第一篇：夢想在金秋起飛教師代表講話

夢想在金秋起飛

—— 葵英小學2014秋季開學典禮教師代表講話

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

靜靜地坐在時間的肩頭，回望著四季輪回的背影，斗轉星移間帶著我們目標、帶著我們的夢想又迎來了一個嶄新的學期，同學們準備好了擁抱我們的新學期嗎？首先，讓我代表全體老師向一年級的小同學的到來，表示熱烈的歡迎，他們的到來為我們學校又注入一股了新的活力，為我們美麗的校園增添燦爛的章回。新的學期，對于我們全體教師也意味著嶄新的開始。學高為師，身正為范，博學為本。作為教師，愛與責任與我們并肩而行，我們將用愛心和耐心對待每一位學生，做學生心靈的朋友；我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，引導不同層次的學生確定適合自己的目標，輔助每一位學生通過努力，實現自己的人生夢想，你們幸福，我們快樂，你們進步，我們欣慰，你們成功，才能彰顯葵英教師的優秀。

作為可愛的你們，新學期要有一個新的目標，新目標就從良好習慣培養做起，從小事做起，講文明、懂禮貌、懂禮儀，走廊里輕聲慢步，上下樓梯主動靠右，遵守《小學生守則》，嚴格要求自己，真正做到愛我校園、保我安全、凈我環境、美我心靈。勤奮學習，主動體會學習中的樂趣，總結出適合自己的學習方法，讓學習變得輕松有效。

一個良好習慣是人一生中最可寶貴的財富。人們常說：“良好習慣造就美好明天。”一種習慣養成一種品格，一種品格鑄就一種人生。這些都是為我們人生美好的夢想揚帆起航做好準備。

馬活馳騁人活夢想，希望葵英的孩子們像馳騁的馬兒一樣，不用揚鞭自奮蹄，在希望的田野上播撒夢想的種子！

謝謝大家！

葵英小學全體教師2014、9、1

第二篇：夢想在路上

夢想在路上

路過圖書館旁邊的小花園，清風拂過，只覺淡香陣陣撲鼻而來。細看原來在幾棵高大的櫻花樹下掩藏著一株并不算大的小花圃。一、二、三??竟然長了二十多個含苞待放的花骨朵。只覺得怪異，校園到處都是這種被修剪成圓狀的花圃，之前從未見到有花朵或聞到有香氣從中散發。便問友，她說：“這是梔子花啊，你不認識嗎？”

初知梔子花，是當時風靡校園的何炅的《梔子花開》。梔子花開，像害羞的女孩，像純純的愛，像狼花盛開在心海，像淡淡的青春。而今，真正的見到梔子聞到花香，一身瑩白的素衣，濃郁但不刺鼻的香氣，只覺得像是一抹縈繞在心間久久散不去憂傷，像是張揚的青春里的無憂無慮的我們，像是紛繁復雜的人生里一段純美的記憶。時光像是流水一樣飛快地滑到這個注定是個傷感和忙碌的六月。有的人已經收拾好行囊，曾抱怨狹小擁擠的宿舍，而今一個人拖著笨重的行李回看，竟是如此地空蕩。有的人看著日歷一張張被撕去，由原來厚厚的一沓，變成幾張，三、二、一，然后在家長地護送下趕赴那場改變未來命運的考試。曾抱怨日子還很多，現在站在考場，只覺得往日虛度了太多的時光。有的人強裝著不流下不舍的淚水，當散伙飯散場，畢業舞會結束，一切終要落幕，登上即將起航的火車時，淚水再也抑制不住地留下，只愿多看幾眼，記憶地深刻一些。有的人面對曾做過無數次的題型竟無從下手，腦海里搜索了一遍又一遍，終是不得不放棄轉向下一題。終于知道，人的一生，注定要經歷很多。一段路上，朗朗的笑聲；一段路上，委屈的淚水；一段路上，懵懂的堅持；一段路上，茫然的取舍；一段路上，成功的自信；一段路上，失敗的警醒??因為有夢，知道無論付出多少，也難免有天流落在荒野，踽踽獨行，所以每一段經歷注定珍貴；因為有夢，不會忘記愛與被愛的每個時刻，這些逝去的日子也曾照亮我們的生命，它必將令我憶起智慧，生命的豐盈在于心的慈悲，生活的美好緣于一顆平常心；因為有夢，知道不管夢想是什么，只有帶著淡然的態度，做好當前的事情，才能如愿以償。只有到了未來，才知道今天做的事情有什么意義。無論你選擇做什么，那都是理想的未來。即使失敗了也不必氣餒，踏踏實實做事，簡簡單單做人。

因為有夢，認真過，改變過，努力過。夢想是一個人奮斗的動力，夢想是一個人動力的源泉。幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為夢想而奮斗。有夢想，心就有了方向，有了夢想不在為過去而掙扎。努力吧，夢就在不遠的地方。天在高又能怎樣，踮起腳尖就能更接近陽光。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。許多在眼前看來天大的事，都不是人生一戰，而只是人生一站。我知道高考讓你們很辛苦，堅持了這么久，就已經是勝利。漫長的夏天和寬廣的人生還在等著你們，邁過去，你們就會看到夢想，一直在路上，不曾遠離。加油吧，祝福！

第三篇：夢想在路上

夢想在路上

夢想像一個指南針，為我們指明了前進的方向；夢想又像一雙翅膀，插上它便可以飛到任何想去的地方；夢想更像一座橋梁，通往我們心議已久的殿堂。

——題記 每個人都有夢想，每個人的夢想也許不太一樣。我的夢想是成為一名優秀的教師，為中華民族的復興貢獻一份力量。

小時候，爺爺也是一名教師，他每每從學校回來，總要坐在我家的那張老式辦公桌旁，往里面放一些東西，然后用一把小銅鎖，把抽屜鎖起來。也許是我太頑皮的原因，爺爺從來都不讓我打開抽屜。媽媽也經常告誡我不準動那個抽屜。終于有一天，我發現爺爺吃過飯就出了門，忘了鎖抽屜，我打開了神秘的抽屜，映入眼簾的是一本書，在這偏僻的小村里，能擁有這一抽屜書，真是一種奇跡。

我如饑似渴地讀了起來。先看圖文并茂的連環畫，再讀令人心神飛揚的童話故事，最后讀的是爺爺在中學教書的課本。像《岳飛傳》、《聰明的烏鴉》等文章，都隨著那神秘的抽屜烙進我的腦海。

爺爺看到我喜歡讀書，也就不再把抽屜鎖上，有時也給我帶來課外書，并且多次鼓勵我努力讀書，做一個對社會有用的人。

告別了無憂無慮的小學生活，我步入了初中的課堂。我瘋狂地迷上了閱讀，為了一本心儀的書，我會跑到幾公里外的集鎮上去買。因為閱讀，我迷上了寫作。常常是一學期要有兩個日記本，記錄生活中的點點滴滴。我的作文也常被老師當作范文在班內讀。細細想來，這也許是那個抽屜帶給我的啟蒙，在它的引導下我夢想著成為爺爺一樣的人。

1994年我如愿以償地走進了一所師范學校。經過三年的努力，我成了一名光榮的人民教師。回到養育我的家鄉，把自己的理想與追求深深地植根于三尺講臺之上，讓青春與激情在平凡的工作中閃光。

“作一名優秀的語文老師吧！”望著孩子們渴求知識的眼睛，我經常在心中發出吶喊！在經歷了初為人師的興奮，初登講臺的神圣之后，我深深地體味到自己的不足。在教學上，我多聽取優秀的示范課，多向他們取經；工作之余，我自費訂閱了《中學語文教學通訊》、《人民教育》，每當一期散發出油墨香味的雜志擺在桌上，我就會用心閱讀，把自己的體會記在書上，并把所學到的好教法運用到教學實踐中，倡導自主、合作、探究的學習方式，開展小組之間的比賽，讓學生在競爭中進步。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”為了中華民族的教育事業，為了中國夢的早日實現，讓我們帶上夢想的行囊，走在復興的路上。

第四篇：夢想在繼續

夢想在繼續

金先生的這篇演講，一直在流傳著，被一代又一代的人傳頌著。他是一個人，沒有顯赫的家世，沒有權力的光環，沒有雄厚的財力，他只是一個單純簡單的人，可是他卻又不簡單，因為他被人傳頌，更是因為??他的夢想。

夢想，一個多么美麗的字眼。即使達不到，哪怕是個遙不可及的夢想，也會讓人驕傲的揚起嘴角，這是我的夢想！多么自豪！

一個人，活著的動力就是自己的夢想，一個沒有夢想的人，就失去了生活的意義和生活的樂趣。堅信自己的夢想是一種振奮人心的精神，他約束著我們去走自己的道路，哪怕再崎嶇，再坎坷，也不會忘記自己的路，那是種魅力，證明自己，振奮他人。

金在表達他的夢想，也同時在表現著全人類的夢想，他們的子孫，他們的家人，他們自己，能得到真正的平等，真正的自由。即使他們在備受威脅，備受欺凌，備受歧視的大環境下，他們沒有憤怒，沒有怨言，更沒有用武力去爭取他們應得的幸福，他們知道，人與人之間是平等的，自己被人欺辱，并不代表自己可以去報復別人，人與人之間的爭執，不是他們的夢想，這也是金為什么一直在強調，和平取爭取他們的幸福，和平的去爭取這社會的公平，而不是人與人之間的沖突。

有的時候我們總是在想一個問題，一個人死去了，可能他的能力他的音容笑貌都隨著他的軀體消失殆盡，不過那個人雖然死了，但是他的精神還留存在這個世界上，甚至更加的壯大，更加的豐富，更加的無可挑剔，這就是一個偉大的人，一個偉大的人的存在。反對他的人詛咒他，憎恨他，甚至找兇手殺死他，但是他們什么都沒有改變，黑人的自由一點點的向他們靠近，種族歧視仍然在一點點的消失，沒人記得殺死金的兇手以及幕后指使者，他們都被歷史所遺忘，人們所遺忘。人們記得的永遠是金的這篇演講和他為了同胞利益不斷進取的精神。他永遠不會被遺忘。

在我們的生活中，隨著日子一天天的過去，我們再回頭想想我們最初的夢想，發現和現在的夢想天差地別的時候，我們只會苦笑著自嘲著，內心狠狠的傷痛著。是什么使我們的夢想不斷離我們遠去？不是因為時間不是因為現實，最大的原因恰恰就是我們自己。我們對自己的夢想的不負責任，對夢想的不尊重使我們漸離漸遠，因為并沒有把夢想當做我們的目標，而是當做一個夢，那么還談什么夢想，與其說是夢想，更多的，是不切實際幻想，因為我們根本沒有動手去做。

而金不同，他時刻謹記著自己的夢想，黑人同胞的夢想，并且不斷的為之奮斗，為之傾盡全力，面對死亡的威脅也毫不畏懼，真才是真正對夢想的渴求，并且不斷的感染其他人，哪怕自己死了，自己的夢想也會傳承下去。

46年過去了，金先生，上帝的所有兒女，黑人和白人，猶太教徒和非猶太教徒，耶穌教徒和天主教徒，都將手攜手，合唱一首古老的黑人靈歌：“終于自由啦！終于自由啦！感謝全能的上帝，我們終于自由啦！”

你聽??像你說的那樣。

第五篇：第二屆金秋讀書節教師代表發言稿

談談教師讀書的好處

——朱陽二小第二屆金秋讀書節教師代表發言稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家上午好！很榮幸能坐在這里和大家一起交流讀書的感受。作為教師代表，我想重點談談教師讀書的好處。

提起“讀書的好處”，那實在太多了，隨便哪個人也能說出一大堆來。我認為，作為教書育人的教師，讀書，還有更深層的意義。

讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方，辦學水平高的學校，學習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養出愛讀書學習的學生。

讀書能提升教師心靈修養。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養的人，無論說話做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸

變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。

讀書能讓教師博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯系實際生發，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施教。

讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果讀書不斷，不良的思想氣質是可以改變的。

讀書的好處當然很多，我個人認為，對教師而言，還是應該有所選擇的。除了應該讀一些文學方面的名著外，更應該多讀一些專業方面的書籍。文學書籍要讀名家名著，經典名著經歷了歲月的淘洗而

流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華，讀來可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專業方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作；其次要熟悉當下一些實力派教育專家，如李希貴、張文質、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；再次要學習教學名師的課堂教學藝術，如李鎮西、竇桂梅等人的教學隨想。當然，讀書是教師的個人行為，應根據個人的愛好和個性有選擇地閱讀。相信，讀名家的書，肯定會受益匪淺。

讀書后還要寫作。造就教師書卷氣的有效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作能讓人對所讀的書作徹底的思考，進一步梳理思緒，從而深化和豐富認識。如果說讀書是選擇吸收知識的過程，那么寫作就是接納和消化的過程，并且還能幫助我們貯存資料，便于以后查詢。

有的老師說，誰都懂得讀書的理兒，可就是沒有時間啊。我認為這是在為懶散找理由。時間如海綿里的水，是擠出來的，工作再忙，只要用心去擠，時間總會有的。想想看，每天我們用在看電視、閑聊上的時間有多少呢？每天抽出半個小時，甚至一個小時，總不是很困難吧？古人說的好：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。”即使真的到了遲暮，秉燭而行也比摸黑行走要好。再說，年齡大的老師，就算是他（她）擁有了一桶“水”，但這桶“水”也許20年未換了，也許10年未換了，這樣一桶“水”，不會有利于學生的成長的，教師擁有的一桶水，應是“源頭活水”，不應是一桶“死水”。教師的知識結構和教學方法，應隨著時代的變化而不斷更新，更新的重要方法就是讀書，就是學習。“活到老，學到老”，不僅僅對一般人說的，更是對我們老師說的。

而作為朱陽二小的一員，我深切地感受到：我們朱陽二小的每一名教師都是幸運的，因為朱陽二小從建校第一天開始，就非常重視教師閱讀。建校初，學校在資金非常緊張的情況下，仍不惜花費巨資為教師購買了大量的專業書籍，讓老師們在業余時間不斷“充電”； 學校還為個人報銷50%的報刊訂閱費用，以鼓勵教師訂閱教育類雜志報刊，使教師的專業知識長流新鮮的活水；學校要求教師記讀書筆記，寫教后反思、教育敘事，進行“我和教育”等命題習作比賽，很好地促使了教師的思想總結與專業寫作水平的不斷提高。活動中把經典名著作為獎品獎教師，教師節把教育名著作為禮物送給老師，如此這些，都讓教師們“讀”有所獲，“讀”有大獲，這也是在座每一老師能夠深切感受到的。

我們朱陽二小的每一名同學也是幸運的，因為朱陽二小為同學們創造了良好的閱讀氛圍，為同學們購臵了適合大家閱讀的上萬冊書籍，并開展了讀書節、國學經典誦讀等活動，讀書沙龍、讀書交流會、班級故事會、讀書手抄報展評、讀書筆記展評等活動經常舉行。這些做法，都是在倡導同學們去閱讀，每天早操前10分鐘與晚自習前20分鐘的特定時間有效保障了同學們靜心閱讀的時間，更有親切的老師

為同學們精心指導讀書方法、答疑解惑。所以，同學們不能辜負了學校、老師對大家的期望，大家要用更大的熱情，爭分奪秒、認認真真地投入到閱讀活動中來，要讓朱陽二小永遠充滿書香，要讓每一位同學在這個書香四溢的的搖籃里茁壯成長！

老師們，同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！書是我們一輩子的干糧，是一把能解開疑團的萬能鎖，是一扇窺視世界的窗口……讓我們親近書本，喜愛讀書，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，享受學習的快樂，享受生活的快樂，擁有詩意的人生。“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。真切地希望我們的師生們都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們的品質，促進我們的成長。

謝謝大家！