第一篇：2013年廣東省高考作文題

2013年廣東省高考作文題

2013年普通高校招生考試廣東卷作文題是：閱讀下面的文字 根據(jù)要求作文

有一個(gè)人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情者幾個(gè)家庭的出鏡，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

第二篇：2010年廣東省高考作文題

2010年廣東省高考作文題：《與你為鄰》

2010廣東高考作文《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫一篇文章。不少于800字。

唇亡齒寒 遠(yuǎn)親近鄰 老死不相往來 孟母三遷《三字經(jīng)》里說:“昔孟母，擇鄰處?！?廣東省2010年作文命題仍然延續(xù)其廣東特色：平實(shí)性、思辨性。反映生活，富有時(shí)代精神，社會(huì)氣息，但又不會(huì)太過貼近現(xiàn)實(shí)、直擊熱點(diǎn)。具有跨越時(shí)代的人生意義、人文意蘊(yùn)，內(nèi)涵深刻。文學(xué)色彩不會(huì)太強(qiáng)，不追求標(biāo)新立異，審題難度不會(huì)太大，不會(huì)出偏題、怪題，不會(huì)在審題這種外在關(guān)卡上為難學(xué)生。

重在考察學(xué)生的閱歷思辨、行文寫作水平、文字駕馭能力、材料組織能力等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì)，體味生活，思考人生。說真話，抒真情，寫真文。扎實(shí)深厚，務(wù)本求實(shí)，重在積累。反對(duì)花拳繡腿，華而不實(shí)的文風(fēng)，這也是語(yǔ)文作文改革和倡導(dǎo)的大方向。今年廣東省高考作文是《與你為鄰》，前年高考作文是《傳遞》，去年是《常識(shí)》，三年均是命題作文（有人稱之為開放式話題作文）。綜觀這幾年廣東語(yǔ)文高考作文題，“不要輕易說不”“傳遞”“紀(jì)念” “常識(shí)”等，可以發(fā)現(xiàn)，廣東的作文命題比較平實(shí)、理智，富有哲理思辨性，讓學(xué)生都有話說，但說好也不容易。有較好的區(qū)分度，層次感，易于拉開學(xué)生檔次。不像其他省市，要么非?，F(xiàn)實(shí)，如去年大地震，今年的金融海嘯，獸首拍賣等絕對(duì)現(xiàn)實(shí)主義熱點(diǎn)的材料；要么過于新奇、詩(shī)化、朦朧，立意太多不確定的命題，象“生有所息，生無所息”“行走在消逝中”“記憶不會(huì)隨時(shí)間風(fēng)化”“我有一雙隱形的翅膀”“春來草自清”“ 綠葉對(duì)根的情誼”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”等。

與你為鄰是倫理層面，還有道德層面，“與你為鄰”，和現(xiàn)在生活鄰里之間一般不像過去人關(guān)系那么密切，我想這個(gè)學(xué)生肯定有話可說，這個(gè)題比較好寫，我認(rèn)為比較好寫。從已經(jīng)看到的題目來看我覺得今年有幾個(gè)特點(diǎn)是很突出的，第一就是特別強(qiáng)調(diào)中國(guó)社會(huì)在轉(zhuǎn)型時(shí)期一種社會(huì)現(xiàn)象，也就是說學(xué)生如果孤立的為技巧而技巧，或者說僅僅在作文的思路里面它不會(huì)拿到一個(gè)很高的層次，這次代表轉(zhuǎn)型時(shí)期的很多觀念的東西，比如說全國(guó)的統(tǒng)考題里面說貓有了魚吃難道還去抓老鼠嗎？這個(gè)現(xiàn)象我想真正得高分絕不是簡(jiǎn)單的道德評(píng)判，絕不是我們簡(jiǎn)單的說現(xiàn)在貓養(yǎng)懶了，這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象是不合理的，其實(shí)任何一種現(xiàn)象的生成一定都有它深刻的理由。現(xiàn)在比如說都市里的貓，它的生活很多是作為寵物來養(yǎng)的，它本身已經(jīng)不是以捉老鼠作為本質(zhì)了，包括狗，現(xiàn)在主要也不是看門也是作為寵物來養(yǎng)了，所以任何一個(gè)生物屬性的轉(zhuǎn)換跟它的社會(huì)角色、生活環(huán)境都是相關(guān)聯(lián)的，有些現(xiàn)象你可能覺得它是可悲的，但是動(dòng)物本身是不能負(fù)全責(zé)的，因?yàn)樗纳鼘傩允谷?，所以怎么樣來看待社?huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的一些特定現(xiàn)象。包括“我們看早”這個(gè)題目，現(xiàn)在大家什么事情都要趕早，究竟什么叫早？什么叫晚，早與晚的判定標(biāo)準(zhǔn)又在哪里？這些題目我覺得都充分的反應(yīng)了一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特點(diǎn)。第二個(gè)特點(diǎn)我覺得就是緊扣當(dāng)下的一些國(guó)際概念，包括這一次大家看到世博主題也是環(huán)保，事實(shí)上從2009年年底中國(guó)哥本哈根大會(huì)參加回來以后，我們對(duì)于環(huán)保的態(tài)度是今年的一個(gè)主旋律，所以我們看到像綠色生活，還有像關(guān)于捕魚，魚要

從中國(guó)孟子的古訓(xùn)一直到丹麥的，我們?cè)趺礃觼砜床遏~的事情，其實(shí)都是緊扣著時(shí)下的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，它是給考生一個(gè)社會(huì)責(zé)任的思考，它讓考生走出書齋去想今天一個(gè)中國(guó)人、一個(gè)大國(guó)對(duì)于世界的承諾。因?yàn)橹袊?guó)的環(huán)保在世界上一直受詬病，所以我覺得這個(gè)題目是很當(dāng)下的。

第三個(gè)特點(diǎn)就是這次考題中有很多是注重思維方式的考察，這個(gè)作文最后會(huì)是開放性的，并不導(dǎo)致結(jié)論和答案，比如說從點(diǎn)到線到平面到立體，四川的考題，典型的是給你一個(gè)思維方式，任何一件事情站在點(diǎn)上看，站在線上看，面上還是立體結(jié)構(gòu)，結(jié)論一定是不同的，今天這個(gè)社會(huì)提供了諸多的可能，作為一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，他能夠以什么樣的思維方式跟價(jià)值觀去看待這個(gè)世界，可能觀點(diǎn)和方法比結(jié)論更重要。包括我們看見全國(guó)的統(tǒng)考題“路徑”，“路徑”這個(gè)題目也很開放，但是這個(gè)題目里面它考察你的思維方式，什么叫做路徑？路究竟是人走出來的還是現(xiàn)成的，不同事情的路徑是什么？中國(guó)人對(duì)于方法還有一個(gè)說法叫法無定法，我們以什么樣的路徑去達(dá)到目標(biāo)，這就是在考察思維方式。就我現(xiàn)在看到的題目我覺得這三個(gè)特點(diǎn)非常突出，第一緊扣著轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)特點(diǎn)，第二當(dāng)下國(guó)際的一些環(huán)保理念，概念生活，第三考察考生的思維方式，所以我覺得今年高考的作文題是一種開放的，給考生充分彈性空間的，不導(dǎo)致價(jià)值言論的，這樣題目本身就是一種價(jià)值引導(dǎo)，剛才你說到高考語(yǔ)文是第一門課，我覺得第一門課可以先給考生做一個(gè)思維體操，先把你的思維打開，然后你去面對(duì)后面的題目，如果我們能這樣看待高考作文的話，我覺得大家可以放下緊張情緒了，畢竟是在考察每一個(gè)人所提供的一種觀點(diǎn)和價(jià)值。它是多元的，它不是單一的。

主持人：感謝于丹老師。應(yīng)該說這種看似簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象當(dāng)中其實(shí)是蘊(yùn)藏著豐厚的人生哲理，而更多的我相信也是在評(píng)價(jià)學(xué)生們的人生觀、世界觀，我們希望以開放的多元的態(tài)度讓孩子們都能夠以更加國(guó)際化，更加開闊的視野去面對(duì)世界面向未來的生活。

主持人：就像于丹老師說的，很社會(huì)、很當(dāng)下、很思維這是今年高考作文題呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)，其實(shí)也可以用北京高考的作文題目來總結(jié)一下今年的高考作文題，對(duì)于未來高三的備考學(xué)生他們的指引，那就是希望你們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)當(dāng)中除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，一要仰望星空，二要腳踏實(shí)地。

名師點(diǎn)評(píng)：會(huì)有很多可寫的角度，極容易寫出真情實(shí)感

天利考試信息網(wǎng)特邀三河二中：崔亞榮網(wǎng)絡(luò)上的那句“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”激發(fā)了許多人相同的感受，引起了人們對(duì)于一種很原始的感受的追憶，因此能產(chǎn)生情感共鳴?！芭c你為鄰”這個(gè)題目，有異曲同工之妙，一個(gè)“你”字，立刻拉近了與學(xué)生的距離，會(huì)引起他豐富的聯(lián)想，與之相關(guān)的不同的人物會(huì)立刻活躍在他們的思維之中，因此就會(huì)有很多可

寫的角度了，而且極容易寫出真情實(shí)感，學(xué)生在寫的過程中，也會(huì)有一種身心愉悅的感受，對(duì)自己也進(jìn)行了一次精神洗禮，也完成了在作文的過程中的自我教育。

第三篇：廣東省高考作文題

廣東省高考作文題目匯編

1、（2004廣東卷）閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。

古時(shí)東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個(gè)東甌商人到晉國(guó)去，聽說晉國(guó)有個(gè)叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個(gè)消息告訴了國(guó)君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別，國(guó)君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國(guó)請(qǐng)來了馮婦。第二天市場(chǎng)上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個(gè)商人也因此而獲罪。（據(jù)《 郁離子? 馮婦》 改編）

上述寓言中的人物由于語(yǔ)言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語(yǔ)言上的溝通成功與否，有時(shí)影響巨大。請(qǐng)以“語(yǔ)言與溝通”為話題寫一篇文章，可結(jié)合個(gè)人見聞、感受或?qū)W習(xí)語(yǔ)言的體會(huì)?！咀⒁狻竣偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩(shī)歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

2、（2005廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

紀(jì)念是用一定的方式對(duì)人對(duì)事表示懷念。它既可以是國(guó)家、民族對(duì)已有榮譽(yù)的回憶，對(duì)過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個(gè)人對(duì)往事對(duì)親朋表示的懷念。紀(jì)念又不同于懷念，它不僅僅是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，它還是思想與行動(dòng)的結(jié)合。生活中有各式各樣的紀(jì)念，節(jié)日慶典是紀(jì)念，樹碑立傳是紀(jì)念，種一棵樹或?qū)懸黄恼乱彩羌o(jì)念??形式或許不同，但意義同樣真切。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅(jiān)守信念，傳遞勇氣； 它珍藏感動(dòng)，分享幸福；它審視過去，啟迪未來??

請(qǐng)以“紀(jì)念”為話題，寫一篇文章。

【注意】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤800字以上。

3、（2006廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個(gè)小男孩好奇地在一旁看著他。雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴??一個(gè)可愛的小女孩出現(xiàn)在面前。小男孩萬(wàn)分驚訝地問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了?！?/p>

請(qǐng)以“雕琢心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），所琮內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

4、（2007廣東卷）閱讀下面的文字，按要求作文。

萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞??

請(qǐng)以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章：標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

5、（2008廣東卷）請(qǐng)以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌之外，文體不限；②不少于800字。

6、（2009廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)，常識(shí)須推陳而出新??

請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法，自擬標(biāo)題，自定文體，不少于800字。

7、（2010廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

你我為鄰，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。

請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。

8、（2011廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

大千世界，“原點(diǎn)”無所不在，“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本??

請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

9、（2012廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給他外甥女的信上說：“你寫信對(duì)我說，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜剛對(duì)我肯定地說過，她寧可生的晚些生在未來的世紀(jì)里．我以前，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

10、（2013廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

第四篇：高考作文題

語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明：我勉強(qiáng)給高考作文題60分有記者問看了今年高考作文題如何？我答：如同這連綿的夏雨，憂郁極了。一是題材遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活。二是立意拘泥空間狹窄。三是思想淺薄之至。四是抑制學(xué)生思考、想像和語(yǔ)文多方面能力展示與發(fā)揮。總的印象：勉強(qiáng)給60分吧。唉，高考學(xué)生作文呵，讓我拿什么拯救你？

其實(shí)，作為一名語(yǔ)言文字工作者，我更關(guān)心全民語(yǔ)言文字能力和水平的提高。我的這一理念與高考作文并不完全重合，因?yàn)楦呖籍吘故沁x拔性考試，勝出與淘汰是其永恒的原則，據(jù)此，高考的題目偏、怪、難也就可以理解了。我所不解的是，命題者能不能站得更高些，角度更新些，其命題能不能和現(xiàn)實(shí)斑斕多彩的生活、日新月異的變化接近些、再接近些。

對(duì)于高考題目設(shè)計(jì)和要求，素來眾說紛紜，尤其是語(yǔ)文試卷中的作文題目和要求。這有點(diǎn)像戀愛中的人們，甲男夸獎(jiǎng)乙女美妙，丙男就可以把乙女說得一無是處。當(dāng)然也有相對(duì)性的標(biāo)準(zhǔn)，我以為這個(gè)相對(duì)性的標(biāo)準(zhǔn)在高考作文題目的設(shè)計(jì)和要求上尤為重要。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是對(duì)當(dāng)年考生成績(jī)的考察，而且對(duì)來年乃至今后若干年考生語(yǔ)文方向的引導(dǎo)和提升，都將起著風(fēng)向標(biāo)的作用。而我，無論是作為一個(gè)語(yǔ)文工作者，還是作為一個(gè)教育工作者，乃至作為一個(gè)關(guān)注人類進(jìn)步社會(huì)前進(jìn)的人，我堅(jiān)定地以為，必須通過高考這樣的“指揮棒”引導(dǎo)更多的青年學(xué)子關(guān)心現(xiàn)實(shí)、思考現(xiàn)實(shí)、改變現(xiàn)實(shí)，有一種充滿熱情的擁抱現(xiàn)實(shí)的人文精神情懷。

這就是我評(píng)判作文題目和要求的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)生活中我深深感受到，伴隨著我們社會(huì)紛紜變化的氣象變遷，在我們社會(huì)巨大的轉(zhuǎn)型期，存在一種很不好、也很可怕的傾向，就是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)、粉飾現(xiàn)實(shí)，在火熱的現(xiàn)實(shí)生活中麻木不仁或束手無策，甚至逃避現(xiàn)實(shí)。這一點(diǎn)不僅有良知的人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可以感受到，而且放眼望去，我們?cè)S許多多的舞臺(tái)文藝作品，反映現(xiàn)實(shí)并給人以啟迪的也是寥若晨星。

有感于此，2009年高考時(shí)，我寫了一篇博文《高考作文能否離現(xiàn)實(shí)更近些》，并為之呼喊著，祈盼著。2010年高考時(shí)，我疲憊而無奈的臉上露出了些許微笑，寫了《一席關(guān)注現(xiàn)實(shí)的盛宴》。2011年我進(jìn)行了高考作文北京卷試寫，《包攬金牌可否再升華一層》；2012年，我在微博上呼吁設(shè)立“語(yǔ)文節(jié)”。因?yàn)槟昴?/p>

有高考，先考語(yǔ)文高?？梢娖渲匾?，會(huì)寫會(huì)說好。在我看來，五類人更要學(xué)好語(yǔ)文：一是語(yǔ)文工作者包括教師記者編輯等，二是各級(jí)各類官員，三是各級(jí)各類所謂發(fā)言人，四是翻譯，五是為人父母者。

看了一年又一年語(yǔ)文高考作文題，讓我更加堅(jiān)信：當(dāng)下孩子沒啥問題反而是老師有問題，老師沒問題出題的有些問題，因?yàn)楦呖际侵笓]棒呵。高考出題者再這樣年復(fù)一年的下去，不毀掉中國(guó)語(yǔ)文教育才怪！語(yǔ)文教育的唯一出路，就是回歸語(yǔ)文本來面目，找到出發(fā)原點(diǎn)，教真真實(shí)實(shí)語(yǔ)文，考真真實(shí)實(shí)的生活！

說到底，我愿意堅(jiān)持我之前的看法，我們應(yīng)該在高考中出這樣的作文題目：如果考生時(shí)時(shí)關(guān)注火熱的生活并不斷地進(jìn)行深入思考，那在參加高考時(shí)，作文就有把握能拿高分。反之，只埋頭書海，讀死書、死讀書，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對(duì)周圍發(fā)生的一切不聞不問，也不思不想者，那在高考作文上一定會(huì)吃虧。這才是高考正面的、積極的“指揮棒作用”，這個(gè)指揮棒一定要拿到底。

期待明年高考作文題對(duì)優(yōu)秀現(xiàn)實(shí)題材的回歸和堅(jiān)持！

第五篇：高考作文題

高考作文題1

“俗話說“萬(wàn)丈高樓平地起，一磚一瓦皆根基?！笔前?，只有腳踏實(shí)地，勤修本手，筑牢根基才能妙手回春。

成語(yǔ)故事《拔苗助長(zhǎng)》，說的是有個(gè)人覺得自己田里的苗兒長(zhǎng)得太慢，于是就到田里把苗兒往上拔了一截，第二天苗兒全死了。故事中的那個(gè)人，沒有遵循植物的生長(zhǎng)規(guī)律，一味尋求苗兒“速長(zhǎng)”，結(jié)果卻適得其反。可書法家王羲之，恰恰與他相反，他苦練書法，廢寢忘食，因?yàn)樗看螌懲曜侄家揭粋€(gè)池子里洗筆，久而久之，池水全變黑了，所以人們就把這個(gè)池子叫做“墨池”。就這樣，他鍥而不舍，刻苦練習(xí)，最終一舉成名，被后人譽(yù)為“書圣”。所以，王羲之的“墨池”精神真值得我們學(xué)習(xí)。一個(gè)人要想練好基本功，是沒有“快速通道”的，必須要有堅(jiān)定的恒心和毅力。

最能體現(xiàn)“妙手”的`就是《百步穿楊》了。其中的主人公養(yǎng)由基通過苦練，竟能在百步以外射中好幾片楊柳葉，而且百發(fā)百中。在旁的觀眾是目瞪口呆，他的對(duì)手潘虎，也是輸?shù)眯姆诜?。不像我們班的一些同學(xué)，都五年級(jí)了，英語(yǔ)連26個(gè)字母都不怎么認(rèn)得，自己不好好學(xué)習(xí)，整天說父母沒給自己一個(gè)聰明的大腦，甚至還怪老師教得不好——即使你們現(xiàn)在想學(xué)了，可連基礎(chǔ)的字母都不會(huì)，怎么可能學(xué)得會(huì)難的知識(shí)呢？更不可能成為“妙手”。我們要時(shí)刻牢記：基礎(chǔ)是最重要的！

“十年磨一劍，本手化妙手”，我們必須要舍得在自己的基本功上花時(shí)間，苦練基本功，只有在練好“本手”的情況下，不斷創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)從“本手”到“妙手”的飛躍。

高考作文題2

重慶高考作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

重慶高考作文范文

我們未來的`世界是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)?？萍寂c我們的生活息息相關(guān)，科技創(chuàng)造更美好的未來生活。

未來的世界會(huì)是什么樣子？我在科技創(chuàng)造的未來世界里旅行了一天。第一次來未來學(xué)校。這里的學(xué)生使用奇怪的鋼筆、練習(xí)本、尺子等等。奇怪的鋼筆配有神奇的筆芯。如果寫錯(cuò)字，按下筆上的開關(guān)，錯(cuò)字會(huì)自動(dòng)消失。奇特練習(xí)本的作用是只接受正確答案和工整字跡。尺子可以顯示被測(cè)物體的長(zhǎng)度，這是正確的。我發(fā)現(xiàn)他們的書包都裝有后視裝置，可以及時(shí)告知身后可能存在的危險(xiǎn)，大大減少事故?？荚嚂r(shí)，老師在講臺(tái)上看電視，可以知道誰(shuí)作弊，并及時(shí)糾正。

這時(shí)，我走出了學(xué)校。去一個(gè)剛認(rèn)識(shí)的朋友家。走在路上，看到公路上每隔十米就有一個(gè)漂亮的尾氣過濾器。當(dāng)空氣中的廢氣達(dá)到一定水平時(shí)，過濾器自動(dòng)工作，吸入污染空氣，釋放新鮮氧氣。這些新穎的過濾器不僅美化了城市環(huán)境，還清潔了空氣，使空氣更加清新、清爽、清爽、健康。

到了朋友家，冬天很冷，但是他家很暖和。他告訴我，這就是收納光幕的作用。它可以儲(chǔ)存夏天強(qiáng)烈的陽(yáng)光，晚上窗簾像電燈一樣發(fā)光，可以用來照明。冬天用來保暖，也讓家里更溫暖。這時(shí)朋友拿來幾個(gè)奇怪的杯子，告訴我是太陽(yáng)能熱水杯。這個(gè)杯子可以吸收陽(yáng)光并將其轉(zhuǎn)化為電能。人們可以用它來加熱或冷卻杯子里的水。在寒冷的冬天，當(dāng)你想喝一杯熱開水時(shí)，按下紅色開關(guān)，調(diào)節(jié)溫度。幾分鐘后，水就會(huì)沸騰。一杯熱氣騰騰的熱水呈現(xiàn)在你面前。炎熱的夏天，當(dāng)你想喝一杯冰水時(shí)，按下綠色開關(guān)，調(diào)節(jié)溫度，杯子里的水就會(huì)立即冷卻下來。吃飯的時(shí)候，朋友發(fā)現(xiàn)冰箱里沒有吃的了。他立即打開電腦，去網(wǎng)上購(gòu)物。朋友還告訴我，他們家有一臺(tái)夢(mèng)幻錄音機(jī)。它可以重現(xiàn)你的美妙夢(mèng)境，只要連接到電腦上，你的每一分鐘夢(mèng)境都會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。不一會(huì)兒，新鮮的食物送來了。朋友把洗好切好的蔬菜放進(jìn)自動(dòng)炒菜機(jī)。它包含了大量的食譜，可以清楚地顯示各種菜肴的具體做法。過了一會(huì)兒，美味的食物端上來了。我和朋友們吃了一頓大餐。很好吃！

晚上，我準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)屋子里有幾只蚊子在飛來飛去，就打電話叫朋友去殺蟲。朋友笑著對(duì)我說：“這是一只轉(zhuǎn)基因蚊子。它不傷人。它還能吸入二氧化碳，釋放氧氣?！蔽野踩蝗胨?。我做了個(gè)好夢(mèng)。這是一次愉快旅行的結(jié)束。

同學(xué)們，讓我們不懈努力，共同學(xué)習(xí)探索，用我們的智慧，充分發(fā)揮我們的想象力，用我們的知識(shí)和智慧去設(shè)計(jì)創(chuàng)造，用科技去創(chuàng)造未來，讓我們的生活更加豐富多彩，讓科技創(chuàng)造的未來世界更加多彩！讓我們的祖國(guó)更加美麗繁榮！

高考作文題3

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸看淡了很多事物，比如玩具、游戲、零食、玄幻小說，等等。我們不再像從前那樣迷戀它們，不再像從前那樣迫切地需要它們。

但是，也有一些事物是永遠(yuǎn)不能看淡的，比如親情、友情、家國(guó)情懷、對(duì)知識(shí)和真理的追求，等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹碓街匾曀鼈儯杏X到越來越離不開它們。

請(qǐng)綜合以上材料，以“人生中的舍棄與堅(jiān)守”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【分析】本題考查寫作能力。材料的主題是“人生中的舍棄與堅(jiān)守”。材料提供了我們一些方向，比如我們會(huì)舍棄玩具、游戲、零食、玄幻小說等，會(huì)堅(jiān)守親情、友情、家國(guó)情懷、對(duì)知識(shí)和真理的追求等。考生可以從材料中獲得靈感，也可以有自己的思考?？傊獓@“舍棄與堅(jiān)守”?？梢躁U述舍棄與堅(jiān)守的關(guān)系，如堅(jiān)守與舍棄之間，堅(jiān)守還是舍棄。也可以在二者之間做出自己的選擇，比如堅(jiān)守自己的道路，理性地放棄等。注意不要脫離材料作文，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾貌牧稀?/p>

文體可以選擇自己擅長(zhǎng)的，寫成記敘文選材要貼近生活，內(nèi)容要充實(shí)，切忌大且空。切入的角度要小且巧，從小角度折射出一個(gè)大問題。一定要寫出的典型細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)展示人物的內(nèi)心世界，由淺入深，有真情實(shí)感。寫成議論文一定要觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)典型，論證嚴(yán)密，說理透徹，切不可空發(fā)議論，牢騷滿腹。寫成散文要緊扣話題，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然得體，形式新巧，語(yǔ)言優(yōu)美。

參考立意：

（1）舍棄與堅(jiān)守；

（2）堅(jiān)守還是舍棄；

（3）在適合自己的事業(yè)上努力；

（4）走自己擅長(zhǎng)的路；

（5）堅(jiān)守本心；

（6）理性舍棄；

（7）舍棄是智慧。

范文：人生之路有舍才有得

梅花舍棄了春天的那一份溫暖，卻成就了冬天獨(dú)特的美麗；江河舍棄了山林的那一份寧?kù)o，卻成就了浩蕩的雄渾；雄鷹舍棄了巢中的那一份安逸，卻成就了搏擊長(zhǎng)空的暢快……人生總要學(xué)會(huì)舍棄，才能有所收獲。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能……既然如此，我們總該要舍棄些什么，才能有明天的美好。

莊子“吾將曳尾于涂中”。他舍棄了高官厚祿，拒絕了仕途的騰飛，卻得到了他追求的那一份寧?kù)o與自由；大禹治水三過家門而不入，雖然他暫時(shí)舍棄了小家，可他卻成就了大家，成就了國(guó)泰民安；居里夫婦舍棄了優(yōu)越的生活條件，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，在艱苦的環(huán)境下提煉出了鐳，從而造福了人類。他們都是一群可愛的人，他們明白自己的'追求。他們知道要實(shí)現(xiàn)自己的追求，總是要有所犧牲，有所舍棄的。

還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？領(lǐng)舞者，邰麗華，雖是聾啞人，但她有追求，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手勾勒出了人性的美好，用舞姿詮釋了內(nèi)心的感受，感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)。她若是沒有舍棄這一時(shí)的平淡舒逸，她怎能從不幸的谷底達(dá)到藝術(shù)的巔峰？

幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了**亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶，他們雖然都舍棄了很多，但至少他們千古留名、流芳百世。

然而，我們并不是所有人都能做到有所放棄。南唐后主李煜不愿舍棄一時(shí)的安適榮華富貴，最終落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)；清末統(tǒng)治者不愿舍棄逐漸衰敗的繁華，最終遭到外國(guó)侵略者的肆意蹂躪……我們總該明白自己真正的追求，總該懂棄一些的，才能不讓自己失望。

我們懂得放棄，我們闊步向前，收獲明天的美好。

高考作文題4

全國(guó)Ⅰ “抗震救災(zāi)”話題

高考作文題目:與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文。提供了包括捐款、救援隊(duì)等六條與抗震救災(zāi)有關(guān)的素材，要求考生完成作文，不限題材。

全國(guó)II 海龜和老鷹材料作文

有個(gè)好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時(shí)過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小 海龜護(hù)送到大海，把老鷹趕走。這時(shí)一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是 個(gè)偵查兵。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。根據(jù)此發(fā)表議論，自擬題材。

上海卷 以“他們”為題

上海市高考作文題目：平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會(huì)看到什么，又會(huì)想到什么？請(qǐng)以《他們》為題寫一篇文章。不少于800字，不寫成詩(shī)歌，不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

北京卷 1、石頭和杯子材料作文

學(xué)生根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外體裁不限。

在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？

一個(gè)學(xué)生回答：沒滿，還可以放沙子。

待學(xué)生放完沙子，老師又問：滿了嗎？

全班同學(xué)回答滿了，有一個(gè)男孩卻回答沒有滿，還可以放水。

老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。

這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放？

男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進(jìn)去。

2、小作文：地震后的感想

今年考題中出現(xiàn)了關(guān)于地震的內(nèi)容，語(yǔ)言表述題要求學(xué)生用45個(gè)字對(duì)一幅漫畫寫出自己的感想：地震的廢墟中，一只時(shí)鐘停在了2點(diǎn)28分

陜西卷 “抗震救災(zāi)”話題

20陜西省高考作文題目：與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文。提供了包括捐款、救援隊(duì)等六條與抗震救災(zāi)有關(guān)的素材，要求考生完成作文，不限題材。

福建卷 情景作文

2008年福建省高考作文題目：三個(gè)人去商店買飲料，三人選擇不同的飲料。第一個(gè)人選擇了果汁，他說：“我喜歡甜的。”第二個(gè)人選擇了咖啡，他說：“我喜歡又苦又甜的?！钡谌齻€(gè)人選擇了礦泉水，他說：“我喜歡平淡無味的?！?。

學(xué)生自擬題目，自定立意，文體不限，寫一篇800字的作文。

四川卷 堅(jiān)強(qiáng)

江西卷 洞庭湖背景作文

2008年江西省高考作文題目：以零七洞庭湖鼠災(zāi)為背景自由命題，題目是零七洞庭湖鼠災(zāi)背景。要以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫一封信，八百字以上。

湖北卷 舉手投足之間

2008年湖北省高考作文題目：你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長(zhǎng)了蘚的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過？你怎么和小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的`理解，展開聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。

自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。

要求：自定立意，自定文體，不少于800字。

山東卷 “春來草自青”

2008年山東省高考作文題目：以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

安徽卷 帶著感動(dòng)出發(fā)

寧夏卷 話題作文

2008年寧夏高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函，信函說放生活動(dòng)即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對(duì)小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動(dòng)。

請(qǐng)以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

遼寧卷 青少年社會(huì)公德與自我個(gè)性

2008年遼寧省高考作文題目：根據(jù)閱讀材料寫作文給一段材料，一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查。寫一篇關(guān)于青少年社會(huì)公德與自我個(gè)性方面的文章。

重慶卷 以在自然中生活為題目

2008年重慶市高考作文題目是：給了現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中關(guān)于自然的三種解釋，根據(jù)提供的內(nèi)容寫作，以在自然中生活為題目，寫一篇作文。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

湖南卷 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無

2008年湖南省高考作文題目：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”根據(jù)唐詩(shī)中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。

廣東卷 不要輕易說“不”

江蘇卷 好奇心

好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語(yǔ)與好奇心相關(guān)聯(lián)。請(qǐng)以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩(shī)歌外體裁不限。

浙江卷 觸摸城市與感受鄉(xiāng)村

2008年浙江省高考作文題目是：城市和鄉(xiāng)村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉(xiāng)村生活都是平凡的生活，當(dāng)我們從平凡的生活中回望，每個(gè)人都有不同的感觸和期望。請(qǐng)你觸摸城市或感受鄉(xiāng)村，題目自擬，不少于800字，除詩(shī)歌外體裁不限。

天津卷 人之常情

2008年天津市高考作文題目：人之常情。字?jǐn)?shù)800字，除詩(shī)歌和戲劇外，文體不限。

海南卷 話題作文

2008年海南省高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函，信函說放生活動(dòng)即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對(duì)小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動(dòng)。

請(qǐng)以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

高考作文題5

近來，同學(xué)們都在談?wù)摗爸袊?guó)夢(mèng)”，究竟什么是中國(guó)夢(mèng)，相信仁者見仁智者見智。但不管是什么，在我看來，擁有和諧的人際關(guān)系，才能真正托起你我心中的“中國(guó)夢(mèng)”。因?yàn)椋挥刑幚砗萌伺c人之間交往的問題，讓彼此之間始終保持和諧相處，才能給學(xué)習(xí)、生活帶來正能量。相反，如果我們周遭的環(huán)境不和諧，與人交往處處發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、不快，又怎會(huì)擁有一個(gè)平和的心境去學(xué)習(xí)、去感受生活?

我相信諸君都聽過不久前發(fā)生在上海復(fù)旦大學(xué)的慘案，研究生黃洋因與室友存在水費(fèi)糾紛，而這種積怨始終沒有化解，最終被室友毒害。試想，如果研究生黃洋，或者他的室友彼此能夠多一份理解和包容，讓相處變得更加和諧一些，小小的糾紛豈會(huì)上演成震驚全國(guó)的慘案?斯人已已，我們除了為被害者感到惋惜，憤怒地指摘投毒者的殘忍以及為其命運(yùn)同樣感到憐惜，難道不應(yīng)該深刻反思和警醒嗎?

毫無疑問，“中國(guó)夢(mèng)”是一個(gè)宏大的主題，也是我們這一代人要為之不懈努力的目標(biāo)。正因?yàn)樗暮甏?，更加需要夯?shí)好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢任何夢(mèng)想都將是無根之木，而這個(gè)基礎(chǔ)就是人際關(guān)系。人類社會(huì)由離群索居到族群不斷演進(jìn)的過程中，你我再也不只是單一的個(gè)體，在一條紐帶的維系下結(jié)成一個(gè)整體，中國(guó)就是由億萬(wàn)個(gè)你我這樣的個(gè)體組成，在情感、文化等為紐帶的作用下，形成一個(gè)完整的整體。

因此，人與人之間能否和諧相處，不僅僅關(guān)乎個(gè)人的榮辱得失，更關(guān)系到這個(gè)整體的生存安危。也許諸君會(huì)覺得我夸大，您或許認(rèn)為，同學(xué)間交往和諧與否只是小事一樁。事實(shí)恰恰相反，以小見大，學(xué)生時(shí)代是每一個(gè)人必經(jīng)的人生歷程，它對(duì)人的一生具有很強(qiáng)的塑造性，能否培養(yǎng)健全的人格、各方面優(yōu)秀的能力，窺一斑可見全貌，也就是說，你我的未來如何，學(xué)生時(shí)代已然初露端倪。

如果一個(gè)人學(xué)生時(shí)代處理不好人際間的關(guān)系，維系不了和諧的人際關(guān)系，某種程度上就意味著他在人格或能力上存在某種缺陷，在今后的人生歷程中仍將會(huì)面臨不和諧人際，甚或成為不和諧人際的制造者。不和諧人際的存在，積聚的必然是大量的'負(fù)能量，構(gòu)筑“中國(guó)夢(mèng)”就缺乏必要的團(tuán)結(jié)精神和集體凝聚力，“中國(guó)夢(mèng)”也就失去了現(xiàn)實(shí)的土壤和根基，這種不和諧甚至成為我們實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的絆腳石?！爸袊?guó)夢(mèng)”，是每一個(gè)中華兒女的夢(mèng)，而實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”則是你我的共同責(zé)任和義務(wù)。為了這同一個(gè)夢(mèng)想，你我不妨對(duì)他人多一些尊重、包容、理解、信任吧。須知，建立在尊重、包容、理解、信任基礎(chǔ)上的人際才是和諧的，也只有和諧的人際，才會(huì)給你我?guī)砣松恼芰?，而不和諧的人際最終只會(huì)反作用于我們自身，傷害的是社會(huì)的整體。讓和諧人際托起你我的“中國(guó)夢(mèng)”騰飛吧!

高考作文題6

文題呈現(xiàn)：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

這世界上有很多東西看得見，也有很多東西看不見。它們的關(guān)系很奇妙：花草樹木看得見，春天看不見;水果蔬菜看得見，營(yíng)養(yǎng)看不見;嫁妝婚禮看得見，愛情看不見;書信問候看得見，思念看不見;論文文憑看得見，水平看不見……

這一段話，引發(fā)了你怎樣的思考與感受，請(qǐng)結(jié)合材料的內(nèi)容與含意，自選角度，自擬題目，明確文體(詩(shī)歌除外)，寫一篇文章，不要套作，不得抄襲。

寫作提示

作文涉及到事物的外在與內(nèi)在、物質(zhì)與精神、行為與情感、現(xiàn)象與本質(zhì)等方面，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，針對(duì)性明顯。物質(zhì)猶在，而精神缺失，這是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題。比如隨著旅游業(yè)的興盛、發(fā)展，各種仿古街道雨后春筍般冒出，然而只剩下虛化的外表和歷史的外裝，人們嗅不到任何歷史文化的味道，只有弄弄的商業(yè)氣息。

這道作文題意在引導(dǎo)我們透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，不要被表面的眼花繚亂迷惑了雙眼，不要被外在的紛雜世相蒙蔽了心靈，不要僅僅關(guān)注形式層面的東西而忽視了事物的內(nèi)涵。另外題目中的省略號(hào)意在考生運(yùn)用類比思維，打開思路，開闊視野。比如看得見的老屋，看不見的記憶;看得見的獎(jiǎng)杯，看不見的努力，看得見的產(chǎn)品，看不見的匠人精神……所以考生可以從以下角度立意：

①正是因?yàn)楹芏鄸|西看不見，所以需要我們用心去體會(huì)、去感知。②看得見的東西受到重視，而看不見的東西被忽略，在這個(gè)功利浮躁的時(shí)代我們要守住一些精神和靈魂方面的東西，不要讓它被時(shí)代的洪流所裹挾、所沖垮。③有些東西雖然看不見，但它一直在那兒，需要我們?nèi)?jiān)持、去守護(hù)，比如良知，比如責(zé)任，比如夢(mèng)想。④透過現(xiàn)象看本質(zhì)，唯有一顆清明、純粹的心靈才能看到真實(shí)、本質(zhì)的東西。

精選素材

陳寅?。簺]有學(xué)位的國(guó)學(xué)大師

1925年，清華創(chuàng)辦國(guó)學(xué)研究院。欲聘四位大師，以培養(yǎng)國(guó)學(xué)之棟梁。研究院聘請(qǐng)的第一位導(dǎo)師，乃中國(guó)近代美學(xué)開創(chuàng)者王國(guó)維。研究院聘請(qǐng)的第二位導(dǎo)師，乃近代中國(guó)思想啟蒙者梁?jiǎn)⒊?。研究院聘?qǐng)的第三位導(dǎo)師，乃中國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)之父趙元任。第四位導(dǎo)師聘請(qǐng)誰(shuí)呢?教授吳宓推薦：“陳寅恪可擔(dān)此任?！毙ｉL(zhǎng)曹云祥不知陳寅恪，便問梁?jiǎn)⒊骸瓣愐∈悄囊粐?guó)博士?”梁答：“他不是博士，也不是碩士?！辈苡謫枺骸八袥]有著作?”梁答：“也沒有著作?！辈苷f：“不是博士，又沒著作，這就難了!”梁說：“我梁?jiǎn)⒊m然著作等身，但所有著作加一起，不及陳先生三百字有價(jià)值?！辈茉葡樗炱戈愐榈谒奈粚?dǎo)師，這時(shí)陳寅恪才36歲。令師生們驚嘆的是陳寅恪的博學(xué)，他在課堂上講授的學(xué)問貫通中西，連清華的教授們也常來聽。有人稱他為“活字典”，也有人稱他是“教授的教授”。

看得見的創(chuàng)馳藍(lán)天，看不見的匠人精神

在這個(gè)時(shí)代，90%的車企不管出于排放還是迎合大眾口味等關(guān)系，制造出的車型非渦輪即混動(dòng)，順沿著市場(chǎng)潮流，不斷地向用戶妥協(xié)，就連之前以NA為自豪的BMW，如今也走向了渦輪的道路?？墒?，在如今這個(gè)市場(chǎng)仍然有一位堅(jiān)挺的“匠人”——馬自達(dá)。

馬自達(dá)的技術(shù)宅們，在思考新一代馬自達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向時(shí)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)回歸到最初的.信念：汽車不是單純的工業(yè)產(chǎn)品，而是一件值得珍視的機(jī)器。這不是在宣揚(yáng)“我為汽車狂”的觀點(diǎn)，而是因?yàn)楹苌倌苡泄I(yè)產(chǎn)品像汽車那樣讓人產(chǎn)生眷戀感和生命躍動(dòng)感的緣故。因此，在汽車的生產(chǎn)和設(shè)計(jì)開發(fā)的過程中，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)挖掘汽車的魅力根源，并使這種魅力在馬自達(dá)的設(shè)計(jì)中得到更好的展現(xiàn)。

什么是匠人精神?“堅(jiān)持自己的理想與信念，一生只專注做一件事，在追求完美的路上，享受過程帶給自己的快樂”。在“隨大流”的汽車行業(yè)堅(jiān)持走出了自己獨(dú)特的成功之路，這也是很多人偏愛馬自達(dá)，偏愛這個(gè)有著匠人精神的執(zhí)著車企的原因。

適用角度：本真、堅(jiān)守、良知、內(nèi)在、精神

高考作文題7

新材料作文題目

（一）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。

當(dāng)一位大使問聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南成功的秘訣時(shí)，安南講了這樣一件往事：我至今記得17歲時(shí)老師給我們上的一堂課，老師手里拿著一張畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，他問我們：“孩子們，你們看到了什么？”我們齊聲回答：“一個(gè)黑點(diǎn)！”這時(shí)，老師說：“難道你們誰(shuí)也沒有看到這張白紙嗎？在今后的生活中，你們可不要這樣?。　?/p>

【分析】角度提示：

（1）可從局部和全局的關(guān)系寫

（2）可從教師循循善誘的角度寫

（3）可從要做有心人的角度寫

（5）可從教育對(duì)人一生有重要影響的角度寫

（二）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。

曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司新聘了一個(gè)年青人，這個(gè)人辦事經(jīng)常經(jīng)過8樓，發(fā)現(xiàn)那里總有一間房關(guān)著門。于是他就向別人打聽，別人告訴他，老總吩咐過不要走進(jìn)這間房，因此這間房從來就沒有人進(jìn)去過，大家誰(shuí)也不敢進(jìn)去。第二天，這個(gè)好奇的年青人又經(jīng)過那兒，猶豫了好久，還是靠近了門。不料只輕輕一推，門就自動(dòng)開了，原來門根本沒有上鎖。這個(gè)年青人進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)桌子上放了一張紙條，上面寫著一行字：祝賀你！你是第一個(gè)有勇氣進(jìn)來的人?；氐睫k公室，這位年青人就被老總提升為經(jīng)理了

【分析】這個(gè)故事往往會(huì)引起大家的共鳴，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中這種情況是非常多的。有時(shí)就是因?yàn)槟闳狈@種勇氣，反而失掉了很多機(jī)會(huì)，所以在立意時(shí)，我們可以從以下角度去考慮：

①成功往往就是一步之遙；

②相信自己的眼光，莫讓別人之言左右你；

③生活的陽(yáng)光總是照耀著有勇氣的人；

④不要在權(quán)威面前止步；

⑤機(jī)會(huì)在每個(gè)人面前是均等的，如果你不把握它，就會(huì)稍縱即逝等等。假如你運(yùn)用逆向思維，從反向立意也可以，如立意為

⑥“要慎重地對(duì)待每一小步，不然也許會(huì)鑄成大錯(cuò)，后悔莫及”等。

（三）閱讀下面的'文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在亞馬孫熱帶叢林中生活的一種蜂鳥，只能前進(jìn)，不準(zhǔn)后退。不然，便會(huì)遭受同類的群起而攻之并被啄死。整個(gè)熱帶叢林，沒有哪種動(dòng)物不怕蜂鳥。有一次森林失火，在蜂鳥王的指揮下，蜂鳥奮勇向前，結(jié)果死傷無數(shù)。而此時(shí)，有一只蜂鳥帶著另外幾只蜂鳥選擇了后退。最后，這群蜂鳥的生命得以延續(xù)和繁衍。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（四）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位老翁和一個(gè)孩子牽一頭驢子馱著貨去賣。貨賣出后，孩子騎驢回來，老翁跟著走，路人責(zé)備孩子不懂事，叫老人徒步。他們更換了一下位置，但旁人又說老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上。后來看見的人卻說他們未免太殘酷了，于是，一對(duì)老小下來牽著驢走。走了不遠(yuǎn)，又有人笑他們了，說他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎，于是，老人對(duì)孩子嘆息道：“我們只好抬著驢子走了！”

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲（

五）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。

挪威人捕沙丁魚，抵港時(shí)若是活魚，賣價(jià)比死魚高出許多，所以漁民們千方百計(jì)想讓魚活著抵港。但種種努力都?xì)w失敗，只有一艘漁船卻總能帶著活沙丁魚回到港內(nèi)。他們的方法很簡(jiǎn)單：魚槽里放進(jìn)一條鯰魚。原來，鯰魚進(jìn)入魚槽后，因環(huán)境陌生而四處亂游，挑起磨擦，大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異已分子”，自然也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)，這樣一來，就一條條活蹦鮮跳地到達(dá)漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚效應(yīng)”。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高考作文題8

語(yǔ)文專家：押中題未必能得高分

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，用大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)今年的高考作文題成為不少信息供應(yīng)商的噱頭之一，其中以百度預(yù)測(cè)最為引人關(guān)注，尤其是其押中了今年高考作文上海卷的自由主題，讓不少網(wǎng)友喜出望外，表示媽媽再也不用擔(dān)心我的高考作文了！到底大數(shù)據(jù)壓題靠不靠譜呢？

高考作文押中題一直是不少考生的夢(mèng)想。進(jìn)入云計(jì)算時(shí)代，用大數(shù)據(jù)來預(yù)測(cè)高考作文題成為今年不少信息技術(shù)公司的主攻對(duì)象，甚至有大數(shù)據(jù)庫(kù)號(hào)稱押中今年高考12道作文題。

大數(shù)據(jù)庫(kù)提供六命題方向

今年高考前夕，百度預(yù)測(cè)推出了高考作文預(yù)測(cè)項(xiàng)目，記者登錄百度預(yù)測(cè)網(wǎng)站，就可以打開高考作文預(yù)測(cè)頁(yè)面，頁(yè)面上出現(xiàn)一個(gè)類似蜂巢般的圖表，分成六大色塊，每一個(gè)色塊都代表今年高考作文最有可能的命題方向，每個(gè)色塊均有一個(gè)主題，并配有命中百分比數(shù)據(jù)的分析，包括時(shí)間的`饋贈(zèng)(28.61%)、生命的多彩(15.80%)、民族的變遷(14.99%)、教育的思辨(14.58%)、心靈的堅(jiān)守(14.03%)和發(fā)展的困惑(11.99%)。根據(jù)這六大方向分別配有8~9個(gè)不同的關(guān)鍵詞，點(diǎn)擊這些關(guān)鍵詞就會(huì)出現(xiàn)3篇例文，再次點(diǎn)擊例文，就會(huì)和百度搜索聯(lián)系在一起，直接查看例文和相關(guān)素材。

根據(jù)這一預(yù)測(cè)，百度宣布這一預(yù)測(cè)項(xiàng)目成功押中今年全國(guó)18道高考作文題中的12道，如時(shí)間的饋贈(zèng)，關(guān)鍵詞為依舊和記憶，對(duì)應(yīng)今年高考作文題中，江蘇卷和廣東卷的作文題目分別為什么是不朽、膠片與數(shù)碼時(shí)代。而生命的多彩中，直接給出了關(guān)鍵詞自由，幾乎完全和今年上海作文題穿越沙漠的自由和不自由契合，而青春一詞也在江蘇卷中提到。

百度預(yù)測(cè)方面認(rèn)為，這次預(yù)測(cè)充分展示了大數(shù)據(jù)的神奇之處，命中率之高令人難以想象。

挖掘8年海量數(shù)據(jù)做預(yù)測(cè)

據(jù)百度大數(shù)據(jù)專家介紹，此次預(yù)測(cè)高考作文題是百度挖掘了近八年各個(gè)省市的高考真題和模擬題，并且結(jié)合了近些年的搜索風(fēng)云熱點(diǎn)和新聞熱點(diǎn)數(shù)據(jù)，根據(jù)當(dāng)年社會(huì)思想的關(guān)注與潮流，現(xiàn)有數(shù)據(jù)和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)相結(jié)合組成百度作文預(yù)測(cè)的大數(shù)據(jù)庫(kù)，并在它們與高考命題之間建立關(guān)聯(lián)；而后，百度大腦將前面提到的大數(shù)據(jù)進(jìn)行智能分析，通過概率主題模型算法模擬人腦思維，反向推導(dǎo)出作文主題及關(guān)聯(lián)詞匯，從而進(jìn)行主題預(yù)測(cè)，提供關(guān)鍵詞、幾率以及范題和素材。

專家稱，這種海量數(shù)據(jù)的分析對(duì)于一個(gè)每天需要響應(yīng)幾百億次搜索的門戶搜索網(wǎng)站來說，技術(shù)上并不算什么，主要是如何通過數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，所以表面上看，命題者的思路千變?nèi)f化，毫無頭緒，但是一旦放到海量數(shù)據(jù)下面進(jìn)行分析，命題的個(gè)人意志一定會(huì)受到社會(huì)各種因素和信息的影響，大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)者就是要找到這個(gè)可能影響命題者思路的變量因素，而這中間的規(guī)律和軌跡又不是個(gè)體命題者能夠體會(huì)和察覺的。

考生：上百范文等于沒押題

今年參加高考的考生小利也告訴記者，實(shí)際上，所謂押題只能是把所有的希望押在幾道題上，然后通過背誦文章、背誦結(jié)構(gòu)和材料，確保寫出高分作文，如果像大數(shù)據(jù)庫(kù)這樣提供了四五十個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞又有3篇例文和大量素材，這樣算下來就是100多道作文題，如果給你100多道作文題就不叫押題，直接叫復(fù)習(xí)而已，因?yàn)榻o出的可能性太多，其實(shí)可以忽略不計(jì)了，因?yàn)閷?shí)際高三也會(huì)復(fù)習(xí)到大量作文題。

真正好的作文題不怕押中

陳慶雯老師坦言自己從不會(huì)讓學(xué)生押題，以不變應(yīng)萬(wàn)變才是最重要的，而且真正好的作文題并不怕人家押中。

華南師范大學(xué)文學(xué)院教授柯漢琳也表示，用大數(shù)據(jù)押題不但能讓考生看到，也會(huì)讓命題者看到，不排除命題者為了避免和大數(shù)據(jù)分析碰車特意另辟蹊徑，而且就算是沾邊押中了部分關(guān)鍵詞，能不能得到高分仍是未知數(shù)，這些年作文題思辨性越來越強(qiáng)，幾乎難有標(biāo)準(zhǔn)結(jié)論和答案，即便是范文可能也會(huì)因?yàn)槿狈π乱舛鵁o法得到高分。

陳慶雯老師表示，押中完全一樣的作文題的幾率并不高，如果學(xué)生自己沒有理解、分析能力，似是而非的去生搬硬套材料和范文，閱卷老師一般都能看出來，不但不會(huì)得到高分，甚至可能因?yàn)闆]有寫出自己的真情實(shí)感而獲得低分，不如擴(kuò)大閱讀面，儲(chǔ)備更多的知識(shí)，這才是寫好高考作文的制勝法寶。

高考作文題9

【作文題目】

浙江卷的語(yǔ)文作文，網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？對(duì)材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇不少于800字的論述類文章。

【優(yōu)秀范文】

守望現(xiàn)實(shí)，涓涓不壅

隨著技術(shù)的發(fā)展，虛擬與現(xiàn)實(shí)的這堵墻即將被打破，人們正被裹挾著步入這個(gè)新奇而充滿未知的領(lǐng)域。

在這個(gè)虛擬即將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)代，我要說：且慢虛擬成現(xiàn)實(shí)，守望現(xiàn)實(shí)，一切方可涓涓不壅。

不可否認(rèn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的到來必將帶來諸多便利，對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生深刻影響。正如喬布斯說：“只有瘋狂到認(rèn)為自己可以改變世界的人才能真正改變世界?！比藗冋ㄟ^技術(shù)一點(diǎn)點(diǎn)地將世界改變，征服不可能的野心如人類文明壁爐中的火焰，源源不斷地為文明發(fā)展提供光與熱。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，正是這樣一束升騰的火苗，仿佛已經(jīng)做好了點(diǎn)亮未來百年的準(zhǔn)備。

然而，我們有必要過早地?fù)肀摂M現(xiàn)實(shí)營(yíng)造的新世界嗎？答案是否定的。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)需要我們更冷靜地思考。

虛擬，只是一種仿真的手段。在蒂利?！洞嬖诘囊饬x》中指出，現(xiàn)代人的焦慮指存在性焦慮，即對(duì)無意義和空虛的焦慮。不難想象，讓虛擬深入地與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，必然在一定程度上加重這種存在性焦慮。哲學(xué)家奧伊肯最感憂慮的也是物質(zhì)成果與人們心靈要求間的尖銳矛盾。換言之，有了諸如虛擬現(xiàn)實(shí)的先進(jìn)技術(shù)，并不意味著人們“精神生活的充分實(shí)現(xiàn)”。在我們尚未準(zhǔn)備充足的情況下，擁抱虛擬的世界未免言之過早。虛擬向現(xiàn)實(shí)滲透——如果這種滲透對(duì)人們的精神生活無切實(shí)益處，反而隱藏著加劇解構(gòu)的危機(jī)，那么這種滲透需激起我們的`警覺。

還記得米蘭61昆德拉在《緩慢》中感嘆，現(xiàn)代人已失從容不迫的生活樂趣，外部工具是多么可怕。微信創(chuàng)始人之一張小龍也曾言，微信一類的技術(shù)解決不了人與人之間心靈溝通的問題。同樣地，虛擬現(xiàn)實(shí)也逃不出這個(gè)怪圈。借用周國(guó)平的一句話：面對(duì)這個(gè)無所不能的怪獸，贊美聲與質(zhì)疑聲此起彼伏，而它依然邁著它目空一切的步伐。因此，守望現(xiàn)實(shí)才是我們應(yīng)該關(guān)注的事。守望現(xiàn)實(shí)，是我們永久不易的立足點(diǎn)。

劉亮程曾這樣說：“人已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在其他生命前面了。停下來，至少，放慢些腳步?！笔前。覀冋娴男枰眉夹g(shù)開拓一切？我們真的需要無限逼真的虛擬嗎？難道我們一定要一切事物都變?yōu)椤澳軡M足人類某種需要的材料”嗎？

還記得千年前屈原面對(duì)浩渺的天河發(fā)出了如孩童般天真的《天問》：“天何所沓，十二焉分？角宿未旦，曜靈安藏？”試問：我們能虛擬出千年前屈原叩問過的夜空嗎？守望現(xiàn)實(shí)，就是守望我們的精神之根，守望我們本來的面目。

哲學(xué)家海德格爾的最后手跡是一個(gè)沒有答案的問題：“在技術(shù)化的千篇一律的世界文明的時(shí)代中，是否和如何還能有家園？”

而我說：守望現(xiàn)實(shí)，人類文明的長(zhǎng)河方能涓涓不壅。

高考作文題10

【作文題目】

請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。

在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣……

當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明;

③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。

【審題】

今年天津高考語(yǔ)文卷作文題是一道針對(duì)當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。

構(gòu)建書香校園、書香社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)的共識(shí)，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強(qiáng)，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時(shí)代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

某中學(xué)一線教師認(rèn)為，“閱讀”這一話題對(duì)學(xué)生來說并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀，也可寫時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀;可寫精讀的深入，也可寫速讀的實(shí)用;可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……

有專家指出，今年的天津卷作文題是時(shí)代與青春的約會(huì)，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強(qiáng)?？忌烧{(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，多維度地展開寫作。同時(shí)題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個(gè)性，寫出好文章。

【優(yōu)秀作文】

多元閱讀方式我的青春閱讀

我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽(yáng)光般刺眼的微笑;我聽見了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的'《黃金甲》，可是我們閱讀過青春這本書嗎?

翻開青春這本裝幀精美的書，直接翻過目錄、序言，青春的我們總愛迫不及待，從正文第一頁(yè)開始……

青春是“A”，是一座閃動(dòng)著太陽(yáng)般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽(yáng)似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽(yáng)光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!

青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個(gè)人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事，無關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。

青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無瑕，任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。

青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺!

青春是“E”，是書架，滿載著知識(shí)的書架，等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎么也讀不完;書架的書好像好難好難，怎么也讀不太懂。

……

關(guān)上書，青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅，我看到的、聽到的就是青春?jiǎn)?不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。

高考作文題11

眾大蝦已經(jīng)對(duì)今年的高考作文題發(fā)表了很多精彩的評(píng)論，夫子本不想多說；可是看到壇里的論辯愈來愈加精彩且很有方興未艾之勢(shì)，禁不住也說幾句。

我認(rèn)為，今年的全國(guó)高考作文命題，實(shí)在令人不敢恭維。

一．細(xì)節(jié)失真，不合常情，缺乏起碼的生活和醫(yī)學(xué)常識(shí)，導(dǎo)致整個(gè)材料“失信”。全國(guó)高考作文命題，關(guān)涉莘莘學(xué)子前途命運(yùn)，牽動(dòng)無數(shù)老師家長(zhǎng)的心，卻出現(xiàn)如此明顯幼稚的紕漏，實(shí)在說不過去。

二．限制過死，沒有余地，導(dǎo)致考生無法真正進(jìn)行選擇——至少立意已經(jīng)死死限定，只能選擇“救人”，不能選擇“自救”——事實(shí)上根本用不著心靈“翻江倒?！?，只要不想拿自己的前途命運(yùn)開玩笑，就不可能就其它N種可能進(jìn)行探討并作出選擇。

三．用虛假的道德命題，故意讓考生的心靈陷入看似兩難的選擇境地，并企圖借此檢驗(yàn)出考生的道德修養(yǎng)和思想境界，的確有逼著考生說假話的嫌疑。事實(shí)上客觀效果也的確如此。因?yàn)樵谶@問題上，如果考生思維正常、懂得起碼的趨利避害，是不可能暴露“小我”，展示內(nèi)心世界最真實(shí)的想法的。因趨利避害而回避真理，用虛假的情感來唱高昂的道德圣歌，本身是不是有點(diǎn)滑稽？恐怕這不會(huì)是命題人的初衷吧？

四．關(guān)于道德評(píng)價(jià)?？茖W(xué)而人道的道德評(píng)價(jià)，是不會(huì)隨便讓人陷入非此即彼的道德尷尬的。生活中一般人群的道德狀況和道德水平的排列，好比棗核，兩端小，中間大。對(duì)生活中人進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，一般也相應(yīng)的分三個(gè)等級(jí)：應(yīng)當(dāng)、正當(dāng)、失當(dāng)。應(yīng)當(dāng)，屬崇高層級(jí)，生活中人畢竟只有少數(shù)才能達(dá)到這個(gè)高尚境界；因而它更多是一種道德號(hào)召、目標(biāo)和激勵(lì)，讓人們“雖不能至但心向往之”。失當(dāng)，屬卑下層級(jí)，即俗稱“缺德”者，生活中亦屬少數(shù)。絕大多數(shù)人處于棗核的中部，即正當(dāng)層級(jí)。

題目中的登山者，選擇救人，絕對(duì)屬于“應(yīng)當(dāng)”，即高尚義舉；但根據(jù)所給情境，不救，也屬“正當(dāng)”，至少算不上“失當(dāng)”。本是人之常情，原屬無可厚非，但在出題人設(shè)定的隱性限制里，不救即缺德，不救即卑鄙，不救則當(dāng)口誅筆伐——這就不適于作為高考試題了。因?yàn)楹玫母呖甲魑念}應(yīng)當(dāng)“限”而不死，彈性十足，有所限制而又余地廣闊，真能激發(fā)考生的情感、想象、思維、智慧，令其有很多種選擇的余地和可能，從而真正考查出考生的思想認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言素養(yǎng)。

從今年判卷反饋看，滿分好文明顯少于去年前年，題目不好，難辭其咎。

五．關(guān)于生命及其拯救。在中國(guó)，對(duì)生命的漠視是極其驚人的。生命的尊嚴(yán)和價(jià)值遠(yuǎn)沒有得到應(yīng)有的尊重和體現(xiàn)。而且現(xiàn)實(shí)生活中有種極荒唐、極可悲的錯(cuò)位現(xiàn)象，那就是有些偽君子、偽圣人利用話語(yǔ)霸權(quán)，慷慨激昂的作演說、發(fā)倡議，號(hào)召人們犧牲、奉獻(xiàn)、救人、舍身，但面對(duì)危險(xiǎn)它比誰(shuí)跑得都快。想想克拉瑪依那場(chǎng)大火，眾多官員全部安全逃生，無毫發(fā)傷；死的竟全是老師和學(xué)生?？纯疵襟w的報(bào)道，見義勇為、舍己救人的常常是少年、是兒童，，很少成人，獨(dú)無官員。上半年吳忠市領(lǐng)導(dǎo)車隊(duì)與騎自行車的小女生狹“橋”相逢，女孩驚慌之間，人與自行車同時(shí)落水，岸上那么多市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部竟眼看著一個(gè)幼小的生命生生死亡，無一下水相救。

出題人想必是面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，欲借具有重大社會(huì)影響的高考命題，作一導(dǎo)向性暗示；殊不知，恰恰陷入某種偽圣和反諷，甚至等于教唆不諳世事的青少年不珍惜生命。

理論上講，所有生命都是平等的，都有活下去的權(quán)利。當(dāng)救人會(huì)使另一條生命無辜付出，他有權(quán)拒絕。根據(jù)題目中的情景，救人者首先會(huì)獻(xiàn)出他的雙手，然后會(huì)獻(xiàn)出他的生命。原本高尚的救人，變作無謂的犧牲，又一條生命的付出，豈不是雙重的悲??？因此，理性的選擇很可以是不救。

美國(guó)人比誰(shuí)都怕死，但也比誰(shuí)都尊重每一個(gè)具體的人的生命權(quán)利。他們對(duì)少年兒童的教育是遇到危險(xiǎn)首先自救，不要給別人（警察等）添救你的麻煩，已是對(duì)他人生命的尊重。這又是怎樣一種教育？至少是誠(chéng)實(shí)的，有效的，人道的。

讓人違心的、言不由衷的說漂亮話、說道德話、講大道理，本身就是不道德的。

我們的虛偽、虛假幾乎是無孔不入的。

我們的孩子天真美好的心靈就是這樣一次次被現(xiàn)實(shí)與說教的巨大反差教育得“聰明伶俐”但獨(dú)獨(dú)缺了誠(chéng)實(shí)的'。不迎合命題人行么？不見風(fēng)使舵行么？不順情說好話行么？還要努力說得美麗漂亮、有文采、有創(chuàng)新呢！

也許這不是命題人的本意。問題的根源也不在命題人本身的素質(zhì)及水平。明眼人也不用我把話說得更明白。

但無論怎么說，這是我們共同的悲哀！而且我暫時(shí)還看不到這悲哀的盡頭。

無奈之中，我們只能呼吁高考作文的返璞歸真，呼吁作文作人的統(tǒng)一，呼吁人性的回歸，呼吁親情的回歸，呼吁對(duì)生命的真誠(chéng)尊重，呼吁真正的人文精神，呼吁心靈的真實(shí)與自由，呼吁表達(dá)的靈動(dòng)與詩(shī)意。

六．以萬(wàn)勇老師為代表的幾位大俠，為今年的高考作文題作了精彩的辯護(hù)。若是出于真誠(chéng)的學(xué)術(shù)探討，各抒己見，當(dāng)然令人欣慰；若是囿于認(rèn)識(shí)的局限，暫時(shí)不能“超脫”，也可以理解；如若只是為了面子而堅(jiān)持自己的原初看法，以致離真理愈來愈遠(yuǎn)，則遺憾之至。萬(wàn)勇的帖子我讀了很多，給我的感覺是個(gè)學(xué)術(shù)功底很扎實(shí)的人。我尊重他的說話的權(quán)利，但不同意他在這個(gè)問題上的固執(zhí)。敬請(qǐng)見諒。

高考作文題12

1、最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。

2、永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

3、生命有時(shí)就如一場(chǎng)雨，看似美麗，但更多時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕。

4、當(dāng)雨季來臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的'清晨，無奈地投入另一種漂泊……

5、時(shí)間和耐心能夠把桑葉變成美麗的彩錦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。

6、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在的謀求自己的生存，同時(shí)也幫助別人生存中。

7、人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

8、生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

9、如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合，它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳凰涅槃，體會(huì)到特別的甘甜和美好。

10、請(qǐng)不要害怕影子，因?yàn)檫@代表著不遠(yuǎn)處有光明。

11、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單的讓你無法置信。

13、多聽少說，才是成熟的最基本的素質(zhì)。

14、動(dòng)如風(fēng)，不動(dòng)如山，動(dòng)與不動(dòng)都是力量所在。

15、謊言總是沖刺在前，而真相則是跑馬拉松。

16、一忍可以成百勇，一靜可以制百動(dòng)。

17、獨(dú)善其身者難成大事，越利他，就越利己

18、自然，時(shí)間，耐心，是醫(yī)治一切的良醫(yī)。

19、多聽出智慧，多言必后悔。

20、我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任。

21、一個(gè)人到了忘記得失的時(shí)候，他實(shí)際上已有所得。

22、自己本身就是太陽(yáng)。只要自己是太陽(yáng)，早晨一定會(huì)到來。

23、給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。

24、樂觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。

25、我要用微笑去點(diǎn)綴今天，用歌聲去照亮黑夜。

26、只要有一雙忠實(shí)的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。即使在一個(gè)寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗。

27、沒有什么能伴隨你一生，除了心情。

28、就像向日葵追尋太陽(yáng)，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦難中不斷雕塑自我的過程。

29、冬天，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交還給你。

30、有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的“寶石”，但當(dāng)“寶石”已經(jīng)拾在自己的手中時(shí)，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。

31、一種顏色，生命的一瞬。執(zhí)著地追求著永恒，一路失落，一路遺失，一路惘然，仍舊夢(mèng)想，夢(mèng)想？

高考作文題13

答題技巧：可能還是考“給材料的話題作文”，強(qiáng)調(diào)開放與限制并存。

①寫作應(yīng)該關(guān)注人生、社會(huì)、發(fā)展等主題。可能涉及的話題包括面對(duì)挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)與合作、溝通等。同時(shí)也可以探討可持續(xù)發(fā)展中的現(xiàn)代化與環(huán)境、精神家園的保護(hù)、文化的破壞等議題。人才的培養(yǎng)也是一個(gè)重要話題，包括人才的要求、定位、能力、良好的個(gè)性、健全的人格等方面。另外，人才應(yīng)該具備良好的交際能力，懂得如何進(jìn)行有效溝通。

②看清是命題作文（命題作文不要自擬標(biāo)題）還是話題作文

③展開聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古寫到今，由中國(guó)寫到外國(guó)，由動(dòng)物寫到植物，由自然界寫到人類社會(huì)，由學(xué)習(xí)寫到生活，由社會(huì)活動(dòng)寫到思想認(rèn)識(shí)，由文學(xué)寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……

但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。

材料運(yùn)用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。

如十大感動(dòng)人物、

社會(huì)新活材料，社會(huì)方面的吸毒、腐敗、治安改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙塵暴，高科技方面的基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)，經(jīng)濟(jì)界的人物，尤其是要結(jié)合政治老師列舉的典型事例。

對(duì)一些過于“新鮮”、評(píng)卷老師可能不知道的'，要適當(dāng)?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊憽⑹录臅r(shí)間、地點(diǎn)等大體情況，以免給人捏造之感。

④謀篇要出彩：

開頭末句一定要提出論點(diǎn)（起）

二段（承）承上啟下用幾個(gè)問句

三到5段用幾個(gè)小分論點(diǎn)加例子加分析

6到7段（結(jié)）。

開頭要引人

（開門見山）

⑤少寫，最好不寫深?yuàn)W的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文。

⑥題目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等。

⑦內(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），少政治術(shù)語(yǔ)，不要單純發(fā)牢騷。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。

⑧語(yǔ)言要優(yōu)美：

多用短句少用長(zhǎng)句；

多引用貼切名言警句；

引用流行的通俗歌曲歌詞；

引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。

嚴(yán)禁文白夾雜；

不用別人看不懂的方言；

不使用別人看不懂的詞匯；

⑨細(xì)節(jié)要生動(dòng)：一定要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動(dòng)人。

⑩請(qǐng)注意細(xì)節(jié)：標(biāo)題不要遺漏（3分）；字?jǐn)?shù)要達(dá)到（10字1分）填滿整張紙；字跡要工整（3個(gè)錯(cuò)別字1分）；卷面要整潔（可扣3分），不寫生僻字，不寫草書，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。

常用增加文采句式提示：

1、對(duì)稱句：兩兩相對(duì)，相同或相反，不一定字?jǐn)?shù)相同（如白天—黑夜、山上—山下、春天—秋天……）

2、假設(shè)句是一種分析方法，通過對(duì)假設(shè)條件下可能產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行推測(cè)，來證明論點(diǎn)的正確性。假設(shè)句通常由假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，通過假設(shè)條件和結(jié)果之間的邏輯推理，來支持論點(diǎn)的論證過程。

3、“名言+闡釋+例證”句式

4、排比短句：主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)等。

高考作文題14

編列提綱的具體步驟：

第一步要立意。認(rèn)真審題，仔細(xì)研究話題，把頭腦中初步的立意寫出來的過程，實(shí)際上就是對(duì)立意錘煉的過程。議論文要明確其中心論點(diǎn)，記敘文要明確其主題思想。

第二步要有內(nèi)容，圍繞中心思想，選擇自己感受最深的典型材料，尤其是文章的主體部分，要寫得完整、精要。

第三步要精心構(gòu)思布局，考慮全文先寫什么，后寫什么，哪些材料詳寫，哪些材料略寫，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾等。第四步要有字?jǐn)?shù)上的大體安排。

提綱的內(nèi)容一般應(yīng)包括文章的中心、重點(diǎn)(主要材料)、材料的組織安排等。不同的文體其構(gòu)思的方法和側(cè)重點(diǎn)也各有差異。

議論文在構(gòu)思時(shí)重在論證結(jié)構(gòu)的安排和論證方法的選擇，尤其要盡可能多地聯(lián)想相關(guān)的事實(shí)論據(jù)和名言警句，以備寫作時(shí)運(yùn)用。

編列提綱可用五步法：

第一步：立論。

即在文章開篇首先明確提出論點(diǎn)，給人以論點(diǎn)鮮明的印象。當(dāng)然，也可以說明論證的背景、緣由等有關(guān)前提，通過簡(jiǎn)單引述，提出論點(diǎn)。

第二步：入據(jù)。

即在上面提出論點(diǎn)后，第一次進(jìn)入用論據(jù)闡述。這一步定位的論據(jù)最好選用史實(shí)，一般應(yīng)是較古老的歷史論據(jù)。有時(shí)可以是寓言、傳說、歷史掌故、名人軼聞?shì)W事等。

第三步：結(jié)承。

即在第二步闡述論據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，指出其具有的一般意義，進(jìn)行小結(jié)。在此基礎(chǔ)上，要隨之聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)論點(diǎn)加以闡述，承上啟下，為下一步論證做準(zhǔn)備。

第四步：

迭據(jù)。

即在上文小結(jié)承轉(zhuǎn)之后，再一次運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的事例作論據(jù)，進(jìn)行論證。選用的事例要新，最好是當(dāng)前媒體中新出現(xiàn)的典型事例。這些論據(jù)實(shí)際上與第二步中的歷史論據(jù)形成推進(jìn)和迭加的關(guān)系。這樣，一古一今，一舊一新，選擇的論據(jù)，角度有變化，為論點(diǎn)提供了扎實(shí)有效的證明事例。第五步：歸納。在前面雙重的事實(shí)論據(jù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，以進(jìn)一步揭示論點(diǎn)在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義，或者提出解決問題的思路和方法，對(duì)全文加以總結(jié)。

記敘文可以按時(shí)間、空間順序或事情發(fā)展變化的過程來安排，先列出中心思想，然后列出各段落的內(nèi)容要點(diǎn)，人物、時(shí)間、地點(diǎn)，主要事件要明確。

編列提綱宜簡(jiǎn)略，只要能體現(xiàn)出文章的思路、所運(yùn)用的材料及布局、層次的設(shè)置、首尾的呼應(yīng)、詳略的安排等內(nèi)容即可，提綱的語(yǔ)言過于詳細(xì)則失去了列提綱的價(jià)值;而沒有提綱則可能會(huì)使文章思路不清、中心不明、主次難分、雜亂無章。一句話，編列提綱就是為了定中心、理思路、明主次、選材料、提方法。

開門見山

干脆利索，直奔主題

開頭應(yīng)干脆利索，直奔主題，而不讓讀者如墜云霧，不知所云。一些學(xué)生作文，開筆是四平八穩(wěn)的“由頭”。

如一篇作文《尋找自己》的開頭：

春天的風(fēng)已輕輕地吹過，夏天的雨已綿綿地下過，秋天的云已淡淡地飄過，冬天的雪也柔柔地蓋過，懵懵懂懂中穿越了將近十七年的.春夏秋冬的門檻，照著鏡中的我，竟不知該怎樣為自己下定義。我是誰(shuí)?歷經(jīng)變幻的生活，我早已忘記自己是誰(shuí)，在靈魂最深的骨髓處，還能找回自己?jiǎn)?

此開頭初看頗美，其實(shí)反倒掩飾了自己的情感，使讀者在語(yǔ)言迷霧中，難以迅疾把握作者的思想與情感指向。

新奇獨(dú)特

故設(shè)懸念，形式新穎

開頭予人新奇之感，一是故設(shè)懸念，先聲奪人而又波瀾起伏，此“奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄之”。

如李碩《不會(huì)看表的爸爸》的開頭：

也許你還會(huì)說，現(xiàn)在不會(huì)看表的人哪里找?可是，我那個(gè)大學(xué)畢業(yè)的爸爸卻不會(huì)看表。你說怪不怪?

此開頭，就給讀者留置了一個(gè)懸念：大學(xué)畢業(yè)的知識(shí)分子卻不會(huì)看表，是什么原因?里面到底有什么奧秘?文章接著是寫“我”正做夢(mèng)，爸爸就叫“7點(diǎn)了”，起床一看，才6點(diǎn)呢。中午“我”和小伙伴正玩著，爸爸一臉嚴(yán)肅：“1點(diǎn)50分了，快上課了?！币豢床?點(diǎn)30分。深夜，爸爸臥室里的燈亮著，“我”見他正在書上寫寫畫畫，一看11點(diǎn)了，“我”催促他，他說：“還早著呢，才10點(diǎn)。”閱至此，疑方得釋，體味出文中“爸爸”蘊(yùn)蓄于胸的期盼與執(zhí)著之情。

引入題記

巧設(shè)題記，新人耳目

在作文的開頭，適當(dāng)巧妙地設(shè)置題記，有時(shí)能收到意外之效。

如20x年重慶市一考生寫的《枯葉不是無情物》一文的題記：

羸弱的翅膀，枯葉般的身軀，卻有不倒的信念，小小的翅膀，載著希望遠(yuǎn)航，枯葉蝶你真的還能飛翔?

小作者托物言志，借枯葉蝶點(diǎn)明自己的人生理想和不懈的追求，也點(diǎn)明文章的主旨。

技法4：使用多種表達(dá)手法

巧用修辭，語(yǔ)言增色

語(yǔ)言是考察一個(gè)學(xué)生寫作水平的重要方面，修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分，巧妙運(yùn)用修辭手法能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。

作文的開頭，如果能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，就能讓閱卷老師的眼睛為之一亮，對(duì)文章產(chǎn)生好感。

寫作時(shí)注意：1.開頭運(yùn)用修辭方法，最好是對(duì)主題進(jìn)行吟詠或議論;2.盡量讓多種修辭方法套用連用，讓語(yǔ)言產(chǎn)生美感。

“書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確”屬于文面問題，是文章內(nèi)容的視覺化。在考場(chǎng)作文中，文面的好壞會(huì)給閱卷教師留下非常重要的第一印象，一定要引起充分的重視。

(一)達(dá)到基本的書寫要求。有些考生認(rèn)為反正自己的字不美，因而放棄了書寫要求。其實(shí)只要稍加注意，就能使文面提高一個(gè)檔次。不求書法之美，但求字字端正;不求遒勁有力，只求筆筆清楚。忌寫連筆字，忌寫細(xì)長(zhǎng)不穩(wěn)定的字，忌忽大忽小，忌擠扭成團(tuán);字形大致統(tǒng)一，筆畫少的字也不要擠在一起。

(二)不用修改液。使用修改液，雖然改掉了一個(gè)字，卻在文面上留下了污跡，再補(bǔ)上的字往往字道加粗，字跡不清，弄得臟兮兮的一片，影響文面整潔。

(三)不用淺色筆書寫。紙白色淺，對(duì)比度不強(qiáng)，即使是好字，也顯不出良好的文面效果。特別是淺圓珠筆寫出來的字，細(xì)軟無力，難以辨認(rèn)。建議考生用純藍(lán)墨水書寫(不宜用炭素墨水，因?yàn)槿菀孜蹞p文面)。

(四)正確使用修改符號(hào)。文章盡量少修改，非改不可，要使用規(guī)范的修改符號(hào)，并講究修改的位置。即使是加在上下左右邊框處的修改文字，也應(yīng)整整齊齊，給人眉目清楚之感。修改時(shí)畫出的線條能直勿斜，能少勿多，切忌橫豎交叉呈蛛網(wǎng)狀，更忌隨意涂畫。

(五)熟練使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。具體應(yīng)注意：第一，熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的用法，注意標(biāo)點(diǎn)的位置，比如不在一行之首出現(xiàn)句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)，可以將這些標(biāo)點(diǎn)放在上—行的末尾;省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，不要簡(jiǎn)化成占一格，也不能斷開，等等。第二，不能隨意加標(biāo)點(diǎn)，比如一個(gè)逗號(hào)到底，或者句號(hào)只是一個(gè)黑點(diǎn)。第三，注意停頓的層級(jí)，比如由短到長(zhǎng)的停頓，依次用頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和句號(hào)。

(六)掌握基本的行款格式。主要包括：(1)每段開頭空兩格。(2)一篇800多字的文章，分四到六段為宜。人物對(duì)話可分行書寫。(3)寫書信類記敘文，要注意書信的行文格式。①稱呼：第一行頂格寫，后面用冒號(hào)?！胺Q呼”用語(yǔ)可視收信人身份而定。②正文：另起一行空兩格寫。一般先寫問候語(yǔ)(如“您好”)，再寫主要內(nèi)容。③結(jié)尾：寫祝頌語(yǔ)。這類用語(yǔ)應(yīng)根據(jù)對(duì)方的身份、職業(yè)、寫信的時(shí)令等而定?！按酥隆钡瓤蓪懺谡哪┪?，也可另起一行空兩格寫;“敬禮”“夏安”等要另起一行頂格寫。④署名：寫于另起一行的偏右處。親朋好友之間寫信，可在署名前寫上與“稱呼”相應(yīng)的自稱。⑤日期：寫在署名下一行的右邊。(4)要有統(tǒng)一的有層次的序號(hào)。一般來說，最高層序號(hào)用一、二、三;第二層次序號(hào)用(一)、(二)、(三);第三層次用1、2、3;第四層次用(1)(2)(3)。(5)標(biāo)題寫在第一行居中位置，副標(biāo)題前要加破折號(hào)。

(七)準(zhǔn)確控制字?jǐn)?shù)。高考評(píng)卷中，我們經(jīng)常見到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不夠800字，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每少50個(gè)字就要扣1分。實(shí)際上，字?jǐn)?shù)不夠往往會(huì)被認(rèn)為內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多，洋洋灑灑千字以上，給人以臃腫的感覺，對(duì)此閱卷者也會(huì)反感。

高考作文題15

高考作文題預(yù)測(cè):“空談與實(shí)干”

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一座荒蕪的花園里，池子干得見底了，花木枯萎盡了，夜鶯好久沒有飛來了，只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長(zhǎng)著。有一天，忽然有幾個(gè)人到園里來。他們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況,一個(gè)嘆氣道：“難道我們就任它長(zhǎng)此荒蕪了嗎？”其余的人都毅然站起身來，答道：“不，決不！我們應(yīng)該大家努力把它整理好?！庇谑撬麄冇懻撛鯓痈脑爝@座荒蕪的花園的方法。

一個(gè)人說：“應(yīng)該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下?！?/p>

另一個(gè)人說：“不對(duì)。應(yīng)該先把花木運(yùn)來，然后去砍除惡草和荊棘，因?yàn)椤?/p>

另一個(gè)人說：“我同意A君的話，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因?yàn)椤?/p>

他們各舉了許多理由，互相辯論著，還用了許多例子來證明他們的話，由早餐的時(shí)候一直辯論到正午，家家炊煙起了，他們還沒有停止：甚至于因?yàn)橐庖姴缓?，互相謾罵??荒蕪了的'花園，還是照舊荒蕪著。

【優(yōu)秀作文】空談與實(shí)干

心中總有這樣一幅畫面揮之不去：在北京街頭的一隊(duì)伍里，人們高舉愛國(guó)的大旗，高聲呼喊著：“一是中國(guó)的！”聲勢(shì)浩蕩。而在隊(duì)伍的末尾，一位市民卻默默地?fù)炱鹨魂?duì)伍扔下的礦泉水瓶，投進(jìn)了垃圾箱。

愛國(guó)之心值得贊揚(yáng)，一種是以高亢的口號(hào)，一種以無聲的背影；一種是激情澎湃的講演，一種是默默無聞的實(shí)干；一種需要激情與熱忱，一種需要真誠(chéng)與冷靜。

可我們的社會(huì)更缺少的是后者，不是嗎？古人云：“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！逼鋵?shí)，于人，于國(guó)都是這樣。

于人，空談是搖曳在枝頭的花，實(shí)干是摘取理想的梯。

如果你選擇做一個(gè)空談家，你就只能在安逸中守候平凡；如果你想做一名實(shí)干家，你就必須在汗水里耕耘，在付出后成功。

深山里走出的“舞王”卓君靠著每天在田埂邊練習(xí)舞蹈，終于讓飛旋的舞步震撼了全場(chǎng)觀眾；王寶強(qiáng)靠著寄居地下室，靠演賣苦力的群眾演員的北漂生活，終于在不懈的堅(jiān)持后創(chuàng)造了演藝圈的奇跡；日本作家森瑤子在毅然放棄了學(xué)琴后靠著對(duì)文字的執(zhí)著，終于出版了一本又一本佳作。他們都以自己的經(jīng)歷啟示我們，只有實(shí)干，只有付出，才可以收獲成功。再看看又有多少靠炒作出名的人，一夜之間名氣大增，可一夜之間又無人問津了。他們只靠運(yùn)氣或炒作，沒有付出實(shí)干，那他們的夢(mèng)想只是枝頭搖曳的花朵，即使綻放，也會(huì)很快凋謝。

于國(guó)，空談是衰敗之由，實(shí)干是興國(guó)之本。

縱觀古今中外，不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)強(qiáng)盛的民族，是富有實(shí)干精神的民族。19世紀(jì)的清王朝自負(fù)強(qiáng)盛，做著“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)，對(duì)國(guó)外一切技術(shù)均不放在眼里，大談西方人為“蠻夷之邦”。殊不知，當(dāng)清朝統(tǒng)治者每天飲酒賞花，自負(fù)強(qiáng)大，閉關(guān)鎖國(guó)，夸夸其談的同時(shí)，他們口中的“蠻夷之邦”，正在熱火朝天的進(jìn)行技術(shù)發(fā)明，開展工業(yè)革命。他們經(jīng)過埋頭實(shí)干，將只知虛想空談的清王朝遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在了腦后。

再看現(xiàn)代中國(guó)，改革開放以來，通過開放經(jīng)濟(jì)特區(qū)，加入世貿(mào)組織等一系列方式，加強(qiáng)與國(guó)際接軌；在國(guó)內(nèi)實(shí)施一系列促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的措施，加快現(xiàn)代化進(jìn)程，勤勞質(zhì)樸的中國(guó)人民逐漸拜托了愚昧貧困，中華民族也在實(shí)干中飛速崛起。