第一篇：中學生誦讀《三字經》情況的調查問卷

中學生誦讀《三字經》情況的調查問卷

同學們：

《三字經》自南南宋以來，已有七百多年歷史，是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。在傳統教育中，小孩子們都是通過背誦《三字經》來識字知理的。作為新時代的我們對其又能了解多少呢？

1、你小時候是否有背誦過《三字經》？（）

A、有B、沒有

2．你是否對《三字經》感興趣？（）

A． 感興趣 B．不感興趣 C．無所謂

3．你覺得《三字經》中的課外知識豐富嗎？（）

A． 不豐富 B．還可以 C．豐富

4．你背誦《三字經》是出于什么目的？（不定項選擇）

A．增長知識 B．陶冶情操D.開啟智慧

5．你認為《三字經》在提高你文化修養的作用如何？（）

A．作用明顯 B．有一點幫助 C．毫無作用 D不清楚

6．你覺得學習《三字經》是否有現實的意義？

A．有 B．沒有C．不知道

7.如果你有接觸過《三字經》，將你背誦到的《三字經》寫下來。

8．把你知道的《三字經》當中的典故寫出來。

第二篇：中學生古詩文誦讀現狀調查問卷

初中生古詩文誦讀現狀調查問卷（統計卷）

請同學們認真審題,真實作答

本問卷不記名,請在符合你的選項中勾畫√

誦讀興趣調查:

(1).你喜歡欣賞、閱讀古詩文嗎?

A.喜歡B.不喜歡C.一般D.很討厭 43(24.16％)36(20.22％)86(48.31％)13(7.30％)

(2).你喜歡背誦古詩文嗎？

A.喜歡B.不喜歡C.一般D.很討厭 33(18.54％)50(28.09％)77(43.26％)18(10.11％)

(3).你是否主動背誦古詩文？

A.主動背誦B.老師要求了背誦C.不太認真背誦D.不愿意背誦 24(13.48％)117(65.73％)20(11.24％)17(9.55％)

(4).你對誦讀課本以外的古詩文的態度是?

A.很有興趣B.興趣一般C.偶爾感興趣D.不想去讀 46(25.84％)46(25.84％)66(37.08％)20(11.24％)

誦讀原因調查

(5).你誦讀古詩文的原因是什么?

A.吸收傳統文化精華 B.為了提高學習素養 C.感受美的熏陶 D.為了應付考試 26(14.61％)58(32.58％)38(21.35％)56(31.46％)

(6).你認為學習文言文對你的學業是否有益處?

A.大有益處B.一點點C.沒有益處D.有害 83(46.63％)74(41.57％)9(5.06％)12(6.74％)

(7).在寫作或者生活中,你認為文言文_______

A.很有用B.偶爾有用C.沒有用D.不太清楚 36(20.22％)101(56.74％)17(9.55％)24(13.48％)

(8).你認為要背誦一篇古詩文花費的時間與現代文相比較?

A.比較多B.一樣多C.比較少D.不知道 40(22.47％)44(24.72％)73(41.01％)21(11.80

誦讀時間調查

(9).你一般在什么時間誦讀古詩文?

A.早讀課上B.自習課上C.晚上在家D.閑暇時間 59(33.15％)12(6.74％)64(35.96％)43(24.16％)

誦讀范圍調查

(10).你喜歡哪種類型的古詩文?(可多選)

A.詩詞曲賦B.人物傳記C.史記軼聞D.經典名文84(33.60％)42(16.80％)46(18.40％)78(31.20％)

(11).誦讀時是否有時感到高興、興奮，有時感到傷心、痛苦？

A.經常有B.偶爾有C.從來沒有

37(20.79％)85(47.75％)56(31.46％)

(12).你能背誦多少篇古詩文?

A.0~20篇B.21~40篇C.40~60篇D.60篇以上 79(44.38％)44(24.72％)33(18.54％)22(12.36％)

(13).平時你有沒有誦讀一些課本之外的古詩文？

A.很多B.一般C.一點兒D.根本沒有 18(10.11％)53(29.78％)80(44.94％)27(15.17％)

誦讀方式調查

(14).你背誦古詩文的方式是什么?

A.熟讀背誦B.先抄后背C.理解背誦D.死記硬背 66(37.08％)14(7.87％)63(35.39％)35(19.66％)

(15).你是否經常摘抄,并主動積累古詩文名句?

A.經常主動積累 B.在老師提醒下積累C.偶爾積累一些 D.從來不積累 19(10.67％)53(29.78％)82(46.09％)24(13.48％)

(16).閱讀欣賞古詩文你有沒有圈點勾畫的符號系統？

A.經常有B.偶爾有C.從來沒有 37(20.79％)111(62.36％)30(16.85％)

(17).你閱讀古詩文時遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？

A.查閱工具書或請教別人B.猜讀或憑感覺理解C.跳過去不讀 92(51.69％)66(37.08％)20(11.24％)

誦讀效果調查

(18).平時測試中文言文默寫是否達標?

A.全部達標B.多數達標C.少數達標D.從不達標 34(19.10％)98(55.06％)35(19.66％)11(6.18％)

(19).你對學過的文言文的記憶怎么樣?

A.記憶很牢B.比較牢C.記不牢D.根本記不住 10(5.62％)114(64.04％)40(22.47％)14(7.87％)

誦讀環境調查

(20).家長對你誦讀古詩文持什么態度?

A.非常支持B.一般支持C.耽誤學習D.無所謂 77(43.26％)57(32.02％)10(5.62％)34(19.10％)

第三篇：中學生古詩文誦讀現狀調查問卷

高中生古典詩詞學習現狀調查問卷

請同學們認真審題,真實作答

本問卷不記名,請在符合你的選項中勾畫√

誦讀興趣調查:

(1).你喜歡欣賞、閱讀古詩嗎?

A.喜歡B.不喜歡C.一般D.很討厭

(2).你是否主動背誦古詩文？

A.主動背誦B.老師要求了背誦C.不太認真背誦D.不愿意背誦

(3).你對誦讀課本以外的古詩文的態度是?

A.很有興趣B.興趣一般C.偶爾感興趣D.不想去讀 46(25.84％)46(25.84％)66(37.08％)20(11.24％)

（4）你會閱讀課本以外的古詩詞鑒賞書籍嗎？（例如，安意如的《人生若只如初見》

A.很有興趣B.興趣一般C.偶爾感興趣D.不想去讀

（5）你喜歡上古詩鑒賞課嗎？

A.喜歡B.不喜歡C.一般D.很討厭

誦讀原因調查

(5).你誦讀古詩文的原因是什么?

A.吸收傳統文化精華 B.為了提高學習素養 C.感受美的熏陶 D.為了應付考試

(6).你認為學習古詩對你的學業是否有益處?

A.大有益處B.一點點C.沒有益處D.有害

(7).在寫作或者生活中,你認為古詩_______

A.很有用B.偶爾有用C.沒有用D.不太清楚

(11).誦讀時是否有時感到高興、興奮，有時感到傷心、痛苦？

A.經常有B.偶爾有C.從來沒有

誦讀時間調查

(8).你一般在什么時間誦讀古詩?

A.早讀課上B.自習課上C.晚上在家D.閑暇時間

誦讀范圍調查

(12).你能背誦多少篇古詩?

A.0~20篇B.21~40篇C.40~60篇D.60篇以上 79(44.38％)44(24.72％)33(18.54％)22(12.36％)

(13).平時你有沒有誦讀一些課本之外的古詩文？

A.很多B.一般C.一點兒D.根本沒有

（14)你更喜歡古體詩還是近體詩？

你更喜歡現代詩還是古詩?

誦讀方式調查

(14).你背誦古詩文的方式是什么?

A.熟讀背誦B.先抄后背C.理解背誦D.死記硬背

(15).你是否經常摘抄,并主動積累古詩文名句?

A.經常主動積累 B.在老師提醒下積累C.偶爾積累一些 D.從來不積累

(16).閱讀欣賞古詩文你有沒有圈點勾畫的符號系統？

A.經常有B.偶爾有C.從來沒有

(17).你閱讀古詩文時遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？

A.查閱工具書或請教別人B.猜讀或憑感覺理解C.跳過去不讀 你能使用一些專業術語來鑒賞古詩嗎？

你會寫一些古詩的讀后感嗎？

誦讀效果調查

(18).平時測試中默寫是否達標?

A.全部達標B.多數達標C.少數達標D.從不達標

(19).你對學過的的記憶怎么樣?

A.記憶很牢B.比較牢C.記不牢D.根本記不住平常的古詩鑒賞題一般拿多少分？

誦讀環境調查

(20).家長對你誦讀古詩文持什么態度?

A.非常支持B.一般支持C.耽誤學習D.無所謂 家長會讀古詩嗎？

第四篇：初中誦讀調查問卷

七年級學生語文經典誦讀情況調查表

1、你平時喜歡讀書嗎？（）

A喜歡B不喜歡C還可以

2、老師對你進行過課外誦讀指導嗎？（）

A、經常指導B、語文課時指導過C、沒有指導過

3、老師傳授過誦讀方法嗎？（）

A 經常傳授B 偶爾傳授C從未傳授

4、你現在能掌握一定的誦讀技巧嗎？（）

A 能B 不能

5、你平時喜歡誦讀的課外書是哪類書籍？（）

A、文學名著B、科技類書籍C、卡通、漫畫、言情、武俠小說

D、報紙雜志E、教材輔導讀物F、有什么看什么

6、你讀課外書的時間一般是：（）

A、課間B、放學后C、節假日D、有時間就看

7、你讀的課外書的來源為（）

A、家長購買B、自己購買C、借或租D、網絡

8、你課外讀過下列哪些作家的作品？（）

A、魯迅B、冰心C、老舍D、茅盾E、金庸F 曹雪芹G、吳承恩、H、施耐庵 I、笛福J、斯威夫特K、羅曼.羅蘭L、高爾基 M、奧斯特洛夫斯基N安徒生O、格林P、海明威

9、你讀課外書的目的是（）

A、提高語文水平B、增長見識C、休閑娛樂D、學會做人和處世

10、你一周內讀課外書的時間大概是多長時間？（）

A、1小時之內B、2小時之內C、3小時之內D、3小時以上

調查問題：你對語文課內外誦讀有哪些看法、意見或建議？請按以下幾方面填寫。對學校：

對老師：

對家長：

對自己：

第五篇：三字經誦讀

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家早上好，涪江路小學經典誦讀又和大家見面了，在今天的經典誦讀時間里，一年級三班的師生將和大家一起分享中國文化史上的一枝奇葩-----三字經，請聽李秋稷、胡洪瑞等小朋友為大家誦讀，愿意讀的孩子也可以跟著一起誦讀。

《三字經》以三字為一句，二句押韻。語言平易淺近，無艱深、古奧、勉強拼湊之弊，讀來瑯瑯上口，便于記誦。其內容則廣博豐富，堪稱“傳統文化小百科”。大致可分為五個方面的內容：第一部分主要是講做人和為學的關系，第二部分講一個人應該了解的道德、自然、社會、人生基本常識，第三部分講讀書治學的次第，第四部分講中華歷史的沿革，第五部分以古圣先賢的故事及自然界的事物來勉勵兒童讀書成人，剛才我們誦讀的便是第一部分做人和為學的關系。孩子們，讓我們齊聲誦讀，在中華文粹中感受歷史,感受人生！

老師們，同學們，《三字經》是古代蒙書中影響最大的一部。它對于傳統中國人來說簡直是家喻戶曉，膾炙人口。古人稱它是“袖里通鑒綱目”，“千古一奇書”。若能將《三字經》的每一句都讀懂講通，那么對國學中的經學、史學、子學就已經融會貫通了。《三字經》既是兒童的最好啟蒙教材，也是現在成年人學習國學的極好啟蒙讀物。讓我們再一次齊聲誦讀，分享中國文化史上的這枝名叫三字經的奇葩-------

尊敬的各位老師，親愛的同學們，今天的經典誦讀就要和大家說再見了，祝老師們在國學中明理明智，休養生息，愿孩子們在國學的陪伴下愉快學習，健康成長！謝謝大家