第一篇:5年級數學日記350字
5年級數學日記350字
5年級數學日記350字
星期天,我和我的好朋友一起玩了24點游戲。我不知道怎么玩,可是好朋友告訴我游戲規則很簡單:每人分別抽四張牌,然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最后得數一定要得24,就行了。如果兩人的牌都能算出24就看誰先算出來。
游戲開始了,我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看,四張牌分別是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的時候,只聽好朋友說:“我可以了,你看,5+5=10,10×2=20,20+4=24。”第一輪,我輸了。但我并沒有灰心喪氣,因為后面還有機會,我一定要把握機會,好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出:“6-5=1,8×3=24,24÷1=24。現在是1比1平了。”
好朋友說:“有什么的,我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了,我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然,只聽好朋友大聲地喊道:“6×4=24,24+1-1=24。2比1我贏了。”我看著他那得意的樣子,無計可施。
雖然這次游戲我輸了,但是我覺得24點真有趣,同時也感到數學真的很奇妙。我今后一定要努力學習數學,靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算,在下一次的24點游戲中,一定要用得得心應手,當個高手。
第二篇:5年級春游日記
春游,是每一個孩子都十分期待的戶外活動,能夠親身去體驗這個大自然的魅力,讓咱們更加了解自然。下面是小編整理收集的5年級春游日記,歡迎閱讀參考!
5年級春游日記(1)
盼望已久的春游終于到了!前幾天我就激動得不得了,今天就更別說了。一大早起來,我幫老媽包飯團,做壽司。準備就續后,我興致勃勃地來到學校。
出發啦!咱們一邊唱著《咱們一起去郊游》這歌,一邊拍著小手。正當同學們歡快地唱著的時候,校車忽然停了下來。我往車窗外望去,不好,堵車!咱們愉快地心情好像掉進了冰窟窿。焦急的等待著……
終于到了。咱們找了個蔭涼的地方,鋪上毯子。我拿出便當坐下就大吃特吃起來。把剛才堵車的事拋到九霄云外去了。接著我又拆了一包棉花糖吃起來,還配著可吸果凍呢!我又把自己的果醬面包、壽司、飯團分給同學們,與同學們分享著我和他*的勞動果實,心里可開心啦。同學們也拿出香噴噴的肉腸、脆脆的餅干…大家“咔吧咔吧”地品嘗著美食,就像個美食家。我幾乎想把所有的零食都嘗一遍。
吃飽喝足后,老師帶著咱們參觀花圃。花圃真是江南好風景。小溪叮叮咚咚地唱著歌,路旁綠樹成蔭,坡上鮮花爭艷,有紅的玫瑰花、黃的迎春花、粉的勺藥花…這些花兒都爭先開放著,五顏六色真美!一路上柳樹向咱們招手,花兒向咱們彎腰,不停的歡迎著咱們。在這老師讓咱們與美麗景色合了影。再往前走我看見幾片綠油油的荷葉在池塘上歡快地跳著舞,小鳥兒們在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌,一切風景美麗而動聽。遠處哥哥姐姐們,三五成群的坐在一起聊天。近處幾個老爺爺正在打太極拳。這兒的春色生機勃勃并美麗著。我深深的沉醉在這美麗的景色中,這時老師忽然說集合返校。我從美景中被拉了回來,多希望再看一會這美麗的景色。
5年級春游日記(2)
今天天氣真好,暖和的太陽照在綠綠的植物上,花更紅了,草更綠了,大地上的一切都變的更美了。今天是放假的最后一天,老爸老媽帶我去了湖濱公園,從公園的東邊沿著楊柳樹整齊排列的河邊一直向西邊走來,一路上都是綠的草綠的樹,紅的花和清澈的河水,路上風景真是太美了,我蹦蹦跳跳的跟在老爸老媽的后面。
一會兒,咱們來到了一座橋邊上,老爸老媽叫我上橋去看看,老爸說這種橋叫拱橋,是江南水鄉的一種特色:橋的下面是拱圓型的,在很多地方都有這樣的橋。站在橋上往左右看湖水、柳枝連成一片,美的無法形容了。橋的邊上是一個游船碼頭,停了許多用木頭做的船,我看見好多小朋友在大人的陪同下正在登船,準備坐船好好的游一游,老爸老媽也買了票,帶我上了船,準備游船了,我心里真是太高興了,一個船只能坐8個人,坐滿8個人就可以開船了。
船在湖里搖搖晃晃的,叔叔搖著船船就向前走,老爸告訴我,搖船用的工具叫櫓,以前鄉下用的很多,現在用的少了。船在向前走,我忽然發現在船的兩邊都捆著幾個舊輪胎,我問老爸:這是用來干什么的?老爸說:這是用來保護船的,因為船是木頭做的,當船靠岸的時候碰到石頭等硬的東西會把船的護桿撞破的,用上輪胎,就可以保護船的護桿了。原來是這樣的,叔叔們真聰明!以后我要多學習多提問,把知識學好。
5年級春游日記(3)
盼望已久的春游終于到了,早上8:20咱們準時到校。咱們閃電隊共6人,漂亮的藍色旗子是咱們的隊旗,上面貼著6個彩色笑臉。
在老師和家長們的帶領下,咱們乘著擁擠的汽車來到綠色莊園,一路我興奮地都忘了暈車。
林老師帶咱們做游戲,組織小隊競賽,咱們特別開心。自由活動時間,咱們隊在森林王國里探險,樹蔭下蕩秋千,假山上捉迷藏,撈蝌蚪。咱們在樹蔭下,草地上自 由奔跑,快活極了。咱們組每人買了一套弓箭,當起了神箭手。不知不覺,活動時間到了,咱們該集合返程了。
綠色莊園真好玩,和同學在一起玩特別開心!
第三篇:5年級上數學
蘇教版五年級上冊數學期末試卷(含答案)
一、填空題。(每空1分,共18分)
1.南京某飯店有37層高,地面以下有2層,地面以上第7層記作+7層,地面以下第2層記作()層。
2.右邊平行四邊形的面積是24平方厘米,涂色部分的面積是()平方厘米。
3.5個一和4個百分之一組成的數是();10.70里面有一個十和()
個十分之一。
4.全國假日辦發布的《2008年“五一”黃金周旅游統計報告》顯示:2008年“五一”黃金周期間,某市共接待游客1236000人次。把它改寫成用“萬人次”作單位的數是()萬人次,再把改寫后的數保留整數寫出近似數是()。
5.○☆☆☆○○☆☆☆○○☆☆☆○??按這種規律,第29個圖形是()。
6.6.8×0.35的積是()位小數,16÷23的商保留兩位小數是()。
7.在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
0.7 0.56
1.0601.06
4.23米4.32米
0.56×2.4 2.4
1.43÷0.991.43
0.2×0.2 0.4÷0.1 8.1.5公頃=()平方米
5000公頃=()平方千米
9.已知A=0.00??096,B=0.00??03,則A÷B=()。
二、判斷題。(對的畫“√”,錯的畫“×”,5分)
1. 0既不是正數,也不是負數。?????????????????
()2. 小數點的后面添上“0”或去掉“0”,小數的大小不變。???????
()
3.平行四邊形面積是梯形面積的2倍。?????????????()
4. 小數不一定比整數小。???????????????????
()5.
46.9-(6.9+2.8)=46.9-6.9+2.8=37.2 ??????????
()
三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里,6分)
1.大于2.7而小于2.8的小數()。
(1)有無數個
(2)有9個
(3)一個也沒有
2.一排學生從前往后按1、2、3、1、2、3??依次重復報數,從前往后數小明是第24個,他應該報()。
(1)1
(2)2
(3)3 3.2049000000≈()。
(1)20億
(2)21億
(3)205億
4.小明的房間面積是15()。
(1)米
(2)平方米
(3)公頃
5.一輛汽車的最高載重量是4噸,有13噸的貨物需要用汽車運走,至少運()。
(1)3次
(2)4次
(3)5次
四、計算題。(共32分)
1.直接寫出得數。(8分)
0.6+0.4﹦
0.53-0.3﹦
0.2×0.7﹦
9.6÷4﹦
3.5×10﹦
3÷0.6﹦
1-0.01﹦
1.3×0.5﹦
2.用豎式計算。(12分)
2.58+3.47
6.2-4.95
7.5×0.24
8.84÷1.7
3.下面各題,能簡算的要用簡便方法計算。(12分)
3.9+0.56+6.1+0.44
50÷2.5+1.8×4.5
6.87×[40÷(3.49-3.09)]
0.8×(12.5+0.125)
六、解決實際問題。(共33分)
1.下面是雨花圖書館5個借書日里借書和還書情況的統計記錄。日
期 9月1日 9月2日 9月3日 9月4日 9月5日 借書本數-96-78-114-83-107 還書本數 +75 +103 +69 +110 +98
(1)圖書館9月3日借出圖書()本,還入圖書()本。(2分)
(2)(2)這5天中哪一天借出的圖書本數最少?哪一天還入的圖書本數最多?(2分)
2.有19人到旅館住宿,住3人間和2人間(每個房間不能有空床位),有多少種不同的安排?(5分)
答:一共有
種不同的安排。
3.一塊直角梯形土地的對角線上有一條小路(如圖),把這塊土地分成了兩個三角形。已知梯形的上底、下底分別是16米和23米,高12米。這塊梯形的面積是多少?(小路面積忽略不計,5分)
4.你能把下面的這張票據填寫完整嗎?(6分)名 稱 數 量(副)單 價(元)總 價(元)羽毛球拍
乒乓球拍 5 24.5
合計金額:叁佰壹拾肆元伍角整
¥314.50元
5.一臺壓路機的作業寬度是5米,每小時可以壓路6.4千米。這臺壓路機10小時可壓路多少平方米?合多少公頃?
2016-2017寒假學習、生活計劃
1、寒假期間完成20篇日記,2篇讀后感;
2、每天課外閱讀時間不少于50分鐘,并摘抄好詞好句;
3、每周練習2-3次書法(硬筆抄寫古詩、軟筆練習成語或諺語);
4、完成學校的語、數、英寒假作業練習,每天每門3頁;
5、每天聽讀英語至少20分鐘;
6、每天背誦抄寫英語單詞10個(每個4遍)或抄寫英語句式5 句(每句2遍);
7、每天8道算術題,或3道應用題;
8、每周打掃家庭衛生或整理房間2-3次,清洗自己的小衣物。
附表格
喻 曉
2017.01.07
第四篇:5年級周末日記教案
五年級《周末日記》教案
陳店小學 羅雅婷
一:教材分析: 本課是以造型·表現為主,結合作品欣賞的綜合課型,以學習繪畫中任務動態的基本知識作為教材的主要內容。教材借助周末生活的情景設置,以及繪畫作品的欣賞分析,引導學生掌握人物動態表現的基本方法,并有意識的運用這一美術語言,記錄和表現自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。二:教學目標:
根據《美術新課程標準》的精神和教材要求,結合五年級學生特點,本著激發學生學習興趣,發展學生的想象力,培養學生的創造能錄和動手實踐能力,我確定本節課的教學目標為:1.了解人體的基本結構以及繪畫中人物的動態的表現要點,并有意識地運用美術語言和表現周末的生活。2.培養學生關注生活,以及樂觀,積極,健康的生活態度。三:教學重難點
教學重點:學習繪畫中人物動態的基本知識。教學難點:人物的動態及人物動態的表現。教具:教學課件 四:教學設計
1、課堂導入:
師:同學們,一周有幾天?你最喜歡那一天? 生:雙休
師:你們周末一般都做什么呢?有哪些同學周末在家幫助父母做過勞動的? 生:(各種各樣的回答)
師:我們一起來看下別的同學周末都做了些什么?(照片出示豐富周末圖片)師:那我們周末做的最有意義事情的有哪些呢?老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢? 生:回答。
師:嗯,我們有的同學比較喜歡寫日記,用文字的形式記錄生活中的點點滴滴。今天,我們就一起用畫畫的方法把我們周末有意義的事情記錄下來,這樣可以使我們的日記更加生動形象。今天我們一起來學習周末日記。(板書課題:周末日記)
2、傳授新知
(1)人體結構知識
師:要畫好人物動作,就要先了解人體結構,那誰知道人體結構可以分為哪幾個部分? 生:頭。。
師小結: 好,我們開看一看,人體的結構可理解為頭部、軀干、手臂和腿部這四大部分,還有連接他們的叫做關節。(課件展示人體結構圖)
師:同學們看到圖片是不是覺得那太難了,我們有的同學好像畫不出來,怎么辦呢?,老師幫大家想了一個好辦法,我們把它簡化一下。(教師示范簡化過程并講解該注意的地方)
師:請同學們在草稿紙上跟著老師一起畫一畫結構小人。注意:腿和胳膊要用兩
條線表示,因為連接他們的關節是可以活動的。
(2)人物動作的表現(課件展示各種任務動態小人)引領學生觀察
(3)請一位學生到臺上做某一種姿勢,學生們在草稿紙上用簡筆小人的形式描繪下來。教師隨堂指導。
3、圖片欣賞
(1)書中圖片《鄂倫春婦女》,學生把途中母女兩的動態結構小人畫出來,教師隨堂指導。
(2)簡筆小人并不是我們的最終效果,他只是幫助我們描繪人物的一個媒介,下面我們就要在動態小人的結構上完善作品。出示小男孩動態圖片,師示范,學生模仿。注意:衣服褶皺的走勢。
(3)書上兩幅圖片,引領學生欣賞,一個是畫自己,一個是畫自己看見的人和事,人物的表情透露出他們的內心世界,周圍環境的描繪等等。(4)(課件展示其他小朋友作品)欣賞學生作品,學習他們的繪畫技巧和立意,如:水的畫法。
4、作業要求
將自己周末生活中印象最深的人和事用繪畫的形式表現出來。步驟:1想,2畫出結構小人,3完善人物畫,4畫背景 五:課堂總結
師:同學們,今天我們主要學習了在周末日記中畫人物,課余大家課余兩個人一組相互擺一擺、畫一畫不同動態的結構小人,下節課我們再一起學習關于周末日記的其它知識。今天的課就上到這里,再見!
第五篇:5年級數學上冊教學計劃
學情分析
五年級1班共有38名學生,90%的學生已養成了良好的學習習慣,僅有少部分學生的學習習慣和主動學習的意識較差,大部分學生在課堂上能認真、專心聽,但缺少主動參與的意識和習慣,班級中少數學生作業不能及時完成,拖拉作業。所以在新的學期里,要重點抓好基礎知識教學,同時還要注重培養學生良好的學習習慣,更要加強后進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高合格率和優秀率。
教材簡析
本冊教材包括:小數乘法,小數除法,簡易方程,位置,多邊形的面積,統計與可能性,數學廣角和數學綜合運用等。
(一)數與代數方面:本冊教材安排了小數乘法,小數除法和簡易方程。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容。
(二)空間與圖形方面:包括觀察物體和多邊形的面積兩單元。
(三)統計與概率方面:本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。
(四)用數學解決問題方面:教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,另一方面安排了“數學廣角”的教學內容。
(五)本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動。
小數乘法,小數除法,簡易方程,多邊形的面積,統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。教學工作
(一)知識與技能:
在數與計算方面,繼續培養學生小數的四則運算能力,讓學生聯系已有的知識經驗,經歷將實際問題抽象成式與方程的過程,初步體會方程的意義和思想;進一步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
在圖形與幾何方面,通過豐富的數學實踐活動,使學生能夠辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征,圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計與概率方面,讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗,讓學生體會事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,會求一些事件發生的可能性;使學生理解平均數和中位數各自的統計意義、特征和適用范圍;進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。
在實踐與綜合應用方面,結合小數的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題; “數學廣角”中的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法,體會數字的有規律排列給人們的生活和工作帶來便利,感受數學的魅力。
(二)數學思考:在認識等式、方程,探索等式的性質、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,感受方程的思想方法及其價值,進一步發展抽象思維,增強符號感。培養學生的符號感,及觀察、分析、推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
(三)解決問題:
(1)能從現實情境中發現并提出一些數學問題,并能用所學的數學知識和方法解決問題,進一步發展應用意識。
(2)在列方程解決一步計算的實際問題的過程中,初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法,體會其特點和價值。
(3)能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題,進一步增強解決問題的策略意識,體會解決問題策略的多樣性,培養根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。
(四)情感與態度:
(1)能積極參與各項數學活動,感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步,提高學習數學的興趣,樹立學好數學的自信心。(2)在探索數學知識、發現數學規律的過程中,進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性以及數學結論的確定性,不斷增強自主探索的意識。
(3)在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一步感受數學的價值,感受數學與生活的密切聯系,不斷增強學數學,用數學的自覺性。
(4)在與他人合作交流的過程中,能大膽表達自己的見解,認真傾聽他人的意見;發現錯誤能及時改正,遇到困難不輕易放棄;逐步學會客觀地評價自己和他人,逐步養成實事求是的態度和認真、嚴謹的學習習慣。
2016~2017學
五年級數學
教學計劃
東大街道中心小學
張偉 2016年9月