第一篇：最美不過夕陽紅

最美不過夕陽紅

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好，我是來自太原五中的張藝璇，今天我演講的題目是：最美不過夕陽紅。

在夕陽晚照中，你是否走近過這樣一群翹首以待的人。

站在不高的校門口，他們滿頭的銀發被紅色的少先隊旗映得愈發花白，他們滿眼的焦灼被和煦的晚風吹得愈加濃郁。

只要你近一點，再近一點，你就會發現，原來他們對下一代暖暖的護犢之情，都傳遞在四目相對，兩手相牽，在每一個孫輩眼中，他們步履蹣跚，卻是最美中國人。

在傍晚余暉中，你是否走近過這樣一些守在電話旁的人。

坐在樓房的窗邊，“喂，又不會來吃飯了啊，沒事，沒事，省得我麻煩呢。”盼了一天的鈴聲響起后，便是這樣的對話。

只要你近一點，再近一點，你就會發現，原來他們對全家人深深的關懷，都隱藏在即使只能目送兒孫漸行漸遠，也要揚起微笑，讓他們不再擔心留戀，在每一個家人眼中，他們笑得勉強，卻最美中國人。

在落日西沉時，你是否走近過這樣安詳一位安詳讀報的人。

拿著一張報紙，細細的目光掃過一版又一版的國家實事，社會新聞，時不時念叨兩句“那時候，窮的叮當響；那時候，我們卻很快樂；那時候，我到女子中學當過保姆，那時候，你爺爺還在生產隊開過拖拉機。”

只要你近一點，再近一點，你就會發現，原來他們對新中國拳拳的愛國心都鑲嵌在苦了太多而花白的雙鬢，累了太多而刻下的皺紋里。原來，他們干如橘皮的面龐背后，是一壇陳年的酒釀，早已窖藏，偶爾打開，滿屋醇香。在鐫刻了他們全部青春的中國成長史上，他們衣著樸素，卻是最美中國人。

在落霞裝點的幕云山，你是否走近過這樣一位種苗栽樹的人:

35年如一日，執一把鐵鍬，遠離城市的喧囂，種12萬樹苗，守護北山的美好。一棵樹，兩棵樹種下了，一排樹種下了，千萬棵樹種下了，那種下去的不止是袁克良老人的汗水，更是大樹般的中國精神。

只要你近一點，再近一點，你就會發現，原來他對社會濃濃的愛，都播撒在天地間，感動在山林里，在每一個人眼中，他只有桑榆晚景，卻是最美中國人。

夕陽或許沒有烈日高升的耀眼，但那灑落在每一個角落的光線卻最溫暖，老人或許沒有驚天動地的青春，但那奉獻給每一寸中國的年華卻最美麗。

最美是老人一瞬慈愛的眼神，因為他們已用關愛詮釋了奉獻的真諦； 最美是老人一線淡淡的微笑，因為他們已用快樂詮釋了生命的艱辛； 最美是老人一份從容的堅守，因為他們已用平凡詮釋了細水長流的不平凡！

斗轉星移，每一個我們都將成為為他們，當繁盛的年華老去，耀眼的紅日向西，不求轟轟烈烈，只求對那個也曾經在平淡一生中付出無悔青春的自己說一句：“足夠了，我，是最美中國人。”

2014-5-24

第二篇：最美不過夕陽紅

最美不過夕陽紅

王洪富老師退休已十余年。人退休了，還有一付熱心腸。他不愿過清閑的生活，熱心于社會活動，關心青少年成長。十多年來，陸續在多種報刊上發表了三十余篇文章。最近，他把這些文章拿出來匯編成冊，獻給學校，供青少年閱讀。

他的文章語言通俗，內容豐富，但不缺文采。我們從這些文章中見到了家鄉在改革開放以來日新月異的變化，聞到了鄉土氣息，知道了高橋的風土人情，風俗習慣及高橋人民勤勞致富的成果，還讓我們讀到歷史事件的追憶。

這本冊子有文學性、知識性、趣味性，無論是中老年還是青少年都值得一讀。它幫助我們特別是青少年從中了解我們高橋這片土地上的歷史知識，有趣的習俗，名揚四海的特產。

我們把這本冊子推薦給青少年，推薦給學校。把它作為鄉土教材，教育高橋的下一代，讓他們記住我們家鄉曾經發生過的事和許多美麗的傳說，激勵他們愛祖國、愛家鄉，樹立遠大的理想，將來努力把夢想變為現實，把家鄉建設得更加美好。

感謝洪富老師為我們帶來這么好的精神食糧。祝愿他繼續為我們寫出更多更好的文章。祝他健康長壽。

是為代序。

高橋中學關工委童國梁

2013年6月

第三篇：最美不過夕陽紅

最美不過夕陽紅

廈門市浦頭小學五年級林馨怡 指導老師 林麗雅

退休的爺爺上了老年大學后，越發精神矍鑠，回家總把老年大學夸個不停。咦，老年大學有什么奧秘？能把我的爺爺變得越來越年輕？

星期天，我這條“小尾巴”纏上了爺爺，我非探個究竟不可。我們祖孫倆一走進來到老年活動中心的大門，一眼看到一群老奶奶，她們正在認真排練舞蹈，參加排練的演員最大的有70多歲，最小的也有50多歲，在排練現場，這群可愛的老太太們跟著年輕的教練，跳起歡快的舞步，伴隨著音樂動感有力的節奏，邁著輕盈的舞步，渾身充滿了活力。她們揮動長長的紅絲帶，用歌舞唱出對美好生活的祝福，心里的喜悅溢于言表。

爺爺告訴我：“今年不是黨成立90周年嗎？她們在排練《好日子》、《快樂和諧大家園》等幾個節目參與演出。你看，跳舞不僅有益于老人們的身體健康，也讓他們的心態變得越來越年輕。”

我很認同爺爺的話，似乎也看到了爺爺年輕的秘密了。

爺爺參加的項目是合唱隊，在三樓。我跟隨爺爺到了活動室，推開門，我嚇了一跳：活動室里坐了近30位老年人。他們一見到我們，都熱情地打招呼：“老林，你來啦。”“老林，你的孫女真靚！”爺爺笑容可掬，也忙著跟他們打招呼。

一位身材瘦高、六七十歲的男子站在前臺，面向眾人，聲音洪亮地說：“預備唱《我和你》。”說罷，他左手示意，一位老人彈起了

電子琴。眾人隨著他的指揮唱起歌兒，和聲優美，感情飽滿，極有專業合唱團風范。

這群老人不簡單，竟能把北京奧運會主題曲唱得這么好！我頓時來了興致。

“我和你，心連心，同住地球村??”老人們優美和諧的歌聲，把我鎮住了，我從心里欽佩，說沒想到老同志這么新潮，會唱奧運會主題曲。

爺爺告訴我，其實，老人們會唱的歌曲多著呢。《夕陽紅》、《夜來香》、《祝福中國》、《走進新時代》??不管是民歌還是流行歌曲，他們都能唱得婉轉動聽，用歌聲謳歌美好家園、和諧盛世。

休息的時候，一位七十多歲的老爺爺感嘆到： “現在我生活很知足，覺得象待在蜜罐子里，一張口就想笑，我們要好好的活著，要好好的歌唱社會，歌唱新生活，歌唱我們的偉大的黨。”

“能遇到這樣的好年代，我真想再活五百年！”爺爺引用這句歌詞，引來大家一陣陣的開懷大笑??

“最美不過夕陽紅，溫馨又從容??”爺爺奶奶們又動情地唱起來。是呀，當生命的航程進入老年季節，擁有一個晚年生活的一方樂土、感情交流的空間、頤養康樂的樂園，那將為老年人的生活增添無限樂趣。老人正在用生活的畫筆，在人生的黃昏涂抹最燦爛的亮色。一張張笑臉在晚霞映照下顯得格外燦爛，我腦海中浮現出一首古詩中的詞句：“莫道桑榆晚，余霞尚滿天。”

我應該找到了爺爺越來越年輕的秘密了——太平盛世，他們不但老有所養，而且老有所樂，得到精神的愉悅，心理的平衡，盡管鶴發，卻能保持童顏。

第四篇：最美不過夕陽紅詳解

最美不過夕陽紅

——高職學院“五老”在學校中的作用淺談

作者：單新德

單位：湘西民族職業技術學院（湖南吉首市 郵編：416000）摘要：高等院校是人才培養的搖籃，是塑造社會主義合格建設者和接班人的重要陣地。高職院校“五老”人員如何在育人工作中發揮作用，是值得探討的問題。本文以湘西職院為例，試圖推介“五老”在思想上關注學生、學習上關懷學生、生活上關心學生、心理上關愛學生等方面的一些探索性做法，促進人才培養工作。

關鍵詞：高職院校

五老

育人作用

我國的職業技術學院大多系中專學校升格組建而成，與辦學歷史悠久的高校相比，在辦學理念、校園建設、隊伍建設、資金渠道、管理模式等方面存在一定缺陷或不足，基礎較為薄弱。教育部《關于加強全國教育系統關心下一代工作委員會建設的意見》（教黨【2009】20號）下發后，各高職學院關工委貫徹落實科學發展觀，認真踐行“三個代表”重要思想，圍繞學院中心工作，努力加強自身建設和隊伍建設，切實做好教育學生、關心學生、幫助學生、服務學生工作，很好地履行了工作職責，促進了各高職院校的建設與發展。湘西職院關工委狠抓“五老”隊伍建設，把工作融入學院主體工作之中，就發揮多元化功能進行了有效探索，發揮了積極作用。2013年，學院獲得全國“五好基層關工委先進集體”榮譽稱號，2014年參加了全國高校關工委工作經驗交流會。

一、以核心價值體系為統領，做思想教育的“擺渡人”

高職學院學生生源素質不高，存在心理失衡感和心里落差，有一定的自卑感。部分高職學院還有初中起點學生，由于年齡較小，尚未形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。學校是育人的場所，把學生培養成為德才兼備的有用之人，是學校應盡的責任。湘西職院關工委以開展“5558工程”教育實踐活動為載體，對青年學生進行正確導向。一是堅持開展“五愛”、“五講”、“五創”、“八提升”為主要內容的“5558工程”教育實踐活動，打造特色鮮明的思想政治教育品牌，提升廣大學生思想道德素質，塑造學生奮發進取、刻苦好學、團結和睦、文明禮貌、遵紀守法、講究奉獻、堅持創新的優良品質和精神面貌；二是深入開展“人生的理想”、“誠信為本”、“中國夢”、“三愛”教育等主題教育，強化活動組織、創新活動方式、講究活動實效、進行正面引導，在活動中培養人、塑造人；三是組建“五老”報告團，為學生解讀十八大報告，輔導學習十八大精神，進行形勢政策教育、革命傳統教育、愛國主義教育、民族文化教育、紀律法制教育；四是發揮老同志的五大優勢，與青年學生開展手牽手活動，老少共話中國夢、學生代表座談會、十八大精神知識搶答賽等活動，架起了聯系青年學生的橋梁，搭建了與青年學生溝通的平臺；五是開展“五個一工程”素質教育活動、學生思想道德素質提升工程、“傳承先烈精神，弘揚民族文化”教育活動、防止傳銷進校園活動、“珍愛生命，遠離毒品”活動、演講比賽等一系列教育活動，細化了教育活動方式、豐富了教育活動內容、拓展了教育活動載體、深化了教育活動效果。許多老同志不辭辛勞地開展學生思想 教育工作，發揮了不可替代的積極作用。

二、以校風學風建設為抓手，做行為規范的領路人

高職學院學生沒考取理想的大學，部分學生有破罐子破摔的思想，有些學生自控力、約束力較弱，違紀行為時有發生，對教育教學及學生管理帶來壓力。優良的校風學風是建設文明校園的基本要求，是人才培養的重要基礎。我院關工委以校風校紀督察為手段，協助職能部門狠抓校風學風建設。通過開展“創滿勤紅五月”活動、課堂紀律專項整治活動、宿舍內務專項整治活動等，督察教師師德師風、勞動紀律、為人師表等情況，督察學生遵守法紀校規、作息制度、學習制度、生活制度等情況，查處學生不文明行為，維護正常的教育教學秩序，維護學院穩定大局。老同志的身影不時出現在學院教學樓、宿舍等處，為我院校風學風建設做出了積極的貢獻。

三、以學生黨建工作為重點，做先進青年的培養人

高職學院學生思想活躍，容易接受新事物，但信仰缺失、是非判斷力較弱，普遍表現出歷史責任感不強，對政治活動不感興趣，是一個需要引導發展的群體。我院以特邀黨建組織員為骨干，積極參與學生黨建工作。他們參與建黨積極分子的培養、審查入黨資料、組織學生黨員學習、在業余黨校授課、同發展對象談話，協助黨委把好新黨員質量關。近兩年，業余黨校舉辦建黨積極分子培訓班六期，培訓學員1100人，發展新黨員284人，其中學生黨員233人。組建馬列黨章學習小組38個，參加學習的學生近千人。有位老同志2012年以來在網上利用QQ群與學生溝通談心達500多人次，十八大召開以后，他在網上發表學習十八大報告體會10多篇與學生進行交流。

四、以助學幫困工作為關鍵，做關愛育人的熱心人

塑造合格學生要靠人文關懷、道德情感，靠人性化管理、人情味服務，靠和諧的關系，心靈的溝通，感情的交融。我院以幫困助學基金為依托，全面開展關愛育人工作。由關工委起草、學院頒發了《湘西職院關于進一步做好關愛青年學生工作的意見》和《湘西職院關于關心弱勢群體救助貧困學生的實施意見》等兩個文件，設立了幫困助學基金。院關工委配合有關部門做了大量卓有成效的工作。一是落實國家資助政策，建立和完善了獎、貸、助、補、免相結合的救助體系，大力救助貧困學生，受助面達100%；二是開展勤工助學和寒暑假勤工儉學，發動學生自力更生解決困難。三是倡導中共黨員、科級以上領導干部與貧困學生結對，不僅要在政治思想上、學習上、生活上、心理上全面關心幫扶對象的進步，還要在經濟上給予一定的資助；四是發動社會力量獎助貧困學生。設立華實獎學金，惠湘獎學金，獎勵特別優秀師生，資助特別困難學生；五是及時為遭受天災人禍學生組織募捐，解決學生特殊困難；六是對弱勢群體給予特別關愛。聯合州扶貧辦、州殘聯、州移民局等開辦孤兒學生班和殘疾學生班，為他們提供生活費、學費，為他們提供謀生的基本技能，為他們撐起希望的明天；七是開展為貧困學生送溫暖提供免費就餐活 動，不讓一個學生挨餓；八是關心留守兒童，院關工委每年都組織對扶貧村留守兒童的慰問，并送去學習生活用品；九是組織“紅色之旅”教育活動，引導教職工子弟好學上進、全面發展。老同志經常走訪留守兒童、關心貧困學生、與殘疾和孤兒學生溝通，為解決學生的生活困難而奔走疾呼，充分體現了老黨員、老領導、老教師對貧困學生如子女般的關懷。

五、以師資培養工作為己任，做青年教師的貼心人

高職學院系中專學校合并升格組建的，教師需要轉型，開設的新專業多，調入了大批新教師，搞好傳幫帶，盡快提高青年教師的教學科研水平，是學院迫在眉睫的重要工作，也是關工委的一項基本工作任務。湘西職院關工委以實施“青藍工程”為平臺，堅持為學院中心工作服務。聘請了八位責任心強、教學經驗豐富的退休老教師、老專家擔任教學督導。他們深入課堂聽課，課后與授課教師交換意見；指導新教師編寫教學計劃、撰寫教案；參與教學常規檢查；擔任教學比武、技能比賽評委；指導學生專業實習和社會實踐。每學期對所有教師進行一次綜合評分，學期結束前，向學院領導、教學管理部門及系部領導作一次全面匯報。“青藍工程”的實施，促進了青年教師迅速茁壯成長，他們中的許多人已成為教學骨干。常年開展“青藍工程”，有力地促進了我院教學質量的提高，“青藍工程”結出了豐碩的果實。我院的會計證、導游證考試合格率遠遠高出我州的平均合格率，四個專業參加全省專業技能抽考有三個專業獲第一名。老同志致力于青 年教師的培養，十多年來嘔心瀝血、默默奉獻，廣大師生深受感動。

關心下一代工作離不開各高職院校黨政領導的高度重視、離不開各部門的鼎力配合、離不開師生員工的熱心參與、離不開社會各界的大力支持、離不開關工委一班人的艱辛努力、更離不開老同志的默默耕耘。我院“五老”隊伍各小組認真履行職責，充分發揮余熱，形成了多元化的功能、網絡化的機構、常態化的活動、機制化的運作格局，全方位、多渠道、深層次地開展了育人工作，他們如晚霞璀璨了星空，似夕陽美麗了校園。

高職學院關工委“五老”人員要堅持從學校實際出發，切實為黨政領導分憂、為青年學生解難、為學校發展出力，才能真正發揮配合補充作用，開出絢麗的育人之花。

二0一六年十月

第五篇：最美不過夕陽紅(800字)

最美不過夕陽紅

夕陽像萬物一樣，在不同的季節展現著不同的美麗。

冬日的夕陽，并不像夏天一樣的火熱，也沒有秋天的那般凄慘。冬日的夕陽，隱藏在濃濃的云霧中，像隱藏在重重面紗下的一張面孔。看不出它的輪廓，猜不透它的心情。所看到的，只是一束束紅色的光輝透過云霧照亮了整個灰蒙蒙的天空。冬日的夕陽，像灰暗中黎明的第一縷曙光，在寒冷中發散著自己的溫暖。這份溫暖，雖不如正午那份炙熱，卻也足以照亮整個世界。

夕陽的美是不同的。正午的太陽，在人的眼中是遙遠且不可直視的。沒有人能直視那時的太陽，更沒有人會留心觀察它的美了。清晨的朝陽倒沒有那般遙遠，但人們都在馬路上各自揣著不同的心情，行色匆匆，奔向各自的目標，又有誰會觀察它的光彩呢？只有夕陽，人們才有機會慢下腳步來，有意無意的發現它的美麗。

能否想象，樹梢上，房頂上，都抹上了一層金黃，一群群暮鴉馱著日色緩緩從頭上飛過，仿佛剛剛從陽光中歸來，帶著一份愜意回歸大地。夕陽，用一天中最動情的姿色，為世間的人們帶來最后一份美好。夕陽，像沉了幾十年的白酒，像一聲撕破黑暗的雞鳴，像一切美好到說不出的東西。說不出來，只能去看；看之不足，只能意會；意會之不足，只能贊嘆——然而卻終究給人們關到門外了。

但是，在門外，夕陽絲毫不管人們關心與否，寂寞地，冷落地，在一切自己創造的光輝中，黯淡無光的離去了。當人們再從屋里探頭來尋找夕陽的時候，夕陽早隨著樹梢上和房頂上的金黃的消失，隨著暮鴉馱著的日色的消失而消失，只留下朦朧的夜。“夕陽無限好，只是近黃昏。”詩人李商隱不就是慨嘆黃昏的不能久留嗎？

若能久留，夕陽就不被稱之為夕陽了。曇花積年累月，在瞬間綻放，剛要贊賞它奇幻的美麗時卻轉瞬即逝；雪花冰晶玉潔，接在手上欣賞它美麗圖案時卻也轉瞬即逝。它們都如夕陽一樣，既美好又短暫。正因為短暫，人們才有了遺憾，有了期盼，才有了人們與夕陽的約定：明天，拜托一定回來。

夜來臨了，匆匆卻又漫長，夕陽呢？——夕陽，只一掠，走了，像一個春宵的夢。