第一篇：描寫動物外形的句子

描寫動物外形的句子

1、另外一只則是一只長著虎皮斑紋的小貓咪，一張童真的臉蛋，配著那雙眼睛里除了黑色瞳孔外嫩黃色的水汪汪的大眼睛很是漂亮，頭發一般細的乳白色胡須把那張小臉襯托的可愛極了。兩只小耳朵內部的外側稀疏的長著一些淡黃色的細毛。一條毛茸茸的小尾巴甩來甩去的。說不定你從遠處看說不定你會把那只小貓當成毛絨玩具哩！

2、白白可調皮了，我每次寫作業時，它都從窗戶爬進來給我搗亂。桌子上有瓶墨水，他用嫩紅的舌頭伸進瓶中，舌頭立刻變成了藍黑色，我看著她那藍黑色的舌頭，忍不住立刻大笑起來，心想：哈哈，活該，這下看你怎么給我搗亂！

3、那是一只黑白相間的小花貓，它有一雙水靈靈的眼睛，白白的鼻子，好像雜戲團里的小丑一樣很滑稽，一個小小的嘴巴里面有幾顆尖尖的牙齒，一條烏黑的尾巴動起來像只小蛇。

4、我家有只小狗，它渾身長白色的毛，摸上去軟綿綿的，像穿著一件干凈的白毛衣；一對大眼睛咕碌碌直轉，仿佛兩顆黑寶石；頭頂上長著對小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤，奶奶說那是小狗健康的表現；尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃，但是如果你弄痛了小白，它就會“汪汪汪”地叫，尾巴也夾在兩腿間，真有點像書上說的“夾著尾巴逃跑”。

5、大姨媽家有一條可愛的小狗，胖嘟嘟的，黑不溜秋，大姨媽給它取名叫旺仔，聽到這個名字，是不是感到很奇怪呢，因為它長的十分像旺仔牛奶上的那個“人”，所以取名為旺仔。

6、我家養了一只可愛的金毛狗，它的名字叫康康，眼睛大大的，身上的毛長長的，走起路來一扭一扭的，可愛極了。

7、有一只公雞長得非常高大，通紅通紅的冠子，全身都披著漂亮的羽毛，在陽光的照射下閃閃發光。尾巴上的羽毛更是五顏六色，各外耀眼。它還有兩條金黃色的粗壯的腿，走起路來趾高氣揚的，一副旁若無人、居高臨下的樣子。

8、小雞們柔聲地唧唧地叫著，一邊東跑西竄，有一只小公雞特別引人注目，我最喜歡它，它長得很特別，別的雞都羽毛豐滿，甚至有一只鶴立雞群的大母雞已經有帶麻點的大羽毛，顯得很大很肥，而這只小公雞呢，除了頭上有點絨絨的毛，翅膀上有幾根大羽毛，脖子和身上根本就是光禿禿的，因此它的一雙金黃的腿顯得格外的長，像是位舞蹈家，我把它叫做“禿毛”。

9、我家有一只機靈的小貓，這只貓長著一身像雪一樣的毛，所以我給它起名叫白白。白白的眼睛綠瑩瑩的，像兩顆發光的綠樣，真是可愛極了！

10、白白見老鼠出來了立刻撲了上去，結果就撞在了電視屏上，我笑了起來，白白又跑回來，靜靜地趴在我腿上，目不轉睛的盯著電視屏，以后，每當演到貓和老鼠，我都會叫上白白一起來看電視。

11、我家也養了一只小倉鼠，我給他取名叫黑黑。它有著淺黑的絨毛，一個毛茸茸的小腦瓜。一雙水汪汪的小眼睛，一個又小又黑的鼻子。雖然它的鼻子小，但別小看它。

12、我家養著一只活潑可愛而又淘氣頑皮的小狗，它的名字叫做歡歡，我非常非常的喜歡它。歡歡長著一身雪白雪白的毛，有著一雙好似小扇子一樣的耳朵，他有一對明亮、水汪汪的眼睛。歡歡還特別淘氣頑皮。

13、全身毛茸茸的，有兩只機靈的耳朵。猶如咖啡一般的深竭色。跑起來比風快，絨線的尾巴和黑亮珍珠般的眼睛。它是誰？小狗沒它可愛，小貓的毛沒它柔軟。它便是一一小兔皮皮。

14、我家養了一只小貓咪，名叫頑皮。頑皮長著一雙棕色的眼睛，晚上會發出綠瑩瑩的光。它有著一張灰褐色的嘴，嘴邊向兩旁豎起一些長長的胡須。它還有一個小巧玲瓏的鼻子。它只要向草叢兩邊嗅一嗅，就可以發現一些小老鼠之類的東西。它的四肢敏捷而靈活，經常奔跑于沙發與電視之間。它穿著一身潔白的衣服，耳朵是黑色的，它聽到任何風吹草動都會馬上跑過去。

15、它耳朵尖，鼻子黑，圓圓的眼睛像一對大玻璃球，嘴巴兩邊的胡子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道黃一道白。有時候，它把身子團成一團，真像個花絨球。

16、妞妞長著圓圓的腦袋，兩只三角形的耳朵豎立著，一雙明亮的大眼睛像玻璃球似的嵌在瓜子臉上，長長地鼻子和嘴巴合成一體，鼻子總是濕漉漉的，好像涂上了薄薄的一層黑色亮光劑。它經常張開大嘴，露出雪白而鋒利的牙齒，血紅的長舌頭時不時地吐露出來。它披著一身雪白雪白的皺毛，背上像銀絲線，肚下像白絲絨。它有著一條非常迷人的尾巴卷貼在屁股上面，像一朵盛開著的銀白色菊花。它四肢發達，體格健壯，一天到晚總是蹦蹦跳跳，瘋個不停。

17、豆豆是一條可愛的小狗，它只有一個半月大。豆豆是我大姑送給我的生日禮物，它剛來時只有半個月大，當時的豆豆非常可愛，一對三角形的耳朵，豆豆的眼睛又大又圓，像兩個玻璃球，小小的三角形鼻子，時而嗅嗅這；時而嗅嗅那，豆豆還披著一身白色的“皮大衣”。

18、我家有一只小狗，它的毛是白的，你用手摸一下它的背，會覺得很舒服，我很喜歡他，給它取了個名字叫“小白”。

19、我家有一只既可愛又淘氣的小白狗，我們都叫它點點。點點來到我家時才剛滿月，可逗人愛哩！它圓滾滾的，全身長滿了雪白的長毛，用手摸一摸，軟軟的，暖暖的，真像一團可愛的小絨球。

20、小花貓叫可可豆，長著虎皮斑紋的小貓叫咖啡。兩只中間最引人注目的是一只小花貓，它身上的毛是蓬起來的，所以異常招人喜歡。它的毛有著三種顏色：白、黑，剩下的一種顏色可是另一只小貓身上的毛色呢。最大的奇特之處嘛，就是它的背部“寫”著一個類似“王”的字，這不算奇怪，奇怪的是左耳朵上寫著的“三”，右耳朵上寫著的“1”形成背上的“王”，真奇怪。

第二篇：仿《翠鳥》描寫動物外形

仿《翠鳥》描寫動物外形

教學目標：

1．引導學生抓住小動物的外形特點，能用一定順序、有重點地進行觀察。2．能讀懂翠鳥第一段外形的描寫，知道作者是抓住翠鳥的外形鮮艷特點，由總及分地有順序地、生動具體的將翠鳥形象的展示在讀者面前。3．模仿例文的寫法，寫鸚鵡，把鸚鵡的外形寫生動。教學重點、難點：

1．例文引路，有序描寫動物外形。2．運用比喻、擬人等方法將語句寫生動。教學準備：課件，鸚鵡 教學過程：

一、激情導入

1、自我介紹，打招呼

3,4班的孩子，你們好！我是你們熟悉的陳老師！聽說3,4班的孩子上課聽講非常認真，回答問題也很積極是嗎？答：是。那么今天老我們的合作會非常愉快，對嗎？好的，準備上課。

2、孩子們，老師今天帶來了一個小伙伴，看看它是誰？ 出示翠鳥圖片 答：翠鳥！師板書翠鳥。

師：今天翠鳥的這身打扮漂亮嗎？請個女孩子來描述一下。師評價：說得還不完整，請同學再來補充。

請一到兩名學生描述，兩名同學做補充。

3，過渡：孩子們，讓我們來看看課文，作者是怎么描寫翠鳥的外形的呢？請打開書56頁，齊讀第一自然段。PPT出示《翠鳥》第一自然段

二、教學課文第一段，感受段落的精彩，匯總寫作方法 1，師評價：孩子們讀書不僅準確，流利，還很有感情。2，師：誰來說一說作者是怎樣介紹翠鳥的外形的？ 學生反饋。3，師：翠鳥的羽毛有什么特點？

生：它的顏色非常的鮮艷。

師：作者抓住它的顏色非常鮮艷的特點，寫了哪些顏色？請用橫線勾出來。師板書：抓特點。

4，師：請坐得端的孩子告訴大家翠鳥羽毛有什么顏色？

生：翠鳥羽毛的顏色有橄欖色，翠綠色，淺綠色，赤褐色。

師：這么多種顏色，作者是怎樣介紹清楚的呢？（先介紹了什么部位的羽毛，再介紹了什么部位。？）

生反饋。

師小結：作者先介紹了翠鳥的羽毛非常鮮艷，接著從上到下分別寫了頭上，背上，腹部的羽毛，用這種總分的結構清楚的介紹了翠鳥羽毛的特點。我們就知道了寫作要有一定的順序。（板書：有順序）

5，讓我們一起來讀一讀這幾句話，思考作者寫翠鳥的羽毛還運用了什么修辭手法，并且告訴大家這樣寫有什么好處呢？

生齊讀。

指名回答（師：請舉手舉得好的孩子回答)師：讓我們看看沒有運用修辭手法的句子是怎樣的？說說你的理解呢。指名答。

師小結：這樣運用比喻的修辭手法會使句子更加生動。（板書：寫生動）6，練習說話。

師：老師這里還有幾只小動物呢，他們也想讓小朋友們用上修辭手法的句子來贊美它的外形呢！（PPT出示小白兔，孔雀，啄木鳥）

指名說。師評價或者修改補充。

師：孩子們說的真好，馬上就能學以致用，讓我們再來美美的讀一讀描寫翠鳥羽毛特點的句子吧。

師小結：運用比喻，擬人等修辭介紹動物，會更具體，形象，生動。但是現在我們僅僅介紹了翠鳥的羽毛，還不能把翠鳥的外形介紹清楚。孩子們，作者還介紹了翠鳥哪些外形特點呢？

生：爪子，眼睛，嘴。

師：什么樣的眼睛？生：透亮靈活。師：你還會用什么詞語形容眼睛？（同理：什么樣的嘴，什么樣的爪子？）

師：經過作者這一介紹，我就深刻的記下了翠鳥的外形。你們記下了嗎？看著圖片，我們試著看能不能背背這一段。師帶著背。

三、拓展，師生齊仿寫鸚鵡

1、孩子們，又有一只小伙伴飛來了，看看它是誰？ 出示鸚鵡。

孩子們驚呼。師：給它打打招呼吧！生：鸚鵡你好！看看這是它的名字，（出示字卡）誰來教教大家記住它？指名答。

2，請同學們仔細觀察。過渡：孩子們，誰來仿照翠鳥的寫法說一說鸚鵡的外形？要求：用一定的順序來說一說鸚鵡的外形特點。可以用上恰當的修辭手法。（PPT出示要求）。

3，請四人小組討論。輪流著向其它三人介紹鸚鵡。

4，學生反饋，請各組的代表說一說，一名寫字快的當書記員，記一記說得好的，其他組員做補充。

聽到好詞，師板書關鍵詞。需板書：爪子，頭，翅膀，脖子，腹部，眼睛，嘴。評價：你表達得這么清晰流暢，真棒！老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！你講得很清晰，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了。會聽的孩子是會學習的孩子！

5，過渡：孩子們，你們說得真好，那就請你們把這只可愛的鸚鵡寫下來吧。注意開頭空兩格，并且書寫漂亮。學生寫，師巡查指導。

6，作品展示。學生上臺展示，老師邊進行修改。師評價：你看他用上了比喻句，把鸚鵡的外形寫得多生動啊。還是按順序寫的，一點也不亂。還抓住了鸚鵡的特點。重點展示一篇。

結束語：真棒，我們通過模仿課文翠鳥，學會了寫小動物的外形。生動形象的寫了鸚鵡，你肯定還有喜歡的小動物吧，今天課后在寫寫其他動物吧！

我喜歡的鳥是鸚鵡。它有一雙灰色的小爪子。它的羽毛非常鮮艷。頭上的羽毛像淺紅色的頭巾。脖子上的羽毛像金黃色的圍巾。背部的羽毛像翠綠色的外衣。腹部的羽毛像天藍色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張紅色的彎彎的尖嘴巴。

鵡喜歡站在籠子里的橫梁上，一雙黑灰色的小爪子緊緊地抓住木棍。它的顏色鮮艷奪目，頭上的羽毛像橙紅色的頭巾，再仔細觀察，就會發現接近它脖子的羽毛顏色變淺了，仿佛圍上了一條黃綠色的、毛絨絨的紗巾。背上的羽毛像黑綠色的外衣。腹部的羽毛像黃綠相間的襯衫。尾巴上的羽毛是藍綠相間的，張開的時候像一把打開的小扇子，怪不得人們都叫它短尾巴鸚鵡呢！它小巧玲瓏，一雙圓溜溜的、水汪汪的黑眼睛下面，長著一張彎彎的，像鉤子一樣的嘴，一看，就是一張能說會道的巧嘴。

三，布置作業。（有時間的話）自己選一個動物寫寫它的外形

教學反思：

讀寫結合是傳統的中國語文教學的精華之一，是提高學生的讀寫能力，特別是提高學生習作能力的一條好路子。而《翠鳥》這篇課文的第一段是一個非常成功的描寫動物外形的例子。針對教材特點，學完這篇文章后，我又設計了這堂習作課。讓學生體會文章的精妙之處，學會作者的寫作方法——抓特點、按順序、寫生動，同時學會評價習作，促進了知識向能力轉化。在這節課的教學中，我遵循“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”的原則，避免了生硬的說教方式，每一個教學環節都進行了精心的設計，條理比較清晰，但也有很多不足：

1、語言組織不夠嚴密。

2、在學生評價例文的時候，及時總結出寫作方法，那樣會更好，節約了課堂時間。

3、在展示臺上，評價習作時應注意用修改符號。總之，駕馭課堂的能力有待于繼續提高。

第三篇：描寫兔子外形的句子

描寫兔子外形的句子

1、弟弟家養了一只小兔，叫小白，可愛極了。一對眼睛像一對紅寶石，粉嘟嘟的鼻子，雪白的皮毛，像個愛干凈的小公主。

2、暑假里，我家來了已一位新朋友---一只可愛的小白兔。它有一身潔白的絨毛，兩顆紅豆般的大眼睛點綴在小腦袋上，長長的耳朵不知為什么布滿了血絲，它前腿小，后腿強壯有力，短短的尾巴像蘿卜一樣，插在屁股上。

3、可愛的小兔子，長的白白的，皮毛毛茸茸的，眼睛是淺紅色的，像一顆顆紅寶石一般，還有它那毛茸茸的短尾巴，它的尾巴是那么的小，是世界上動物尾巴最短的，可稱世界第一，哈哈它的牙齒就更別說短了，是那么的長啊！還有它那最長的兩只大耳朵，這就是那可愛的兔子啊！

4、它的毛雪白雪白的，它的頭上有一對長長的耳朵和一對哭紅的眼睛，嘴是四半的他的尾巴圓圓的就像是一個小絨球它的腿雖然很短但蹦起來像飛毛腿一樣快。

5、這只“小兔子”長著兩顆大板牙，嘴巴小小的，笑起來真的很像一只可愛小兔子。她的眼睛也很小，但它擁有兩顆圓圓的小眼珠子，這兩顆小眼珠子不僅很圓，而且很黑，黑得發亮。它的頭發也很黑，身材也很苗條，個子也不低。當她有什么問題時，總匯用食指頂著她那兩顆大板牙。

6、小兔子很可愛。小白兔一身雪白的絨毛，白得發亮。遠遠看去，真像是一團雪球。還有一雙水靈靈的大眼睛一閃一閃的，好象天上的星星。小黑兔有一對靈敏的耳朵，我只要進了它的“老巢”，它立馬從睡夢中醒來，警覺地看著四周。這時，我只有逃跑的份兒了。

7、我家養了一只優雅的小兔子。它的樣子普通極了：身穿毛茸茸的的白大衣；小巧玲瓏的頭兒上鑲嵌著兩顆閃閃發光的“火晶石”，這就是兔子那炯炯有神的紅眼睛，就好像一個兩眼放紅光的守奴才；小兔子的鼻子和嘴巴很相似，都是個“三角形”，就像一對雙胞胎。而且，它可是兔群中獨一無二的紅眼圈哦！

8、雪球長著一身雪白雪白的絨毛，不論走到哪里，看起來都像一團雪，因此我給它取名“雪球”。雪球的眼睛紅紅的，像極了兩顆紅寶石，兩只長長的耳朵總是機警地豎立著，好像隨時都在為自己的安全站崗放哨，一張三瓣嘴兒總是一動一動的，它的四肢蜷曲著，只有跳起來的時候，才能看得到，最有意思的是它的短尾巴，像一個小絨球兒時刻吊在雪球的身體后邊。

9、大兔子和我差不多高。毛絨絨的，舒服極了，非常可愛。它雪白的大臉上長著一雙粉紅色的大眼睛，在日光的照射下閃閃發光就像兩顆晶瑩剔透的紅寶石一樣，炯炯有神，非常美麗。紅寶石下面是一個嘟嘟的小嘴，櫻桃大小，特別有趣，最主要的就屬它那白色的大耳朵了，又細又長，就像兩個長長的大辮子，垂落了下來。它身穿粉紅色大衣，頭的左側還有一個淡粉色的蝴蝶結。顯得非常優雅、美觀。長長的白色胳膊下面，是兩個沙粒做的大拳頭，可愛極了。

10、小兔渾身雪白雪白的，遠遠看去仿佛一個小絨球。小兔的腦袋圓圓的，頭上有一對又長又靈敏的耳朵，常常豎在那兒，連一點兒輕微的聲音也聽得見。小兔的那兩顆“紅寶石”白天瞪得圓圓的，到了晚上，就再也睜不開了。小兔的鼻子像個小雞心，它的身子肉乎乎，毛絨絨的，摸上去可舒服了。小兔的四肢作用可大了，尤其是后肢，只要猛地一蹬，就能蹦數米。對了，最可愛的要數它的小尾巴，它的尾巴短短的，很有趣，它總是左右擺動著。

11、乖乖是一只“西施美兔”，它擁有西施的美貌：它的身子是白色的，耳朵是灰色的，還有背部和尾巴的一小撮毛也是灰色的。乖乖不僅擁有西施的美貌，它還擁有西施的肥胖：乖乖的肥胖可是這方圓幾米人盡皆知的，它胖胖的，走起路來屁股一扭一扭的，搞笑極了。

12、一個又尖又圓的小腦袋，一個像用潔白無瑕的白玉雕成的毛球身子，上面兩顆閃閃發光的紅寶石眼睛，加上一條靈活的短尾巴，便湊成了它--我的小兔嘟嘟。

13、小巧的腦袋，靈活的四肢，短小的尾巴，湊成了一只機靈可愛的小兔子。比手掌大一些的它們，毛茸茸的，好看極了。一張小巧的三瓣嘴，看起來多么活潑的樣子啊！

14、上周周末，我和媽媽在樂園門口買了一只可愛、機靈的小兔子。它有一雙紅寶石似的眼睛，一對長長的耳朵，好像要聽見所有的聲音，胡子和身上的毛都是雪白的，我給它取了一個好聽的名字：白白。

15、小兔一身雪白的外套，一雙水晶似的眼睛，花瓣似的嘴，湊成了活潑可愛的小白兔。

16、它叫“雪毛”因為小兔子的毛都是白色的，它跟我相處好幾個月了，它很可愛。有一雙紅寶石般的眼睛，一身雪白的毛、尾巴就像白色小絨球。它還很貪吃，經常在我們不注意的時候跑去“偷菜”吃。

17、我家養了一只小兔，它的身子是橢圓形的，毛像雪一樣白，眼睛紅紅的像紅寶石，它的嘴是三瓣嘴，一動一動的就像在說話，還有一條短短的尾巴。它的前腿比后腿短，善于跳躍，而且膽子非常小。

18、這只小兔子是黑色的，尾巴短短的，身體是毛絨絨的，很胖。它的前腿短后腿長，頭是圓圓的，眼睛紅紅的，像一顆寶石一樣。它的耳朵特別長，這就能知道它是不是小兔子了。它還長著三瓣嘴。我每次把它抱起來，它的腿就活蹦亂跳的，非常可愛。

19、兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長長的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長又有力，在動物王國里它還算是個長跑健將呢。兔子尾部有一條又短又小的尾巴，正如俗話所說的：兔子尾巴長不了。

20、說兔子漂亮，其實一點也不過分，面容可愛，一身光滑，純白色的絨毛，若將它放在雪地里，遠遠望去，還真不大好找呢！它們有一雙長長的耳朵，筆直筆直的，里面則是通紅通紅的有許多小血管如下水管道一般，互相交錯在一起，據科學家們說，這可以幫助它們聽到跟遠的地方傳來的聲音，提早發現敵情，同時，在炎熱的夏季里也可以充當散熱器。

第四篇：描寫牡丹外形的句子

描寫牡丹外形的句子

1、那纖美柔軟的花瓣上幾顆小小的晶瑩剔透的露珠掛在上面，好像是幾顆珍珠，無私的點綴著美麗的牡丹，這就是傳說中的“花王”了，她淡粉色的身子，薄的透明的花瓣，綠的發藍的葉子，筆直的葉桿兒，芳香的花蕊，整片牡丹叢的香氣都被她獨霸了。

2、紫牡丹羞得垂下了頭，彎下了腰，如害羞的小姑娘，讓綠葉哥哥遮住它；旁邊還有一朵白牡丹，它傾斜著身體，高高的抬起頭，用白色的一個貼著一個的桃心花瓣向人們獻媚；對面還有一個瘦高瘦高的大個子，看，他多驕傲，直挺著腰，用淡黃色的花瓣花盤碩大的花，盡情地綻放著它的笑容：左面還有一朵金黃色的正在熟睡的“小寶寶”，讓綠葉保護著自己，害怕雨水和太陽傷及它的身體；緊挨它的是一朵含苞待放的花骨朵……五顏六色，千姿百態的牡丹花讓我眼花繚亂，游客們的贊嘆聲更是不絕于耳。

3、瞧！這是貴妃賞月，這潔白無瑕的花瓣，這柔潤似水的姿色，著粉色的花蕊是牡丹界獨一無二的！它的葉子較小碧綠，就象那小鳥依人的貴妃，獨坐小亭獨望明月，是那樣的憂傷，就像那朵兒一樣，看起來是那樣的傷感。

4、看她在翩翩綠葉中，更顯嬌艷。她們有的含苞待放，頗似深閨待嫁的美麗姑娘；有的毫不約束，大大方方，潑潑灑灑，春風中揚起美麗的臉蛋；有的粉嫩可愛，熱情活潑。千姿百態，美不勝收，華美的牡丹，頗似在溪邊梳妝的女孩兒，引得蜂飛，蝶舞，人醉。人們常把牡丹比作紅粉佳人，知己知音，牡丹，不愧為萬花之王。

5、我喜歡牡丹，它富麗堂皇，代表高貴。它的顏色各種各樣，有胡紅，玫瑰紅，紫色的……在眾多的牡丹里我喜歡綠牡丹，它穿著一身綠衣服，花和枝葉融合在一起，都快分不清，哪是枝哪是葉。

6、不經意就看到陽臺上的幾朵嬌艷而又精神的牡丹花！粉紅色的花瓣懷抱著黃色的花蕊，清晨的露水也被牡丹花的嬌艷給迷惑住了，紛紛跑到牡丹花的花瓣上。也許是露水太過熱情，使牡丹花的臉增添了幾分艷麗的色彩，在陽光的照射下牡丹花更加嫵媚動人。

7、綠綠的葉子上長出了青色的花苞，有的露出了一點點淡淡的粉色，有的黃黃的花心已經露出頭了，還有的花瓣像剛出殼的小雞一樣，使勁的往外掙，迫不及待的想看看外面的世界是什么樣的。

8、一池嬌艷的“魯粉”，一朵朵鑲嵌在翠翼之間，秀色可餐。俯首近觀，卷曲的粉色花瓣，如絲般的潤滑，金黃的花蕊，緊抱在中央，含而微露，露而不張，像未出閣的姑娘，那么無暇，那么神秘。

9、每年的月下旬，明月山上就開滿了牡丹花。放眼望去，紅一片，紫一群，粉一簇，一大片一大片滿是的。花開前夕，一枝枝牡丹像一個個含苞欲放的少女，它生長著。而到了開花時節，一枝枝牡丹像一個個花枝招展的姑娘，帶著燦爛的笑容。

10、清明前后，牡丹花就全開了。你看，一層一層的花瓣從內向外張開，花非常大。有粉色的，有白色的，還有紅黃相間的。這些花有的是半開的，有的是微開的，有的是全開的，但是它們的花心都是黃色的，像黃色小仙子躺在溫暖的花床上。從遠處看，到處都是花，一朵一朵的真漂亮。近看時，就會看見一群蜜蜂忙忙碌碌鉆在花叢中采蜜。

11、濃郁的花香沁人心脾令人陶醉，翠微的枝葉間，五彩斑斕的牡丹花竟相開放爭奇斗艷，豐腴嬌媚的牡丹大若碗口一般，紫紅色的洛陽紅以驚人的數量壓倒群芳，成為牡丹園的主色調，綠葉紅花相映成趣。冰壺獻玉的白牡丹，冰清玉潔，讓人想起王昌齡的那首“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的詩句來。

12、每當到了百花盛開的四月份，杜丹就像成了花的海洋。那里的花顏色各異，花朵碩大，花瓣肥厚，花蕊也非常多。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的……紅的似火，黃的似金，粉的似霞，白的似玉……

13、牡丹并不庸俗，那的確美：五彩繽紛的色澤，有紅、黃、藍、白、粉墨、綠、紫，超越百花。即使花色同為紅花，有的如似丹，有的像火，有的卻似紅瑪瑙那樣晶瑩；同為白花，有的似冰，有的若銀，有的宛如白玉。花香沁人肺腑，令人陶醉。

14、牡丹為花中之王，有“國色天香”之稱。每年四到五月開花，朵大色艷，奇麗無比，有紅、黃、白、粉紫、墨、綠、藍等色。花多重瓣，姿豐典雅，花香襲人。

15、當春滿大地時，牡丹才綻放出她那甜美的笑靨。她的花朵嬌艷飽滿，花瓣重重疊疊，花色更是數不勝數，有姚黃、魏紫、趙粉、四合連、洛陽紅、紅寶石、黑灑金……牡丹的花枝細而長，那翠綠給人清爽。她的葉子猶如一個個小巴掌，像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎遠方客人的到來！

16、牡丹花，色香都絕。五彩繽紛的色澤，有紅、黃、藍、白、粉墨、綠、紫，超越百花。即使花色同為紅花，有的如似丹，有的像火，有的卻似紅瑪瑙那樣晶瑩；同為白花，有的似冰，有的若銀，有的宛如白玉。花香沁人肺腑，令人陶醉。牡丹被譽為“花中之王”。

17、走近一看，綠油油的葉子中果真摻雜著幾朵綠色的牡丹，這牡丹一層包裹著一層，遠遠看去真像個大包菜，我把鼻子湊到牡丹花旁，深吸一口氣，嗯！有一個薄荷的味道迎面撲來，芳香四溢，清涼舒爽！

18、一進大門我就聞到了濃郁的花香，我放眼望去，看見一朵朵數不勝數、品種繁多的牡丹花，一朵有一朵的姿態，一朵有一朵的特點。它們好像在爭奇斗美。

19、最美麗的地方就是牡丹話的花瓣和花蕊了，有些顏色是白色的，也有些顏色是粉色的，摸上去絲絲滑滑像剛出生的小寶寶的小臉蛋，花蕊的形狀像一根根黃色的小棒，被微風一吹，牡丹花左右搖晃，還招來了許多的蜜蜂和蝴蝶。

20、瞧，牡丹花的葉子跟菊花葉的形狀及為相似，就像張開的手掌，周圍長滿一個個細小的鋸齒。牡丹花花朵又大又美，粉紅的花瓣重重疊疊，中央還吐出了鵝黃色的花蕊，顯得艷麗動人。一陣風拂過，牡丹花散發出一陣陣迷人的清香，令人心曠神怡。

第五篇：動物外形描寫習作教學設計

動物外形描寫習作教學設計

教學目標：

1、愛護動物，善于觀察，樂于把自己最喜歡的小動物寫下來與同學交流分享。

2、能抓住小動物的外形特點并按照一定順序寫清楚，寫具體。

3、把自己對小動物的喜愛之情在描寫中表達出來。教學重點：

學習抓住小動物的外形特點并按照一定順序寫清楚，寫具體。教學難點：

1、把自己對小動物的喜愛之情在描寫中表達出來。

2、通過本次習作能增強保護動物，愛護動物的意識。課前準備：

相關課件。教學過程：

一、談話導入，激發興趣

1、師導語：同學們，相信你們和老師一樣都收到了動物愛好者協會寄來的邀請函，沒錯他們今天下午要舉辦一次動物選美大賽。同學們，你們想帶著自己最喜歡的小動物去參加嗎？（預設：想。）但是邀請函上的參賽須知你注意了嗎？哪位同學來讀一讀。（隨機抽生朗讀。）同學們你有信心取得參賽資格嗎？（預設：有。）看得出同學們都想帶著自己最喜歡的小動物去參加動物選美大賽，告訴大家一個小秘密，老師最喜歡的小動物已經取得了參賽資格哦，同學們快來看一看它是誰？

2、大屏幕出示小烏龜描寫，學生猜。

3、師導語：同學們真聰明，沒錯，它就是一只可愛的小烏龜。請同學們自己有感情地朗讀一下，和老師最喜歡的小烏龜打個招呼吧！

生自讀。

二、梳理思路，學習表達

1、師導語：老師的這只小烏龜可愛吧，你們一定迫不及待想給自己的小動物寫外形介紹詞了吧？那同學們就快來看看老師是如何給小烏龜寫生動的外形介紹詞的。請同學們用你喜歡的方式讀一讀這段話，看看誰最先有發現。

預設：我發現老師是按照從頭到尾的順序來寫的。

師導語：你非常善于發現，很棒！（板書：按順序）老師是從小烏龜的頭部開始描寫，按照從頭到尾的順序。同學們現在你們來比一比，這兩種寫法哪種更好呢？好在哪里？

出示兩組描寫，生自讀體會，隨機抽生說說感受。引導學生領會按照一定順序進行描寫的好處，并簡單介紹都可以按照哪些順序來描寫。

師小結：按照一定的順序來展開描寫是動物外形描寫中非常重要的一點，這種描寫方法符合我們的視覺觀察順序，同時也能使寫作非常有條理。

2、師導語：同學們，你們覺得小烏龜外形的哪些部位是很有特點的？（預設：脖子，殼。）因此，無論我們是寫小烏龜還是寫其他小動物，我們只有抓住這種小動物的外形特點才能將它描寫的栩栩如生。那怎樣抓住特點進行描寫呢？下面我們就進入眼力大比拼環節，看看誰的發現最多最快。

依次出示幻燈片，引導學生說出顏色、形狀、大小和動作并板書。

3、師導語：同學們除了發現老師是從顏色、形狀、大小和動作這四個方面抓住小烏龜的外形特點進行描寫，你還有什么發現嗎？為什么老師能把小烏龜的形象刻畫得栩栩如生呢？

預設：運用修辭手法。

師導語：你能說說你發現哪些句子運用了修辭手法嗎？（隨機抽生回答。）運用修辭手法有什么好處呢？誰能說一說？（隨機抽生回答。）

師小結：其實，巧妙運用修辭手法，特別是比喻、擬人、排比、夸張、反問等，會使文章文采飛揚，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。

師導語：同學們，你們還記得咱們在第一課中認識的朋友燕子嗎？（出示燕子外形描寫。）一起來和老朋友打個招呼吧！（生齊讀。）我們的作者鄭振鐸都抓住燕子的哪些特點了呢？

引導學生體會動物外形描寫要根據需要從顏色、形狀、大小和動作這四個方面抓住小動物特點展開描寫，不必要面面俱到。

4、師導語：其實除了按照一定順序，抓住動物的特點展開描寫以外，我們在進行動物外形描寫時還要注意第三個方面即帶上感情（板書：帶感情），要把自己對小動物的喜愛之情表達出來！同學們你們看了老師對小烏龜的描寫，能體會到老師對它的喜愛嗎？誰來說說你能從哪里體會到。隨機抽生回答。（預設：1.這是一只非常可愛的小烏龜！2.小尾巴一翹一翹的，有趣極了。3.感嘆號。）

5、師導語：同學們，說到“這是一只非常可愛的小烏龜”，你發現了嗎？這句話是本段的什么呢？（預設：中心句。）沒錯，在寫作時，我們要注意正確的使用中心句。中心句都可以放在一段的什么位置呢？（預設：段首；段末。）一段話在正確使用中心句后會使結構更加完整，寫作思路更加清晰，表達的感情也能更加強烈。

引出兩種構段方式總分與分總。

三、學以致用，師生共評

1、師導語：外形描寫的四要素同學們已經大體了解了，下面就請同學們自己先想一想如何給自己最喜愛的小動物寫一段生動的外形介紹詞。想好了的同學可以先和你的同桌交流交流，同桌兩人可以互提建議，有思路了你就可以在邀請函上動筆寫一寫了。

2、學以致用，生練寫。（寫字姿勢指導。）

3、師導語：哪位同學愿意把你最喜歡的小動物介紹給大家認識？勇敢一點，你一定是最棒的！

4、隨機抽生多媒體展示，師生共同評價修改。（集中注意力，鼓勵性評價：同學們你們認為他有沒有資格帶著***去參加動物選美大賽呢？掌聲在哪里呀？）

5.師小結：剛才聽了幾位同學的交流，你一定又有收獲了吧，請同學們再次修改你的習作。

生習作修改。

6.師導語：誰再來介紹介紹自己最喜歡的小動物給其他同學認識？（評價交流。）7.師小結：老師相信還有很多同學寫得很棒還沒來得及展示。同學們課下可以以小組為單位進行交流，成員之間可以評價可建議，互幫互助，共同提升。老師希望每個同學都能夠取得參賽資格，帶著自己最喜歡的小動物去參加選美大賽！

四、作業練寫，拓展提升

動物的外形描寫技巧你已經掌握了，其實人的外貌描寫也是需要注意這四個要素。請你嘗試寫一段話來描寫你印象最深刻的一個人的外貌吧！

五、板書設計

動物外形描寫

中心句 按順序

（巧用修辭）抓特點：顏色、形狀、大小、動作

帶感情