高了很多！

還有一個我也覺得很精彩的故事是：《失敗的音樂會》一天，父親帶著兒子去一家樂（yue）具商店，買了大號和小號的薩克斯，向家里前進。剛到家，兒子先吹起來，父親捂著耳朵，注視著兒子，輪到父親吹了，剛剛吹了一會會，兒子就捂著耳朵，生氣地看著父親，父親發(fā)現了，便罵兒子，兒子一生氣，就一起吹起來，兩人又一起停了下來，父親先說：“你吹的一點都不好！”兒子還一句：“你也一樣！”這時，兩人靈機一動，拿來煙草和泡泡，兒子把薩克斯當成吹泡泡機，父親把薩克斯當成煙斗，玩了起來。

父與子觀后感6

老婆看了《如父如子》的影評后，發(fā)給我看，希望我能悔改。

這部影片拍的很好，我覺得我很像影片中的菁英爸爸，很多方面都很像。影片中的菁英爸爸工作很忙，錢掙得很多，沒時間陪孩子，所以父子關系很失敗。我覺得比他好一點，我不加班，錢掙得不夠多(至今無車)，我還是抽出很多時間陪孩子的，陪他游泳、陪他玩電子積木、陪他練跆拳道、陪他放飛機、陪他去迪斯尼等等，所以我們父子的關系比影片中好一些。

但在我老婆的眼中看來，我陪電腦手機的時間太多了。這個我承認，我得繼續(xù)悔改，想辦法陪孩子玩，把家建設成孩子的樂園，而不是培訓基地。

我老婆最近也在加強陪孩子玩。人生真的很短暫，事業(yè)成功也好，不成功也罷，關系都不大。最關鍵是要有一個健康、平和、快樂的`一生。

我和老婆說，“你看這個影片拍的很簡單，花費也不高，男女既沒有接吻，也沒有床戲，但就是讓人感覺很好。”老婆說，“一個高度文明的社會，拍出來的片子就應該是這樣的。”

《如父如子》真的是一部好電影。

父與子觀后感7

這個假期，我讀了父與子這本漫畫書。它的內容豐富，有很多個故事，只有圖片，沒有文字。可是這些沒有文字的圖片讓大家從中獲得了無比的快樂。

書中的父親留著大胡子，光禿禿的'腦袋下面長著一個大肚子，總穿著一件馬甲，小小的眼睛大嘴巴，長相很滑稽。兒子一頭亂發(fā)，個子矮矮的。作者用夸張的手法把父與子的外貌表現的淋漓盡致。

書中的故事很吸引人。比如兒子打翻墨水瓶，父親要打他，可是發(fā)現兒子的褲子破了，就先幫他把褲子縫好，兒子以為沒有事了，可沒想到父親縫完了照樣打他。還有一個故事是哄兒入睡。父親用盡各種辦法哄兒子睡覺，可是兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，都不睡。最后父親累的自己睡著了，兒子見了，也摟著父親的脖子睡了，這個故事表現了他們父子情深的關系，讓每個看了的人都感受到他們的幸福。

父與子這本書給我的假期帶來了很多歡樂，也讓我明白了很多道理。一個個小故事讓我們開心的同時也體會到更深的寓意，這就是我喜歡這本書的原因。

父與子觀后感8

這個夏天，我看了一本被稱為德國幽默象征的書它就是《父與子》。這本書的作者原名是埃瑞克·奧賽爾。后改用筆名卜勞恩。

這本書講述了父親與兒子的幽默故事，其實都是卡勞恩的真實寫照。父親是一個禿著頭，長著大胡子，又十分愛孩子的父親，只是這些愛的'方法有此特殊。比如《糟糕的作業(yè)》里兒子不會寫家庭作業(yè)，父親幫他寫，結果事情敗露了，父親被老師k了一頓。

兒子則長著刺猬頭，又十分的調皮，不過他還是很愛爸爸，他有時候也常常耍小聰明，但也常常聰明反被聰明誤。比如，有一天子回家發(fā)現家里冒煙以為家里著火了，就端了一桶水滅火，結果子剛倒完水，父就拿著雪茄出來說：我只是在抽雪茄。這本無字卻能帶給我們歡樂的書，也帶給我們一段感天動地的父子親情

父與子觀后感9

書，恰是一帆小船，只有你巧妙的把握好書中的知識，只有你一絲不茍地汲取書中的內容，才能在人生這片大海中盡情地遨游，平穩(wěn)的`向對面的彼岸駛去!

在一個清晨，我心情大好正興致勃勃地看著《父與子》這本書，它讓我時而放聲大笑；時而緊鎖眉頭；時而又有山重水復疑無路，柳暗花明又一村之感。書中沒有字，只有一幅幅奇怪的圖片，書中塑造了兩個主要人物分別是爸爸和兒子，爸爸是一個胖乎乎的人，禿著頭，慈愛而親切；兒子長著刺猬頭，調皮而可愛。在這本書中我最喜歡誤把光頭當足球的這一篇，講的是爸爸和兒子踢足球，兒子不小心把足球踢進了下水道，爸爸下去撿，當爸爸上來時兒子以為是足球，結果一踢才發(fā)現是爸爸的頭，爸爸上來后兒子哭了，爸爸沒有責怪他而是抱起他和足球回去了。看完后我很感動，原來父愛如此偉大，他的寬容不會在意自己孩子犯的一些小錯誤。

看完后聯想起了我的爸爸，他也是一個挺幽默的人，時常會把我逗得哈哈大笑，但是在我心情不好時常會朝他發(fā)脾氣，或許我該向父與子里的父子一樣相親相愛。

合上書本，我依依不舍的把書放回書架上，閉上眼睛回顧三分鐘后，深深地把這對淘氣的父子印在了心里。

父與子觀后感10

今天，我們上了第17課《地震中父與子》。學習了這一篇課文，我的感受很深。我被課文中的父親感動著，也被課文中的兒子激勵著。

這篇課文主要講了美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親安頓好老婆，去學校救兒子的故事。

故事中的父親在救兒子的這件事上是固執(zhí)的，即使是所有人來勸阻他，他都從未放棄。也正是父親的堅持，才最終就出了兒子和他的同學們。

當我讀完這篇課文時。我心里就在想:這位父親真?zhèn)ゴ螅麨榱司葍鹤硬晃繁ǖ娘L險，整整挖了三十八個小時。其實，在我們的生活中，我們的父母又何嘗不是這樣偉大呢？他們每天拼命的'賺錢，為的就是讓我們生活的更好。在他們忙完之后，又每天辛苦的給我們做飯吃，為的是讓我們的身體變得更棒。這就是父愛、母愛的偉大。

想到這里，我的淚水就會不由自主的落下來……

父與子觀后感11

內黃縣大平調劇團于12月7號晚上在中原影院演出了《三子爭父》。觀看時，心里五味雜陳，有觀看戲劇的快樂、有對劇中人物的可憐......現就我感觸比較深的幾點簡單闡述一下。

戲中的周老貴，辛辛苦苦撫養(yǎng)兒子長大，卻被兒子兒媳趕出家門，拉開了整場戲的序幕。他是個善良的老人，剛拾到銀兩時竊喜終于有錢治病了，轉念又一想頓覺羞愧，做人不能見利忘義，善良的`老人所做的為以后三子爭父埋下了伏筆。

老人被兒子趕出家門后撕心裂肺的泣訴，深深打動了我的心，是啊，老無所養(yǎng)是令人傷心的事。

最后三子爭父是對周老貴最好的報答，善良的老人有了最好的歸宿，愿天下老人都能安度晚年。

本劇整體來說比較低俗，有點低到塵埃里的感覺。演員的表演、嗓音還可以。

父與子觀后感12

在棟普通的小區(qū)里，住著對有趣的父子，看，他們多幽默！

有天，兒子在門外看漫畫。媽媽把飯做好了，見兒子還沒來，就叫爸爸去叫他吃飯。爸爸叫了兒子，看見兒子看的漫畫，就入迷了。兒子來了，爸爸卻不見了，媽媽是火冒三丈呀！唉，這真是對有趣的父子呀！

那個禿頭的大胡子爸爸，慈祥、和藹、幽默，那個留著刺猬頭的兒子，淘氣、調皮、聰明、可愛。雖然這本漫畫中沒有個字，但是很容易讓人讀懂，而且很有趣、幽默。

看了這本漫畫后，我情不自禁地想起了我那和藹可親的爸爸。我的.爸爸雖然很寵愛我，但是我并沒有反抗。我非常享受這種愛。所以我像花兒樣，享受著陽光。爸爸的愛溫和而慈祥，他的愛充滿著溫和，他的神情充滿慈祥，也有幾絲威嚴。我喜歡爸爸那剛勁的手，他會輕易地扶起摔倒的我，在我考試前，他把深深的個吻留在我的臉上，留在我的心上，用鼓勵的話語讓我考好。有時候，我做錯事，爸爸也會嚴格的批評我。這時，我的心已在默默地哭泣，我也曾面壁思過，感到了錯誤。經過這些，我對世界有了許多認識。當然，這些也離不開爸爸的愛。

父愛，是種驕傲的存在，是種愛的集聚，也是種支持著子女生的力量。

爸爸，我愛你！《父與子》，我愛你！

父與子觀后感13

在一棟普通的居民樓里，住著一對有趣的父子，你看，他們多幽默啊！

一天，兒子在門外看漫畫。媽媽剛吃完飯，見兒子還沒來，就讓爸爸請兒子吃飯。父親給兒子打電話，看到兒子正在看的漫畫，看得入迷。兒子來了，爸爸卻不見了，媽媽氣壞了！呵呵，真是一對有趣的父子啊！

光頭大胡子的爸爸慈祥、善良、幽默，刺猬頭的兒子調皮、調皮、聰明、可愛。這部漫畫雖然一個字都沒有，但是讀起來很輕松，非常的搞笑幽默。

看完這部漫畫，我不禁想起了慈祥可親的父親。雖然爸爸很疼我，但我沒有反抗。我很享受這種愛。所以我就像一朵花，享受著陽光。爸爸的愛是溫柔慈祥的，他的愛是溫柔的，他的表情是慈祥的，還有幾分威嚴。我喜歡爸爸有力的手，他會輕而易舉地扶起摔倒的我，考試前，他在我的'臉上，在我的心上留下了深深的吻，用鼓勵的話讓我走了。我通過考試了。有時，當我做錯事時，父親會嚴厲地批評我。這時，我的心已經在無聲的哭泣，我也面壁思索，覺得不對。通過這些，我了解了很多關于這個世界的知識。當然，這些也離不開爸爸的愛。

父愛是一種驕傲的存在，一種愛的聚集，更是一種支撐孩子一生的力量。

爸爸我愛你！《父與子》，我愛你！

父與子觀后感14

今天，我打開了《父與子》漫畫書，津津有味地看了起來，忽然我被一幅《原來要火》的漫畫吸引住了。

一個晴朗的夏天，父親與兒子來海邊度假，兒子玩著鋼琴，父親打理著弓，父親掄起弓將一只鳥射了下來，想烤烤吃。父親拿起一根木棍在木頭上鉆，兒子不知道父親在干什么？父親越鉆越來勁，兒子終于知道了，父親是要鉆木取火。父親見鉆木不能起火，便用打火石打出火來，兒子卻從口袋里拿出了“火柴”。父親大吃一驚。

在生活中也有許多這樣的囧事，有一次，我的爸爸要找小剪刀剪指甲，但怎么了也找不到剪刀，我靈機一動，拿出了指甲剪，遞給爸爸，爸爸拍了拍腦門說：“唉！我怎么忘了還有指甲剪。”

這一幅幅漫畫，雖然一個字都沒有，但很易懂。

我個人認為，家人之間就應該多溝通，家人之間互相了解，心靈也就會相通，有了心靈相通，就會相互忍相，一個幸福美好的家庭就會誕生。

這本漫畫的作者說過：“父親最大的'成功就是兒子超過了自己。”爸爸，我愛你！我也一定會超過你的。

《父與子》觀后感

這部片子講的是一對父子之間的事情。二子年紀輕輕，卻不求上進。整天不是逛馬路，就是溜市場，無所事事。父親老奎對此非常著急，他愛子心切，望子成龍，希望二子好好補習功課，考上大學。于是，每天必做的事情就是督促二子復習功課，準備高考。他怕兒子出外亂竄，荒廢學業(yè)，于是就經常把二子鎖在房內復習。雖然父親一番好意，可偏偏二子不爭氣，不想讀書，在屋內如坐針氈，像坐牢一樣，人在屋里心在外，無心學習。他經常瞞著父親出去和女朋友看電影，還和朋友順子做起了買賣，但都被父親發(fā)現而被拉了回來。最后勉強進了考場，但卻因連續(xù)幾天硬啃書本，腦袋昏昏沉沉，終于支持不住，趴在桌上打起盹來。最后老奎不得不借輛車，將兒子拉回了家。

這部片子給我很大的感觸。

首先，從父親的角度也就是對于父母來說，望子成龍，望女成鳳，是所有父母的心愿，可以說是人之常情，可憐天下父母心嘛！可是，父母的好心卻不一定能辦成好事的！打歌比方，以前的父母一般都是六歲送孩子去學鋼琴，沒想到今天的家長這么夸張，4歲都有去學的了。當然我絕對不否認父母的良苦用心,父母的心情可以理解,無非是想在這個競爭激烈的時代里,讓自己的子女有一技之長,叫他們學琴學畫學英語，上各種補習班，參加高考上大學，出去以后當老師，當公務員等等，但你們這種思想越強,就越容易忽略一點:那就是孩子自己的選擇.也許你們會說孩子還小什么都不懂,便機械地不加選擇地教給他們這教給他們那,要知道逼著孩子學不愿意學的東西,而這往往是會讓結果與初衷相背離的。人民教育家陶行知有一次作報告，把一只老母雞放到了講臺上，說：“這只老母雞已經三天沒有吃東西了，你們看我怎么喂它的？”說著一把抓住老母雞的翅膀讓雞吃米，老母雞頭一歪，不吃。陶行知說：“看來還要加壓！”又按住老母雞的頭，使勁讓它吃，老母雞昂著頭，一副寧死不屈的樣子，就是不吃。陶行知說：“看來這種方法行不通，要換個方法了。”他放開老母雞，捋捋老母雞的羽毛，摸摸它的頭，老母雞慢慢安靜下來了，突然發(fā)現前面有米吃，沖上去一下就把米吃光了。有些父母讓孩子學習，就像要老母雞吃米一樣。

求知本來是人世間最大的樂事，卻在父母的逼迫下異化了。孩子從天生的愛學習，變成了恨學習，填鴨式教育，題海戰(zhàn)術是典型的強要老母雞吃米，不想吃的硬要給孩子吃，孩子求知的“胃口”被破壞了！而興趣才是最好的老師，不要只盯著分數。教育一定要激發(fā)孩子的學習興趣，保護孩子的求知欲，把求知的快樂帶給孩子。教育一定要激發(fā)孩子的學習興趣，保護孩子的求知欲，把求知的快樂帶給孩子。這也許就是孩子為什么沒有學習興趣的原因。

幫孩子“助長”是應該的，只是，不應該“拔苗”，在“助長”的時候，要考慮到孩子生理、心理和體力上的承受能力。對于年幼的孩子，理當讓他在主動的環(huán)境下自主地學習，而不是在無法自我掌握的過大的外界環(huán)境的壓力下被動地拔擢。有位父親，有個男孩，四歲時父親想讓他會彈鋼琴，便買來了鋼琴放在客廳里，不過他沒有馬上給孩子請老師,也沒有提起讓他學.他做得聰明的事便是請了一位會彈鋼琴的保姆,每天都會讓她在家里彈一會,而且經常請會彈鋼琴的人來家里做客并在家里演奏一番.就這樣,等到了小學時小男孩哭著.喊著要學鋼琴。可想而知這樣的小孩學鋼琴的效果會怎么樣。果然在5年級的時候已經達到9級的水平了，要知道能取得如此的成功跟父親對孩子興趣的培養(yǎng)是分不開的。

同時,不可否認，現在的孩子是生活在幸福之中，甚至是生在福中不知福。他們有著優(yōu)越的經濟條件和良好的學習環(huán)境，所以他們的心理承受壓力比較差。因為有什么事情，父母都為他們承擔了，所以他們不知道什么是困難。反過來說，他們所承受的學習壓力和家庭社會的壓力也是比較大的。

就初三的孩子來說，現在早晨七點上課，晚上九點下課，回家之后要學到十一、二點才休息，體力上的消耗是可想而知的。另外，有相當一部分家長把孩子考上重點高中或者重點大學，做為炫耀自己教子有方的資本。太多的家長，此時會對孩子施加精

神上的壓力，什么“必須考上省重點啊”，什么“最次也得考上哪所重點啊”，這些話天天在孩子耳邊說，讓孩子有種匿反心里。一聽到這些話的時候，孩子就會煩。這個時候的孩子會不耐煩的說：“行了行了，知道了，我會努力的，耳朵都磨出繭子來了，煩死了。”此時孩子的心里是非常亂的，一邊是學習的緊張，一邊是父母的嘮叨。而這些學習上的不堪重負和來自家庭社會的各方面壓力壓得他們透不過氣來，于是就想逃離這個世界，最后甚至就會釀成悲劇。這樣的例子現如今也是隨處可見的。所以對于子女，有時候不要太刻意要求他們，“望子成才，望女成鳳”可以理解，但是讓自己的子女有個好的身體，好的心理素質，好的適應社會的能力，根據自身的情況，量體裁衣，在自己的能力范疇內，爭取做到最好，這未嘗不是個好方法。

此外，“天生我材必有用”，所謂成功的孩子并非一定要考上大學，甚至是名牌大學，因為個體間畢竟有差異，每個孩子都具備特有的某一方面的天賦和資質。作為父母，要學會發(fā)現并積極引導、鼓勵孩子，給孩子一個自由成長的空間，使其身心健康發(fā)展，成為一個對自己、對家庭、對社會負責的人，這也許就是成功的教育，并非子女“成龍成鳳”才是成功。什么樣的孩子才算成功，一些家長不分析孩子的自身條件、興趣、愛好，社會上那些專業(yè)熱門，受人矚目就希望孩子做什么。“別人的孩子學鋼琴，我的孩子也不能落下”之類的從眾心理很普遍，卻沒有考慮孩子自究竟是否適合。說到底是家長的教育觀、成才觀背后太

功利。如果一個孩子形象思維能力較強，喜歡文學藝術，如果家長拼命拉著他學奧數，就是一種不公平；如果一個學生動手能力較強，創(chuàng)造意識很強，家長偏偏讓他學習學術性強的理科，也是一種不公平。很多家長明知道自己的孩子自學習并不是特別出色，但卻培養(yǎng)他去重點學校、重點班，孩子的學習跟不上，結果是孩子越來越自卑，本來具有的優(yōu)勢反而喪失了，這就是沒有找到合適他的教育。所以，我們的教育不應該太過功利，對于孩子成長的期望也不應該太功利。做到不功利的方法就是要根據孩子的自身發(fā)展的特點，根據他的興趣愛好特長，給他適合的教育，給他提供適當的環(huán)境，讓他得到充分發(fā)展，也就是使每個孩子自身的特長得到充分的發(fā)展、張揚、展示和實現。

最后就是很多父母在“望子成龍”的同時，卻常常忽略了個人的自我成長甚至喪失了自我，放佛除了兒女之外，個人價值無從實現。這樣的結果是一旦有一天子女長大離開，父母生活就沒了中心，子女“成龍成鳳”榮耀背后也許是為人父母的孤寂和失落。像這樣的例子在現如今的社會上比比皆是，而這將嚴重影響著個人的幸福指數。每個人一生都需要成長，父母要有自己的生活、事業(yè)、個人樂趣，才能夠給孩子更大的成長發(fā)展空間，而不會讓孩子背負著父母的情感債生活著，畢竟古語所言“忠孝不能兩全”。家庭成員是彼此獨立的個體，應該各有各的生活目標與希望，兩代人之間更應該在彼此關愛中活出各自的精彩！

所以，家長們不能過分的強求孩子們，還是順其自然吧！不管他們以后成為鋼鐵還是廢鐵，這都要靠他們自己了。家長只是給他們創(chuàng)造好的環(huán)境，孩子們自己的路就讓他們自己去走吧！家長們不能一輩子當他們的“拐杖”，孩子們總是要學會自己“走路”的。愛迪生一生也受過許多挫折，但他還是沒有放棄，一路走下去。望子成龍，望女成鳳，順其自然。