第一篇：高中作文技巧記敘文寫作(絕對免費!知識無價!)

高中作文技巧：記敘文寫作

? 摘要：記敘文寫作側(cè)重寫人記事，寫景狀物，表情達意，即通過精心選擇的典型事例，塑造個性鮮明的人物形象，鋪展精彩動人的生活畫面，揭示生活真諦和人生哲理，力求達到以形動人，以情感人。

【策略解讀】

1．要重視立意，注意多點題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認識，它體現(xiàn)了一個作者對寫作對象（寫進文章中的材料）認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結(jié)尾的議論點題一般是必不可少的。

2．要選好題材，準確且新穎?？梢允穷}材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應(yīng)該進行合理虛構(gòu)。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）。

3．要設(shè)計線索，能綱舉目張。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關(guān)聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現(xiàn)的某個物體或詞句等。其設(shè)計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某

個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時，我們可以根據(jù)中心表達的需要，靈活選擇。

4．要感情真摯，能打動讀者?？紙鲎魑囊獙懻鎸嵉摹拔摇保尅拔摇钡募で樵谖闹虚W光。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。

相對來說，高中學生的記敘能力強過說理能力，所以“文體自選”時最好選擇記敘文。

【例文解剖】話題：語言與溝通（2004年廣東高考作文題）

“愛”在心口難開

喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續(xù)埋頭看報了。我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向?qū)W校走去??

其實，我也想他對我笑一笑，說聲“考得不錯”的話??

我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒停過。調(diào)皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以“呯”一聲摔門的巨響——我奪門而出告終。

媽媽常跟我說，其實他是愛我的，只是不知道怎樣表達，要我試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機器怎么溝通？他甚至對路邊不相識的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫，他表達“愛”的唯一語言，便是那無止境的皮帶抽響。而我回報他的愛，便是比說話還多次數(shù)的摔門聲??

想著想著，便來到了學校。“嘿！”好友神秘地湊過來，“知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！”頓時，冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說：“關(guān)我什么事？”“你不對你父親表示點什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當我對我爸說‘我愛你’的時候，他居然哭了呢！”好友興奮地說，然后不由分說地拉我去了精品店??拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？

“爸，今天是父親節(jié)，這是送你的禮物?！蔽也粍勇暽?。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯?！币埠?，壯壯膽。

可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“爸爸，我??我??我愛你??”極輕極快地帶過，也不知他聽到?jīng)]有，“我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了??”沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯??”我的眼頓時熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒??這酒太烈了??”我笑笑，哽咽著：“是烈了點??”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進了嘴里??有愛的淚，是甜的??

一聲“我愛你”，化解無數(shù)情??

解剖：本文通過對父子關(guān)系由隔膜甚至對立到一聲“我愛你”的語言表達而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說明了語言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動，內(nèi)容充實，感情真摯，是一篇較好的作文。有時候溝通很難很難，有時候溝通很簡單很簡單，從難到易也許只隔一層紗——“我愛你”。無論是親人還是朋友，只要有機會就告訴他們你愛他們，相信就會收到意想不到的溝通效果。就像本文作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴。

【精題解析】閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。

一位牧師在講道時，有一個信徒在睡覺，于是，牧師對眾信徒說：“想升入天堂的站起來?！背四莻€睡覺的信徒都站了起來。接著，牧師又大聲說：“想進入地獄的人請站起來。”那位睡覺的信徒被驚醒了，懵懵懂懂地站了起來。牧師對他說：“看來你是想進入地獄了！”信徒環(huán)顧了一下四周，又看了看站在講壇上的牧師，當即答道：“你不是也站著嗎？”牧師無話可答。

人們在教訓別人時，往往疏忽了自己可能和別人犯同樣的錯誤。所以，還是哲人說得好：“人類盡管有這樣那樣的錯誤，我們?nèi)匀灰徦麄?，因為他們就是我們。”請以“仍然要原諒他們”為話題寫一篇文章。

[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。解析：本話題的關(guān)鍵詞是“原諒”，受事者是“他們”，施事者是“我”、“我們”，原諒他們的原因是“他們就是我們”。從所給材料看，牧師的愛心不足，擺出一副訓人和捉弄人的架勢，顯然這種作法是不可取的，哲人的“原諒”才是我們

要提倡的。人非圣賢孰能無過，教育的方法，愛心最重要，原諒不僅體現(xiàn)了寬宏大量，也是愛的延伸。

第二篇：高中作文技巧如何選擇微型小說(絕對免費!知識無價!)

高中作文技巧：如何選擇微型小說

? 摘要：微型小說（小小說）是近年來高考中常見的一種文體。微型小說，主要是塑造人物、表現(xiàn)情節(jié)的，所以必須符合小說的三要素（人物、情節(jié)及環(huán)境）。當然在文字較少的情況下可以相對減少對環(huán)境的描述。

【策略解讀】

1．題目精巧。微型小說的題目應(yīng)該短且不是個完整的意念。它應(yīng)能喚起讀者的好奇，產(chǎn)生想知道小說內(nèi)容的欲望，它絕不可泄漏故事的結(jié)局，它應(yīng)與小說的主旨有關(guān)。

2．人物集中。人物少，多半只有一個核心人物，一兩個或兩三個次要人物；集中刻畫人物性格的某一點或某一側(cè)面，不對人物性格作多側(cè)面、多角度的發(fā)掘。

3．選材精粹。微型小說的篇幅精短首先制約了它的選材。選材一般有這么幾類：①真實性和虛假性混雜的題材；②具有完全真實性的題材；③真實性程度更高達到了典型性的題材；④典型性程度達到更完美形態(tài)的精粹的典型題材。

4．節(jié)奏快速。不宜鋪陳細節(jié)，主要情節(jié)的推進速度比較快，表現(xiàn)進行節(jié)奏的動詞比較密集，而作靜態(tài)描繪的形容詞相對較少。

5．巧設(shè)結(jié)尾。微型小說最后一段與最末一行極其重要。結(jié)尾時常寓有深意，透露“驚愕”(整個故事為此“驚愕”做準備)，有時它為整個故事做一總結(jié)，給讀者以有力的情緒沖擊。

6．語言簡練。要用盡可能少的文字傳達盡可能多的信息，在語言的運用上不能潑墨如雨，而只能是惜墨如金。

【例文解剖】話題：相信自己與聽取別人的意見（2004年全國高考作文題）魔鏡

我，小鼻子，小眼睛，臉也很小，天生的一副小人相，但現(xiàn)在我卻已經(jīng)是一市之長了。要問原因嘛——啊，多虧我“撿”到了一面鏡子!

半年前，我還只是一名不起眼的小科員，日子平淡得像白開水，或許是老天同情我，在一個不大不小的日子里，我不明不白地成了某人的法定繼承人，并從他那兒繼承了一面鏡子。這面鏡子除了外形上大了一點，別的也沒什么特別的地方，但它卻是一面魔鏡。當然，這一點是我在當上科長后才知道的。

那一天，正在吃晚飯的我突然聽到：“主人，我的新主人，您想讓我為您做點什么?您吩咐的一切我都會聽從?！甭牭竭@句話的我，背上頓時“哧溜”一聲，一絲冷氣從我身上冒出。我緩緩地把頭轉(zhuǎn)向那面鏡子，我的眼不停地打顫。見我回頭，那句話又被重復了一遍。此時，我才發(fā)現(xiàn)是那面鏡子在說話。或許我是新世紀的人，對新事物接受得快，短暫的驚恐之后緊接著的是萬分驚奇。于是，我走到鏡子面前，清了清嗓子說：“我想當大官，想出名，你有沒有辦法?”

“有！1．相信自己的實力，一步一個腳印地去干，不受外物的干擾；2．完全聽我的安排，我叫你怎么做你就怎么做。”

“我選2！你幫我!”我想，這樣可能更快。相信自己?自己是干啥的料自己還不清楚?

“那主人要完全相信我?！辩R子提出了要求。

“當然，一定?！蔽业哪樕犀F(xiàn)出了笑容。

“那好，你現(xiàn)在去××橋，站在那兒，晚上九點時，攔住一輛黑色的小轎車，別讓它過橋。”

聽了這句安排，我很納悶，攔輛車與我當大官有什么關(guān)系?我還是老老實實地生活吧!

人也許就這么怪，雖然不相信，但自己的腿還是不由自主地走到了××橋。到了那座橋時，我想：反正是來了，攔輛車又不犯法。時間一點點流逝，九點鐘，竟然真有一輛黑色的奧迪駛來。我鼓足勇氣，上前攔住了車。車的主人很氣憤地走了下來。天啊，她是縣長夫人!我這一下可闖大禍了。我低著頭，心砰砰狂跳，正等著她訓斥我時，只聽“轟”的一聲巨響，橋塌了!如果??后面的話不用多說。從此以后，我憑那面鏡子，在官場上春風得意，青云直上。

你趕快把市里所有的投資款都劃到你自己的賬號上來?！彪m然，現(xiàn)在我不明白它的意圖，但每次它都能給我意外的收獲。第二天，我便完全按它的安排去做了。然后，我就坐在家里等待著。

終于，有人來了!來的卻不是我所希望的，是反貪局的。當那锃亮的手銬銬上我的雙手時，我憤憤地質(zhì)問鏡子：“你怎么能這樣對我?!”“我讓你當了大官，這一下你不又可以家喻戶曉了嗎?我是一直在遵從您的意思去做的啊?！辩R子好像很委屈。一股粘腥的液體從我口中涌出，我想：“天啊，我還不如相信自己，為什么要聽一面鏡子的話呢?”鏡子仿佛洞曉我的想法，答道：“早知今日，何必當初?！苯馄剩哼@篇微型小說的結(jié)構(gòu)安排可謂匠心獨運，尺水興波。從長相看不成大器的“我”當了一市之長，原因是“‘撿’到了一面鏡子”，開頭就讓人納悶，這不就是懸念?按“魔鏡”的安排去攔車，攔的竟是縣長夫人的車，這不是吃飽了撐的沒事

找事?“攔車”的結(jié)果是“春風得意，青云直上”，這不令人心花怒放?萬事如意的“我”把巨款劃到自己的賬號上按理該是“更上一層樓”，不料等來的人竟然是反貪局的，這不出人意料?結(jié)尾部分“我”本想遷怒于“魔鏡”，沒曾想“魔鏡”一語驚人!真是斗折蛇行、峰回路轉(zhuǎn)、搖曳多姿、跌宕起伏!

【精題解析】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個人看到：在一個美麗的鄉(xiāng)村，來了一個乞丐，這個乞丐看上去只有30來歲，長得很結(jié)實。乞丐每天端著一個破碗到村民家中討飯。

日子稍稍長了，便有人看中他的身材和力氣，想讓他去幫著打打零工，并許以若干工錢。豈料乞丐竟一口回絕，說：“給人打工掙點錢多苦，遠不如討飯來得省力省心。”

另一個人看到：每天傍晚，某居民新村都會有一個老人到垃圾箱里撿垃圾。老人是個駝背，這使得他原本就矮小的身材愈發(fā)顯得矮小。為了撿到垃圾，他必須將臉緊緊地靠在垃圾箱的口子上，否則他的手就夠不到里面的“寶貝”。

老人每次撿完垃圾都像打了一場勝仗，完全不會顧及別人臉上的那種鄙夷。看著那些可以換錢的“戰(zhàn)利品”，走在新村的路上，他總是顯得格外興奮。

請以“兩種貧窮”為話題寫一篇文章。

[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

解析：貧窮伴著人類的誕生而存在。但同樣是貧窮，一種是不思進取的懶惰，一種是直面生活的勤勉；一種是人格的湮滅，一種是不屈的抗爭。難怪有人斷言，物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕的倒是精神上的貧窮。

第三篇：高中作文技巧怎樣才是好開頭(絕對免費!知識無價!)

高中作文技巧：怎樣才是好的開頭

? 摘要：應(yīng)試寫作，也是時間的競賽。據(jù)在人大附中對某些考生的調(diào)查，考生用于作文的平均時間僅僅40分鐘左右。在此時間內(nèi)要完成一大一小近千字的作文，實非易事！對某些考生來說，如果按平時作文那樣遲遲不動筆，那么時間上無法保證完成作文，縱然腹內(nèi)有上好文章，又有何用？

應(yīng)試作文，必須爭分奪秒，“下筆千言，倚馬可待”。在正確審題立意的前提下，下筆要快，時間容不得在動筆之前反反復復思量怎樣開頭，所以，學會一些好的開頭方法，以備應(yīng)試時迅速擇優(yōu)而用，是十分必要的。

什么樣的開頭是好的開頭呢？

我國元代喬夢符說，文章的開頭要像“鳳頭”。這種說法形象地說出好的開頭應(yīng)具備的兩個特點--短小、漂亮。短小，便于讓讀者了解論點或論題，從而把握全文主旨；漂亮，才能吸引讀者。正如明代謝榛所說“起句當如爆竹，驟響易徹?！北裰鸨?，何等干脆利落！不可拖泥帶水，拖沓冗長。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應(yīng)如此。

那么，好的開頭究竟有哪些標準呢？

第一，要明。

好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點或論題。白居易說：“首句標其目”，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發(fā)意最好?！笨傊?，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。第二，要美。

只有美，才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美，如“設(shè)懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“亮靶子”、“反彈法”等等。形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個意義上說，“好的開頭是成功的一半?！钡谌?。

簡潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時，好把原材料復述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復述原材料，怎么辦？辦法有兩個：一個是對原材料“一言以蔽之”；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。

第四篇：高中作文技巧考場議論文好把握(絕對免費!知識無價!)

高中作文技巧：考場議論文好把握

? 摘要：議論文，就是議論說理的文章，是一種以議論為主要表達方式的文體。它主要運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明自己的態(tài)度。

【策略解讀】

1．掌握議論的結(jié)構(gòu)方式，做到結(jié)構(gòu)完整。結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、并列式、遞進式、對照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場議論文常見結(jié)構(gòu)方式?！皢ⅰ笔侵竼⑹绢?，“感”是指感想類。共同特點是先敘材料，再發(fā)感想。這種寫法一般由“引”“議”“聯(lián)”“結(jié)”四步構(gòu)成。

2．學會分解分論點。

①并列法。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點：①苦可以激發(fā)進取心；②苦可以培養(yǎng)堅強的意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

②層進法。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有；②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱；③要分析研究困難，千方百計地戰(zhàn)勝困難，這三個分論點就呈遞進關(guān)系。

③對照法。即將事理分解成正反兩個方面，以顯示思維的鮮明性。如《學貴多問》可以分解成這兩個分論點：①多問可以相互參照，便于釋疑；②孤陋寡聞導致學業(yè)荒廢。

3．要有典型而鮮活的論據(jù)。論點是議論文的靈魂，分論點是支撐這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實并切合題意。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些考生作文，記住幾個“經(jīng)典”論據(jù)，如李時珍、愛迪生、史鐵生、中國女排，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取“人無我有”、“人有我新”的論據(jù)說理，使閱卷老師在閱讀時產(chǎn)生新鮮感，效果會更好。另外，有些考生習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理，增強說理的時代感，使文章更具說服力。

4．處理好“事”與“理”的關(guān)系。寫作議論文，既要擺出事實論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫作成敗的關(guān)鍵。就同學們的寫作實踐看，許多同學常犯的毛病是重事實論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒有有機的結(jié)合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫議論文還要注意對事例進行分析，將“事”與“理”有機結(jié)合起來，決不能“以擺代論”。

【例文解剖】話題：材與非材（2004年天津高考作文題）

有用者，即是“材”

同樣的一根怪狀樹根，木匠認為它一無是處，棄之一旁；雕塑家卻視為至寶并加以雕刻，成為藝術(shù)品。大相徑庭的結(jié)果給了我們一個啟示：什么才是真正的“材”?衡量“材”與“非材”的標準又是什么?我認為：有用者，即是“材”?！坝杏谩笔呛饬俊安摹钡臉藴省?/p>

對于人，同樣如此。每個人都不可能成為一個徹頭徹尾的有才之人，但每個人都在一個特定的領(lǐng)域中能夠發(fā)揮他的作用。何謂人才?有用的人就是人才。喜劇演員潘長江有一句話講得好：“個子小怎么了?濃縮的都是精華，小有小用，大有大用唄!”不錯，實際正是如此，在舞臺上需要潘長江這類搞笑丑角而不需要姚明那樣的九尺男兒?？梢赃@樣講，舞臺上的潘長江要比姚明有用，而球場上的姚明卻要比潘長江有用，這也正是“笑星”與“球星”的區(qū)別。

商業(yè)巨子宗慶后說得好：“有用的人為我所用，有用的人各施其用，那企業(yè)就活了?！币舱沁@句話成為“娃哈哈集團”的用人標準。宗慶后的“娃哈哈集團”是第一個在全國推行“只看本事，不看學歷”的用人標準的公司。的確，作為一個明智的決策者，作為一個精干的領(lǐng)導者應(yīng)該做到“唯才是用”。

古往今來，善于用人的例子不勝枚舉。曹操曾不顧關(guān)羽為敵邦之將而施以厚恩。對于謀士們的反對，曹操坦言：“虎勇之將，仁義之將，關(guān)云長有大用矣?！比A容道解圍證明了這一點。信陵君曾不顧侯公身份低微而屈身與其交游并以禮相待，他的理由很簡單——“侯公，有用。”果然，不久之后的“面北自刎向我主”印證了這一切。

有用，即是“材”；有用者，即是“人才”。隨著時代的進步，隨著社會分工的日益清晰化，判斷“材與非材”的標準應(yīng)該走向?qū)I(yè)化。與其“樣樣通”不如“一樣精”。一個人在自己特定的發(fā)展空間中充分發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造出了社會價值，那么他一定是有用的，那么他一定是位專業(yè)人才。

朋友，請相信“天生我材必有用”，請相信自己就是晴空中美麗彩虹上的一條色柱，縱然你只會現(xiàn)出一種色彩，但你是有用的，彩虹因你而美麗。

有用者，即是“材”。愿我們都成為一個有用之人，服務(wù)社會，造福社會!

解剖：本文符合議論文寫作的基本思路與結(jié)構(gòu)。首先考生能夠準確把握命題的立意，提出自己的觀點：“有用者，即是‘材’?！杏谩呛饬俊摹臉藴??！逼浯稳脑诰o緊圍繞論點進行論述的過程中，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰，從今到古，從道理到事例，有條不紊透析事理，最后，作者聯(lián)系當今社會生活，歸納出“一個人在自己特定的發(fā)展空間中充分發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造出了社會價值，那么他一定是有用的，那么他一定是位專業(yè)人才”，呼應(yīng)了前文，進一步深化了主旨。再次，文章所用到的材料，既典型，又貼切；既熟知，又新鮮。

【精題解析】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

很久以前有一位商人，帶著兩袋大蒜，一路跋涉到了阿拉伯地區(qū)，那里的人從來沒有見過大蒜，更想不到世界上還有味道這么好的東西，因此他們用當?shù)刈顭崆榈姆绞娇畲诉@位精明的商人，臨別的時候還送給他兩袋金子作為酬謝。

另一位商人聽說這件事后，不禁為之心動，他想：“大蔥的味道不是也很好么!”于是，他就帶著滿滿的兩袋大蔥來到了那個地方。那里的人同樣也沒有見過大蔥，他們覺得大蔥的味道比大蒜的味道更好。

當?shù)厝烁邮⑶榭畲诉@個商人，在為商人送行的時候，這里的人一致認為，用金子遠不能表達他們對遠道而來客人的感激之情，經(jīng)過再三商討，決定贈給這位朋友他們最喜愛的東西——兩袋大蒜。

請根據(jù)上述材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

解析：兩袋大蒜在某些人的心理竟然比黃金重要，可是同樣的東西在不同人心里的價值往往是不一樣的，在端正自己態(tài)度的同時，多去考慮別人的需要與想法，是得到成功的必要條件。

第五篇：高中作文技巧抓住散文本質(zhì)(絕對免費!知識無價!)

高中作文技巧：抓住散文本質(zhì)

? 摘要：散文的本質(zhì)特征是“情趣”，這是散文的“質(zhì)”。就像議論文的寫作目的是“以理服人”一樣，散文也有自己的寫作目的。

散文是一種從內(nèi)容到形式都非常自由的文體，“形散而神不散”是散文的特點。散文的“形”是指散文的外在形式，選用怎樣的材料，材料又是怎樣組織的，表達方式又是怎樣采用的，語言使用的怎樣，都可以看作是屬于“形”的一類。在一篇散文中，材料常常是“散”的，材料的組織，從表面上看也是“散”的。表達方式上，散文可記敘、可描寫、可說明、可議論、可抒情，幾種方式交替出現(xiàn)，同樣是散的。散文的“神”，是指蘊含于外在的“形”中的思想感情。它是內(nèi)在的，體現(xiàn)了作者的寫作意圖。一篇散文的“神”總是集中、凝聚的。優(yōu)秀的散文不但能給人以美的享受，而且能開闊人們的視野，啟迪人們的智慧。

【策略解讀】

1．題目鮮亮。散文題目忌諱平淡、呆板，要有個性、與眾不同，既能夠一下子抓住讀者的眼球，同時又能夠體現(xiàn)文章的內(nèi)容。一個鮮亮的題目，就是一個極好的得分點。散文題目，有的是場景入題（《櫻桃紅了》），有的是感覺入題（《路是月的痕》），有的呼告（《茉莉，我愛你》），有的祈禱（《讓雙眼更加明亮》），有的比喻（《給感情一把尺》），有的口語（《其實陽光也很燦爛》），有的化用成語詩詞（《無邊落木》），有的繁復（《認知請不要屈從于感情親疏》），有的簡潔（《我愛唐裝》）等等。

2．取材廣泛。散文取材廣泛自由，不受時間和空間的限制。一篇好的散文，往往不局限于一人、一事、一物、一景，可以展開豐富的聯(lián)想，說古論今，比擬象征，由此及彼，揮灑自如。如《白楊禮贊》，通過對生長在黃土高原上的白楊樹展開豐富的聯(lián)想，想到了“北方的農(nóng)民”，“在敵后的廣大土地上堅強不屈地守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”，進而想到了“今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”，熱情歌頌了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民緊密團結(jié)、力爭上游、堅強不屈的革命精神和斗爭意志。

3．表達靈活。散文表現(xiàn)形式顯得自由靈活，表達方式多種多樣。從表現(xiàn)形式看，它不必像詩歌那樣格律化，不必像戲劇那樣模式化，只要在一定的思想情感的統(tǒng)率下，把零碎的材料組織成文就行。散文在選材上可以涉及古今中外、各行各業(yè)，在結(jié)構(gòu)上也可以幾放幾收、舒卷自如。對敘述、描寫、說明、議論、抒情等幾種表達方式也一樣，可以根據(jù)需要，靈活運用。有時突出其一，作為重點加以運用；有時幾種方式熔為一爐。

4．富有情趣。散文的本質(zhì)特征是“情趣”，這是散文的“質(zhì)”。就像議論文的寫作目的是“以理服人”一樣，散文也有自己的寫作目的，那就是“動人”，衡量一篇散文成敗優(yōu)劣的標準是是否能在讀者心靈深處引發(fā)某種感動或觸動，打動人心就是成功，而在這一過程中，情趣起到了關(guān)鍵作用。這里的“情趣”就是“真情實趣”。具體地說，散文就是作者借助文章中的某一形象傳遞給讀者的一種富有積極意義的感悟或啟發(fā)性的精神暗示，它在語言形式上通常表現(xiàn)為抒情或說理，在內(nèi)容上可以是作者對某種自然規(guī)律、人生現(xiàn)象的頓悟，或是特定狀態(tài)下對生命之光、生活之理的某種理解，甚至是二者的兼而有之。

5．語言精美。首要的一條是以口語為基礎(chǔ)，而書面語(包括古語和歐化語)為點綴。其次是要清新自然，優(yōu)美洗練。此外，還可以講究一些語言技法，如句式長短相間，隨物賦形，如多用修辭特別是比喻，如講音調(diào)、節(jié)奏、旋律的音樂美等。

【例文解剖】話題：相信自己與聽取別人的意見（2004年全國高考作文題）你是一道風景

相信自己，你就是一道風景。

你雖然是一條小溪，卻養(yǎng)育了一池的精靈，灌溉了一方的沃野。

你雖然是一滴水珠，卻折射出了太陽七彩的光芒，讓人們看到了世界上最美的顏色。

不管如何渺小，你依然在自己的小天地里譜寫生命的童話，創(chuàng)造這大千世界的奇跡。其實，你就是一道風景。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵坊ㄓ兴那轫?，白雪也有它的風采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個性，不是嗎?“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”萬物各有自己的鋒芒。泰山雄、華山險、黃山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、蘭花素雅，北國萬里飄雪、江南草長鶯飛、塞外駝鈴聲聲、水鄉(xiāng)牧笛裊裊。你能說泰山不如峨眉，牡丹勝過蘭花，北國不比江南?你不能。它們各有千秋。你芙蓉如畫柳如眉，我滿屋詩書自開顏，腹有詩書氣自華。你有馳騁政壇躍馬商場萬丈豪情，我有小橋流水清泉明月淡泊心境。

我們無需藏在陰暗的角落獨享那份寂寞，我們頭頂?shù)氖峭黄{天，腳踩著的是同一方土地。我們不要總是把自己忘記，你不比別人多，也不比別人少，我們不能總是極力推崇別人，而努力貶低自己。不要忘記，相信自己，你就是一道風景。相信自己，不是不聽別人勸告的我行我素，相信自己是你乘風破浪的勇氣，是你傲霜凌雪的意志，是你綻放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。相信自己，使不可能變成可能，使可能變成現(xiàn)實。

朋友，相信自己吧!即使古代磚窯里規(guī)格相同的陶俑，也一定要認為自己是最獨特出色的一個。

朋友，相信自己吧!別人是座山，你也是座山，山一樣的巍峨屹立，峰也一樣的挺拔雄健。

朋友，相信自己吧!即使站在高樓上看風景，也一定要堅信：風景也自然地看著你。相信自己，你就是一道風景!

解剖：這篇散文立足于相信自己，可也并沒有排斥聽取別人意見，說清了二者之間的關(guān)系，也符合生活的邏輯，符合題意。本文情理交融，相映成趣。作者用情感的羽翼放飛理性的思索，思雨飄飛，情絲裊裊，與文章的旨趣相映生輝。文章妙喻迭出，文采飛動。作者巧借比喻，化抽象為形象，化無形成有形，排比句氣勢如虹，使文章意蕩神馳，煥發(fā)出哲理散文獨特的美感。

【精題解析】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一家人吃年夜飯。

“談?wù)勀銈兊男履晷略竿?”父親對三個孩子說：“看看誰的最高明?！?/p>

“我的愿望是樣樣考第一!”剛進國中的大兒子說。

“我的愿望是希望能不惹爸媽生氣!”就讀高年級的二兒子說。

“我沒有愿望??”小女兒講。

大家都瞪大了眼睛。

“我只知道要存錢買一套故事書。”

每個人都報以最熱烈的掌聲，因為當別人在“愿望”時，她卻已經(jīng)決定要“做”了。

請以“最高明的愿望”為話題寫一篇文章。自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目。

解析：每個人都有自己的愿望，這是鼓舞人前進的力量。愿望即目標，不至于使人迷失了方向。但是如果僅有目標，卻沒有計劃，有了計劃卻沒有行動的話，愿望往往會破產(chǎn)。很多人希望自己能夠有所提高，也擬定了周密可行的計劃，卻擺脫不了惰性，最終在一個“做”字上敗下陣來。