第一篇：種下一顆赤誠的種子收獲一片蔚藍的天空

種下一顆赤誠的種子收獲一片蔚藍的天空

種下一顆赤誠的種子 收獲一片蔚藍的天空

-------楊善洲事跡心得體會演講

陽光明媚的春天里，神州大地掀起了一股學習楊善洲同志先進事跡的熱潮，我們云南機場地服公司的員工也積極行動起來，奮勇爭先，一往無前，爭做時代楷模。1986年楊善洲退休后，放棄了進城安享晚年的機會，用自己對人民、對社會的摯愛之情，在云南的高山峻嶺種下了一顆顆赤誠的種子，20多年的默默耕耘，20春秋的執著付出，一粒粒種子變成了一片廣袤的森林，昔日的荒山禿嶺峰成了生機勃勃的綠色天地，青山秀水向人們訴說這一個無私奉獻的傳奇，感動了千千萬萬的國航人。作為云南機場地服公司的員工，為乘客提供優質服務是我們神圣的職責，乘客滿意不滿意是衡量我們工作成敗的唯一標準；我想，我們應該向楊善洲同志那樣，每人擁有一顆赤誠的心，在旅客的心底種下一粒粒赤誠的種子，讓旅客帶著一份心滿意足的心情坐上飛機，翱翔在蔚藍的天空。如果說，楊善洲同志得到的一片樹林，那我們將收獲一片美麗的天空。

楊善洲同志的事跡深深感動了我們，是因為他教育我們要有一顆赤誠服務之心。漫長的22年歲月，幾番風雨，幾度春秋，這位老人堅守在人煙稀少的大山里，將忠于人民、服務社會的赤子之情刻寫在那一棵棵綠樹之上，把當地惡劣的自然環境改造成人民安居樂業的美好家園。這位忠誠的老黨員，修建了18公里的林區山路，架設了4公里的輸電線路，照亮了大山深處的村寨和農戶，溫暖了人們的心靈。沒有一顆服務群眾的赤誠之心，怎么會有片片樹林？怎么會有老林中的萬家燈火？英雄舉動為我們指明了前進的道路，我想，我們地服人員將時時刻刻把旅客的事情放在心上，情系旅客安全，急旅客所急，想旅客所想，幫旅客所需，保證飛機按時平穩起航，為旅客提供熱心、周到、體貼的服務。

楊善洲同志的事跡深深打動了我們，是因為他教育我們要有一顆強烈責任之心。航空地服工作是辛苦的，任何事情都要想在旅客前頭，眼睛要活，看旅客需要幫助，不等其開口，我們就要走上前去，問問需要什么服務，隨時為旅客提供方便。動作要快，看到老人登機，我們要快速接過他的行李包，一路護送到座位上；看到殘疾旅客下機，我們要迅速地推過輪椅輔助他前行，為他的空中旅程畫上一個圓滿的句號。航空地服工作責任也是重大的，尤其在販毒、走私、恐怖主義等罪犯活動較為猖獗的今天，安全管理顯得更加重要，每位乘客的身份都要一一驗證，件件行禮都要逐一進行電子監測，確保上機乘客不攜帶任何易燃易爆物品 ······看似平常的工作中，卻處處事關乘客的安全，關乎航空人的形象。所以，地服人員要天天以飽滿的熱情參與工作，時刻保持高度緊張的精神狀態，工作壓力之大可想而知。但是既然選擇了這個行業，就要無怨無悔，敬業樂業，就像楊善洲同志以神圣的使命感對待環境綠化那樣，我們要以高度的責任感對待自己的本職工作，在平凡的崗位上展示人生的價值!一個退休的老人尚能關心社會，老有所為，發揮余熱，難道我們這群身強力壯的青年不能干好本職工作，爭創一流的成績嗎？！顯然不是！在先進人物的感召下，我們國航人人正忠誠戍守崗位，用青春的激情書寫奉獻社會的篇章！

楊善洲同志的事跡深深激勵了我們，是因為他教育我們要有一顆鍥而不舍的堅守之心。一個人一生之中做幾件好事和實事并不難，但要持之以恒地做一輩子好事那就顯得難能可貴的。但是楊善洲同志做到了，他一輩子不為權力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，在深山老林里堅守了二十多年，最后將飽含自己心血的林場無償移交國家，可以說他為國家和社會做了一輩子的好事。那么，我們地服人員應該以什么樣的態度對待工作、學習呢？怎樣在奉獻蓬勃發展的航空事業呢？英雄用無聲的行動告訴我們：學不可以已，堅持不懈地努力學習、提高技能吧！堅守自己的崗位盡力奉獻吧！航空事業需要我們每個人長期的付出；生命的價值不在于名和利，而在于我們能夠給別人提供個多少幫助。

當前，航空事業飛速發展，十二五規劃的宏偉藍圖對我們地服工作提出了新要求，我們應該如何才能向模范人物看齊呢? 楊善洲同志的光輝事跡告訴我們要做到以下幾點。首先，要立足崗位，做好本職工作。古人云：“不以善小而不為，不以惡小而為之”；強調了做好每一件小事的重要性；現代社會也流行一句名言，叫做“細節決定成敗”，同樣突出了從小處入手做好工作的重要意義。一個人的能力有大小，崗位有所不同，但是只要做好了本職工作，就是對社會做出了貢獻。我們地服公司屬于典型的服務行業，員工的一言一行都影響到航空公司在乘客心中的形象，一舉一動都關系的航空運輸的安全運行，我們怎么能夠馬虎大意呢？“不積跬步，無以至千里，不積小流無以至江河，”只有發自內心地熱愛崗位，才能創造出色的成績；只有做好小事，才能做出一番大事業。因此，我們每一個人都應該像楊善洲同志那樣，端正工作態度，用一顆赤誠之心對待事業，精心細致地為乘客提供及時周到的服務，以十二分的熱情開展各項工作，讓青春在平凡的崗位上閃閃發光。

其次，要樹立終身學習的理念，不斷提高工作技能。古話說：“工欲善其事必先利其器”。沒有一定的科學知識，楊善洲同志怎會將一粒粒微弱的種子變成片片的參天大樹？沒有較高的服務技能，我們怎么能夠讓乘客滿意、讓社會放心呢？！俗話說，活到老，學到老；我們也應該樹立終身學習的理念，與時俱進地更新觀念和知識，掌握先進的科學文化知識和服務技能，時刻保持創業干事的激情，讓我們的銀鷹在蔚藍的天空自由翱翔，讓我們的飛機安全平穩著陸，讓那些行色匆匆的外國友人傾聽親切的母語，讓中國的乘客得到無微不至的關懷，讓殘疾人享受至尊的服務，讓那些因天氣變化而延誤航班的客人得到心靈的慰籍，讓老人和孩子笑逐顏開·········

此外，還要樹立勇挑重擔，爭創一流的意識。蘇聯文學家奧斯特洛夫斯基說過：“人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回憶往事的時候，不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧。”人的生命是短暫的，建功立業，無私奉獻，爭創一流，人生才更有意義。楊善洲同志在人生的老年階段種植了一片片茂密的森林，開創了一番事業，實現了“夕陽紅”的夢想，可謂老驥伏櫪，志在千里。我們青年人具有旺盛的精力、健康的體魄，更應當在航空事業的舞臺上高歌奮進，在“####”的宏偉目標（集團公司的核心理念或者目標，自己填吧）中奮勇爭先，用自己的豪情壯志書寫了充滿意義的人生。

如今，優秀的中華赤子已經離我們遠去，但繁華茂盛的森林依舊高枝招展，指引著我們國航人戰勝挑戰，勇往直前。各位朋友，“千里之行，始于足下”，讓我們緊緊團結在一起，“學習楊善洲、當好國資人”吧!我們地服人堅信：一份耕耘，一份收獲，今天種下一顆赤誠的種子，明天必將收獲一片蔚藍的天空！在千千萬萬個有志青年的共同努力下，我們一定能夠將云南打造成為繁榮、文明、開放的橋頭堡！

第二篇：種下一顆種子初三作文

種下一顆種子初三作文1

從古典文學的浩瀚大海，到現代文學的耀眼明珠，文學，你從歷史走來。花開了，你唱芬芳；花謝了，你悲殘枝，歷史有多波瀾，你就有多壯闊。你隨著時間匆匆奔來，闖進了我的世界。

你是“床前明月光”的初識。初次接觸你的時候，連字都不認識幾個，只會搖頭晃腦地叫著；明月！地上霜！這么多年過去了，我終于明白了，李白是誰，你又是誰。

順著你生命的痕跡向上尋，尋到了古典的感動。感動于“詩經”和“樂府”都是古代留下的最美瑰寶。“詩經”是單純質樸的，它懷著樸素的愛去追求，去尋找。它有著“參差荇菜”的輾轉反側，一顆想追求卻又不敢上前的心。喜歡《蒹葭》的美，“所謂伊人，在水一方”的優雅從容。追不上的是伊人，不舍得是“蒹葭”。

詩經帶著最簡單質樸而又濃烈的愛意做出了“執子之手，與子攜老”的海誓山盟，做出了“永以為好也”的禮尚之風。感動于“詩經”的純潔樸實，還有那種小心翼翼珍藏于心的愛。而“樂府”，它是大膽追求的愛，是一波三折的史詩。木蘭從軍力挽狂瀾，誰說女子不如男？也愛“孔雀東南飛”的雅致，“樂府雙璧”是置于心頭的感動。

再順時間前行，我遇見了唐詩宋詞。我羨于李白的浪漫之風，悲于杜甫的國破之殤，感謝李白在我迷途的時候送于我“天生我材必有用”的詩句，讓我重拾信心。也愛白居易的《長恨歌》。楊玉環的貌美卻只能落得身死馬嵬坡的下場，令人不禁搖頭嘆息。還有那“相逢何必曾相識”的詩句，也讓人心懷唐詩的感動。“尋尋覓覓冷冷清清”的宋詞凄美，是宋詞予人的感動。

再向下行，遇見了當代的文學，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。一別古典文學的風格，給人新奇的感受。敬佩聞一多，“靜夜，你如何能禁止我的心跳！”革命，在文學史上留下了濃墨重彩的一筆，多少的文人志士，在譜寫著新文學的華麗樂章！

我在文學的海洋遨游，知道當代文學也需要我們的力量。我愿用我微不足道的力量，加入文學的狂潮。

文學，從初識你至今已過了十余年，感恩于你的陪伴，你在我心中種下了文學的種子。感恩于“詩經”，感恩于宋詞，感恩于你的陪伴。

種下一顆種子初三作文2

萬事萬物，因果輪回。我種下的因，卻是我解不了的果……

或許見過我的人，才會明白。我是個極其沉悶的人，臉上沒有多余的表情，我常持著別人若不先與我說話，我便不會理別人的思想。你偏要讓我這樣，我斷是不干，我也不知道，可能是那時候的陰影，直到現在也無法釋懷。

我經歷過三所學校，1-4年級在廣州，5-6年級在廣昌二小，現在就在這所中學。我每一個學校只會有一個朋友，且只與她一人說話。不能忘的，還是記憶最深的1-4年級，我比較自傲吧，許是成績不錯，所以唯我獨尊。我說錯便錯，我說對即對。我也不知道她怎么容忍我的，次次吵架皆是她哭著找我道歉。而我回答她的僅僅是：“你知錯了，便好。”

可凡事壓抑太久，便總有爆發的那天。5月27日她不再理我，此后，她與班長成了好朋友。她見我走向她，就和班長跑開。起初，我以為她和我鬧著玩，可是幾次下來，我感覺不大對勁。從此，相遇就當著陌生人了。當初QQ里還留有她的QQ，不過后來轉學到老家讀書的2年后就刪除了。

這場友情里，是我犯的錯也是我撕不下面子道歉的果。走在廣州的大街上，還能再遇見一次你嗎？但是，真的被傷到了，我該如何？人可能真的需要“無恥”，“無恥”走遍天下，“有恥”寸步難行。

或許不了解我的人，會以為我是一個極其安靜的人。可實際上在家里我真是一人之下，萬人之上。除了爸爸管著我，其他人都寵我，爸爸和媽媽在外工作，我基本就是家里的老大，爺爺奶奶關于學習上的話我是聽的，但生活上的就不好說。我不做家務，什么也不會干，就插電飯煲我也不會，唯一會的便是燒開水，一年才做一次洗碗的任務。

爺爺奶奶偶爾回回鄉下老家，中午煮飯洗碗什么都是我妹妹干。說實話，我都不好意思，但正所謂“人不要臉，天下無敵。”沒錯，我就是那最孤獨的一個。再比如，上次清明節我爸爸回來，看到那書架里一排排整齊倒下的書，罵得我……唉！不說了，我真怕有一天，如果我真的出去上學，能否生存下去都是個麻煩。

我種下一顆長不大的種子，成為一個長不大的人。解鈴還須系鈴人，相信我，會努力使這顆種子長大！

種下一顆種子初三作文3

我們的夢想，它就像一粒種子，在心中萌發；一點一點的長大，就像夢想一點一點的實現。

一次偶然的機會，我在電視上看了美國大聯盟比賽。我對電視里棒球隊員的技能非常羨慕，從此決定要學習棒球。

就這樣，我種下了一顆種子。

又是一次偶然。進入新學校后，學校社團正好有棒球社團，而且組建了棒球隊，于是我毫不猶豫就報名參加。

參加棒球社團后，我開始苦練起來。一三五早晨，在學校和室友一起晨跑20xx米。可是常常跑了十分鐘就累了；二四下午，在學校和其他隊員練傳球，但我經常接不到球。有時候隊友傳到左邊，我往右邊跑，隊友傳到右邊，我卻往左邊跑。在隊友的鼓勵下，我不斷調整方法，終于有了些心得。

周末在家，我定下目標每天跑20xx米，但經常會忘記，要靠父母提醒。棒球課上，前半個小時都是在跑步練體能，大家都大汗淋漓，同學們經常抱怨。我也覺得太累了，但是只要一想到美國大聯盟里的那些棒球隊員，他們投球和擊棒的姿勢太令人羨慕了，于是我咬咬牙堅持了下去。種子就這樣慢慢開始發芽了。

第二個學期，棒球社團沒剩下多少人了，但我繼續堅持報了棒球。每天堅持練習，晨跑20xx米對我來說，已是小菜一碟，跑完臉不紅氣不喘；和隊友的傳球也漸漸有了默契，一個眼神就知道會傳到哪個方向；棒球課上半個小時的跑步已成常態，大家的抱怨聲少了很多；周末在跑家里20xx米，都是我主動請纓去跑的，再也不用父母提醒了。種子就這樣茁壯成長了起來。

第二個學期，我們迎來了人生中第一場棒球比賽。當我們走進體育館，沐浴著觀眾的目光時，我的'心中無比激動和自豪。

比賽開始后，我們從未出現失誤，有時還能雙殺。而練了五年棒球的對手卻是漏洞百出。我們輕松取勝，以12：0，24：1的大比分戰勝了對手，迎來了第一個勝利，也迎來了第一個金牌。金牌雖然不是金子做的，但對我來說無比珍貴，它是我堅持不懈練習棒球的回報。種子終于長成了一顆小樹了。

沒有棒球隊艱苦的訓練，哪有珍貴的獎牌；沒有風雨的吹打，哪有參天大樹。人生亦是如此。一分耕耘一分收獲，努力是永遠不會背叛你的。趁我們還是青春年少之時，勇敢地去拼搏吧。

種下一顆種子初三作文4

夢想，在花里溢了蜜，在葉上鑲水珠，在風中夾清香，在水中撥漣漪。夢想是下凡的天使，手中捧著希望的鮮花，陣陣星光簇擁著這場美景。夢想是一顆小小的種子，終將沖破泥土，長成蒼天大樹，結出豐碩果實。

我的夢想在田間停了腳，看那張開笑臉的果實在枝頭舞蹈;看那片片水稻張開雙手;看那拍打著卷起石頭的水花;看那打鬧的雞鴨。一切令人多么歡欣和喜悅，我想置身于這樣美妙的世界，看那挽起我衣襟的風帶來的詩篇。我夢想置身于這世外桃源，縱許沒這三五桃林，也不缺美景盎然入我心間。

我的夢想在海洋放了笑，瞧那蔚藍的天映著美麗的景倒映在海洋中間;瞧那金黃色的沙粒軟綿綿，進入腳底，帶來舒適與安心;瞧那翩然飛過的海鷗，笑著鬧著，努力著向前飛翔。我也想去海里看看，看那深海里穿著五顏六色衣裳的魚兒仙子，看那深海里劃著動人舞步的水母小姐;看那強壯有力的鯊魚先生;看那在海底欣然飛翔的潛水艇，裝載著一個又一個夢想。我想知道那不大的水上戰斗機為何能承載著千千億億個人的夢想，為何有著滴滴汗水和雙雙紅眼，我夢想將來有一天能摸摸這令人仰視的潛水艇、戰斗機。夢想著有一天能去到那深水世界里，為自己更為祖國盡一份力量。

我的夢想迷戀上了人們的笑顏，看那幼稚面孔上的如水晶般易碎卻珍貴的笑容;看那朝氣蓬勃的如晨曦般青澀的笑容;看那皺紋里藏著歲月面孔的如月光的笑容。每一種笑容都令人愉悅萬分，會傳染的笑容在勾起的嘴角上綻開了花，擦了蜜。我夢想自己和周圍的人的臉上有著常駐不散的笑容。

我將種下一顆夢想的種子，讓它在泥土里吸收養分，待時機成熟迸土而出!它終將帶著我的夢想長成大樹，結出夢想的果實。摘下來品嘗，嘴中漾著三種夢想的味道，心里填著豐收的喜悅，吮著夢想果實的汁味，嗯，是我夢想的味道。種下一顆夢想的種子吧，愿我能收獲三個夢想的果實!

種下一顆種子初三作文5

大地包容萬物，青蛙跳在其上，驚擾了明月，清風拂在溝谷落下陣陣呼嘯，綠樹把根鑄入地殼，裝點了一抹新綠。我從樹上摘下一顆種子，一不小心，種子跌入了心靈中的溝壑，從此，我種下了一顆包容他人的種子。

“我和你還未相逢，這并不算真正意義上的相識。”當我正坐在樹下讀著這句話時，頭頂忽而飄下一片樹葉，好巧不巧，正跌在了那句話上。我拾起葉子，輕放置一旁。轉身拿起另一旁的塑料瓶喝起水來。瓶中仍余一半多的水，我閉眼從水中看世界。

只見整個世界被包容在這蕩漾的飄逸中，樹木成了一抹絲巾，扭動著身姿，遠處還有幾個頭發花白的老奶奶倒走著在散步。一個小男孩卻成了身材纖細的怪物，像極那副世界名畫《吶喊》中的人物。他手中還提了一個橘色塑料袋，不停往里裝著什么。我放下瓶子，揉揉眼，繼續看著那本書。

老人常說時間如流水，一眨眼一生便過去了。待我再次抬眼看世界時，只依稀看到不遠處的天空染上了一層橘紅，猶如柔和的火，包容了云霞，似乎在醞釀著某一場驚天動地的震撼。我感到口渴，順手摸一旁卻空空如也，便覺得非常奇怪而且我素來也不喜他人隨意動我東西。

正處迷茫時，那個小男孩從我眼前經過，不斷向四處張望，像是在尋找什么，一雙眼睛在天色的映襯下顯得格外的亮。這時，我方才窺清了那袋中裝著的東西——一個又一個塑料瓶。我心下了然，開口道：“小朋友，過來一下。”小男孩慢悠悠的走了過來，步伐中不乏一絲忐忑。“你有沒有拿過我身邊的瓶子？”小男孩點點頭，我就更生氣了：“放在別人身邊的東西不能隨便亂拿，你不知道嗎？”

小男孩連忙鞠躬道歉：“對不起，姐姐，我看你看書太入迷了，連叫幾聲都沒應，所以我就拿走了，對不起！”一張小臉皺在一起，聲音中染上了些許哭腔。我見此，連忙安慰道：“別難過了，姐姐只是想提醒你，別人的東西在沒有征得別人同意時，不可以拿，知道嗎？”小男孩像打鼓似的連忙點頭，表示已經知錯，我便不好意思多說。小男孩這時伸手遞過來一個圓球：“姐姐，這是我剛剛撿的一個種子，送給你了。”

接過種子，我萌生一個想法，那就是把種子種在這深深的地底下。

包容是種美德，又似一粒種子，只要種下，用心澆灌，便會開花結果。

種下一顆種子初三作文6

天行健，君子以自強不息。——題記

小草萌芽，破土而出，沖破層層壓迫，向著陽光釋放蓬勃生機，毛毛蟲早已化繭成蝶，破蛹而出，掙脫重重束縛，迎著天空展現頑強毅力。在我看來，盡管美好需歷經艱險，但始終堅信“寶劍鋒從磨礪出，橫梅花香自苦寒來。”

炎熱的夏日里，暑氣逼人，溫暖的陽光照在臉上，令人昏昏欲睡。偌大的教室里寂然無聲，同學們一個個慚愧地低著頭，若有所思，老師站在講臺上，嚴肅的神情使他不怒自威，空氣中彌漫著硝煙。我躲在角落中瑟瑟發抖，不敢抬頭與他那犀利的眼神對視，望著平鋪在桌前那慘白的試卷，鮮紅的叉叉讓我不知所措，這次的分數可謂“歷史新高峰”。淚水在眼中久久積聚，仿佛下一秒便會奪眶而出。

放學后，我獨自一人走在回家的路上，沉重的書包壓在我的身上令我喘不過氣來。抬頭仰望，只覺愁云慘淡，舉目四望，頓時心生茫然，有種“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的無奈。頓時一股憂慮充斥著我的內心：回家后該怎樣向父母交待？想起他們失望的神情，淚水便在眼中肆虐，在臉上縱橫馳騁。

我盡力平復內心的情緒，擦干淚往前走，這時，一個賣氣球的小伙子吸引了我的注意力，只見他臉上洋溢著笑容，一只手抓著氣球，向路人獻去虔誠的祝福。我走近一看，只見他右邊衣袖空空如也，他看出我的疑惑不解，滿不在乎地說道：“那是早些年出車禍時留下的痕跡，不過我還有左手，能夠自食其力，所以就來此賣氣球。”說完拿下一個氣球來送給我，我打算給他錢，但他無論如何都不收，便只好作罷。

我繼續往前走，一顆自強的種子在我心中萌芽。一次的失敗并不要緊，相反會給你帶來前進的動力，只要你自強不息，從中吸取教訓，總結經驗，便能在下次考試中取得滿意的收獲。因此我們要有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的勇氣以及不懼挑戰、不畏艱險的毅力。

人生的征程永無止境，挫折與苦難總在不經意間迎來，讓我們披荊斬棘，讓自強的種子生根發芽，讓我們迎著朝陽奔跑！

第三篇：給心靈一片蔚藍的天空

給心靈一片蔚藍的天空

----鎮安小學特色化辦學經驗總結

2011年3月

我校堅持“一切為了人的發展” 的辦學理念，樹立“教育是為了學生的終生幸福服務”的辦學思想，以創建城鄉融合的品牌學校為目標，堅持走內涵發展之路，初步形成了“學校優質+特色”、“學生全面+特長”、“家校村”共育人才的辦學模式。多年來嘗試以開展心理健康教育為突破口，進行多項心育課題研究。通過不斷探索、研究和總結，逐漸建立全員參與、全方位發展、全過程融合（教學與心育）的教育模式，取得了良好的教育效果，達到心智并重，以心育人的效果,促進了學生的全面發展和辦學水平的全面提升。主要經驗總結如下：

第一、領導帶頭全參與，優化隊伍美環境

學校以實踐科學發展觀為指導，按照“有效教育，精細管理，創建特色”的總體思路，成立了以校長為組長的心育課題小組，帶頭開展探索研究，建立了有利于師生心理健康發展的研究機制，穩步推進研究工作，提升教育科研隊伍素質。

一方面運用“請進來，走出去”的方法，強化理論學習，提高教育理論水平。我們邀請華師大教授陳俊博士、心理健康教育專家指導陳珩、潘穗珍、楊麗冰教授指導課題研究工作。另一方面課題組定期進行相關理論學習交流，鼓勵教師上網學習，參與網上論壇活動，實現資源共享，增進橫向交流，調動老師們的積極性。

學校為了提高課題骨干教師的業務能力，選派課題組成員參加全國咨詢員、省中小學心理健康教師A、B證的培訓,參加省中小學心理健康教師C證的全員培訓，其中原課題主持人何曉雯、李翠玲老師獲得了全國心理咨詢員資格。

“人創造了環境，環境也創造人。”學校不斷優化心育環境，加強宣傳陣地建設。在每個角落都設有心育專欄，每學期進行兩次心理小報的展覽，每周的廣播設立心海導航欄目，每學期對學生進行一次心理健康調查問卷。優良的心育環境，達成了心智并重，以心育人的效果，使學生形成了“我學習，我健康，我快樂”的良好心態。

第二、課題引領，彰顯心育特色

我校選擇科研意識強、肯干、肯鉆的教師參與“國家十五規劃課題研究”，多次邀請省、市、區級專家、教授指導。開展《小學心理健康教育校本實踐模式研究》課題研究（該課題于2004年在省級立項、于2008年結題）。通過近幾年的實踐與探索，我校的心理健康教育初見成效，形成我校鮮明的辦學特色：一是體現在教師知識面得到擴展，教育思想得到更新，自覺擔當起“童心引路人”這一角色，提高了工作實效，編輯了題為《心海陽光Beautiful》的經驗材料；二是體現在學生積極進取，樂于交往，懂得關心他人，關心社會，發展健康個性，我們以學生的心情日記為藍本，編輯了屬于他們的心靈雞湯——《童心飛揚》；三是促進了校風、學風的建設，師生關系融洽和諧。課題組以《心海陽光Beautiful 童心飛揚展異彩》編制成宣傳短片：成果展示篇——活動方案篇——心理輔導篇——學科滲透篇——經驗交流篇，向社會、同行、家長們充分展示了我們的心育成果。

近年來，我校在原有的研究基礎上，繼續以心理健康教育為突破口，嘗試以《城鄉學校特殊群體心理問題及其教育的校本研究》為題的課題研討，（該課題于2010年在區級立項，并通過市教科所審批，上報省級立項）

第三、優化教育模式, 提高課堂實效

1、抓好心育常規工作

心理健康教育課程是全面開展心育研究的重要途徑。為有效地探索高質量的心育課堂教學，我們要求每位班主任每學期提供一節心理健康教育研討課，每月進行一次專題研討交流活動，每周一次團體輔導活動。課題組及時評課，指出問題。我校的心育課質量不斷提高，多次為區提供優質課，其中何曉雯老師的《珍惜友誼，學會交往》獲得省心理健康教育優質課三等獎，市、區心理健康教育優質課一等獎，所撰寫的心育教案分獲佛山市團體輔導方案設計一、二等獎。

2、學科滲透，喜見成效

我們關注學生發展，寓心理健康教育于課堂教學中。依據新課程實施的進程、學生成長和發展的規律，學校設立了心育學科滲透的教育目標，做到心育課程與學科心理健教滲透相結合，關注學生健康的態度、價值觀的形成，培養學生對于他人與社會的責任感。針對教學中學生出現的心理問題和心理障礙，我們開展了心理咨詢活動，使學生更好地調整學習心態，磨練了意志，增強了自信心，培養出健全開朗、合作、樂學、自立的健康人格。

近三年來，我校以學科心育為主題的論文、課例多次獲獎。獲國家級論文評比獎的22篇，獲市、區論文評比獎的92篇；獲市、區級獎的優質課5節、優秀教學設計10人次。其中，參加市感恩書信征文比賽連續三年獲得優秀組織獎，麥舒敏等多位同學獲市一、二、三等獎，梁燕校長、何曉雯等八位老師獲市優秀指導教師稱號。

3、建立個案，研究跟蹤

我校針對學生出現的心理問題和心理障礙，開展心理咨詢，開展個案調查研究，建立跟蹤檔案，設計“個案調查學生情況登記表”，為進一步開展心育提供事實依據，選取典型，跟蹤研究。

4、重視校本課程的開發

我校以“四棋”（數棋、國際象棋、中國象棋、圍棋）學習為校本課程，每周進行一小時的全員訓練，特長學生進行培優提高學習。同時開設勞作、舞蹈、器樂、田徑等十多個興趣小組，讓學生根據自己特長愛好選擇參加。我們還堅持開展大課間活動，豐富學生的課余生活，使學生身心健康發展。

5、加強交往心理輔導，開展豐富的心育活動

我們針對學生的人際關系問題、學業障礙等問題，每月進行一次團體輔導，對個別心理有問題的學生，進行個體輔導。除了面對面的心理輔導，我們還開展豐富多彩的活動：

①向全體學生進行心理專題講座，幫助學生排除困擾，樹立自信。

②咨詢室設“心理咨詢區”、“團體輔導區”、“閱覽區”，專人輔導學生解決心理問題。每天定時開放，讓學生“說說心里話”，及時幫助學生排解所遇到的煩惱和心理壓力。

③展示心理小報，為學生提供展示自我的平臺。

④設立“心語信箱”，加強與學生心靈上的溝通。通過博客、QQ群等交流途徑，幫助學生掌握人際交往的原則與技巧，針對性地研究并開展青春期性心理教育。

⑤紅領巾廣播站每周安排一天進行“心海導航”廣播。

⑥ 師生每天好心靈手語操，唱好《感恩的心》；開辟心理健康宣傳專欄。

第四、關注特殊群體，城鄉融合促和諧

我們的學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面會遇到各種心理問題。尤其是我校的本地生，家里都享受分紅，成了經濟基礎雄厚一族，屬于當地特富人群，很多學生缺乏人生信仰，養成了不思進取、依賴懶惰、不負責任的惡習，從來不把學習當回事。另一種是外來工子弟的心理問題： 他們大部分都是弱勢群體子女，容易產生自卑心理，生活與適應方面存在較大的心理障礙，加上不能與本地學生融洽相處，導致他們產生一定的心理障礙。這兩大部分學生我們稱之為特殊群體，給我校教育教學管理帶來了阻力，影響學生的身心健康。

如何讓他們相處融洽，融入集體、融進校園，是我們必須面對并且積極探索的重大課題。我們從特殊群體學生的心理現狀出發，進行以下的探討：

1、對外來工子女加倍關心

“所有孩子都是我們的學生，這才是最根本的。”在不斷進行課題研究的過程中，教師們淡化“本地”和“外地”的界限。我們對幫助隨遷子女融入當地文化和生活進行了有效地探索。每個老師都深入學生生活：哪些是蔬菜批發商的孩子，生物鐘顛倒；哪些是流動攤販的孩子，三餐隨意湊合；哪些是小飯店店主的孩子，跟著大人成了夜貓子??教師們心里都有個底，并加倍關心愛護。

2、面向全體，全員育人

我們利用多種渠道，進行全員育人。一是建立“一幫一”學生互助小組；各科主任教師對基礎薄弱的隨遷子女進行個別輔導。二是開展“暖心工程”，讓省外入讀兒童融進班級、融進學校、融進鎮安、融進禪城，體現教育公平，實現“同在藍天下，共享成長幸福”的愿景。三是實行“三個一批”：家訪了解一批，活動吸納一批，訪談熟悉一批。并做好記錄，密切師生、家校感情，我們還利用家庭、村居、社區的教育陣地，通過家校聯系手冊、家長開放日、“校訊通”“村民大戲日”“文藝晚會”等形式進行交流，協同多方力量培養學生的健康心理。同時，我們還通過家長學校定期上輔導課，有指導性地開設家教專題講座，引導家長正確認識孩子的生理、心理特點和成長規律，采用科學的方法進行家庭教育，配合學校推進素質教育，實現面向全體，全員育人的目標。使原本不融洽的兩大特殊群體和睦共處，融入校園生活，從而健全校園特殊群體的個性，促進學生身心健康。

3、尊重文化差異，促進平等融合我們用真情溫暖校園特殊群體學生，構建和諧的校園教育環境。要求教師換位思考，真正走進孩子的內心世界，建立良好的師生關系，使特殊群體學生主動地、活潑地發展，融入新集體，逐漸形成當家作主的責任感。我們關注到了進城務工人員隨遷子女心理、精神等深層次的發展問題，關注到了特殊群體學生的發展機會問題，充分體現了育人為本、共同成長的辦學理念，使他們融入鎮安這個大家庭，實現“給心靈一片蔚藍的天空”的教育理想。

我校以心育課題研究為載體，通過開展多種內容、多種形式的教育、教學活動，使學生時時處處受教育、得鞭策，逐步形成了城鄉學校鮮明的辦學特色，有力地提高了學校的辦學聲譽，帶動學校辦學水平全方位的提升，贏得了上級領導和家長的一致好評，使學校品牌逐步走向豐滿。近五年來，學校先后被評為佛山市綠色學校、佛山市中小學思想道德教育先進單位、佛山市中小學心理健康教育“達標學校”和“先進學校”、佛山市示范性家長學校、全國中小學心理健康教育“先進學校”。

注：2011年3月30日，區教育局在佛山市實驗學校召開了特色化辦學工作動員會暨特色教育工作現場會，鎮安小學進行了成果展示。

第四篇：給自己一片蔚藍的天空

給自己一片蔚藍的天空

職業生涯設計是根據社會經濟發展需要和本人實際情況，制訂未來職業生涯的發展規劃。對于即將走進職業生涯的我來說，職業生涯設計的重要性是不言而喻的。職業生涯設計可以幫助我更好地實現自己的職業理想和人生目標。以下是我自擬的一分職業生涯規劃----給自己一片蔚藍的天空！并為之奮斗的天空！個人簡歷：我于1984年6月出生在廣西博白的一戶農民家庭。父母都是很淳樸的農民，那個時候他們雖然沒有什么文化傳授給我，但是他們在孩提時就教育我要從小立志刻苦學習，成為德才兼備的人。2001年9月我以良好的成績進入廣西博白縣沙河鎮高中，在高中階段我曾經多次代表學校到縣里參加中學生運動會，并取得很好的成績。現讀于廣西工商職業技術學院，電子商務專業。曾經受過的培訓：大一時，為了更進一步的了解我國的執政黨，我參加了我院第一屆黨校培訓班學習；大二時，為了豐富同學們的課余生活和加強同學們的專業知識，我們系在系領導的幫助和指引下為我們開設了“職業生涯規劃知識的講座”；2006年元旦我很幸運的進入TCL公司做兼職，并在里面得到了該企業的教導和培訓，為我在以后的職業生涯道路上奠定了一定的基礎。2007年元月16日晚，我們系很榮幸的邀請到了廣西人才市場客戶部經理李勇先生到我們學院來開講座課。通過學習，讓我受育非淺，使我從中學到了很多在課堂上學不到的東西，豐富了知識面。同時也讓我懂得在職場的一些知識。

工作經歷以及有效的工作經歷：上到大學里，我不僅抓好自己的學習功課，還利用空余的時間在外做兼職，這樣既豐富了我的課余生活，又可以在社會實踐中學到更多的社會經驗，同時可以提高自己的社會化。2005年和2006年的暑假我都在南寧銀興二手商場做過兼職，不僅都得到老板的好評，還從中學到很多的東西，在口才和能力方面都得很好的鍛煉。還有在2006年的元旦的時候進入TCL公司做兼職，在里面的時間雖然不多，但是在這段段的時間里，在該企業我學到了做為一個營銷人員應要具備的基本素質，還豐富了我的社會閱歷。

以前的行為管理論述：我是個膽大、心細工作認真，嚴格要求自己，自我約束能力強與有著較強上進心的人。2005—2007年期間在院、系一直擔任學生干部的我，盡心盡力為同學們服務，多次在學校舉辦各種文體比賽，如：2005年我院第一屆“團結杯”，2006年我院第一屆專業“籃球杯”，都得到了學校領導的認可和深受同學們的歡迎。同時我還與系女生部的名譽為系部的05、06級的女生開展“心理和生理”的講座,還以調查問卷的形勢對她們存在的問題進行調查等活動，都得到了同學們的好評。在舉辦各種活動的同時自己的組織能力和管理能力不僅得到了鍛煉和提高；還豐富了同學的業余生活。而且自己也是個體育愛好者，所以常常和同學們一起參加學院、系開展的各種文體活動比賽。在比賽中自身的身體狀況不僅得到了鍛煉，而且也培養了我那堅強的、自信的性格及團隊意識，更好地準備迎接社會的激烈競爭。

評估小結：自我評估是為了更好的認識自我、了解自我。要通過科學認知的方法和手段，如借助于職業興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價等，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。評估自我時要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優點，又要面對自己的缺點。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。

下圖是我根據個人的個性、優劣勢等內容制作的個人職業生涯規劃滿意度分析圖：

現在的行為：我是即將畢業的應屆大學生，喜歡從事一些營銷、推銷，所以我覺得營銷方面是我的特長。自認為應屆大學生職業生涯規劃的側重點在職業準備、職業選擇、職業適應三個階段。大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入社會從事工作的人員要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。

未來的展望：職業目標是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動力，所謂“志不立，天下無可成之事”。因此在制定職業生涯規劃時，關鍵是要確立好目標。任何人的職業目標必然要受到社會環境和社會現實的制約，凡是符合社會發展需求和人民利益的職業都是正確的，因此，大學生制定職業目標時應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來，這才有現實的可行性。目標又分短期和長期目標。長期目標一般是以后職業規劃的頂點，短期目標則一般是近期素質能力的提高等。所以，選擇一個合適的職業，是個一人走向成功最短的一條路。如果說職業是通向成功的一條直線，那么在職業生涯中不斷的進取和努力，就是這一條直線上的每一個點；由這些點構成的每一條線段，連成了通向職業生涯最高目標的路程。比較擅長營銷方面的我，相信在未來的5—10年里我會是民營企業里的營銷部經理。

畢業后的第一年：是我學東西，積累經驗的時候，我要學許多技能，練好口才，掌握熟練運用營銷和銷售的技巧。擴大我的視野，不斷提高自己的見識，擴大我的交際圈。這個時候我不會在乎我的月薪有多少，學到知識真才是最寶貴的東西。第二年：我會繼續努力，作出一點小成績。表現自己。第三年到第五年：

這段時間我要向高處攀登，用三年的時間達到所定的職位。（營銷部主管）第六年到第十年：認真負責每一個項目，與同事共同努力，達到預期效果。繼續往下個目標攀登。達到營銷部經理。

發展行動計劃：俗話說：“計劃趕不上變化”，任何計劃并不是永久不變的，他是帶有靈活性的。要善于發現變化并適應變化，要不斷的調整自己的計劃，為自己重新定位，以求找到適合自己的最佳位置。對所從事的工作認真負責，做好吃苦的準備，活學活用，提高自己分析和解決復雜問題的能力。要強化英語，計算機，專業技能，小語種語言，禮儀等方面的知識，平時可自學或者參加培訓班，并參加一些具有挑戰性的考試。英語、計算機和小語種作為工具，是最基礎的能力，必須能非常熟練運用；而強化專業技能是要使自己更專業化。可根據自己實際情況和工作需要，攻讀在職本科生，進修，或者出國深造，以適應更高層次的需求。學好禮儀是讓自己在做人處事，素質方面得到提高，尊重他人，尊重自己，誠懇待人，做到換位思考，互相體諒。現在是研究生做以前本科生做的事情，本科生做以前專科生做的事情，這都說明中國人民普遍學歷的提升，對學歷的要求也將越來越高，因此要及時充電。要優化自己的交流技能，使人際關系和諧融洽，并不斷拓展自己的人際關系。

發展行動日志：進到企業的半年后，6個月內除了我的正式工作以外，我還會用空余時間去夜校班學習有關禮儀、語言方面的技能知識，以便幫助我在未來的工作和生活中做到換位思考，善解人意；接下來我會用4個月的時間去學習對我工作有發展幫助的語種和推銷技能，這樣會比我理想的工作崗位更進一步；接下來我會用1個月的時間繼續學習計算機方面的技能，考取全國計算機二級合格證書。通過以上的學習和鍛煉，相信離我的人生所定的目標更接進了。

結束語：一個人,若要獲得成功, 獲得一片蔚藍的天空，必須得拿出勇氣,付出努力、拼博、奮斗。成功,不相信眼淚；成功,不相信頹廢；成功,不相信幻影；成功,只垂青有充分磨礪充分付出的人。人生要經歷坎坷，我們要去克服重重困難，迎難而上。信念、理想在心中燃燒。挑戰自我!永不言敗！

廣西工商職業技術學院

職業生涯設計

（系別：商貿系）

專業 電子商務

課程

班級 姓名指導老師 雷光

第五篇：161作文-種下一顆什么樣的種子

種下一顆什么樣的種子？

一個87歲的老人和一群十來歲的孩子談生命的意義，談人生的價值，這真是一個沉重的話題。或者說這是一個說不清，道不明的問題。就像我們跟幼兒園的孩子說“只有共產黨才能救中國”，小學的孩子唱“我們是共產主義接班人”一樣，我們不知道怎么講，孩子們也不知道為什么這樣唱。

巴金給家鄉孩子的一封信，同樣也給我這樣的困惑。雖然，我面對的孩子已經12歲，六年級了，只是他們還是孩子。因為這封信的主要內容，是巴老說自己對生命意義的看法，對家鄉孩子的希望。

巴老說：我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。今天的孩子不用“思索追求”，卻一直被“享受”著。

巴老說：我們有更多的愛，更多的同情，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費，它們我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。今天的孩子思維和行動最高的準則，大都是為自己。

巴老是這樣說的，也是這么做的。他對生命價值和意義判斷，是他一生的行和思，感和悟，是一個人生走到路盡頭的老人發自內心的感言。

巴老是一位人格高尚的作家。但，和一群十來歲的孩子怎么談生命的價值意義？巴老雖說的情真意切，卻絕不會說的讓孩子們明白。如果我們認為孩子們看了巴金爺爺的信，會恍然大悟，心有所悟：原來人生應該這樣度過，生命應該這樣才不會虛度，那孩子就不是孩子，生命也不需要成長，教育就更沒有存在的必要。

我看過很多小學老師教這篇課文，他們在教到巴老跟孩子們談生命意義這一段時往往會這樣引導：作為我們小學生，怎么讓我們的生命開花？讓我們的生命為別人開一次花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次為災區的小朋友捐款是一朵花，撿起地上的廢紙是一朵花??孩子們在老師的引導下，說出許多的“花”。到這里，教學就結束了，好像孩子們已經明白了，哦，原來這樣就可以讓生命開花結果。

實際上，就是不教，孩子們也知道。實際上，我們也知道，孩子說的，只是老師教學的需要，而不是源自于他們內心深處的深切感悟和認同。且不說，孩子們這樣說很大程度上是為課回答老師的問題。且不說，孩子們說的和做的是不是一樣。

我們要做的，不是讓孩子說出什么才是生命之花，我們要孩子感受的，也不應該是超出孩子認知和心智應有的認識、體驗。

孩子畢竟是孩子。對生命價值的認識需要用一生去體驗，讓十來歲的孩子認識生命意義的價值，純粹是一個偽命題。對十來歲的孩子來說，我們要種下什么樣的種子？我們不妨看看國外以《圣經》為核心價值體系的針對12歲以下兒童的《生命價值教育—兒童課程》（反思對談式的學習）。針對12歲以下的孩子，提出以“愛”為主題的生命價值教育，“愛人、愛己、愛家庭、愛社會、愛地球”，這里的“愛”其實還包含責任的教育。而課程的實施分成一個單元一個單元，以符合兒童經驗和天性的故事、體驗為主。

審視我們對兒童生命價值的教育，其價值的核心體系是什么？是奉獻。

對比兩種不同價值體系的生命價值教育，孰優孰劣不必去說。

作為一個基礎教育工作者，當我們拿到這樣的教材，我們教孩子什么？

于丹說：成長比成才更重要。成長可以有善良、真誠、同情、付出、歡樂，也可以有說謊、欺騙、索取、憂傷，他們是成長途中不能逾越的一道道溝坎。我們只是在孩子成長的土地上撒下一顆顆種子。

如果我們過早地在十來歲的孩子心里撒下一顆這樣的種子：生命的意義在于奉獻而不在于索取，那么我們是將這顆種子種在了還沒有開墾的荒漠里，這片荒漠還沒有形成孕育種子的土壤，來年不會發芽。如果這顆種子終于有一天破土而出，荒漠變成綠裝，世界也許已經過去半個世紀！而人生只有短短百年。

如果這顆種子現在改變不了荒漠，那么讓我們先尋找能開墾這篇荒漠的種子吧，等到有一天，荒漠有了土壤，這顆種子一定會發芽，長成參天的大樹！