第一篇：培訓后的感想

培訓后的感想

初次接觸收銀這份工作，以為就是收收錢就行，卻不知做好一名收銀員還需懂得好多方面的東西，很幸運能成為公司改革培訓后第一批參加培訓的人，剛開始的基礎知識培訓是東星企業發展史，包括它的各公司建立時間以及漫長的發展，歷程那么艱辛但成果卻很讓人欣慰，成為這個勃勃崛起的企業中一員我感到十分榮幸，接下來還講了會員知識，它包括鉆石卡、金銀卡、商務卡、超市積分卡的辦理，使用及折扣優惠情況，懂得這些對一名收銀員很重要，會員卡是企業對消費者優惠方式的體現。也是消費者對企業信任的一種工具，課堂中會員知識講得很詳細。我也牢記在心，其次就是消防知識，它涉及到引起火災的條件及防火七忌，如何逃生。人觸后怎么辦，看似基本的生活常識卻對每個人對企業是那么重要，老師要求我們務必要領悟其于心中，后面一天的軍訓，哪天很冷，軍訓很枯燥也很辛苦，可是卻讓每個人都感到我們是一個集體，集體要求每一個人都要做好，最后的專業培訓最讓我受益匪淺。一名收銀員首先要懂本崗位的職責，它意味著你要熟練掌握收銀機的操作技能，這樣才能為顧客提供準快的服務，其次我們是服務行業，所以要以微笑，友善的對每一位顧客進行服務，包括裝袋服務和顧客咨詢，超市搞活動期間，要了解各類商品價格及時糾正不正確的商品價以免造成不必要的顧客投訴，最后還要懂得斷網斷電的突然事件的發生，這些都與正常工作息息相關。除此之外收銀員要忠誠自信，品質優良。嚴格執行收銀程序，要保守秘密。當然一名收銀員最基本的事情，還有如何識真假幣，通過聽、摸看、測結賬中要防漏掃多掃，結算的現象，以上全是這次培訓中我所學到了。我知道我還要學習的內容很多，通過這次第一次的培訓后我覺得自己比以前專業了許多，很感謝公司的這次培訓！

收銀中心張 曉 慶

第二篇：培訓后感想

學 后 的 感 想

學習完這次由“共贏未來公司”開辦的“顧問式管理系統”課程，心中感想很多。

首先感謝公司給予我這次培訓的機會，讓我個人能得到一次較大提升。這次培訓學習，讓我受益匪淺感觸頗多，特別是在工作中需要講究方式方法和個人的崗位職責。也讓我理解了什么事責任，執行力的重要性等等，我寫了些心得與大家分享： 1.為什么要學習、要改變。

通過觀看鷹的蛻變有了自我改變的勇氣和再生的信念：學者變、變者通，通則達。使我痛苦者必使我強大。2.我有責任

1)我是誰？ 我是父母的兒子，我是愛人的老公，我是老板的員工，我是女兒的爸爸……..2)成果：我在這個位置提供了什么成果（有價值的結果）。3)工資到底是誰給我們的。是客戶給我的。3.執行

1)執行的定義：

執行=責任+成果

我要付出100%的責任，不折不扣的拿到成果，不抱怨同事不負責任。

2)工作過程要明確具體時間，不再說馬上就好。

3)工作要高標準，嚴要求。絕不說差不多，因為人品決定產品，品質鑄就品牌。4.堅決執行：讓我理解了沒有錯誤的決策，只有錯誤的執行。認同堅決執行，不認同更堅決執行，即使決策是錯誤的，我們也可以通過執行來做正確，而不是空頭討論。5.如何做好銷售和采購管控

銷售目標與計劃的重要性，人與夢想而偉大，因計劃而夢想成真。

第三篇：培訓后感想

很高興在假期中又有機會從專業知識中汲取營養，不出門就能聽到名家老師講課，好幸福啊！

我們只要懷有一顆積極進取的心，放開了思想，一些煩惱雜念就會煙消云散啦。不瞞大家說，我也有一個認識、理解和醒悟的過程啊。通過學習，讓自我經歷一次不斷進步，不斷完善，不斷獲得新生的過程。

希望大家和我一樣，我們一起樂觀的學習，認真地聽課，細心地觀察，靈活地思考，盡情的暢想，度過一個愉快、充實的假期，新的學期里我們才會更棒、更強，更有信心把我們的孩子教好。一起加油吧！

第四篇：培訓后感想

培訓后感想

執行力培訓后的4點感想2011年5月14日，我覺得有3點值得我們注意：

1、“細節決定成敗”，我們一定要認真制定規范并嚴格執行。不要讓自己的零部件“生銹”，要有決心和毅力去執行，堅持到底。

2、部門工作任務做好分解，落實到人，做到“隨時緊盯”。從產品角度講，根據公司制定的目標計劃，做好工作規劃和任務分工，分時段落實到人，做好整個項目的時間軸，并做到隨時緊盯，確保每一項工作的準確、及時的執行下去。

3、及時“匯報”，及時修正，及時自我總結。

具體培訓的內容是 ：甚麼是團隊，團隊的定義、如何建立團隊精神、大雁的啟示、優秀團隊的特質、開放的溝通、團員的分配、相互支持信任。積極的心態、感恩的心態。有效的溝通，和選擇適合的溝通方式。還有執行力、服從的原則。

有幸參加由公司組織的培訓，心中的感想很多，首先要感謝公司給予我這次培訓的機會，讓我個人素質能力得到了又一次提升。其次感覺到努力工作不是把工作做到最好的唯一途徑，還需要講究方式方法。應該說這次培訓讓我受益匪淺，感觸頗多。特別是讓我明白了做一個負責任和有執行力的人對公司的發展和員工個人成長的重要性。雖然現在是一個強調私人利益的時代，但自我價值的實現與主動性、敬業精神決不是對立的，而是相輔相成的。因為投入才有回報；忠誠才有信任；主動才有創新，選定目標，做出決策，然后采取行動，積極努力堅持下去才能夠成功。通過這次培訓，有以下幾點特別心得：

有效執行

有效執行就是有結果的行動，這種結果對公司和他人具有明確的價值，且能拿出來可供他人檢查衡量的，并且提供的結果必須是有時間底線的，只要缺少其中任何一個要素，就等于邇沒有提供結果，就說明沒有完成邇的本職工作。所以硪們經常會看到有人整天忙碌，抱怨工作繁重，但領導并不滿意，認為執行力差，相反有人整天輕松快

樂，且能圓滿的完成各項任務目標，這就是有效執行與無效執行所導致的不同結果。因此，硪們日常工作中應要注重尋找最佳的方法去完成硪們的工作任務，做到有效執行。沒有任何推諉，沒有任何借口和疑問，而是以其絕對的忠誠、責任感和主動性決對能完成幾乎“不可能完成的任務”。

學以致用

曾參加過很多的培訓，學過很多的理論，總結過很多的經驗，但在工作中并沒有產生實際效應。通過這次培訓，讓硪深刻明白，培訓所學到的學到就要立馬運用到工作中去，成為硪們執行過程的一種有效工具，其實這就是一種有執行力的表現。

團隊的認識

硪認為團隊的重要性好比一群人在一起就會一盤散沙，不會互相照應、互相配合、力使不到一處，這樣的一群人戰斗力是很弱的。就像一群人和另一群人打架一樣，其中一群人人多、無團隊精神、各顧各的，另一群人少、有團隊精神、互相照應、配合，那幫人能打贏是可想而知的。團隊精神的有無，決定了團隊的戰斗力的強弱，決定了團隊的強弱。

這次培訓不僅讓硪學會如何認識一個團隊的重要性，還教會了如何做人，做事，做事的責任心與態度，服從與選擇有效溝通方式。

三和新導光板部：鐘坤蘭

第五篇：美術培訓后感想

美術培訓后感想

玉泉區清泉街小學:查麗莎

電話：***

在藝術素質教育提升的過程中，我榮幸參加了呼市小學美術骨干教師培訓。在培訓中，我聽了教育部萬處長講得《走向公平的藝術教育》這一講座。讓我學會了很多東西：知道了加強美育和藝術教育是社會發展的必然要求，也是教育發展的不斷要求。還知道了課程改革的新趨向,以及怎樣對自己的課進行教學設計才是最合理的,知道最起碼的教師師德等等。另外，我們還上了選修課，如國畫，書法，陶藝，實踐繪畫等，這些內容突出強調教師要有創造思維和主觀表現，打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中也有很大的實踐意義。這些內容不可能都被吸收,而必須在今后的教學生涯中慢慢去領悟、融會。

歷時四天的學習使我收獲頗多。由于近八年來，我從事的是數學教學工作，雖然所學美術學，但一直以鉆研數學教學為主，一年前學校有安排我兼帶了美術課，讓我又重新找回了自己，感受到所學專業的優勢。很榮幸上級領導給我這次機會，能來北京學習，在學習中，主講白彬華對小學美術教學有著深刻的認識，對于新的課程標準和當前美術教育的發展趨勢有獨特的見解。同時，4月27日下午我們去西單小學聽了一節觀摩課《垃圾桶的設計》，聽完我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我又在一次次實踐的檢驗中尋找答案。為此，通過平時教學工作以及課外的學習探索、實踐與反思，我認為想上好美術課應注意以下幾個方面：

一、美術課前的準備

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如在《節日的裝飾》這一課里，教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品，為了讓課堂更有氛圍，我試著準備了一些《快樂的節日》等一些有節日氣憤的歌曲，這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

二、美術課堂教學

課堂教學是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說，在丟勒中學，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。例如：可以采用開放的教學內容。教師可以引導學生走向自然、走向社會，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活，把公園、田野、村莊等作為學習美術的大課堂，在大自然中學美術，感受生活中的紅、黃、藍。如手工制作課不妨帶領學生去放飛風箏，去迎風玩一玩小風車，用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環境；結合繪畫課，可自辦一個課堂小畫展，組織學生參觀發言，潛移默化培養學生的主動學習能力和學生生活相結合的能力。

三、美術作業的評價

有時候，大人在看孩子的畫時，往往搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發現兒童畫中閃光的東西。課程標準是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得我們去思考，這確實是十分有意思的事情。

所以我認為：在評價作業時，可以采用開放的評價標準。“老師肯定——學生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學習——再肯定、再滿足——渴望學習更新的有難度的東西。”美術教學評價是美術教育的重要組成部分，科學全面的美術教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創造力的成長情況，及時給予學生啟發和幫助；而且使教師明確學生表現自我時的需要并給與激勵和支持。

在教學評價時改變傳統用“一個標準”去套學生畫的內容、形式，作品評價不作硬性統一，因人而異，實行學生自評、互評，體現主體地位。教師點評時語言要幽默、精彩、風趣，讓學生把你的點評聽進心里去。在優秀作業上寫 心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨具匠心”等給學生成功的喜悅；在表現一般的作業上寫上“別泄氣”、“慢慢來”、“相信下一張會很精彩”等激勵性語言，相信學生的內在潛能，從而最大限度地發揮開放的導向、激勵、反饋、調節作用。

四、結合小學學生特點，根據教學內容，采用多種教學形式。

改革開放以來，不同流派的美術作品，尤其是出現了現代美術門類多元化和多樣性的并存,這樣的美術流派作品在我國迅速傳播開了，改變了多年來寫實作品占統治地位的局面。對現代派作品如何認識、如何欣賞已成為一個迫在眉睫的任務。當代小學生思維敏捷，有較強的獨立思考能力，對新事物有探索精神。為此，我在教學中加大了現代作品的比重和授課時數，并進行對比教學，努力激發學生的學習興趣。為了使學生對每節課都充滿興趣，我采用各種形式來導入，如講故事、做游戲、用音樂、特別是用懸念教學來導入，并開展了課外活動學習小組.。

五、改變教學方法，突出學生的主體地位。

為了調動學生學習的積極性，提高參與意識，我改變了傳統的教師講授為主的教學方法，多用討論式和問答式。由于給了學生極大的自由，學生參與教學的積極性很高。例如，在美術作品的欣賞課教學中，我把兩課時集中為一次上。課前，給學生布置任務，搜集有關資料，包括畢加索的生平、作品介紹，畢加索及他的作品等。

過去有些人受傳統教育思想的影響，教書非常“認真”，把課堂教學當成只傳授知識的場所，沒有做到教書育人、培養才干、開發智力。而是教法簡單化，教師講，學生聽，墨守常規，老一套，不變樣，致使學生思想僵化不開竅，以至學生失去興趣，這樣就限制了學生的思維能力和創造能力的發展。所以，課堂教學方法必須改革。美術教育，形象生動，鮮明直觀，在對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育等方面，有它特有的優勢。

六、充分利用現有設備，直觀教學。

只有搞好課堂教學，才能大面積提高學生美術知識水平，培養學生的創作能力。教師上美術課時，總不能天天“游戲”，長了也呆板，使美術課單一枯燥。要搞好課堂教學，我們還要利用現有設備，培養學生興趣，上好美術課。

“興趣是最好的老師”，如果學生沒有興趣，被動地學習，直接影響教學效果，現在上美術課的主要問題是相關教材資料缺乏設備不齊。特別是欣賞課，有些作品經過幾次印刷，色彩效果差，圖片又不多，很難引起學生的興趣，也就不能激發學生的美感。教師生硬的讓學生只是去畫畫，因此運用現有的教學設備來補充就非常有必要。通過自己找些資料，如掛圖、畫冊、錄象、幻燈、光碟等，讓學生觀看欣賞。通過聲音、圖像、音樂刺激學生，激發學生興趣。通過生動豐富的素材資料，將學生從課堂枯燥的說教中解脫出來。只有通過大量作品欣賞，教學示范，才能使學生增加感性的認識，才能激發學生的興趣。學生在不斷的藝術熏陶中，才能提高自己的創造能力。例如：

在四年級美術國畫的課程中，因為教室條件限制，教師示范很麻煩，而且學生也不容易觀看，我們就可以用 VCD通過電視來演示。讓學生先欣賞作品，再觀看繪畫過程和技法表現。這樣就能夠激發學生的興趣，真正欣賞到美的內涵，同時也減輕了老師的負擔。

有的學校已經配備了多媒體教室，我們還可以用多媒體電教手段為學生多角度，多方面，提供大量直觀，形象的感性材料，對培養學生的美術興趣十分有利。

總之，我們只有根據學校的實際情況，教師從自身出發，了解學生，轉變觀念，利用各種教學方法和先進的教學工具，有效地培養學生的藝術素質，不增加他們的負擔，培養他們的興趣，才能提高學生的創新能力，這就是我對本次培訓的點滴看法。