第一篇：玩具知識：益智玩具萬花筒

玩具知識：益智玩具萬花筒

萬花筒是我們小時候都玩過的玩具產品，它是一種光學玩具。無論是對它五彩的顏色還是多變的圖案，都能讓人留下深刻的記憶。

萬花筒的發明是在1816年，蘇格蘭物理學家大衛·布魯斯特爵士發明的。布魯斯特在童年時代就很鐘愛光學實驗，一生中大部分時間都用在了他所喜愛的光學上。一次，他用多面鏡子研究光的性質的時候，看到了幾面相對放置的鏡子里經過多次反射呈現出來的景象，便放了一些花紙在鏡子組成的空腔里，結果，他看到了一些對稱的圖案，而且每動一次花紙的位置，圖案就會變換一次。

為了能使圖案不斷地變換，他將三面成角度的鏡子放在一個圓筒里，再將花紙放在筒端的兩層玻璃間。隨著三角鏡中鏡子的角度變化，影像的數目也隨之變化；影像重疊后形成各種圖案，不停地轉動萬花筒就可以看到不斷變換的圖案。萬花筒在一夜之間便獲得了意外的成功。這個一動就能產生美妙圖案的小東西，算得上是當時的“電視機”了。一旦某個圖案消失了，要轉動幾個世紀才能出現同樣的組合。

據玩具谷了解，萬花筒的發明被列入科學重大發明而載入史冊，博物館里收藏了一些制作精美的萬花筒。由于萬花筒既是美侖美奐的藝術作品，又是能培養思維和觀察能力的教育益智玩具，所以深受小孩子和成年人的喜愛，并且玩具市場的萬花筒因為人們的不斷創新，在人們的手中不斷地翻新花樣。

第二篇：益智玩具大賽(外聯)

益智玩具大賽

一、活動目的為了豐富同學課余生活，開發同學們的動手能力，同時加強對各種益智玩具的了解。同時加強同學們對中國傳統玩具的理解以及在各自的生活中的應用。

二、活動背景

中國的民間玩具種類繁多，制作精巧，件件都稱得上是手工藝品。十六七世紀時，中國的民間玩具已流傳至海外，同時也出現了受外來影響的的玩具如“洋片”和一些益智玩具。中國民間玩具表達了中國傳統的哲學思想，以及其再建筑等方面的應用。

三、活動名稱

益智玩具大賽

四、活動對象

蘇州科技學院全體學生

五、活動時間

2011年5月11日---13日

六、活動地點

江楓校區食堂門口

七、活動單位

主辦單位：蘇州科技學院建筑與城市規劃學院團委 執行單位：蘇州科技學院建筑與城市規劃學院外聯部

八、流程安排

1、前期海報宣傳，同時申請廣播臺介紹中國民間玩具種類以及名稱，宣傳比賽。

2、前期專人在網上學習各種民間玩具的玩法，負責屆時在現場將無法復原的玩具復原。

3、11日---13日有外聯部成員在學校食堂門口擺臺活動，活動時間為11:30---13：00和15:30---17:00。

4、比賽規則

組裝類：以一個玩具從完整到拆開，再組裝完整為一個周期。規定時間內組裝完成即可獲得小禮品一份。至最后一天比賽結束止，時間最短的選手可獲得額外獎品一份，并授予獎狀。

其他（九連環、華容道）：規定時間內完成比賽可獲得小禮品一份。至最后一天比賽結束止，時間最短的選手可獲得額外獎品一份，并授予獎狀。

5、所有比賽的時間最短選手最終進行海報公示。

九、經費預算

各種玩具：100元

宣傳海報：50元

獎品：100元

合計：250元

十、活動總結

本活動重在參與，旨在豐厚同學課余活動。

第三篇：益智數學古玩具

益智數學古玩具，營造孩子寓教于樂新天地

——別讓中國古典益智數學玩具“斷流”

吳中區浦莊中學周靈敏

摘要：

九連環、七巧板、華容道、四喜人……這些流傳了千年之久的古典數學玩具，滲透了我們祖先的神奇智慧。這些看似簡單的玩具，應用了許多高深的數學原理，西方有時將這些玩具統稱為“中國的難題”。然而，現在的孩子們卻熱忠于不利于自己身心健康成長的電腦游戲中，在現各大商場中各種電動玩具琳瑯滿目，也鮮見中國古典玩具的蹤跡，這些曾經是多少代人最有效的啟智玩具對他們來說卻十分陌生，我們不盡要驚呼別讓中國古典益智數學玩具“斷流”。

關鍵字：古典 益智 數學玩具

一、中國古典益智數學玩具對世界數學的影響。

中國科技館館長王渝生說：“中國是歷史悠久的文明古國，它為世界數學的發展做出了巨大的貢獻，中國古老的智力游戲和古典數學玩具就是見證之一”。中國古老的智力游戲和古典數學玩具，如九連環、七巧板、華容道、魯班鎖、四喜人等把數學和游戲玩具結合起來，涉及數學中的幾何學、拓撲學、運籌學、圖論等多門學科。七巧板運用了幾何學原理；九連環的解法用的是二進制原理，解的過程包含拓撲學原理；魯班鎖是立體幾何圖形的拼接；華容道更復雜些，它的有限空間里的圖形調動用的是圖論和運籌學。它們其實都是數學問題，美國一所大學就曾用計算機編程算出解華容道所需的最少步驟為８１步。這些對于提高玩具品位、開發孩子思維智力具有獨特的功能，西方有時將它們統稱為“中國的難題”。著名英國皇家協會會員李約瑟博士在《中國科技史》中曾

把七巧板稱作“東方最古老的消遣品之一”。日本《數理科學》雜志將華容道稱為“智力游戲界三大不可思議之一”。國外稱九連環為“中國環”，稱魯班鎖為“六根刺的刺果謎”。美國智力大師馬丁·佳德納認為西方著名的智力玩具“驢的魔術”的靈感來自中國的“四喜人”。

與益智數學玩具打了近半世紀交道的上海老人方不圓，首次用自己的益智玩具，奇跡般地解開了一道塵封１３０多年的世界級數學難題——“寇克曼１５個女生問題”。日前，當這位８３歲的老人在美國一次演說中，透露其解題思路是排列組合拼盤時，在美國數學界引起了很大轟動。由此可見中國古典智力玩具對世界的巨大影響和世界對中國古典數學玩具的重視。

二、中國古典益智數學玩具種類

所謂益智，英文就是puzzle，本來是解謎題或解困惑之意。它以推理為主，知識性和機智性的考察為輔。良好的益智古典數學玩具大多以推理的方式來解答，而且問題與解答都很有趣，設定各種令人莞爾的情境，集科學性、趣味性、娛樂性、教育性為一體。

中國古代有很多優秀的益智玩具，最著名的是“華容道”，它和法國人的“獨立鉆石棋”、匈牙利人的魔方一起被稱為世界“益智游戲界的三大不可思議”。益智玩具的集大成者──英國的霍夫曼教授，在他的名著《新與舊的益智玩具》中，以機械性為主、形狀和材質為輔，將益智玩具分為十大類，我國古代數學益智玩具可分為以下五類：

１、環。名聲最大的就是起源于宋代的九連環。它包含了極為深奧的數列原理，如果找不出其中的規律，是很難解開的。還有如萬壽環、花籃環、迷宮、梅花三弄、銀蛇狂舞、銀蛇擺尾等技巧類游戲，均含有很深的數學道理，有助于培養提高人的空間想象、邏輯思維和數學分析能力。

２、扣。包括鴛鴦扣、吉祥扣、同心結、千千結、Ｍ扣，這類游戲大多利用了繩的柔韌性原理，其中的Ｍ扣最具代表性，你可能會在無意中把它分開，但裝上后又不知所措，掌握其規律性有相當難度。

３、繩。它一般是將繩從設定好的框架中取出，如迷宮象、高音符。這類游戲難度較大，這正如每位水手都必須掌握幾十種繩結一樣，繩因其最具柔韌性，變化也很多。

４、拼板。這類游戲普遍屬于高難度，如“Ｔ之謎”、“華太郎”、“七巧板”、“六巧板”這類游戲要求你完全跳出常規思維的圈套，絕不能僅局限幾塊拼板的形狀，你多花一點時間，它可以告訴你全新的思維方法。

５、綜合類。這類游戲品種繁多，較有代表性的有“孔明鎖”、“魔盒”等。“孔明鎖”相傳都是諸葛亮發明，對空間想象能力是一個極大的挑戰，絕對值得一試。

三、玩中國古典益智數學玩具對孩子身心健康的發展有促進作用

1、有利于培養孩子動手能力

根據《美國經典育兒游戲》系列叢書建議，在兒童從五歲開始就注重手工操作能力的訓練，具有分解幾何圖形拼成方形或圓形的能力和簡單的計算能力，要進一步加強技能訓練，培養兒童的科學觀察能力及對科學實驗的興趣。益智玩具開展趣味性計算、走迷宮、下棋、七巧板等及一些益智游戲，因其變化多、可玩性強，很容易吸引孩子興趣。而且有些益智玩具結構簡單，大部分益智玩具都不必花錢去買，通過網上查找或看到實物后，孩子自己可動手來做，從而獲得更多的動手機會，使能力得到提高。

2、有利于提高數學思維能力

也許有人認為七巧板、九連環、魯班鎖和華容道等不過是些玩具，登不了大雅之堂，然而古典益智數學玩具絕不僅僅是玩具，她因流傳中外、喜者眾多而博大，因文明高雅、造型優美、數學底蘊深厚而精深。這些數學玩具在千變萬化中，蘊含著傳神深邃的詩的意境，形美、神美、意美兼備，讓玩著充分體味到古人變化中暗藏的幽雅和情趣。這是培養數學親切感的最好工具，讓數學變得生動有趣，不再是板著面孔的公式、原理，大大提高學習數學的興趣和能力。

3、有利于培養孩子的創造性

許多益智玩具玩法多樣，并可自己設計游戲規則，孩子能在玩中打破思維定勢，從多角度、多渠道去看事物容易找出新的解決辦法。激發自己保持積極主動的思維模式，而非沿襲慣性思維，因此有人將益智游戲稱為“盛放積極頭腦的容器”。這更有利于鍛煉孩子的注意力和記憶力，拓展創造空間，可以培養孩子的興趣和創造力。

4、有利于孩子形成良好的個性品質

中國古典益智玩具有互動性，可雙人或多人進行益智游戲，這為孩子們創設了良好的教育環境，在活動和交往中形成交往策略、交往技能，以及建立與協調人際關系的能力，培養出同伴間的分享、助人、謙讓等行為品質。孩子們在競賽中提高心理受挫能力，形成堅強的意識，有助于形成外向的人格。

四、幾點思考：

益智玩具在歐美先進國家非常流行，尤其是其知識份子如醫生、律師、數學家、科學家等更是樂此不疲，并且以玩益智玩具、收藏益智玩具為榮，蔚為風氣。反觀國內，市面上的益智玩具數量并不多，玩益智玩具的人也很少，反而是聲光一類的電子、電動玩具充斥市場，電腦游戲更是所向披靡，這種單一化的社會游戲格局已經在潛移默化地塑造著蒼白的社會游戲心態，重視視覺刺激的沉溺性休閑方式對孩子一代的負面影響不可小覷。

２００２年國際數學家大會在中國舉行，華裔數學泰斗陳省身為中國少年數學論壇題詞：“數學好玩”，大會主席吳文俊提出中國的數學“不僅要振興，更要復興”，一些國外數學家也提出數學教育與人文教育結合起來能大大提高學習數學的興趣和能力。也許這些中國

古典智力玩具能讓中國孩子在游戲中領略我國古代文明的博大精深和中國古代數學之美。

1、發揮一些老學者的積極性，加強中國古典益智數學玩具的研究。

曾任《我們愛科學》雜志主編的余俊雄曾被邀請到美國參加“馬丁〃加德拉趣味數學聚會”。當他在美國看到一些學者家里收藏的在中國都很難見到的象牙和銀質九連環等中國古代玩具，回國后，余俊雄找到了研究七巧板的徐莊、傅起鳳夫婦，研究魯班鎖的秦筱春、研究巧環和九連環的周偉中，創辦北京玩具協會益智玩具委員會，一群老學者為拯救中國古典智力玩具的工作開了個好頭。

2、積極開展各種展覽活動，讓孩子們了解古典玩具

在2002年8月中國科技館舉辦的“中國古典數學玩具展”中，讓孩子們更深入的了解了中國古典玩具，七巧板、九連環、魯班鎖、華容道讓孩子們愛不釋手。他們玩著充滿“魔力”的益智玩具，在用心揣摸，認真思索，不知不覺地走進曾經感覺神秘、高不可攀的數學殿堂。

3、加強引導，提倡學校全面開展各類活動

開展中國古典益智數學競賽活動是一項有利于青少年身心健康成長的科技教育活動，在一些地區和學校的多年實踐來看，積累了一定的活動經驗，也取得了一些的教學效果，希望教育產主管部門加強引導，可將此納入到每年的青少年科技創新大賽活動的一個組成部分，先可組織一批教師參加培訓，為整個活動的開展創造條件，倡導學校經常性、有組織地開展好各類中國古典益智數學活動，為學生營造一個遇教于樂的新天地。

第四篇：益智玩具的SWOT（推薦）

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益智玩具的SWOT

2003-2007年間，中國玩具制造行業產值保持高速增長態勢，年均復合增長率為16.5%。2008年1-11月，中國玩具制造行業實現累計工業總產值96,679,626.00千元；實現累計主營業務收入89,877,215.00千元；實現累計利潤總額2,038,750.00千元。2009年1-11月，中國玩具制造行業實現累計主營業務收入98,478,686.00千元；實現累計利潤總額3,050,691.00千元。2010年1-11月，玩具制造業銷售收入總額達到1236.956億元；玩具制造業利潤總額達到41.424億元。

中國是玩具產品生產大國。全球絕大多數的玩具都在中國生產，中國玩具產品的90%左右直接出口，出口的七成以上玩具都是屬于來料加工或來樣加工。然而，中國絕非玩具強國，整個玩具行業仍處在幼稚期。造成我國玩具產業發展不足的主要原因在于整個行業長期以來滿足于為出口而生產的這種簡單經營模式，而且我國整個玩具市場也長期處于啟蒙階段，消費意識與能力并不強。

隨著內銷市場的不斷完善和規范，加上國家在政策上對玩具、動漫、游戲等“創意產業”的傾斜和大力扶持，國內的玩具產業將進入一個前所未有的黃金期，發展速度加快，行業效益提升。

中投顧問發布的《2011-2015年中國玩具市場投資分析及前景預測報告》共十四章。首先介紹了玩具的定義、分類及行業基本結構等，接著分析了國內外玩具制造業的發展，并對中國玩具制造業的財務狀況進行了細致分析，然后對中國玩具市場發展概況做了闡述。接著具體介紹了毛絨（布絨）玩具、塑料玩具、木制玩具、電子玩具、動漫玩具和網游玩具的發展。隨后，報告對玩具市場做了區域發展分析、競爭及營銷分析、出口分析、關聯產業分析和國內外重點企業運營狀況分析，最后分析了玩具制造業的投資狀況和未來發展前景。您若想對玩具市場有個系統的了解或者想投資玩具制造業，本報告是您不可或缺的重要工具。

現在我們來看看我們公司的環境分析：

? 優勢(Strength)：

1.投資有個性的獨特的益智玩具分解出來成為小飾品的配件擁有很大的盈利性。

2.玩具樣式繁多，迎合了顧客獨一無二的個性玩具的標準，更具有市場競爭力。

3.玩具的益智能力面對的對象各不相同，面對的消費群體也不一樣，也大大的分散了我們的銷售路線。

（A成人益智玩具看似簡單，卻卻蘊含了無窮的奧妙及 玄機，涉及數學中的幾何學、拓撲學、運籌學、圖論等多門學科。課間課后，在跟同學玩耍的過程中，會對這些學科中相關的知識點產生一定的感性認識，在不知不覺間增加智慧，加深同學間友情，為融入社會作好準備。B隨著生活節奏的加快，白領們需要一種積極的消遣和休息方式來緩解、釋放工作壓力，最好的辦法就是玩。成人益智玩具以其自身獨具的魅力，已逐漸成為白領上班族們休閑的用品，減壓的工具。玩益智玩具，不僅是緊張的工作和學習之余的解壓和放松方式，它更成為了一種時尚。C一位心理學家認為，老年人的好奇心特別重，玩具可以滿足他們的精神需要；一些老人生活孤獨，如果能培養起喜愛玩具的興趣，會給生活增加許多調味劑，對患有輕度老年癡呆癥的老人，不僅可以提高生活質量，還可以促進健康，延年益壽。D漫長的旅途您是否覺得倍感寂寞？面對左右旁人是否覺得無話可說？與團友剛剛開始話題就無話可說是否覺得萬分尷尬？ 此時，成人益智玩具不僅可以為你打發無聊的旅途時光，更是您的“魅力武器”：化解您交際中的尷尬，提升您的個人魅力！E研究表明，玩益智玩具有助于家庭和睦。全家人坐在一起玩玩具時，每個成員都感到家庭非常溫暖。父母和孩子在玩的過程中可以溝通，找到共同的興趣愛好，產生共鳴，消除兩代人之間的代溝。）

4.由于自產自銷使成本降低，具體價格可以根據顧客個人的收入水平來制定標準。

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? 劣勢（Weakness）:

1.對消費群體有一定的限制（如小型的組合益智玩具面對的對象是6歲以上孩童）。

2.制作工序的要求高。

3． 有一些涉及到益智玩具的制作需要顧客的極大耐心。并要消耗一定的時間。這就舍得一些繁忙的消費者沒有時間和精力來完成這個玩具。

4.由于益智玩具本身固有的特性使得其必有銷售淡旺季。這就導致每月賺錢取得利潤數量不均衡，有時候甚至會出現虧損情況。

5.本土玩具市場密集度比較高，玩具行業專業人才缺乏，技術管理方面的人才少。? 機遇(Opportunity)：

1.由于玩具仍是中國經濟收入的重要來源之一，城市人口增長的迅速必然會影響玩具市場的發展與強大，一旦進入該行業，就能獲得巨大的收益。

2.珠三角一帶是一個經濟高速發展的地區，居民的人均可支配收入每年都有不同趨勢的增加，消費水平的提高與消費結構的優化使玩具行業擁有了更大的潛力，能獲得比以前更多的利潤。

3.現代社會的人們金錢分配的主要比例早已從維持溫飽的物質生活轉向了精神生活的享受。玩具的地位也在人們的心目中日益提高，致使投資玩具行業所取得的利潤變得更可觀。

4.城市的發展必然會帶動第三產業比重的增加，人們在娛樂上消費比例的上升，增強了企業對玩具業的信心。

5.隨著城市居民收入提高，生活質量的改善，對玩具的需求已經有了較大的改變，從傳統型玩具轉向追求新穎挑戰性高的益智類型玩具，這更能為企業帶來巨大的利潤。

? 威脅(Threats)：

1.目前世界知名品牌的玩具紛紛進駐中國市場，益智玩具市場幾乎都是打著“洋牌子”。在高檔的益智玩具市場上，外國品牌更是有著很強的競爭力，相對的本土品牌的益智玩具卻少之又少。這對中國的玩具企業的發展大為不利，不能不稱其為最大的威脅之一。

2.本土玩具市場對市場份額競爭激烈。

3本土玩具采用傳統加工設備，缺乏一定的創新能力。部分企業為了賺取更大的利潤，竟利用不正當手段生產質量差、不合格的益智玩具，導致市民對本土玩具失去信心，以至于本土益智玩具的銷量有所下降。這也是威脅之一。

4.本土玩具市場在對抗國外品牌強大競爭的同時本土玩具企業數量也在不斷增加。雖然每年有許多的企業因經營不善被淘汰，但同時卻有更多的企業想要對益智玩具市場這塊巨大的蛋糕分一杯羹。

5.由于本土玩具公司的技術水平、生產能力相差無幾，加劇了爭奪市場份額的激勵程度。爭奪市場越激烈對新進入公司則越為不利。

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第五篇：十大熱門幼兒益智玩具

普通來說，兒童玩具是為特定春秋組的兒童設計和制造的，其特點與兒童的春秋和智力階段有關。兒童玩具的運用以必然的順應才能為前提。在我國，兒童春秋以14歲為限。

作為兒童玩具，它擁有一個要害性的要素，那就是它必需能吸引兒童的留意力。這就要求玩具具有艷麗的顏色、豐厚的聲響、易于操作的特征。值得留意的是，因為兒童處于一個不時生長的不不變期，他們在分歧的春秋階段有著分歧的喜好，遍及都有見異思遷的心思。因而，兒童玩具店應按兒童春秋段細分玩具：如按O-3歲、3-7歲、7-10歲、10-14歲等區分。

就其材質來說，經常見的兒童玩具有木制玩具、金屬玩具、布絨玩具等;就其功用來說，最受家長歡送的是開拓智力型的玩具。

詳細來說，兒童玩具可以分為以下十種：

拼圖玩具類:進步兒童的認知才能、剖析才能、想象力，培育幼兒的成就感。

游戲玩具類:在進步兒童認知才能的根底上，培育孩子的入手、動腦才能，開拓他們的思想、磨煉操作技巧和手眼協調的才能。進修寄于文娛。

數字算盤文字類:在練習孩子鑲嵌才能的還，進行大舉措的演習，練習幼兒的精密舉措，啟示孩子對外形、數、量的精確了解，進而磨煉肌肉的靈敏性。

東西類:首要讓兒童看法、把握各類東西的外形、顏色和結構，在這一進程中練習孩子們的實踐入手操作才能和手眼協調才能、開拓想象力。

益智組合類:培育孩子的空間想象才能及精密入手操作才能，然后加深對工夫、動物、交通東西和房子外形、顏色等方面的理性了解。

積木類:激起孩子們的入手興致，培育幼兒合理組合搭配的認識和空間想象才能;巧妙的遷延設計，磨煉兒童的行走才能，鼓舞孩子的創作成就感。

交通玩具類:經過進步兒童對火車、汽車及各類工程車的結構的認知和調查，在些根底上練習其組裝、遷延和整頓的才能，進步入手認識和生涯自理才能，并 經過拼搭調查物體之間的變換關系。

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遷延類:進步孩子們的認知才能，依據分歧的遷延動物，讓其曉得各類動物的分歧特點，磨煉他們在大局限內的行走才能。

拼板玩具類:由各類外形各別、內容豐厚的拼板構成，在兒童對圖形的組合、拆分、再組合有必然認知的根底上，磨煉自力考慮的才能，還培育他們的耐性和鍥而不舍的精力。

卡通玩偶類:爸爸媽媽繁忙時，需求一些陪同兒童們的文娛型玩具，而造型心愛的卡通玩偶則是孩子們廣為歡送的。

依據中國醫師協會兒童安康委員會發布的數據顯示，當前中國兒童不測損傷是瑞典的360倍。因而，在給孩子購置玩具前，就要留意玩具自身的平安質量問題，而在購置之后，更多的則是要家長支付萬分的耐性和細心，最好全程關照寶寶，以免發作不測。

周歲之前：剛出世的寶寶在這個時分，處于發展發育迅猛的期間，免疫力也低下，易傳染細菌致病。家長要選擇一些軟體的填充玩具、搖晃鼓、和擠壓/發聲玩具等。

1-3周歲：處在幼兒期的寶寶體魄發展速度固然較嬰兒期遲緩，然則言語和舉措才能分明進步，本人也能踉蹌走路，但并沒有平安認識和自我維護認識，因而易發作不測變亂。所以家長們可以選購如皮球、遷延玩具、積木、拼圖玩具、沙岸玩具等；

此外，關于合適3歲以下兒童運用的玩具，家長還要留意避免玩具在摔、拉等狀況下不會發生小于嘴巴的部件，防止兒童將其塞入嘴里形成梗塞。

4周歲至6周歲：這是孩子們的學前期，留意力不集中，輕易焦躁。因而，家長可以選擇一些如智力拼圖（10-20塊）、玩偶、服飾、故事書、或許是帶有人物和飾物的游玩場景等玩具。

6周歲至9周歲：這個期間，孩子們進入黌舍開端標準進修，一些開拓技巧、智力的游戲關于孩子來說有必然的輔佐效果。家長可以選購風箏、自行車和頭盔、溜冰鞋、手工藝用品、活動器械、棋類等玩具產物

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