第一篇：描寫(xiě)動(dòng)物外形的段落

1、大熊貓的長(zhǎng)相很有意思，胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛(ài)。它們的頭部和身體都是白色的。只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特別是那一對(duì)黑黑的眼圈，長(zhǎng)在白白的臉上，像是戴著一副眼鏡。加上那笨拙的動(dòng)作和走起路來(lái)東張西望的神情，顯得非常可愛(ài)。

2、群雁在霞光中抖擻著翅膀，悠然地從草地中飛起。它們排著一字飛上天空，像出征的戰(zhàn)士，呼喊著，歌唱著，聲音里充滿了必勝的信念。雁群排成整整齊齊的人字形，目標(biāo)一致地向前飛著，它們?cè)谔炜锗诹恋亟兄孟裨谇f嚴(yán)地宣告：它們的隊(duì)伍是整齊的，它們的目標(biāo)是明確的。

3、兔子的耳朵又大又長(zhǎng)，只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)輕微的聲音，就會(huì)唰地一下豎起來(lái)，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒(méi)有了，才恢復(fù)常態(tài)。小白兔吃飽了的時(shí)候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來(lái)跑去，像一個(gè)個(gè)小雪球在滾動(dòng)。

4、這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過(guò)度豐富，它只得慢慢走著，好像架子很大的老爺。這只豬吃東西的時(shí)候，兩個(gè)耳朵像大扇子一樣一扇一扇的，腦袋一顛一顛的，眼睛緊緊地盯著食物。豬吃完食乖乖地走到圈里，懶洋洋地躺下了，還不時(shí)地哼哼兩聲，好一副心滿意足的樣子。

第二篇：描寫(xiě)梅花外形的段落

描寫(xiě)梅花外形的段落

1、梅花傲然怒放。一朵朵五彩繽紛的小花白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞……在寒風(fēng)中翩翩起舞，冰心玉骨。細(xì)細(xì)一聞，一股香氣不禁迎面撲來(lái)，馨香陣陣，淡雅清新，頓時(shí)使人感到心曠神怡……

2、花朵在春風(fēng)中展現(xiàn)著自己完美無(wú)瑕的姿態(tài)，讓人看著目不轉(zhuǎn)睛，怎么也看不夠，綠綠的草兒探出頭來(lái)，襯托著花朵，柳樹(shù)甩枝贊美花兒，鳥(niǎo)兒為花兒歌唱。在梅花淡淡幽香的吸引下，蝴蝶、蜜蜂千里迢迢趕來(lái)采蜜，停在花朵上，與花朵細(xì)語(yǔ)，與露珠嬉戲，讓忙碌一天的人們心里，滑過(guò)一道美麗的弧線。

3、梅花是薔薇科的一個(gè)喬木樹(shù)種它的花瓣呈闊卵型，花上有五個(gè)花瓣或五的倍數(shù)。花朵是墜在樹(shù)枝上的，很像耳環(huán)墜在耳朵上的樣子。梅花有白色、紅色、墨紅、粉紅，等多種顏色。梅花的生命力還很強(qiáng)，它不像蘭花那么嬌弱，不像玫瑰那么刺人，它如果被別人撇下一根樹(shù)枝，只要放在水里，它還是成活的。梅花散發(fā)出的清香味兒，能讓人把煩鬧都通通拋掉，活得開(kāi)開(kāi)心心，自由自在。

4、在花叢中，梅花或仰，或傾，或倚，或思，或語(yǔ)，或舞，或倚戲冬風(fēng)，或笑傲冰雪，總之奇姿異態(tài)紛呈，令人流連。有的含苞嬌羞欲語(yǔ)，脈脈含情，似一位情竇初開(kāi)的少女；乍綻的瀟灑自如，落落大方，宛如一個(gè)大家閨秀；怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖，像一個(gè)熱情奔放的小女孩。再配上梅花散發(fā)出的香氣，那香味別具神韻，清逸幽雅，古人稱之為“暗香”，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔。

5、梅花，小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的風(fēng)景線。

6、那是一種美而給人以力量的花。瞧，屈曲盤(pán)旋的枝干，片片鮮紅的花瓣，一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是一幅美麗的畫(huà)。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機(jī)，使慘白的世界也有了生機(jī)--它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量，給人深思和勇敢的花，一種使人肅然起敬的花。

7、那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉，有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)。

8、梅花不像別的花，春天來(lái)臨時(shí)，從不與它們爭(zhēng)奪明媚的春天。你瞧！它在寒冷的冬天，開(kāi)的那么鮮艷、迷人。花瓣潤(rùn)滑透明，有點(diǎn)冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進(jìn)去，采集花粉；有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)。

9、正陶醉在紅梅的美麗中，突然背后又有一陣淡淡的香氣傳來(lái)。原來(lái)，我背后有一株梅樹(shù)。在遠(yuǎn)處便看見(jiàn)那株梅樹(shù)上開(kāi)著許許多多的白梅，潔白潔白，仿佛在一棵樹(shù)上覆蓋著雪，又如一只只白蝴蝶在樹(shù)枝上嬉戲。在近處，呀，那花猶如銀盤(pán)托著金碗，花瓣雪白雪白，花蕊金黃金黃，比那紅梅更顯得美麗。

10、縷縷西風(fēng)蕩漾，初冬晨霧彌散出濃濃寒意，一夜冰凌霜結(jié)，梅花枝頭上探出冰晶玉潔，剔透著珠光寶氣，宛若玉女亭立。透著綠芽、含苞紅顏、頂立著白雪，紅梅欲綻嚴(yán)寒，玩弄著天山飛雪。

11、我透過(guò)窗子向外望去，嗬，好一株梅花！枝頭上既有含苞欲放的花蕾，也有綻放的花朵。火紅的花瓣，淡黃的花蕊，雪片落到花瓣上，紅里帶白，白里透紅，我仿佛聞到了一陣沁人心脾的清香，心情不由得豁然開(kāi)朗，走到院子里欣賞這完美的“傲雪寒梅圖”！

12、梅，一種極為平凡的植物，盛開(kāi)在令人畏懼的嚴(yán)寒，獨(dú)占枝頭，不畏不懼。他是冬天的佼佼者，以一身潔白或墨黑所征服花的世界。他由五瓣嬌小的花瓣組成，白梅是那樣的純潔；墨梅是那樣的高貴，在伴有梅花獨(dú)有的那種幽香，立刻把人深深吸引著。

13、她那如晶瑩的白玉雕刻而成的花瓣傲然地綻放著，帶著濃重的孤傲的氣息，是呀，她怎能不這樣呢，在春天還未完全降臨大地的時(shí)候，她就綻放著充滿著春之希望的花朵，迎接春天的到來(lái)，全校園中，獨(dú)有她一棵迎風(fēng)盛開(kāi)著，她是那樣的驕傲。繁茂的花朵為她纖細(xì)的身段披上了一層潔白的紗衣，薄如蟬翼，那潔白的紗衣，迎著風(fēng)舞動(dòng)著，襯得她像一個(gè)降臨凡世的謫仙，不染一絲人間煙火，她是那樣的美麗。

14、梅花的顏色也各不相同，有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一棵梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的允吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣已經(jīng)凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花。

15、梅花，冰枝嫩綠，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人。它五彩斑斕，桃紅，鵝黃，雪白……數(shù)不勝數(shù)。紅如朝霞，白似瑞雪，綠如碧玉。這兒一簇，那兒一簇，真可謂“梅開(kāi)春爛漫”。不僅如此，它那層層疊疊的花瓣，呈不同的顏色，深紅的像血，而淺紅的也絲毫不差，讓人有一種錯(cuò)覺(jué)，古人那“可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”并非形容桃花，倒像是形容梅花的了。更別說(shuō)那白梅了，用玉琢雪塑，冰肌玉骨，清雅脫俗等華麗的詞句來(lái)形容它倒顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。

16、那花朵里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪……梅花開(kāi)或有早有遲。有的含羞待放，粉紅的花苞，鮮嫩可愛(ài)，有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉，有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài)，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)的愈精神，愈秀氣。

17、梅花，是最超凡脫俗的花。有的小巧玲瓏，憨態(tài)可掬；有的裊裊娜娜，羞羞答答；有的端莊大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人愛(ài)憐。

18、寒凝大地，它頑強(qiáng)地開(kāi)出一朵朵美麗的花。有的白里透紅，有的潔白典雅，有的粉色如霞……千姿百態(tài)，燦爛芬芳，像云霞裝扮著大地，點(diǎn)綴著殘冬。粉嫩的花蕊散發(fā)著一陣陣清香，令人心曠神怡。“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，那香氣不是其他花能媲美的。茉莉花香氣太濃，甚至有些俗氣；菊花香太淡，有些隱逸，至于牡丹、芍藥，似乎又太華貴了。只有梅花陣陣暗香，使人神清氣爽。

19、走進(jìn)靈峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，只見(jiàn)一株株梅樹(shù)筆直地挺立在草叢邊上。那紅梅像是被顏料染過(guò)似的，鮮艷奪目，一片一片的紅梅樹(shù)看起來(lái)就如同一叢叢火苗在跳躍。漸漸走近了，才發(fā)現(xiàn)有幾朵紅梅還是含苞待放的，那花苞上還有個(gè)小孔，像一個(gè)瓶蓋子口，又如一個(gè)羞澀的小女孩紅著臉；有幾朵還是探頭露臉的花骨朵兒；還有幾朵已經(jīng)完全開(kāi)放。

20、從未見(jiàn)過(guò)有花兒在地凍天寒時(shí)開(kāi)著朵朵美麗的花。它們迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中，那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥珀雕成的。有著冷清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，美麗極了。

第三篇：描寫(xiě)動(dòng)物外形的句子

描寫(xiě)動(dòng)物外形的句子

1、另外一只則是一只長(zhǎng)著虎皮斑紋的小貓咪，一張童真的臉蛋，配著那雙眼睛里除了黑色瞳孔外嫩黃色的水汪汪的大眼睛很是漂亮，頭發(fā)一般細(xì)的乳白色胡須把那張小臉襯托的可愛(ài)極了。兩只小耳朵內(nèi)部的外側(cè)稀疏的長(zhǎng)著一些淡黃色的細(xì)毛。一條毛茸茸的小尾巴甩來(lái)甩去的。說(shuō)不定你從遠(yuǎn)處看說(shuō)不定你會(huì)把那只小貓當(dāng)成毛絨玩具哩！

2、白白可調(diào)皮了，我每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它都從窗戶爬進(jìn)來(lái)給我搗亂。桌子上有瓶墨水，他用嫩紅的舌頭伸進(jìn)瓶中，舌頭立刻變成了藍(lán)黑色，我看著她那藍(lán)黑色的舌頭，忍不住立刻大笑起來(lái)，心想：哈哈，活該，這下看你怎么給我搗亂！

3、那是一只黑白相間的小花貓，它有一雙水靈靈的眼睛，白白的鼻子，好像雜戲團(tuán)里的小丑一樣很滑稽，一個(gè)小小的嘴巴里面有幾顆尖尖的牙齒，一條烏黑的尾巴動(dòng)起來(lái)像只小蛇。

4、我家有只小狗，它渾身長(zhǎng)白色的毛，摸上去軟綿綿的，像穿著一件干凈的白毛衣；一對(duì)大眼睛咕碌碌直轉(zhuǎn)，仿佛兩顆黑寶石；頭頂上長(zhǎng)著對(duì)小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤(rùn)，奶奶說(shuō)那是小狗健康的表現(xiàn)；尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃，但是如果你弄痛了小白，它就會(huì)“汪汪汪”地叫，尾巴也夾在兩腿間，真有點(diǎn)像書(shū)上說(shuō)的“夾著尾巴逃跑”。

5、大姨媽家有一條可愛(ài)的小狗，胖嘟嘟的，黑不溜秋，大姨媽給它取名叫旺仔，聽(tīng)到這個(gè)名字，是不是感到很奇怪呢，因?yàn)樗L(zhǎng)的十分像旺仔牛奶上的那個(gè)“人”，所以取名為旺仔。

6、我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的金毛狗，它的名字叫康康，眼睛大大的，身上的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，走起路來(lái)一扭一扭的，可愛(ài)極了。

7、有一只公雞長(zhǎng)得非常高大，通紅通紅的冠子，全身都披著漂亮的羽毛，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。尾巴上的羽毛更是五顏六色，各外耀眼。它還有兩條金黃色的粗壯的腿，走起路來(lái)趾高氣揚(yáng)的，一副旁若無(wú)人、居高臨下的樣子。

8、小雞們?nèi)崧暤剡筮蟮亟兄贿厲|跑西竄，有一只小公雞特別引人注目，我最喜歡它，它長(zhǎng)得很特別，別的雞都羽毛豐滿，甚至有一只鶴立雞群的大母雞已經(jīng)有帶麻點(diǎn)的大羽毛，顯得很大很肥，而這只小公雞呢，除了頭上有點(diǎn)絨絨的毛，翅膀上有幾根大羽毛，脖子和身上根本就是光禿禿的，因此它的一雙金黃的腿顯得格外的長(zhǎng)，像是位舞蹈家，我把它叫做“禿毛”。

9、我家有一只機(jī)靈的小貓，這只貓長(zhǎng)著一身像雪一樣的毛，所以我給它起名叫白白。白白的眼睛綠瑩瑩的，像兩顆發(fā)光的綠樣，真是可愛(ài)極了！

10、白白見(jiàn)老鼠出來(lái)了立刻撲了上去，結(jié)果就撞在了電視屏上，我笑了起來(lái)，白白又跑回來(lái)，靜靜地趴在我腿上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視屏，以后，每當(dāng)演到貓和老鼠，我都會(huì)叫上白白一起來(lái)看電視。

11、我家也養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，我給他取名叫黑黑。它有著淺黑的絨毛，一個(gè)毛茸茸的小腦瓜。一雙水汪汪的小眼睛，一個(gè)又小又黑的鼻子。雖然它的鼻子小，但別小看它。

12、我家養(yǎng)著一只活潑可愛(ài)而又淘氣頑皮的小狗，它的名字叫做歡歡，我非常非常的喜歡它。歡歡長(zhǎng)著一身雪白雪白的毛，有著一雙好似小扇子一樣的耳朵，他有一對(duì)明亮、水汪汪的眼睛。歡歡還特別淘氣頑皮。

13、全身毛茸茸的，有兩只機(jī)靈的耳朵。猶如咖啡一般的深竭色。跑起來(lái)比風(fēng)快，絨線的尾巴和黑亮珍珠般的眼睛。它是誰(shuí)？小狗沒(méi)它可愛(ài)，小貓的毛沒(méi)它柔軟。它便是一一小兔皮皮。

14、我家養(yǎng)了一只小貓咪，名叫頑皮。頑皮長(zhǎng)著一雙棕色的眼睛，晚上會(huì)發(fā)出綠瑩瑩的光。它有著一張灰褐色的嘴，嘴邊向兩旁豎起一些長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。它還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。它只要向草叢兩邊嗅一嗅，就可以發(fā)現(xiàn)一些小老鼠之類(lèi)的東西。它的四肢敏捷而靈活，經(jīng)常奔跑于沙發(fā)與電視之間。它穿著一身潔白的衣服，耳朵是黑色的，它聽(tīng)到任何風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)馬上跑過(guò)去。

15、它耳朵尖，鼻子黑，圓圓的眼睛像一對(duì)大玻璃球，嘴巴兩邊的胡子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道黃一道白。有時(shí)候，它把身子團(tuán)成一團(tuán)，真像個(gè)花絨球。

16、妞妞長(zhǎng)著圓圓的腦袋，兩只三角形的耳朵豎立著，一雙明亮的大眼睛像玻璃球似的嵌在瓜子臉上，長(zhǎng)長(zhǎng)地鼻子和嘴巴合成一體，鼻子總是濕漉漉的，好像涂上了薄薄的一層黑色亮光劑。它經(jīng)常張開(kāi)大嘴，露出雪白而鋒利的牙齒，血紅的長(zhǎng)舌頭時(shí)不時(shí)地吐露出來(lái)。它披著一身雪白雪白的皺毛，背上像銀絲線，肚下像白絲絨。它有著一條非常迷人的尾巴卷貼在屁股上面，像一朵盛開(kāi)著的銀白色菊花。它四肢發(fā)達(dá)，體格健壯，一天到晚總是蹦蹦跳跳，瘋個(gè)不停。

17、豆豆是一條可愛(ài)的小狗，它只有一個(gè)半月大。豆豆是我大姑送給我的生日禮物，它剛來(lái)時(shí)只有半個(gè)月大，當(dāng)時(shí)的豆豆非常可愛(ài)，一對(duì)三角形的耳朵，豆豆的眼睛又大又圓，像兩個(gè)玻璃球，小小的三角形鼻子，時(shí)而嗅嗅這；時(shí)而嗅嗅那，豆豆還披著一身白色的“皮大衣”。

18、我家有一只小狗，它的毛是白的，你用手摸一下它的背，會(huì)覺(jué)得很舒服，我很喜歡他，給它取了個(gè)名字叫“小白”。

19、我家有一只既可愛(ài)又淘氣的小白狗，我們都叫它點(diǎn)點(diǎn)。點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到我家時(shí)才剛滿月，可逗人愛(ài)哩！它圓滾滾的，全身長(zhǎng)滿了雪白的長(zhǎng)毛，用手摸一摸，軟軟的，暖暖的，真像一團(tuán)可愛(ài)的小絨球。

20、小花貓叫可可豆，長(zhǎng)著虎皮斑紋的小貓叫咖啡。兩只中間最引人注目的是一只小花貓，它身上的毛是蓬起來(lái)的，所以異常招人喜歡。它的毛有著三種顏色：白、黑，剩下的一種顏色可是另一只小貓身上的毛色呢。最大的奇特之處嘛，就是它的背部“寫(xiě)”著一個(gè)類(lèi)似“王”的字，這不算奇怪，奇怪的是左耳朵上寫(xiě)著的“三”，右耳朵上寫(xiě)著的“1”形成背上的“王”，真奇怪。

第四篇：仿《翠鳥(niǎo)》描寫(xiě)動(dòng)物外形

仿《翠鳥(niǎo)》描寫(xiě)動(dòng)物外形

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生抓住小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，能用一定順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。2．能讀懂翠鳥(niǎo)第一段外形的描寫(xiě)，知道作者是抓住翠鳥(niǎo)的外形鮮艷特點(diǎn)，由總及分地有順序地、生動(dòng)具體的將翠鳥(niǎo)形象的展示在讀者面前。3．模仿例文的寫(xiě)法，寫(xiě)鸚鵡，把鸚鵡的外形寫(xiě)生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．例文引路，有序描寫(xiě)動(dòng)物外形。2．運(yùn)用比喻、擬人等方法將語(yǔ)句寫(xiě)生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鸚鵡 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1、自我介紹，打招呼

3,4班的孩子，你們好！我是你們熟悉的陳老師！聽(tīng)說(shuō)3,4班的孩子上課聽(tīng)講非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極是嗎？答：是。那么今天老我們的合作會(huì)非常愉快，對(duì)嗎？好的，準(zhǔn)備上課。

2、孩子們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)小伙伴，看看它是誰(shuí)？ 出示翠鳥(niǎo)圖片 答：翠鳥(niǎo)！師板書(shū)翠鳥(niǎo)。

師：今天翠鳥(niǎo)的這身打扮漂亮嗎？請(qǐng)個(gè)女孩子來(lái)描述一下。師評(píng)價(jià)：說(shuō)得還不完整，請(qǐng)同學(xué)再來(lái)補(bǔ)充。

請(qǐng)一到兩名學(xué)生描述，兩名同學(xué)做補(bǔ)充。

3，過(guò)渡：孩子們，讓我們來(lái)看看課文，作者是怎么描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的外形的呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)56頁(yè)，齊讀第一自然段。PPT出示《翠鳥(niǎo)》第一自然段

二、教學(xué)課文第一段，感受段落的精彩，匯總寫(xiě)作方法 1，師評(píng)價(jià)：孩子們讀書(shū)不僅準(zhǔn)確，流利，還很有感情。2，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣介紹翠鳥(niǎo)的外形的？ 學(xué)生反饋。3，師：翠鳥(niǎo)的羽毛有什么特點(diǎn)？

生：它的顏色非常的鮮艷。

師：作者抓住它的顏色非常鮮艷的特點(diǎn)，寫(xiě)了哪些顏色？請(qǐng)用橫線勾出來(lái)。師板書(shū)：抓特點(diǎn)。

4，師：請(qǐng)坐得端的孩子告訴大家翠鳥(niǎo)羽毛有什么顏色？

生：翠鳥(niǎo)羽毛的顏色有橄欖色，翠綠色，淺綠色，赤褐色。

師：這么多種顏色，作者是怎樣介紹清楚的呢？（先介紹了什么部位的羽毛，再介紹了什么部位。？）

生反饋。

師小結(jié)：作者先介紹了翠鳥(niǎo)的羽毛非常鮮艷，接著從上到下分別寫(xiě)了頭上，背上，腹部的羽毛，用這種總分的結(jié)構(gòu)清楚的介紹了翠鳥(niǎo)羽毛的特點(diǎn)。我們就知道了寫(xiě)作要有一定的順序。（板書(shū)：有順序）

5，讓我們一起來(lái)讀一讀這幾句話，思考作者寫(xiě)翠鳥(niǎo)的羽毛還運(yùn)用了什么修辭手法，并且告訴大家這樣寫(xiě)有什么好處呢？

生齊讀。

指名回答（師：請(qǐng)舉手舉得好的孩子回答)師：讓我們看看沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的句子是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的理解呢。指名答。

師小結(jié)：這樣運(yùn)用比喻的修辭手法會(huì)使句子更加生動(dòng)。（板書(shū)：寫(xiě)生動(dòng)）6，練習(xí)說(shuō)話。

師：老師這里還有幾只小動(dòng)物呢，他們也想讓小朋友們用上修辭手法的句子來(lái)贊美它的外形呢！（PPT出示小白兔，孔雀，啄木鳥(niǎo)）

指名說(shuō)。師評(píng)價(jià)或者修改補(bǔ)充。

師：孩子們說(shuō)的真好，馬上就能學(xué)以致用，讓我們?cè)賮?lái)美美的讀一讀描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛特點(diǎn)的句子吧。

師小結(jié)：運(yùn)用比喻，擬人等修辭介紹動(dòng)物，會(huì)更具體，形象，生動(dòng)。但是現(xiàn)在我們僅僅介紹了翠鳥(niǎo)的羽毛，還不能把翠鳥(niǎo)的外形介紹清楚。孩子們，作者還介紹了翠鳥(niǎo)哪些外形特點(diǎn)呢？

生：爪子，眼睛，嘴。

師：什么樣的眼睛？生：透亮靈活。師：你還會(huì)用什么詞語(yǔ)形容眼睛？（同理：什么樣的嘴，什么樣的爪子？）

師：經(jīng)過(guò)作者這一介紹，我就深刻的記下了翠鳥(niǎo)的外形。你們記下了嗎？看著圖片，我們?cè)囍茨懿荒鼙潮尺@一段。師帶著背。

三、拓展，師生齊仿寫(xiě)鸚鵡

1、孩子們，又有一只小伙伴飛來(lái)了，看看它是誰(shuí)？ 出示鸚鵡。

孩子們驚呼。師：給它打打招呼吧！生：鸚鵡你好！看看這是它的名字，（出示字卡）誰(shuí)來(lái)教教大家記住它？指名答。

2，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。過(guò)渡：孩子們，誰(shuí)來(lái)仿照翠鳥(niǎo)的寫(xiě)法說(shuō)一說(shuō)鸚鵡的外形？要求：用一定的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)鸚鵡的外形特點(diǎn)。可以用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（PPT出示要求）。

3，請(qǐng)四人小組討論。輪流著向其它三人介紹鸚鵡。

4，學(xué)生反饋，請(qǐng)各組的代表說(shuō)一說(shuō)，一名寫(xiě)字快的當(dāng)書(shū)記員，記一記說(shuō)得好的，其他組員做補(bǔ)充。

聽(tīng)到好詞，師板書(shū)關(guān)鍵詞。需板書(shū)：爪子，頭，翅膀，脖子，腹部，眼睛，嘴。評(píng)價(jià)：你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好！你講得很清晰，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了。會(huì)聽(tīng)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！

5，過(guò)渡：孩子們，你們說(shuō)得真好，那就請(qǐng)你們把這只可愛(ài)的鸚鵡寫(xiě)下來(lái)吧。注意開(kāi)頭空兩格，并且書(shū)寫(xiě)漂亮。學(xué)生寫(xiě)，師巡查指導(dǎo)。

6，作品展示。學(xué)生上臺(tái)展示，老師邊進(jìn)行修改。師評(píng)價(jià)：你看他用上了比喻句，把鸚鵡的外形寫(xiě)得多生動(dòng)啊。還是按順序?qū)懙模稽c(diǎn)也不亂。還抓住了鸚鵡的特點(diǎn)。重點(diǎn)展示一篇。

結(jié)束語(yǔ)：真棒，我們通過(guò)模仿課文翠鳥(niǎo)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)小動(dòng)物的外形。生動(dòng)形象的寫(xiě)了鸚鵡，你肯定還有喜歡的小動(dòng)物吧，今天課后在寫(xiě)寫(xiě)其他動(dòng)物吧！

我喜歡的鳥(niǎo)是鸚鵡。它有一雙灰色的小爪子。它的羽毛非常鮮艷。頭上的羽毛像淺紅色的頭巾。脖子上的羽毛像金黃色的圍巾。背部的羽毛像翠綠色的外衣。腹部的羽毛像天藍(lán)色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一張紅色的彎彎的尖嘴巴。

鵡喜歡站在籠子里的橫梁上，一雙黑灰色的小爪子緊緊地抓住木棍。它的顏色鮮艷奪目，頭上的羽毛像橙紅色的頭巾，再仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)接近它脖子的羽毛顏色變淺了，仿佛圍上了一條黃綠色的、毛絨絨的紗巾。背上的羽毛像黑綠色的外衣。腹部的羽毛像黃綠相間的襯衫。尾巴上的羽毛是藍(lán)綠相間的，張開(kāi)的時(shí)候像一把打開(kāi)的小扇子，怪不得人們都叫它短尾巴鸚鵡呢！它小巧玲瓏，一雙圓溜溜的、水汪汪的黑眼睛下面，長(zhǎng)著一張彎彎的，像鉤子一樣的嘴，一看，就是一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。

三，布置作業(yè)。（有時(shí)間的話）自己選一個(gè)動(dòng)物寫(xiě)寫(xiě)它的外形

教學(xué)反思：

讀寫(xiě)結(jié)合是傳統(tǒng)的中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的精華之一，是提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，特別是提高學(xué)生習(xí)作能力的一條好路子。而《翠鳥(niǎo)》這篇課文的第一段是一個(gè)非常成功的描寫(xiě)動(dòng)物外形的例子。針對(duì)教材特點(diǎn)，學(xué)完這篇文章后，我又設(shè)計(jì)了這堂習(xí)作課。讓學(xué)生體會(huì)文章的精妙之處，學(xué)會(huì)作者的寫(xiě)作方法——抓特點(diǎn)、按順序、寫(xiě)生動(dòng)，同時(shí)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)習(xí)作，促進(jìn)了知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。在這節(jié)課的教學(xué)中，我遵循“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的原則，避免了生硬的說(shuō)教方式，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，條理比較清晰，但也有很多不足：

1、語(yǔ)言組織不夠嚴(yán)密。

2、在學(xué)生評(píng)價(jià)例文的時(shí)候，及時(shí)總結(jié)出寫(xiě)作方法，那樣會(huì)更好，節(jié)約了課堂時(shí)間。

3、在展示臺(tái)上，評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí)應(yīng)注意用修改符號(hào)。總之，駕馭課堂的能力有待于繼續(xù)提高。

第五篇：動(dòng)物外形描寫(xiě)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

動(dòng)物外形描寫(xiě)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善于觀察，樂(lè)于把自己最喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)下來(lái)與同學(xué)交流分享。

2、能抓住小動(dòng)物的外形特點(diǎn)并按照一定順序?qū)懬宄瑢?xiě)具體。

3、把自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情在描寫(xiě)中表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓住小動(dòng)物的外形特點(diǎn)并按照一定順序?qū)懬宄瑢?xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)：

1、把自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情在描寫(xiě)中表達(dá)出來(lái)。

2、通過(guò)本次習(xí)作能增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

相關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，相信你們和老師一樣都收到了動(dòng)物愛(ài)好者協(xié)會(huì)寄來(lái)的邀請(qǐng)函，沒(méi)錯(cuò)他們今天下午要舉辦一次動(dòng)物選美大賽。同學(xué)們，你們想帶著自己最喜歡的小動(dòng)物去參加嗎？（預(yù)設(shè)：想。）但是邀請(qǐng)函上的參賽須知你注意了嗎？哪位同學(xué)來(lái)讀一讀。（隨機(jī)抽生朗讀。）同學(xué)們你有信心取得參賽資格嗎？（預(yù)設(shè)：有。）看得出同學(xué)們都想帶著自己最喜歡的小動(dòng)物去參加動(dòng)物選美大賽，告訴大家一個(gè)小秘密，老師最喜歡的小動(dòng)物已經(jīng)取得了參賽資格哦，同學(xué)們快來(lái)看一看它是誰(shuí)？

2、大屏幕出示小烏龜描寫(xiě)，學(xué)生猜。

3、師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們真聰明，沒(méi)錯(cuò)，它就是一只可愛(ài)的小烏龜。請(qǐng)同學(xué)們自己有感情地朗讀一下，和老師最喜歡的小烏龜打個(gè)招呼吧！

生自讀。

二、梳理思路，學(xué)習(xí)表達(dá)

1、師導(dǎo)語(yǔ)：老師的這只小烏龜可愛(ài)吧，你們一定迫不及待想給自己的小動(dòng)物寫(xiě)外形介紹詞了吧？那同學(xué)們就快來(lái)看看老師是如何給小烏龜寫(xiě)生動(dòng)的外形介紹詞的。請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀一讀這段話，看看誰(shuí)最先有發(fā)現(xiàn)。

預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)老師是按照從頭到尾的順序來(lái)寫(xiě)的。

師導(dǎo)語(yǔ)：你非常善于發(fā)現(xiàn)，很棒！（板書(shū)：按順序）老師是從小烏龜?shù)念^部開(kāi)始描寫(xiě)，按照從頭到尾的順序。同學(xué)們現(xiàn)在你們來(lái)比一比，這兩種寫(xiě)法哪種更好呢？好在哪里？

出示兩組描寫(xiě)，生自讀體會(huì)，隨機(jī)抽生說(shuō)說(shuō)感受。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)按照一定順序進(jìn)行描寫(xiě)的好處，并簡(jiǎn)單介紹都可以按照哪些順序來(lái)描寫(xiě)。

師小結(jié)：按照一定的順序來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)是動(dòng)物外形描寫(xiě)中非常重要的一點(diǎn)，這種描寫(xiě)方法符合我們的視覺(jué)觀察順序，同時(shí)也能使寫(xiě)作非常有條理。

2、師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們覺(jué)得小烏龜外形的哪些部位是很有特點(diǎn)的？（預(yù)設(shè)：脖子，殼。）因此，無(wú)論我們是寫(xiě)小烏龜還是寫(xiě)其他小動(dòng)物，我們只有抓住這種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)才能將它描寫(xiě)的栩栩如生。那怎樣抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)呢？下面我們就進(jìn)入眼力大比拼環(huán)節(jié)，看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多最快。

依次出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顏色、形狀、大小和動(dòng)作并板書(shū)。

3、師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們除了發(fā)現(xiàn)老師是從顏色、形狀、大小和動(dòng)作這四個(gè)方面抓住小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？為什么老師能把小烏龜?shù)男蜗罂坍?huà)得栩栩如生呢？

預(yù)設(shè)：運(yùn)用修辭手法。

師導(dǎo)語(yǔ)：你能說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪些句子運(yùn)用了修辭手法嗎？（隨機(jī)抽生回答。）運(yùn)用修辭手法有什么好處呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（隨機(jī)抽生回答。）

師小結(jié)：其實(shí)，巧妙運(yùn)用修辭手法，特別是比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)等，會(huì)使文章文采飛揚(yáng)，生動(dòng)形象，不僅可以顯示出作者的寫(xiě)作目的，還能使文章增色許多。

師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得咱們?cè)诘谝徽n中認(rèn)識(shí)的朋友燕子嗎？（出示燕子外形描寫(xiě)。）一起來(lái)和老朋友打個(gè)招呼吧！（生齊讀。）我們的作者鄭振鐸都抓住燕子的哪些特點(diǎn)了呢？

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物外形描寫(xiě)要根據(jù)需要從顏色、形狀、大小和動(dòng)作這四個(gè)方面抓住小動(dòng)物特點(diǎn)展開(kāi)描寫(xiě)，不必要面面俱到。

4、師導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)除了按照一定順序，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)展開(kāi)描寫(xiě)以外，我們?cè)谶M(jìn)行動(dòng)物外形描寫(xiě)時(shí)還要注意第三個(gè)方面即帶上感情（板書(shū)：帶感情），要把自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)！同學(xué)們你們看了老師對(duì)小烏龜?shù)拿鑼?xiě)，能體會(huì)到老師對(duì)它的喜愛(ài)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你能從哪里體會(huì)到。隨機(jī)抽生回答。（預(yù)設(shè)：1.這是一只非常可愛(ài)的小烏龜！2.小尾巴一翹一翹的，有趣極了。3.感嘆號(hào)。）

5、師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，說(shuō)到“這是一只非常可愛(ài)的小烏龜”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這句話是本段的什么呢？（預(yù)設(shè)：中心句。）沒(méi)錯(cuò)，在寫(xiě)作時(shí)，我們要注意正確的使用中心句。中心句都可以放在一段的什么位置呢？（預(yù)設(shè)：段首；段末。）一段話在正確使用中心句后會(huì)使結(jié)構(gòu)更加完整，寫(xiě)作思路更加清晰，表達(dá)的感情也能更加強(qiáng)烈。

引出兩種構(gòu)段方式總分與分總。

三、學(xué)以致用，師生共評(píng)

1、師導(dǎo)語(yǔ)：外形描寫(xiě)的四要素同學(xué)們已經(jīng)大體了解了，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己先想一想如何給自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物寫(xiě)一段生動(dòng)的外形介紹詞。想好了的同學(xué)可以先和你的同桌交流交流，同桌兩人可以互提建議，有思路了你就可以在邀請(qǐng)函上動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)了。

2、學(xué)以致用，生練寫(xiě)。（寫(xiě)字姿勢(shì)指導(dǎo)。）

3、師導(dǎo)語(yǔ)：哪位同學(xué)愿意把你最喜歡的小動(dòng)物介紹給大家認(rèn)識(shí)？勇敢一點(diǎn)，你一定是最棒的！

4、隨機(jī)抽生多媒體展示，師生共同評(píng)價(jià)修改。（集中注意力，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：同學(xué)們你們認(rèn)為他有沒(méi)有資格帶著***去參加動(dòng)物選美大賽呢？掌聲在哪里呀？）

5.師小結(jié)：剛才聽(tīng)了幾位同學(xué)的交流，你一定又有收獲了吧，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡薷哪愕牧?xí)作。

生習(xí)作修改。

6.師導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)再來(lái)介紹介紹自己最喜歡的小動(dòng)物給其他同學(xué)認(rèn)識(shí)？（評(píng)價(jià)交流。）7.師小結(jié)：老師相信還有很多同學(xué)寫(xiě)得很棒還沒(méi)來(lái)得及展示。同學(xué)們課下可以以小組為單位進(jìn)行交流，成員之間可以評(píng)價(jià)可建議，互幫互助，共同提升。老師希望每個(gè)同學(xué)都能夠取得參賽資格，帶著自己最喜歡的小動(dòng)物去參加選美大賽！

四、作業(yè)練寫(xiě)，拓展提升

動(dòng)物的外形描寫(xiě)技巧你已經(jīng)掌握了，其實(shí)人的外貌描寫(xiě)也是需要注意這四個(gè)要素。請(qǐng)你嘗試寫(xiě)一段話來(lái)描寫(xiě)你印象最深刻的一個(gè)人的外貌吧！

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

動(dòng)物外形描寫(xiě)

中心句 按順序

（巧用修辭）抓特點(diǎn)：顏色、形狀、大小、動(dòng)作

帶感情