第一篇：紀錄片讀書筆記

《中國獨立紀錄片檔案》讀書筆記

學院：傳媒學院

年級專業：2010級廣播電視藝術學

姓名：時郁婷

一． 圖書及內容簡介

作 者：梅冰，朱靖江。出 版 社：陜西師范大學出版社。

紀錄片在中國的文化視野里，長期徘徊在國家話語與民間述說的雙行線上。對于任何一個關注中國社會與文化變遷的人來說，20世紀90年代以來的獨立紀錄片創作都應是不可或缺的重要章節。

本書主要收錄了吳文光、段錦川、蔣越、康健寧、李紅、杜海濱、楊荔娜、郝躍駿等十幾位紀錄片創作者與研究者的訪談，以及他們代表作品的介紹，內容廣泛而又深入。意在為較少專業背景的通讀者搭建一個了解當代獨立紀錄片作者與作品的平臺，分享他們的人生經驗與創作理念，兼而為一些有志于紀錄片創作的影像愛好者作一份入門的參考。

二． 作者簡介

梅冰，1996年畢業于中國人民大學新聞系，進入《中國環境報》報社，現供職于一人文地理類雜志。著有《綠色生活指南》一書。

朱靖江，1996年畢業于北京大學法律系，1999年畢業于北京電影學院導演系，現就讀于北京大學社會學系文化人類學專業。著有《DV寶典》一書。

三． 讀書筆記

紀錄片在中國的文化視野里，長期徘徊在國家話語與民間述說的雙行線上。前者構成了一種宏大的歷史敘事，成為官方正史的影像注腳；后者則源于個體的意志，尋求一種有別于主流意識形態，真實而自覺的記憶形式。

段錦川───紀錄片和故事片的關系，紀錄片是一個最基本的電影形態，就像繪畫和素描的關系。實際上素描解決什么問題呢？一個是材料，一個是作者的本體，還有一個是客觀世界。他怎么通過一個有限的材料手段，把他作為一個主體對客觀外部世界的驚艷表達出來。那么素描是一個開始，一個起點。我覺得紀錄片在電影文化中解決的就是這么一個最基本的問題，它是一個基本的電影形式，就是你怎么樣通過很有限的電影手段，把對外部世界的直接經驗，通過電影的方式紀錄下來或者表現出來，傳遞出來，傳遞給觀眾，紀錄片從文化角度來說就是完成這樣一種功能。

直接電影（direct cinema）,指以寫實主義電影風格排成的紀錄片，和“真實電影”的攝制有很多共通處，如以真實人物及事件為素材，客觀紀實的技巧，及避免使用旁白敘述等。直接電影和真實電影的唯一差別，在于直接電影視攝影機為安靜的現實紀錄者，以不干擾，刺激被攝體為原則；真實電影則使攝影機主動介入被攝環境，時而鼓勵并觸發被攝者揭露他們的想法。

真實電影（cinema verite）,1950年代末開始的，一種以直接記錄手法為特征的電影創作潮流，倡導者自言他們的靈感來自蘇聯的吉加 維多夫（Dziga vertov）的“電影眼”（kino-glaz）,“真實電影”一詞實際上就是維多夫所拍攝之《電影真理報》（kino-pravda）的俄詞法譯。真實電影的事件更完整與單一，因此更具有劇情片的情節。制作方式通常為直接拍攝真實生活，不事先寫劇本與用非職業演員，由固定的導演，攝影師與錄音師三人完成。這樣的電影拍攝手法要求導演能準確的發現事件與預見戲劇性過程，攝制動作要敏捷與當機立斷，因而必然限制了題材的選擇方向，因此純粹意義上的真實電影的作品很少。而真實電影的最大意義在于它給一般劇情片的創作提供一個保證最大限度上的真實性。

吳文光───如果要毀滅一個人，讓他去拍電影是最好的方式。

吳文光───《江湖》作者自述：“江湖”是一個非常中國的詞，直接的詞意是“江”與“湖”，但其暗指的并非純粹地理的概念，而是身體離開習慣支撐的土地后漂浮在兇險難測，前途未明的“另一種生活”中，或者說，就像人被從家里拋棄到路上之后。所以這部片子里的人們經歷的并不是一種吉普賽式的生活，而是被迫出門，上路，然后夢想著有朝一日掙到錢回家。這種生活注定與浪漫無關。#段錦川───我原來想拍廣場，但是無從下手，看完《中央公園》以后，一下子有了一種醒悟，這種方法不是很好嗎──不需要有具體的人物，不需要有個人的命運，也不需要有特別強烈的沖突，我完全可以靠這樣散點的結構，這種方法來做一個片子，來拍廣場。這是一個直接的影響。但是《廣場》又和《中央公園》不一樣，有很大的本質上的區別。因為《中央公園》延續了懷斯曼一貫的那種特點，就是對一個固定環境的剖析，不管這個環境有什么含義。而《廣場》有政治上的象征意義，在它背后有一種意識形態上的濃縮的東西，它甚至有歷史感，幾十年的革命史會通過廣場表現出來。甚至通過今天的活動，你能夠看到它幾十年前的一種狀態。

在比較系統的看完懷斯曼的片子以后，我發現他使用這樣一種方法的重要性在于，他要去尋找他拍攝事物的一種象征意義，他必須通過這種象征意義才能產生那種隱喻的意義。那么我覺得《廣場》就是一個很典型的例子，非常適合用“直接電影”的這樣一套理論，它是“直接電影”實踐的一個最好的東西。

段錦川───“直接電影”固然是一種開放的結構和思維，也強調觀眾的參與。但是，設想一種過度的開放和不確定性會帶來什么樣的結構？也許什么都沒有，真得就是實況轉播。所以，好的“直接電影”都擁有一個共性，那就是大量的，準確的使用“隱喻”。從選取的拍攝場景，到影片的結構，人物活動等等元素都充滿了“隱喻”。比較容易理解的是懷斯曼的《動物園》。那么，廣場是什么呢？廣場的表象猶如一座巨大的冰山露出水面的一角。

所有出現在廣場上的形形色色的人物和發生在廣場上林林總總的事件，與水面下的冰山有著極其復雜的關系。

有這樣一個基礎，就可以理解人們在這個舞臺上表演的動機了。可以做這樣一個實驗，你獨自來到廣場，在一天中任何一個時間，你安靜的，仔細的觀察來到廣場上的各色人等，你會發現絕大多數人都處在一種亢奮的情緒當中；哪怕你只是為了觀察光線的變化，空氣的質感你都會體會到一種莫名奇妙的力量在暗自涌動。所以，影片當中大量的儀式和看上去漫不經心的游人其實沒有本質的差別。更何況，在那種莫名其妙的力量的作用下，人們的表演欲望被激發出來。我們也有意識的強調了這樣一種表演的暗示，那些風箏，紀念堂和紀念碑之間的滑板，甚至那些天真未鑿的孩子。假如愿意更深入的思考的話，這些表演與什么有關呢？從這樣一種意義上講，被拍攝者對攝影機是視而不見還是熟視無睹呢？我的觀點是，這時候攝影機存在或者不存在都不是一個問題。

段錦川───“直接電影”其實是建立在“懷疑主義”哲學基礎上的認識方法，它也不提供一種可以輕易判斷的結果。所有的一切都是開放的，觀眾必須自己去思考，去下結論。#蔣志───《食指》。當我決定把個人的經驗加進這個片子時，我知道我已經超出了傳統紀錄片的規則了，按照那種規則，是不允許類似于夢境的東西存在的，因為那不“真實”。我不在乎，因為我早已對紀錄片聲稱的“絕對真實”產生懷疑，紀錄片制作人的價值取向，趣味，歷史和文化的修養，社會環境，攝制器材及手段......都讓所追求的“真實”成為烏托邦，羅伯斯 斯格爾斯在針對文學問題時寫道“沒有實錄，只有構建”，這句話對有紀錄音速的錄像作品說也是有啟發的。對以往紀錄片理論的反思和清理將有助于新紀錄片觀念，主題和形式上的更多可能性的嘗試。不去在意那些“再現論”和“表現論”漏洞百出的理念，而已呈現為目的，呈現對象的局面和狀態，關懷人最根本的問題，將是新紀錄片的趨勢。在這里，我認為一個還未被人知的優秀的詩人和劇作者周江林所持的看法是有價值的。

作為拍片者，你從來就沒有特權對他人表示你的客觀性，除非你能夠采用有點“主觀“的意味作為特定情景下的切入點，你得充分意識到我們這個所處的現實存在很大的局限性，你從來就無法超越。精神如果有價值的話，它必須以個人的主觀為跳板。這樣就給我們所從事的紀錄片提出一個高要求：一部非凡的紀錄片必須有詩意和想象力，雖然它的外表應該樸實無華。

第二篇：紀錄片總結

通過近一周的拍攝，我們的影展作品《情書》可算是出來了，雖然它帶給我們許多難題，但在這期間我們同樣也收獲了很多，有了注重合作的感悟，有了解決難題的毅力，還收獲了小組之間難以再形成的默契。時間很快，轉眼這已經是大三的第一個學期末了，這次為影展準備的片子也已經數不清到底是我們第幾個作品，在這次的拍攝工作中我依舊擔任的是后期剪輯這部分，說起剪輯要難也不難要簡單也不能說簡單，反正我感覺是一項找感覺的技術活吧，感覺對了你并不會覺得累，找不到感覺你就會覺得力不從心，從哪下手都不對，單純的把片段湊在一起的話又并不能完整合格的交公，所以我還是很認真的，不開玩笑！說起來我們組開始準備片子的時候已經不早了，別人有的組比我們提前好幾個星期，這也說明我們前期準備的比較長吧，但我們并沒有含糊，前期整個劇本的敲定我們也是很謹慎，根據影展特點和往年的片子以及我們這屆每個組可能會涉及的片子種類，當然要根據所得到的情報來。科幻片，搞笑片都被我們排除后，最終好不容易我們才決定走溫情這個路子，于是就有了現在的《情書》。說實話，我覺得自己真沒有出太大的力，但是我真的盡我所能，一般導演讓我干啥我干啥，絕不會有異議，而在我不能完勝的方面我不是不去涉及，我也會幫忙，小忙我總是幫的了的，而且在這個小組的氛圍中還是很愉快的，這次的紀錄片主要就是記錄我們在組織影展作品期間的各種勞動成果和過程，有了這個我覺得花絮中能體現的就不僅僅是成片那么完整整齊了，一定會有混亂和不完整，但這就是我們創作努力的過程，人們都說做一件事情結果不重要，過程才是關鍵，我也覺得如此，我們奮斗的過程才更能體現我們的精神，才能體現一個大學生，一個團隊應該有的風貌。我們的活動不在結果的成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團結中感受幸福，在活動中體驗快樂，在中靈活運用。在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。就像我們在拍小組個人介紹的時候，為了搞笑有趣一點，我們就用了咚巴拉這首歌曲，而且還加入了現在流行的假人挑戰的元素，真的在操場鏟雪地的那個節奏真的是太搞笑了，到現在那個咚巴拉的音樂還在我腦子里回響呢，太魔性了！在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。于是，我們快樂著，我們幸福著，感動著，在那天每個人錄制感想的時候，我有認真聽她們每個人說的，其實有時候感動真的很容易，感謝我們每個人。有時候我們的思路是混亂的，拍攝的過程也并不是一帆風順，場地啊道具啊都出現了一些小小的麻煩，因為我們主題有點小清新的溫情路線，所以每個鏡頭的琢磨非常重要，不僅要拍的符合導演的要求，能清楚說好鏡頭語言，還要拍的具有小清新的美感，當然這也需要我們后期來調，但前期拍攝拍的好，后期才有能力剪的好，不能完全依賴后期。牢記了老師上課教給我們的知識并把它運用到我們的時間當中其實是一件比較難的事，但無功夫不成事，每一個場景的多角度拍攝能保證我們后期選擇的素材更多一些，也容易找到哪個是最好的鏡頭，加以景別的轉換就會使片子看起來更加的好看，效果更好一些，其實這是我們大家已經都知道的常識啦。因為認真因為堅持才有了我們最終的作品，而且通過紀錄片可以看到我們辛酸又快樂的拍攝過程，我相信我們每個人對這部作品的感情都無法言表，尤其是導演，真的，它飽含了我們對它的熱情，心血，甚至是激動。我記得第一天正式拍攝的時候也是很冷，給我們拍攝的阿姨，我們去接她的時候她包裹的嚴嚴實實的，說到這我覺得我們請的這個阿姨也是很棒的，雖然占用她的時間沒有很多，但她也為了更好的演出付出了她的努力，在這里也感謝她！輾轉了好幾個場景，有的鏡頭后來發現不行，又回頭重拍，反反復復就這樣成就了我們的《情書》。雖然吧，我們的片子在最后沒有被選上影展，但我們真心覺得我們片子的質量是值得上影展的，也許真的是我們這屆拍的片子質量都很好，只能優中選優，雖然遺憾但我們并不服氣和氣餒，《情書》給我們帶來的不只是感動情懷，還有每天，這些天仿佛還歷歷在目的堅持和動力。俗話說：眾人拾柴火焰高。在我們的實際學習中也是如此。學習中我們身在團隊，互相團結、積極向前發展，而對于我來講我們影片制作小組也是一樣，我們就是一個團隊，如果沒有更好的氛圍，沒有團結的力量，整體進步會需要付出更大努力。在進行拍攝制作的這些日子里，我們小組的成員幾乎都是一起行動的，咖啡館，會議室，臥室，還有冷冷的大雪地等拍攝場景我們也是一起參與的，有什么問題都是大家一起想辦法解決，團結總是一種力量，有什么困難我們也都是迎刃而解，尤其是當時拍攝的天氣很冷啊，幸虧我們這次沒有太多外景，雖然條件艱苦，但并沒有人說什么，畢竟到最后都有自己的成果，吃點苦又算什么，而且演員也比較辛苦，一條不過還得來一條，這也是從我當群演的經歷得來的感想。不管個人的能力有多優秀都離不開團隊的幫助，只有這樣才能相互學習，互相幫助，每個人擅長的東西肯定不一樣，提高效率，為了提高競爭力，不同的人在做著同一件事，做的肯定有好有壞，做的不好的人可以從做得好的人身上學習到東西，從而形成一個良性競爭。就比如說我個人最不擅長的就是攝影了，攝影方面的知識和技術大有不足，我們組這次也是比較缺少攝影好的人，所以就要發揮組員的資源作用，我們就請了別的組的攝影好的同學，他們也幫了我們很多，感謝他們！我這次特地有偷偷的學習他們的攝影技術，一些姿勢啊，調整的技術以及從他們口里說出的專業術語我都有學到，這次真的有點賺到。組中的攝像，導演甚至于演員都可以彌補我在這方面的不足，進而也提升整個團隊的水平。團結協作是一個良好的學習的平臺，人只有在不斷學習中才能進步。通過與組中成員這些日子的相處和合作，我不僅學到了專業方面的東西，也學到了做人等方面的東西，當然這都是建立在一個優秀的團隊基礎之上的。

雖然我們小組的這次作業沒有選上影展的作品，但是就像我們小組說的，我們在進步，雖然當時心里是有一些小失落，但是我們都學會了許多東西，因為我們每個人都在參與，都在出主意，都在努力的克服困難。雖然我們的作品沒有選上，但是老師給了我們肯定啊，沒選上不代表我們是差的，因為我們組的組員都在一起的進步。在這個小組里我們分工明確，演員，攝像，后期等都分工明確。所以都是腳踏實地的一步一步走過來的，從確定主題到尋找場地，道具，再到分配任務，我們都是一起的，所以我們在這個小組里不單單學會了一些專業知識，提高了專業的技能，也學會了團結，而且就像老師說的要充滿熱情，就算是什么都不參與也要充滿熱情，現在我才算是真正的明白，只有對一件事充滿熱情，才會有做這件事的激情與動力。以上就是我對這次影展作業的一個總結，還有很多不足的地方，請老師多多指正，在這次拍攝制作中，我擔任后期剪輯也受到很多磨練，也感受剪輯人員應該積極開拓自己的思維，要有不怕麻煩，不怕苦的精神，我也發現自己的知識面不夠廣，雖然對后期剪輯比較熟悉了，但是對其他的還是有點不是特別了解。在以后的學習中，我會一如既往的做好我自己比較擅長的部分，對自己做的好的地方繼續發揚，對不擅長做的不好的地方努力去學習，去克服。就像老師說的，每一個人都要發揮自己的作用，會啥就做啥，啥也不會也要積極參與活動，給自己整個團隊帶來樂觀向上的制作氛圍。在這里也特別感謝我們組共同努力的成員們，謝謝你們一直以來的包容，我們一起討論作品，一起努力把它做得更好，雖然作品還有不足，但我相信《情書》絕對是我們的驕傲！沒有上影展沒關系，在我心中它就是最棒的！我們也是最棒的！它是我們辛苦努力努力的成果，能一起合作也是緣分，我們要繼續努力，繼續學習。總之，通過這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，通過這次拓展訓練，增進了對集體的參與意識與責任心，我想這次經歷一定會在今后的工作中給我帶來很大的幫助。

第三篇：紀錄片影評

至親至愛的偉大親情

_____評紀錄片《俺爹俺娘》 攝影師焦波用樸實無華的鏡頭，拍攝了一個催人淚下的故事。片子主要記錄的是幾十年來，攝影機下俺爹俺娘容貌、境遇、生活的變遷。正如焦波自己所說：“這可以表現責任制以來農村生活的變化。然而，我想焦波沒有說出來的是，不管歲月如何流轉，不管兒女流落何方，父母永遠牽掛，在家盼望著游子的歸來。

一開始，傳入耳朵中就是回蕩在山村中的聲聲鳥鳴和雞叫，平和安寧的氛圍和濃濃的鄉音使我倍感親切。一點點看下來，不得不說影片把最普遍不過的父母與兒女之情以及老夫妻相濡以沫的感情像抽絲剝繭般呈現在觀眾眼前，觸碰到觀眾內心最柔軟的部分。唯有淚千行。

本片的線索很明顯。表面上看是以給父母親拍攝的照片為線索，每一張照片都引出一段感人至深的故事，而實際上，影片是以時間向前推進的，來推動故事的發展。三十多年的時間里，隨著時間一點點推移，爹娘一點點變老了，兒子越來越大了，日子也越過越好了，這條時間軸把三十多年里爹娘的生活點滴串了起來，更以一個農村家庭為著眼點折射出了整個社會的大變化。雖然凌亂但不松散。

影片中父親背詩的場景反復出現了幾次，一次是《登鸛雀樓》，一次是過年時的《元日》，還有一次是跟小孫女一起背的《靜夜思》，這既刻畫了一個受過一定教育的渴求知識的父親形象，與父親對兒子求學寄予厚望想呼應，同時也透過詩篇的內容展現出老父親經歷種種磨難，最終能感受時代新生活，安享天倫之樂。

影片在鏡頭處理上非常靈動，照片的選取和鏡頭的渲染搭配得非常得當。印象非常深刻的其中有一張母親站在田地里的照片，母親年紀大了總還是要上田干活，母親覺得活著不干活就失去了意義。母親小小的身軀站在大片空曠的田地里，那種強烈的對比沖擊著每一個孩子的神經，讓人感覺到就是這樣渺小而又偉大的母親養育兒女一生，就是這樣平凡又偉大的勞動人民創造了新生活。還有當焦波去大姐家看望母親時，在臨走時母親渺小的身軀又站在了窗戶前，對他揮手告別，身軀變得越來越小，母親的那種對兒子依依不舍的真摯情感也在這鏡頭中被延伸到每個人心里。紀錄片中也大量出現了空鏡頭，沒有具體的人物，只有運用的照片和一些鄉村的景，這種鏡頭的渲染反而給人一種淡淡的美感體驗。

聲音的處理也是不得不提的，應該說基本全程都是同期聲錄制，大量運用自然音響，這就把鄉村生活的原貌給展現了出來，更加貼近生活，更為真實親切，也使人物形象更易走入人的心中。影片中的旁白解說也給影片增色不少。一般性的話語卻在情節發展和感情抒發 1 上起到了關鍵作用，平靜而溫和地彰顯了神韻和情思。這刻骨銘心的愛，是焦波對爹娘深深地牽掛，這種至親至愛的情感正是偉大的親情的體現，正如影片當中，俺爹對俺娘評價的一句話“又溜溜，又勾勾”，這一種親情就是像俺娘的美一樣又溜溜，又勾勾”。

紀錄片分析

（一）要做的記錄 1.片子的開頭、高潮

以及結尾的內容。2.片中關鍵性鏡頭以及重點表現段落的內容：（塑造人物形象）3.片中的人物特點 文化形態特點 重大歷史事件的發展 歷程等 4.音樂在重點段落的起落以及音樂的風格 特點等（聲畫對立）5.重要的光線影調特點，6.重要的字幕內容。7.片子的標題、編導名稱等。8.片中的重要細節 9.鏡頭的總體風格以及總體特點。10.對于重要人物采訪的重點說話內容 以及非重要人物的說話內容 11.重要的解說詞語言。12.片中空鏡頭的使用以及鏡頭內容。（沒有人）13.片中使用的特殊電視處理手法。

（二）記錄的原則 1.涵蓋以上所有內容、盡量詳盡。2.經過過濾，尋找重點記錄（與主題 塑造人物相關的）3.以片子播放的時間順序逐條記錄

五種低分影評 復述故事型 觀后感型（泛濫抒情）主次不分型（面面俱到）主題不明型 專業詞匯型

紀錄片分析的元素 一.揭示主題 要求： 簡潔 深刻（對片子深刻理解的高度濃縮）

二、選題特點和結構特點：

1.紀錄片的選題特點 關注時代變遷 關注主流人群 關注民眾 弱勢群體 關注自然環保

2.紀錄片的結構特點: 順序式結構： 以時間為順序 最常見 最容易被觀眾接受

交叉式結構； 同一主題在不同階段不同環境下的對比 作用：深化主題

板塊式結構： 由幾個順序式結構的板塊組合到一起，但表現的都是同一主題。l???（《沙與海》）l??? 紀錄片《沙與海》的結構表現形式上是呈交叉式的，是將生活在沙漠里的一戶牧民和生活在海島上的一戶漁民的生活交叉展開描述，然而從本質意義上說，它們是一種板塊式的結構形態，因為兩戶人家并不存在一種內在的聯結，只不過是依據創作者的意圖把他們整合在一起，用來展現人的生存意識的主題的。這個目的如果采用把兩戶人家的生活用兩個板塊結構加以串連同樣可以實現。

三、人物形象 講人還是講故事? 孟金福是鄂倫春族最后的一位薩滿，在他身上我們看到一種樸實，堅強，善良又帶著一點原始氣息的老人。守護者民族文化，并在保護本族文化傳承上，不斷堅持，為鄂倫春文化奉獻了自己的一身。

四、細節表現 包括：動作、語言、物件、環境、非重要人物的語言細節―――“人走了，不會來了。”――最后的山神

五、聲音的分析： 同期聲、解說詞、音樂、音響。

同期聲：在拍攝畫面的同時被記錄下來的現場聲。同期聲是現場事實的一部分。給片子帶來無窮的真實感。同期聲的使用增強了信息傳播的準確性和可信性。同期聲交代事實發生的背景和氣氛，甚至可以把某些文字難以勾勒描繪的信息原原本本地傳遞給觀眾，有助于刻畫描寫人物的心理，增大信息量。

解說詞：（1）風格：大氣 恢弘平實 自然 生活化等。

（2）作用：是解說型紀錄片的結構框架，使紀錄片具有完整的敘述能力，有助于電視敘事方式更加精煉集中，客服畫面的局限性，揭示深層次主題，使畫面更加真實、自然，也可以使零散的鏡頭形成一條主線。音樂 作用：展現一種地域文化的特色時代特征；起到段落間的連貫鏈接作用（承上啟下）；渲染氣氛、營造氛圍； 反應主人公的內心感受以及內心情感。注意： 如果有音樂一定要留意音樂內容。

音響: 1 再現時空的真實感、交待環境；（2）突破畫面局限，擴大信息量；、（3）反襯主人公的內心世界。

六、重點鏡頭以及重點段分析。光線、構圖、景別、角度、空鏡頭以及其他對表現主題相關的鏡頭。注意：要從鏡頭的外部結構分析到內部結構。空鏡頭的寓意 ： 昏暗的光線是落日的余暉，預示著鄂倫春民族的文化的星光點點，跳舞，表現出一種傷感。即將消失的文化。神秘的宗教色彩

七、總體風格特點、優缺點： 長鏡頭 運動鏡頭 搖晃鏡頭 相同景別 畫面色彩等

八、社會價值或藝術價值。

紀錄片的景別.遠景：表現廣闊的場面，交待環境，展現氣勢。全景：展示主體全貌，表現人與環境的關系。

中景：人物膝蓋以上或者場景局部畫面，既表現人物與環境的關系，又表現人物之間的關系，既表現人物的外部動作，又能適當表現人物內心活動和人物間的情感交流。

近景：人物胸部以上或者物體局部畫面。

特寫：表現拍攝手法的某一局部，起突出強調作用。

沙與海

1.主題揭示。本片用寫實主義的鏡頭，記錄了牧民劉澤遠和漁民劉丕成兩個人的生活，從而說明“人這一輩子在哪活著都不容易的事”，無論生活在什么環境下都要去命運、與自然抗爭，歌頌了人在惡劣環境下頑強的生存意志。

二、選題特點。關注民生，緊扣堅忍不拔的人性之美，頑強的生存意志，使片子傳遞出人文精神。

三、結構特點.板塊式結構，選取“沙”和“海”兩個板塊。通過對比展示共性：不屈不撓 堅韌執著 對比家庭成員以及對所處環境的看法。冷暖色調的強烈對比中，在讓觀眾區分兩個環境的同時，又可成強烈的沖擊感，形成視覺節奏。沙與海有不同也有相似，同樣的浩瀚、廣闊、無法掌控，同樣具有流動感。

四、人物形象 劉丕成 劉澤遠 塑造人物形象的手法―――鏡頭配合采訪：“打死再種”的段落；近景鏡頭的運用，讓我們看到生活給劉澤遠留下的滄桑印跡，滿臉的皺紋，粗糙的大手，塑造出樸實勤勞的牧民形象。談到打死再種時，臉上沒有任何哀傷之情，而是一種平靜來 承受大自然的肆虐，以一種頑強來與大自然抗爭。這種頑強，直透劉澤遠精神深處，已不僅僅是劉澤遠個人的精神，而是所有在大自然面前不屈不撓的精神象征，作品抓住這種精神使劉澤遠這個人物有了個性，從而鮮活起來。

《龍脊》 主題的揭示.使用了寫實主義的手法描繪了一個偏遠的村落中人們的精神狀態，全篇張揚了一種堅忍不拔的生存意志和贊美了一種面對貧苦卻奮發向上的抗爭精神，呼喚人們對貧困偏遠山區孩子教育問題的關注，透漏出來了一種人文關懷。

二、選題特點。關注民生，刻畫孩子的精神品質。通過對他們生活和學習的細膩記錄，闡述對普通人的關懷。

三、結構與線索。順序式結構，以傳播潘能高一家人為主線展開，以靜觀的方式記錄點滴。副線：潘紀恩，通過他的活動來反映山村基地其他孩子改變命運的強烈渴望。

四、主題人物形象。潘爺爺：山村中開明家長的代表。潘能高：勤勞 刻苦 懂事。以點帶面說明貧困山區求學需要比普通人付出多倍努力。孩子們普通且平凡，但他們樸實和堅韌的品格像龍脊的山脈一樣給人以堅實的力量感，透過生活狀態感受孩子們改變命運的力量。

五、聲音的處理。

（一）同期聲的使用再現了時空的真實感。1.在開篇出現了山泉悅耳的流動之聲，畫面轉自梯田和山林，出現了鳥鳴聲，交代環境――――一個遠離城市的偏遠村落，開篇并沒有用大氣的音樂壓住觀眾，而是自然地將觀眾帶入了環境。2.失學女童的童謠：唱出心聲，聲音干凈而明亮，編導有意將課堂孩子讀書聲與其對剪，沒有刻意說明卻隱約透露著算出。

（二）聲音傳遞地域文化。潘媽的山歌：1.傳遞地域文化；2.起了承上啟下的過渡作用；3.時間的間隔符號；4.設置懸念。

六、重點鏡頭分析。1.開篇以及結尾鏡頭。2.空鏡頭的象征意義：山坡上的反復出現的一棵樹，不同景別（遠 全 大遠）不同時間（清 白 黃 夜）、不同光線（順 逆 雷電）是編導主觀情感的外化。托物言志： 人像樹一樣倔強，一樣的在艱苦的環境中掙扎，拼搏，生存著。孤獨，與世隔絕。3.失學女童的鏡頭：構圖特點 意味深遠。打掃衛生的孩子們為前景，倚在樹旁的潘井妹為主體，形成動靜強烈對比嗎，動是因為快樂，快樂的原因是可以回學校讀書，靜是因為悲傷，悲傷的原因是因為無法回課堂上課，以樂襯托悲哀，使得悲傷更悲傷。4.鏡頭中的色彩傳遞主觀意圖：

綠色為主色調（綠色梯田，綠色秧苗 綠色大樹）象征生命的希望。* *

第四篇：紀錄片《強軍》

紀錄片《強軍》

第一集：《逐夢》

黨的十八大以來，習近平深刻洞察世界前所未有之大變局，敏銳把握我國由大向強發展關鍵階段的時與勢，準確判斷我們所處的歷史方位，科學總結強國必強軍的歷史經驗，對國防和軍隊建設作出恢宏的戰略擘畫，鮮明提出黨在新形勢下的強軍目標，領導制定新形勢下軍事戰略方針，確立“五個更加注重”的戰略指導，深入推進政治建軍、改革強軍、科技興軍、依法治軍，聚焦練兵備戰，構建全要素多領域高效益的軍民深度融合發展格局，全面加強軍隊黨的建設?? 開啟了新的歷史條件下強軍興軍的偉大征程。全軍官兵積極投身強軍興軍火熱實踐，人民軍隊朝著世界一流軍隊奮力進發，中國夢強軍夢正鋪展開一幅波瀾壯闊的時代畫卷。第二集：《鑄魂》

黨的十八大以來，習近平鮮明確立黨在強國強軍進程中政治建軍的大方略，進一步夯實軍隊堅決聽黨指揮、絕對忠誠可靠的思想基礎，引領我軍始終沿著正確政治方向前進。著眼奪取具有許多新的歷史特點偉大斗爭新勝利，習近平親自決策召開古田全軍政治工作會議，深刻闡明新的歷史條件下黨從思想上政治上建設軍隊的重大問題，明確提出軍隊政治工作時代主題，吹響了人民軍隊重整行裝再出發的強勁號角。全軍各級持續興起學習貫徹習近平系列重要講話精神熱潮，著力在真學真懂真信真用上下功夫，政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識不斷鞏固強化。堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則和制度，堅決維護和貫徹軍委主席負責制，把四個帶根本性的東西牢固立起來，認真落實“五個著力抓好”要求，大力培養“四有”新一代革命軍人、鍛造“四鐵”部隊，打好意識形態斗爭主動仗，實施紅色基因代代傳工程，打造富有時代特色的強軍文化?? 這一系列重大決策舉措，書寫了政治建軍的時代新篇。第三集：《制勝》

黨的十八大以來，針對我國面臨的現實安全威脅和軍隊“兩個能力不夠”問題，習近平深抓實抓備戰打仗，領導全軍扎實做好各方向各領域軍事斗爭準備，深入研究信息化戰爭制勝機理，大力加強實戰化軍事訓練，持續推動戰斗力標準 1 在部隊立起來落下去。特別是習近平躬身垂范，以軍委聯指總指揮身份出席軍事活動，親自籌劃組織重大訓練演習，決策指揮重大軍事行動，為能打仗打勝仗注入強大動力。全軍各級著眼鍛造面向未來的勝戰之師，堅持全部心思向打仗聚焦，各項工作向打仗用勁，從實戰需要出發從難從嚴訓練部隊，大力開展實兵對抗演練、使命課題訓練等，不斷提升核心軍事能力，有效遂行搶險救災、維和撤僑、海上維權等軍事行動，始終保持高度戒備態勢，時刻做到召之即來、來之能戰、戰之必勝。第四集：《重塑》

黨的十八大以來，軍隊改革堅持領導指揮體制改革先行，相繼成立陸軍領導機構、火箭軍、戰略支援部隊，調整組建15個軍委機關部門，劃設5大戰區，完成軍兵種機關整編，實施聯勤保障體制改革，構建軍委、戰區兩級聯合作戰指揮體制，徹底突破了長期實行的總部體制、大軍區體制、大陸軍體制，立起了軍隊新體制的“四梁八柱”，形成了軍委管總、戰區主戰、軍種主建的新格局。推進實施軍隊規模結構和力量編成改革，落實裁減軍隊員額30萬，優化部隊編成和布局，重新調整組建13個陸軍集團軍，調整組建一批新型作戰力量，軍隊院校由77所減至43所，邁出了構建中國特色現代軍事力量體系的歷史性步伐。人民軍隊體制一新、結構一新、格局一新、面貌一新，在中國特色強軍之路上邁出了堅實步伐。全軍廣大官兵積極投身改革，堅決打贏改革攻堅戰，向黨和人民交出時代大考的合格答卷。第五集：《浴火》

針對一段時間內我軍特別是領導干部在理想信念、黨性原則、革命精神、組織紀律、思想作風等方面存在的突出問題，習近平大抓軍隊黨風廉政建設，以雷霆之勢反腐懲惡，果斷查處郭伯雄、徐才厚等嚴重違紀違法案件，全面徹底肅清郭伯雄、徐才厚流毒影響，在關鍵時刻扶危定傾，挽救了人民軍隊。特別是習近平高度重視加強軍隊作風建設，以身作則、以上率下，領導推動全軍各級深入抓好中央八項規定和軍委十項規定落實，扎實開展學習教育整頓，全面停止有償服務，不斷深化整風整改、革除沉疴積弊。圍繞全面加強軍隊黨的建設，嚴肅政治紀律政治規矩，加強和規范黨內政治生活，嚴格高中級干部管理，不斷提高各級黨組織的創造力凝聚力戰斗力。軍隊作風和風氣建設取得重大階段性成效，軍營 2 處處新風撲面，激活了強軍興軍強大正能量。第六集：《跨越》

黨的十八大以來，習近平敏銳洞察和把握時代大勢，牢牢抓住我軍跨越發展關鍵時機，引領全軍各級把創新擺在建設發展全局核心位置，堅持依靠科技進步提高部隊建設質量。特別是決策組建軍委科技委，扭住自主創新這個戰略基點，發展新型作戰力量，建設網絡信息體系，推動后勤向信息化轉型，加快研發高新技術武器裝備，加強前瞻性、先導性、探索性、顛覆性的重大技術研究，使我軍科技發展進入快車道，打贏制勝的實力更加雄厚。五年來，一項項科技突破振奮人心，一個個人才方陣朝氣蓬勃，一件件創新成果轉化為實實在在的戰斗力，有效提升了我軍現代化轉型的“加速度”。人民軍隊在激烈的國際軍事競爭中努力掌握戰略主動，奮力實現“彎道超車”。第七集：《鐵律》

黨的十八大以來，習近平鮮明提出依法治軍、從嚴治軍是強軍之基，明確要求納入依法治國總體布局，領導構建軍隊法治體系、推動建設法治軍隊，我軍依法治軍的理念與實踐進入嶄新階段。著眼實現“三個根本性轉變”，制定《關于新形勢下深入推進依法治軍從嚴治軍的決定》，在戰備訓練、物資經費管理等方面出臺一系列法規制度，下大氣力糾治“五多”，著眼能打勝仗加強科學管理，把依法治軍貫徹落實到部隊建設全過程各方面，推動軍隊正規化建設向更高水平發展。突出抓好領導干部這個“關鍵少數”，扭住依法治官、依法治權強化權力運行監督，引導各級帶頭尊法學法守法用法。全軍上下不斷強化法治信仰和法治思維，嚴格紀律規矩，編密制度籠子，狠抓法規制度執行力，黨委依法決策、機關依法指導、部隊依法行動、官兵依法履職的良好局面正在形成。第八集：《偉力》

黨的十八大以來，習近平從國家安全和發展戰略全局出發，深刻把握經濟建設和國防建設協調發展規律，號召深入做好軍民融合這篇大文章，推動軍民融合上升為國家戰略和軍隊發展戰略指導。決策成立中央軍民融合發展委員會，主持召開中央軍民融合發展委員會第一次全體會議，中央政治局審議通過《關于經濟建設和國防建設融合發展的意見》，國家層面建立統一領導、軍地協調、需求對接、資源共享機制。在習近平領導推動下，軍地上下一盤棋，在更廣范圍、更高 3 層次、更深程度上融合發展，軍政軍民團結更加鞏固，北斗衛星導航系統、“天河二號”超級計算機等一大批高端科技成果正在造福于民?? 富國與強兵兩翼齊飛，繪織出實現中華民族偉大復興的光明前景。

第五篇：紀錄片策劃書

紀錄片策劃書

2015221895 李婉萍

片名《鏗鏘玫瑰》（暫定）類型：人文社會紀錄片

導演：李婉萍文案：李婉萍采訪：李婉萍攝像：鐘偉超解說詞：李婉萍

自我創作理念：現在主流媒體關于城管暴力執法的新聞層出不窮，城管成為了一個被百姓所厭惡的執法部門，關注城管這個備受爭議的執法部門，關注宏大敘事外的小敘事，小人物，選擇一個拍攝對象，完整真實的記錄她工作的過程，了解她的日常生活，真實的表現一個鮮活的人物形象，用客觀的鏡頭去講述城管的故事，城管在執法過程中的內心世界，了解為什么城管和小販（商戶）會產生對抗性，這個棘手的社會問題究竟該何去何從，強調紀實敘事。

創作風格：采用真實電影和直接電影的手法，用客觀的視角關注城管這個群體，了解他們的工作狀態，執法的過程，執法時的內心活動，他們在執法時的難題。穿上制服她們會跟商戶產生對峙和對抗的情緒，脫下制服，在生活中，她們回歸到了普通人的生活狀態，對峙背后究竟是什么讓他們會產生情緒的對抗呢？

拍攝對象：以蘭州市七里河執法大隊為拍攝對象，主要拍攝一個女子中隊，展現這群女城管的工作和生活。

拍攝地點：七里河執法大隊女子中隊的辦公室以及她們戶外巡邏時的一些街道和路面。

拍攝目的：通過對城管這個群體的關注，讓更多的人去了解城管的工作和生活，不要把城管妖魔化，不要總是片面的去看待城管的執法，真實客觀的去記錄和呈現一個事實的真相。城管執法是工作職責所在，商戶，小販違反執法是維護自身利益，究竟誰是誰非，把事實真相呈現出來。

以下從三個方面闡述策劃意向及準備 一前期準備工作 1.題材的選擇

題材的的選擇在紀錄片中有非常重要的意義，有人說找到好的題材片子就成功了一半，從本片來說選擇拍攝這個題材有以下幾個原因特別吸引我：

（1）往往城管執法是大家備受爭議的一個話題，城管這個角色也顯得異常尷尬，很多人聽到城管就會跟暴力執法聯系起來，主流媒體的新聞報道往往也非常片面，那么城管執法的過程是什么樣呢？是工作職責所在？還是濫用權利？

（2）通常大家看到的城管都是男性，女城管很少見，城管因為要具體的執法，蘭州七里河執法大隊成立一個這樣的女子中隊來執法，究竟是作秀還是想改變執法的方式徹底的改變城管的形象？

（3）現在是一個自媒體時代，任何一個人都可以通過手機和網絡平臺來發表自己的看法，那么對于城管這樣一個執法部門，他們執法的過程被群眾經常拍下上傳到網上，這些看客的心里活動

是什么？城管怎么樣看待自己的工作，他們想說什么？商販想說什么？他們怎么看待城管？他們之間為什么會形成對峙的局面？ 2.前期采訪

（1）了解一下這個女子中隊的大致情況，什么時候成立的，為什么要組建這樣的一個中隊，中隊有多少人，工作范圍，工作指責是什么？工作中的困難。

（2）選擇一兩個比較有特點的人物，簡單的進行采訪，了解一下他們的故事，重點跟拍，突出人物特點，鮮活的展示出這個人物形象！

（3）在跟拍她們執法的過程中也可以對商販進行采訪，聊聊他們怎么看待城管，也可以隨機對一些路邊圍觀者進行采訪，聊聊自己的看法！