第一篇：大學生暑期三下鄉實踐活動心得

大學生暑期三下鄉實踐活動心得

8月11日上午xx師范學院xx校區足球場人潮擁簇，紅旗飄揚，我校07年暑期社會實踐出征儀式隆重舉行。近百名三下鄉志愿者代表參加了出征儀式，這標志著我校07年暑期社會實踐活動正式拉開了序幕。校黨委代表學校作了動員講話并為每個小分隊授旗，要求同學們在三下鄉社會實踐活動中提高認識，充分認識這次社會實踐活動的意義；加強學習、提高社會實踐活動的實效；探索創新、增強社會實踐服務的能力。儀式上，校團委書記介紹了今年我校暑期三下鄉社會實踐活動的組織籌備情況及在非典時期本次活動的特色。院書記對本次出征儀式的順利召開表示祝賀并且從兩課教學的要求出發，要求同學們在去年社會實踐活動取得豐碩成果的基礎上，在社會實踐中多發現問題，多思考問題，并且把問題帶回來，作為新學期兩課教學的生動案例。近支小分隊、數千名志愿者表示要認真、圓滿完成本次暑期社會實踐活動，在實踐中追求真知、錘煉品德、進取創新，奉獻人民。

一、夢想的起航

當正式成為信息技術系“三下鄉”社會實踐服務隊伍中一員時，我的夢想正式起航。于是我信心倍增地準備著如何為農村基層先進的文化意識，電腦知識，衛生知識，促進農村未成年人的健康快樂成長。思考著如何鍛煉我的社會實踐能力和教育科研能力，通過在基層中認真實踐進一步認識社會主義榮辱觀從而培養對教育事業的熱愛。沉思著如何加強農村精神文明建設，豐富農民的文化生活，為建設社會主義新型農村營造良好氛圍；同時也考慮著如何利用專業知識和科學文化實際解決農民一些具體困難以回報社會、服務人民的行動。

二、精彩的歷程

XX年的8月12日到8月20日的短短9天，是我值得回憶的9天，意義重大的9天。有著精彩的心路歷程般的9天，印記了我的喜惱哀樂，銘刻了我的酸甜苦辣。

初初到達實踐地點時的新鮮好奇，躊躇滿志。接下來的幾分埋怨，幾分失落。適應后的隨遇而安，既來之，則安之。活動的相繼展開，討論會上的各抒己見，發揮集體智慧。山重水復后的柳暗花明月明，充滿自信，充滿希望，忘不了的集體大餐，忘不了打球時的團結合作，忘不了排練時的配合默契，還有那西瓜甜。可真是，歡笑聲、歌聲、掌聲，聲聲動情。衛生、電腦的宣傳工作的深入展開，送溫暖到五保戶，頗受好評，繼往開來。正是“一分付出，一分收獲”，成功舉辦，完美落幕后，實踐活動宣告一段落。

三、深厚的反思

通過這次活動為學生提供一個鍛煉、學習、實踐的平臺，升華了為人民服務的思想，也使我院師生更加了解我區農村的實際情況，能夠讓大家將理論與實踐相結合，取得了課堂教學難以獲得地教育效果。社會實踐是學校課堂教育的延伸和有益補充，當今在校大學生大多是獨生子女，成長過程相對比較順利，相當一部分學生從小嬌生慣養，而且從小學到大學大都是從課堂上獲取知識，他們往往因為沒有必要的社會知識和實踐鍛煉，對許多問題的認識常出現偏頗，動手能力相對較弱。要提高青年學生的全面素質，必須使學校教育更多地與社會實踐相結合，學以致用，在火熱的實踐中煉就真本領。尤其是我們理工科類的學生，只有多上舞臺表演，多接觸社會實際，方能一方面檢驗自己課堂所學，一方面發現和修正自身存在不足，達到提高自身思想素質和業務素質的目的。我們從實踐中發現，許多學生經過為基層廣大群眾服務，逐步發現了自身在思想政治理論、專業知識等方面的不足，深深體會到了“書到用時方恨少”的道理，認識到了理論與實際聯系的重要性。部分學生對當前社會人才需求的標準做了深刻的了解，并由此產生了危機感，紛紛表示要珍惜在校學習的機會，更加刻苦地學習專業文化知識，努力提高自身的綜合素質，為畢業后步入社會打下良好地基礎。

總之，學生參加“三下鄉”社會實踐活動既能為社會主義精神文明建設服務，又能在實踐中得到鍛煉，提高自身素質，增強實際工作能力，培養堅強的意志和吃苦耐勞的精神品質，對進一步加強和改進大學生思想政治教育工作有著十分重要的意義。今后繼續認真開展好大學生“三下鄉”社會實踐活動這項工作，充分利用大學生“三下鄉”社會實踐活動，將大學生的愛國熱情和成長成才。

第二篇：大學生三下鄉實踐心得_暑期實踐

“只有短短的十三天，比較遺憾，大學生三下鄉實踐心得_暑期實踐。這十三天按前后順序可以分為三個階段：第一個階段可以用‘新鮮’形容，第二個階段可以用‘累’字形容，第三個階段應該用‘滿足’形容。”

“昨晚，有個小朋友在我的QQ空間留言：哥哥，能不能不要走，留下來陪我們。我回復：我們只是暫時過來陪你們，下來人生的路還是要你們自己走啊！”

以上是我在離別晚會的感言。

此次帶隊下鄉，感受頗深。

（一）生活篇

由于之前過來周田這邊踩過點，對當地的情況還是比較熟悉的。周田小學環境還不錯，不是我想象中的那種房屋簡陋、道路不通暢、坐落在大山中的小學。小學的領導、老師熱情待“客”，他們對我們生活起居盡心照顧，對我們義教活動的正常展開也給予了很大的支持。小學的宿舍在安全和衛生方面是有保障的，我們在那里度過了十二個晚上，即使有不眠之夜，但那是我自己的原因。周田的居民很樸實，記得深入鄉村調研那天，每家每戶都切西瓜給我們；記得借帳篷那天，超市的老板派車幫我們送東西；記得經常到我們宿舍撿垃圾的老婆婆，每次都拿花生給我們；記得幫我們買菜做飯的阿姨是如何盡心盡意地幫我們挑既便宜又新鮮的菜；記得去敬老院，老人們都搬凳子給我們（實在令我感到慚愧）；記得之前素不相識的龔主任、楊老師、黃主任在我們整個下鄉活動給予我們的支持；記得婦聯的張主任耐心地跟我們講解當地的“新農合”問題……

（二）人物篇

不只有一個人跟我說過“我們的隊伍在人員方面安排得很合理”，“我們的隊伍很和諧”，社會實踐報告《大學生三下鄉實踐心得_暑期實踐》。我表面并沒有體現出很得意，但我內心有種說不出的滿足感。記得第一次開隊長組長會議時，有一位師兄提出隊伍團結問題，當時他說：“我先把丑話說在前面，三下鄉是一個很大的工程，隊伍的團結與和諧是很重要的。之前許多隊伍就因為隊伍內部不和諧而沒能成功開展活動。”當時作為隊長的我，聽了師兄這話，一開始心里有點不是滋味，但后來回頭想想，師兄的話說得很及時，現在對他也心存感激。我自己認為我們的三下鄉是成功的，而最關鍵的因素正是我們的隊伍如此團結。

工作篇

（三）義教篇：

由于任務安排，我自己只上過三節體育課，但平時只要有空，我會到各班去看小朋友們上課。有時候晚上自己一個人在思考，我們的義教到底能夠給他們帶來什么，短短的十三天，我不奢望能給他們帶來很豐富的知識，只希望通過和他們相遇、相識、相知，讓他們看到未來的希望，找到奮斗的信心和勇氣。

（四）調研篇：

調研，是一項比較辛苦、比較謹慎的工作，在農舍中，和農民交流，傾聽農民的心聲，這是最真實的話。但是當談到韶關當地的征地問題，又不得不警惕起來，因為有些農民們很盲目，很容易被人利用。所以在和他們交流的過程中，說只能說一半，另一半很想說，但不能說；聽也只能聽一半，另一半聽了，在真實性得不到完全保障的情況下，我們心有余而力不足。

（五）離別篇

天下沒有不散的宴席。在下鄉進行到第四、五天的時候，我發覺部分隊員跟學生的感情越來越深。記得一位師姐說過：“隊長在擁有感性的前提下，更要保持理性。”所以我一開始我就跟隊員強調，要跟學生們保持一定的距離，不要等到在離別的時候難分難舍。然而，在離別的那天，還是有很多學生都過來送我們，有些都牽著我們手，看著我們，邊哭邊挽留我們。但是，正如我在告別晚會所說的“未來的路還是要自己走”，理性讓我們選擇了不回頭的離別。車緩緩的開出了校門，我的心卻還牽掛著周田小學，我相信有不少隊員也和我一樣。一路回來，我想起了十三天前我們也是沿著這條路來的，不知道下次走這條路是什么時候。

悄悄地我走了，正如我悄悄地來。我們走了，下一屆的師弟師妹明年還會來，后年還有師弟師妹來，周田的孩子們也在一年一年地長大。我們只是他們漫漫人生中的匆匆過客，陪了他們度過了短短的十三天，再此，我衷心祝愿他們健康快樂地成長！

第三篇：暑期三下鄉實踐活動心得

本個暑假，我積極響應學校、學校團委的號召，參加了由學校組織的大學生“三下鄉”實踐活動。本次的暑假大學生“三下鄉”實踐活動得到了校、院團委有關領導的高度重視，相關領導在7月26日的啟動儀式上闡述了以“科學發展觀”為主題的暑期社會實踐活動的意義及重要性，同時領導們希望在大家的共同努力下，使本次實踐活動順利完成。我參加了赴會寧實踐隊，實踐時間是2009年7月27日-2009年8月7日，實踐地點是甘肅省會寧縣丁家溝鄉杜家梁小學，實踐的主要內容是支教，同時在支教之余還進行了有關農村教育現狀的調查研究，通過這一系列的實踐活動，我的各方面都得到了切實的鍛煉，思想得到了一次盛大的洗禮，也增進了我對有關農村教育現狀及農情的認識。7月27日清晨，我們冒雨坐車從學校出發了，校車駛過寬敞的柏油馬路進入顛簸的山路時，大家都意識到進入了農村，天下著雨，打開窗戶，風里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味，還有各種花香都在微微濕潤的空氣中醞釀，我們經過三個多小時終于抵達實踐基地，由于下大雨，我們在山頂的公路上下車，還有一點的路就要靠步行了，在當地老師和同學們的幫助下我們來到了杜家梁小學。因為來到一個心的地方，所以每個人心里哦，有涌出一種好奇而興奮的感情，但很快這種興奮被潑了冷水。雖然在出發前也有吃苦受累的心理準備，但現實情況與我們想象中相比之下從在的落差確實令人無所適從，其他都能克服，最困難的是住宿，我們只能住在漏雨的學生大教室里，困難歸困難，我們還是得解決問題啊，我們相信只要端正態度，所有的困難都是微不足道的，甚至不能稱之為困難，于是我們大家一起動手，先打掃學生教室，把一張張破舊的桌子拼在一起就是我們的床了，鋪上褥子，在漏雨的地方放上盆子。最終大家的住宿問題解決了，我們闖過了第一關，大家都信心十足，都堅信在今后的十幾天會發揚吃苦耐勞、團結友愛的合作精神的！支教 這次下鄉的主要任務是支教，我們的隊員大部分都是第一次為人師表，有些緊張、有些激動，或許還有用語言無法表達的感情。當同學們異口同聲的喊出“老師好”的那一刻，大家都體會到了自己的職責和使命，感覺到了自己肩上的擔子。孩子們有著生命不息的熱情，有著十萬個為什么的求知欲望，我們不能辜負他們，不能辜負他們家長對我們的信任。突然間明白做老師是那么的不容易，我們以前的老師是多么偉大，要對學生負責、要對父母負責、要好好的安排課程內容、要好好的教育他們。這需要老師花時間、互花精力，更要有一顆善良的心!調研 我們調研的地域范圍很廣，交通不發達，吃苦是在所難免的，有時要翻一兩座山，頂著太陽的暴曬，有時還會遇上暴雨，但當大家談起自己今天的收獲時，都會露出滿意的笑容。在調研中我們發現，這里的人們生活雖然貧困，但再窮也不能窮了教育，家長們都極力供自己的孩子上學，好多戶人家的孩子都考上了名牌大學，他們臉上洋溢著那份驕傲和自豪是因為他們看到他們的孩子將來會有更好的生活。在他們看來，苦，算不了什么，累，算不了什么，因為他們祖祖輩輩一直和著慢慢長日，迎著酷暑寒冬，只要自己的孩子有出息，他們再苦再累也值！多淳樸、多堅強、多感人！雖然此行我們給貧困孩子的幫助很少、很少，但我們真的希望他們能從中得到一點鼓勵，希望他們堅持不懈，擁有更加美好的明天！鼓舞，我們倍增士氣 學校李書記、會寧縣兩位領導來我們三下鄉活動的第一線，極大地鼓舞了隊員們的士氣。帶隊的團委書記王龍老師和隊員們同甘共苦、同吃同住，始終堅持在第一線，丁溝鄉政府給予了高度重視。同時，實踐活動自始至終都得到了杜家梁小學校長、主任的大力支持，為我們本次三下鄉活動的順利開展奠定了堅實的基礎！孩子們對知識的渴求、對外界聲音的渴求鼓舞了我們，我們盡自己之所能給他們講課，充實的過 完每一天！深入農家調研，看著他們滿意的笑容，我們無比的自豪，聽著農民樸實的贊譽，我們滿心愉悅，體味著服務他人的快樂！團隊友誼 我們來自不同的省份，我們學著不同的專業，雖然在同一個學校，但我們下鄉之前從不認識，這次下鄉我們走到了一起，遠離他鄉，我們同睡一張床、同吃大鍋飯。調研的路上被大雨時濕透了身，被太陽曬黑了臉，但大家互相幫助，一起度過難關。在這短短十幾天的日子里，我們相識見證了緣分，我們相知釀造了友誼，我們累、苦、樂鑄就了一種品質，我們收獲成長、收獲了滿籮的碩果！我們的思想得到了豐富，培養了團隊精神，在我們人生閱歷里留下了一段難忘的記憶，忘不了隊友們一起經歷的酸甜苦辣，忘不了烈日下一起流過的汗水，忘不了大家一起引吭高歌，歡聲笑語！濃濃師生情 在我們將要離開的前一天的告別會上，收到了孩子們給的信，上面寫著：“老師，您們就要走了，我們心里很難受，很舍不得讓你們離開，真想讓你們永遠留下來。您們以后還會回來看我們嗎？??開始我以為我不會輕易流下眼淚，畢竟只是十幾天時間而已。原來我錯了，眼淚在一次次的不經意間的一幕幕中偷偷落下，這些可愛單純的孩子啊！可知你們給與老師的比老師給與你們的更多、更多?? 三下鄉活動小結 這次活動使我認識到：社會實踐是大學生展現自己的最好舞臺，是奉獻服務、鍛煉自我的絕佳機會。將平日里所學的知識用于實踐當中，做到理論與實踐相結合，去發現問題、解決問題，從中磨練自己的意志，陶冶自己的情操，提高自己的實踐能力。更能讓我們走出校園，融入現實的社會之中，真切感受到耕耘的艱辛、收獲付出帶來的喜悅。我們在實踐中邊走邊看，邊學邊悟，受益匪淺。這是我們在課堂上無法學到的知識，是無法言語的親身感受。“三下鄉”社會實踐作為大學生培養綜合素質和能力的途徑，讓我們更進一步了解社會、走進社會。短短的“三下鄉”社會實踐生活已經結束，留給每一個人的是長久的思念與懷念。在未來的日子里，還有很多高山等著我們去越，還有很多風浪等著我們去闖。只有積極的投身于社會實踐的浪潮中，去大膽的磨練自己、提高自己，才能成為生活的勝者，不會懼怕任何困難，這樣才能更好的立足于社會，服務于社會！

第四篇：2014年大學生暑期“三下鄉”實踐心得

我有幸成為了實踐團隊中的一員。讓我有機會在實踐中學黨史、知黨情，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，在建設海峽西岸經濟區的偉大實踐中勇擔重任，滿懷激情地投入到社會主義新農村建設中來。跟隨隊伍前往武夷山組織開展“三下鄉”社會實踐活動。

第一篇 憧憬出征

7月5日早晨，我們滿懷著期待來到了旗山校區理工樓學院

會議室參加了出征儀式的號召大會。張棟老師主持了此次會議。

余書記首先發言，在講話中談到：“高校教育主要是為了培養人才、進行科學研究、進而為社會服務。而培養社會主義的建設者和接班人則是重中之重，我們必須把教育與生產勞動、社會實踐相結合，培養大學生的實踐能力。”

我們認真的聽著老師對我們此次武夷之行的工作安排，更加確定這次旅程注定將成為我們大學生涯中難以忘懷的記憶，是一趟具有非凡意義的社會實踐之行。

出征儀式結束后，我們踏上了旅程。親切的吳導游是我們的學姐，一路上，她向我們講述一些跟紅色之旅有關的旅游景點小故事，展開了知識問答。實踐隊的同學們都踴躍參與，也上去講述自己的家鄉，介紹自己，促進彼此間更深入的了解。

在車上，我戲稱老師們是把管柴米油鹽醬醋茶的家長，而我們則是小鬼當家。這一年在學生會工作的日子，給我最深刻的感觸，慢慢學會了當家作主，收獲了與老師和兩委同學的深厚感情。我用一首《一千零一個愿望》送給我熱愛的集體，這個大家庭。不論酸甜苦辣，這一路上有大家，心里都特別的溫暖。

伴隨著一路的奔波，我們抵達了目的地，在休憩中期待這七月山城之行的故事……

第二篇 下梅村之行

（一）宣傳篇

7月6日上午我們分成三個小分隊進入下梅村開展宣傳活動。

第一組宣傳“溯黨史，揚黨旗”建黨91周年黨史、圖片、播放黨史視頻，講解黨史。“迎建黨91周年圖片展”活動由八個方面內容共26展板組成，全方位、多角度介紹中國共產黨在各個歷史時期所取得的社會變革和歷史進步，使在場的廣大農村黨員干部和群眾接受一次黨的革命傳統教育，激勵黨員干部進一步堅定理想信念，立足本職工作。鼓舞群眾以更加飽滿的熱情和團結的心投入到中國共產黨領導下的社會主義新農村建設中去。

第二組的隊員則緊緊圍繞“低碳生活 環保農村”的主題展開系列活動，包括低碳環保圖片展、環保體驗零距離活動和環保知識宣傳單的發放。低碳環保圖片展將展出包括節能減排、水污染、垃圾污染等豐富圖片，多方面多角度多層次介紹環保知識，宣傳生態文明，提倡低碳環保的生活理念，更加直觀的使村民認識到環境保護的現狀和迫切性，領悟到環境保護與自身的利害關系，引導群眾保護環境從自己做起，從小事做起，治理農村臟亂差狀況。而環保零距離活動則將安排同學們走上村道，拿起掃帚，體驗環衛工人生活，用自身行動帶動群眾建設“村容整潔”的社會主義新農村。

同時，我和團隊的同學一起能通過這個活動，更加貼近農村生活，了解農村低碳現狀，進一步增強服務基層服務農村服務群眾的意識，為社會主義新農村的發展盡一份當代大學生的綿薄之力。

第三組的隊員對“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”進行圖片宣傳。村民們普遍對這個內容更為重視，子女的接受教育和未來發展都是他們非常重視的，我針對村民們看完圖片的疑問一一進行回答，以及這個綱要的重點內容進行了詳細的解說

第五篇：暑期”三下鄉“實踐心得

應團中央省委關于青年大學生開展暑期“三下鄉”社會實踐會頂的號召，在實踐服務中學習,宣傳,踐行“三個代表”重要思想，進一步激發青少年學生成長進步,奮發進取的主動性,積極性和創造性，活動隔斷堅定走建設有中國特色社會主義道路的信念，深入學習貫徹黨的十七大精神，推動科學發,展促進社會和諧,建設文明新農村是文明當代大學生的使命。http://www.tiangejc.net/更重要的是當今就業壓力是大學畢業生面臨的首要問題，其主要原因是當今的大學生中高分低能的學生比比皆是，在學校中學到的知識未能靈活運用于實踐中，未能滿足社會時間的需要，因此在校大學生在實踐能力上的培養顯得十分必要，然而暑期社會實踐“三下鄉”則很難過是我們將理論知識運用于實踐的最佳選擇。

大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

在社會資源不斷減少的今天，人們節約資源的意識不斷提高，節能減排也成為生活中不可缺少的一個環節。在為期15天的調查走訪活動中深深的體會到了大家對環保減排事業的重視和努力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我在這15天內的深刻感受，社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。

在預想階段，一切都是那么胸有成竹，忽視甚至遺漏了很多細小的問題??就是這份無知讓我們認識到了自己面對問題的不成熟和不理智。過于把問題簡單化使我們不得不面臨更多的問題和挑戰，被突發的狀況弄的手忙腳亂。在活動中，隨著問題不斷出現和問題的解決的同時我們也在不斷的學習、進步。

漸漸的，調查中出現的一些小問題我們已經能夠順利并且很好的解決了，大家對于工作更加積極熱情。即使每天汗流浹背，也沒沒有一個人有怨言，兢兢業業的精神是我大受鼓勵。每天晚上活動結束后大家聚在一起交流討論今天的不足與收獲，揉一揉酸痛的小腿，心中卻是不能言語的滿足于充實。

在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，復印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！

實踐前期準備活動其中有一項是非常重要的，它決定了實踐活動是否能夠順利的如期舉行，這就是----活動前期于實踐地負責人的聯系。這時候才發現溝通的魅力。

事情的成敗與否和溝通息息相關，如何與別人溝通好，這是需要長期的練習。以前沒有參加社會實踐的機會，使我與別人對話時不知如何應變，會使談話時有冷場，很是尷尬。一個人在社會中都必須融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

同時在溝通時我們也要正確的選擇溝通對象，針對事情的大小及重要性選擇合適溝通對象，事半功倍。在溝通時要隨之注意溝通對象的肢體語言，以及言語的內涵話語。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。