第一篇：在2011大學生暑期三下鄉活動到來之際

社會實踐感想

在2011大學生暑期三下鄉活動到來之際，在即將大學畢業的時候，我很慶幸參加了今年的“三下鄉”活動，充實下即逝的大學生活。來自農村的我深切體會到農民從事農業太需要科學技術了，所以我們這次的活動是以農業為基礎的創業活動，是本著實地學習目前新 農業在創新、改革的前提，以慶祝中國共產黨成立90周年為重要契機，以暑期實踐活動為基礎，深入農村中，做調查，了解學習新農業模式，為我們以后在農業上自主創業作基礎。

通過去涇陽縣云陽鎮的蔬菜基地和農業合作社實地考察，我認識了當前蔬菜農業的生產銷售模式，了解新農業的優勢，也看到了他們的不足，這就是我們要去真正去思考和解決的，作為自主創業的創新方向，通過一路的見聞和合作社農民的介紹，在這個領域我們有很多的空間和機遇值得去探索和思考。即將畢業，面臨社會的大課堂，有太多的東西要學習，也有更多的難題去解決，創業應該是我們大學生在社會立足的一大機遇和挑戰！

大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是高校人才培養的有效途徑，通過這次下鄉活動，我受益非淺，我明白到農村缺少的是信息，同時這也鍛煉、提高了我的綜合素質。這雖說是我第一次參加社會實踐，但我認為將會對我以后的學習起到重大作用，我堅信一個合格的大學生必須要有很好的實踐能力，同時也希望同齡人們珍惜青春，用無限的青春創造無限的美麗。

“通過做事和與周圍的人比較才能發現自己的不足，才知道怎樣去提高”“如果想做就用心地做好，我相信只要用心了你便有收獲!”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。

我們此次三下鄉隊伍有1位老師，十名學生。每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了“科學發展觀”的現實意義。參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高，自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。在這次實踐活動中我們做了走訪、座談、參觀學習、交流體悟。在問卷調查時，農戶表現出的熱情讓我們很開心，但他們無法使用普通話與我們交流讓我們的交談甚是艱難，到他們的熱情和樸實足以讓我們欣慰。實踐出真知，古人誠不欺我也。只有親身參與經歷實踐，才能獲得更多的知識和收獲，不斷完善自身。真正意義上的鍛煉自我，以在將來的工作中更好的服務他人。三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會,更好的適應以后的社會,為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。

手指在鍵盤上敲敲打打，寫下我點點滴滴記憶。今年的夏天酷熱如舊，今年的雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的感動。我們在校團委的指導下,在院團委的支持和領導下，“三下鄉”暑期實踐團隊的活動已經圓滿結束。

作為第一次參加三下鄉活動的我感受頗多，其中最令我影響深刻的便是改革開發三十年給農村帶來的翻天覆地的變化。通過與當地村支書和合作社的領導的交談加上我們一路走來的所見所聞，確實感到如今的農村已經與過去大不相同了，農民的生活有了質的飛躍。這樣的新農村、新農業，帶給我們的都是全新的面貌，通過走大棚、下田間、進蔬菜加工車間等一些實踐活動，真切感受到了新農村的氣息，記得在這個村黨委，他們有專門為農民學習的教師而且很嶄新很先進，經常會請一定的專家來為農民作培訓和指導學習。所以他們的村子看起來很富裕，村子也蓋得很好，這就是新農村的面貌，他們的特色蔬菜就是他們擺脫貧窮的法寶，當然有好的農業模式也是他們走在蔬菜農業前列的基礎，但是他們也面臨著許多的問題和不足，使他們還不能更好的通過這一產業取得更好的價值，通過與我們的交談，他們也看到了大學生所飽含的知識和信息，這些必將帶動新農村的發展，雖然只是短短幾個小時的接觸，但是我真切的感受到來自他們內心深處的那份渴望。他們真的很需要我們，需要我們這些在他們眼中具有高學歷的大學生和高技術的人才去帶領他們致富。

俗話說：一分付出，一分收獲。本次暑期“三下鄉”社會實踐活動雖然時間比較短，但我卻收獲到是一份難忘的回憶。在社會實踐中，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，更加深刻地了解當下社會主義新農村建設的情況；同時它激勵著我努力學好自己的專業知識，不斷提高自身綜合素質；這次的社會實踐活動已經作為我人生的一筆重要財富。

“！暑期“三下鄉”社會實踐活動已經劃上了圓滿的句號，我們依然關注那里的特色農業，也不斷去思考怎樣去改革他們欠缺的經營模式，希望以后我們真的能做好這些東西，帶給農民們最大的利益！

第二篇：大學生暑期三下鄉活動策劃書

湖南農村傳統文化活動保留及新型文化活動發展

現狀調查分析

—以湘陰縣文星鎮為例

策 劃 書

湘潭大學紅心文化調研隊

序言

黨的十八大后，持續發展的生態文明建設在全國上下掀起熱潮。新一屆中央領導集體在十八屆三中全會上把生態文明建設提到了一個新的高度，這對推進生態文明、建設美麗中國，必將發揮巨大推動作用。

省委省政府多次強調，青山綠水是湖南的最大優勢。近幾年來，湖南踐行科學發展觀，大力推進兩型社會建設，推進生態文明建設，為全國作出了貢獻和榜樣。

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，支持我省兩型建設、綠色湖南建設。湖南省新農村文化研究院聯合湖南省委農村工作部、湖南省農業廳、湖南省教育廳、湖南省環境保護廳、湖南省廣播電影電視局等有關單位發起組織第二屆大學生“走讀湖南鄉村文化”暨湖南生態文明建設調研公益實踐活動（見附件）。廣泛動員青年大學生，利用暑期到湖南廣大農村開展鄉村文化和生態文化建設調研，把了解、反映我省農村生態文明建設的基本情況，尤其是我省農村環境保護情況作為實踐活動的主要內容，及時發現和總結我省生態文明建設方面的經驗、成就，為我省的農村發展提供可參考的意見。

大學生暑期實踐活動策劃書

一、活動主題

湖南農村傳統文化活動保留及新型文化活動發展現狀調查

分析

——以湘陰縣文星鎮為例

二、活動的目的和意義

活動目的：了解農村文化活動的變化發展及現狀，了解農民文化活動滿足程度及想法。

活動意義：對農村文化活動發展保留現狀有較為充分的了解和掌握相關數據，提出建議，從而為湖南省的兩型社會建設和新農村發展提供真實的依據和參考。

三、活動內容

實地參觀：深入鄉村，參觀文體活動設施建設情況如廣場舞臺和使用情況，文化遺址的保護情況。

深入采訪：通過對各個年齡段村民的采訪、聊天等，了解當地真實的傳統文化活動的繼承、遺失現狀，并且了解新型文化活動在農村的發展狀況，力求掌握農民現今真實的文化活動狀態和心態。

交流調查：通過與當地政府分管文化的部門的聯系與溝通，獲得相關資料，與相關人士座談交流，掌握相關情況。

調查問卷：調查問卷是深入采訪的補充，主要進行復雜問題簡單化調查與其他問題調查。

四、具體活動及日程安排

1、前期準備（7月3號）: A.到達調研地點，熟悉當地環境和氛圍。B.與文星鎮政府對接，獲得幫助與支持。

2、活動過程(7月4號-5號): 本次活動由于涉及到多方面調查，為保持活動的連續性，保證活動能高效完成，現將活動內容分成三部分：（1）、查閱政府相關資料，向相關人士了解情況。（2）、制定并根據實際情況與掌握資料完善定制調查問卷，考察可行性。

（3）、為調研出行準備好車輛等相關必要條件。

3、具體活動時間(7月6號-10號): 7月6號：深入一號目標村落（）進行下鄉調研活動；

7月7號：深入二號目標村落（）進行下鄉調研活動；

7月8號：深入三號目標村落（）進行下鄉調研活動；

7月9號：待定（調查問卷的調整統計和其他計劃;需要補充的時間）

7月10號：對下鄉調研成果進行總結，開展小組內討論與全員討論；

注：活動內容可能根據具體情況有適當幅度的調整，但主題思想不會改變。

4、組織

（一）職能分工：

根據各成員的特長，通過與成員開會協商，我們初步將人員分工作如下計劃： 隊長：安春亮 活動負責人：楊洋

通訊員：楊洋、宋深亮、劉洋 調查員：吳昊、程思凡 攝影負責人：張迪 后勤負責人：楊盼盼 財務主管：李濤

（二）職責分工

隊長： 負責成員之間統籌協調組織工作，把握隊伍進行狀況，保證活動順利高效的進行，根據實際需要參與和調整活動，監督和督促活動的順利進行。

活動負責人：指導調研方法，安排本活動組的工作計劃，統籌活動進行。

通訊員：記錄每天信息，負責記錄會議內容以及隊長安排記錄的其他資料。

調查員：負責問題問卷的制定，提問環節，追問環節。

攝影負責人：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為本團隊積累有益和實用的資料。

后勤負責人：負責全體隊員的交通、食宿等，為活動提供有力的后勤保障。

財務主管：對活動經費進行統一管理，嚴格保證資金的合理使用。

★要求：

a.調研活動中，要充分尊重被調研人，對他們進行耐心細心的詢問，切不可大聲喧嘩，不禮貌。

b.一切活動要以“調查、服務”為中心，同時各隊員會根據實際情況開展不同的工作。

c.保證“安全第一”是開展活動的前提，落實“安全第一”是活動順利進行的關鍵。

d.隊長在活動前做好詳細的分工，各隊員在各盡其責的同時注重協作、發揚團隊精神。

e.活動持續性強，后期工作必須完善。

f.出行前，各隊員必須明確活動目的，了解活動內容；各隊員做好溝通工作，統一意見，避免工作中的沖突、分歧，產生沖突時，以大局為重。

g.每天晚上必須開會總結當天活動，安排第二天日程，同時認真寫總結，總結要有深度，盡可能的就涉及到的問題展開討論。

h.隊員不得擅自行動，必須服從隊長統一安排，做到有事請假。

五、資金預算

1、路費：長途車費每人來回每次38元，次數兩次，共8人，共計576元，公交車費每天每人5元，共8人，時間五天，共計200元.2、食宿費：伙食每天每人30元，共8人，時間6天，共計1440元;住宿每人每天25元，共8人，時間6天，共計1200元

3、材料復印費：（300）*0.2=60元

4、其他費用：100元

經費預算總額：576+200+1440+1200+100=3516元

第三篇：大學生暑期三下鄉活動心得體會

大學生暑期三下鄉活動心得體會

所謂的三下鄉，是指文化、科技、衛生“三下鄉”。文化下鄉包括：圖書、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開展群眾性文化活動；科技下鄉包括：科技人員下鄉，科技信息下鄉，開展科普活動；衛生下鄉包括：醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展。

三下鄉的主要目的，是為了促進農村文化建設，改善農村社會風氣，密切黨群、干群關系，深入貫徹黨的十四屆六中全會精神，大力推進農村精神文明建設，滿足廣大農民的精神文化生活需求。

7月份，這是一個收獲的季節。7月15日，13科二的20位筒子們拿著自己的重重的行李，興高采烈地開始我們為期7天的三下鄉之旅，汽車即將到達惠州XX中學，XX我們來了！！在這7天時間里面，科二的孩子們可以說有了一個很罕見的相處的機會，大家一起坐著聊天，一起打球，一起在辦公室備課看玩笑，在這里有太多的一起，這么多的童鞋在一起，仿佛已經是很久之前的事了。

剛剛來到XX，周圍的村民居民不經意對我們流露了好奇的表情，因為也許這是他們第一次見到大家穿著一樣的衣服，除了校服。同樣的，我們也對接下來的7天充滿無比的期待。第一天是我們的團隊培訓，也算是師生的見面會，第一次見到同學們感覺他們還是比較拘束的，特別是女孩子比較靦腆，但隨著我們一波又一波的游戲，這時候我才發現，因為我們慢慢的靠近，大家都放開了好多。感覺初一的你們都好單純活潑也。只要各位老師真正付出，我們堅信有一天你們會開始依賴老師們的存在。

之前在學校的時間，老師們都已經積極地展開自己的工作，一改再改，教學方法幾經修改，不斷的試講，如何自我介紹，如何切入主題，如何制造感情起伏讓同學們提高聽課的興趣。即使真正到了仞圖中學，我們依然根據之前聽課的情況修改教案和教學思路，力求尋找最適合同學們的教學方法。

身兼支教組和調研組，其中調研是我最主要的日常工作，但我們都盡量抽時間和同學們一起聽課。一起玩耍。調研組的伙伴，天天派問卷，做采訪，采集土壤做實驗。頂著烈日，留著汗水，低聲下氣禮貌待人，厚著臉皮做采訪，還好當地人比較樸實，所以我們的調研工作還是能夠按時完成任務。接下來，還要經過7天的實驗，一系列的調研報告，我們的任務才算是完成。

最后的一天是我們的文藝匯演，之前經過一晚有一晚的排練節目，一次又一次的挑選節目，各項高大上的節目終于可以搬上舞臺啦，臺上一分鐘，臺下十年功。在最后的溫情視頻里，我們和著“你們是我們的星光”，我想，這應該真的是我們要分離的時候，雖然大家都會傷心，都會懷念過去了的時光，但我們依然相信，暫時的離別時為了下一次更好的相遇，緣分是會讓我們再一次走在一起的。下一站，未來的你們。

第四篇：大學生暑期三下鄉活動總結

從四月開始就開始籌劃的三下鄉，終于結束了。很榮幸被大家推選為這次三下鄉的副隊長，也是因為這樣，我對本次活動的印象比其他人更加深刻。

從開始寫活動策劃書，到踩點跟校長商量條件，再到開三下鄉動員大會布置各位同學的工作，到后來帶著我們的同學一起去到學校，浩浩蕩蕩經歷了10天非常難忘的日子。

我覺得這次三下鄉社會實踐真的很鍛煉人，印象最最深刻的就是去到那里的第一個晚上。全班24個女生把全部席子攤放在地板上，場面頗為壯觀。。本來以為可以在這個狹窄的小窩里安安穩穩的度過10天的時間。但是那天晚上，暴雨不斷。就在當天凌晨4點多，正在熟睡的我們發覺雨水滲進了我們的“寢室”，我們的“床”、被子、行李基本上都濕掉了。。最恐怖的是，窗戶的玻璃竟然被樹枝刮破了，玻璃就在那一瞬間爆裂，玻璃碎撒得滿地都是。。可能就那么幾秒鐘的時間，我的同學們就會受到不同程度的傷害。。黑漆漆的晚上，狂風呼嘯，大風把破爛的窗戶都吹開了，那種氣氛真的蠻恐怖的。那天晚上，我聽到了許多同學的尖叫聲，如果是以前的我，可能我也會跟著你們一起尖叫，但是我沒有。。因為我知道，抱著你們一起尖叫不但解決不了問題，反而會另自己更加害怕。

幾經周折，我們終于在第二天把“寢室”定在了老師的辦公室和學生的課室，我們的床是桌子拼成的，十幾個女生睡在一起，雖然有點擠，但是總比之前睡到地面好吧。。

一切都安置好了以后，我們就開始進入主題——支教。但是我們支教的小朋友實在太頑皮了，頑皮到我們的“小老師”都害怕了，都有種想放棄的沖動了。。但是經過班上的同學的調查了解，才發現那幾個特別頑皮的小屁孩家庭背景其實很惡劣的。有一個小孩住的是茅屋，雖說是屋子，但是我看起來跟牛棚沒啥分別，爸爸媽媽從來就不理他，讓他自生自滅。一個如此缺愛的孩子，又怎么會是聽話懂事的孩子呢？還有一個孩子連捍，長得很可愛，也很聰明，但是別的小朋友說他曾經偷過東西，都不跟他玩。剛開始的時候我們都以為他們只是開玩笑，但是后來經過家訪，發現他的家庭情況也是很糟很糟，家里除了兩部手機之外什么東西都沒有。聽周圍鄰居說，他的家人對連捍講過如果他偷東西回家，他們會很高興。。

基本上，我每天都有課，面對著這幫小屁孩其實真的真的很煩很累的，說課說到喉嚨痛還是不聽。但是只要想到他們的家庭背景，想到他們從小到大都沒有人愛過教育過，想到他們可能讀完小學就會被逼去打工，那些對他們的怨恨和厭惡，馬上就煙消云散。看到他們的家，還有誰會生氣。。只剩下同情與可憐吧。。我們在那里過十天，不可能改變他們的現狀，但是起碼讓他們知道這個社會上還有著這么一幫人在關心他們。

這10天，雖然發生過不愉快的事情。但是過去的事就讓它過去。既然回不去，就應該向前看。其實這段日子，我知道每個人都想快點回家，我何嘗不是呢？但是既然選擇了，我們就應該負責到底，不應該輕易的就放棄初衷。我們已經是大學生了，做事情應該善始善終，半途而廢并不是我們10電本2的作風！這些日子，明卉可能說話做事都有點沖動，在這里說聲對不起。

第一次在地面上、桌子上睡覺，第一次自己燒火做飯，第一次4點多爬起來買菜，第一次跟小學生講課，第一次體會到什么是真正的貧窮。。太多太多的經歷，令我成長。這次三下鄉，真的太深刻了。。

第五篇：大學生暑期三下鄉社會實踐活動

2015年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動

校級重點團隊

（一）校級社會實踐活動重點團隊

1.黨的十八大、三中、四中全會精神宣講團。組織大學生深入產業集聚區廠礦企業、農村鄉鎮、城市社區,通過發放宣傳材料、舉辦模范典型報告會、開展巡講活動、制作宣傳展板等多種形式開展黨的十八大、三中、四中全會精神、總書記系列重要講話精神宣講活動，推進文明河南建設，弘揚主旋律，傳播正能量。（生物醫學工程學院）

2.“四進四信”百生宣講團。組織大學生，結合全國高校共青團學習宣傳貫徹總書記系列重要講話精神“四進四信”活動開展，以“信仰、信心、信任”為主題，以講故事、演小品、詩朗誦、快板、歌曲等多種藝術形式，深入農村鄉鎮、城市社區、廠礦企業等，廣泛開展總書記系列重要講話精神和社會主義核心價值觀普及宣講活動。（法醫學系）

3.踐行“三嚴三實”，共建和諧新鄉宣講團。組織大學生深入城鎮社區、大小企業、事業行政單位，通過文藝表演、演講、小品等多種藝術形式向廣大黨員干部、群眾宣傳“三嚴三實”的主要內容，引導廣大黨員干部把“三嚴三實”專題教育與加強理論武裝結合起來，與立足崗位發揮先鋒模范作用結合起來，與踐行黨的宗旨、聯系服務群眾結合起來，堅持對黨忠誠，個人干凈，敢于擔當，自覺維護黨員干部的良好形象，共建和諧社會。

（國際教育學院）

4.大學生紀念抗戰勝利70周年尋訪團。組織優秀大學生到抗日戰場、革命老區、先烈故里等地尋訪老戰士及戰爭親歷者，形成新聞報道、撰寫先進事跡報告，廣泛宣傳，弘揚光榮革命傳統。讓廣大學生接受教育，珍惜來之不易的和平盛世，努力學習為社會的安定繁榮發展貢獻力量。（社團聯合會）

5.大學生醫療衛生志愿服務團。以附屬醫院為依托，聘請有關專家，由臨床學院的高年級優秀學生組成，赴我校暑期社會實踐基地為當地群眾進行常見病診療、健康咨詢、發放常見病防治知識宣傳冊、藥品等服務活動。

（附院、臨床學院）

6.食品藥品安全知識宣講團。選拔藥學專業優秀大學生，在專業老師的指導下，深入服務地，調查群眾對食品藥品的使用情況，向群眾宣傳食品藥品的合理安全使用及鑒別質量優劣的方法等知識。（藥學院）

7.禁毒防艾知識宣講團。組織選拔我校大學生聯合新鄉市疾控中心、禁毒辦深入社區、鄉村，通過講座、發放宣傳頁、播放宣傳片等形式，向居民講解有關毒品的危害及宣傳普及艾滋病防治知識，倡議他們遠離毒品，培養良好的生活習慣，愛家庭、愛集體、愛自己，做好對身邊的同伴及家人的宣傳工作，保護好自己和家人的健康，營造健康和諧的生活環境。

（基礎醫學院）

8.大學生支教幫扶服務團。選派優秀學生干部組成志愿服務團，對教育相對落后的偏遠農村、山區、我校對接幫扶服務點進行支教幫扶，開展健康有益的文化活動，豐富中小學生的暑期生活，并適當捐贈書包、文具、書本等學習用品。（廣播臺）

9.“走進醫院”大學生院長助理服務團。組織選拔管理專業優秀學生，走進醫院，實地進行實習，發揮專業優勢，了解醫院管理模式，使學生盡早了解社會、適應社會，促進學生增長才干。（管理學院）

10.關愛留守兒童服務團。組織優秀學生干部到定點實踐基地，發揮智力優勢和專業特長，結合留守兒童的現實需求，組織大學生志愿者重點開展愛國教育、學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務；拍攝微電影，真實記錄留守兒童生活現狀，通過上傳互聯網和寄送光盤給其父母等方式，引起社會各界及家長對留守兒童的關注和關愛。（護理學院、法醫學系、民族器樂協會）

11.關愛空巢老人服務團。組織大學生深入農村、社區，對空巢老人進行全方位調查，針對老年人進行防詐騙意識薄弱的情況進行幫扶，對電信，保健品，投資詐騙等進行調查，宣傳防詐騙知識，減少詐騙老年人的事件的發生；了解他們的心理、生活及健康狀況，聯系街道機關、衛生服務站、社區黨組織力量，成立志愿服務小分隊，建立長效機制，進行一對一幫扶，積極為空巢老人排憂解難，提供心靈的關愛，營造家庭幸福生活，播撒愛心，傳遞正能量。（生命科學技術學院，校學生會，青年志愿者協會）

12.痧道養生醫療服務團。組織選拔痧道養生文化協會優秀學生走進社區、村莊，通過發放健康知識宣傳單、設立咨詢臺、為群眾進行義務刮痧、按摩等形式服務群眾，增強當代大學生的奉獻精神和實踐能力。（公共衛生學院）

13.大學生創新創業先鋒實踐團。組織生物技術專業大學生在“大眾創業，萬眾創新”的號召下，以調查問卷的形式，面向同專業的在校大學生、畢業并創業大學生及相關的專業人士等群體，進行搜集整理本專業在社會發展上未涉及的新領域，以專業知識為依托，尋求生物技術方面創新創業的新道路，以調查結果為基準整理出關于創辦生物技術公司具有可行性的策劃書，并為課外學術科技競賽和創業設計大賽做準備，為大學生創新創業打下基礎。

（生命科學技術學院）

14.大學生心理咨詢服務團。組織選拔心理專業優秀學生，由專業老師帶隊赴新鄉市周邊社區開展心理咨詢服務、發放心理健康知識宣傳材料、捐贈物品、進行量表測試等活動，幫助當地群眾擺脫心理陰霾，鍛煉學生的實踐能力，提高學生的綜合素質。（心理學系）

15.“第三方檢驗中心”實踐服務團。選撥檢驗專業優秀學生在我校第三方檢驗中心進行見習宣傳活動，讓檢驗專業的學生更早了解先進檢驗儀器，提升專業知識，拓展視野；深入社區、商場進行有關新生兒疾病、產前篩查及遺傳代謝疾病相關診斷技術的知識宣講，提升廣大市民的科普知識，了解我校第三方檢驗中心的重要性。（檢驗學院）

16.急救知識進社區志愿服務團。選撥大學生紅十字會優秀學生與新鄉市紅十字會協作，深入社區，通過發放宣傳單、開展急救知識講座、現場急救模擬演示等方式向廣大群眾普及急救知識、提高群眾防災減災和互助自救的能力。

（大學生紅十字會）

17.美麗河南環保科普行動小分隊。組織優秀大學生，圍繞傳播生態文化、感知生態環境、宣傳節能減排、服務生態文明建設，深入企業、機關事業單位、社區、工地、村鎮以及城郊森林公園、自然保護區，集中開展生態文化宣傳、節能環保知識宣講、建設綠色家園等活動，引導社會公眾珍惜資源，愛護環境，植綠護綠，樹立環保意識，改善生態環境，共建和諧美麗中原。（護理學院）

18.助力全科醫學成長，基層醫療機構現狀調研團。選拔臨床定向專業優秀學生對河南省部分鄉鎮醫院的醫療衛生水平、相關人員收入、醫療環境、醫患關系等狀況進行調研，整理出調研報告，分析當下全科醫生存在的現實問題，為我校臨床定向專業學生的培養提出合理化建議和具體培養方案，為建設“社區醫療、保健、預防、康復、健康教育和計劃生育”六位一體的基層醫療體系服務。（公共衛生學院）

19.“七彩小黑板，書寫五彩夢”助力少兒夢想服務團。選拔醫學英語專業優秀學生在公園、廣場等兒童聚集場所，召集兒童開展英語趣味游戲、書畫夢想、有獎問答等互動活動，激發少兒學習英語的興趣，助力他們的五彩夢想，同時提升學生的社會實踐能力。（外國語言學系）

20.大學生“寧養”實踐服務團。組織選拔優秀學生，到我校第三附屬醫院“寧養院”進行志愿服務活動，由三附院對參加學生進行服務技能的專業培訓，參與三附院每周的探視病人及醫院接待工作，服務患者、服務家屬，讓學生認識臨終關懷的重要意義，增強作為醫學生的責任感和使命感，形成正確的醫學倫理觀念，從而提高學生服務社會的能力，促進學生在專業技能的提升，達到理論與實踐的有機結合。（三臨床）

21.“關愛城市的建設者”大學生愛心醫療服務團 組織選拔優秀學生，運用所學的專業醫學知識以急救知識走進城市建設者為源口，進而向整個社會宣傳普及急救知識，通過對建筑工地人群急救知識的傳播，使建筑工人在面對隨時可能出現的意外傷害時，學會采取有效的現場自救和互救；開展流行性疾病防治宣傳及基本醫療衛生知識普及，著重于食品安全及環保意識的培養與提高；并通過此項活動進一步使急救知識得以宣傳和普及，提高急救意識，把急救知識運用于現實生活中，實現“人人救我，我救人人”，從而利于家庭和諧，社會穩定。

（國際教育學院）

22.愛“心”社區行，心血管疾病及其危險因素調研團。組織大學生赴新鄉周邊實踐基地，通過尋訪、發放調查表等形式，收集社區人群的健康狀況、心血管疾病狀況及危險因素等資料，并進行個體和群體制定健康干預計劃及干預效果評價。在此基礎上，建立心血管疾病及危險因素的疾病預測模型、健康管理路徑，并通過建立的數學模型對個體的未來健康狀況及未來患病或死亡的危險性進行量化評估，進而提高社區人群健康意識，健康素養，養成健康的行為生活方式，提升自我管理健康及疾病的能力。（管理學院）

23.關愛居民健康，夏季合理膳食知識宣講團。組織學生與新鄉市疾控中心協作，深入農村、社區或人流量集中的廣場等地方，采取發放《夏季多發病的預防和保健》、《中國居民膳食指南》等宣傳資料、擺放宣傳展板等形式，向群眾介紹健康的膳食習慣和良好的生活習慣，指導群眾如何預防夏季多發病、常見病。（基礎醫學院）

24.新鄉某地大氣污染狀況監測及分析調研團。（公共衛生學院）

25.鄉鎮醫護人員主觀幸福感與職業倦怠調研服務團。組織心理專業研究赴新鄉市周邊地區鄉鎮醫院，通過問卷和生理檢測等方法調查醫療衛生系統工作人員的主觀幸福感和職業倦怠問題，并輔助其解決主要的心理障礙和改善不良的認知與應對方式，為醫護人員心理健康研究提供理論基礎與實驗依據，進而推進醫護人員心理健康的發展。（研究生）

（二）院（系）級社會實踐活動

各院（系）依據自身專業特點，按照“按需設項、據項組團”的工作要求，組織本單位學生積極參與，由專業老師帶隊，組建院（系）級社會實踐團隊，報校團委備案后，赴院（系）社會實踐基地開展暑期社會實踐活動，活動結束后要上交活動總結，活動期間要做好對內、對外的宣傳工作，加強安全意識教育，確保人身財物安全。

（三）返鄉社會實踐活動

1.各院（系）要對同籍返鄉學生進行登記造冊，以自愿報名、自由組隊的方式進行，與當地有關部門取得聯系，爭得他們的幫助和支持，使返鄉大學生的社會實踐活動有組織、有計劃、有成效。2.返鄉大學生社會實踐的主要內容：就近在本鄉鎮、本社區開展衛生狀況調查、生活用水的分析；對當地的革命傳統教育基地進行參觀考察，接受教育；對當地醫療衛生機構中新鄉醫學院畢業校友進行走訪；開展勤工助學活動、支教掃盲等活動。

3．組建大學生返鄉社會實踐團隊。各基層團組織要引導學生利用暑假返鄉機會，深入基層，就近就便開展社會實踐活動，鼓勵青年學生根據目前家鄉面臨的突出問題，確定調研方向，幫助解決農民在生產中遇到的實際問題和困難。