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湖南公務員面試答題時應該注意哪些問題?

時間:2019-05-15 15:06:24下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《湖南公務員面試答題時應該注意哪些問題?》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《湖南公務員面試答題時應該注意哪些問題?》。

第一篇:湖南公務員面試答題時應該注意哪些問題?

湖南公務員面試答題時應該注意哪些問題?

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湖南天星公務員考試網溫馨提醒,總結公務員面試答題時應該注意的問題,希望對大家有幫助。

1、一定不要遲到,知己知彼,一定要提前一點時間到指定地點,先和一起進入面試的同學熟悉一下,了解了解別人的情況,觀察一下別人的氣質、言談舉止的流露等等,在心里暗暗給自己定定位!

2、公務員面試時一定不能說自己的姓名、畢業學校等,說這些有舞弊的嫌疑。

3、參加面試一定不要帶任何通訊工具,或者在即將輪到自己前徹底關機。

4、在侯考室及休息室里一定要聽從管理人員的安排,不要擅自行動。這個時候也不要輕松隨便,或許這時也有人在觀察你的舉動。

5、進入考試間后,面對一排7--8位考官,一定要鎮定從容,不要發抖恐懼。眼光從左至右掃視一遍,微笑著說:”各位老師上午(下午)好。“然后走向單獨給考生留出的桌椅前,征詢似的望向最中間的主考官,等待主考官說:“請坐”后,方從容緩慢坐好。要講究坐姿。不要一屁股坐下,也不要拖拉、挪動椅子。

6、回答完畢后,一定要說答題完畢。回答前應該認真仔細聽清考官的題目,無論簡單或容易,都不要匆忙回答,要體現思索那么30--50秒左右,然后回答。

7、這里再強調下回答題的三個原則:

自信大方:不要畏首畏尾,結結巴巴,更反對毫不在意,過分隨便。

誠實機智:一些問題的回答,連自己回答出來都感到帽子太大,虛的可怕,考官會相信嗎?所以不妨在實際情況的基礎上,機智的加以變通,略加修飾點綴,這樣方可增加信任度。獨到精辟:反對夸夸其談,天馬行空。公務員很注重邏輯思維和說話思考的條理層次,回答問題一定要回答到點子上,抓住要害,略加解釋即可,考官們都很聰明,沒有人理解不了你的意思!見解不怕非主流,只要你能自圓其說,有理有據,到可以顯示自己的見解獨到!

8、不要虎頭蛇尾,注意離開考試間時的動作,離開坐椅時不要發出刺耳聲,出門時順手輕輕帶上門等輕微之處,若不注意皆有可能成為你的滑鐵盧!

第二篇:寫求職信時應該注意問題

(2)求職信應該具有針對性,每申請一份工作,應該認真寫好一份求職信,以表示自己對申請這份工作很真誠。不要千篇一律的寫幾十份求職信到處投寄,其結果必然是處處落空。

(3)謙虛是我國人民的美德,但在求職信里過分謙虛,就不能正確反映出你的實績和才能。應該在求職信里強調自己的長處,但是,在強調長處時,又要避免出現過于自負、自信。

(4)在求職信中需要用我覺得、我看、我想、我認為等語氣來說明自己的觀點時,要慎重,否則會給聘人單位留下你自高自大、思想不成熟的感覺。

(5)字跡整潔,文句通順,語氣精練,切忌冗長,實事求是,突出重點。

編輯:xiexiebang

第三篇:初任公務員應該注意的問題

無論是從學校,還是從其他單位,剛進入公務員隊伍,大家都會想,我應該如何表現比較好呢?特別是不太熟悉公務員這個行業的人。

這些年來,我發現,家里有人是公務員的,特別是家長,孩子進機關適應得比較快,可能是因為在家受到熏陶的原因吧。

不過我家里包括親朋好友,只有我一個是公務員,其他的人干什么的都有,所以我常自我解嘲說,怪不得總是不進步,原來是先天不足!

我想把工作中自己的一些經歷和感悟寫下來,畢竟公務員這個職業無論哪個城市,哪個單位都有共通之處。說的不一定系統,權做與大家聊天,如果朋友在工作中有什么疑問,也歡迎提問,我們大家一起來探討,應該怎么做才好,盡量在公務員這條路上少走彎路。

諸位以為如何?

一、電話號碼就是資源

N年前,我們局長(現在是市領導了)對我說:“記得,電話號碼就是資源!”我對這句話印象很深,找了一個本子,貼好分類標簽,凡是與我可能有關的電話,統統記上,不管是常打交道的,還是只打過一次交道的,甚至酒店訂餐、收廢品、印刷廠、賣禮品的、訂機票火車票的,都分門別類地記得很清楚,打電話來咨詢業務的,我也詳細問出電話記下來。那時還沒有手機。

這樣做的好處很快就嘗到了,有時領導突然說:哎,***的電話多少?只有我一個人拿出本子來告訴他。后來領導布置工作,其他同事說:我不認識人啊,不知道電話??領導會說:那你去辦辦吧,你有電話吧?我說我有。

有些大家常問的號碼我都背過了。領導一問,就脫口而出,這為我贏得了一個“腦子好用”的美名。

而且,越記越多的電話號碼真成了我的資源,隨身帶在身邊,常用常補充。

有一段時間我負責全市的公務員培訓,要找一些在機關時間長的領導來輪流講課,我們發了文件讓各單位報,可報的又少又不理想。

這時本子發揮了作用,我翻到機關領導這一頁,一個個地打過去,先自報家門,再說意圖,請領導把經驗傳給新人,很多領導都欣然同意,工作取得了很大的成果,我還因為此項工作得了一個省級的二等功,競爭上崗時這個二等功幫我縮短了年限,可見凡事都是有因有果啊。

一個體會,現在很多人把電話記到手機上,不記在本子里了,一定要記得在電腦里備份一下啊,免得一換手機就要丟失部分“資源”,不要覺得不常用就不是資源了。同時也覺得,電話記在本子里有時比從手機查反而要方便。

試想一下,當領導急著找一個人、找一個號碼時,盡管大家都可以通過其他渠道查找,但只有你一個人拿出了號碼甚至脫口而出,那是什么感覺?當然這是一個很簡單的事,但說明一個道理,在機關要做“有心人”。

如果你想進步,不要重視身邊看似很小的機會,但前提是認真對待每一次機會。

說說在單位里發生過一件真實的事。每年一度,我們單位都要進行全員理論考試,主要內容是一年來的時事政治,國家大事,還有單位里一些重要政策,開卷。因為年年都是人事處簡單地閱閱卷,大家的分數都差不多,所以都不太重視,去了嘩嘩地抄上一堆字了事,越來越不認真。

有一年考試最后一題,是征集單位的服務品牌,大多數人都是胡編一氣(包括我在內)。

只有一個人認真地想了一個,把單位名字嵌了進去,還挺上口的,體現了單位工作的精華,還進行了解釋。同時這人寫字還很漂亮。

這一年是誰閱卷呢?大家都沒想到,新來的局長,一個很認真工作并重視創新的領導。

當看過一張張胡寫八寫的卷子,不知道領導什么感覺,但我想當他看到這個人的答卷時,肯定是眼前一亮。因為不久單位就大力地推廣這個品牌,做成各種各樣的標識,并開展了一系列的宣傳,很快在機關打出名聲,其他單位紛紛效仿。

這個人不用說,一貫的認真得到了很好的回報。

當時有很多人后悔,要早知道是新局長閱卷,就寫得好點了。這就是很多人不能堅持的結果。

可是,并不是每次付出都有回報,前些年,我也是認真地答卷,后來看到大家的分值都差不多,就泄了氣。只有這個人堅持下來,終于等到了同樣認真的領導的賞識。

同樣這個領導,曾經在黨校為初任公務員講課時,說過一段話,我印象很深。

他說:新入門的人,不要抱怨沒有機遇,有時機會就藏在你身邊,你怎樣抓住呢?他說,我舉個例子,假如市委組織部想從這個班中選一個人,放到一個重要崗位上,可能會囑咐你們的班主任或者老師,采取暗中考察的方式。那么你在培訓班的一舉一動實際上都可以關聯你的命運,而大家都不知道,有的人認真學習積極參加活動,有的人糊弄日子,有的人熱衷于拉幫結派搞小圈子。最后會選誰呢?

他說完這段話,在座的公務員們一下子沒了說話聲,都靜靜地看著他。他又說:當然我只是舉例,這次你表現好,但并沒有這個機會,那你下次怎么辦呢?再下次呢?你能否一直堅持,一直等到屬于你自己的機遇?

說到這里,我想到一些女性公務員的共同的缺點,大家說是什么?其實或多或少我也有這個毛病,就是話多,吱吱喳喳,議論是非。當然這和人的個性有關,但這個性在機關絕對需要控制和矯正。如果你是一個工作多年,并不想再進步的中年婦女,那么話多一些,嘴碎一些也就罷了,說不定還有點好處,哪個單位沒有幾個這樣的娘們呢?

但新入門的女公務員不要往這個方向發展,切記!

有一次,我根據領導的要求,到初任培訓班上檢查情況,進去晚了,坐在最后一排,前面有

幾個女生不知道我是來檢查的,也可能看我穿得很隨便,以為也是同學,就沒在意。一個勁地聊天,化妝品男朋友雞毛蒜皮什么都有,把我煩的啊,后來我終于忍不住說,同學你們不要說話了,我聽不見老師講課,她倆安靜了沒十分鐘又開始頭碰頭地胡聊。我站起身看看了名字什么就走了。

后來班主任拿著優秀學員審批表來找我們單位蓋章,我一眼就看到其中一個名字,立刻把這個名字劃去了。班主任聽我解釋原因后,不好意思地說,這個人考試成績不錯,又是某某單位(屬比較重要的部門)的,所以選她了。

后來,這個優秀通報在全機關發布了,她至少失去了一個一進門就露臉的機會。

這件事我回單位和領導和幾個同事說了(可見我也是嘴快的女人,哈哈),有人說我太較真了,有人說算她倒霉遇到我,也有人說這樣的女孩煩人。

結果另一個人后來的工作居然是跑我們這個口的業務,結果可想而知,聽我念叨過這個名字的同事,可能受了先入為主的影響,都對她不怎么感冒,不知怎么回事,還被她的直接領導知道了這事,專門來我們這里解釋,說她其實挺能干的,就是話多了點。

我后來分析這件事,有多少人像我這樣,以第一印象來對待人呢?肯定不少吧。而且,如果這事換個男同事去檢查,他可能不會在意,也可能不會記下名字,甚至更不會回單位跟別人說。就算這人運氣不好吧。

當你抱怨運氣不好時,有沒有想過,這里有多少是自身的原因呢?

四、在具體工作中分析三類人

我常常和一些基層的公務員打交道,接受他們報送的材料。有次我半開玩笑說:從很具體的工作中能分出三等人來。說件真事,年底發通知請各單位報送電子版的“某某工作總結”。

陸續地,各單位的總結發到指定郵箱了。

一等人:總結寫得符合要求,并且把題目改成了:“某某市2008年某某工作總結”,一目了然,直接下載后扔到一個文件夾里匯總。

二等人:內容也行,也按時發來了,但題目仍是“某某工作總結”,我得先下載下來,打開看看是哪個市報來的,然后把文件名加上“某某市”,再扔到文件夾里,我想大家都能明白為什么要這樣做吧?一是以后一看就知道是誰報來的,二是如果不改,再來一個這個的文件,因為名字一樣,不小心會覆蓋前面的文件的。

三等人:內容先不說,千催萬催地發過來了,文件名居然是:“新建WORD文檔(3)”!(真想問問他1和2都是什么,哈哈)

還有報送照片的:請各單位報送1-2張某某工作的現場照片,我們要收入專輯。

一等人:至少報2張照片,內容符合要求,還附上照片的說明:何年何月,何人在何地做何

事。

二等人:報來了照片,但沒有說明,不知道是誰在干什么事,收件的人必須再打去電話問。

三等人:報來一張照片,不但沒有說明,打開一看,居然是我們單位的領導一個人坐在會議室里!我暈!我打電話過去說:“大哥,你給我什么照片啊,我要的是工作照,我們自己的領導照片還用問你要??”他說:這就是領導在視察我們的這項工作啊!

真是無言以對。只好說,那算了,我不要了,結果這小伙子還松一口氣,連聲謝我。我心想,你不用謝,等我的專輯印好發到各單位,你們領導看到就你們一家沒有照片會怎么說?

我同事聽我講過這個事后,都哈哈大笑,有的人也說了自己工作中遇到的人和事,還加了

1.5 等人。我說我準備把這些事寫出個相聲,單位春晚時上臺講一講,可又不怕太諷刺了不好。

大家想一下,你平時的工作算是哪一等人?

五、當面說壞話,背后說好話

在人堆里混,想不議論人幾乎不太可能,想不被人議論更不可能。

俗話說:誰人背后不說人,誰人背后無人說?

盡量少說別人,被人說也不用太在意。

如果忍不住要說,或者建議:當人面說壞話,背后說好話。

比如,你對某人有意見,又實在忍不住時,或者不說太生氣。可以試一下,當他在場時,當著很多人面說。

這樣一是其他的人會覺得你是一個比較直爽的人,時間一長,你說點什么事,大家會說:這個人就是個直性子,但人很正直。這種方式對天生話多的人還有點用的。

二是對方也可以當做一個玩笑哈哈過去,但你要說的意思表達到了(有時起到敲打這個人的作用,告訴他我明白,不要當人是傻子),而且不會被憋死(有的人讓他不說是很難受的),要注意的是不要說得太過火,注意表達方式。

在背后議論別人時,一定說好話!不管你對這人有多少不滿,也管你覺得眼前這個人跟你關系有多好!

我對辦公室里新來的人常說:你知道哪塊云彩有雨嗎?!

比如,有天A覺得和B很貼心,應該有共識,就說:C這個人多差勁,并在背后嘲笑C。如果A、B、C都在同一單位混了多年,很了解,這是另一回事。

但往往是這樣,B表面上沒說什么,但他可能最近有求于C,或者C曾經幫過他的忙,或者和C有別的交情(在機關時間短的話,你怎么會知道誰和誰有什么交情呢?)這個效果就不好了。

有次我辦公室新來的小伙子說,“我覺得某某和你并沒什么來往,為什么有人說你壞話,他會力挺你呢??”我呵呵一笑,心里想:我們倆一塊喝過的酒比你吃過的飯都多!當然了,這話不能放在臺面上說。

還有一點很重要,當別人當你面說某某的壞話時,千萬不要為了面子,或者為了贏得這人好感而附和!千萬!

有很多惡心的人會跟別人說,這個壞話是你說的!或者為了增加可信度,含糊說成你倆一塊說的,即使你什么都沒說,或者說你也有同感!

這樣別人不對說話的人有意見,反而會記恨你的。

我發現有些人這樣處理,他們不接原來的話茬,會另選一個角度來說你的好處。這樣說別人壞話的人一般就不好再說什么了。而且別人聽到,也不能說你附和過他。

第四篇:面試過程中應該注意的問題

面試過程中應該注意的問題

-----獻給廣大求職者 ? 你面試時所穿的衣服應該能使你看上去像公司的一員 ? 請友好地對待辦公室的所有職員

? 需要得到邀請后才坐下

? 為與面試者建立親密關系,請注意辦公室的個人物品,但千萬別碰

? 快速的突出正面的東西

? 如果氣氛太緊張,可以說一個與工作相關的問題來展現你的技能 ? 在沒得到錄用提示之前,請別談錢的事

? 注意面試者提出刺探性問題的方式

第五篇:班主任家訪時應該注意的問題

班主任家訪時應該注意的問題

班主任家訪時應該注意的問題

家庭是青少年成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,家庭對孩子的影響是潛移默化的。家庭教育是保證學校教育取得成功的重要條件,學校教育和家庭教育聯系起來,才能產生良好的教育效果。所以班主任的一個重要的任務是和家長建立經常性的聯系,與家長進行教育上的合作。學校和家庭都希望學生成才,這是學校與家庭合作的基礎。家庭教育與學校教育的配合,應當做到教育目標一致,教育內容各有側重,互為補充,教育方法互相協調、彼此呼應。只有這樣,才能使學校教育與家庭教育

并駕齊驅,形成合力,學校教育才能發揮其主導作用。

因此,作為班主任如何做好家訪工作顯得至關重要。在此,我就家訪過程中應該注意的問題及有關技巧談一點淺薄的看法,以期能拋磚引玉。

第一:家訪要主動預約

班主任應把家長視為教育活動的合作者,積極與家長聯系,而不應出于偶然的動機或迫使家長對學生采取強硬措施而進行家訪。這樣會使家長害怕教師家訪。進行家訪盡可能與家長有預約。預約時把訪問的內容、時間等告訴家長。這樣做的好處在于:(1)加強了家訪工作的計劃性、目的性。有利于克服教師的急躁情緒,避免對問題的簡單處理,也不會出現見不到家長而白跑一趟的現象;(2)家長有所準備,談話易入正題,雙方容易達成一致意見。預約家訪做好了,聯系密切了,還可以發展應邀家訪和電話往來,達成學校教育與家庭教育形成合力。預約家訪制度形成后,并不

排除一些偶然性的家訪。

第二:談話要尊重家長

在與家長的交往的過程中,班主任應做到文明禮貌、尊重家長。班主任通常比家長熟悉教育知識和教育手段,懂得教育規律,切忌以懂得教育而自居,不愿傾聽學生家長的意見,交往中應仔細尋找家長意見中的合理成分,不能以教訓的口吻與家長談話,特別是學生在學校犯了錯誤的時候,班主任仍不應該忘記在談話時給對方以尊重,更不能當著學生的面訓斥家長。(班主任)否則,家長有可能將這種羞憤之情轉嫁于學生,極易形成學生與班主任的對立。當教師與家長的看法有分歧時,應講清道理,說明利害關系,做到以禮待人,以理服人。

第三:學生要客觀評價

客觀評價指客觀公正地評價學生。班主任向家長介紹情況時,要實事求是,既不夸大,也不縮小,這樣才能取得家長的信任,才能使學生心悅誠服。切不

可毫無根據地對學生作出能力和行為等方面的評價。班主任對學生任何不慎重的評價,都會傷害學生和家長的感情。

第四:批評要委婉巧妙

教師應當是家長的教育顧問,可以對家長提出要求。有些家長比較通情達理,對教師的提議能主動接受,積極配合。也有一些家長“護短”,往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯,明知孩子有錯,也不愿意讓別人說。班主任與這類家長對話時應避開其他教師及學生本人。談話中避免直接接觸“敏感區”,應采取迂回戰術。還應機智地幫助這類學生家長提高教育素養。

第五:溝通要注意策略

班主任在工作中難免要與單親家庭、繼父(母)家庭、隔代家庭的學生家長交往。由于家庭組成的特殊性,給交往也帶來特殊性。單親家庭的家長往往不愿在大眾場合露面,教師應主動家訪,鼓勵家長振作精神,把更多的注意轉移到孩子的未來和前途上。對于繼父

(母)家庭,班主任應采取積極態度,通過具體措施,使家長感到非親生子女的教育是自己的責任,引導家長參與教育。對隔代家庭的家訪,班主任要同老年人打交道,批評學生要注意策略,否則會使家長產生逆反心理,以致家長覺得孩子可憐而更加溺愛學生,以此作為對教師批評的補償。

總之,班主任在與各類學生家長的交往中,困難很多。但是“所有的家長都希望自己的孩子好”這是確定不移的,如果教師善于利用這一點,就能輕松應付家訪中的各種局面。取得教育學生的好效果。

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