第一篇：《假如給我三天光明》讀后感

《假如給我三天光明》讀后感

《假如給我三天光明》是美國作家海倫凱勒寫的，我想這位作家同學(xué)們一定非常熟悉吧，《假如給我三天光明》讀后感。她是一位了不起的女性，她很小的時(shí)候既聾又啞還盲。也許大家都不會(huì)相信，正是這個(gè)殘疾的女孩子竟創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡。她不僅學(xué)會(huì)了多種語言，還考進(jìn)了劍橋大學(xué)。她就是用這種驚人的成績受到了全世界人民的敬仰。

海倫寫這篇文章，就是因?yàn)樽约嚎床灰姸嘧硕嗖实氖澜?，卻又是那么想看一眼這個(gè)她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜?！都偃缃o我三天光明》寫出了一個(gè)失明者對光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會(huì)加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。那么，大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要說三天，就是三十天，三百天……甚至更多的時(shí)間，大家又是怎樣安排的呢？假如說什么時(shí)候我們只有三天光明了，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會(huì)發(fā)生什么情況？大家一定會(huì)說：“我們要抓緊時(shí)間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時(shí)間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費(fèi)，讀后感《《假如給我三天光明》讀后感》。”

對??！同學(xué)們，為什么要到失去時(shí)才去醒悟，才去嘆息，才會(huì)覺得光明實(shí)在太寶貴呢？連海倫？凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學(xué)習(xí)，好好地生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無限留戀，才覺得光明的寶貴。

是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時(shí)每刻，應(yīng)該是我們真正需要做的。

坪山中心小學(xué)

五（2）班

龔琳娜

第二篇：《假如給我三天光明》讀后感

馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒?！弊罱易x了一本《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心始終無法平靜下來。海倫說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡，讓世人們震撼不已。

海倫只活了88個(gè)春秋，可惜的是其中87個(gè)是沒有光明而孤獨(dú)的歲月，她是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。

在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，連說話都困難的海倫·凱勒，已經(jīng)完全失去了活著的信心。直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。當(dāng)她接觸到知識(shí)后，孤獨(dú)寂寞的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對知識(shí)、對世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇....我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！

海倫，用她艱難卻幸?？鞓返囊簧?，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我欽佩不已，也使我自省。有人說，現(xiàn)在的幸福貶值了，攀升的物價(jià)，堅(jiān)挺的房價(jià)，卑微的工資，等等，對于我們正常人來說，或許從不曾感覺到幸福，但聾人視若珍寶的聽覺，盲人盼望重見天日的希求，對于我們來說卻是巨大的幸福所在，這些生命最基本的價(jià)值被我們所忽視，但海倫告訴了我們，必須珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”

知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識(shí)的渴求，對工作的熱愛，對事業(yè)的責(zé)任，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂、多少幸福??！

海倫的一生，是生活在黑暗中但卻給人類帶來光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人不斷進(jìn)取。

第三篇：《假如給我三天光明》讀后感

從小就生活在黑暗和無聲的世界里的海倫·凱勒性格孤僻，不善言談，更不愿與人交往。而就在這時(shí)，沙莉文老師改變了她的一生的命運(yùn)。從與之交流，練習(xí)口語到學(xué)習(xí)寫字，認(rèn)識(shí)盲文，沙莉文老師傾注了自己的無限熱情和心血，她耐心教育，善良可親得像自己母親一般，終于海倫·凱勒變了，變得樂觀開朗，自信堅(jiān)強(qiáng)，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。她的成功不僅是靠自己的努力，而且更重要的是沙莉文老師諄諄教導(dǎo)和循循善誘。

我們特教老師面對的是一群特殊孩子，或聾啞，或智障，每個(gè)孩子都存在不同的缺陷，并不是說要把他們教得如何成功，有出息，我想，讓每個(gè)孩子身心健康發(fā)展，學(xué)會(huì)自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，是每個(gè)家長與老師的殷切期盼。在平常的教學(xué)中，完成每一天的教學(xué)目標(biāo)，就是幫助孩子走開了一小步，積硅步以至千里，積小流以成江海。教這些孩子，很多時(shí)候會(huì)沒有成就感和價(jià)值感，所以需要我們放低姿態(tài)，堅(jiān)持自己內(nèi)心的目標(biāo)，教師的事業(yè)就是一個(gè)做良心的事業(yè)，我們都希望把孩子教好，在思想、學(xué)習(xí)上給孩子一個(gè)正確的指引，朝著這個(gè)目標(biāo)認(rèn)真對待每一天，孩子們的每一點(diǎn)一滴的成長與進(jìn)步就是我們最大的收獲。

這本書里我最喜歡的一段話是：雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。無論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。

這本書雖然呈現(xiàn)的是海倫奇跡的一生，我覺得其實(shí)更彰顯出莎莉文老師偉大的一生，對比之下，我們所付出的是多么渺小和微不足道。當(dāng)然，要成就這樣一個(gè)名人和名師，是存在很多因素的，我做不到那么偉大，但是我可以從身邊的點(diǎn)滴做起。不但是對待工作要充滿熱情，對時(shí)候也要積極、樂觀、向上，對學(xué)生滿懷愛心，對家人，對朋友，對其他人，我也要選擇友善地對待。

有時(shí)，朋友陷于低谷，正渴求一雙援助的手，你的出現(xiàn)將會(huì)成為他永生難忘的記憶。這樣做既助人為樂使自己的心靈得到安慰，同時(shí)又拉近了你與他之間的距離。有時(shí)，陌生人遇到了困難解決不了，可以熱心幫助他。有時(shí)，家人悶悶不樂，充滿憂郁，我們可以耐心傾聽，盡心開解，也會(huì)讓我們收獲到暖暖的親情。我相信，一個(gè)生活愉快的人，自然能給身邊的人帶來陽光、快樂和正能量。所以我現(xiàn)在的座右銘是，心若向陽，不問春暖花開。人的內(nèi)心要除掉雜草，才會(huì)盛開鮮花。

第四篇：《假如給我三天光明》讀后感

珍惜時(shí)間 珍愛生命

——讀《假如給我三天光明》有感

自從我讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。書中的主人公就一直在我的眼前閃爍，她激勵(lì)著我。

海倫·凱勒剛出生19個(gè)月，因病雙目失明，不久又影響了聽覺。此此她就在漫漫長夜與無聲的世界中度過。長期的盲人生活，使她倍感眼睛明亮的寶貴。她不能欣賞到這個(gè)美麗而充滿樂趣的世界，只能用自己那雙嬌嫩的手觸摸到遺憾和無奈。但她是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，那樣的有毅力，像在暴風(fēng)雨中頑強(qiáng)生長的小草，能洞察別人的內(nèi)心世界，而我們這些擁有明亮眼睛的人卻總是對這一切視而不見，多么令人羞愧。

海倫·凱勒曾說：“只有聾子才會(huì)珍惜聽力，只有瞎子才能體會(huì)到看見事物的巨大幸福?！比绻ㄟ^三天，你就要變成瞎子了，那么你也會(huì)特別的珍惜自己的視力，用眼睛來認(rèn)真觀看自己認(rèn)為最重要的東西。如果再過三天，你要死了，那么你又會(huì)做出多么令人嘆為觀止的事情呢！

媽媽常說：“抓緊時(shí)間，好好利用你們的生命吧！”但我不以為然，因?yàn)檎l都知道自己某一天一定會(huì)永遠(yuǎn)的離開這個(gè)世界，但我們通常把那天想象的太遙遠(yuǎn)了。當(dāng)我們身強(qiáng)體健時(shí)，通常是無法想象殘疾的。這樣做，其實(shí)是我們看輕了生命的價(jià)值，不知道自己為什么而活著，直到死去的那一刻才明白了，但卻已經(jīng)晚了。

海倫·凱勒她那種永不言敗，執(zhí)著奮進(jìn)的精神，激勵(lì)了一代又一代的人，就讓我像瞎子珍惜視力一樣珍惜我們的生命吧！讓生活變得更有意義，更有價(jià)值。

開化縣芹陽中心小學(xué) 五（3）班 邱欣妍 指導(dǎo)老師 吳美英

第五篇：《假如給我三天光明》讀后感

中原油田首屆職工讀書成果發(fā)布之

假如給我三天黑暗

印象里曾經(jīng)有接觸海倫的作品，還是上學(xué)的時(shí)候。課本里摘選了《假如給我三天光明》中的一節(jié)，讓我們閱讀學(xué)習(xí)，老師建議大家回到家把眼睛閉上幾分鐘，感受一下看不見周圍的情況下生活的艱辛。

也許那時(shí)候還小吧，雖然心里很同情海倫，也想象了一下如果聽不到也看不到，無法想象光明和色彩，音樂和語言的魅力，是一件多么可惜的事情，但等到課文學(xué)過，到了下個(gè)學(xué)期，便把這些都忘掉了。

可能正是因?yàn)檫@些回憶的存在，所以挑選想看的書的時(shí)候，目光一落在海倫的名字還有書名上，我便把這本書拿起來了。上學(xué)的時(shí)候一直以為那篇課文便是它的全部，如今拿在手里才發(fā)現(xiàn)，這本書厚厚的幾百頁，內(nèi)容遠(yuǎn)比以前學(xué)習(xí)過的多得多。

這是，海倫〃凱勒的自傳，或者說，我更覺得這像是她在和好友分享她的經(jīng)歷，快樂、悲傷還有幸福。

在看這本書之前，并沒有專門去了解海倫的信息，在印象里，只是知道她無法看到，也無法聽到，而在書本的第一頁便寫著，她曾經(jīng)有過十幾個(gè)月的正常人生，也正是這些模糊的殘存的記憶，讓她曾經(jīng)了解過光明、色彩、聲音等等對于盲人和聾啞人來說抽象難懂的東西，這些彌足珍貴的記憶對她的幫助應(yīng)該是巨大的，但也從另一個(gè)角度闡釋著，當(dāng)她失去這些的時(shí)候，那種痛苦的感受。

然而痛苦并沒有擊倒她，我只看到了一個(gè)快樂、積極向上的女孩，滿懷著期待和對知識(shí)的渴望成長著。

在書中，海倫就像一個(gè)和藹而真誠的朋友，在和我講述她從小到大的經(jīng)歷，不僅僅是人生經(jīng)歷，還有心靈上的，感情上的經(jīng)歷。這些情感細(xì)膩入微，可能對于正常的人來說，成長中看到的，聽到的東西絢麗多彩，五光十色，注意力被各種各樣有趣的、無趣的東西占據(jù)著，而海倫最初面對的則是沉寂的黑暗，無法表達(dá)的痛苦，不被理解的躁動(dòng)——她能做的只能是跑到大自然中去呼吸草木花葉的氣味，來安撫自己的心靈。

最初她不明白善與惡，不知道什么是正確的，只會(huì)做自己覺得有趣的事，因此她曾把自己的母親鎖在儲(chǔ)藏室里好幾個(gè)小時(shí)，而她卻在旁邊笑得前仰后合；她也不明白愛和珍惜，即使是陪伴過她的娃娃，她也毫不猶豫地摔碎泄憤。

但這一切在請來的教師莎利文小姐的耐心引導(dǎo)之下，漸漸改變了。讓一個(gè)聾啞孩子學(xué)會(huì)“水”、“面包”這樣的名詞也許還算簡單，但只有無比的耐心和理解，還有這個(gè)孩子自己積極的學(xué)習(xí)意愿，以及她純真的本性，才能讓海倫在幼小的年紀(jì)便懂得了“思考”和“愛”這樣抽象的概念。

海倫在書中不厭其煩地講述著她對自然對美的感受，那些樹葉在微風(fēng)中沙沙作響，果實(shí)和花的香氣縈繞在旁，悠長而靜謐的午后——還有那些孩子們特有的調(diào)皮和開朗，狡黠的、沒有惡意的惡作劇。即使到了長大一些，那些旅行帶給她的新的見識(shí)和感悟，以及在書中閱讀到的各種知識(shí)，也穿插在她的字里行間，向我們敞開著她最真摯的內(nèi)心。也許對于普通人來說，太多有趣的事情吸引了我們的注意，而對她來說，任何能讓她和其他人交流，能讓她表達(dá)自己，能讓她認(rèn)識(shí)世界，能讓她領(lǐng)悟到更多更深刻的人生真諦——這都是快樂，都是讓她無比幸福的事情。

看著看著，在一章結(jié)束的時(shí)候，不知道為什么我也覺得眼眶濕潤，內(nèi)心有一種，又觸及了丟失了許久的某種情感，回憶起了那種情感帶來的悸動(dòng)。

我想那種感情我也能夠理解，當(dāng)海倫第一次發(fā)覺世界萬物都有它的名字，都可以被呼喚的時(shí)候；當(dāng)海倫第一次發(fā)覺原來除了實(shí)際存在的東西，還有如思考這樣抽象的行為存在的時(shí)候；當(dāng)她第一次可以從書本從教師的指尖了解這個(gè)世界的時(shí)候；當(dāng)她第一次開口用語言替代手語讓人了解自己的意愿的時(shí)候……這些激動(dòng)萬分，覺得更多的光明傾泄進(jìn)自己的世界的感覺，曾幾何時(shí)，我們每個(gè)人都體會(huì)過這樣的情感，然而當(dāng)年齡增長，我們漸漸對周圍的人和周圍的事情變得漠不關(guān)心。我們只關(guān)心自己，甚至連自己都不再關(guān)心了。

每天只會(huì)覺得，除了機(jī)械地完成自己手頭的事情，把任務(wù)完成，便開始無聊?；蛘哒尹c(diǎn)事情來做，充實(shí)自己的時(shí)間——但是真正在做一些有意義的事情，不僅充實(shí)時(shí)間，還能充實(shí)自己的心靈，充實(shí)自己的人生，甚至將這種價(jià)值影響到其他人的人，又能有幾個(gè)呢？

我們早已經(jīng)不再關(guān)心這個(gè)世界了，即使看著新聞，讀著報(bào)紙，知道哪里又發(fā)生了什么事，也不過拿來作為一時(shí)的談資，頂多關(guān)心一下自己有興趣的內(nèi)容，轉(zhuǎn)眼又忘到腦后；即使我們走在路上，也不會(huì)去抬頭看看天空的藍(lán)，樹木的蔥郁，頂多知道今天是晴天還是下雨——這是生活，生活不需要那么多細(xì)膩的東西也可以生，也可以活。只是漸漸的，很多激動(dòng)萬分的心情都被淡化了，我們好象每天都有高興、生氣、悲傷、喜悅。但實(shí)際上我們都在彷徨。

海倫努力想把自己一直以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷，她的喜悅和興奮，知識(shí)帶給她的快樂等等通過文字傳遞給我們這些人，正是看了她寫的這些體會(huì)，我又仿佛找到了許多年前的自己的影子。

我想我還是需要一些安靜的時(shí)間，用來檢省自己，安撫浮躁的內(nèi)心。

海倫很幸運(yùn)，一生遇到了許多關(guān)心她，愛護(hù)她的人，這些人珍愛她，包括珍愛她的自由。她可以在快樂和自愿的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，從而在這種對知識(shí)的渴求中獲得成就。也許對許多人來說，這種自由一直是可遇不可求的，而當(dāng)他們終于到了可以自由追求的時(shí)候，他們內(nèi)心對這種自由的追求又已經(jīng)頹然而放棄了。

久不動(dòng)則僵，僵則麻木，麻木則不仁。

海倫說，假如給我三天光明。有時(shí)我則在想，假如給我三天黑暗。

沒有聲音，也沒有光明色彩。當(dāng)我接觸不到外界的好與不好，我的內(nèi)心將避開塵囂。也許這時(shí)候，我才能真正的審視自己，過去、現(xiàn)在以及未來，我擁有的，我追求的，我期待的到底是什么。什么才最珍貴，什么才值得駐足觀賞，而另一些東西，本來就不值得將時(shí)光付之，更無需計(jì)較得失。

黑暗為光明之影，擁有過黑暗，才更懂得光明。只是可惜，很多人在光明中站了太久，忘記了黑暗的同時(shí)，也忘記了光明。