第一篇：關于托福119的分析報告分享

關于托福119的分析報告分享

3.30考試，聽力29。有種夢想照進現實的感覺。考完其實是萬念俱灰的，沒想到結果相當不錯。于是決定上論壇里胡謅幾句回報澀會！不敢自稱是經驗帖，因為其實準備過程中有很多不足，很多問題還是比較困惑，所以我所說的只是一家之言，不可盡信！！本帖的宗旨是讓廣大T友認識到就這種水平也能拿119，增強備考信心~~

先說背景：英語專業，也許算是基礎較好？但是自我感覺英語實際水平沒有很好，至少不是理論上能得119的水平。

備考過程及材料：時間只有21天，閱讀聽力只做了TPO,每天刷一套，先做了第一套覺得不難就跳到了8，后面的做完了回頭才刷的前幾套，沒做完。口語1-2題每天盡量抽時間練，用亦鷗，開始練了點真題，然后準備了黃金80題，都寫了稿的，比較簡單的只寫要說的點，難的寫稿。大范圍機經出了以后把機經題也都練了。3-6題分幾次練，每次都是集中練習，但是似乎也沒有找到傳說中的感覺= =作文最后10天開始準備素材和模板，最后幾天才練筆。

可以看到我準備的過程還是比較倉促，所以這就是我自認為沒有考好的根本原因，只有理論自信沒有道路自信啊！但是iBT終究是一個考試，既然是考試就可以有應對方式。接下來分四部分來具體談，每部分再分成4小部分：1）自認為沒有考好的原因2）實際上考好的可能原因3）一點經驗4）可以提高的地方，如果備考時間充足的話

鑒于每種題具體的方法論的東西網上很多了，我只說一些個人比較有感想的地方。

閱讀：

1）自認為沒有考好的原因：

準備的過程中有一段時間每天都錯很多，最多一次錯了11個，5、6個也是常有的事，一遇到數理化天文地質的題就懵，經常看了半天不知道說啥，導致信心嚴重受挫。而且注意力常常不能集中，看著密密麻麻的字就是讀不進去。考試當天遇到一題講日本氣候的，好幾個題都不確定。然后也遇到了進入不了狀態的問題。

2）實際上考好的可能原因：

考試時的狀態還是和平時不同的，注意力水平肯定還是上了一個臺階，在一定程度的緊張的帶動下。平時做題可能由于當時的狀態和心理上的不夠重視導致錯題較多，但要相信自己考試的時候一定能拿出最佳狀態的！

3）一點經驗：

我個人是先看題再從文章找。但是會先看題目和每段的段首句大概了解下主題，也有助于做最后一題的時候分清主次。

平時的錯題一定要分析常錯題型，去網上看人家是怎么分析的，不同題型的應對方式很多大牛講過，就不贅述了。那如果每種題型都有怎么辦？我就遇到了，那只能各個擊破咯。不要就絕望了，要相信這很可能是狀態問題！

另外，考試最好能留出一點時間檢查，我就查出了一道錯題。但是第三篇還是沒來得及檢查，前面做的還是慢了吧。

4）可以提高的地方：

對于不熟悉的題材其實可以多看看紀錄片和背景資料，這樣心里有譜一點，增強道路自信啊！

提高閱讀速度其實也挺重要，這個需要大量練習的，方法論網上多的是。

另外我建議一開始做閱讀的時候先用紙質版，因為長時間對著電腦復習真的很累，還消磨意志，我在備考過程中屢次breakdown，很大程度上是疲勞作戰導致的。所以建議復習后半段再用軟件。

聽力：

1)自認為沒有考好的原因：

平時做聽力就老走神，考試也走了。不熟悉的題材和閱讀一樣hold不住。果然就被扣了一分啊。

2)實際上考好的可能原因：

其實沒有考好= =畢竟閱讀聽力還是相對容易滿分的3)一點經驗：

也談不上經驗了，就是關于要不要記筆記的問題，我個人是記的，但是確實有點影響聽的過程，而且筆記記的不好，回頭找常常看不懂自己寫的啥= =所以還是看個人習慣吧。

另外聽SSS是個好方法，能提高聽不熟悉題材的能力和專注度。

4)可以提高的地方：

我相信大量練習可以解決聽和記同時進行的問題的！想想那些同傳！！如果能形成自己的一套筆記符號是最好不過的，但是我沒有= =

然后專注力的問題我覺得也是練出來的玩意兒，除了多聽以外，有一些小游戲是可以提高專注力的，每天玩一小會放松一下也好啊。像國外的Lumosity這樣的網站就很好，但是要收費= =國內有個愛海豚可以試試。另外其實連連看這種游戲也行的啊

口語：

1）自認為沒有考好的原因：

我大概屬于啞巴英語，表達障礙。剛開始練習的時候15s啥也想不到，45s能講幾句話而已。后來練得多了有所提高，但是感覺自己口頭表達還是不好，經常想不到要用的詞啊，忘加第三人稱啊，he/she不分啊。考試那天1、2題倒比較順，沒想到4、5題都沒說完，而且最后一句都很慌亂，基本上語法糟亂語意不明。尤其第4題我因為最開始的筆記沒有補全，所以第一句話就結巴了好久，最后說出來的句子語法估計也是錯的。第6題還用錯詞的情況，想說踩這個詞把tread說成trap…..總之當時就覺得完了肯定是兩個fair.2）實際上考好的可能原因：

口音！我覺得自己的語音總體上標準，只是口張得不夠大有些詞發音不到位，語調呢還是下降調多，偏中式一點。雖然遠非完美，但這就已經足夠給評分人留下好印象了。

另一個原因可能是因為我基本上沒怎么用模板，用也是撿短的來說。最后得滿分大概印證了想要高分就拋棄冗長模板的說法，也證明了最后一句沒說完沒有關系，只要前面說的還不錯給考官留下總體上的好印象就好。

3）一點經驗：

先說口音，一定要錄下來自己聽，如果實在聽不出來問題就去找老師或者程度好的同學聽他們意見。關于跟讀身邊確實有人用這個方法提高的，我自己沒怎么練過所以沒有發言權。

1-2題的準備，80題一定要做，這是積累語料的過程。盡量想一些比較特別的個人化的答案，最好別用網上流行的萬金油答案。如果題特別難，你一下懵了答不上來，那不妨據實以告，然后談你對這個話題不熟悉的原因。比如問你生活中遇

到的一大困難，你覺得自己這輩子還挺順風順水也沒遇著啥大困難，那你就實話實說，然后為啥很順利呢？Because I’ve been following the same path taken by most of the youngsters across the country, and it’s also the one chosen by my parents.然后blabla…這個方法是外教講的，反正不管怎樣，keep talking!舉例也很重要，最好具體一點。考試時候第1題是機經，問提高教育水平的一個方法。我的回答是pay-rise for teachers.然后舉的例子是我去支教的時候發現那里的老師have to do farming work to help secure a living.I saw no passion on their faces.They didn’t have a sense of mission that they were there to educate.其實我沒去過支教的地兒而且據說支教的地方條件都還挺好= =總之多發揮聰明才智及想象力吧！！3-6題的準備我認為集中練習還是挺好的，有利于總結不同題型，建立相應的模板。這樣在考試的時候可以快速分辨這是個phenomenon or principal or what,然后平穩地開始講述，講好開頭是非常重要的！可以提升信心。

還有個tips, 最好把筆記舉起來方便斜眼看時間。

4）可以提高的地方：

我3-6題自認為沒考好根本上還是因為準備的不夠，我只做了TPO,然后亦鷗上面的題目似乎不好，就沒有再做了。沒想到什么好的解決之道。我想如果備戰時間長，也許可以把TPO多練幾遍。從長遠的角度講，要提高口語還是要多張嘴，這點我確實做的不好。

寫作：

1）自認為沒有考好的原因：

考試時只寫了250+460, 一直覺得好作文都是300+500的。而且主體段落第一段太長，二三較短，寫的比較倉促，全篇也沒有舉什么具體的例子。思想性貌似也沒怎么發揮出來。然后開頭寫的比較普通，自己準備的模板沒有套上。結尾還寫得挺蠢的，用了個感嘆號結尾，跟小學生作文似的。最后也沒時間檢查拼寫錯誤。

2）實際上考好的可能原因：

語言錯誤少。我寫長句水平還可以，難句如倒裝之類一般不寫，寫自己有把握的。高級詞用的也不多，但是應該用詞都比較準確。

另外雖然舉例不是特別具體，但能顯示出我對這個話題的了解。題目是環境是否不可能好轉，我的立場是否，寫到現在國際上很多組織對環保貢獻很大，而且其中種類繁多、風格也各不相同，比如 greenpeace是走的激進路線，而其他有些組織就比較平和。到此為止。其實是個好的展開點，但是我材料準備不足，寫不出什么具體的，而且段落主題是people’s awareness, 似乎也比較適合泛泛而談，從政府談到個人談到NGO神馬的都說一點。

3）一點經驗：

每一段開頭點題要明確，結尾要再回到段落主題，以免例子跑的太遠。文章結尾可以使用一些抽象一點的或者文學性強一點的語言升華一下。

從破題和文章思路的角度講，似乎流行的是2段正面論證，1段反證。我個人的方法是考慮問題的本質，然后層層推進。比如這個Do you agree or disagree with the following statement? Young people nowadays do not respect their teachers as much as they did in the past.把題目分解，最重要的詞是respect，那么就考慮respect從何而來？還要注意是和過去對比，要寫出對比來。思路是： 從教師個人來看，academic capacity, personality.前兩段分別談二者如何受到挑戰，前者受科技發展沖擊教師已不再是知識的壟斷者，后者受教師行業整體的不景氣影響，教師越來越不受待見，工作熱情也受到影響。第三段從社會角度看，教師受尊敬

也是傳統價值觀的影響，但今天的價值觀已然改變，人們仍然相信知識致富但是獲取知識的途徑并不唯一，并且逐利的社會風氣使得教師這一職業成了decent job without decent pay, 優秀的年輕人以教師為職業選擇的越來越少，對教師的尊敬也越來越少。這樣和前兩段呼應了起來。3個論證段最好能形成有機整體，顯得有思想性一點。

還有一點，最好能在細節處體現出你的英語水平和對米國的了解，其實就是要會裝逼= =像林肯啊喬布斯啊之類名人的生平故事這樣的太濫大街了，可以用但是未必出彩。如果你引用的東西是一個在米國人們耳熟能詳的但是在國際上不算太知名的那就考試的時候我就引用了一首在美國蠻有名的反種族歧視歌曲 We shall overcome!就用這一句，放在結尾。所以像這樣的素材應該平時注意積累，聽歌、看美劇的時候多留心。

模板呢，還是要個人化，網上的都被用濫了。建議多讀economist，里面常常有很多很好的用法，關于怎么用在 無老師 的網站里有介紹。GRE北美范文也可以參考

4）可以提高的地方：

上面談了這么多其實我真正考試時也沒有做的很好，根本上還是水平不夠，寫東西速度慢，一個句子寫出來常常要想半天才確定沒錯。這個只能是大量練習了。另外呢語料的準備要盡早，我還是準備的太晚，所以很多沒記住。最好能根據題材分門別類的準備，我做了一點但遠遠不夠

打字速度要提高，我最后寫得少也有打字不夠快的原因。

最后是關于備考心態：

我做的其實不好，常常煩躁的不得了，考前十天就開始失眠了，考試前夜徹夜無眠，第二天頭重腳輕地去考試了但是精神還算正常。所以其實壓力沒什么大不了的，失眠也沒什么大不了的，要相信自己的意志力足夠強大，強大到能克服一切艱難險阻。

第二篇：托福獨立寫作題型分析[推薦]

呂欣澤：淺談托福獨立寫作題型及策略

2013-07-30 10:44小馬過河admin分享到：

摘要：從題型上來講，托福獨立寫作分為絕對型、對比型和隱藏all型。針對不同的題型，我們對癥下藥，就會擁有手到擒來的寫作拓展方法，這樣，在緊張的考場上看到相應的題型，我們就可以像給老朋友打招呼一樣輕松自然了。

(一)絕對型

絕對型的題型一般是題目中含有最高級和絕對化的頻率詞的題，那么，針對這種類型的題目，我們又哪些策略呢?我給大家推薦的是兩種態度，四種方法。當然，這兩種態度就是“同意”和“不同意”，當同意的時候，我們可以采用“一邊倒”的策略，說A好處1，A好處2和A好處3，每個好處各成一個主體段，這樣文章就成型了;在同一的態度下，第二種方法就是若轉折，即前兩個主體段可以分別闡述A好處1和A好處2，第三個主體段可以進行一個弱弱的轉折，稍微說一下B也好，這樣，既湊了字數，也向考官展現了自己全面的思維;在“不同意”的態度下，我們也可以按照“A好——A有缺陷——B也好”的結構謀篇布局;也可以按照“A好——B好——C也好的結構”進行展開。

(二)對比型

對比型的題目即為事物之間進行比較。針對這類題型，共有兩種態度，三類寫法。在“同意”的態度下，我們可以采用A1>B1，A2>B2，A3>B3的寫法進行寫作，即把兩個不同的事物統一在三個相同的維度下進行比較;在“不同意”的態度下，我們有兩種寫法，我們依舊可以按照“A好——A有缺陷——B也好”的結構謀篇布局;也可以按照“A好——B好——C也好的結構”進行展開。

(三)隱藏all型

隱藏all型實質上就是含蓄的絕對型，它在寫法上和絕對型有異曲同工之處，卻也忽悠區別。在這種提醒下，我想推薦兩種寫法，首先是“同意”的太對下，我們依舊可以繼續采用“A好處1，A好處2和A好處3”的一邊倒寫法進行展開，如果是在“不同意”的態度下，我們可以采用“A有好處——A也有不好的地方”的邏輯順序進行展開，當然，也可以采用分類討論的寫法，其實分類討論的寫法是一種變了形的“讓步——轉折”，在邏輯上遵循的是一樣的規律和道理。

以上談了這么多理論上的話，但是還是需要同學們先分析歸納題型，然后按照不同的題型不同的方法進行練習，對癥下藥確實可以在考場上為我們節省大量寶貴的時間，加油哦!

第三篇：2014年托福口語考試趨勢分析

2014 年托福口語考試趨勢分析 王 笑

隨著年尾的到來2013 年的托福考試也悉數收場，在即將到來的2014 年，ETS 官方針對托福考試從整體規則到細節趨勢均會有相應的調整，在下面的文章中筆者將從托福口語考試的全局、獨立任務、綜合任務三個部分，針對2014 年托福考試口語部分趨勢進行分析，為學員們提供復習建議。

一、口語全局

（一）規則層面

2013 年的托福考試規則上不存在重大改變，無論是考場規則還是評分規則都將延續學員們已經熟悉的流程。2014 年在考試規則上不會有重大改革。需要學員們特別注意的是，2014 年托福口語考試后的有效復議申請時間由2013 年試后的3 個月調整為考試結束后的30 天有效申請復議，時間縮短到了以前的三分之一，并且如果考生已經選擇向學校或機構寄送成績單（包括免費和付費），則不能對此次考試提出復議申請。

復議時間的縮短對于考生而言增加了單次考試的重要性，僥幸加分的可能性被大大降低，對考生現場的口語發揮要求更高，因此提高語言實力就顯得尤為重要。

（二）題目層面

1.獨立任務話題抽象化

從口語考試題目內容上來看，2013 年基本融合了具體場景及選擇項的描述類和選擇類話題，例如2013 年5 月18 日中國大陸地區的獨立任務第一題“Talk about a recent celebration or event, explain why people had a good time.”，以及相對抽象開放的說理類和建議類話題，例如2013 年3 月30 日大陸地區的獨立任務第一題“What are the suggestions to improve your country’s education system.”。

展望2014 年，抽象場景的判斷類及建議類話題的比例很有可能大大增加，要求考生在想法和論點上更具獨立性。學員們見到這類題目往往會覺得無從下手，沒有思路。拋開語言表達，單純從可以入手的論點上就已經一籌莫展，更不用說加以實際的舉例了。這類題目相比含有具體場景的傳統描述類話題，對于考生的要求除語言表達本身，更多在思維上有廣闊的脈絡和清晰的邏輯。題目缺乏具體場景設置的情況不僅是對考生表達實力本身的考察，更要求考生在臨場能夠構思簡單明了、適應考試時間的邏輯結構論點豐富的答案，同事配以實操性強、針對性強的具體舉例加以說明。綜上，在2014 年口語考試的準備當中，單純從語言角度糾正語音、提高語速已不能滿足ETS 對考生們的新要求，在答案內容、思維模式、邏輯結構上更需要學員們在日常練習中逐漸提升質量，只有這樣才能在考場中將內容和語言均發揮到極致。

2.一日兩題現象的延續

除此之外，2013 年開始陸續出現了5 次中國大陸地區同一考試日出現兩套不同考題的現象，其實這種考試形式在今年北美地區的考試中并不罕見。中國大陸的托福考試基本緊隨北美考試的步伐，這種一日兩題的考試形式在2014 年也會有所延續。這一舉措增加了機經預測的難度，壓中題目的幾率被降低，從一個側面提升了整體考試的公平性和權威性，而這無疑對于考生的實力本身是嚴峻的考驗。

做一個更加大膽的想象，今后的考試中甚至可能會出現同一考試日融入多套題目的形式，隨著這樣的改變，提高語言硬實力就成為唯一能夠應對考試的手段。

二、獨立任務

（一）趨勢分析

2014 年的獨立任務部分將會在題目形式上延續2013 年百花齊放的特點，除了直接描述外，如2013 年5 月18 日的獨立任務第一題“Talk about a school event you participated in recently.”。還有給建議類型的試題，如2013 年4 月20 日中國大陸地區的獨立任務第一題“What suggestions would you give to a friend who is starting a new job.”，以及判斷類型的試題。此類話題除了傳統的二選一形式，還出現了辯證分析以及三選一的形式，如2013 年4 月14 日中國大陸地區的獨立任務第一題“The university received a barrel of money, what do you think the university should build? A library, a gym or entertainment facilities.”。另外，2014 年的口語獨立任務相比2013 年很有可能在開放類型的試題上加大比例，難度會稍有提升。學員們通常已經熟悉了固定場景的描述類題目，這一類題目相對論點比較集中并且重復性強，舉例難度不大并且與題目場景連接緊密，題目本身就具有一定的導向性。而新的一年里，獨立任務考試題目很有可能削弱題目本身給予考生答案的提示和導向，進而加大考生在答案部分的主導性，需要學員們獨立思考的比例有所提高。建議類和判斷類題目的頻率很可能被提高，要求考生在抽象的題目環境下結合舉例完成答案。從能力考察的角度來說，思維重要性被提高，僅靠語言表達取勝不再能夠符合獨立任務的要求。

（二）備考建議

1.多練題，多說多錄

口語本身是輸出類語言能力，備考中要始終貫穿這一點。“說” 是基礎，結合TPO 中的題目答題并錄音，為下一步復習參考用。刷題的過程中應當注意積累語料，把同類題目整合，盡量做到答案能夠舉一反三，注意總結不同題目間的關系。

2.多跟讀，多模仿

純正的語音和自然的語調來自長時間的正確輸入和大量模仿，在做題過程中我們更多關注答案內容，跟讀彌補了備考過程中對于學員語言輸出能力的欠缺，跟讀的過程不僅是調整語音語調的最好機會，更是更新語言和積累語料的絕佳時機。例如在跟讀綜合任務的過程中我們不難發現很多Task 4 和Task 6 的內容完全可以用來做獨立任務的語料。

三、綜合任務

（一）趨勢分析

綜合任務在新的一年中不會出現趨勢上的大變化，Task 3 和Task 5 仍然延續校園背景中有關學生生活的話題類型，例如宿舍安排、時間沖突、學生建議和學校政策調整等相對集中的話題類型，而且題目之間結構性差距小，只是在細節內容的填充上有所不同。相信2014 年校園類話題仍然會從校園生活涉及到的場景出發，但在場景設置和人物關系上有可能更加多樣化，例如除了常見的學生與學生對話，也有可能加大學生和教授、學校工作人員等人物關系間對話的比例，而話題的場景范圍可能會延伸到校園的每一個角落。

Task 4 和Task 6 兩道學術課堂類型的題目在2013 年以生物學課堂、商科課堂和心理學課堂三類話題占據主導，在2014 年這一趨勢將會延續。同時學員應當做好其他科目出現的準備，例如雖非主導但曾重復出現過的藝術課堂以及考古課堂等。在聽力材料的長度和難度上，2014 年很可能比2013 年在長度和難度上有所加強，整體風格更偏學術，更加高度還原美國大學課堂的授課內容及節奏。

（二）備考策略

1.多練習，抓規律綜合任務相比獨立任務的優勢在于綜合任務的4 道題都有幾乎一成不變的結構和規律。題目見多了，練多了規律性的內容就很容易找出來，例如Task 4 一定是閱

讀部分抓定義，聽力部分抓舉例，而Task 5 一定是1 問題+2 建議+ 優缺點。掌握了規律，在做題的過程中就有助于加強在考場上相對緊張的環境下對于綜合任務的把握能力，也可以將更多注意力轉移到語言表達能力的提升上。

2.多跟讀，記筆記

與獨立任務部分的備考策略相仿，良好的輸出需要大量正確的輸入做支持，綜合任務為學員們提供了一個長度、難度、話題都符合考試要求的跟讀材料。在跟讀綜合任務的過程中，學員不僅僅可以對發音、語調和流利度加以提高，更可以將材料內容爛熟于心，并將合適的話題借用到獨立任務中，可謂是一舉多得。

由于綜合任務篇幅相對較長，筆記成為聽力材料結束后考生復述內容的重要依據。值得注意的是，大部分考生在筆記過程中只關注關鍵詞，呈現出近乎聽寫式的筆記，往往在后期復述的時候因為脫離語境本身，造成筆記還原不出合理的內容，或者試圖把所有細節都記下來而導致后面的內容聽不到，在記錄的過程中，建議學員們以詞帶點，不要試圖聽寫下完整的句子，同時重視筆記的結構，保證復述答案時依照記錄的順序完整呈現答案。而不需要邊看筆記邊確定先說哪條后說哪條，或哪條要說哪條不要說。這樣敘述答案時把更多精力放在對于語言表達的精確性上。

最后，對于托福考試，學員們要更加敏感，隨時關注考試動向和趨勢。首先從心態上要活躍，把2014 年的每場考試和自己做緊密的聯系，定期查看相關信息，之后在備考上做到沉穩，口語關鍵在于說什么和怎么說，答案內容和語言表達兩手抓，相信考生們一定會在2014 年的考試中取得自己滿意的成績！

2014 年托福口語考試后的有效復議申請時間由2013 年試后的3 個月調整為考試結束后的30 天有效申請復議，時間縮短到了以前的三分之一，并且如果考生已經選擇向學校或機構寄送成績單（包括免費和付費），則不能對此次考試提出復議申請。

復議時間的縮短對于考生而言增加了單次考試的重要性，僥幸加分的可能性被大大降低，對考生現場的口語發揮要求更高，因此提高語言實力就顯得尤為重要。

大部分考生在筆記過程中只關注關鍵詞，呈現出近乎聽寫式的筆記，往往在后期復述的時候因為脫離語境本身，造成筆記還原不出合理的內容，或者試圖把所有細節都記下來而導致后面的內容聽不到，在記錄的過程中，建議學員們以詞帶點，不要試圖聽寫下完整的句子，同時重視筆記的結構，保證復述答案時依照記錄的順序完整呈現答案。而不需要邊看筆記邊確定先說哪條后說哪條，或哪條要說哪條不要說。這樣敘述答案時把更多精力放在對于語言表達的精確性上。

第四篇：托福感想

最后：T雖然只是考試，不能完全體現你的英語水平，但很重要，菜鳥們一定要平時加油，我這次也有運氣成分，考好了結束覺得只有90分左右。閱讀多練是沒用的，詞匯到了，做TPO幾篇就足夠了，重在分析你做的文章。聽力是絕對要多練，功在平時。我就是從lecture什么都聽不懂開始練的。看美劇，有用嗎？有，但是作用不大，因為lecture不會那么說話。不如聽VOA，CNN這種廣播。還有Science的每周廣播也很好，免費下載的。口語，除非牛人，一般都是在18-24的區間里，所以也不用太糾結。寫作，多看好文章，多分析，多練習打字，很容易提高。

就先說這么多，如果大家有問題，跟樓提問，我會盡力幫助回答，希望能對你有用。大家加油，祝大家都能考T成功

單詞：這是我的弱項，其實我的詞匯量很小，10000那本書背了，不過還是不是每個詞就記得。詞以類記背了學科部分。考閱讀的時候，還是不能每個詞都看懂，不過已經差不多夠用了，但是詞匯題還是錯了一個。菜鳥們其實背這么多就差不多夠用了，真要保證每篇每個詞都看懂，請背G的詞匯吧，因為閱讀里和聽力里經常會有個別冷僻詞，在T的單詞書里是肯定沒有的。

閱讀：其實沒什么好說的，這一項里，有詞匯量就夠了。因為T的閱讀主要考3個能力：20分鐘內讀完文章；認得大部分單詞；以及一點點語法。讀完文章和認得單詞就是基礎，其實語法并不是非常重要，即使是一個難句，在四個選項中找意思相近的那題，對語法的要求還是不高，只要你能看得懂大意，就輕松能選出。最難的就是最后一題，選3個句子，這個就要求你閱讀速度，因為肯定要用到review這個按鈕去文章中回顧，因為你快速的一段一段做題，對文章的內容細節上總會有模糊，而最后一題**就在，它會用對的句子，或者大部分正確的內容，但某個點與文中有出入，這樣就很難不review文章。我一般做TPO15分鐘做完前面題目，有時間做最后一大題。但是考試時候還是沒有這么充裕的時間，做好了題目，時間基本就到了。個人做題的技巧，是靠自己練的，其實真沒有特別的技巧，無非是看懂了，就會選了。

聽力：聽力，我的最大的弱項，兩次都考不高。但真的付出了極大的努力。我首先要說，真實的考試，比市面上的材料都難一點，包括TPO。巴朗，雖然段子很長，但是題目太沒水平，有的看都能猜出答案，有的就是問那種真實考試中基本不可能出的細節題。高分120，內容的確很好，但是和巴朗一樣，題目簡單。TPO，我做了里面最難的幾套，考了兩次真題，感覺新題比TPO難，老題的話，選項也比TPO略難。真實考試時，模棱兩可的選項太多了。但是練習時，巴朗，高分120，（1.2兩套），TPO，都是非常好的材料。

考聽力，記不記筆記？我的個人感覺，還是要記得。Conversation的時候，其實可以簡單的記，因為內容很簡單，語速卻比較快，你要是字字都記，就很容易漏掉一些細節，但是真題往往考這種細節。Lecture，也不要每個句子都記，因為里面有一些冷僻的學術詞，你在聽到第一次就用你自己的符號標下，以后聽到的時候，把這個符號寫在紙上就好，否則糾結于這類冷僻詞，但耽誤聽重要內容。做TPO的好處是，你大致能了解真題要考你什么，那么你聽多了，就自然知道哪里要記，哪里是廢話，不用記，這樣可以合理安排時間。

口語：我的口語一般，20和22，怎么說呢？其實口語有accent不怎么影響分數，T是考你理解和回答的能力。口語1，2題，如果能聽到你考場里別的同學的，就在中途休息的時候，編一下吧，何樂而不為呢？如果不能，就臨時發揮吧。但注意，一定要提到details和examples，至少說一個，否則肯定不高分。第3題，一般是說一個人對校園新政策什么的態度，這個就要靠你聽力！一定要記清楚里面提到的支持或反對的具體原因！一定要有細節，否則也是沒法高分的。至于你回答要不要按聽力里的順序，無所謂的。第4題，考你聽短lecture的能力和閱讀能力，在看給你那個note的時候，不要傻看，記錄關鍵詞，因為等會這個note是不會出現的。但聽力和你回答的時候，肯定會涉及。你不記錄關鍵詞，可能聽力聽不太懂，或者回答時沒回答到重點。第5題，簡單的說下problem，然后說你支持的solution，一定要說出細節，你支持的細節，也可以同時駁斥另一個solution的不好的地方，用好連接詞就是了。第6題，就考你的聽力，一個陌生的lecture，你要聽不懂就掛了，啥也說不出。所以聽力還是很重要的。至于筆記，還是記錄重點。所謂的模板，其實你找到你自己習慣的說話順序就好，別人的模板，你緊張的時候反而不容易用好。

寫作：一次是兩個fair，一次是兩個good。提高在于：綜合寫作：全聽明白了lecture駁斥內容，并且記錄下了細節。一定要把passage和lecture聯系在一起寫，說明professor是怎么rebut的，否則也很難good。獨立寫作：重要的是 1 你的reason和example是不是到位 2 文章框架和結構是不是合理 3 字數！多比少好，這點是必然啊。一個文思如流水，半個小時打500詞的人，哪怕有錯誤，你也一定覺得比那個精雕細琢哦半個小時還寫不滿字數的人能力強，對不對。語法上，我都用最常見的，Economist或者CNN新聞上的很多范文你可以借鑒的，人家也很少用特別復雜的語法和難句啊。至于陳述清楚你的觀點，就可以了。寫難句，肯定寫不過native的，一個老外跑來和你說文言文，而且還有錯誤，你肯定暴惱火，對不？所以長短結合，合理用詞，字數多點，而且examples很有說服力，就可以了。《滿分寫作》（貌似是這個名字，許軼寫的）這本書很好，而且范文很多。關于練習，我綜合寫作練了5篇，獨立也差不多5篇，一定要練，因為和你手寫不一樣，打字是很窘的事情，考試時

鍵盤不如本本好使。

機經：我覺得機經最大的作用不是讓你背，而是讓你了解考了什么，比如，聽力，你可以看到內容，打個比方，一篇lecture說carnivore，你要是不知道carnivore是什么，你就可以去查一下，那么聽力萬一考這篇，你就不會全部聽不懂。口語：你可以自己按著機經練習，這點很重要。寫作：同口語。綜合寫作上，也可以發現你不會的學術詞。

第五篇：托福作文

I disagree that people now can better protect the environment than they could in the past.As technology develops, in order to satisfy the increasing population’s demand of natural products, people do harm on environment through creating pollutions, cutting down trees and hunting animals.Although people gradually realize the significance of protecting the environment they are living in, the damages they’ve done is hard to recover.Firstly, the number of pollutions from transportations and factories is growing in a high rate.When time goes by, people become richer and are also able to buy more high-technology products such as cars.Like other products, cars can provide convenience and can help people save their time, so most people want to use them.In this way, factories need to manufacture a great number of products in order to reach the need and make more money although they know that it will truly bring pollutions to the air and water when some machines work.Even if they do try to reduce the pollutions, the environment is still getting worse and worse.Just like the reason why more and more high-technology products are produced, the number of trees that are cut down is also increasing quickly.There are so many things that need trees—napkins, furniture , books and so on that people have to keep cutting down trees.Certainly, people know how significant it is to have trees in the nature, so they grow trees as long as they cut them down and make them in to notebooks.But unfortunately, the speed people grow new trees will never catch up the speed they cut down trees, so the trees could only become less and less.As we all know, trees play a important role in keeping the nature environment balance and absorb the CO2 in the air, so the decrease of trees has a bad influence on the environment.Finally, hunting the animals in the wild will obviously destroy the environment.Although animals in the wild are protected by the government and it is forbidden to hunt or kill them, there are still some people who want to hunt the animals and eat or do research on them.For example, some people in Guangdong like to eat the brain of monkey, and they hunt monkey in the case of law forbid.Such things will influence the food chain and the balance of ecological and then ruin the environment.Although people now have more advanced ways to protect the environment, the harm they do is still hard to restore.So people could not protect the environment better than they did before.