第一篇：愛(ài)如春風(fēng)拂面——愛(ài)的藝術(shù)讀后感

愛(ài)如春風(fēng)拂面

——《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感

重慶濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張兵

《愛(ài)的藝術(shù)》是德裔美籍心理學(xué)家、哲學(xué)家艾.弗洛姆的著名作品。該書(shū)通過(guò)作者利用淺顯易懂的語(yǔ)言說(shuō)明了愛(ài)的真實(shí)含義：愛(ài)不是一種與人的成熟度無(wú)關(guān)，只需要投入身心的感情。如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛(ài)的試圖都會(huì)失敗，如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。事實(shí)上弗洛姆的這種愛(ài)已超越傳統(tǒng)意義上的“愛(ài)情”，他包含的意義更深刻。

初讀此書(shū)，就能從書(shū)中的語(yǔ)言中體會(huì)一種愛(ài)的真諦。愛(ài)是無(wú)私的，你要有愛(ài)的權(quán)力，愛(ài)的能力；只有你真誠(chéng)的愛(ài)才能獲取同樣真誠(chéng)的愛(ài)的回報(bào)。何為愛(ài)，有知才有愛(ài)，只有努力才能獲取，要為之努力追求、奮斗。而那種無(wú)知的所謂的愛(ài)，已脫離實(shí)際，那只能叫做“本能”。正如德國(guó)哲學(xué)家巴拉塞爾士所說(shuō)的那樣“一無(wú)所知的人什么都不愛(ài)。一無(wú)所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫無(wú)價(jià)值的。但是懂得很多的人，卻能愛(ài)，有見(jiàn)識(shí)，有眼光??對(duì)一件事了解得越深，愛(ài)的程度也越深。如果有人以為，所有的水果都同草莓一樣成熟，那他對(duì)葡萄就一無(wú)所知。”

結(jié)合我們教育工作者，特別是教師該如何來(lái)體現(xiàn)這種愛(ài)的藝術(shù)

呢？我們常說(shuō)：以德育德，以愛(ài)育愛(ài)，只有用愛(ài)的真心對(duì)待每一位學(xué)生，你才能獲得學(xué)生對(duì)你的真誠(chéng)的愛(ài)的回報(bào)。教育是塑造人的工作，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們的工作，需要我們?nèi)ジ冻稣鎼?ài)，培育那一顆顆愛(ài)的種子，讓他們?cè)谶@種溫暖的環(huán)境中得以萌芽，最終得以收獲。我們教給學(xué)生的不僅僅是成績(jī)上提高，更要教給他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)他人的熱愛(ài)，形成熱愛(ài)社會(huì)的信任，最終形成健全的人格。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，要真正從行動(dòng)上去落實(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)是一種積極的，而不是消極的情緒，是人內(nèi)心生長(zhǎng)的東西。書(shū)中對(duì)“積極的活動(dòng)”這一概念作出了解釋?zhuān)菏侵笧榱诉_(dá)到外部的目的而付出努力，是運(yùn)用人的蘊(yùn)藏的內(nèi)部的力量。同時(shí)也體現(xiàn)了一種“給”的力量是最高的表現(xiàn)，通過(guò)“給”體驗(yàn)自己的力量、“富裕”與“活力”，體驗(yàn)到生命力的升華使自己充滿了快樂(lè)。同他人一起分享歡樂(lè)、興趣、理解力、知識(shí)、幽默和悲傷，從內(nèi)心上認(rèn)同對(duì)方，建立一種真正意義上的創(chuàng)造性的緊密關(guān)系，形成一種關(guān)心、責(zé)任心、尊重和認(rèn)識(shí)的行為。做到一種“愛(ài)生如己”榜樣，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)滴進(jìn)步發(fā)自內(nèi)心的喝彩，是對(duì)學(xué)生最真誠(chéng)的鼓舞和期望，體驗(yàn)到如高爾基所說(shuō)“給予永遠(yuǎn)比索取愉快”的升華，愛(ài)如春風(fēng)，讓人感受絲絲暖意。

讓我們?cè)僖淮螐母ヂ迥返木收Z(yǔ)言中來(lái)體會(huì)愛(ài)的真諦吧：天真的、孩童式的愛(ài)遵循下列原則：“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)。”成熟的愛(ài)的原則是：“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人?！比绻掖_實(shí)愛(ài)一個(gè)人，那么我也愛(ài)其他人，我就會(huì)愛(ài)世界，愛(ài)生活。如果我能對(duì)一個(gè)說(shuō)：“我愛(ài)你”，我也應(yīng)該可以說(shuō)：“我在你身上愛(ài)所有的人，愛(ài)世界，也愛(ài)我自己。”

第二篇：師愛(ài)如春風(fēng)

師愛(ài)如春風(fēng)

六年級(jí)一班楊宇昕

師愛(ài)是我的良師益友，是師愛(ài)填充了我的自信心上的那塊缺角。

我生來(lái)膽小，不愛(ài)說(shuō)話，尤其在人多的場(chǎng)合更不敢開(kāi)口。在我二年級(jí)的時(shí)候有一件事讓我難以忘懷至今記憶猶新。在一次的作課上，我就鬧了笑話。在課上于老師叫我回答愛(ài)因斯坦是哪個(gè)國(guó)家的，聽(tīng)見(jiàn)老師叫我的名字，我的耳畔仿佛嗡的一下，腦袋好像瞬間脹大。我瑟瑟發(fā)抖地慢慢站起來(lái)，心里知道答案，嘴卻不聽(tīng)使喚結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“日...日本.......”頓時(shí)班里哄堂大笑，就連身旁的作課老師也忍不住捂著嘴偷偷的笑。我的臉?biāo)⒌眉t到耳根，低下頭不敢看于老師失望的眼神。

老師讓我下課到辦公室找她。在我去辦公室的路上，忐忑不安的心無(wú)法平靜下來(lái)，我做好了挨于老師“處理”的準(zhǔn)備。

到了辦公室我敲了敲門(mén)，屋里傳出于老師親切的聲音，“進(jìn)來(lái)！”天哪，怎么辦呢？我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)得無(wú)地自容？我緩慢地打開(kāi)了門(mén)，一進(jìn)門(mén)，我就被于老師那張如春風(fēng)般的笑臉?biāo)苫?，在老師的臉上竟然看不出一絲氣憤。我的心終于漸漸地平靜下來(lái)，坐到了老師對(duì)面的座位上。只聽(tīng)于老師親切地說(shuō)：“我給你講一個(gè)故事，你愿意聽(tīng)嗎？”“愿意！”于老師話音剛落，我就不假思索地回答道。因?yàn)槎昙?jí)的我最?lèi)?ài)聽(tīng)故事了。又想到于老師難道不用批評(píng)我了嗎？老師深情地講起來(lái)：“從前有一個(gè)小女孩，她非常膽小。一次作課，老師叫她回答問(wèn)題，她竟然鬧了笑話，使得這次作課很失敗，她的老師對(duì)她很失望。她哭了，從那以后，她奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，終于考上了師范學(xué)校，之后還當(dāng)上了老師。你知道那女孩是誰(shuí)嗎？她就是我?！蔽殷@訝地望著于老師，竟然老師小時(shí)候也是一個(gè)膽小的學(xué)生。老師親切的撫摸著我的頭說(shuō)：“我希望你可以勇敢地面對(duì)自己，即使你回答錯(cuò)了，勞師也不會(huì)怪你，其實(shí)你完全有能力，只是缺乏自信心！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，與老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一個(gè)人在人生的道路上，最大的敵人就是自己，只有超越自己的人，才是真正的強(qiáng)者。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：自信是邁向成功的第一步。老師相信你會(huì)樹(shù)立起信心。你一定會(huì)看到你風(fēng)雨后的樣子，你一定會(huì)做得更好！上課了，你可以走了?！蔽覐撵话驳剡M(jìn)入辦公室到豁然開(kāi)朗地走出辦公室，有著翻天覆地的變化。我下定決心，不讓老師失望。第二天上課，我勇敢地舉起了右手，老師叫我回答問(wèn)題，我對(duì)答如流。同學(xué)們都投來(lái)了詫異的目光，老師露出了笑容。

原以為只有“父愛(ài)如山，母愛(ài)如河，”卻忽略了“老師如春風(fēng)”。那充滿愛(ài)意的春風(fēng)吹過(guò)了我的心，吹拂了我的肺腑，吹入了我的腦海。施愛(ài)，那個(gè)如父愛(ài)，母愛(ài)般的愛(ài)，是我那自信之路上的鋪路石。

第三篇：春風(fēng)拂面[范文]

春風(fēng)拂面

――讀《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》有感

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨......”這首歌連我外婆都會(huì)唱，為什么雷鋒能夠如此為人們所贊揚(yáng)？通過(guò)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》我似乎知道了答案。

那些無(wú)私的付出。

他說(shuō)過(guò)，我活著只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。他也確實(shí)做到了：從冰水中救出落水的同學(xué)到帶病參加抗洪救險(xiǎn)；從崎嶇山路運(yùn)送物資到半夜為同事補(bǔ)褲子，從雨夜送大嫂到火車(chē)上做服務(wù)員......或許，他并不是最高達(dá)的那一個(gè)，但我覺(jué)得，他的靈魂定然是最高尚的。他總是把別人的利益放在第一位，全心全意為人民。即使是自己受傷，也要讓別人飛翔。這確實(shí)不容易，在現(xiàn)代社會(huì)，別說(shuō)是付出了，有時(shí)候明明是一件小事也會(huì)讓人爭(zhēng)得面紅耳赤。小學(xué)的時(shí)候，一些男生總喜歡打架，有一次，竟然為了一塊橡皮把對(duì)方送進(jìn)了醫(yī)院。每個(gè)人都有自己的私心，我們雖不需要做到像雷鋒那般舍己為人，但身邊的小事，只要是力所能及的，只要能對(duì)別人有幫助的，我們都不該吝惜自己的付出。

他是春風(fēng)，最高尚，最無(wú)私的春風(fēng)。

那些善于擠和鉆的精神。

他說(shuō)過(guò)，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處，一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。他就和釘子一樣，能擠善鉆。他能夠利用一切空閑的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。我們常常抱怨時(shí)間不夠多，但只要我們像雷鋒叔叔一樣，利用一切可利用的時(shí)間，時(shí)間不久變得充裕了嗎？我們常說(shuō)，題目很難，我怎么可能會(huì)？但我們只要像雷鋒那樣，刨根問(wèn)底，問(wèn)題還會(huì)無(wú)解嗎？

他是春風(fēng)，最刻苦、最勤勞的春風(fēng)。

有人說(shuō)，雷鋒是悲慘的，因?yàn)樗⒛暝缡?，有人說(shuō)，雷鋒是偉大的，因?yàn)樗隽四敲炊嗪檬?。但我覺(jué)得他是最幸福、最輕松的，說(shuō)他幸福，是因?yàn)樗麡?lè)于助人，在幫助別人的同時(shí)，提高了自己生命的價(jià)值。說(shuō)他輕松，是因?yàn)樗葎e人計(jì)較的都要少。

他是春風(fēng)，最幸福、最輕松的春風(fēng)。悄悄的你走了，正如你悄悄的來(lái)，拂過(guò)人們面頰，不帶走一片云彩。卻給人間帶來(lái)了春天，留下了溫暖。

武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校

七（12）班張涵

指導(dǎo)老師：徐文娟

第四篇：愛(ài)如春風(fēng),愛(ài)似陽(yáng)光

愛(ài)如春風(fēng)，愛(ài)似陽(yáng)光

孩子，是祖國(guó)的花朵，是家中的太陽(yáng)，也是我們幼兒教師的一切。孩子的需要是教師關(guān)心的焦點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是教師快樂(lè)的源泉。你快樂(lè)，所以我開(kāi)心。

褚澤寧是我班上一個(gè)文靜又很秀氣的小女孩。平時(shí),她不太愿意主動(dòng)地與人交往，話也不多。學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來(lái)都不愿意舉手發(fā)言，請(qǐng)到她時(shí)，也不愿意開(kāi)口說(shuō)話。有時(shí)情緒很不穩(wěn)定，不樂(lè)意時(shí)抿著小嘴，一聲也不吭。似乎是一個(gè)很難接近的孩子?？墒?，她卻又是個(gè)聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。

首先，我在與她家長(zhǎng)的交流中得知，褚澤寧從小有奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什么事情都不讓孩子去做，孩子整天在奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng)。加上父母工作比較忙，很少有時(shí)間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。面對(duì)什么困難都要讓別人去幫忙。

方法一：下午，到了講故事的時(shí)間，“褚澤寧，你來(lái)給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事，行嗎？”她扭扭捏捏地站起來(lái)，低著頭，牙齒緊咬著嘴唇。小朋友鼓勵(lì)她，并放低要求，只要說(shuō)幾句就行了，她還是不愿意。無(wú)奈，只有等到明天了。一連幾天都是這樣。最后，她終于答應(yīng)明天來(lái)講故事。第二天，我先和她隨意地談了一會(huì)兒，讓她知道：一個(gè)人說(shuō)話要算數(shù)，說(shuō)過(guò)的事情就要做到，要講誠(chéng)信。再來(lái)由她講故事時(shí)，我微笑地向她點(diǎn)點(diǎn)頭“你能行的?！苯K于，她的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了，雖然聲音很輕，可是卻是不小的進(jìn)步。

方法二： 今天，褚澤寧穿了件新衣服。“褚澤寧今天可真漂亮！”早上，我注意到她衣著的變化。“這是我媽媽給我新買(mǎi)的。”她高興地告訴我?！笆遣皇怯悬c(diǎn)大呀？”“對(duì)呀，媽媽說(shuō)這樣明年還能穿的。”她臉上帶著開(kāi)心的笑容。活動(dòng)中，我一直觀察著她，發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高漲。我嘗試請(qǐng)她回答問(wèn)題，她一點(diǎn)兒也沒(méi)有不開(kāi)心的表情，大大方方地回答了。

方法三:上午加點(diǎn)后，我一邊給褚澤寧梳頭，一邊總是要和她說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)她家里的一些小事。今天，剛坐下，她就樂(lè)呵呵地告訴我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術(shù)還不如我呢，我都會(huì)轉(zhuǎn)身拍球了？”

現(xiàn)在，每個(gè)老師見(jiàn)了褚澤寧都說(shuō)褚澤寧變了。的確，褚澤寧是變了，變得活潑可愛(ài)了，變得落落大方了，變得聰穎懂事了?？粗母淖?，我也發(fā)自內(nèi)心的欣慰，對(duì)孩子播撒的愛(ài)，終于有了收獲。愛(ài)如春風(fēng)，愛(ài)似陽(yáng)光，使萬(wàn)物滋潤(rùn)，使萬(wàn)物茁壯。有了濃濃的愛(ài)，我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能體驗(yàn)成功的喜悅，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第五篇：《愛(ài)如茉莉》讀后感

《愛(ài)如茉莉》讀后感

剛教完《愛(ài)如茉莉》這篇課文，那對(duì)夫妻平淡卻溫馨的情感還在我的心頭縈繞。

少年不識(shí)愁滋味，換句話說(shuō)，少年也不識(shí)愛(ài)滋味。當(dāng)“我”的母親說(shuō)“真愛(ài)像茉莉”的時(shí)候，“我”差點(diǎn)兒笑出了聲，但看到母親一本正經(jīng)的樣子，連忙把“這也叫愛(ài)”這句話咽了下去?！拔摇毖氏氯サ倪@句話是有潛臺(tái)詞的，那就是“這

怎么能算是愛(ài)呢？”“這根本就不是愛(ài)！”在“我”看來(lái)，茉莉花的顏色不夠鮮艷，花型太小，香味也不夠濃烈，像這種花的愛(ài)肯定不是一種“轟轟烈烈”的愛(ài)。

是呀，在年輕人眼里，“愛(ài)”是山盟海誓的蜜語(yǔ)，是纏綿悱惻的眷戀，是驚天動(dòng)的占有。他們沒(méi)有共同經(jīng)歷過(guò)的柴米油鹽的日子，沒(méi)有貧困時(shí)相依相扶的經(jīng)歷，那種普通又普通，平凡又平凡的生活細(xì)節(jié)在他們看來(lái)是那么的無(wú)聊和沒(méi)勁。p> 此后不久，“我”的媽媽在爸爸出差前的一個(gè)晚上住進(jìn)了醫(yī)院，在病床上的母親不想讓勞累的丈夫知道她住院的消息，讓女兒編個(gè)謊言讓父親吃餃子。母親的舉動(dòng)讓我感受到了“原來(lái)愛(ài)就是那盤(pán)在病中還牽掛的餃子?！倍赣H不吃餃子直奔醫(yī)院的舉動(dòng)又讓“我”明白了“原來(lái)愛(ài)是不顧勞累匆忙趕往醫(yī)院的腳步?！痹卺t(yī)院里，“我”更是被父母那種相依相偎、互相照顧的感情所深深打動(dòng)。父親怕母親夜里有事不喊他，就坐在床前的椅子上緊握妻子的手，他以為這樣妻子一動(dòng)，他就能驚醒幫助；而母親雖是病里，可擔(dān)心丈夫旅途奔波后的身體，所以即使自己的手腳麻木了，也不敢動(dòng)彈一下，怕驚醒了已經(jīng)沉睡的丈夫。

多么感人的畫(huà)面，此時(shí)此刻，不僅是親歷場(chǎng)面的“我”被深深感動(dòng)，就是我和我的學(xué)生也被感動(dòng)得無(wú)以言表。

哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉??！誰(shuí)說(shuō)真愛(ài)一定是驚天地泣鬼神？誰(shuí)說(shuō)真愛(ài)一定要望斷天涯無(wú)怨無(wú)悔？有很多時(shí)候，真愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，她更多是以茉莉花的形式存在，潔白而純潔，細(xì)微而雋永，芬芳而不張揚(yáng)。