第一篇：我為節能降耗獻一計活動方案

關于組織“我為節能降耗獻一計”

活動的實施方案

一、活動范圍：

可以在以下范圍內提出建議：

1、各種工作流程、工藝流程、操作規程的改進；

2、工裝模具、使用設備、改善工作環境、提高安全系數、提高效率、提高質量、降低成本的技術革新；

3、現有產品、外觀與包裝的改進；新產品開發、市場開拓的建議；

4、原輔材料的節約、修舊利廢、變廢為寶的物資，如何降低成本和各種消耗；

5、如何提高產品質量，如何提高生產效率；

6、如何改進人員生產組織方式；如何調動員工的工作積極性；加強職工凝聚力；

7、如何安全生產，如何改善生產環境；

8、如何提高職工福利待遇，改善生活方面的建議；

9、對本車間/班組工作改進的建議；

10、其他任何有利于本公司發展的改進方面建議。

二、注意事項：

1、應盡量避免夸夸其談，談感受無實質內容的；

2、為完成合理化建議任務而無新意的，公認的事實或正在改善的工作；

3、已被采用過的或已有的重復建議，現在執行的；

4、針對個人及私生活的。

三、組織程序：

1、本次活動經經理辦公會批準，由辦公室負責本次活動的組織開展。

2、各科室、車間負責人開會宣傳發動本次活動的重要性，明確活動范圍，發放“我為節能降耗獻一計”表格，職工可署名也可匿名或聯名，也可以集體名義上報，各部門負責人負責收集。

3、本次活動分期截止日期為：****年*月*日（第一期）；****年*月*日（第二期），****年*月*日（第三期）。

4、本次活動經初步分類整理后予以采用或暫保留的，及時通知原建議人，公司領導班子會明確建議執行部門和主辦人。

5、建議執行部門和主辦人負責執行過程中的總結和效益測算及相關資料的歸檔保存，并將結果及時報辦公室，張榜公布。

四、獎勵辦法：

1、凡1年內提出建議累計5項，雖未經采用，但有利于公司發展的，發放獎金100元；

2、凡1年內提出建議累計3項，采用但未創造經濟價值的，發獎金100元；

3、對正式采用的建議，依所創造或節約的價值，按比例發放獎金。

年節約或年新創造50萬元-100萬元，按1-1.5%計算；

年節約或年新創造10萬元-50萬元，按1.5-2%計算；

年節約或年新創造1萬元-10萬元，按2-3%計算；

年節約或年新創造1000元-1萬元，按3-4%計算。

辦公室****年*月*日

第二篇：我為和諧社會獻一計

我為和諧社會獻一計

當下中國社會正處于急劇轉型的過程之中，轉型是為了發展，而發展的目標是要發展出一個和諧社會。隨著經濟社會不斷進步，經濟全球化不斷深入發展，人們飲食文化日益多樣化，食品衛生與安全成為備受關注的熱門話題。“蘇丹紅事件“，”禽流感”還有“三鹿奶粉事件”，無一不牽動著廣大民眾的心。

2003年出現了含敵敵畏的金華火腿，可能致死；2004年阜陽劣質奶粉 “大頭娃娃”事件鬧得沸沸揚揚；2005年碘超標的雀巢奶粉，影響甲狀腺功能；2006年含瘦肉精的豬肉會使人身體造成不同程度的危害；2008年含三聚氰胺的嬰幼兒奶粉可能導致腎結石??由此，各級監管部門針對于此的執法檢查，不但沒有停止過甚至在重大節日前加大執法檢查的力度，在2007年還進行了全國食品安全隱患大排查，并相繼制訂了各種法和條例。然而劣質食品依然層出不窮——

2011年3月，中央電視臺在“3.15消費者權益日”播出了一期《“健美豬”真相》的特別節目，其中披露了河南濟源雙匯公司使用瘦肉精豬肉的事實，問題豬肉從河南出廠到抵達南京屠宰場過程中，一路憑借買來的“通行證”暢通無阻。

2011年4月，中央電視臺《消費主張》欄目曝光，上海多家超市銷售的小麥饅頭、玉米面饅頭系染色制成，加防腐劑防止發霉。饅頭生產日期標注為進超市的日期，過期回收后重新銷售。每天有3萬問題饅頭銷往聯華、華聯、迪亞天天等30多家超市。

2011年8月，浙江省工商局召開新聞發布會宣布，抽檢發現，燕窩市場中血燕的亞硝酸鹽含量嚴重超標，問題血燕產品多達3萬多盞，含量最高達11000毫克/千克。10月份“血燕”被證實是商家為了獲取更高利潤而制造的噱頭。

此外，地溝油、毒豆芽、毒黃瓜等的事例屢見不鮮，而近期報導的蒙牛、長富純牛奶兩種產品黃曲霉毒素超標的事件又造成了市民的恐慌。

可見食品安全問題似有愈演愈烈之勢，不但問題食品的涉及面越來越廣，而且危害程度也越來越深，而制毒制劣手段更是越來越多樣、越來越“深入”、手法越來越隱蔽。

這些不和諧的食品安全問題為什么會頻頻發生呢？一部分原因是相關部門對食品安全生產的操作監管不力,使得中國食品行業嚴重違規、違法生產銷售不合格食品的現象屢禁不止。一部分是中國關于食品安全的法律體系中存在著諸多弊端和問題,為不少問題食品的產生提供了生存的空間。而同時，消費者自身缺乏食品方面的常識也或多或少造就了食品安全問題屢屢出現的現象。

我認為政府首先要出臺國家食品工業發展規劃白皮書，從宏觀角度對食品工業發展和食品安全問題分門類分階段地提出目標與方針；其次應從源頭上防止農產品污染，繼續推廣國家“無公害食品行動計劃”，建立統一規范的農產品質量安全標準體系；同時大力提高食品工業水平，取締不具備食品安全生產條件的加工企業；并且加強食品流通領域的監管和懲治力度，堅決堵塞食品流通領域的監管漏洞；最后作為人民群眾，我們應該高度重視食品安全宣傳和監督，努力營造人人關心食品安全、人人重視食品安全的和諧社會氛圍。

走向和諧社會的路是艱難而漫長的，食品安全問題就像是一座高山擋住了前進的道路。然而當我們心懷和諧，以誠信為根基去服務社會，為社會做貢獻，以寬容的心去包容那些暫時不和諧的事物，以真誠的心去改變那些不和諧的事物的時候，你會發現，和諧社會的光就閃耀在前方。

第三篇：我為財政獻一計

我為財政發展獻一計

構建和諧財政的幾點建議

綜合科----**

近年來，按照上級要求，結合我縣實際，我局在財政收支管理方面出臺了一系列理財制度，進一步提高了財政資金使用效益，規范了單位的收支行為，有效地促進了廉政建設。同時，伴隨著這一系列改革措施的深入實施，社會輿論對財政部門的評價越來越尖銳，認為財政部門集中的事權越來越多，權力越來越大，到財政辦事的程序繁瑣復雜，辦事不易。要構建和諧財政新局面，必須認真研究并逐步解決新形勢下出現的這些問題。

一、對財政部門評價不高的主要原因

1、供需矛盾引發部門不滿情緒。

財政收入是有限的，政府部門的需求是無限的。在分配資金的問題上，部門與政府長期處于一種博弈狀態。政府考慮的是全盤，既要保運轉，又要保民生、保穩定、保重點，而部門當然是希望要求都得到滿足。在這種情況下，整體利益與局部利益便產生沖突。財政部門代表政府具體履行分配職能，因而，部門與政府的博弈實際上轉化成了部門與財政的矛盾。特別是近幾年，在調增工資、社會保障、支農支出等方面都呈現快速剛性增長的情況下，偏低的供給標準，促使單位削尖腦袋爭取專項資金，力求通過專項資金來彌補公用經費不足。單位向政府報告的專項資金往往數量超大，政府領導要求財政部門必

須核實后再予以批示，財政部門根據工作實際需要核實的數字肯定與單位有出入，于是單位對財政部門的埋怨之心便又多加了一層。另外，專項資金的安排又有著不確定性，有的單位安排得多，有的單位安排得少，有的單位還要不到。在這種情況下，還造成了部門之間利益的不平衡，導致部門意見很大。

2、新的財政監管措施引起部門反感。

為了規范部門收支行為，這些年來，我縣先后推行了“收支兩條線”、政府采購、項目資金專項管理等一系列改革措施，在規范會計秩序，提高會計質量，強化財政監督，嚴肅財經紀律，提高資金效益，增強政府調控等方面發揮了很大的作用。如非稅收入“收支兩條線”的管理辦法，有效防范了單位亂收費、挪用專項資金、坐收坐支等違紀違規行為。實行專項資金專項管理、專柜核算后，每年節約的專項資金數額相當可觀，既保證了專項活動的開展，又節約了資金，還利于財政資金合理調度。但所有這些措施都是對部門收支行為的一種約束和監管，所取得的成效是政府對部門利益的一種重新分割。于是，部門的怨氣更大，埋怨財政部門卡得太死，甚至說出“還要我們這個部門干什么？政府有你們財政局就可以了”。這一方面反映出一些部門對財政具有收入分配、監督管理的職能缺乏了解，另一方面也是缺乏大局意識，對政府制定的政策、制度不滿。

3、財政干部素質有待進一步提高。

客觀地講，我局機關干部整體素質是比較好的，即便如此，仍然有少數干部工作作風不扎實，一是服務態度生硬，自認為按章辦事就對了，缺乏仔細解釋政策、制度的耐心，讓來辦事的同志感覺態度生硬，產生誤解；二是服務態度不端正，財政部門是一個綜合部門，與各部門都有工作聯系，于是有極少數干部存在著部門優越感，有看人辦事的不良習氣，讓部門產生反感情緒。

二、構建和諧財政的舉措

和諧財政是和諧社會的重要組成部分，針對上述問題，我局可以從以下幾方面著手。

1、做大做強財政“蛋糕”，最大程度地滿足各職能部門正常的資金需要。

2、科學合理制定政策，最大限度地平衡部門利益。公共財政是通過資源配臵職能、收入分配職能、調節經濟職能和監督管理職能的有效發揮來促進社會和諧。如何科學合理地制定政策，最大限度地平衡部門利益，是財政的重要職責，也是當前財政部門要深入思考的問題。因此，財政部門要轉變理財觀念，在規范財政支出范圍的同時，還要思索在同樣的支出情況下如何更好地平衡部門利益、滿足部門正常資金需求。

3、加大政策宣傳力度，最大程度地尋求部門的理解和支持。一方面，財政部門要加大對自身財政職能以及財政政策、措施的宣傳力

度，要通過會議、媒體、宣傳專欄、召開座談會等形式多層次、多角度地進行宣傳，讓部門熟知財政職能，知曉財政政策，理解理財措施。

4、提高干部隊伍素質，盡最大努力地做好優質服務工作。一是加強干部隊伍教育力度，大幅度提升干部素質。不斷增強干部大局觀念、創新觀念、效率觀念、服務觀念、法治觀念和責任觀念，不斷提高干部依法理財、科學管理、勤政為民的本領，努力造就一支高素質的財政干部隊伍，為做好新形勢下的財政工作提供智力支持和組織保障。二是要規范工作程序，嚴格辦事制度，公開辦事流程，方便群眾辦事，提高辦事效率。三是完善干部考核獎懲機制。加大工作督查力度，健全投訴機制，保障各項規章制度順利實施。對工作責任心不強，服務態度粗暴，違反財經紀律，利用工作之便以權謀私、營私舞弊的干部，要從嚴查處，確保干部隊伍廉潔務實。

2011年7月15日

第四篇：我為教育獻一計

我為教育獻一計

提高課堂教學效益

------教學管理

要全面提高教學質量須切實提高課堂教學效益。如何提高課堂教學效益呢？

1.強化教學規范管理。

要切實落實“以教學為中心”，學校必須將工作著力點放到抓教學工作上來，建立教學工作的導向機制、激勵機制和保障機制。學校要嚴格執行各種教學規范，確保教學過程、教學行為的規范化、科學化和優質化。

2.強化教學的過程管理。

學校要切實改變以簡單增加學生課業負擔，擠占學生休息和睡眠時間，犧牲學生身心健康為代價的質量提高方式，認真落實課程計劃、教學常規管理、集體備課和反思、教研組管理、評價分析和教學指揮等過程性工作；要面向全體學生，積極創設生動活潑、形式多樣的學習情境，充分調動學生學習的主動性；要引導教師將精力放在備課上，做到精心備好每堂課，提高課堂教學的針對性和有效性；要建立及時的教學反饋與分析體系，了解教學和學習過程中存在的問題，防止以練代教，以練代復的傾向。要加快信息技術與學科的整合，大幅提高課堂教學的效率。

3.建立全面質量管理體系。

要立足城鎮學校、農村學校、優質學校、薄弱學校的全面提高，以“教育共同體”、“教育協作體”為平臺，形成區域推進的巨大優勢，重點提高農村學校和薄弱學校的質量；在教育對象上，要立足于提高全體學生的質量，重點提高后進生的質量；在教學過程管理上，要推進教育質量的過程管理、目標管理、制度管理和文化管理，堅持目標管理與過程管理結合，文化管理與制度管理并重。

4.加強對教學質量的監控。

要加大對農村學校和薄弱學校的扶持力度和指導力度，確保教學質量均衡提高。要進一步健全對初中學校的抽測分析評估制度，強化分析，及時提出建議，同時進行不定期視導。同時，建立相應的質量監控體系，搭建好競爭平臺，制定各中小學的激勵機制；落實質量目標責任制，形成人人抓教學，人人抓質量的濃厚氛圍。

第五篇：我為教育獻一計

我為教育獻一計

長沙縣高橋縣鳳山小學：周英姿

集眾木方成大廈，合眾力方成偉業。我縣教育正處于黨政重視、社會關心、群眾支持的健康發展時期，作為教師應該自強不息，奮發進取，勇于開拓，敢于創新，以良好的教育成果回報政府，回報人民。“百年大計，教育為本”，教育問題是一個關乎民生的問題，更是一個關乎中國未來發展的問題。目前，全國教育系統都存在許多不科學、不完善的地方，我縣自然也不例外。因此，教育要發展，改革就顯得尤為重要。既然要大刀闊斧的進行改革，就必須先查擺出制約我縣教育發展的癥結，“磨刀不誤砍柴工”，只有這樣才能事半功倍的解決問題。

當前，制約教育發展的癥結主要有：

1、師資力量不平衡。主要表現為城鄉之間師資力量懸殊；縣重點小學與普通小學之間師資力量差距大。

2、生源配置不平衡。重點小學占據絕大多數生源，學生缺乏可競爭性，造成教育發展動力不足。

3、基礎教育薄弱。小學、初中教育經費不足，教育設施配備不足.以上問題都是由來已久的歷史問題，治重癥需下猛藥。只有強化改革力度、完善改革措施、健全改革機制才能從根本上解決問題。我認為解決的途徑有：

一、針對師資力量不平衡問題，可采取一下四項措施解決。

1、在這些師資力量薄弱學校中，要搞好教育，我覺得還是先從 1

教師抓起，提高教師素質、學術的培養，政府可以多開些讓教師學習的機會，讓教師學了就能用，并且讓教師學習后開展教學成果比賽，就是學了就能在實際中達到效果，同時也鼓勵教師去主動提高自己的教學上的不足。

還有就是相互學習，中心學校可以聯系各個縣的學校，比如小學，大家都知道長沙市的沙子塘小學、師大附小、黃龍小學是名校，可以讓老師去這些學校學習，學習別人好的，彌補自己的不足。當然可以穿插學習，結對學習，就是說固定學校結對，穿插，讓這個學校的老師去那個學校學習，在那個學校學習一學期，然后在回自己的學校，當然各種關系并不隨自己的結對學習而發生改變，這樣既能學習，也能防止人員的流失。

2、取消評估考評制度，因為這個制度并不全面，各個學校都有好的、一般的老師，評估只能讓好的老師得到一定的金錢獎勵，而一般的老師卻什么也沒有，這樣就只能讓一般的老師沒有什么發展的想法了，政府應該鼓勵教師發展，就是讓所有的老師參與考核中，不只是期末的考試成績，還有平時的教育方式、方法以及學生的接受度來進行全面的考核，讓有進步的老師也能得到獎勵，而且好的也能越來越好，一般的老師也能不段的提高。

3、重視師資隊伍建設。在工作實踐中，我們也不難發現教師隊伍結構令人堪憂。中小學教師的年齡結構、學科結構、分布結構問題比較突出。從學科結構看，英語、計算機、音樂、美術等學科教師仍然短缺，為了保證課程開設，許多學校不得不采取教師臨時進修、改行任

教和“跑教”的辦法。一部分教師敬業精神不強，不求進取，滿足于完成常規教學任務，在教育觀念、知識更新、創新能力等方面還存在一定差距。同時人才質量有待提高。如今，應試教育的傾向還較嚴重，重知識、輕能力，重升學、輕素質的現象還普遍存在。青少年學生缺乏長期有效的心理健康教育、勞動教育，動手能力較差，思想道德素質、身體素質不容樂觀。而這些瓶頸將制約我縣教育的健康發展。因此：（1）、優化教師評價機制，提高教師職業道德水平。教師能夠勝任社會賦予他們教書育人的職責,學校就能夠存在和發展,反之學校就會衰落。從這個意義上說,建立和完善合理的教師評價制度關系到學校的發展,關系到教育事業的發展。現代教學需要建立促進教師不斷提高的評價體系，強調教師對自己教學行為的分析與反思，所以要建立以教師自評為主，學校、教師、家長、學生四位一體的師德師風監督和評議機制，在教師晉職晉級、評先評優中實行師德一票否決，積極宣傳、重獎名優教師和師德典型，使教師不斷加強師德修養和提高教育教學水平。（2）、加大培養培訓力度。要確保培訓經費落到實處，并將落實情況作為“兩項”督導評估的重要內容，努力解決工學矛盾和培訓模式問題，加強培訓基地建設，創新培訓方式，可按政府、學校、個人各承擔三分之一經費的方法，鼓勵教師參加各種培訓，完善市縣鄉三級教師網絡建設，大力推廣校本培訓。重視英語、信息技術、音、體、美等學科師資的培養、培訓，改變這些學科師資不足的狀況。（3）、高度重視中小學教師的補充工作，尤其是農村小學教師和緊缺學科教師的補充。要統籌規劃，出臺政策，形成制度，及早部署；從源頭上抓好小學教師隊伍建設，培養高素質的小學師資。（4）、積極推進教師交流制度。逐步實現教師由學校人向系統人的過渡，改變教師固有觀念，實行教師在一定范圍內定期輪換，解決好區域內教師資源配置不均衡的問題。（5）、提高農村偏遠學校教師津補貼制度。除將教師津補貼全部納入財政預算，保證教師津補貼與公務員一視同仁外，還由市財政增加適當補貼，逐步設立骨干教師、學科帶頭人等特殊崗位津貼制度。努力改善農村教師的工作、學習和生活條件。

二、針對生源配制不平衡問題，可通過以下四項措施解決。

1、大力扶植在一定程度上與好學校抗爭的普通學校，這樣才能形成有效的競爭環境，從而整體推進的教育發展。

2、要求每所普通小學辦出自己的特色，如：在某所小學加大藝術特長生的培養力度，讓這所學校在培養藝術特長生上具有絕對優勢；可讓某所學校在一兩門學科上形成絕對優勢，吸引偏科生源來該校就讀。

3、提高教學質量是關鍵，加強學校之間的交流學習，普通小學教師要以更加奮發有為的姿態狠抓教育質量，做好教育工作，4、對畢業考生進行積極引導，讓他們意識到在普通學校當拔尖生并不比在重點學校當普通生差。

三、針對基礎教育薄弱問題，可采取以下三個措施予以解決。

1、開設選修課。選修課老師由本校老師擔任，發給一定補助；通過

學生自愿報名對學生進行音樂、體育、美術、傳統文化、科技、人際交往等方面的課外教育，達到提高教師、學生素質與學校增收的三贏效果。實施這一措施一定要注意嚴格控制收費標準。

2、財政上應在硬件設施上對小學進行支持。政府也可通過號召本縣實業家捐款的形式在資金上對教育進行支持。

3、教育系統應加大對小學教師評先評優的指標，完善獎勵機制，激發起小學教師的教學熱情。

“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”希望這些建議能對我縣建設教育強縣，辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師和全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，全面提高教育質量起到極大的推動作用！我縣的教育事業必將在整體推進中呈現百花齊放、爭奇斗艷的喜人形勢。