第一篇：假如給我三天光明讀后感

《假如給我三天光明》讀后感

新華小學

在暑假中的一天，我讀了一本影響孩子的世界名著之一，它的書名叫：《假如給我三天光明》。從中，我得到的益處非常多，比如要學習主人公那堅持不懈的意志力。

《假如給我三天光明》的主人公是個小女孩，她的名字叫： 海倫·凱勒。她一生下來就是一個聰明伶俐、活潑可愛的小姑娘。可是，在她十九個月的時候，一場可怕的疾病向她襲去，讓她持續發高燒，一直不退，迷迷糊糊地過了好幾天。一天早晨，她的高燒突然退了，家人和朋友都很高興，卻不知道，她將永遠看不見東西了，也聽不見聲音了。

海倫·凱勒雖然看不見東西，也聽不見聲音，但她還是沒有被困難給擊倒，也能考上大學，而且是在那么艱苦的條件下。我們現在的學習條件是那么的好，可是學習成績還不能達到滿分，這是為什么呢？這是因為不努力，如果所有學校的學生都能像海倫·凱勒一樣努力的話，那么所有學校的分數就都能提高了。我們既有明亮的眼睛，又有敏銳的耳朵，我們就應該更加發奮圖強、努力學習、勤奮學習，一定要爭取以后要做一個有用的人，再為國爭光。文中的主人公在大學里讀了很多書，我們也應該多讀書，在腦子里“儲存”許多知識。

書中最后四章寫了主人公想要三天光明，第一天想看朋友、動物、老師和自己的家；第二天想了解人類和大自然的歷史；第三天想要去城市里自由地游覽。我真想回到那個時代，把我的耳朵和眼睛都“借”她三天，讓她做自己很想做的事情，幫她實現愿望。

我希望大家讀了這本書，應該堅持不懈地努力學習，好好地生活，珍惜每一寸光陰，珍惜現在的美好時光，這樣才不會辜負爸爸媽媽賜予我們一切美好的東西。不要等到失去的時候才后悔，才覺得光明的寶貴。就讓我們珍惜現在，珍惜每時每刻吧！

第二篇：《假如給我三天光明》讀后感

馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心始終無法平靜下來。海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡，讓世人們震撼不已。

海倫只活了88個春秋，可惜的是其中87個是沒有光明而孤獨的歲月，她是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。

在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，連說話都困難的海倫·凱勒，已經完全失去了活著的信心。直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。當她接觸到知識后，孤獨寂寞的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇....我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我欽佩不已，也使我自省。有人說，現在的幸福貶值了，攀升的物價，堅挺的房價，卑微的工資，等等，對于我們正常人來說，或許從不曾感覺到幸福，但聾人視若珍寶的聽覺，盲人盼望重見天日的希求，對于我們來說卻是巨大的幸福所在，這些生命最基本的價值被我們所忽視，但海倫告訴了我們，必須珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”

知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，對工作的熱愛，對事業的責任，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中但卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌，將永遠激勵著后人不斷進取。

第三篇：《假如給我三天光明》讀后感

從小就生活在黑暗和無聲的世界里的海倫·凱勒性格孤僻，不善言談，更不愿與人交往。而就在這時，沙莉文老師改變了她的一生的命運。從與之交流，練習口語到學習寫字，認識盲文，沙莉文老師傾注了自己的無限熱情和心血，她耐心教育，善良可親得像自己母親一般，終于海倫·凱勒變了，變得樂觀開朗，自信堅強，勇于向命運發出挑戰。她的成功不僅是靠自己的努力，而且更重要的是沙莉文老師諄諄教導和循循善誘。

我們特教老師面對的是一群特殊孩子，或聾啞，或智障，每個孩子都存在不同的缺陷，并不是說要把他們教得如何成功，有出息，我想，讓每個孩子身心健康發展，學會自尊、自愛、自立、自強，是每個家長與老師的殷切期盼。在平常的教學中，完成每一天的教學目標，就是幫助孩子走開了一小步，積硅步以至千里，積小流以成江海。教這些孩子，很多時候會沒有成就感和價值感，所以需要我們放低姿態，堅持自己內心的目標，教師的事業就是一個做良心的事業，我們都希望把孩子教好，在思想、學習上給孩子一個正確的指引，朝著這個目標認真對待每一天，孩子們的每一點一滴的成長與進步就是我們最大的收獲。

這本書里我最喜歡的一段話是：雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。無論處于什么樣的環境，都要不斷努力，都要學會滿足。

這本書雖然呈現的是海倫奇跡的一生，我覺得其實更彰顯出莎莉文老師偉大的一生，對比之下，我們所付出的是多么渺小和微不足道。當然，要成就這樣一個名人和名師，是存在很多因素的，我做不到那么偉大，但是我可以從身邊的點滴做起。不但是對待工作要充滿熱情，對時候也要積極、樂觀、向上，對學生滿懷愛心，對家人，對朋友，對其他人，我也要選擇友善地對待。

有時，朋友陷于低谷，正渴求一雙援助的手，你的出現將會成為他永生難忘的記憶。這樣做既助人為樂使自己的心靈得到安慰，同時又拉近了你與他之間的距離。有時，陌生人遇到了困難解決不了，可以熱心幫助他。有時，家人悶悶不樂，充滿憂郁，我們可以耐心傾聽，盡心開解，也會讓我們收獲到暖暖的親情。我相信，一個生活愉快的人，自然能給身邊的人帶來陽光、快樂和正能量。所以我現在的座右銘是，心若向陽，不問春暖花開。人的內心要除掉雜草，才會盛開鮮花。

第四篇：《假如給我三天光明》讀后感

珍惜時間 珍愛生命

——讀《假如給我三天光明》有感

自從我讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。書中的主人公就一直在我的眼前閃爍，她激勵著我。

海倫·凱勒剛出生19個月，因病雙目失明，不久又影響了聽覺。此此她就在漫漫長夜與無聲的世界中度過。長期的盲人生活，使她倍感眼睛明亮的寶貴。她不能欣賞到這個美麗而充滿樂趣的世界，只能用自己那雙嬌嫩的手觸摸到遺憾和無奈。但她是那樣的堅強，那樣的有毅力，像在暴風雨中頑強生長的小草，能洞察別人的內心世界，而我們這些擁有明亮眼睛的人卻總是對這一切視而不見，多么令人羞愧。

海倫·凱勒曾說：“只有聾子才會珍惜聽力，只有瞎子才能體會到看見事物的巨大幸福。”如果通過三天，你就要變成瞎子了，那么你也會特別的珍惜自己的視力，用眼睛來認真觀看自己認為最重要的東西。如果再過三天，你要死了，那么你又會做出多么令人嘆為觀止的事情呢！

媽媽常說：“抓緊時間，好好利用你們的生命吧！”但我不以為然，因為誰都知道自己某一天一定會永遠的離開這個世界，但我們通常把那天想象的太遙遠了。當我們身強體健時，通常是無法想象殘疾的。這樣做，其實是我們看輕了生命的價值，不知道自己為什么而活著，直到死去的那一刻才明白了，但卻已經晚了。

海倫·凱勒她那種永不言敗，執著奮進的精神，激勵了一代又一代的人，就讓我像瞎子珍惜視力一樣珍惜我們的生命吧！讓生活變得更有意義，更有價值。

開化縣芹陽中心小學 五（3）班 邱欣妍 指導老師 吳美英

第五篇：《假如給我三天光明》讀后感

中原油田首屆職工讀書成果發布之

假如給我三天黑暗

印象里曾經有接觸海倫的作品，還是上學的時候。課本里摘選了《假如給我三天光明》中的一節，讓我們閱讀學習，老師建議大家回到家把眼睛閉上幾分鐘，感受一下看不見周圍的情況下生活的艱辛。

也許那時候還小吧，雖然心里很同情海倫，也想象了一下如果聽不到也看不到，無法想象光明和色彩，音樂和語言的魅力，是一件多么可惜的事情，但等到課文學過，到了下個學期，便把這些都忘掉了。

可能正是因為這些回憶的存在，所以挑選想看的書的時候，目光一落在海倫的名字還有書名上，我便把這本書拿起來了。上學的時候一直以為那篇課文便是它的全部，如今拿在手里才發現，這本書厚厚的幾百頁，內容遠比以前學習過的多得多。

這是，海倫〃凱勒的自傳，或者說，我更覺得這像是她在和好友分享她的經歷，快樂、悲傷還有幸福。

在看這本書之前，并沒有專門去了解海倫的信息，在印象里，只是知道她無法看到，也無法聽到，而在書本的第一頁便寫著，她曾經有過十幾個月的正常人生，也正是這些模糊的殘存的記憶，讓她曾經了解過光明、色彩、聲音等等對于盲人和聾啞人來說抽象難懂的東西，這些彌足珍貴的記憶對她的幫助應該是巨大的，但也從另一個角度闡釋著，當她失去這些的時候，那種痛苦的感受。

然而痛苦并沒有擊倒她，我只看到了一個快樂、積極向上的女孩，滿懷著期待和對知識的渴望成長著。

在書中，海倫就像一個和藹而真誠的朋友，在和我講述她從小到大的經歷，不僅僅是人生經歷，還有心靈上的，感情上的經歷。這些情感細膩入微，可能對于正常的人來說，成長中看到的，聽到的東西絢麗多彩，五光十色，注意力被各種各樣有趣的、無趣的東西占據著，而海倫最初面對的則是沉寂的黑暗，無法表達的痛苦，不被理解的躁動——她能做的只能是跑到大自然中去呼吸草木花葉的氣味，來安撫自己的心靈。

最初她不明白善與惡，不知道什么是正確的，只會做自己覺得有趣的事，因此她曾把自己的母親鎖在儲藏室里好幾個小時，而她卻在旁邊笑得前仰后合；她也不明白愛和珍惜，即使是陪伴過她的娃娃，她也毫不猶豫地摔碎泄憤。

但這一切在請來的教師莎利文小姐的耐心引導之下，漸漸改變了。讓一個聾啞孩子學會“水”、“面包”這樣的名詞也許還算簡單，但只有無比的耐心和理解，還有這個孩子自己積極的學習意愿，以及她純真的本性，才能讓海倫在幼小的年紀便懂得了“思考”和“愛”這樣抽象的概念。

海倫在書中不厭其煩地講述著她對自然對美的感受，那些樹葉在微風中沙沙作響，果實和花的香氣縈繞在旁，悠長而靜謐的午后——還有那些孩子們特有的調皮和開朗，狡黠的、沒有惡意的惡作劇。即使到了長大一些，那些旅行帶給她的新的見識和感悟，以及在書中閱讀到的各種知識，也穿插在她的字里行間，向我們敞開著她最真摯的內心。也許對于普通人來說，太多有趣的事情吸引了我們的注意，而對她來說，任何能讓她和其他人交流，能讓她表達自己，能讓她認識世界，能讓她領悟到更多更深刻的人生真諦——這都是快樂，都是讓她無比幸福的事情。

看著看著，在一章結束的時候，不知道為什么我也覺得眼眶濕潤，內心有一種，又觸及了丟失了許久的某種情感，回憶起了那種情感帶來的悸動。

我想那種感情我也能夠理解，當海倫第一次發覺世界萬物都有它的名字，都可以被呼喚的時候；當海倫第一次發覺原來除了實際存在的東西，還有如思考這樣抽象的行為存在的時候；當她第一次可以從書本從教師的指尖了解這個世界的時候；當她第一次開口用語言替代手語讓人了解自己的意愿的時候……這些激動萬分，覺得更多的光明傾泄進自己的世界的感覺，曾幾何時，我們每個人都體會過這樣的情感，然而當年齡增長，我們漸漸對周圍的人和周圍的事情變得漠不關心。我們只關心自己，甚至連自己都不再關心了。

每天只會覺得，除了機械地完成自己手頭的事情，把任務完成，便開始無聊。或者找點事情來做，充實自己的時間——但是真正在做一些有意義的事情，不僅充實時間，還能充實自己的心靈，充實自己的人生，甚至將這種價值影響到其他人的人，又能有幾個呢？

我們早已經不再關心這個世界了，即使看著新聞，讀著報紙，知道哪里又發生了什么事，也不過拿來作為一時的談資，頂多關心一下自己有興趣的內容，轉眼又忘到腦后；即使我們走在路上，也不會去抬頭看看天空的藍，樹木的蔥郁，頂多知道今天是晴天還是下雨——這是生活，生活不需要那么多細膩的東西也可以生，也可以活。只是漸漸的，很多激動萬分的心情都被淡化了，我們好象每天都有高興、生氣、悲傷、喜悅。但實際上我們都在彷徨。

海倫努力想把自己一直以來點點滴滴的經歷，她的喜悅和興奮，知識帶給她的快樂等等通過文字傳遞給我們這些人，正是看了她寫的這些體會，我又仿佛找到了許多年前的自己的影子。

我想我還是需要一些安靜的時間，用來檢省自己，安撫浮躁的內心。

海倫很幸運，一生遇到了許多關心她，愛護她的人，這些人珍愛她，包括珍愛她的自由。她可以在快樂和自愿的狀態下去學習自己感興趣的東西，從而在這種對知識的渴求中獲得成就。也許對許多人來說，這種自由一直是可遇不可求的，而當他們終于到了可以自由追求的時候，他們內心對這種自由的追求又已經頹然而放棄了。

久不動則僵，僵則麻木，麻木則不仁。

海倫說，假如給我三天光明。有時我則在想，假如給我三天黑暗。

沒有聲音，也沒有光明色彩。當我接觸不到外界的好與不好，我的內心將避開塵囂。也許這時候，我才能真正的審視自己，過去、現在以及未來，我擁有的，我追求的，我期待的到底是什么。什么才最珍貴，什么才值得駐足觀賞，而另一些東西，本來就不值得將時光付之，更無需計較得失。

黑暗為光明之影，擁有過黑暗，才更懂得光明。只是可惜，很多人在光明中站了太久，忘記了黑暗的同時，也忘記了光明。